《彩色的梦》名师教学设计(部编本二年级下册)

《彩色的梦》名师教学设计(部编本二年

级下册)

教学目标：

1.认识9个汉字，会认会写9个字，理解由生字组成的词语。

2.引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌，体会诗歌描述的美好意境。

3.学会发挥想象力来体验生活中的美好，激发对美的向往。

教学重点：

1.认识9个汉字，会认会写9个字，理解由生字组成的词语。

2.引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌，体会诗歌描述的美好意境。

教学难点：

学会发挥想象力来体验生活中的美好，激发对美的向往。

教学过程：

第一课时

一、创设情境，导入新课

1.课文导入：在梦里，鱼儿长着双翼和大雁肩并肩飞

行，小草和露珠谈论着今天是个好天气，月亮依偎在白云旁……这真是一个彩色的梦……

2.今天这堂课，咱们共同学习第8课——《彩色的梦》。（播放音乐链接：让梦想开花）

3.齐读课题《彩色的梦》。

4.看到题目以后，你想到了什么？你能提出一些有价

值的问题吗？

二、初读课文，整体感知

1.观察一下这篇课文和前面学到的课文有什么地方不一样？（不是自然段的结构，而是从中间空行断开。每断开一次就是一个小节，认识小节。）

2.学生尝试找出课文一共有几个小节，并在每一个小

节前面标出序号。

3.引导学生明确课文结构由四个小节组成。

4.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画

出不理解的地方。

5.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本

课的生字。

6.教师逐小节检查学生对课文的朗读情况，要求能读

准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

7.我们读一读课文，感受一下彩色的美丽的梦是什么

样子的？

8.努力把文章读流利，有感情地朗读。

三、生字认读，读准字音

1.课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，

从课文中走出来了，你还认识它们吗？

2.出示生字指读：盒、聊、坪、郁、囱、般、精、叮、

咛

3.注音领读。

4.重点认读：叮、咛、坪、囱。

（1）比较认知“叮”和“咛”：两个字都是“口”字旁，由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。

（2）“坪”字强调偏旁是“土”，想一想还见过哪些“土”的字呢？（预设：地、垃、圾……）在田字格里书写

时要注意左右占格要均匀，把字写好看。（出示谜语帮助识记生字。）

（3）“囱”字强调读音为一声。在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。（出示烟囱的图片，帮助理

解生字。）

5.猜谜语。

土地平平——坪

一张嘴的安宁——咛

6.开火车读准字音。

四、情景朗读，感知文本

导学：这个美丽的彩色的梦是什么样子的呢？让我们一起走进梦里吧！

1.我有一大把彩色的梦

有的长，有的圆，有的硬。

他们躺在铅笔盒（hé）里聊（liáo）天，

一打开，就在白纸上跳蹦。

（认真读，读出诗歌的韵律美！感受梦的奇特！）

2.脚尖滑过的地方，

大块的草坪（pínɡ），绿了；

大朵的野花，红了；

大片的天空，蓝了，

蓝——得——透——明！

（这一小节很有节奏感，令人无限遐想。读起来要轻柔舒缓，最后一句拉长，语调上扬。）3.在葱郁（yù）的森林里，

雪松们拉着手，

请小鸟留下笑声。

小屋的烟囱（cōnɡ）上，

结一个苹果般（bān）的太阳，

又大——又红！

（苹果般的太阳拥有着人间烟火的味道。）

4.我的彩色铅笔，

是大森林的精（jīnɡ）灵。

我的彩色梦境，

有水果香，有季节风，

还有紫葡萄的叮（dīnɡ）咛（nínɡ），

在溪水里流动……

（怀着深情来诵读这一小节，体会如梦如幻的感觉。）（比一比，看谁读得好！）

5.结合情景，读好课文。

五、课堂展示

小组推荐优秀小选手比赛读诗。

（1）我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫

葡萄的叮咛，在溪水里流动……

（2）脚尖滑过的地方，

大块的草坪，绿了；

大朵的野花，红了；

大片的天空，蓝了，

蓝——得——透——明！

六、交流分享

你有没有梦，你的梦里有谁，是什么样子的呢？一起

来说一说吧！

七、学写生字

课文同学们读得真美，现在我们拿出小手来写生字吧，

相信你也可以写得很好。

1.出示生字：彩、梦、森、拉、结、苹、般、精、灵

2.指导学生观察写法，板书笔顺。

3.打开“优教学生字”，讲解生字的意义与写法。

重点学习：“森、般、彩、结”的注意要点。（预设：“舟”做偏旁的变化；想一想其它“结”字一样偏旁的字；“森”的“品”字结构。）

4.学生临习生字。

八、巩固练习

1.打开“基础训练-《彩色的梦》”，一起来闯关吧！

2.完成配套练习册。

第二课时

一、复习引入

1.出示本课生字，学生认读，出示拼音练读。

2.给生字组词，开火车组词。出示词语，开火车读词语。

3.出示词语，大家抢读，美读，大声读，体会语言的美好。

4.复习生字，出示形近字组词，大家进行开火车。

5.出示多音字进行训练与积累。

6.学习生字，说一说同一个偏旁的字有什么特点。

7.出示图片，导入新课。