山石田土.pptx
《语文教案-山石田土》
《语文教案－山石田土》第一章：山教学目标：1. 让学生了解“山”的定义和特点，认识各种不同的山。
2. 培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
3. 提高学生的观察能力和想象力。
教学内容：1. 山的定义和特点2. 各种不同的山3. 欣赏大自然的美丽教学活动：1. 教师展示各种山的图片，引导学生观察和描述。
2. 学生分享自己见过的山和感受。
3. 教师引导学生想象自己站在山顶上的情景，并表达出来。
作业：1. 学生画一幅自己喜欢的山的作品，并附上简短的描述。
第二章：石教学目标：1. 让学生了解“石”的定义和特点，认识各种不同的石。
2. 培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
3. 提高学生的观察能力和想象力。
教学内容：1. 石的定义和特点2. 各种不同的石3. 欣赏大自然的美丽教学活动：1. 教师展示各种石的图片，引导学生观察和描述。
2. 学生分享自己见过的石和感受。
3. 教师引导学生想象自己站在石头上的情景，并表达出来。
作业：1. 学生画一幅自己喜欢的石的作品，并附上简短的描述。
第三章：田教学目标：1. 让学生了解“田”的定义和特点，认识各种不同的田。
2. 培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
3. 提高学生的观察能力和想象力。
教学内容：1. 田的定义和特点2. 各种不同的田3. 欣赏大自然的美丽教学活动：1. 教师展示各种田的图片，引导学生观察和描述。
2. 学生分享自己见过的田和感受。
3. 教师引导学生想象自己在田里的情景，并表达出来。
作业：1. 学生画一幅自己喜欢的田的作品，并附上简短的描述。
第四章：土教学目标：1. 让学生了解“土”的定义和特点，认识各种不同的土。
2. 培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
3. 提高学生的观察能力和想象力。
教学内容：1. 土的定义和特点2. 各种不同的土3. 欣赏大自然的美丽教学活动：1. 教师展示各种土的图片，引导学生观察和描述。
2. 学生分享自己见过的土和感受。
3. 教师引导学生想象自己站在土上的情景，并表达出来。
山石田土教案
山石田土教案主题：山石田土教材：《小学美术五年级上册》教学目标：1. 了解山石田土的概念和特点。
2. 观察山石田土的形态和纹理。
3. 进行山石田土的绘画创作。
教学重点：1. 理解山石田土的概念和特点。
2. 观察山石田土的形态和纹理。
教学准备：1. 课件或图片资料，展示山石田土的形态和纹理。
2. 色彩工具：颜色铅笔、水彩颜料、画笔等。
3. 画纸。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 引导学生回忆上节课学习的内容，复习大自然中的艺术元素。
2. 展示山石田土的图片，向学生介绍山石田土的概念和特点。
Step 2：认识山石田土（10分钟）1. 学生观察山石田土的形态和纹理，老师引导学生发表自己的观察和感受。
2. 让学生用简单的语言描述山石田土的特点，例如：形状扁平、颜色深浅不一等。
Step 3：绘画实践（30分钟）1. 老师给每个学生发放一张画纸，并提供颜色铅笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 学生运用刚才观察和总结的特点，进行山石田土的绘画创作。
3. 学生可以选择自己喜欢的方式绘制，可以画一块山石田土，也可以画一个山石田土的场景。
Step 4：作品展示与分享（10分钟）1. 学生完成绘画后，老师逐一展示学生的作品。
2. 学生可以分享自己创作的心得体会，其他同学可以提出自己的观点和感受。
Step 5：总结和反思（10分钟）1. 老师引导学生总结本节课学到的知识，复习山石田土的概念和特点。
2. 学生进行自我反思，回答问题：你对山石田土的绘画有什么收获？有什么需要改进的地方？拓展活动：1. 给学生布置作业，在家里找寻大自然中的山石田土，并进行观察和绘画创作。
2. 给学生展示更多的山石田土的作品和艺术家的山石田土绘画作品，激发学生的艺术兴趣。
教学反思：在教学设计中，通过引导学生观察山石田土的形态和纹理，以及自主进行绘画创作，可以培养学生对大自然中艺术元素的敏感性和创作能力。
此外，作品展示和分享环节可以鼓励学生积极参与，并促进学生之间的交流与合作。
山石田土语文教案
山石田土语文教案第一章：山1.1 教学目标让学生了解山的定义和特点培养学生对山的欣赏和保护意识1.2 教学内容山的基本定义和特点山的种类和分布山的生态和环境意义1.3 教学方法讲解法：讲解山的定义和特点图片展示法：展示不同种类的山小组讨论法：讨论山的生态和环境意义1.4 教学步骤1. 引入：提问学生对山的了解和印象2. 讲解：讲解山的定义、特点和种类3. 展示：展示不同种类的山图片4. 讨论：分组讨论山的生态和环境意义1.5 作业让学生画一幅自己喜欢的山景画写一篇关于山的短文第二章：石2.1 教学目标让学生了解石的定义和特点培养学生对石的欣赏和保护意识2.2 教学内容石的基本定义和特点石的种类和用途石的生态和环境意义2.3 教学方法讲解法：讲解石的定义和特点图片展示法：展示不同种类的石小组讨论法：讨论石的生态和环境意义2.4 教学步骤1. 引入：提问学生对石的了解和印象2. 讲解：讲解石的定义、特点和种类3. 展示：展示不同种类的石图片4. 讨论：分组讨论石的生态和环境意义2.5 作业让学生收集不同种类的石并介绍它们的特点写一篇关于石的短文第三章：田3.1 教学目标让学生了解田的定义和特点培养学生对田的欣赏和保护意识3.2 教学内容田的基本定义和特点田的种类和分布田的生态和环境意义3.3 教学方法讲解法：讲解田的定义和特点图片展示法：展示不同种类的田小组讨论法：讨论田的生态和环境意义3.4 教学步骤1. 引入：提问学生对田的了解和印象2. 讲解：讲解田的定义、特点和种类3. 展示：展示不同种类的田图片4. 讨论：分组讨论田的生态和环境意义3.5 作业让学生画一幅自己喜欢的田景画写一篇关于田的短文第四章：土4.1 教学目标让学生了解土的定义和特点培养学生对土的欣赏和保护意识4.2 教学内容土的基本定义和特点土的种类和分布土的生态和环境意义4.3 教学方法讲解法：讲解土的定义和特点图片展示法：展示不同种类的土小组讨论法：讨论土的生态和环境意义4.4 教学步骤1. 引入：提问学生对土的了解和印象2. 讲解：讲解土的定义、特点和种类3. 展示：展示不同种类的土图片4. 讨论：分组讨论土的生态和环境意义4.5 作业让学生收集不同种类的土并介绍它们的特点写一篇关于土的短文第五章：保护山石田土5.1 教学目标让学生了解保护山石田土的重要性培养学生保护环境的意识5.2 教学内容保护山石田土的重要性保护措施和方法环保意识和行为5.3 教学方法讲解法：讲解保护山石田土的重要性和措施案例分析法：分析成功或失败的环保案例小组讨论法：讨论如何在生活中保护山石田土5.4 教学步骤1. 引入：提问学生对环境保护的了解和认识2. 讲解：讲解保护山石田土的重要性和措施3. 分析：分析成功或失败的环保案例4. 讨论：第六章：环保行为与个人责任6.1 教学目标让学生理解个人在环境保护中的作用培养学生采取实际行动保护山石田土的意愿6.2 教学内容个人在日常生活中如何做出环保选择减少浪费和回收利用的重要性倡导绿色出行和节约资源的生活方式6.3 教学方法讲解法：讲解个人环保行为的重要性互动游戏法：通过环保游戏强化环保行为概念角色扮演法：模拟环保场景，让学生参与其中6.4 教学步骤1. 引入：通过日常生活中的环保行为案例引起学生兴趣2. 讲解：讲解个人在环保中的责任和可以采取的行动3. 互动：进行环保行为互动游戏，如“环保大富翁”4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟环保场景解决问题6.5 作业设计一个个人环保计划，包括日常生活中的环保行动第七章：社区参与与环境保护7.1 教学目标让学生了解社区在环境保护中的作用培养学生参与社区环保活动的意愿7.2 教学内容社区环保活动和项目的种类学生如何参与社区环保工作社区环保合作的意义7.3 教学方法讲解法：讲解社区环保活动和参与方式小组讨论法：讨论社区环保合作的可能性实地考察法：组织学生参观社区环保项目7.4 教学步骤1. 引入：通过社区环保成功案例引起学生兴趣2. 讲解：讲解社区在环保中的作用和学生的参与方式3. 讨论：分组讨论如何在自己的社区开展环保活动4. 实地考察：组织学生参观当地的社区环保项目7.5 作业设计一个社区环保项目计划第八章：全球环境问题与青年责任8.1 教学目标让学生认识到全球环境问题的严重性培养学生作为未来环境保护者的责任感8.2 教学内容全球环境问题的现状和影响青年在全球环保中的角色和责任国际环保合作的重要性8.3 教学方法讲解法：讲解全球环境问题的基本知识视频观赏法：观看有关全球环境问题的纪录片小组讨论法：讨论青年如何在全球环保中发挥作用8.4 教学步骤1. 引入：通过全球环境问题的事实引起学生关注2. 讲解：讲解全球环境问题的现状和影响3. 视频观赏：观看有关全球环保问题的纪录片4. 讨论：分组讨论青年在全球环保中的角色和责任8.5 作业研究一个国际环保组织，了解其使命和活动第九章：未来展望与可持续发展9.1 教学目标让学生理解可持续发展的概念培养学生对美好未来的期望和为之努力的意愿9.2 教学内容可持续发展的定义和原则可持续发展在全球环保中的作用个人和社区在可持续发展中的角色9.3 教学方法讲解法：讲解可持续发展的基本概念愿景工作坊法：引导学生构想未来的可持续发展场景小组讨论法：讨论实现可持续发展的途径9.4 教学步骤1. 引入：通过可持续发展的成功案例引起学生兴趣2. 讲解：讲解可持续发展的定义、原则和作用3. 愿景工作坊：引导学生构想一个可持续发展的未来场景4. 讨论：分组讨论实现可持续发展目标的途径9.5 作业设计一个个人可持续发展计划10.1 教学目标让学生回顾学习过程，巩固知识点培养学生对环境保护的持续关注和参与10.2 教学内容本课程的学习回顾和重点知识点复习学生对环境保护的个人理解和感悟鼓励学生持续参与环保活动的方法和途径10.3 教学方法讲解法：回顾课程重点和知识点小组讨论法：讨论重点和难点解析1. 教学目标的设定：在制定教学目标时，需要确保目标具有可衡量性、具体性和可实现性。
《语文教案-山石田土》
《语文教案－山石田土》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“山、石、田、土”四个词语；（2）能够运用“山、石、田、土”四个词语进行简单的描述和造句。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，培养学生观察和描述的能力；（2）通过小组讨论，培养学生合作和交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然环境的热爱和珍惜，增强学生的环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确认读和理解“山、石、田、土”四个词语；（2）能够运用“山、石、田、土”四个词语进行简单的描述和造句。
2. 教学难点：（1）词语的搭配和运用；（2）对自然环境的描述和表达。
三、教学准备1. 教学图片：山、石、田、土的图片；2. 教学卡片：山、石、田、土的卡片；3. 教学黑板：用于书写和展示词语。
四、教学过程1. 导入：（1）向学生展示山的图片，引导学生观察并描述山的特征；（2）引导学生思考：我们在什么地方可以看到山？山有什么作用？2. 新课内容：（1）介绍“山、石、田、土”四个词语，让学生认读和理解；（2）通过小组讨论，让学生运用这四个词语进行描述和造句。
3. 练习与巩固：（1）让学生分组，每组选择一个词语，用这个词语进行描述和造句；（2）邀请几组学生上台展示他们的描述和造句，其他学生进行评价和反馈。
五、作业布置1. 让学生用“山、石、田、土”四个词语各自写一个句子，并画出相应的图片；2. 让学生家长帮助孩子在户外观察和描述山、石、田、土的特征，并在家庭作业本上进行记录。
六、教学反馈与评价1. 课堂表现：（1）观察学生在小组讨论中的参与程度和合作意识；（2）评价学生在描述和造句时的语言表达能力和创造力。
2. 作业完成情况：（1）检查学生作业中的句子是否符合要求，语言是否通顺；（2）评价学生在户外观察和描述山、石、田、土时的观察能力和表达能力。
七、教学拓展1. 词语拓展：（1）引导学生学习与“山、石、田、土”相关的其他词语，如“山脉、石头、田地、土地”等；（2）让学生运用这些拓展词语进行描述和造句。
《山石田土》教学设计-小学一年级语文教案
《山石田土》教学设计-小学一年级语文教案第一课时教学目的：1．借助拼音正确朗读儿歌，结合插图了解句子的意思。
2．认识新笔画竖折”，学会山、石、田、土”4个生字，能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图了解字的意思。
教学重点：学会4个生字，读准字音，记忆字形，结合插图了解字的意思。
教学过程：一、复习1．复习拼音：shí yì lián tián fāng2．复习基本笔画：横、竖、撇、捺、横折、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、竖弯、点3．复习学过的生字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十二、激趣导入（电脑出示：大山图）你们看这是什么呀！喜欢吗？为什么呀！（我们喜欢爬香山……）大山给我们带来了快乐。
古时候的人呀也非常喜欢，那么他们是怎样记录大山的呢？电脑出示象形字山，古时候的人就是用这样的符号记录的，我们把这样的字叫象形字。
随着时间的不断变化，为了便于书写，就把这弯曲的笔画拉直，逐渐规范就成了今天这样的字了。
电脑出示山”字。
今天我们就来学习这样的字。
二、看图感悟象形字的演变过程1．引导学生观察其它几幅图与字，找联系说变化。
（使学生明白古人就这样根据实物形状的样子创造了文字。
）2．小组研究后汇报交流。
三、读儿歌，了解句子意思。
1．借助拼音自己读儿歌，标画出读不准的音节。
2．同桌同学对读，相互纠正读音。
3．自己读儿歌，把每个音读准确，读后有什么不了解的内容提出来。
4．师讲：田”是指种庄稼的土地。
本课图上画的是水田，多用来种水稻。
一方方田”指的是一块块四方的田。
（如果学生能解释尽量让学生说，学生解释不清可以教师讲解。
）5．电脑出示儿歌。
指名读。
四、学习山、石、田、土”4个生字的音。
日月水火山石田土
日月水火山石田土9.4教学目标：1.认识8个汉字，能找出字与画的关系。
2.激发学生学习汉字的兴趣。
3.认识图标“小话筒”。
4.练习口头组词，丰富学生的词语。
教学重点、难点：学认8个汉字，知道字与画的关系。
教具准备：图卡、字卡教学过程：一、故事导入同学们，今天老师给你们讲一个故事，故事发生在很早以前还没有汉字的时候。
有兄妹俩，哥哥负责打柴，妹妹管洗衣做饭。
有一天早晨，哥哥很早起来要到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢？他想了一个好办法，拿起树枝照着远处山的样子在地上画了一座山（贴图），旁边放上一根柴。
哥哥走后妹妹醒来，看到地上的图知道了哥哥的去向。
中午，妹妹要去河边洗衣，她也向哥哥学在地上画图，她照着小河的样子画了几道弯曲的水流（贴图），旁边放上一件衣服。
哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹，兄妹俩可高兴了。
从此以后，他们就用山、水图来表示字，慢慢地变成现在的字。
汉字多有意思呀！古人多聪明啊！二、比较字与图，找关系请同学们把字与画对照起来看，说一说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似，小组合作。
三、看图猜字练习过渡：我国古代人民在劳动中发明了汉字，多么不简单！像这样的汉字还有很多，请大家看图猜字。
1．出示图卡：2．学生猜字。
3．猜中后说说自己是怎样猜的。
四、学习“日”和“土”1．出示图卡：2．启发：太阳用一个字表示是什么？小幼芽从什么地方钻出来？3．读字。
4．学生讨论对比图与字的想象之处。
五、课中休息——找朋友8人举图片，8人拿字卡，大家一起唱找朋友。
六、学认图标，口头组词1．出示小话筒，讲要求，教儿歌。
小话筒，嘴边放，比比谁的声音最洪亮。
2．练习口头组词。
发“一字开花”卡，学生练习组词。
请同学们在生活中注意观察哪些词语中有这些字，发现一个记住一个，增加一个花瓣，比比谁的花瓣多。
附：板书设计山水月火田石日土第一课时教学目的：1．借助拼音正确朗读儿歌，结合插图了解句子的意思。
2．认识新笔画“竖折”，学会“山、石、田、土”4个生字，能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图了解字的意思。
《语文教案-山石田土》
《语文教案－山石田土》第一课时教学目的：1．借助拼音正确朗读儿歌，结合插图了解句子的意思。
2．认识新笔画“竖折”，学会“山、石、田、土”4个生字，能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图了解字的意思。
教学重点：学会4个生字，读准字音，记忆字形，结合插图了解字的意思。
教学过程：一、复习1．复习拼音：shí yì liántián fāng2．复习基本笔画：横、竖、撇、捺、横折、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、竖弯、点3．复习学过的生字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十二、激趣导入（电脑出示：大山图）你们看这是什么呀！喜欢吗？为什么呀！（我们喜欢爬香山……）大山给我们带来了快乐。
古时候的人呀也非常喜欢，那么他们是怎样记录大山的呢？电脑出示象形字山，古时候的人就是用这样的符号记录的，我们把这样的字叫象形字。
随着时间的不断变化，为了便于书写，就把这弯曲的笔画拉直，逐渐规范就成了今天这样的字了。
电脑出示“山”字。
今天我们就来学习这样的字。
二、看图感悟象形字的演变过程1．引导学生观察其它几幅图与字，找联系说变化。
（使学生明白古人就这样根据实物形状的样子创造了文字。
）2．小组研究后汇报交流。
三、读儿歌，了解句子意思。
1．借助拼音自己读儿歌，标画出读不准的音节。
2．同桌同学对读，相互纠正读音。
3．自己读儿歌，把每个音读准确，读后有什么不了解的内容提出来。
4．师讲：“田”是指种庄稼的土地。
本课图上画的是水田，多用来种水稻。
“一方方田”指的是一块块四方的田。
（如果学生能解释尽量让学生说，学生解释不清可以教师讲解。
）5．电脑出示儿歌。
指名读。
四、学习“山、石、田、土”4个生字的音。
1．请学生边读儿歌边用“ ”画出4个生字，然后借助拼音多读几遍。
2．同桌同学互读生字，比比谁读得又快又准？3．请学生当小老师，带领大家读一读这几个音节，读后把音节贴到黑板上。
日月水火山石田土
日月水火山石田土教学目标：按住ctrl键点击查看更多小学资源1.认识8个汉字，能找出字与画的关系。
2.激发学生学习汉字的兴趣。
3.认识图标“小话筒”。
4.练习口头组词，丰富学生的词语。
教学重点、难点：学认8个汉字，知道字与画的关系。
教具准备：图卡、字卡教学过程：一、故事导入同学们，今天老师给你们讲一个故事，故事发生在很早以前还没有汉字的时候。
有兄妹俩，哥哥负责打柴，妹妹管洗衣做饭。
有一天早晨，哥哥很早起来要到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢？他想了一个好办法，拿起树枝照着远处山的样子在地上画了一座山（贴图），旁边放上一根柴。
哥哥走后妹妹醒来，看到地上的图知道了哥哥的去向。
中午，妹妹要去河边洗衣，她也向哥哥学在地上画图，她照着小河的样子画了几道弯曲的水流（贴图），旁边放上一件衣服。
哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹，兄妹俩可高兴了。
从此以后，他们就用山、水图来表示字，慢慢地变成现在的字。
汉字多有意思呀！古人多聪明啊！二、比较字与图，找关系请同学们把字与画对照起来看，说一说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似，小组合作。
三、看图猜字练习过渡：我国古代人民在劳动中发明了汉字，多么不简单！像这样的汉字还有很多，请大家看图猜字。
1．出示图卡：2．学生猜字。
3．猜中后说说自己是怎样猜的。
四、学习“日”和“土”1．出示图卡：2．启发：太阳用一个字表示是什么？小幼芽从什么地方钻出来？3．读字。
4．学生讨论对比图与字的想象之处。
五、课中休息——找朋友8人举图片，8人拿字卡，大家一起唱找朋友。
六、学认图标，口头组词1．出示小话筒，讲要求，教儿歌。
小话筒，嘴边放，比比谁的声音最洪亮。
2．练习口头组词。
发“一字开花”卡，学生练习组词。
请同学们在生活中注意观察哪些词语中有这些字，发现一个记住一个，增加一个花瓣，比比谁的花瓣多。
附：板书设计山水月火田石日土教学目标：1．学认9-15个汉字，继续理解字与画的关系。
2019-2020年一年级语文上册 山石田土教案 人教版
2019-2020年一年级语文上册山石田土教案人教版素质教育目标(一)知识性学点1.学会“山、石、田、土”四个生字，理解由这些生字组成的词语。
2.认识新笔画，学会数笔画。
(二)能力教学点l.教给学生学字方法，帮助学生形象记忆。
2.流利朗读课文。
(三)德育渗透点1.了解字的起源，赞赏古代劳动人民的聪明才智。
2.激发学习兴趣。
重点、难点重点：一个基本笔面四个生字的音、形、义。
难点：在田字格中正确书写。
课时安排一课时。
学生活动设计1.认识“象形字”。
2.书写“山、石、田、土”。
教学过程(一)激发兴趣，导人新课1.同学们，你们知道“字”是怎么来的吗？2.师画“白白”并讲解“水”字的由来演变，了解古代人们的聪明才智。
小结：有许多字都是古代劳动人民从生活实践中创造出来的，今天我们再来学习这样的四个字。
(二)投影出示教课书的四幅画，认识“山、石、田、土”(三)朗读课文，在读文中初步认识字形(四)理解字意1.结合生活实际和图画了解“山、石、田、土”的意思。
2.扩词练习。
(五)指导书写1.认识“山”。
(1)学习新笔画“竖折”。
(2)指导书写规则：“先中间，后两边”。
2.认识“石、田、土”，重点指导“土”，上横短，下横长。
3.学生说说自己是怎样记住这四个字的。
4.在田字格中正确书写。
(随师书写)(六)完成课后练习1.学会数笔画，完成课后题2。
2.完成课后题3，先描后写。
(七)做“字谜”游戏，巩固识字附送：2019-2020年一年级语文上册山青青 1教案冀教版教学目标1.知识目标：认识本课“鸣、声”等五个生字，会写“叫、苗”等六个字。
认识“草字头”。
2.技能目标：能正确、流利地朗读有感情的课文，背诵课文。
3.情感目标：在阅读中积累语言，感受春天大自然的美丽。
重点难点重点：朗读课文，背诵课文。
正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。
难点：从诵读中感受春天大自然的美丽景色。
教学准备：课件教学时间：2课时。
教学过程第一课时一、设置情景，引入课题1.课件展示。
人教版一上《山石田土》教学设计
人教版一上《山石田土》教学设计学拼音当然要教发音的方法,但也不要过分要求。
本文专门为大伙儿收集整理了人教版一上《山石田土》教学设计,希望大伙儿喜爱!第一课时教学目的:1、借助拼音正确朗读儿歌,结合插图了解句子的意思。
２。
认识新笔画“竖折”,学会“山、石、田、土"4个生字,能借助拼音读准字音,按笔画记忆字形,结合插图了解字的意思。
教学重点:学会4个生字,读准字音,记忆字形,结合插图了解字的意思、教学过程:一、复习1、复习拼音:shí yì liánｔián fānｇ２、复习基本笔画:横、竖、撇、捺、横折、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、竖弯、点3、复习学过的生字:一、二、三、四、五、六、七、八、九、十二、激趣导入(电脑出示:大山图)您们看这是什么呀!喜爱不？为什么呀!(我们喜爱爬香山……)大山给我们带来了快乐。
古时候的人呀也特别喜爱,那么他们是如何记录大山的呢？电脑出示象形字山,古时候的人就是用如此的符号记录的,我们把如此的字叫象形字。
随着时间的不断变化,为了便于书写,就把这弯曲的笔画拉直,逐渐规范就成了今天如此的字了。
电脑出示“山" 字。
今天我们就来学习如此的字。
二、看图感悟象形字的演变过程1、引导学生观察其它几幅图与字,找联系说变化。
(使学生明白古人就如此依照实物形状的模样创造了文字、)2、小组研究后汇报交流。
三、读儿歌,了解句子意思。
１、借助拼音自己读儿歌,标画出读不准的音节。
2。
同桌同学对读,相互纠正读音。
3、自己读儿歌,把每个音读准确,读后有什么不了解的内容提出来。
4。
师讲:“田"是指种庄稼的土地。
本课图上画的是水田,多用来种水稻。
“一方方田”指的是一块块四方的田。
(假如学生能解释尽量让学生说,学生解释不清能够教师讲解。
)5、电脑出示儿歌。
指名读。
四、学习“山、石、田、土”4个生字的音、1、请学生边读儿歌边用“"画出4个生字,然后借助拼音多读几遍。
小学一年级语文教案——《山石田土》
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 小学一年级语文教案——《山石田土》第一课时教学目的：1．借助拼音正确朗读儿歌，结合插图了解句子的意思。
2．认识新笔画竖折，学会山、石、田、土4个生字，能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图了解字的意思。
教学重点：学会4个生字，读准字音，记忆字形，结合插图了解字的意思。
教学过程：一、复习1 / 81．复习拼音：shí yì lián tián fāng2．复习基本笔画：横、竖、撇、捺、横折、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、竖弯、点3．复习学过的生字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十二、激趣导入（电脑出示：大山图）你们看这是什么呀！喜欢吗？为什么呀！（我们喜欢爬香山……）大山给我们带来了快乐。
古时候的人呀也非常喜欢，那么他们是怎样记录大山的呢？电脑出示象形字山，古时候的人就是用这样的符号记录的，我们把这样的字叫象形字。
随着时间的不断变化，为了便于书写，就把这弯曲的笔画拉直，逐渐规范就成了今天这样的字了。
电脑出示山字。
今天我们就来学习这样的字。
二、看图感悟象形字的演变过程---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 1．引导学生观察其它几幅图与字，找联系说变化。
（使学生明白古人就这样根据实物形状的样子创造了文字。
）2．小组研究后汇报交流。
山石田土
山石田土看图读拼音识字3第一课时教学目的：1．借助拼音正确朗读儿歌，结合插图了解句子的意思。
2．认识新笔画“竖折”，学会“山、石、田、土”4个生字，能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图了解字的意思。
教学重点：学会4个生字，读准字音，记忆字形，结合插图了解字的意思。
教学过程：一、复习1．复习拼音：shí yì liánti&aacu te;n fāng2．复习基本笔画：横、竖、撇、捺、横折、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、竖弯、点3．复习学过的生字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十二、激趣导入（电脑出示：大山图）你们看这是什么呀！喜欢吗？为什么呀！（我们喜欢爬香山……）大山给我们带来了快乐。
古时候的人呀也非常喜欢，那么他们是怎样记录大山的呢？电脑出示象形字山，古时候的人就是用这样的符号记录的，我们把这样的字叫象形字。
随着时间的不断变化，为了便于书写，就把这弯曲的笔画拉直，逐渐规范就成了今天这样的字了。
电脑出示“山”字。
今天我们就来学习这样的字。
二、看图感悟象形字的演变过程1．引导学生观察其它几幅图与字，找联系说变化。
（使学生明白古人就这样根据实物形状的样子创造了文字。
）2．小组研究后汇报交流。
三、读儿歌，了解句子意思。
1．借助拼音自己读儿歌，标画出读不准的音节。
2．同桌同学对读，相互纠正读音。
3．自己读儿歌，把每个音读准确，读后有什么不了解的内容提出来。
4．师讲：“田”是指种庄稼的土地。
本课图上画的是水田，多用来种水稻。
“一方方田”指的是一块块四方的田。
（如果学生能解释尽量让学生说，学生解释不清可以教师讲解。
）5．电脑出示儿歌。
指名读。
四、学习“山、石、田、土”4个生字的音。
1．请学生边读儿歌边用“”画出4个生字，然后借助拼音多读几遍。
2．同桌同学互读生字，比比谁读得又快又准？3．请学生当小老师，带领大家读一读这几个音节，读后把音节贴到黑板上。