统编人教版四年级语文上册第1课《观潮》优质课件
统编版四年级语文上册第1课《观潮》优质课件
统编版四年级语文上册第1课《观潮》优质课件一、教学内容本节课选自统编版四年级语文上册第1课《观潮》,详细内容为第一、二章节。
通过课文学习,学生将了解钱塘江大潮的壮观景象,感受大自然的神奇魅力。
二、教学目标1. 知识与技能:学生能够正确地朗读课文,理解课文内容,把握文章主题,学会生字词,并运用到实际情景中。
2. 过程与方法:通过观察课文插图,联系生活实际,提高学生的观察力和想象力,培养学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观:激发学生对大自然美好景色的热爱,培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点:理解课文中的生僻词汇和复杂句子,把握文章的主题。
教学重点:正确朗读课文,学会生字词,感受大自然的神奇魅力。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔学具:课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入:展示钱塘江大潮的图片,引导学生关注大自然的神奇景象,激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习:学生自主阅读课文,圈出生字词,思考课文主题。
3. 课堂讲解:教师讲解课文,解析生字词,指导学生正确朗读课文,理解课文内容。
4. 例题讲解:以课文中的典型句子为例,分析文章的写作手法,提高学生的语文素养。
5. 随堂练习:学生完成课后练习题,巩固所学知识。
6. 互动环节:学生分享自己观察到的自然景象,联系课文内容,提高学生的观察力和想象力。
六、板书设计1. 《观潮》2. 主要内容:钱塘江大潮的景象大自然的神奇魅力3. 生字词:潮、涌、壮观、震撼等七、作业设计1. 作业题目:观察身边的自然景象,写一篇短文,描述你所看到的景象,并谈谈自己的感受。
2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生关注大自然的美好景象,开展课外阅读,提高学生的语文素养。
同时,组织学生参加户外活动,亲身感受大自然的魅力,培养学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的例题讲解和互动环节3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学设计的核心,直接关系到学生对知识点的掌握程度。
新版四年级上册-1《观潮》第1课时 人教(部编版) (共16张PPT)
用直线画出人们等潮的句子。
江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
天下奇观 顿时 逐渐 犹如 崩塌 震动 余波
几处小山在云雾中若隐若现。
若隐若现
人山人海
找出潮来前描写江面景象的句子。
大家昂首东望,等着,盼着。
自由朗读课文,注意读准字音,读通句子。
风平浪静 水天相接 江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。
➢ 潮来前、潮来时、潮退后 海塘大堤上早已人山人海。
yán yì áng dùn dǐng fèi 找出潮来前描写江面景象的句子。 风平浪静 水天相接 白浪翻滚 齐头并进
课文讲解
朗读第一自然段
课文标题中和第一自然段中都有“观”字,这 两个“观”字的意思是一样的吗?
➢ “观潮”的“观”是“看”的意思; ➢ “天下奇观”的“观”是“景观、景色”的
➢ 宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越宽,
在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。 近处
➢ 远处 几处小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来,海塘
大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。
课文讲解
➢ 同学们想跟观潮人去看看潮来前的景色吗?现在大家一起来 欣赏潮来前盐官镇的美丽景色吧!
课文讲解
4.形容不分先后地一起前进或同时进行。
齐头并进
课后作业
形容人的说话声、喊叫声、欢呼声,像水在锅中沸腾一样。 guàn hào bēng zhèn shà yú 形容人的说话声、喊叫声、欢呼声,像水在锅中沸腾一样。
潮来时江面是什么景象呢?课后朗读课 同学们想跟观潮人去看看潮来前的景色吗?现在大家一起来欣赏潮来前盐官镇的美丽景色吧!
人教部编版小学语文四年级
1观 潮
部编版小学四年级语文上册第1课《观潮》优质课件(共210张PPT)
本课指远远看去,潮水像连着天地翻涌过来。 形容声势大,来势猛。狂风在号叫,波浪在怒 吼。形容风浪大,叫声响。
课文里是讲大潮滚滚而来,水势很大的样子。
若,好像,仿佛。隐:藏起来,看不见。现, 表露在外面,使人可以看见。本课指几座小山 在云雾中一会儿看得见,一会儿又看不清。
形容许多人在一起大声讲话,声音喧闹,像开 了锅一样。
3.再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。
yán 咸盐
dǐnɡ fèi 鼎沸
bēnɡ 山崩地裂
第二步:学字词
yì 屹立
ɡuàn 横贯
zhèn 震动
ánɡ hào 昂首 浩浩荡荡
dùn yú 顿时 余数
shà 霎时
百舸争流
屹昂 盐贯 鼎 沸浩
用“√”给加点的字选择正确的读音。
√ 昂头(yáng áng)
作者用比喻、夸张的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹 白色战马,写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。
抓重点词句想象画面
抓住重点词句进行想象。如:在引导学生感受江潮的变化,语体文会要钱素塘潮之
“奇”时,我们可以通过抓住大潮的声音和形态的变化的词语“隆隆的响 声”“闷雷滚动”“山崩地裂”“颤动”“风号浪吼”等来理解。在读课文的 时候,我们先找到描写大潮变化的关键词,然后理解这些词语的意思,把这些 词语所描绘的景象还原成画面在自己的脑海中呈现出来,学生自然而然就会感 受到钱塘江大潮的奇特和壮观。抓出重点词句,能更好地理解文章内容,并体 会和感悟作者想要表达的思想感情;与此同时,抓重点词句还可以帮助学生们 体会词句的表达效果。本课运用形象的比喻,生动地描绘了钱塘江潮水汹涌澎 湃、雷霆万钧的情状和声威。
第三步:知内容
再读课文,选一选,填一填。 课文先写( 潮来前的景象 ),再写
新部编版人教版四年级上册语文1.观潮优质教学ppt课件
1
学习目标
1.认识本课生字,正确、美观地书写。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文3、4自然段。 3.能联系上下文和生活实际理解“宽阔、笼罩、薄雾、屹立、
若隐若现、山崩地裂、齐头并进、漫天卷地”等词语的意思。 4.感受钱塘江大潮的奇特、壮观,感受大自然的魅力,受到自
然美的熏陶,并能把自己的阅读感受与他人交流、分享。
2
我会认
yán
盐
dǐng
鼎
bēng
崩
yì
屹
fèi
沸
zhèn
震
áng
昂
guàn
贯
shà
霎
dùn
顿
hào
浩
yú
余
3
我会读
奇观 农历 据说 大堤
宽阔 笼罩 人山人海
顿时 逐渐 犹如 齐头
并进 山崩地裂 余波
依旧 屹立 若隐若现
4
多音字
薄
bó (薄雾) báo (薄饼)
卷
juǎn (漫天卷地) juàn (试卷)
18
有关钱塘潮的名诗句
海面雷霆聚,江心瀑布横。——范仲淹《和运使舍人观潮》 海阔天空浪若雷,钱塘潮涌自天来。——王在晋《望江台》 八月十八潮,壮观天下无。——苏轼《催试官考较戏作》 一千里色中秋月,十万军声半夜潮。——李廓《忆钱塘》 八月涛声吼地来,头高数丈触山回。——刘禹锡《浪淘沙》
19
恢复平静
16
说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的。
课文按照“潮来前——潮来时——潮来后”的
课文写了作者耳闻目睹钱塘江大潮 潮来前 、
潮来时 、潮头过后 的景象,以及观潮
的盛况,赞
美了大潮的奇特
人教版小学语文四年级上册《观潮》1完整ppt课件
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面 很平静,越往东越宽,在雨后的阳光 下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
江潮还没有来,海塘大堤 上早已人山人海。大家昂首东 望,等着,盼着。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声, 好像闷雷滚动。
精选ppt课件
17
过了一会儿……
精选ppt课件
18
一条白线
精选ppt课件
19
那条白线……
• 朋,既是声旁也是形旁,表示并连 。崩,籀文 (阜,高山) (朋
,并连),造字本义:山体连锁塌 滑。篆文 以“山” 代“阜” 。隶 书 将篆文的 写成“朋” 。
• 灰,既是声旁也是形旁,表示撩拨 快熄灭的火堆,使之复燃。恢,篆 文 (心,志气) (灰,撩拨使
复燃),造字本义:比喻激励已丧 失的斗志,使之重振旗鼓。隶书 将篆文的“心” 写成 。
生字
罩屹鼎 沸 贯 崩 恢
潮 称盐 笼 蒙 薄 雾昂沸 贯旧恢
日落江湖白,潮来天地清。
八月十八潮,壮观天下无。
简介 潮来前 潮来时 潮过后 背诵 小结 练习 拓展
潮来前 潮来时 潮退后
钱塘江大潮:
钱塘江大潮是出现在浙江省杭州 湾钱塘江口的涌潮,每年都吸引众多 中外游客来观看。
农历八月十八是一年一度的观 潮日。这一天早上,我们来到了海 宁县的盐官镇,据说这里是观潮最 好的地方。
自读要求: 1、轻声读课文。 2、把不懂的生字读音弄清楚,读准确。 3、想一想,课文向我们介绍了什么内容?
卓,甲骨文 像用网具抓人。当“卓 ”的“抓人”本义消失后,篆文 再 加“网” 另造“罩”代替,造字本 义:用网网住。
• 鼎,甲骨文 像有足 、有提耳 的青铜 容器,也是煮具,盛行于商周时期, 最早用于皇宫祭祀时熬制美食。造字 本义:王室祭祀或熬制美食时使用的 三足或四足青铜器皿。有的甲骨文 将甲骨文的立足 写成 ,在容器中加 一横指事符号,表示内容物。金文 省去两个提耳。篆文 将金文的立足 变形成 。
部编版四年级语文上册《1观潮》PPT优秀课件
大自然的神奇力量。
人物形象设计
02
设计一些观潮的人物形象,表现出他们兴奋、惊叹等不同的情
感反应,增强画面的代入感。
色彩运用
03
运用蓝色、白色等冷色调表现潮水的清凉感,同时运用暖色调
增强画面的对比度和视觉冲击力。
背景音乐选择建议
古典音乐
选择如《高山流水》等古典音乐, 通过其悠扬的旋律和节奏感,引
导学生进入观潮的意境。
减少污染的措施
为了减少污染,我们可以采取多种措施,如减少使用一次性塑料制品、节约用水用电、鼓励 步行或骑自行车等绿色出行方式等。同时,政府和企业也应该加强环保投入和监管,推动绿 色发展。
CHAPTER 06
创意设计与艺术表现
插图设计思路分享
钱塘江大潮的震撼场景
01
通过描绘潮水汹涌澎湃、浪花飞溅的壮观景象,让学生感受到
课文内容拓展:相关历史事件、人物故事等
历史背景
介绍钱塘江大潮的历史渊源和民间传 说,增加学生的文化底蕴。
人物故事
讲述与观潮相关的历史人物故事,如 伍子胥过昭关等,激发学生的阅读兴 趣。
CHAPTER 04
阅读理解与训练
阅读技巧指导:如何提高阅读速度和准确性
01
02
03
04
预览全文
先快速浏览全文,了解大意和 结构,有助于后续深入理解。
3
角色扮演
让学生扮演课文中的角色,通过表演的形式再现 课文内容,提高学生的参与度和理解能力。
THANKS
[ 感谢观看 ]
写作动机
作者通过描写钱塘江大潮的壮观景 象,旨在表达对大自然的敬畏之情, 同时激发读者对祖国山河的热爱。
文学地位与影响:在文学史上的重要地位
新版四年级上册- 1 观潮 第1课时 (共24张PPT) 人教部编版
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
多音字
bó (薄雾)
薄 bò (薄荷)
báo(薄饼)
lǒnɡ(笼统)
笼 lónɡ(鸡笼)
jū (拮据) 漫天卷地:形容波涛无边无际地涌来随着风浪翻卷的情景。
若隐若现:好像消失,又好像出现,形容似有似无,不真 切,不明朗。 钱塘江大潮,自古以来被称为 。 钱塘潮:钱塘潮是世界著名涌潮之一,国际地理学界将钱塘江与南美亚马逊河、南亚恒河并称为“世界三大强涌潮河流”。
、南亚恒河并称为“世界三 涨潮时,潮水从湾口涌入,向西奔来,受渐狭江面的约束,潮越来越高,形成了汹涌澎湃的壮观景象。
自由朗读课文,注意生字词的读音,边读边思考:课文是按照什么顺序来描写钱塘江大潮的?
大强涌潮河流”。
钱塘江大潮形成原因
钱塘江入海的地方叫杭州 湾,杭州湾外宽内窄,呈喇 叭形,东面的湾口宽达100 千米,而西面的海宁市盐官 镇附近,却只有3千米。涨 潮时,潮水从湾口涌入,向 西奔来,受渐狭江面的约束 ,潮越来越高,形成了汹涌 澎湃的壮观景象。
参观____ 奇观____ 观点____
自由朗读课文,注意生字词的读音,边读边思考:课文是按照什么顺序来描写钱塘江大潮的?
一词说明“天下奇观”这 语文部编版 四年级上
涨潮时,潮水从湾口涌入,向西奔来,受渐狭江面的约束,潮越来越高,形成了汹涌澎湃的壮观景象。
语文部编版 四年级上
人声鼎沸:形容人声喧闹、嘈杂,像水在鼎里沸腾一样。 语文部编版 四年级上
(浩浩荡荡 ) ( 逐渐 ) 自由朗读课文,注意生字词的读音,边读边思考:课文是按照什么顺序来描写钱塘江大潮的?
逐渐 犹如 山崩地裂 霎时
héng guàn
( 横 贯)
部编人教版四年级语文上册第1课《观潮》优质课件(共116张PPT)
乘船游钱塘江
识字游戏
潮水 恢复 笼罩横贯薄雾沸腾
人声鼎沸:人群发出的声音像水 在锅里沸腾一样,形容人声嘈杂 喧闹。本课指潮来时人们激动的 喊声。
人山人海:形容聚集的人很多。 本课指观潮的人多。
屹立:像山峰一样高耸而稳
固地立着,常用来形容坚固 不可动摇。
中国以自己的坚强屹立在世 界的东方。
整体感知
字词听写
第二课时
上节课,我们知道了本课主要写 “钱塘潮是天下奇观”。那么作者是怎么 描写这个“奇观”的呢?现在我们要深入 了解课文,一起去感受钱塘江大潮的奇丽 壮观。
“潮来时”我仿佛看到了奔涌而来的潮头。它离我越来越近, 声音越来越大,大得好似山崩地裂一样。那潮头好高啊,好像一 堵水墙,又如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地向我奔来。 那声音、那气势真是震撼人心!“潮头过后”,我好像看到了江 潮余波还在翻涌,听到江面风号浪吼,久久不能平静。
我发现课文许多语句写得具体形象。如,“宽阔的钱塘江 横卧在眼前。”我们找出来读一读,谈谈对这些描写的体会, 再抄下来。
1 观潮
R 四年级上册
新课导入
学习目标
1.会认7个生字,会写13个生字,能正确读写“笼罩、若隐
2.有感情地朗读课文,背诵课文第三、四自然段。边读边 想象画面,体会词句的含义。(重点)
3.感受大自然的壮观,受到自然美的熏陶,能把自己的阅 (难点)
知识备查
钱塘江大潮:是由于每年秋分后的一段时间,地球离太阳 最近,所受引力特别大,再加上杭州湾喇叭口的特殊地形所形 成的特大涌潮。农历八月十八,钱塘江的潮头最大,以千古绝 称的“海宁潮”闻名天下。
过了好久,钱塘江才恢复了平静。看看堤下,江水已 经涨了两丈来高了。
板书设计
部编版小学四年级语文上册第1课《观潮》优质课件
锅里的水 煮开了。
传国重器, 国家和权力 的象征。
再来一起看看下面的字,你发现了什么?
崩 棚蹦 震 晨震 炖顿
这几个字都是形声字,读音 相近或相同,只是部首不同。
我们可通过换偏 旁的方法记住“顿” 字。
学认字 除了前面的这些字外,同学们有没有发现 本课的一个多音字“薄”?请大家查阅字典看 看“薄”有几个读音吧!
天下奇观
第一课时
思考:“天下奇观”中的“观”和课题 “观潮”中的“观”意思一样吗?
观潮
观看
钱塘江大潮,自古以 来被称为天下奇观。
看到的景象
钱塘江大潮为什么被称为天下奇观? 结合课后的资料袋了解一下吧!
钱塘江入海的地方叫杭州湾,杭州湾 外宽内窄,呈喇叭形,东面的湾口宽达 100千米,而西面的海宁市盐官镇附近, 却只有3千米。涨潮时,潮水从湾口涌入, 向西奔来,受渐狭江面的约束,潮越来越 高,形成了汹涌澎湃的壮观景象。
báo
单独使用时; 且多用于口语,与 “厚”相对。
很薄、薄饼
bó
常用于书面语。
薄雾、薄弱 稀薄、单薄
整体感知
解决完字词后,请同学 们默读课文,填写导读单, 梳理课文的主要内容和写作 顺序吧!(课后第二题)
主要段落
第二自然段 第三、四自然段 第五自然段
主要内容 潮来前的景象 潮来时的景象 潮去后的景象
开火车读词语
奇观 农历 据说 宽阔 人山人海 滚动 顿时 逐渐 犹如 齐头并进 山崩地裂 霎时 余波 依旧
你能用上这些词语,说一说课文的主要 内容吗?
互动课堂
请同学们自由朗读第二自然段:作 者登上海塘大堤,看到了哪些景物?请 你圈画出这些景物,想象含有这些景物 的画面吧!(课后第二题)
部编版(统编版)语文四年级上册 观潮ppt(优秀课件)
观
①看 ②看到的景象 ③对事物的认识,看法。
奇观 观点 观看
1.轻声读课文。
2.把不懂的生字读音弄清楚,读准 确。
3.想一想,课文向我们介绍了什么 内容?
1.只见东边水天相接的地方出现了一条 白线。
2.那条白线很快向我们移来,逐渐拉 长,变粗,横贯江面。
3.再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两 丈多高的水墙。
4.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马 齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。
声音
隆隆的响声 越来越大 山崩地裂
默读,画出描写 潮水形态和声音的词 语。
3.顿时人声鼎沸,……看不出 有什么变化。
(“人声鼎沸”“踮着脚”, 人们迎接大潮的心情是多么急 切而又惊喜啊,从侧面衬托了 江潮的奇特、壮观。)
4.过了一会儿,响声越来越 大,……人群又沸腾起来。
(比喻句,把“宽阔的潮头激 起的白色浪头”比作“一条白 线”,写出了江潮从远处到来 时的形态。)
5.那条白线很快地向我们移来, 逐渐拉长,变粗,横贯江面。
一条白线
横贯江面
形态
两丈多高的水墙
千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡
一线潮
横贯江面
再近些
白色城墙
浪潮越来越近……
白色战马
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进, 浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂, 好像大地都被震得颤动起来。
(午后一点左右),( 从远处 )传来隆
隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸。(
(“横贯”一词用得真传神, 让我们仿佛感受到了大潮迅速 奔涌而来,沾满江面的雄伟气 势。)
新版四年级上册-1 观潮人教(部编版) (共29张PPT)
天银河相汇,大浪淘沙,好象要淘尽人间的污染,潮水腾跃,好象要居高临下,俯瞰风云变幻的世界。
风号浪吼(含有“风”) 风和日丽 谈笑风生 全文也可分为两段。
刚才的场面可以用一个词语来形容:人声鼎沸,人们说话的声音就好像开了锅的水一样。
第二段(第2自然段)潮来之前,作者观潮的时间、地点及观潮人的心情。
1 观潮
1 观潮
读到这儿,你仿佛看到了什么? 海绵雷霆聚,江心瀑布横。
1 观潮
比较句子
A.浪潮越来越近,犹如白色战马飞奔而来。 B.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马飞奔而来。 C.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩 浩荡荡地飞奔而来。
体会潮来时声音之大,形态之壮观。
形状:一条白线——白色城墙——白色战马
本课指潮头过去后,剩下的波浪。 我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。
江大潮。观
真正的“山崩地裂”多半发生在强烈地震的时候,用来形容很响时,便带有夸张的意味。
作者由远及近地观察,随时间的推移和潮水位置的改变来描写潮水的变化。 宽阔 辽阔
潮:观赏钱
塘江大潮。
1 观潮
我会认
yán
咸盐
过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。 过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
作浪波者潮涛用 越 汹比来涌喻越,的近壮横手,观法犹景卧把如象浪白,:潮色流横钱比战连作马忘躺塘齐飞返头奔着江并而进来。展的。千原现万匹是在白色表人战马示们,写人面出了的前钱塘动的江大作样潮到的子来时词,奔腾语这的形,里态特课把点;文钱里塘用江来比描作述人。
我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。 课文是按照怎么样的顺序描写钱塘江大潮这一天下奇观的,请排序号。
四年级上册语文课件《观潮》37张ppt人教部编版
江干/上下/十余里间,珠翠罗绮qǐ /溢目, 车马塞sè途,饮食百物/皆/倍穹qióng常时, 而/僦赁jiù lìn 看幕,虽/席地/不容间也。
问题探讨
作者写“观潮”,为什么要写“教 阅水军”和“吴中健儿弄潮图”?
作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后, 有浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健 儿高超的弄潮技巧,既写了风景又写了民俗, 人借水势,水借人势,人助水势,水助人势, 使两者相得益彰,巧妙融合。这样的描写,使 自然之美与人文之美相互映衬,使读者如身临 其境一般。
江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,
江岸上上下下十多里路,满眼都是华丽 的服饰, 车马塞途,饮食百物皆倍穹常时,
车马堵塞了道路,饮食百货之物,价格 比平时加倍的高, 而僦赁看幕,虽席地不容间也。
租用看棚的人(非常多),中间即使是 一席之地的空地也不容有。
理清情节
文章各段写了哪些内容?
1.钱塘江潮的雄伟景观。 2.水军演习的精彩场面。 3.弄潮健儿的英姿。 4.观潮人数之多。
高将耸:同入 语云助时的词大。在树环水绕着面沙堤上,怒骑涛卷马起霜、雪一舞样白旗的浪、花,举天然枪的江、河绵挥延无刀边。的人,好像踩在平地上。
倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山。 (待到)烟雾消散,水面又恢复了平静,看不到一条船的踪迹,
第三自然段用了哪些动词来描写吴中健儿在惊涛骇浪中所作的精彩表演?请摘记出来。
听读课文,注意生字词的读音与句子的朗读节奏,思考本文写了哪些内容?
这方一其(方 远待面出是海到由门于,)作仅烟者如构银雾思线精;消巧,散以海,潮为水线索面,写又景记恢事相复融合了,正平面描静写与,侧面看描写不相结到合。一条船的踪迹,
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我会认
yán
yì
áng dùn dǐng fèi
盐屹昂顿鼎沸
guàn hào bēng zhèn shà yú
贯浩崩震霎余
多音字
bó (单薄)
薄 bò (薄荷)
báo(薄饼)
例:一位衣着单薄( bó )的老奶奶在做薄 ( bò )荷薄( báo )饼儿。
lǒnɡ(笼罩)
笼 lónɡ(笼子)
例:忧伤的气氛笼( lǒnɡ )罩在动物园的 笼( lónɡ )子里。
这首诗描写的是八月十八_钱__塘__江__大__潮_ 涨落的壮观景象。前两句描写__涨__潮___情形, 后两句描写__退__潮___情形。
资料袋
钱塘潮:钱塘潮是世界著名涌潮
之一,国际地理学界将钱塘江与南美亚 马逊河、南亚恒河并称为“世界三大强 涌潮河流”。潮头一般高1至2米,最高 达5米以上,以每秒5至7米的速度浩浩荡 荡向上游挺进,势如破竹,蔚为壮观。
第4自然段,多读几遍,想象潮来时的画面,选择 你认为印象最深的地方和同学交流。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。 再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来 越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来; 那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。
2.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并 进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂, 好像大地都被震得颤动起来。
这句话把“浪潮”比作“千万匹白色战马”,形 象地写出了浪潮的形状、颜色和气势。写潮声“如同 山崩地裂”,突出了声音大的特点。作者连用比喻和 夸张,将浪潮奔腾咆哮的形态和声音描绘得形象而具 体,令读者如临其境,如闻其声,如见其形。
填一填
下列每个词语中的“观”字各是什么意思?
观:①看,察看;②看到的景象或 样子;③对事物的看法、认识。
参观_①___ 奇观_②___ 观点_③___ 观察_①___ 观赏_①___ 观念_③___
学习第2自然段,说说这段主要写的是什么内容。
潮来前的景象。
潮来前
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上,我们 来到了海宁市的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。我们 随着观潮的人群,登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼 前。江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一 层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远 处,几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来,海塘大堤 上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。
写潮来前江面上的景色和观潮人的心情。
时间
农历八月十八是一年一度的观潮日。 这一天早上,我们来到了海宁市的盐官镇,
据说这里是观潮最好的地方。 地点
为什么说盐官镇是 观潮最好的地方?
盐官镇
①地理因素:钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州 湾外宽内窄,呈喇叭形。涨潮时,潮水从湾口涌入, 向西奔来,受狭窄江面的约束,潮越来越高,形成了 汹涌澎湃的壮观景象。
②引力因素:八月十八,太阳、地球、月亮三球 的引力对涨潮影响最大; ③季风影响:八月中旬这段 时间,海面上常常刮东南风,由以上种种因素影响, 所以潮波来势特别凶猛。
我们随着观潮的人群,登上了海塘大 堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。
宽阔
涨潮前的江面是怎样的?请用两个词概括出来。
江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下, 笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮 台屹立在江边。远处,几座小山在云雾中若隐若现。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩 浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都 被震得颤动起来。
思考:下面这两句话运用了什么修辞手法?分 别将什么比作什么?你有什么体会?
1.再近些,只见白浪翻滚,形成一 堵两丈多高的水墙。
这句话运用了比喻的修辞手法,把“白浪” 比作“水墙”,形象地写出了江潮浪头高、范 围宽、气势大的特点。
我会写
cháo
jù
dī
kuò
潮据堤阔
lǒnɡ
zhàoLeabharlann pànɡǔn笼罩盼滚
dùn
zhú
jiàn
yóu
顿逐渐犹
bēnɡ
zhèn
yú
崩震余
词语表
奇观 农历 据说 大堤 宽阔 笼罩 人山人海 顿时 逐渐 犹如 齐头并进 山崩地裂
余波 依旧
词语对对碰
屹立——矗立 霎时——刹那 依旧——照旧 颤动——颤抖 逐渐——渐渐 犹如——好像
1 观潮
四年级上册
新课导入
读下面这首诗,猜一猜诗中描写的是哪里、怎样的景象。
浪淘沙
[唐]刘禹锡
tāo
zhànɡ
八月涛声吼地来,头高数丈触山回。
yú
须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆。
八月的涛声如万马奔腾惊天吼地而来, 数丈高的浪头冲向岸边的山石又被撞回。 片刻之间便退向江海汇合之处回归大海, 它所卷起的座座沙堆在阳光照耀下像洁白的雪堆。
宽阔——狭窄 沸腾——平静 聚拢——分散 人声鼎沸——万籁俱寂 风号浪吼——风平浪静
妙解课文
自由朗读课文,注意生字词的读音, 边读边思考:课文是按照什么顺序来描 写钱塘江大潮的?
潮来前 潮来时 潮过后
时间顺序
钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。
奇观:指雄伟美丽 而又罕见的景象或 出奇少见的事情。
平静 薄雾迷蒙
涨潮前人们的心情怎样?
江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望,等着,盼着。
心情急切
人山人海:指人群如 山似海,形容人聚集 得非常多。
填一填
观潮的时间:___农__历__八_月__十__八__日_早__晨____ 观潮的地点:_海__宁__市__盐_官__镇__海__塘_大__堤__上__ 观潮的场面:_______人__山__人__海________ 潮来前的江面:____平__静__,__雾_蒙__蒙______ 观潮人的心情:___急__切_:__等__着__,_盼__着____
学习第3、4自然段,说说这两段主要写了什么内容。
潮来时的 壮观景象
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声, 好像闷雷滚动。 比喻,将潮声比作雷声,
说明钱塘江大潮声势浩荡。
未见其形 先闻其声
顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了! 我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看 不出有什么变化。
过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的 地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。