2020中考语文考场作文7大失分陷阱

失分陷阱一：书写和卷面

对于作文，阅卷老师的第一直观感受就是书写字迹。考场上的高分作文，一个共同点是书写工整，甚至许多还很美观，没有漂亮的书写，至少要有看得清的书面，否则，可能降等级。

书写工整、卷面整洁的作文使人赏心悦目，印象分立即增加;而字迹潦草、涂改得难以辨认的答卷，印象分就会大打折扣，无形中就被会多扣几分。

高分范例：

书写整体结构清晰，字迹工整，每个汉字的间架结构、大小布局合理。且无乱涂乱画现象。

低分示例：

写错的地方乱涂乱画，标点符号(尤其破折号)不规范，汉字横七竖八。

规避方法：平时有意识提高自己的书写能力，同时即使在考场上需要修改，也应使用正确的修改符号。

分割线

失分陷阱二：错别字和标点符号

考生由于平时对字词的辨识能力不过关，或者有“提笔忘字”的毛病，导致在考场作文的卷面上多次出现错别字。部分地区中考“作文评分说明”中明确指出：每5个错别字扣1分，重复不计，最多扣3分。因此如果你的作文中接二连三地出现错别字，自然会被扣分。

还有的考生平时不注意标点符号的使用，全篇均使用逗号或者句号，让阅卷老师无法分清句读，或者存在明显的标点符号使用错误，这些都会被扣分。

★作文中常用标点符号的注意事项：

1.句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号

①一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。

②如果一句话的末尾一个字正好应写在该行最后格，书写时符号就点在紧靠最后一个字的右下边，不要点到下一行的开头。

2.括号、引号、书名号

①标在文字的前后，各占一格的位置。

②前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。

③引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点在格内的左上侧。

④引号和括号经常和其他的标点符号连用，书写时，它们的前半边和后半边可以和其他的符号共同占一格。

3.破折号和省略号

①占两个字的位置，中间不能断开，上下居中。可以放在每行的末尾也可以放在每行的开头，但不能把一个符号分成两半。

②省略号六个圆点，不能多也不能少，写时六点之间的距离一样大小。

失分陷阱三：标题

(一)审题——若即若离

近年来多地中考作文以“命题”或“半命题”或“材料作文”形式出现，不设审题障碍，但也并不是想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，依然要在所给题目、材料范围内进行审题写作，不可抛开话题、另辟蹊径地“信马由缰”。否则，就会不着边际，偏离话题。比如“不一样的爱”，就应该牢牢抓住“不一样”“爱”，重点关注、挖掘这两个词的含义。

规避方法：要加强审题训练，反复读题，认真看清题目后的具体要求，不放过题目中的任何一个字。审题越细、越准、越透，立意的思路就越宽、越深、越广。

(二)入题——开门不见山

中考作文因字数、时间的限制，不可能写得太多，因此应开门见山，亮明观点。特别是考场作文，开门见山地向阅卷老师展现作文的主旨大意，有利于夺高分。但有相当多的考生往往出现“入题慢”的弊病，废话很多，以一当十的内容却千呼万唤不出来，引用原材料或可有可无的内容占去了很大的篇幅，重点部分无法展开，只关注竭尽全力展示才情文采，其结果是舍本逐末，事与愿违。

规避方法：多看名家精短美文，为我所用，在“实战”中刻意训练开篇点题，用简练的语言进行铺垫和设置悬念，第二、三段快速入题，减少废话。

(三)扣题——蜻蜓点水

有的考生写作文，从头到尾没有出现与题目的关键词相近的表述，犯了扣题不紧的错误，看不出是给特定题目而写的文章，这样得分自然不会理想。

规避方法：在行文时牢记作文要扣题，把握考场作文写作技巧，有意提醒自己在开头、结尾采用与题目相同或相近的话语表达主要观点，在文章中看似无意实则有心地提到题目中的关键词，做到让阅卷老师一眼就看出该文章是根据题目而作。

失分陷阱四：字数

部分地区中考“作文评分说明”中明确指出：不足600字的作文，酌情扣分。

因此字数是硬伤，大家一定要想方设法让自己的作文写够字数。如果你的文笔不是很优美，语言表述能力不是很强，你可以多写几件事情，让这几件事情去体现同一中心，这样字数不就写够了吗?

失分陷阱五：选材

在考场作文的选材上，考生应该遵循“真实、典型、新颖”的原则，落实命题中的“联系实际”或“联系自己的感受”的要求，寻求能够辅证自己观点的合适材料。阅卷老师对于以下四点选材通病最为反感，希望考生能够尽量避免。

(一)选材平淡、俗套

如很多学生写亲情，总是“生病，爸爸或妈妈背着我冒雨送医院……”。写老师，总是“老师，批改作业到深夜……”

规避方法：选取有正面教导意义、倡导正确价值观的材料，同一个素材，要培养多角度思维的能力，写出的文章要从立意上让阅卷人眼前一亮。

(二)盲目堆砌

很多考生所用的选材并不是自己确实了解的，仅凭模糊的记忆随意拼凑组合甚至胡编乱造，其材料真实性有待商榷，用错误的论据来证明论点，显然是无法说服读者的。有的学生作文材料陈旧苍白，缺乏厚重感。要么记叙一件事，有骨架没血肉;要么议论一个道理，观点+例子+结论，缺分析少论证;要么连例子都没有，翻来覆去，空谈漫议，写到哪儿算哪儿，以凑够字数为原则。

规避方法：积累材料。一是在平时收集鲜活的材料，并选记一些名言警句;二是把长期以来的“库存”分门别类筛选一下，选择出可供用于写作的精品材料并列出提纲。

(三)绑架古人作虚假证人证言

无论什么题目、什么观点，一旦构思写作，就直接“穿越”到古代。如此不仅有违“联系实际”的作文要求，有违论据典型性的原则，而且大多无法支撑观点即无法证明观点。

规避方法：摆脱套路化创作，立足当下，不盲目套作。

(四)劫持当前热点人物

有些考生选材时不计得当与否，动辄劫持郭明义、“最美妈妈”、姚明等。如此做法，似乎很联系实际，其实只要稍加分析，就会发现无法证明观点。

规避方法：认真取舍材料，并不是所有紧贴热点的材料都是“万能钥匙”，不符合主题的材料即使再容易创作也不能用。

失分陷阱六：结构

(一)虎头蛇尾

有的学生由于没有分配好答题时间，以致在写作文时所剩时间不够了，有的考生来不及结尾，结果或用一句话硬断，或点上一串省略号，或干脆空在那儿。无论哪一种情况，都会被视为未完篇处理。因为阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看文章的整体，虎头蛇尾的文章是要被扣分的。

规避方法：考生平时要训练自己在45~55分钟内就能够写出一篇完整作文的能力，最后交上的作文无论如何都应该是一篇结构完整的作文。

(二)层次模糊

考生选取记叙文应遵从“开端——发展——高潮——结尾”的方式进行写作。选取议论文应多采用层进式、对比式、并列式等对主体做出安排，多以“提出问题—分析问题—解决问题”或“是什么—为什么—怎么做”的一般性逻辑来增加层次感与梯次性，将思想内容有逻辑层次地进行深度表达，有力地证明观点。但有些考生通篇都是叙述，看起来全为铺陈而没有发展节点，像记流水账。

规避方法：牢记写作前列提纲，紧跟提纲结构选取材料，可在段落中使用能够体现文章层次的标志性词语。

失分陷阱七：语言

(一)堆砌浮华

写作要讲究文采，但须适度，词汇及修辞方法的运用最终目的都是更好地为文章中心服务。很多考生忽略了这一点，把对文采的追求置于首位。堆砌辞藻或是片面追求修辞方式的丰富，都对作文增分起不到帮助。