窃读记课件

主要作品：
散文集《两地》；短 篇小说集《城南旧事》 《绿藻与咸蛋》等；长篇 小说《春风》《晓云》等。
写作背景 本文节选自——《城南旧事》。林海音五
岁时跟随父母来到北京，住在城南的一条胡同 里，一住就是二十五年，这里也就成了她的第 二故乡，所以，她的作品大多是以此为背景于贫穷而买不 起自己喜欢的书，只能到书店里偷偷地看书。
默读第10自然段，说说对“我低着头走出 书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松”这句 话的理解。
对比
肢体虽然不适，但是精神得到满足
热爱读书
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是 灵魂。只有知识与灵魂不断增长的人， 才是一个真正健康成长的人。
拓展阅读 ➢ 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 ➢ 读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹 ➢ 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基 ➢ 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 ➢ 理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰
➢ 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼， 贪婪地读着。
求知欲强烈，渴望读书
➢ 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨 我越高兴，因为那时我便有充足的理由 在书店待下去。
➢ 我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有 的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地 把书放回书架。
艰苦的条件挡不住对知识的渴求
感受“我”窃读时的心理变化
重点解读
困难
解决办法
担心书卖完 害怕被发现 担心被赶走 要忍饥挨饿 长时间站立
在多家书店看 藏在顾客中看 下雨天借故看 靠在书柜旁看
不放弃，想方设法去读书。
你觉得她是 一个怎样的 女孩？
说一说“我”读书时的样子
课文中有很多地方写了“我”如饥 似渴地读书，找出这样的句子，并说说 自己的体会。
比喻，略带夸张。
•有个地方真正好， •冬暖夏凉还不吵， •空间有限智无限， •壮游世界不偏道！
图书馆
空白演示
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1 窃读记
走进作者
林海音（1918—2001），原 名林含英，小名英子，原籍中国 台湾苗栗县。林海音自幼在北京 读书，1948年8月回到台湾。中国 现代著名女作家，被称为台湾文 学“祖母级的人物”。
字词学习
窃
哟
婪
惧
辘
腋
撑
我会做
他每天都__贪__婪_地在图书馆里读着书， 即使___饥_肠__辘__辘__了，仍然支撑着看下去， 直到图书馆要闭馆了，他才___依_依__不__舍_地 离开。
初读课文
自由读课文，说说课文的主要内容。
课文以“ 窃读 ”为线索，以放学后急匆 匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的__时__间__ 顺序和藏身于众多顾客之中、 借雨天读书 两 个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的 独特感受与复杂滋味。
心理描写是本文的一大亮点，请在文 中找一找描写心理活动的语句并简要赏析。
①我边走边想：“昨天读到什么地方了？那 本书放在哪里？左边第三排，不错……”
急切寻找书籍，内心被书占据。
②我的眼睛急切地寻找，却找不到那本 书……它在这里，原来不在昨天的地方了。
未找到书时焦急
找到书后欣喜
③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好 像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我 的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
板书设计
经收 历获 艰知 辛识 与与 惧快 怕乐
假装发愁
对比
实际上很快乐
热爱读书
从心理变化可以看出“我”在读书过程中 经历了哪些感受？填一填。
进入书店前，“我”的心里 急切而又盼望。 担心书被买，结果书还在—— 又喜又。忧 知趣地放下书走出去—— 无奈。 下雨天可以找借口看书—— 暗自庆幸。 天晚了，要放下书—— 依依不舍。
百般滋味
这句话概括了窃读的百般感受，也是作者 情感的集中体现。在窃读中，“我”既感受到 了书籍所带来的智慧和快乐，又时刻害怕被店 员或老板发现而受到训斥和驱赶。这种对书中 世界的向往与痴迷，对书外世界的担忧与紧张， 形成了复杂的、难以言说的感受——快乐与惧 怕交织在一起的窃读滋味。