价值的创造与实现(教案)
价值的创造与实现教案
价值的创造与实现教案第一章：价值的含义与理解1.1 教学目标：让学生理解价值的含义，认识到价值的重要性。
1.2 教学内容：介绍价值的定义，解释价值的概念，探讨价值的作用和意义。
1.3 教学方法：采用讲授法，通过讲解和案例分析，帮助学生理解价值的内涵。
1.4 教学活动：1.4.1 导入：引导学生思考价值的含义，提出问题引导学生思考。
1.4.2 讲解：讲解价值的定义和概念，通过案例分析帮助学生理解价值的作用和意义。
1.4.3 讨论：分组讨论价值的重要性和作用，分享彼此的看法和经验。
1.5 作业：要求学生写一篇关于个人价值观的短文，思考自己的价值观对自己的影响。
第二章：价值的创造2.1 教学目标：让学生了解价值创造的过程，掌握一些价值创造的方法和技巧。
2.2 教学内容：介绍价值创造的概念，讲解价值创造的过程和方法，探讨价值创造的意义。
2.3 教学方法：采用案例教学法，通过分析具体案例，帮助学生理解和掌握价值创造的方法和技巧。
2.4 教学活动：2.4.1 导入：引导学生思考价值创造的概念，提出问题引导学生思考。
2.4.2 讲解：讲解价值创造的过程和方法，通过案例分析帮助学生理解和掌握价值创造的技巧。
2.4.3 小组讨论：分组讨论价值创造的意义和作用，分享彼此的看法和经验。
2.5 作业：要求学生分析一个具体的案例，思考如何通过创新和改革来创造价值。
第三章：价值的实现3.1 教学目标：让学生了解价值实现的过程，掌握一些价值实现的方法和技巧。
3.2 教学内容：介绍价值实现的概念，讲解价值实现的过程和方法，探讨价值实现的障碍和解决办法。
3.3 教学方法：采用小组讨论法，通过分组讨论，帮助学生理解和掌握价值实现的方法和技巧。
3.4 教学活动：3.4.1 导入：引导学生思考价值实现的概念，提出问题引导学生思考。
3.4.2 讲解：讲解价值实现的过程和方法，通过案例分析帮助学生理解和掌握价值实现的技巧。
3.4.3 分组讨论：分组讨论价值实现的障碍和解决办法，分享彼此的看法和经验。
6.3 价值的创造和实现 教案(含解析)-高中政治统编版必修四哲学与文化
第二单元认识社会与价值选择第六课实现人生的价值6.3价值的创造和实现一、教材分析本框内容讲述了劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式，人只有在劳动中才能自由的彰显和发挥自己的智力和体力，意志和情感，创造和实现自己的价值。
在社会主义社会，劳动是创造美好生活，促进人的自由全面发展的重要手段，努力奉献的人是幸福的。
社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提，要在个人与社会的统一中创造和实现价值。
创造和实现人生价值需要充分发挥主观能动性；需要顽强拼搏，自强不息的精神；需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念和正确价值观的指引；需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。
通过本框的学习帮助学生了解价值观的驱动制约和导向作用，明确价值判断和价值选择的标准，把握价值实现的正确途径，树立正确的人生观和价值观。
二、教学目标1.政治认同：明确劳动的价值；懂得一个人的劳动与自身价值、发展之间的关系，从而树立劳动光荣的价值观，认同劳动和奉献创造美好生活，理解国家的相关政策，增强政治认同。
2.科学精神：懂得实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质，需要有坚定的理想信念，正确价值观的指引，需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基，树立科学精神。
3.公共参与：理解社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。
明确人的价值只能在社会中实现，懂得在个人与社会的统一中创造和实现价值，增强公共参与意识，有序参与公共事务，勇于承担社会责任。
三、学情分析1、由于学生的社会阅历以及实践经验较少，所以如何理解“在个人与社会的统一中实现价值”,如何将理论知识与社会实践相结合，对学生来说有一定难度。
2、学生缺乏足够的抽象思维能力，往往善于理解一些直观的熟悉的问题，而对那些抽象的间接的问题常常不能抓住本质。
学生的哲学思维在初步创建中，具有肤浅的特点，学生要从原有的知识结构中提出最有效的知识来吸纳新知识，找到新旧知识的结合点，但是这一过程学生要超越具体思维上升为抽象思维，要把感性认识上升为理性认识，可能导致新旧知识不能顺利交接，造成学生在所学知识认知上的不足，理解上的偏颇，从而在解决具体问题时就会产生思维障碍，影响他思辨能力的提高。
【教案】《价值的创造与实现》教学设计及学案
五、教学过程
1. 导入新课：通过展示一个典型的价值案例，引发学生对价值的思考，引出本节课的主题。
2. 案例分析：分析价值案例，引导学生理解价值的概念和内涵。
3. 知识讲解：讲解价值判断与价值选择的标准，帮助学生树立正确的价值观。
4. 课堂讨论：组织学生分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，互相启发。
3. 分享价值实现的成功经验，帮助学生制定切实可行的价值实现计划。
九、实践作业：
1. 布置课后实践作业，要求学生结合自身实际情况，制定一个价值创造与实现的目标。
2. 鼓励学生在课后积极实践，将所学价值观付诸行动。
十、总结与反思：
1. 对本节课的内容进行总结，强调价值创造与实现的重要性。
2. 鼓励学生反思自己的学习过程，分享自己在价值创造与实现方面的收获和感悟。
三、教学方法
1. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解价值的概念和作用。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，引导学生独立思考和发表观点。
3. 实践法：鼓励学生在日常生活中积极实践，将所学价值观付诸行动。
四、教学准备
1. 案例材料：收集相关的典型价值案例，用于教学分析和讨论。
2. 教学设备：投影仪、计算机、音响等教学设备。
十三、跨文化价值观的交流பைடு நூலகம்碰撞：
1. 讲解跨文化背景下价值观的交流与碰撞现象，引导学生正确面对和处理跨文化价值观的差异。
2. 组织学生进行跨文化交流活动，增进对不同文化背景下价值观的理解和尊重。
十四、价值观教育的实践与探索：
1. 分析我国价值观教育的现状，探讨存在的问题和改进措施。
2. 分享 successful value-based education cases，引导学生关注价值观教育的重要性。
《价值的创造与实现》教案
《价值的创造与实现》教案第一章：价值的定义与理解1.1 教学目标让学生理解价值的本质和特征。
让学生掌握价值的基本分类和价值判断的方法。
1.2 教学内容价值的定义：价值的概念、价值的特性。
价值的分类：使用价值、交换价值、内在价值。
价值判断：价值的标准、价值评价的方法。
1.3 教学方法讲授法：讲解价值的定义、分类和价值判断的方法。
案例分析法：分析具体案例，引导学生理解价值的概念。
1.4 教学活动引入：通过讨论“什么是有价值的事物”引出价值的概念。
讲解：讲解价值的定义、分类和价值判断的方法。
案例分析：分析具体案例，如商品的使用价值、交换价值和内在价值。
小组讨论：分组讨论价值判断的标准和方法。
第二章：价值的创造2.1 教学目标让学生理解价值创造的过程和机制。
让学生掌握价值创造的方法和技巧。
2.2 教学内容价值创造的过程：需求的发现、价值的创造和实现。
价值创造的方法：创新、优化、整合。
价值创造的技巧：观察、分析、设计、实施。
2.3 教学方法讲授法：讲解价值创造的过程、方法和技巧。
案例分析法：分析成功的价值创造案例，引导学生理解价值创造的方法和技巧。
2.4 教学活动引入：通过讨论“如何创造有价值的事物”引出价值创造的概念。
讲解：讲解价值创造的过程、方法和技巧。
案例分析：分析成功的价值创造案例，如苹果公司的创新产品。
小组讨论：分组讨论如何运用价值创造的方法和技巧。
第三章：价值实现的过程与途径3.1 教学目标让学生理解价值实现的过程和途径。
让学生掌握价值实现的方法和技巧。
3.2 教学内容价值实现的过程：价值的识别、价值的传递、价值的实现。
价值实现的途径：市场途径、非市场途径。
价值实现的方法：营销、沟通、合作。
3.3 教学方法讲授法：讲解价值实现的过程、途径和方法。
案例分析法：分析成功的价值实现案例，引导学生理解价值实现的途径和方法。
3.4 教学活动引入：通过讨论“如何让有价值的事物得到认可和实现”引出价值实现的概念。
价值的创造与实现教案
价值的创造与实现教案第一章：价值的定义与理解1.1 引入：通过讨论价值的定义，使学生理解价值的概念。
1.2 教学内容：解释价值的概念，包括使用价值和交换价值，以及价值的度量。
1.3 教学方法：小组讨论，案例分析，教师讲解。
1.4 作业：要求学生选择一个商品，分析其价值。
第二章：价值创造的过程2.1 引入：通过讨论商品生产的过程，使学生理解价值创造的过程。
2.2 教学内容：解释劳动价值论，包括劳动的分类和价值创造的过程。
2.3 教学方法：小组讨论，案例分析，教师讲解。
2.4 作业：要求学生分析一个企业的价值创造过程。
第三章：价值实现的途径3.1 引入：通过讨论商品销售的过程，使学生理解价值实现的途径。
3.2 教学内容：解释市场机制，包括供求关系和价格机制，以及价值实现的途径。
3.3 教学方法：小组讨论，案例分析，教师讲解。
3.4 作业：要求学生分析一个市场的价值实现过程。
第四章：价值创造与实现的影响因素4.1 引入：通过讨论影响价值创造与实现的因素，使学生了解这些因素对价值的影响。
4.2 教学内容：解释技术进步、市场竞争、政策环境等因素对价值创造与实现的影响。
4.3 教学方法：小组讨论，案例分析，教师讲解。
4.4 作业：要求学生分析一个行业中影响价值创造与实现的因素。
第五章：个人价值的实现5.1 引入：通过讨论个人职业发展的过程，使学生理解个人价值的实现。
5.2 教学内容：解释个人能力的培养，职业规划的制定，以及个人价值的实现。
5.3 教学方法：小组讨论，案例分析，教师讲解。
5.4 作业：要求学生制定自己的职业规划，明确个人价值的实现目标。
第六章：企业价值的创造与实现6.1 引入：通过讨论企业经营的目标，使学生理解企业价值的创造与实现。
6.2 教学内容：解释企业价值的概念，包括企业价值评估方法和提升企业价值的策略。
6.3 教学方法：小组讨论，案例分析，教师讲解。
6.4 作业：要求学生分析一个企业的价值创造与实现策略。
【教案】《价值的创造与实现》教学设计及学案
《价值的创造与实现》教学设计及学案一、教学目标1. 让学生理解价值的含义，认识到价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，是商品的社会属性。
2. 引导学生了解价值创造与实现的过程，明白价值决定价格，价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定。
3. 通过对实际案例的分析，使学生能够运用价值的相关知识分析生活中的经济现象，提高理论联系实际的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：价值的含义，价值创造与实现的过程，价值决定价格的原理。
2. 教学难点：价值量与社会劳动生产率的关系，价值实现的条件。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际案例中感受价值的概念和作用。
2. 讨论教学法：组织学生分组讨论，引导学生主动探究价值创造与实现的过程。
3. 案例分析法：选取具有代表性的案例，让学生运用所学知识进行分析，提高理论联系实际的能力。
四、教学过程1. 导入新课：以一个实际案例引发学生对价值的思考，如“为什么同样一件商品，在不同的地方价格会有所不同？”2. 讲解价值的含义：引导学生理解价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，是商品的社会属性。
3. 分析价值创造与实现的过程：讲解价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，价值创造与实现的条件。
4. 讨论价值决定价格的原理：引导学生了解价值决定价格的内在逻辑，理解价格是价值的货币表现。
五、课后作业1. 复习本节课的主要内容，整理课堂笔记。
2. 结合生活实际，选取一个案例，分析其中的价值创造与实现过程。
3. 思考并回答问题：“如何理解价值量与社会劳动生产率的关系？”、“价值实现的条件是什么？”六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组讨论的表现，了解学生对知识的掌握程度。
2. 课后作业评价：检查学生课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的吸收和应用能力。
3. 单元测试评价：在课程结束后，进行一次单元测试，全面检测学生对《价值的创造与实现》这一部分知识的掌握情况。
价值的创造与实现教学设计
《价值的创造与实现》教学设计【教学目标】:1.知识目标识记并理解创造和实现人生价值的途径。
2.能力目标(1)在占有大量感性材料的基础上, 培养抽象思维能力以与透过现象把握本质的能力；(2)理论联系实际, 能运用所学理论解决实际问题；(3)培养辩证思维能力, 用全面的、发展的观点对待个人利益与集体利益的关系, 分析说明正确价值判断与价值选择的形成与人生价值的实现。
3.情感、态度、价值观目标:通过学习, 树立起在对社会的责任和贡献中实现人生价值的正确人生价值观, 增强全心全意为人民服务的精神, 自觉为社会创造价值, 在劳动和奉献中实现人生价值。
【重点、难点】:创造和实现人生价值的途径【教学方法】:情境教学法、自主探究法、讨论法【教学过程】导入新课:前面我们学习了人生价值的相关知识, 明白了人生价值包括贡献和索取两个方面。
但我们还要想一想, 我们又如何来实现自己的人生价值呢？师问: 大家有没有想过人生价值从何而来呢？是父母给的？是命中注定的？是我们自己自封的？是用金钱换来的？这就是我们今天要探讨的话题——《价值的创造与实现》。
第三框题价值的创造与实现视频资料: 2010年湖南省第十一届省运会大家知道, 今年九月, 湖南省第十一届省运会在我们湘潭举行, 并取得圆满成功。
此次省运会的成功举办, 离不开众人的努力。
视频中有哪些人付出了努力呢？学生回答。
教师提问: 他们有没有实现自己的人生价值呢？他们又是怎样实现自己的价值的呢？学生探究并回答。
他们虽然处在不同的岗位, 但他们都为省运会的成功举办付出了自己的辛勤劳动, 也实现了自己的人生价值。
一、在劳动和奉献中创造价值——必由之路。
得出结论: 是个人在劳动和奉献中创造出来的。
为什么人的价值只有在劳动和奉献中才能创造出来呢？(1)劳动着的人是幸福的。
人只有在劳动中, 在奉献社会的实践活动中, 才能创造价值。
一个人在劳动中创造的财富越多, 意味着他为满足社会和人民的需要所作出的贡献就越大, 他自身的价值就越大, 他的幸福感也就越强。
价值的创造与实现教案
价值的创造与实现教案一、教学目标1. 让学生理解价值的含义，认识到价值是客观存在的，并且是由人的需求和物品的属性共同决定的。
2. 让学生掌握价值创造的基本原理，了解价值是如何通过人的劳动和智慧创造出来的。
3. 让学生了解价值实现的过程，明白价值实现需要通过交换和消费来实现。
4. 培养学生具有创造价值和实现价值的能力，提高他们的实践能力和创新能力。
二、教学内容1. 价值的含义与特性：价值的概念、价值的客观性、价值的主观性、价值的相对性。
2. 价值创造的基本原理：劳动价值论、边际效用价值论、价值创造的条件。
3. 价值实现的过程：价值的形式、价值的评估、价值的交换、价值的消费。
4. 价值的创造与实现的方法：创新、创业、投资、合作、营销。
5. 价值创造与实现的意义：个人价值的实现、社会价值的实现、国家价值的实现。
三、教学方法1. 讲授法：讲解价值的概念、原理和过程，让学生理解和掌握相关知识。
2. 案例分析法：分析具体的价值创造与实现案例，让学生深入理解价值的创造与实现的方法和技巧。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作能力和创新思维。
4. 实践操作法：让学生参与实践活动，亲身体验价值的创造与实现过程，提高实践能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问，了解他们的学习状态和理解程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提交的讨论报告，了解他们的合作和创新能力。
3. 实践操作成果：评估学生在实践活动中的表现和提交的实践成果，了解他们的实践能力和创新能力。
4. 期末考试：考核学生对价值的创造与实现的基本概念、原理和过程的掌握程度。
五、教学安排1. 第一课时：价值的含义与特性2. 第二课时：价值创造的基本原理3. 第三课时：价值实现的过程4. 第四课时：价值的创造与实现的方法5. 第五课时：价值创造与实现的意义六、教学内容1. 个人价值的实现：自我认知、自我提升、个人能力的发挥、个人价值的最大化。
价值的创造与实现教案
价值的创造与实现教案价值的创造与实现教案一、能力目标：(1)在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力(2)理论联系实际，能运用所学理论解决实际问题(3)培养辩证思维能力，用全面的、发展的观点对待个人利益与集体利益的关系，分析说明正确价值判断与价值选择的形成及人生价值的实现三、情感、态度与价值观目标：通过学习，树立起在对社会的责任和贡献中实现人生价值的正确人生价值观，增强全心全意为人民服务的精神，自觉为社会创造价值，在劳动和奉献中实现人生价值三、学习者特征分析高中二年级学生已经学习了哲学常识的大多数内容，基本掌握了唯物论、辩证法的科学认识问题、分析问题的方法，基本树立了正确的理想信念和价值观，了解了古今中外大量典型人物的事例，所以，应该能够比较容易地理解课本知识。
此外，高中学生正处于世界观、人生观和价值观形成的时期，对于如何实现人生价值的问题有所思考，由于现代社会物欲横流，青少年以自我为中心的思想比较突出，所以这节课要引导学生树立正确的人生价值观，对他们的成长起关键作用。
四、教学策略选择与设计情境导入、自主探究、小组讨论展示、多媒体展示五、教学重点及难点重点：在创造和奉献中实现人生价值。
难点：在个人与社会的统一中实现价值。
六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图导入：20XX年感动中国人物刘伟弹钢琴视频(1分钟)思考：刘伟的人生有价值吗?他的价值体现在哪?刘伟是怎样创造和实现他的价值的?观看、思考、回答让学生在感动和敬佩中，引发对人生价值的思考学习目标解读识记学习目标让学生清楚这节课的学习任务基础知识归纳梳理梳理归纳基础知识检验学生的预习成果，并为下一环节的开展铺路探究一如果离开了劳动、创造、奉献，作为单纯个体的人的价值和意义真是十分可怜。
如果仅就一个人的肉体而言，有人做了一个有趣的计算：脂肪——可制造肥皂7块;石灰——最多可粉刷一间小屋;碳——可造20磅焦炭;石膦——可造2200根火柴;铁，可铸一枚一英寸的铁钉，还有一匙的硫磺和一两重的金属。
价值的创造与实现教案
价值的创造与实现教案第一章：价值的含义与特征1.1 学习目标理解价值的概念及其重要性掌握价值的基本特征1.2 教学内容价值的定义：价值是指人们对事物所赋予的积极意义和重要性。
价值的重要性：价值是推动个人和社会发展的内在动力，是衡量事物优劣的标准。
价值的特征：客观性、主观性、多样性和变化性。
1.3 教学活动引入讨论：引导学生思考价值在日常生活中的体现。
小组讨论：让学生通过小组合作，探讨价值的特征。
案例分析：分析具体案例，让学生理解价值的重要性。
1.4 作业与评估学生作业：要求学生写一篇关于个人价值观的短文。
评估方式：通过学生的作业来评估学生对价值的理解和表达。
第二章：价值的创造2.1 学习目标理解价值创造的概念和过程掌握价值创造的方法和技巧2.2 教学内容价值创造的概念：价值创造是指通过创新和改变，为事物增加新的意义和重要性。
价值创造的过程：需求分析、创意、创新实施和价值评估。
价值创造的方法和技巧：头脑风暴、思维导图、跨界合作等。
2.3 教学活动小组讨论：让学生通过小组合作，探讨价值创造的过程。
创意工作坊：引导学生运用头脑风暴和思维导图等方法，进行价值创造的实践。
分享与反馈：学生展示自己的创意，互相给予反馈和建议。
2.4 作业与评估学生作业：要求学生设计一个价值创造的项目计划。
评估方式：通过学生的项目计划来评估学生对价值创造的理解和实践能力。
第三章：价值的实现3.1 学习目标理解价值实现的概念和过程掌握价值实现的方法和技巧3.2 教学内容价值实现的概念：价值实现是指将价值创造的成果转化为现实，使其产生积极影响和效果。
价值实现的过程：目标设定、资源配置、实施计划和效果评估。
价值实现的方法和技巧：时间管理、团队合作、沟通与协调等。
3.3 教学活动小组讨论：让学生通过小组合作，探讨价值实现的过程。
模拟演练：引导学生运用时间管理和团队合作等方法，进行价值实现的实践。
分享与反馈：学生展示自己的成果，互相给予反馈和建议。
《价值的创造与实现》教案
《价值的创造与实现》教案一、教学目标1. 让学生理解价值的概念，认识到价值是由人的需求和物品的属性之间的关系所决定的。
2. 让学生掌握价值创造的基本途径，包括技术创新、管理创新和商业模式创新。
3. 让学生了解价值实现的过程，包括价值识别、价值创造、价值传递和价值获取。
4. 培养学生具备创新意识和创新能力，能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学内容1. 价值的概念与属性2. 价值创造的基本途径3. 价值实现的过程与方法4. 创新意识与创新能力的培养三、教学方法1. 讲授法：讲解价值的概念、属性、价值创造的基本途径以及价值实现的过程与方法。
2. 案例分析法：分析成功案例，让学生了解价值创造与实现的具体实践。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
4. 实践锻炼法：引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的创新能力。
四、教学准备1. 教材：《价值的创造与实现》2. 案例资料：成功案例及相关数据3. 教学工具：投影仪、计算机、白板等五、教学过程1. 导入：简要介绍价值的概念，引发学生对价值的思考。
2. 讲解价值的概念与属性：讲解价值是由人的需求和物品的属性之间的关系所决定的。
3. 讲解价值创造的基本途径：介绍技术创新、管理创新和商业模式创新的概念和方法。
4. 讲解价值实现的过程与方法：介绍价值识别、价值创造、价值传递和价值获取的步骤和方法。
5. 案例分析：分析成功案例，让学生了解价值创造与实现的具体实践。
6. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
7. 实践锻炼：引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的创新能力。
8. 总结与反思：总结本节课的主要内容，鼓励学生反思自己在价值创造与实现方面的认识和体会。
教学评价：通过课堂讲解、案例分析、小组讨论和实践锻炼等方式，评价学生对价值的概念、价值创造的基本途径以及价值实现的过程与方法的理解和掌握程度，以及学生的创新意识和创新能力。
《价值的创造与实现》教案
《价值的创造与实现》教案一、教学目标1. 让学生理解价值的含义，认识到价值是客观存在的，并且有重要意义。
2. 让学生掌握价值创造的基本途径，提高他们的创新能力和实践能力。
3. 让学生了解价值实现的过程，培养他们的价值观念和道德品质。
二、教学内容1. 价值的含义与客观性2. 价值创造的基本途径3. 价值实现的过程与方法三、教学重点与难点1. 教学重点：价值的含义、价值创造的基本途径、价值实现的过程。
2. 教学难点：价值的客观性、价值创造的实践性、价值实现的方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解价值的含义、价值创造的基本途径、价值实现的过程。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生更好地理解价值创造与实现的方法。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作意识和价值观念。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考价值的含义与意义。
2. 讲解：详细讲解价值的含义、价值创造的基本途径、价值实现的过程。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解价值创造与实现的方法。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调价值创造与实现的重要性。
6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学内容。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们对价值创造与实现的理解程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的观点阐述、逻辑思维和团队合作能力。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估他们对课堂所学内容的掌握程度。
七、教学反思1. 教师教学效果：反思教学过程中的有效性和不足之处，如讲解的清晰度、案例选择的代表性等。
2. 学生学习效果：评估学生的学习成果，思考如何改进教学方法以提高学生的理解和应用能力。
3. 教学改进措施：根据教学反思的结果，提出具体的改进措施，如调整教学内容、改变教学方法等。
八、拓展阅读与资源1. 推荐阅读材料：提供与价值创造与实现相关的书籍、文章、研究报告等，供学生进一步阅读和研究。
价值的创造与实现教案范文
价值的创造与实现教案范文一、教学目标1. 让学生理解价值的概念，认识到价值是对事物有益性的评价。
2. 引导学生了解价值创造的过程，认识到价值是通过人的劳动和智慧创造的。
3. 帮助学生掌握价值实现的方法，提高他们的实践能力和创新精神。
二、教学内容1. 价值的定义和特点2. 价值创造的过程和方法3. 价值实现的原则和途径4. 个人价值的实现与社会价值的实现5. 价值创造与实现的意义和价值三、教学重点与难点1. 重点：价值的定义和特点，价值创造的过程和方法，价值实现的原则和途径。
2. 难点：价值创造与实现的意义和价值，个人价值与社会价值的关系。
四、教学方法1. 讲授法：讲解价值的定义、特点、价值创造的过程和方法，价值实现的原则和途径。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生理解价值创造与实现的方法和意义。
3. 小组讨论法：分组讨论，探讨个人价值与社会价值的关系，提高学生的思考和表达能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考价值的定义和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解价值的定义、特点、价值创造的过程和方法，价值实现的原则和途径。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生理解价值创造与实现的方法和意义。
4. 小组讨论：分组讨论个人价值与社会价值的关系，学生分享自己的观点和体会。
5. 总结：总结本节课的重点内容，强调价值创造与实现的意义和价值。
6. 作业布置：布置相关思考题，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等，以了解学生对价值的理解程度。
2. 作业评估：评估学生完成的思考题，以检查学生对价值创造与实现知识点的掌握情况。
3. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点的表述、逻辑性、论证的充分性等。
七、教学策略的调整1. 针对学生在课堂参与度方面的不足，可以增加互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，以提高学生的积极性。
《价值的创造与实现》教案
《价值的创造与实现》教案第一章：价值的含义与特征1.1 教学目标让学生理解价值的含义让学生掌握价值的基本特征1.2 教学内容价值的定义价值的特征：普遍性、特殊性、客观性、主观性1.3 教学方法讲授法：讲解价值的定义和特征案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解价值的概念和特征1.4 教学步骤1. 引入：通过问题引导，让学生思考价值的含义和特征2. 讲解：讲解价值的定义和特征，结合实例进行说明3. 讨论：让学生分组讨论，分享各自对价值的理解和案例分析第二章：价值创造的基本原理2.1 教学目标让学生理解价值创造的基本原理让学生掌握价值创造的方法和技巧2.2 教学内容价值创造的概念价值创造的基本原理：劳动价值论、边际效用论、价值创造的综合观价值创造的方法和技巧：创新、改进工艺、提高劳动生产率2.3 教学方法讲授法：讲解价值创造的概念和基本原理实践教学法：让学生参与实际项目，掌握价值创造的方法和技巧2.4 教学步骤1. 引入：通过问题引导，让学生思考价值创造的基本原理和方法2. 讲解：讲解价值创造的概念和基本原理，介绍价值创造的方法和技巧3. 实践：让学生参与实际项目，运用价值创造的方法和技巧进行实践第三章：价值实现的途径与方式3.1 教学目标让学生理解价值实现的途径和方式让学生掌握价值实现的方法和技巧3.2 教学内容价值实现的概念价值实现的途径：市场实现、非市场实现价值实现的方式：直接实现、间接实现、混合实现3.3 教学方法讲授法：讲解价值实现的概念和途径案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解价值实现的方式3.4 教学步骤1. 引入：通过问题引导，让学生思考价值实现的途径和方式2. 讲解：讲解价值实现的概念和途径，介绍价值实现的方式3. 讨论：让学生分组讨论，分享各自对价值实现的理解和案例分析第四章：价值创造与实现的关系4.1 教学目标让学生理解价值创造与实现的关系让学生掌握如何平衡价值创造与实现的方法和技巧4.2 教学内容价值创造与实现的关系：相互依赖、相互制约如何平衡价值创造与实现：合理配置资源、优化产业结构、提高经济效益4.3 教学方法讲授法：讲解价值创造与实现的关系案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解如何平衡价值创造与实现4.4 教学步骤1. 引入：通过问题引导，让学生思考价值创造与实现的关系2. 讲解：讲解价值创造与实现的关系，介绍如何平衡价值创造与实现3. 实践：让学生参与实际项目，运用平衡价值创造与实现的方法和技巧进行实践第五章：价值创造与实现的案例分析5.1 教学目标让学生通过案例分析，深入理解价值创造与实现的过程和方法让学生掌握如何从案例中吸取经验和教训，提高自身的价值创造与实现能力5.2 教学内容案例选择：选择具有代表性的价值创造与实现的案例案例分析：深入分析案例中的价值创造与实现过程和方法5.3 教学方法讲授法：讲解案例选择和分析的方法案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解价值创造与实现的过程和方法5.4 教学步骤1. 引入：通过问题引导，让学生思考价值创造与实现的案例分析的重要性2. 讲解：讲解案例选择和分析的方法，介绍案例中的价值创造与实现过程和方法3. 讨论：让学生分组讨论，分享各自对案例的理解和分析第六章：个人价值的创造与实现6.1 教学目标让学生理解个人价值的含义与实现方式培养学生实现个人价值的计划和执行能力6.2 教学内容个人价值的定义与特征个人价值的创造与实现方式：教育、职业规划、终身学习、人际关系6.3 教学方法讲授法：讲解个人价值的定义与特征，介绍实现个人价值的方式互动教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的实践能力6.4 教学步骤1. 引入：通过问题引导，让学生思考个人价值的含义与实现方式2. 讲解：讲解个人价值的定义与特征，介绍实现个人价值的方式3. 实践：学生分组讨论，制定个人价值实现的计划，并进行角色扮演第七章：组织价值的创造与实现7.1 教学目标让学生理解组织价值的含义与实现方式培养学生实现组织价值的计划和执行能力7.2 教学内容组织价值的定义与特征组织价值的创造与实现方式：企业文化、组织战略、人力资源管理、社会责任7.3 教学方法讲授法：讲解组织价值的定义与特征，介绍实现组织价值的方式互动教学法：通过小组讨论、模拟经营等活动，培养学生的实践能力7.4 教学步骤1. 引入：通过问题引导，让学生思考组织价值的含义与实现方式2. 讲解：讲解组织价值的定义与特征，介绍实现组织价值的方式3. 实践：学生分组讨论，制定组织价值实现的计划，并进行模拟经营第八章：社会价值的创造与实现8.1 教学目标让学生理解社会价值的含义与实现方式培养学生实现社会价值的计划和执行能力8.2 教学内容社会价值的定义与特征社会价值的创造与实现方式：公共政策、社会公益、志愿服务、社区参与8.3 教学方法讲授法：讲解社会价值的定义与特征，介绍实现社会价值的方式互动教学法：通过小组讨论、社会实践等活动，培养学生的实践能力8.4 教学步骤1. 引入：通过问题引导，让学生思考社会价值的含义与实现方式2. 讲解：讲解社会价值的定义与特征，介绍实现社会价值的方式3. 实践：学生分组讨论，制定社会价值实现的计划，并进行社会实践第九章：可持续发展与价值的创造与实现9.1 教学目标让学生理解可持续发展与价值创造与实现的关系培养学生实现可持续发展的能力和意识9.2 教学内容可持续发展的概念与原则可持续发展与价值创造与实现的关系：环境价值、经济价值、社会价值的平衡9.3 教学方法讲授法：讲解可持续发展的概念与原则，分析可持续发展与价值创造与实现的关系案例分析法：分析可持续发展方面的成功案例，让学生更好地理解理论与实践的结合9.4 教学步骤1. 引入：通过问题引导，让学生思考可持续发展与价值创造与实现的关系2. 讲解：讲解可持续发展的概念与原则，分析可持续发展与价值创造与实现的关系3. 讨论：让学生分组讨论，分享各自对可持续发展与价值创造与实现的理解和案例分析第十章：价值创造与实现的评估与反馈10.1 教学目标让学生理解价值创造与实现的评估与反馈的重要性培养学生进行自我评估和接受反馈的能力10.2 教学内容价值创造与实现的评估方法与指标价值创造与实现的反馈机制：自我反馈、他人反馈、组织反馈10.3 教学方法讲授法：讲解价值创造与实现的评估方法与指标，分析反馈机制的重要性互动教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的实践能力10.4 教学步骤1. 引入：通过问题引导，让学生思考价值创造与实现的评估与反馈的重要性2. 讲解：讲解价值创造与实现的评估方法与指标，分析反馈机制的重要性3. 实践：学生分组讨论，进行自我评估和接受反馈的练习重点和难点解析1. 价值的含义与特征：理解价值的本质和基本特征是学习后续章节的基础。
6.3 价值的创造和实现 教学设计(含解析)-高中政治统编版必修四哲学与文化(2024年)
统编版教材高中政治必修4第二单元《认识社会与价值选择》第六课《实现人生的价值》第三框题《价值的创造和实现》教学设计一、概述二、教学目标1.知识与技能(1)能够理解劳动的地位和作用，以及个人与社会的辩证关系。
(政治认同)(2)能够掌握实现人生价值的条件和途径，并意识到对社会的责任和贡献的重要性。
(科学精神)(3)能够结合具体事例说明实现人生价值的条件和途径，并在现实生活中尊重劳动、投身实践，推动社会进步。
(公共参与)2.过程与方法(1)通过听故事、讲述个人英雄，感悟英雄身上折射出的相似品质和相同立场，以及在劳动和无私奉献中实现人生价值。
(政治认同)(2)在家庭、学校和社会环境的支持下，实现人生价值，并运用马克思主义观点和方法，分析问题，做出科学的解释、正确的判断和合理的选择。
(科学精神)(3)在砥砺自我中主动探寻实现人生价值的条件和途径，提升公共参与素养，做一名有担当的中国公民。
(公共参与)3.情感态度与价值观(1)形成对社会主义核心价值观的深刻认同，自觉尊重劳动，树立正确的社会主义核心价值观。
(政治认同)(2)在劳动和奉献中创造人生价值，实现个人与社会的统一，走向成功，追求幸福而美好的生活。
(科学精神)三、重难点分析1.教学重点：实现人生价值的主观条件在改革开放和经济全球化的过程中，我国经济发展了，物质生活水平提高了，但同时也出现了诸如环境污染、拜金主义、道德滑坡、信仰危机、社会责任感下降等问题，受社会环境和家庭因素等影响，学生群体中存在理粮信念缺失、奋斗目标不明、价值取向偏离等现象，因而，在教学中如何引导学生树立正确的信念、远大的理想，善于利用社会提供的客观条件充分发挥主观条件，在劳动和奉献中创造和实现人生价值，成为本框题学习的重点。
2.教学难点：劳动对实现人生价值有何意义由于我国在劳动教育中存在薄弱环节，学生劳动机会较少、劳动意识缺乏、有的学生不会劳动、轻视劳动、不珍惜劳动成果，这些错误思想和行为给青少年健康成长带来不良能响因而，在本框题教学中，让学生认同劳动光荣、劳动是拥有幸福人生的一把钥匙成为难点四、学习者特征分析1.认知水平(1)在前期的学习中，高中学生已具备一定的思辨能力和价值观念的形成基础。
《价值的创造与实现》教案
《价值的创造与实现》教案一、教学目标：1. 让学生理解价值的含义，认识到价值是对事物的一种评价和认定，具有主观性和客观性的统一。
2. 引导学生认识价值的创造过程，通过实践活动和思考，体验价值创造的意义。
3. 帮助学生掌握实现价值的方法和途径，提高他们的实践能力和创新能力。
二、教学内容：1. 价值的含义与特征：通过讲解和讨论，使学生理解价值的定义，认识到价值的主观性和客观性的统一，了解价值的基本特征。
2. 价值的创造：通过案例分析和讨论，使学生了解价值创造的过程，认识到实践活动在价值创造中的重要作用，体验价值创造的意义。
3. 价值的实现：讲解实现价值的途径和方法，引导学生通过实践活动和思考，实现自己的价值。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解价值的含义、特征、创造和实现的方法和途径。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生更深入地理解价值的创造和实现。
3. 讨论法：组织学生进行分组讨论，分享彼此的经验和看法，提高学生的思考能力和表达能力。
四、教学准备：1. 准备相关的理论资料和案例，制作PPT。
2. 准备讨论题和练习题，以便于学生在课堂上进行思考和练习。
3. 准备实践活动所需的材料和设备。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考价值的含义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解价值的含义、特征、创造和实现的方法和途径，引导学生理解价值的主观性和客观性的统一。
3. 案例分析：分析典型案例，使学生更深入地理解价值的创造和实现。
4. 讨论：组织学生进行分组讨论，分享彼此的经验和看法，提高学生的思考能力和表达能力。
5. 实践活动：引导学生通过实践活动和思考，实现自己的价值。
6. 总结：总结本节课的主要内容和收获，强调价值的创造和实现的重要性。
7. 作业布置：布置相关的练习题和讨论题，让学生在课后进行思考和练习。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和实践活动中的参与程度，评估学生对价值的理解和实践能力。
价值的创造与实现教案
价值的创造与实现教案第一章：价值的定义与理解1.1 教学目标了解价值的定义与特征理解价值的不同类型掌握价值评估的方法1.2 教学内容价值的定义与特征：介绍价值的本质、价值的表现形式价值类型：介绍使用价值、交换价值、内在价值等价值评估方法：介绍比较价值法、边际效用法等1.3 教学活动导入：通过实际案例引发学生对价值的思考讲授：讲解价值的定义与特征，举例说明不同类型的价值小组讨论：学生分组讨论价值评估的方法，分享心得体会第二章：价值的创造2.1 教学目标了解价值创造的过程与方法掌握价值创造的关键要素培养学生的创新思维与创造力2.2 教学内容价值创造过程：介绍价值创造的步骤与方法价值创造关键要素：介绍资源、能力、机会等创新思维与创造力：介绍创新思维的培养方法，激发学生的创造力2.3 教学活动案例分析：分析成功企业价值创造的经典案例小组讨论：学生分组讨论价值创造的关键要素，分享心得体会创新训练：引导学生进行创新思维训练，培养创造力第三章：价值的传递与推广3.1 教学目标了解价值传递的重要性与方法掌握价值推广的策略与技巧提高学生的沟通与推广能力3.2 教学内容价值传递的重要性：介绍价值传递在价值实现中的作用价值传递方法：介绍口头传递、书面传递等价值推广策略与技巧：介绍推广策略的制定与实施，沟通技巧的运用3.3 教学活动情景模拟：模拟不同场景下的价值传递与推广，让学生参与其中小组讨论：学生分组讨论价值传递与推广的策略与技巧，分享心得体会角色扮演：学生进行角色扮演，提高沟通与推广能力第四章：价值的实现与实现路径4.1 教学目标了解价值实现的过程与方法掌握价值实现的路径与策略培养学生的实际操作能力4.2 教学内容价值实现过程：介绍价值实现的基本步骤与方法价值实现路径：介绍内部发展、外部合作等路径实际操作能力培养：介绍实际操作的方法与技巧4.3 教学活动案例分析：分析成功企业价值实现的经典案例小组讨论：学生分组讨论价值实现的路径与策略，分享心得体会实际操作：引导学生进行实际操作，培养学生的操作能力第五章：价值实现的评估与反馈5.1 教学目标了解价值实现评估的方法与指标掌握价值实现反馈的技巧与方法提高学生的评估与反馈能力5.2 教学内容价值实现评估方法：介绍财务评估、非财务评估等方法价值实现反馈技巧：介绍反馈的时机、方式等评估与反馈能力培养：介绍评估与反馈的实施步骤与技巧5.3 教学活动情景模拟：模拟不同场景下的价值实现评估与反馈，让学生参与其中小组讨论：学生分组讨论价值实现评估与反馈的方法与技巧，分享心得体会角色扮演：学生进行角色扮演，提高评估与反馈能力第六章：价值实现的挑战与应对策略6.1 教学目标了解价值实现过程中可能遇到的挑战掌握应对挑战的策略与方法培养学生面对困难的应对能力6.2 教学内容价值实现挑战：分析价值实现过程中可能遇到的问题和困难应对策略：介绍解决问题的方法和技巧，如创新思维、团队合作等应对能力培养：探讨如何培养学生面对挑战的能力6.3 教学活动案例分析：分析企业价值实现过程中遇到的挑战及应对策略小组讨论：学生分组讨论应对挑战的策略和方法，分享心得体会角色扮演：学生进行角色扮演，模拟应对价值实现过程中的挑战第七章：价值实现的持续性与长期规划7.1 教学目标了解价值实现持续性的重要性掌握实现长期价值规划的方法培养学生制定和实施长期规划的能力7.2 教学内容价值实现持续性：探讨如何保持价值实现的持续性，避免短期行为长期规划：介绍制定长期价值规划的方法和步骤长期规划能力培养：讨论如何培养学生的长期规划能力案例分析：分析成功企业实现长期价值规划的经典案例小组讨论：学生分组讨论价值实现的持续性和长期规划方法，分享心得体会规划实践：引导学生制定个人或小组的长期规划项目，培养规划能力第八章：价值实现的社会责任与道德考量8.1 教学目标了解价值实现过程中社会责任和道德考量的重要性掌握在价值实现中履行社会责任和道德的方法培养学生具有道德和社会责任感的价值观8.2 教学内容社会责任与道德考量：探讨企业在价值实现过程中应承担的社会责任和道德义务履行社会责任与道德：介绍如何在实际操作中履行社会责任和道德道德与社会责任感培养：讨论如何培养学生的道德和社会责任感8.3 教学活动案例分析：分析企业在价值实现过程中履行社会责任和道德的经典案例小组讨论：学生分组讨论价值实现的社会责任与道德考量，分享心得体会角色扮演：学生进行角色扮演，模拟在价值实现过程中如何履行社会责任和道德第九章：价值实现的案例研究9.1 教学目标了解成功价值实现案例的特点和经验掌握从案例中学习和应用的方法培养学生分析问题和解决问题的能力成功案例特点：分析成功价值实现案例的共性和特点学习与应用：探讨如何从案例中学习和应用经验教训案例分析能力培养：讨论如何培养学生的案例分析能力9.3 教学活动案例研究：学生进行具体的成功价值实现案例研究小组讨论：学生分组讨论案例的特点和经验，分享心得体会问题解决：学生模拟案例中的问题解决过程，培养解决问题的能力第十章：价值实现的总结与展望10.1 教学目标总结价值实现的关键点和学习成果展望价值实现的未来发展趋势和机遇培养学生对价值实现持续关注的习惯10.2 教学内容总结与反思：回顾整个价值实现教案的要点和学习成果未来展望：探讨价值实现领域的发展趋势和潜在机遇10.3 教学活动成果展示：学生展示他们在价值实现教案中的学习成果小组讨论：学生分组讨论价值实现的总结和展望，分享心得体会未来规划：学生制定个人或小组的价值实现未来学习和发展计划重点和难点解析1. 价值的定义与理解：学生需要理解价值的本质和特征，区分不同类型的价值，并掌握价值评估的方法。
价值创造与实现教案
价值创造与实现教案第一章：价值与价值观1.1 理解价值的含义解析价值的概念和特性探讨价值在不同领域的体现1.2 认识价值观分析个人和集体价值观的形成过程了解价值观对个体和社会的影响第二章：价值创造的内涵与意义2.1 价值创造的内涵解释价值创造的定义和核心要素探讨价值创造与经济增长的关系2.2 价值创造的意义分析价值创造对企业和国家的积极作用强调价值创造在可持续发展中的重要性第三章：价值创造的方法与途径3.1 创新与价值创造探讨创新对价值创造的作用分析创新方法在价值创造中的应用3.2 协同与价值创造解释协同的概念及其在价值创造中的意义探讨协同机制在企业和国家中的应用第四章：个人价值实现的条件与途径4.1 自我认知与个人价值实现分析自我认知对个人价值实现的影响探讨提高自我认知的方法和途径4.2 终身学习与个人价值实现强调终身学习在个人价值实现中的重要性探讨终身学习的方法和技巧第五章：价值创造与实现的挑战与对策5.1 价值创造与实现的挑战分析当前我国价值创造与实现面临的主要问题探讨全球化和技术变革对价值创造与实现的挑战5.2 应对挑战的对策提出应对价值创造与实现挑战的政策建议强调企业、个人和国家在价值创造与实现中的责任与担当第六章：企业价值创造与实现策略6.1 企业价值创造的核心竞争力分析企业核心竞争力对价值创造的影响探讨企业如何培育和提升核心竞争力6.2 企业价值实现的市场策略解释市场策略在企业价值实现中的作用探讨企业如何通过市场策略实现价值最大化第七章：国家价值创造与实现战略7.1 国家价值创造与经济发展分析国家经济发展对价值创造的影响探讨国家如何通过政策推动价值创造7.2 国家价值实现的社会战略解释社会战略在价值实现中的作用探讨国家如何通过社会战略实现全面价值实现第八章：价值创造与实现的评估与监控8.1 价值创造与实现的评估方法分析价值创造与实现的评估方法和指标探讨如何进行有效的价值创造与实现评估8.2 价值创造与实现的监控机制解释监控机制在价值创造与实现中的重要性探讨建立和完善价值创造与实现监控机制的方法第九章：价值创造与实现的案例分析9.1 企业价值创造与实现案例分析成功企业价值创造与实现的经验和教训借鉴企业成功案例，提出企业价值创造与实现的建议9.2 国家价值创造与实现案例分析成功国家价值创造与实现的经验和教训借鉴国家成功案例，提出国家价值创造与实现的建议第十章：价值创造与实现的未来发展趋势10.1 价值创造与实现的全球化趋势探讨全球化对价值创造与实现的影响分析全球化背景下价值创造与实现的新挑战和新机遇10.2 价值创造与实现的技术发展趋势分析科技进步对价值创造与实现的影响探讨如何应对技术变革带来的价值创造与实现挑战重点和难点解析重点环节一：价值与价值观环节重点：个人和集体价值观的形成过程，价值观对个体和社会的影响。
价值的实现与创造教案
价值的实现与创造教案第一章：价值的理解1.1 价值的概念解释价值的定义，价值是指物品或事物所具有的重要性、用途或意义。
强调价值是主观的，不同人对同一物品可能有不同的价值观。
1.2 价值的来源探讨价值是如何产生的，包括人类的需求、欲望、文化、社会等因素。
引导学生理解价值是由人类赋予的，而非物品本身固有的。
第二章：个人价值观的塑造2.1 个人价值观的重要性强调个人价值观对个人行为和生活选择的影响。
引导学生思考自己的价值观对自己的生活的影响。
2.2 探索个人价值观指导学生进行自我反思，探索自己的核心价值观和信念。
鼓励学生思考和表达自己的价值观，并与其生活中的决策和行为相联系。
第三章：价值的实现3.1 价值实现的含义解释价值实现是指将个人价值观转化为实际行动和成果的过程。
强调价值实现需要有目标设定、计划和行动。
3.2 价值实现的步骤引导学生了解价值实现的基本步骤，包括明确目标、制定计划、采取行动和评估反馈。
通过案例和练习，帮助学生掌握这些步骤并应用到实际生活中。
第四章：价值的创造4.1 价值创造的含义解释价值创造是指通过创新和创造力为个人和社会创造新的价值的过程。
强调价值创造是社会发展的重要驱动力。
4.2 价值创造的方法引导学生了解不同的价值创造方法，包括技术创新、社会创新、文化创新等。
提供实践案例和练习，鼓励学生思考和探索自己的价值创造机会。
第五章：价值的评估与传承5.1 价值评估的重要性强调价值评估是对个人和社会所创造的价值进行评估和反思的过程。
引导学生理解价值评估对个人成长和社会发展的意义。
5.2 价值传承的意义解释价值传承是指将个人和社会所创造的价值传递给后代的过程。
强调价值传承对保持社会连续性和发展的重要性。
第六章：社会责任与价值实现6.1 社会责任的定义解释社会责任是指个人或组织对社会和环境负有的责任和义务。
强调社会责任是价值实现的重要组成部分。
6.2 社会责任的实践引导学生了解不同领域和行业中社会责任的实践案例。
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第十二课实现人生的价值·价值的创造与实现
一、教育教学目标
1.知识目标
（1）识记
○如何创造和实现人的价值。
（2）理解
○劳动是人的存在方式。
○在个人与社会的统一中实现价值。
○实现人的价值的主观条件。
（3）运用
○例举生活事例，运用相关原理，分析说明为什么人的价值要在劳动中、在个人与社会的统一中实现，讨论分析追求个性发展和强调与社会统一之间的关系。
2.能力目标
通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力。
3.情感、态度和价值观目标
（1）人的生存和发展所需要的一切条件都是由社会提供的，人一生下来，就具有社会性，就离不开社会，离不开他人，抛开社会和他人的纯粹的个人奋斗是不可能的。
人的价值只能在社会中实现，因此，把自己放在社会中，放在集体中，放在和他人交往的社会环境中，正确处理好个人与社会之间的关系，是我们成功的起点。
（2）砥砺自我是实现人生价值的主观条件。
与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛。
别总是抱怨自己没有条件，别总在黑暗中顾影自怜，唉声叹气，走出自我，勇敢地站出来，敢于对命运说不，勇于向命运挑战，奋起冲击生命的制高点，同样能够与那些有条件的人一起搏击长空，铸就人生辉煌。
二、教学内容分析
本节课主要是在前面课程的内容基础上解决如何创造和实现自己的价值。
在这节课的前面两节课主要解释了什么是价值、价值观等基本概念的含义，并且围绕以下三个问题进行阐释：第一，明确人生的价值是什么；第二，自觉遵循社会发展的客观规律；第三，要站在最广大人民群众的立场上。
解决了这三个问题之后，实现人生价值的正确途径的问题顺理成章就提了出来。
实现人生价值的正确途径——在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。
本节课共分为三大块内容。
第一大块内容，在劳动中创造和奉献价值。
这一块内容的逻辑顺序是：劳动着的人是幸福的——人在奉献社会的实践活动中创造价值——人在劳动中才能实现和证明自己的价值——努力奉献实现人生价值，拥有幸福人生。
第二大块内容，在个人与社会的统一中实现价值。
这一块内容的逻辑顺序是：社会提供的客观条件是实现人生价值的基础——在与社会的统一中实现个人的价值。
第三大块内容，在砥砺自我中走向成功。
这一块内容的逻辑顺序是：发挥主观能动性——发挥才能，提高个人素质——坚定理想信念，沿着正确的人生道路前进。
二、教学重点难点
○在劳动和奉献中创造价值
○在个人与社会的统一中实现价值
三、教学教法分析
讲解法：讲解书本的重点难点内容，对书本所牵涉的一些关键性名词进行讲释。
探究讨论法：学生讨论探究活动中的问题，老师适时引导、归纳和总结。
四、教学过程
复习导入
○复习提问
1.什么是价值与价值观？
2.价值观有什么导向作用？
3.价值判断和价值选择应该站在什么立场上？
新课讲解
一、在劳动和奉献中创造价值
1.在劳动和奉献中创造和体现价值。
2.在劳动和奉献中实现和证明自己的价值。
3.劳动是人的存在方式，是实现人生价值的必由之路。
二、在个人与社会的统一中实现价值
1.社会提供的客观条件是实现人生价值的基础。
（1）人的生存条件由社会提供。
（2）人的发展条件由社会提供。
（3）人的享受条件由社会提供。
（4）人的工作条件由社会提供。
（5）人创造价值的条件由社会提供。
2.个性发展与社会发展的统一。
三、在自我砥砺中走向成功
1.实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。
2.实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。
3.实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。
课堂小结
课题：价值的创造与实现
一、在劳动中和奉献中创造价值
1.在劳动和奉献中创造和体现自己的价值。
2.在劳动和奉献中实现和证明自己的价值。
3.劳动是人的存在方式，是实现人生价值的必由之路。
二、在个人与社会的统一中实现价值
1.社会提供的客观条件是实现人生价值的基础。
（1）人的生存条件由社会提供。
（2）人的发展条件由社会提供。
（3）人的享受条件由社会提供。
（4）人的工作条件由社会提供。
（5）人创造价值的条件由社会提供。
2.个性发展与社会发展的统一。
三、在砥砺自我中走向成功
1.发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息。
2.发展自己的才能，全面提高个人素质。
3.坚定理想信念，坚持正确价值观的指引。
课堂作业
一、选择题
1.“向社会索取的不能带走，留给社会的可能永存。
”这句话表明（）
A.人只能对社会作贡献，而不能有索取
B.人的价值就在于对社会的责任和贡献
C.人的价值具有高度概括性和抽象性
D.价值判断具有社会历史性的特征
2.“不知荣辱乃不能成人。
”这是千百年来传颂的至理名言。
胡锦涛同志提出的社会主义荣辱观具有强烈的民族性和时代性，有利于构建和谐社会。
上述材料说明（）
①社会意识随着社会存在的变化而变化②价值观对人的行为有导向作用③新事物必然战胜旧事物
④人们对事物的认识具有社会历史性
A.②③④
B.①②③
C.①③④
D.①②④
二、简答题
结合自己的学习状况，怎样在自我砥砺中走向成功？。