二年级语文上册《田家四季歌》第二课时教案
田家四季歌教学设计第二课时
田家四季歌教学设计第二课时这是田家四季歌教学设计第二课时，是优秀的二年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
田家四季歌教学设计第二课时第1篇【教材分析】田家四季歌教学设计与其说本课是一首描写田家四季生活的歌谣，不如说是四幅季节图。
而图画又是学生喜闻乐见的表达形式，因而，本课教学设计以赏图、看图、说图、画图为主体思路，引领学生在图画中识字，在图画中学词，在图画中朗读，在图画中了解文章内容。
【教学目标】1.能借助拼音读准“季、蝴、蝶”等17个生字的字音。
能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的17个生字。
2.能在语言环境中正确认读这些生字，并为这些字组词。
3.能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4.能在田字格中描写“季、辛、苦”3个生字。
【教学重点】学习“季、蝴、蝶”等17个生字，并重点学习2个多音字“场、了”。
并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
【教学难点】在不同的情境中对17个生字进行教学，激发孩子识字的兴趣一、图片导入1.导入新课1）同学们今天我们一起来欣赏一首优美的歌曲，才歌名。
师揭示答案。
2）今天我们就来学习和四季有关的课程，（板书课题《田家四季歌》）指名读、齐读。
3）在这个题目中，要注意“季”的写法（板书书写“季”，并组词，并尝试说句子）4）提问如何识记，出示季的字理来源。
二、自由读文，出示学习要求（一）春：讲解“蝴蝶、麦苗、桑、肥”1.文中的田家四季有哪几个季节？（春、夏、秋、冬）2.出示四季的图片，并问学生美不美？（生回答，美）3.春天也很美，有一些美丽的事物正在等着我们呢？1）出示“蝴蝶、”图片，问学生？生回答“蝴蝶”，并领读两遍，提问学生怎样记住这两个字，“蝴蝶”都是虫字旁的字，并且都是左形右声的字，尝试用“蝴蝶”说句子。
2）拓展“虫”字旁相关的字，让学生大量去说。
3）出示“麦苗”图片，请学生回答，领读“麦苗”，并提问“麦苗”是什么，生回答，并小组讨论怎样记住这两个字？并尝试用这个词语造句。
部编本二年级语文上册《田家四季歌》第二课时教案
部编本二年级语文上册《田家四季歌》第二课时教案部编本二年级语文上册《田家四季歌》第二课时教案第二课时一．复习导入，激发兴趣。
1.当小老师，抽读生字卡片。
2.复习词语：四季春风吹农事忙辛苦一年归来蝴蝶麦苗采桑打谷场虽然喜洋洋（1）指名学生认读生词。
（2）开火车认读词语。
3.齐读或背诵儿歌。
4.继续学习《识字4》。
（板书：识字4）二．初读儿歌，领悟感知。
1.出示课文画面。
教师随机简介。
这么有趣的儿歌，你想好好朗读一下吗？2.出示课文：春季里春风吹，花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙，采了蚕桑，又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪转晴，新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家喜盈盈。
三．精读儿歌，学习四个季节的主要农事活动。
1.请小朋友分小组自读儿歌，画出自己不懂的词语，提出自己不明白的问题。
学生小组自学讨论。
探究第一小节：（课件出示12、13图画）：春天麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。
（1）春天里庄稼怎么样了？（麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。
）（2）想一一下春天江南一带该有什么农事活动？（除草）（板书：除草）探究第二小节：（课件出示夏季农事活动图）：采蚕桑、插秧。
（1）夏季里人们都忙着做什么农事活动？（采蚕桑、插秧）（板书：采蚕桑、插秧）（2）“早起”的反义词是什么？（晚睡）（3）夏天里人们很忙碌，用“____”画出相应的词句。
“又”字说明人们很忙碌，采蚕桑又忙着去插秧，一刻不得闲。
你能不能用“又”写一句话？讨论交流，全班展示。
“早起勤耕作”，“戴月光”，也说明人们起早贪黑地干活。
在夏天里，人们还有什么农事活动？（割麦子）（板书：割麦子）师范读，生自由读，指读本节，读出人们的忙碌和辛苦。
探究第三小节：（课件出示秋收图）谷像黄金粒粒香。
（1）秋天到了，庄稼怎么样了？（稻子成熟了，谷子也成熟了。
）（2）找出本节的一个比喻句，找出本体和喻体。
“谷像黄金粒粒香。
人教(部编版)二年级上册语文教案：识字4田家四季歌第二课时
人教（部编版）二年级上册语文教案：识字4 田家四季歌第二课时一、教学内容本节课我们将学习人教（部编版）二年级上册语文教材中的识字4“田家四季歌”第二课时。
具体内容包括：熟读并理解诗歌内容，掌握生字词，了解四季的特点以及农民伯伯在不同季节的劳作情况。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写生字词，理解诗歌内容，了解四季的特点。
2. 过程与方法：通过情景引入、合作学习、讨论交流等方式，培养学生自主学习、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生尊重劳动者、珍惜劳动成果的品质。
三、教学难点与重点1. 教学重点：掌握生字词，熟读诗歌，了解四季的特点。
2. 教学难点：理解诗歌的意境，体会农民伯伯在不同季节的劳作情景。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、田家四季歌挂图、四季特点卡片。
2. 学具：田字格本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示田家四季歌挂图，引导学生观察四季的变化，引出本课主题。
2. 自主学习：学生自主阅读诗歌，圈出生字词，思考四季的特点。
教学细节：学生自主阅读，教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 合作交流：学生分小组讨论，分享自己找到的生字词和四季特点。
教学细节：小组讨论，汇报成果，教师点评。
4. 例题讲解：教师通过多媒体课件展示例题，讲解四季的特点和农民伯伯的劳作情景。
教学细节：学生观看课件，跟随教师一起朗读诗歌，理解诗意。
5. 随堂练习：学生根据四季特点和农民伯伯的劳作情景，完成随堂练习。
教学细节：学生独立完成练习，教师巡回指导，解答疑问。
六、板书设计1. 田家四季歌春：万物复苏，播种希望夏：炎炎烈日，辛勤耕耘秋：丰收季节，喜获硕果冬：白雪皑皑，休养生息2. 生字词七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读田家四季歌，背诵课文。
（2）用田字格本抄写生字词，每个写5遍。
（3）结合课文内容，画一幅四季变化的画。
2. 答案：（1）课文内容见教材。
部编版语文二年级上册4《田家四季歌》第二课时(教案)
教案：部编版语文二年级上册4《田家四季歌》第二课时一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读并背诵《田家四季歌》，理解诗歌的意境，感受四季的变化和农民伯伯的辛勤劳动。
2. 过程与方法：通过学习《田家四季歌》，培养学生对诗歌的欣赏能力，提高学生的朗读技巧，增强学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习《田家四季歌》，引导学生热爱大自然，尊重农民伯伯的劳动成果，培养良好的生活态度。
二、教学内容1. 诗歌《田家四季歌》的朗读与背诵。
2. 诗歌《田家四季歌》的理解与欣赏。
3. 诗歌《田家四季歌》中的四季变化和农民伯伯的辛勤劳动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确地朗读并背诵《田家四季歌》，理解诗歌的意境，感受四季的变化和农民伯伯的辛勤劳动。
2. 教学难点：《田家四季歌》中的诗歌意境和农民伯伯的辛勤劳动的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示四季的变化，引导学生回顾上一课时学习的《田家四季歌》，激发学生的学习兴趣。
2. 诗歌朗读：教师带领学生朗读《田家四季歌》，注意语气、节奏和情感的把握，让学生感受诗歌的韵律美。
3. 诗歌理解：教师引导学生逐句解读《田家四季歌》，帮助学生理解诗歌的意境，感受四季的变化和农民伯伯的辛勤劳动。
4. 诗歌欣赏：教师通过PPT课件展示《田家四季歌》的相关图片，引导学生欣赏诗歌中的美句，提高学生的审美能力。
5. 诗歌背诵：教师组织学生分组背诵《田家四季歌》，检查学生的掌握情况，及时给予反馈和指导。
6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调诗歌的意境和农民伯伯的辛勤劳动，引导学生珍惜粮食，尊重劳动者。
六、板书设计1. 《田家四季歌》2. 正文：诗歌全文3. 配图：四季变化的图片七、作业设计1. 家庭作业：学生回家后，向家长背诵《田家四季歌》，并用自己的话解释诗歌的意境，感受四季的变化和农民伯伯的辛勤劳动。
《田家四季歌(第二课时)》教案
《田家四季歌（第二课时）》教案配套习题一、给下列各字选择正确的读音,画上“”。
(6分)二、看拼音,写词语。
(8分)三、选字组成词语。
(8分)(()子()节(()果()识朋()没()打() ()来四、用下列字组成词语,写在田字格中。
(6分)五、加偏旁,组新字,再组词语。
(9分)六、选词填空。
(填序号)(6分)①穿②披③迎④追1.妈妈早晨出门的时候,在外面又()了一件披肩。
我很奇怪,妈妈明明已经()了两件衣服,难道今天要变天吗?我()上去问妈妈,妈妈说:“哦,我忘记提醒你了,今天天气预报说要变天,你也加一件衣服吧!”⑤飘⑥打⑦落2.到了秋天,树叶慢慢地变黄,一片一片()下来()在地上。
有的还在空中()着旋。
七、把每组中不同类的词语用“”画出。
(3分)1.黄莺雄鹰小狗乌鸦麻雀百灵鸟2.熊猫老虎狮子猴子野马猫头鹰3.采桑插秧丰收收麦采茶割油菜八、根据课文内容填空。
(19分)1.小蝌蚪长着的脑袋,黑灰色的,的尾巴。
当小蝌蚪长成青蛙后,就会披着碧绿的衣裳,露着的,鼓着一对。
2.植物妈妈传播种子有办法。
蒲公英妈妈请帮忙把孩子送到远方,苍耳妈妈请帮忙把孩子带到远方。
3.水能变成、、和。
4.“,人无志不立”是告诉我们人要有志向才能成功。
但不管我们在外面多么有出息,离开家乡时间多长,最终还是想着回归故土,正是“,”。
5.我认识很多植物,有高高的,有十里飘香的,有四季常绿的,有粗壮的等。
九、课外阅读我能行。
(20分)(一)会走路的树南美洲生长着一种既有趣又奇特的植物,名叫卷柏。
每当气候干旱,严重缺水的时候,它会自己把根从土壤(rǎnɡ)里拔出来,摇身一变,让整个身体蜷缩成一个圆球状,又轻又圆。
只要稍有一点儿风,它就能随风在地面上滚动。
一旦滚到水分充足的地方,圆球就迅速打开,恢复“庐山真面目”,根重新钻到土壤里,暂时安居下来。
如果,它又感到四周水分不足,它就会继续拔出根来,再次过上到处旅行的生活。
卷柏就是这样四处旅行,有水就住下,无水就滚走,难怪有人称它是植物王国中的“旅行者”。
田家四季歌第2课时精品教案
《田家四季歌》教学方案第2课时【教学目标】1.会认“谷、粒”等5个生字，读准多音字“场、了”，会写“辛、苦”2个字，会写“辛苦、棉衣”2个词语。
2.学习第三、四小节，背诵第三、四小节。
3.了解田家秋冬两季的主要农事，感受劳动带来的快乐。
【教学重点】1.会认“谷、粒”等5个生字，读准多音字“场、了”，会写“辛、苦”2个字，会写“辛苦、棉衣”2个词语。
2.学习第三、四小节，背诵第三、四小节。
【教学难点】了解田家秋冬两季的主要农事，感受劳动带来的快乐。
【教学过程】一、课程导入1.课件出示上节课学过的词语，检查认读。
四季蝴蝶麦苗桑叶肥农事归来戴月光①指名读。
②请一位同学当小老师领读词语。
2.鼓励背诵：上节课我们学习了儿歌的前两个小节，谁能背下来？3.导入新课：上节课我们欣赏了春季的生机和美丽，体会到了夏季农民伯伯劳动的辛苦，那接下来的秋季和冬季，农家又是一幅怎样的景象呢？我们一起去那里看看吧！（板书：田家四季歌）设计意图：复习上一节课学习的字词，巩固所学知识，为后面的学习做好铺垫。
二、问题探究（一）合作探究1.探究任务学习和背诵第三、四小节，随文识字，了解秋冬两季田家的主要农事，感受劳动带来的快乐。
2.探究方法（1）自读第三、四小节，圈画出生字和多音字，交流识记方法。
（2）找出秋冬两季田家的主要农事，感受劳动带来的快乐，小组内交流。
（3）小组代表汇报成果，教师引导、总结，指导背诵。
3.探究活动（1）指导学习第三小节。
①导入第三小节：秋季里，田家又有怎样的风光呢？指名读第三小节。
正音：“场”是个多音字，在这里读作第二声。
讲解：“稻上场”指的是把稻子放在平坦的空地上晾晒，是农民伯伯秋天做的农事。
（板书：秋稻上场）出示图片，拓展词语：场院（用来打谷、晒粮食的平坦场地）、打场（麦子、高粱、豆子等农作物收割后在场上脱粒）。
②过渡：在第三小节中有个句子写得很形象，你们发现了吗？预设：“谷像黄金粒粒香”。
认读“谷”，拓展词语：谷物、山谷。
4 田家四季歌 第二课时 教案
4 田家四季歌第二课时教案4 田家四季歌第二课时教案班级：_______ 课时：_______ 课型：______一、学情分析本课是一首儿歌，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，展示了四幅田园四季的风景画，赞美了农家人的辛勤劳动。
学习本课，既可了解一年四季农作物生长和农事活动常识，又能感受辛勤劳动带来的愉悦。
第二课时着重分析课文，结合图片，观赏到农民一年的农事活动，体验农民的辛勤劳作以及丰收的快乐。
二、教学目标1.准确、有节奏地朗读儿歌，背诵课文，感受儿歌的韵味。
2.了解田家各个季节的农事活动特点。
三、重点难点【教学重点】有感情地朗读儿歌，了解四季农事的有关常识。
【教学难点】熟读成诵，体会农民农作的辛苦和丰收的喜悦。
四、教学过程第一板块【巩固字词回顾内容】1.巩固生字：读拼音写生字。
（季、肥、农事、吹、忙、归、辛苦、戴）2.游戏：蝴蝶飞。
（蝴蝶上带有生字词）3.内容回顾：出示课文全文，让学生说说儿歌的每小节都写了什么。
（第一小节：万物长第二小节：耕种忙第三小节：喜丰收第四小节：过暖冬）第二板块【品读课文理解赏析】1.指导朗读：出示课文全文，听录音，有感情地朗读课文，注意朗读节奏，读出诗的韵味。
2.儿歌赏析：（1）出示第一小节儿歌和相关图片，让学生图文结合了解春天是个怎样的季节，有怎样的景象。
（万物复苏、生机勃勃、充满活力）（2）春天还有哪些景象呢？出示例子，让学生结合图片完成填空。
（3）课堂交流：出示麦子和桑叶成长的图片，让学生明白春天是播种的季节，农民种了什么、种得怎么样。
3.儿歌赏析：（1）出示第二小节儿歌，用符号标出农事忙的字词：“又”。
“早起”“勤”体现出农民的辛苦和勤劳。
（2）“归来戴月光”是什么意思？说明了什么？明确：“归来戴月光”是指农民伯伯披着星光，顶着月亮，披星戴月地辛勤劳作。
说明了农民早出晚归，赞美了农民吃苦耐劳的美好品质。
4.儿歌赏析：（1）出示第三小节儿歌，明确：“谷像黄金粒粒香”,是比喻句，把稻谷的颜色比喻成黄金。
《田家四季歌》第二课时教案
识字4、田家四季歌第二课时教学目标：1、学习课文，理解课文内容，了解一年四季的农事活动，并从中体会农民的辛苦。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，激发学生热爱大自然的思想感情。
3、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
教学重点：学习课文，理解课文内容，了解一年四季的农事活动，并从中体会农民的辛苦。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
教学准备：课件课前预习：练习朗读课文，了解一年四季的农事活动，初步体会农民的辛苦。
教学过程：一、复习课文，导入新课。
1、出示生字词语指生朗读。
2、出示课文，指生朗读课文。
3、教师导入：同学们，今天我们继续来学习识字4 田家四季歌。
板书课题：识字4 田家四季歌。
学生齐读课题。
二、学习新课（一）出示第一自然段。
1、学生自由朗读，边读边思考：这一小节写了春天的哪些景物？它们分别有什么特点？2、学生自由朗读课文，边读边思考问题。
全班交流出示填空题：花（），草（），蝴蝶（），麦苗（），桑叶（）。
学生填空，然后朗读体会春天这些景物的特点。
3、教师引导：同学们，“笑”的反义词是什么？“花儿笑”是什么意思呢？学生交流讨论，教师总结：“笑”这个字形象生动，把花儿当做人来写，在“笑”字中，我们可以感受到春天的温暖。
4、正确、流利、有感情地朗读课文第一小节。
（二）出示课文第二小节1、学生自由的读一读，边读边思考：这一自然段写了哪个季节？写了这个季节的哪些景物？它们分别有什么特点？2、全班交流讨论，教师引导：“夏季里，农事忙”，从哪里可以看出人们很忙？“采了蚕桑又插秧。
”“早起勤耕作，归来带月光。
”说明农活很多，劳动的时间很长，也进一步说明了农民伯伯，很辛苦。
“夏天蝉儿叫”，蝉儿的叫声是怎样的呢？我们来听一听，播放蝉儿的叫声。
蝉儿还有一个名字，叫什么大家知道吗？（知了）3、听着蝉儿的叫声，我们似乎感受到了夏日的炎热，请同学们来读一读第二自然段，体会一下夏天的炎热和农民伯伯的辛苦。
《识字4田家四季歌》第二课时教案-2023-2024学年二年级上册语文统编版
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备一些简单的实验器材，如种子、土壤、水等，以便学生进行种植实验。同时，确保实验过程中的安全措施，如佩戴手套、使用安全的工具等。
板书设计
2.课文重点词：播种、收割、谷粒
3.课文重点句：春天播种，夏天长势旺盛，秋天收割，冬天储存
板书设计：
①春季：播种
②夏季：长势旺盛
③秋季：收割
④冬季：储存
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以适当使用图表、图画等视觉元素，让学生更好地理解和记忆课文内容。
核心素养目标
1.语言建构与运用：学生能够通过朗读、讨论等方式，理解课文内容，掌握生字词，并能够运用所学生字词进行口语表达和书面表达。
2.思维发展与提升：学生通过观察课文中的四季变化，培养观察力和想象力，提高对自然和生活的感知能力。
3.美感体验与创造：学生通过课文中的描述，感受四季的美，培养对自然和生活的热爱，激发创造力和想象力。
实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握生字词。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解生字词，掌握生字词的应用。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据《识字4田家四季歌》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
《田家四季歌》小学二年级语文教案(优秀5篇)
《田家四季歌》小学二年级语文教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《田家四季歌》小学二年级语文教案（优秀5篇）《田家四季歌》是一首儿歌，它按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。
4《田家四季歌》第二课时(教案)部编版语文二年级上册
4《田家四季歌》第二课时（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课我们将学习部编版语文二年级上册的第四课《田家四季歌》的第二课时。
教学内容主要包括教材中的第二、三自然段，详细描绘了春季和夏季的农村生活场景，通过诗歌的形式展现出农民辛勤劳作的场景，以及与自然和谐共生的美好画面。
二、教学目标1. 让学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 使学生理解课文内容，感受农民辛勤劳作的精神。
3. 学习课文中优美的词语和句式，培养学生的表达能力。
4. 教育学生热爱大自然，珍惜劳动成果。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习优美的词语和句式。
难点：培养学生对农民辛勤劳作的感悟，提高学生的表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、田字格纸、挂图等。
学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过上一课时的学习，学生对农村生活有了初步了解。
本节课，我们将继续学习《田家四季歌》，深入了解农村春季和夏季的生活。
2. 自主学习：学生朗读课文，感悟农民辛勤劳作的情景。
3. 讲解分析：（1）学习第二自然段，引导学生观察挂图，联系实际生活，了解春天的播种场景。
（2）学习第三自然段，通过多媒体展示夏天的田园风光，让学生感受农民在炎炎烈日下辛勤劳作的情景。
4. 例题讲解：（1）找出课文中描述春天和夏天的句子，分析句式和词语。
（2）仿写句子，如：“春天来了，万物复苏，农民伯伯开始忙碌起来。
”5. 随堂练习：学生根据例题，仿写句子，描述其他季节的农村生活。
六、板书设计1. 黑板左侧：课文第二、三自然段原文。
2. 黑板右侧：（1）春天的农村生活场景（2）夏天的农村生活场景（3）优美的词语和句式七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文第二、三自然段，背诵其中的优美句子。
（2）仿写句子，描述你喜欢的季节的农村生活。
（3）结合课文内容，谈谈你对农民辛勤劳作的感悟。
2. 答案：（1）根据课文原文，学生自行完成。
田家四季歌教学设计二课时
田家四季歌教学设计二课时这是田家四季歌教学设计二课时，是优秀的二年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
田家四季歌教学设计二课时第1篇教学目的：1、认读10个，会写6个字。
2、通过学习，了解农民在不同的季节里的劳动内容，体会农民的*苦和快乐。
3、熟读诗歌，做到正确、流利、有感情。
教学重点、难点：1、正确、流利地朗读诗歌。
2、通过学习，了解农民在不同的季节里的劳动内容，体会农民的*苦和快乐。
教学准备：识字卡片、词语卡片。
教学时数：两课时教学过程：第一课时一、导入。
1、一年有春夏秋冬四季，你最喜欢哪一季？为什么？2、是啊，一年四季春夏秋冬缺一不可。
因为有了四季的更替，我们的大自然才有变化，我们人类需要的农作物才会更好的生长，我们的生活才会更丰富。
四季是那么的可爱，有人为他写了一首歌曲赞美他，就是《四季歌》。
二、板书课题，学习“季”。
听录音朗读课文，初步感知。
三、自读课文，自主学习生字。
1、今天，春夏秋冬四个字宝宝都到齐了，它们还带来不少的字宝宝朋友，想不想跟它们交朋友？2、自读诗歌，把字音读准。
3、同桌互相读，相互指出读错的字音。
4、齐读诗歌。
5、读词语卡片。
6、开火车读字卡，组词积累词汇。
四、精读课文，感悟体验。
1、听老师范读诗歌，边听边标画描写四季的词句。
2、选自己最喜欢的一小节读，想一想：你读的这个季节有什么特点？你为什么喜欢它？3、怎样读才能读出这个季节的特点？才能表达你的心情？4、赛一赛。
小组赛读。
要求读出季节特点，读出自己的情感。
5、找一找：你从哪儿看出农民伯伯劳动很*苦？（采了蚕桑又*秧）找出写农民伯伯心情的句子，反复读读，体会体会。
思考：他们这么*苦，为什么还喜洋洋？笑盈盈？五、配乐品读诗歌。
六、作业。
朗读课文。
背诵课文。
第二课时一、复习导入。
1、上节课我们学会了四季歌，现在我们来“唱一唱”，背一背。
2、背诵诗歌。
3、开火车读生字。
二、学写本课的生字。
1、拼读会写字。
2、自主记字我最棒。
《识字4田家四季歌》第二课时教案-2023-2024学年二年级上册语文统编版
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与诗歌相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注诗歌与生活的联系，培养学生的社会责任感。
情感升华：
结合诗歌内容，引导学生思考诗歌的美学价值，培养学生的审美鉴赏能力。
再次，我在课堂中设计了一些互动环节，如小组讨论、朗读比赛等，以提高学生的学习兴趣和积极性。但有些学生在参与互动时还不够积极，需要我在今后的教学中更加关注学生的参与度，鼓励他们积极参与课堂活动。
最后，我在课堂小结时，对课堂学习的知识点进行了梳理和总结，强调了重点和难点。但在布置作业时，我没有考虑到学生的实际情况，布置的作业量可能有些过多。在今后的教学中，我需要更加关注学生的实际情况，合理布置作业。
3. 农事活动：插秧、耕种、收割、晒谷。
4. 诗歌的韵律美：押韵、节奏。
5. 诗歌与生活的联系：农事活动与生活的联系。
4. 分析本节课学习的诗歌中的韵律美。
课后作业
1. 抄写本节课学习的生字词。
2. 朗读并背诵《识字4 田家四季歌》。
3. 用自己的话描述本节课学习的农事活动。
4. 分析本节课学习的诗歌中的韵律美。
5. 结合自己的生活经验，谈谈诗歌中的农事活动与生活的联系。
例题：
1. 请写出本节课学习的五个生字词。
答案：春夏秋冬、田、苗、插秧、耕。
《识字4 田家四季歌》第二课时教案-2023-2024学年二年级上册语文统编版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是二年级上册语文统编版《识字4 田家四季歌》的第二课时。主要内容包括学习生字词、理解诗句意思、朗读和背诵诗歌。
二年级语文上册《田家四季歌》第二课时教案
二年级语文上册《田家四季歌》第二课时教案二年级语文上册《田家四季歌》第二课时教案【教学目标】1.能正确流利，有节奏有感情地朗读课文，背诵课文。
2.了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐，珍惜农民的劳动成果。
【教学过程】一、巩固识字学生开火车读生字生词二、复习课后练习“读一读、记一记”中的词语（一）读一读播种插秧耕田采桑除草割麦打谷积肥让学生读一读、说一说这些农事，并展开相应的识字教学。
积肥：收集和存贮肥料，给农作物增加养分，“肥”特指肥料。
插秧：指将秧苗栽插于水田中，或指把水稻秧苗从秧田移植到稻田里。
（可以看图片，做做动作。
）（二）记一记1.归类识记（）A.与手有关的家事——播插用农具的劳作——耕除割B.春季的农事：播种插秧采桑夏季的农事：耕田除草割麦秋季的农事：打谷冬季的农事：积肥教师总结：通过上节课的学习，我们这首《田家四季歌》就是按照春夏秋冬的时间顺序来描述农事活动的，现在请小朋友轻轻打开书本，我们再来一起读一读这首《田家四季歌》吧！朗读时请注意多音字和句子的停顿。
三、美读课文，读中感悟（一）创设情境读：师：春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间，风儿轻轻地吹，吹红了桃花，吹醒了迎春花，吹白了梨花，蝴蝶儿在林间翻飞。
（用书上的句子）生：春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
师：麦苗一片青翠，又大又圆的桑叶片儿在风中摇曳生：麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。
1.指导看图，积累“（）的麦苗（）的桑叶”2.师：好一个美丽的春天！好一个五彩的春天。
齐读第一小节：读出春天的生机盎然！“夏季里，农事忙。
”孩子们，农民在忙什么？生：采了蚕桑又插秧（复习了：采桑的动作已经完成；采桑叶喂养蚕，把秧苗分插于水田中使其茁壮成长。
句式练习：了又。
例子：妈妈做晚饭后又（）。
师：嗯！真是“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”，农民们忙到何种程度？生：早起勤耕作，归来戴月光。
师：可谓是“起早贪黑、披星戴月地辛勤劳作”。
（1）联系生活，说一说“早起”，爸爸妈妈每天什么时候起床，什么时候下班？师：是啊！爸爸妈妈如此的辛苦。
4田家四季歌第2课时(教学设计)统编版语文二年级上册
4 田家四季歌第2课时（教学设计）统编版语文二年级上册一、教学内容本节课我们继续深入学习统编版语文二年级上册《田家四季歌》的第二课时。
教学内容主要包括教材第二章节《夏季》和第三章节《秋季》的详细内容。
通过学习，我们将了解夏季和秋季田野的景色变化，农事活动的安排，以及其中所蕴含的勤劳和收获的喜悦。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字、新词，并能熟练运用。
2. 感知夏季和秋季的特点，理解农事活动的意义，培养学生的劳动意识。
3. 引导学生感受作者对四季的热爱，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：对课文中一些抽象词语的理解，如“炎热”、“硕果”等。
教学重点：熟练掌握课文内容，理解四季变化对农事活动的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示夏季和秋季田野的景色，让学生观察并描述，引出本节课的主题。
2. 自主学习：让学生自读课文，找出夏季和秋季的特点，并做好笔记。
3. 课堂讲解：a. 夏季部分：通过提问、讲解等方式让学生理解夏季的炎热，农事活动的繁忙。
b. 秋季部分：结合图片，讲解秋季的丰收景象，让学生感受硕果累累的喜悦。
4. 例题讲解：针对课文中的难点，设计例题，帮助学生理解和掌握。
5. 随堂练习：设计一些与课文内容相关的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论四季变化对农事活动的影响，培养学生合作交流的能力。
六、板书设计夏季：炎热农事活动：耘田、施肥、浇水秋季：丰收农事活动：收割、晒谷、储存七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，用自己的话描述夏季和秋季的特点。
b. 举例说明四季变化对农事活动的影响。
2. 答案：a. 夏季：天气炎热，万物生长旺盛，农事活动繁忙。
秋季：天气凉爽，果实累累，农事活动丰收。
b. 示例：春季播种，夏季耕耘，秋季收获，冬季储藏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学，反思教学方法是否得当，学生掌握程度如何，以及如何改进。
部编版语文二年级上册4.田家四季歌第2课时(教案)
部编版语文二年级上册4.田家四季歌第2课时（教案）作为一名教师，我深感教学的责任重大。
下面是我对于部编版语文二年级上册《田家四季歌》第2课时的教案设计。
一、教学内容本节课的教学内容来自于部编版语文二年级上册第五单元的《田家四季歌》。
这首歌谣描述了农家的四季变化和农民的辛勤劳作，旨在让学生感受大自然的魅力，体验农民的辛苦，从而懂得珍惜粮食，懂得感恩。
二、教学目标通过学习《田家四季歌》，让学生能够理解歌谣的内容，感受大自然的魅力，体验农民的辛苦，培养他们珍惜粮食，懂得感恩的品质。
同时，能够正确、流利、有感情地朗读歌谣，感受语言的韵律美。
三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读歌谣。
难点：理解歌谣内容，感受大自然的魅力，体验农民的辛苦，培养珍惜粮食，懂得感恩的品质。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情境导入：通过多媒体播放农田景象，引导学生观察并思考：你们看到了什么？农民在做什么？2. 新课导入：介绍歌谣《田家四季歌》，让学生初步了解歌谣的内容。
3. 学习歌谣：引导学生逐句学习歌谣，解释生词，理解歌谣内容。
4. 朗读练习：分句朗读，整体朗读，让学生感受歌谣的韵律美。
5. 讨论交流：让学生谈谈对歌谣内容的理解，分享自己的感受。
6. 情感体验：引导学生想象自己就是农民，体验农民的辛苦，培养珍惜粮食，懂得感恩的品质。
六、板书设计板书设计如下：田家四季歌春——播种夏——耕耘秋——收获冬——休憩七、作业设计1. 熟读并背诵《田家四季歌》。
2. 画一画你心中的田家四季。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习《田家四季歌》，让学生感受到了大自然的魅力，体验了农民的辛苦，培养了他们的感恩之心。
但在情感体验环节，可以更加深入地引导学生去感受农民的辛苦，让他们更加明白珍惜粮食的重要性。
拓展延伸：可以让学生回家后，向家人分享所学的内容，让家人也了解农民的辛苦，一起珍惜粮食。
最新人教版二年级语文上册4《田家四季歌》第二课时教学设计
4、《田家四季歌》第二课时教学设计教学目标1、正确、流利、有节奏地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，了解农家四季的主要活动和生活场景，体会农家生活的辛苦和快乐。
教学重点：朗读并背诵课文。
教学难点：理解课文内容，体会农家生活的辛苦与快乐。
教学过程一、复习导入1、听写生字。
2、开火车读词语。
四季吹风化肥农忙回归爱戴辛苦明年粒粒香喜洋洋笑盈盈播种插秧耕田除草割麦打谷积肥3、教师过渡：农村的生活到底是什么样，他们一年四季都在忙些什么呢？这节课，老师就带领小朋友们到农村去体验农家的生活。
二、学习课文第1小节1、教师过渡：春天到了，春风吹过大地，小草发芽，花儿开放，让我们一起出发，到农村去看看那里的景象吧！2、请学生自由朗读第1小节，读准字音，读通句子。
3、指名学生朗读第1小节，其他学生边听边看插图，说说在春天的乡村里都看到了什么。
4、指名学生交流，引导学生将句子表达清楚、通顺，鼓励学生用上一些描述性的词语。
（如：我看到了一片片碧绿的草地上，开满了五颜六色的小花，许多美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。
田里长满了绿油油的麦苗，桑树上也长出了嫩绿的桑叶。
）5、拓展想象：此时的农民们正在忙什么呢？鼓励学生结合第1小节的内容想象表达。
6、全班齐读。
三、学习课文第2小节1、教师过渡：春季里，农民们忙着播种、施肥、除草，转眼间，夏天到了，这是一年中最炎热的时节，也是农民们最忙碌的日子。
2、学生自由朗读第2小节，读准字音，读通句子。
3、指名学生朗读第2小节，说说这个季节里农民都在忙什么。
4、根据学生的交流，结合第2小节的内容，适当讲解，让学生感受夏季里农事的繁忙和农民的辛苦。
5、鼓励学生想一想可以用哪些词语来描述农民的辛苦，在学生交流的基础上教师适时出示：起早贪黑、早出晚归、汗流浃背、披星戴月。
6、全班有节奏地齐读第2小节。
四、学习课文第3小节1、学生自由朗读第3小节，读准字音，读通句子。
2、指名学生朗读第3小节，说说秋天到了，农民们在忙些什么。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级语文上册《田家四季歌》第二课时教案【目标】
1. 能正确流利，有节奏有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐，珍惜农民的劳动成果。
【过程】
一、巩固识字
学生开火车读生字生词
二、复习课后练习“读一读、记一记”中的词语
(一)读一读
播种插秧耕田采桑除草割麦打谷积肥
让学生读一读、说一说这些农事，并展开相应的识字教学。
积肥：收集和存贮肥料，给农作物增加养分，“肥”特指肥料。
插秧：指将秧苗栽插于水田中，或指把水稻秧苗从秧田移植到稻田里。
(可以看图片，做做动作。
)
(二)记一记
1.归类识记()
A.与手有关的家事——播插
用农具的劳作——耕除割
B.春季的农事：播种插秧采桑
夏季的农事：耕田除草割麦
秋季的农事：打谷
冬季的农事：积肥
教师总结：通过上节课的学习，我们这首《田家四季歌》就是按照春夏秋冬的时间顺序来描述农事活动的，现在请小朋友轻轻打开书本，我们再来一起读一读这首《田家四季歌》吧!朗读时请注意多音字和句子的停顿。
三、美读课文，读中感悟
(一)创设情境读：
师：春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间，风儿轻轻地吹，吹红了桃花，吹醒了迎春花，吹白了梨花，蝴蝶儿在林间翻飞。
(用书上的句子)
生：春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
师：麦苗一片青翠，又大又圆的桑叶片儿在风中摇曳
生：麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。
1.指导看图，积累“( )的麦苗( )的桑叶”
2.师：好一个美丽的春天!好一个五彩的春天。
齐读第一小节：读出春天的生机盎然!
“夏季里，农事忙。
”
孩子们，农民在忙什么?
生：采了蚕桑又插秧(复习了：采桑的动作已经完成;采桑叶喂养蚕，把秧苗分插于水田中使其茁壮成长。
句式练习：了又。
例子：妈妈做晚饭后又( )。
师：嗯!真是“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”，农民们忙到何种程度?
生：早起勤耕作，归来戴月光。
师：可谓是“起早贪黑、披星戴月地辛勤劳作”。
(1)联系生活，说一说“早起”，爸爸妈妈每天什么时候起床，什么时候下班?
师：是啊!爸爸妈妈如此的辛苦。
此时，我想说一句。
师：农家人也是“早起勤耕作，归来戴月光。
”有一首诗就写出了农民劳动很辛苦——《悯农》，大家一起来背一背。
师：“粒粒皆辛苦”老师希望大家将这句话牢记在心。
齐读第二小节：读好“采了…又…”，“早起…归来…”读出农民伯伯的辛苦与忙碌。
师：时间在悄悄流逝，丰收的季节来临了，你仿佛看到了什么?(时间在悄悄流逝，转眼秋天来了，你仿佛看到了什么?听到了什么?想到了什么?)
师：金黄的街道，枫叶儿轻抚水面，大地披金衣，松软的黄毯，还有数不清香甜的水果……老师仿佛闻到了稻谷的清香。
生：秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
(再次强调“场”的读音)
师：你看，稻谷颗粒饱满，色泽金黄，就像“黄金”一样，难怪虽然农民伯伯每天都很累，但丰收的喜悦却依然荡漾在脸上，真是：
生：身体虽辛苦，心里喜洋洋。
师：这是劳动创造的幸福。
(适机讲解“场”这个多音字的读音与意思)
齐读：第三段，节奏欢快，体会农民丰收的喜悦。
师过渡：冬季里，农家人又是怎样的?请同学们齐读第四小节，感受“劳动之美”。
(生齐读)(删去过渡语，直接引读)
师：冬季里的农家人也是快乐幸福的。
生：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。
(注意再讲解一下“了”：表示一年的农事全部结束)
师：接下来，让我们齐读整首儿歌，在儿歌中再一次感受劳动所带来的快乐吧!
(二)重点词语强调读(感受诗韵美)
师：春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
女：麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
男：嫩、嫩、嫩;肥、肥、肥。
师：夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。
女：早起勤耕作，归来带月光。
男：忙、忙、忙。
师：秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
女：身体虽辛苦，心里喜洋洋
男：喜洋洋、喜洋洋。
师：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
女：一年农事了，大家笑盈盈。
合：一年农事了，大家笑盈盈。
(三)男女混合读(感受劳动创造美)
(四)尝试背诵
春季里，，花开草长。
麦苗儿多嫩，。
夏季里，，采了蚕桑。
早起勤耕作，。
秋季里，谷像黄金，身体虽辛苦，。
冬季里，，新制棉衣。
一年农事了，。
(五)拍手读儿歌，结束朗读环节。
四、指导书写生字
指导生字“年”的书写，重点强调笔顺：第四笔是小短竖，整体结构上，三个横画一个比一个长，最后一笔竖要落在竖中线上，保持汉字的平衡端正。
五、课堂小结
同学们，田家的四季生活各不相同，虽然充满了辛苦的劳作，但也有满满的收获，让我们珍惜农民的劳动成果，爱惜每一粒粮食。
有机会的话，也请小朋友们走进农家，真正体会他们的生活。
六、作业布置
1、练习正确、流利、有感情地朗读课文，并且背诵课文。
2、和爸爸妈妈交流或者通过其他途径查找资料，看看还有哪些有趣的农事活动。
七、板书设计
4.田家四季歌
春：春风吹——播种、施肥
夏：农事忙——采桑、插秧
秋：稻上场——割稻、打谷
冬：雪初晴——制棉衣
辛苦、快乐。