歌词赏析“文艺汇演”引发的写作活动
【最新】初中语文解读歌词激情仿写赏析歌词中的修辞美教案
【最新】初中语⽂解读歌词激情仿写赏析歌词中的修辞美教案解读歌词激情仿写——赏析歌词中的修辞美教学⽬标：1、通过欣赏歌词让学⽣学会理解并运⽤修辞。
2、培养学⽣的合作探究意识，学会仿写。
3、发现美、鉴赏美，培养学⽣对⽣活的热爱。
教学重点：理解并运⽤修辞教学难点：运⽤修辞——仿写教法、学法：分组合作探究，说、唱、练结合教学过程：⼀、课前准备：学⽣齐唱校歌《⽔杉下的我们》CAI配乐⼆、导⼊——发现“美”1、刚才⼤家唱的校歌好听吗？为什么？学⽣⾃由回答2、导⼊：刚才有同学已经提到了校歌美是因为旋律美，歌词美。
歌曲是⼈们喜闻乐见的声乐艺术，是⼈们抒发情感的⼿段。
⽽语⾔是声乐艺术表现与创造的核⼼，也是歌唱的基础，从歌词的⽂学创作到谱曲，直⾄歌唱的表演，始终都离不开对语⾔的体验、感受与表现。
因此，歌词是⽂学艺术的⼀种形式，其传情达意的⼿段主要是修辞。
今天这节课，就让我们⼀起去欣赏歌词中的修辞美。
板书课题。
三、赏析校歌中的修辞美——欣赏“美”：1、校歌的歌词运⽤了哪些修辞⽅法？表达了什么感情？教师引导学⽣分析。
2、归纳歌词中的修辞⽅法：CAI 、板书⽐喻、拟⼈、对偶、借代、反复等，【师总结：我们的校歌运⽤多种修辞⽅法，以“⽔杉”为意象，象征我们12中⼈挺拔的英姿和勃勃⽣机，我们要像⽔杉那样朝⽓蓬勃、积极向上、⾃强不息！】3、⼤家站起来齐唱校歌（⼀段），唱出感情、唱出积极向上的精神。
CAI配乐四、寻找歌词中的修辞美——寻找“美”：1、修辞⽅法的运⽤不仅在校歌中体现，在所有的歌曲中都有体现。
下⾯⼤家分组找歌词中的修辞⽅法来欣赏。
每组从以下主题中任选⼀个作为主题：爱情、亲情、友情、校园、励志、爱国。
每组把要赏析的歌词写在⼩⿊板上，派代表或组员轮流说⾃⼰的感受，然后再⼤家⼀起唱（要求：唱出感情）。
CAI2、评：学⽣互评或教师点评。
3、教师归纳：CAI【在歌词中，作者为了更好地抒发感情，往往运⽤多种修辞⽅法，我们理解了这些修辞⽅法的作⽤，就能理解作者要表达的情感，演唱出歌曲的内涵，引起听者的共鸣，才能达到“动听”的效果。
歌词运用到作文中
歌词运用到作文中
《那些藏在歌词里的美好》
“雨下整夜，我的爱溢出就像雨水”，每次听到周杰伦这句歌词，我就会想起那个特别的夜晚。
那是一个夏天的晚上，白天的燥热刚刚褪去，空气中还残留着一丝闷热。
我和朋友们约好了一起去公园散步。
当我们慢悠悠地晃到湖边的时候，天空突然开始飘起了小雨。
刚开始只是星星点点的，我们也没当回事，还嘻嘻哈哈地在雨中打闹着。
可没想到这雨越下越大，不一会儿就变成了倾盆大雨。
我们被淋成了落汤鸡，却又觉得特别好玩，一边笑着一边在雨中奔跑着。
那感觉，就好像周杰伦歌里唱的，雨水像是我们的欢乐一样，不停地往外溢。
我们在亭子里躲雨，看着外面的雨帘，听着雨滴打在亭子顶上的声音，感觉特别宁静。
这时，不知道谁起了个头，大家一起唱起了各种带有雨的歌词，“冷冷的冰雨在脸上胡乱地拍”“十七岁那年的雨季”“情深深雨濛濛”……一首接一首，笑声和歌声交织在一起，在那个夜晚格外动听。
后来雨慢慢停了，我们也带着满满的欢乐回家了。
从那以后，每次听到那些有雨的歌词，我都会想起那个夜晚，想起我们在雨中的欢笑和歌声。
歌词真的很神奇，它能把我们生活中的点点滴滴都记录下来，让那些美好的瞬间永远留在我们的记忆里。
就像那些雨夜里的欢乐，一直伴随着那些熟悉的歌词，在我心中流淌。
“雨下整夜，我的爱溢出就像雨水”，永远都那么美好呀！。
2024年文艺汇演的活动总结
2024年文艺汇演的活动总结2024年文艺汇演是一场盛大而精彩的艺术盛宴，展现了当代文艺创作的新成果和新面貌。
本次文艺汇演以多样的艺术形式和内容为观众带来了一场视听盛宴，充分展示了文化艺术的魅力和力量。
以下是对此次文艺汇演活动的总结。
首先，本次文艺汇演涵盖了多个文艺门类，呈现了丰富多彩的艺术作品。
舞蹈、音乐、戏剧、朗诵等不同艺术形式的作品在本次文艺汇演中亮相，丰富了观众的文化体验。
舞蹈作品以其优美的动作和独特的舞台效果吸引了观众的目光，音乐作品以其动人的旋律和婉转的歌声打动了人们的心弦，戏剧作品以其深刻的情感和精彩的表演带给观众震撼力量，朗诵作品以其悠扬的声音和深情的演绎唤起了人们对文学的追求。
不同门类的作品相互调和，呈现了艺术的多样性和综合性。
其次，本次文艺汇演突出了现代艺术的创新性和创造力。
在本次文艺汇演中，我们看到了很多新颖的艺术形式和表达方式。
舞台设计上，舞台布置和灯光效果的运用都给观众带来了不同寻常的感受。
艺术创作者们在表演中展示了独特的艺术风格和创意，其中一些作品运用了先进的科技手段，让观众们领略到了艺术与科技的结合之美。
创新的艺术形式和创造性的表达方式使观众对艺术的认识和理解得到了拓展，激发了人们对艺术的兴趣和热爱。
再次，本次文艺汇演的作品强调了情感的表达和内涵的深度。
许多作品以生动的情节和真挚的情感打动了观众，引起了观众的共鸣和思考。
在音乐作品中，歌词和演唱者的情感真情流露，使观众情感饱满、陶醉其中。
在戏剧作品中，演员们通过表情、动作和声音的精彩演绎，让观众深入体验到人性的复杂与纯真，引发了观众对生活和人生的反思。
这些作品通过情感的流露和内涵的传达，使观众体验到了艺术的力量和温暖，激发了人们对生活的热爱和对美好的追求。
最后，本次文艺汇演彰显了团队的协作精神和艺术家的专业素养。
在本次文艺汇演中，每个作品都需要艺术家们的密切配合和默契合作。
舞蹈作品需要舞者们的默契配合和精准的动作，音乐作品需要乐手们的精湛演奏和协同合作，戏剧作品需要演员们的默契互动和精彩表演。
2024年文艺汇演的活动总结模版(2篇)
2024年文艺汇演的活动总结模版____年文艺汇演是一场极具规模和创意的活动，汇集了各类艺术形式，包括音乐、舞蹈、戏剧等，并吸引了众多观众参与。
在这场活动中，我们见证了许多精彩的表演，我将从四个方面总结这次活动。
首先，音乐表演。
这次文艺汇演中的音乐表演非常多样化，涵盖了各个音乐风格和类型。
从古典音乐到流行音乐，从独奏到合唱，观众们对音乐的感受和欣赏得到了极大的满足。
其中最令人印象深刻的是一支交响乐团的演出。
他们演奏了贝多芬的第五交响曲，音乐的力量令人动容。
乐团的每一个乐手都将自己的最佳状态发挥到了极致，他们的演奏技巧和对音乐的理解流露无遗。
观众们不禁为他们的表演而起立鼓掌，掌声经久不息。
此外，还有一些当地的民族乐团和歌手们带来了精彩的演唱，用自己独特的音乐语言向观众们展示了本土的音乐文化。
其次，舞蹈表演。
舞蹈在这次文艺汇演中也占据了非常重要的地位。
从民族舞蹈到现代舞蹈，从肚皮舞到街舞，观众们可以欣赏到不同类型的舞蹈风格和技巧。
其中最吸引人的是一支现代舞团的表演。
他们以独特而动感的舞姿展示了当代年轻人的个性和对生活的理解。
他们的舞蹈动作相互配合，充满了活力和创意。
观众们在他们的表演中感受到了舞蹈的魅力，纷纷称赞他们的才华和表演力量。
此外，一些民族舞蹈表演也给观众们带来了不一样的视觉享受，他们通过独特的舞蹈动作和服饰展示了本土的文化和传统。
再次，戏剧表演。
在这次文艺汇演中，戏剧表演也呈现出了非常高的水准和精彩的表演。
有一部话剧《茶馆》，它将新旧中国的社会、政治、经济等问题有机地结合在一起，真实地展现了历史的变迁和人民的生活。
演员们表演了各种各样的角色，他们的演技精湛，塑造了鲜明的角色形象，给观众们带来了强烈的触动。
观众们不仅在剧情中感受到了主人公的痛苦和喜悦，也在剧中的反思中思考了自己所处的时代和社会。
此外，还有一些小剧场的表演，通过简单而有效的舞台布置和表演形式，引起了观众们对生活中琐碎而真实的场景的共鸣。
爱国歌曲鉴赏活动怎么写
爱国歌曲鉴赏活动怎么写
爱国歌曲鉴赏活动，是为了让学生了解和欣赏中国优秀的爱国歌曲，感受其中所蕴含的爱国主义情感和民族精神。
以下是一份爱国歌曲鉴赏活动的建议，供您参考。
1. 目的和意义：介绍爱国歌曲的定义和特点，阐述活动目的和意义，引导学生认识到爱国歌曲的重要性和价值。
2. 活动安排：详细介绍活动的流程和安排，包括歌曲的选择、鉴赏方式、互动环节等，确保活动的顺利进行。
3. 歌曲选择：选择具有代表性的中国爱国歌曲，如《歌唱祖国》、《我和我的祖国》等，并简要介绍歌曲的创作背景和意义。
4. 鉴赏方式：采用多种方式进行鉴赏，如听音乐、观看MV、赏析歌词等，引导学生从不同角度感受歌曲的美妙之处。
5. 互动环节：设计有趣的互动环节，如歌唱比赛、歌曲接龙等，让学生积极参与其中，增强活动的趣味性和互动性。
6. 总结和反思：对活动进行总结和反思，肯定学生的表现和收获，指出不足之处，提出改进建议。
在撰写活动方案时，需要注意以下几点：
1. 突出主题：围绕爱国主题展开活动，确保活动的核心内容与主题相符。
2. 语言简洁明了：使用简洁明了的语言表达活动内容和要求，避免过于复杂的表述。
3. 考虑学生的兴趣和需求：在选择歌曲和设计互动环节时，要充分考虑学生的兴趣和需求，以吸引他们的参与。
4. 合理安排时间：在安排活动流程时，要合理分配时间，避免时间过于紧张或过于松散。
5. 充分准备资源：提前准备好所需的资源，如音乐、MV、歌词等，以确保活动的顺利进行。
第四册第二单元综合实践活动——流行歌词欣赏教案
第四册第二单元综合实践活动
共__1___课时
---------流行歌曲歌词欣赏
备课人
教学目的
1.欣赏歌词的语言美、韵律美、意境美；
2.由现代歌词联想到古典诗歌的写作特色。
教学重点和难点
重点：歌词的美点
难点：古、现代歌词的辨析
教学设备
智能展示黑板
课前准备
搜集相关的流行歌词和古典诗歌
教 学 过 程
个 案 补 充
11.学生思考并回答。
12.其他学生自由回答。
13.教师点评学生答案。
14.教师小结：不管哪一首歌曲，创作者都从一定的角度，营造出优美的意境，让读者、听众感受到其中的内涵，为其所陶醉。那么，这种内涵美都要靠歌词得以体现。
15.板书课题。
二、新知教授
1.教师解读课题。
2.教师展示教学目标，指导学生解读，从中感受到本课即将学习的内容。
11.教师巡视活动情况，必要时参与其中。
12.小组代表分别汇报各自的活动情况：
（1）参与的人员及其分工；
（2）访谈的话题；
（3）设计的问题；
（4）回答的情况；
（5）得到的信息；
（6）获得的感受。
13.教师分别点评。
14.教师强调：通过本次活动，我们主要探讨了流行歌曲的内在魅力，了解到流行歌曲歌词的创作特点，以及其与古代诗歌的异同之处，这对我们以后的学习和生活都有具体的指导意义。
9.教师指导学生现场互动——探究流行歌曲的歌词魅力。
（1）分成若干小组；
（2）每组确立人员分工；
（3）小组汇报人员分工情况；
（4）组内模拟采访活动：
1)采访者：准备采访内容（围绕流行歌曲的话题）、调查问卷等材料。
2)被采访者：准备口头或书面活动问题。
歌词在语文作文写作中的应用及作文写作方法
歌词在语文作文写作中的应用及作文写作方法1、用歌词扮靓作文题目不少歌曲的歌名、歌词非常优美，写作中如果能借用流行歌曲的歌名作为文章的题目，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境中。
如一位同学在中考作文时自拟的题目是“因为爱你”，见到这个题目，读者一定会惊讶不已，想不到考场里还有这样大胆的学生！可当你阅读时，发现作者记叙的原来是一段与妈妈有关的故事。
结尾时他又巧妙地引用歌词“因为爱你，更珍惜我自己”来点明主旨，使全文浑然一体。
2、用歌词串联材料歌词还可以用在整篇的构思上，并成为串联作文材料的线索，使文章的情节在歌声的伴奏下展开。
如大家最熟悉的题目“母亲”，有位作者这样写：《世上只有妈妈好》那首歌又在耳边回荡，泪水也已溢出眼眶……“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
”小时候……“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草。
”病魔残酷地改变了现实，从此后……“世上只有妈妈好……”我反复地吟唱啊，在泪光中又看见了母亲亲切的笑脸。
《世上只有妈妈好》是一首大家耳熟能详的歌曲。
作者由歌词引发联想，把材料用歌词串联起来，使文章更有条理，主题更加突出。
3、用歌词升华文章主题如果能在文章结尾处使用歌词，可以使之成为点睛之笔，升华主题。
如一位同学写的《我想有个温暖的家》一文的结尾：“我想有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候我才不会害怕。
”另一位同学写的《跌倒之后》一文的结尾：“风雨中这点儿痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦。
”总之，恰当地引用流行歌曲能使文章锦上添花，使你笔下的文字亲切而又有时代感、流动感。
写好作文需要积累一些好词好句，下面这些词句可以让你在写此类作文时锦上添花。
1、回忆类《如烟》七岁的那一年抓住那只蝉以为能抓住夏天有没有那么一朵玫瑰永远不凋谢永远骄傲和完美永远不妥协为何人生最后会像一张纸屑还不如一片花瓣曾经鲜艳有没有那么一张书签停止那一天最单纯的笑脸和最美那一年书包里面装满了蛋糕和汽水双眼只有无猜和无邪让我们无法无天有没有那么一首诗篇找不到句点青春永远定居在我们的岁月男孩和女孩都有吉他和舞鞋笑忘人间的苦痛只有甜美2、励志类《倔强》逆风的方向更适合飞翔我不怕千万人阻挡只怕自己投降《我要看到最远的地方》我要在看得最远的地方披第一道曙光在肩膀被泼过太冷的雨滴和雪花更坚持微笑要暖得像太阳有时候觉得我们很不一样你能看见我看不到的地方有时候又觉得我们很像都爱仰起头不听命运的话3、风景类《牡丹江》弯成一弯的桥梁倒映在这湖面上你从那头瞧这看月光下一轮美满青石板的老街上你我走过的地方那段斑驳的砖墙如今到底啥模样到不了的都叫做远方回不去的名字叫家乡《小快乐》午后下了一场小雨洗净空气阳光醒来它温柔的爬上玻璃阵阵清风舞动思绪有点不安蕾丝窗帘随风飘飘然4、亲情类《外婆》外婆她的期待慢慢变成无奈大人们始终不明白她要的是陪伴而不是六百块比你给的还简单外婆她的无奈无法变成期待只有爱才能够明白走在淡水河畔听着她的最爱把温暖放回口袋《父亲》总是向你索取却不曾说谢谢你直到长大以后才懂得你不容易每次离开总是装做轻松的样子微笑着说回去吧转身泪湿眼底多想和从前一样牵你温暖手掌可是你不在我身旁托清风捎去安康《我想更懂你》每次我想更懂你我们却更有距离是不是都用错言语也用错了表情其实我想更懂你不是为了抓紧你我只是怕你会忘记有人永远爱着你5、友情类《最佳损友》为何旧知己在最后变不到老友不知你是我敌友已没法望透被推着走跟着生活流来年陌生的是昨日最亲的某某《一个像夏天一个像秋天》第一次见面看你不太顺眼谁知道后来关系那么密切我们一个像夏天一个像秋天却总能把冬天变成了春天用歌词扮靓作文，打造期末满分佳作流行歌曲题材广泛，能自由地反映生活，表现情感。
乘着歌声的翅膀,点亮写作的天空——学会用歌词扮靓我们的作文 PPT课件
一 用于开头，点明主题、引出下文 二 用于结尾，画龙点睛、深化主题 三 用于全文，贯通各节、串联全篇
再说说
不管歌词用在文章哪个位置，也不 管各有什么作用，总之在运用歌词 的过程中应该注意些什么共同的问
题？小组讨论，时间3分钟。
1、紧扣主题
深
思
2、短小精练
慎
取
3、内容健康
4、与上下文内容的衔接照应
面对渐行渐远的童年，心中对纯真童心的 呼唤化作一声呐喊：找回童年。
课堂小结
乘着歌声的翅膀，让你找回遥远的回忆， 让你体验
富的情感，让你润色优美的文笔，使你笔下的 字亲切而又有灵动感。
乘着歌声的翅膀，你的作文多了一处亮点，多了 一份自信，多了一份成功。
乘着歌声的翅膀，让你的作文飞得更高， 飞得更高。
•
16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。
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17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。
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8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
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9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
初中作文指导：乘着歌声的翅膀——用歌词扮靓我们的作文ppt
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
歌词在语文作文写作中的应用及作文写作方法
歌词在语文作文写作中的应用及作文写作方法歌词在语文作文写作中的应用及作文写作方法1、用歌词扮靓作文题目不少歌曲的歌名、歌词非常优美，写作中如果能借用流行歌曲的歌名作为文章的题目，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境中。
如一位同学在中考作文时自拟的题目是“因为爱你”，见到这个题目，读者一定会惊讶不已，想不到考场里还有这样大胆的学生！可当你阅读时，发现作者记叙的原来是一段与妈妈有关的故事。
结尾时他又巧妙地引用歌词“因为爱你，更珍惜我自己”来点明主旨，使全文浑然一体。
2、用歌词串联材料歌词还可以用在整篇的构思上，并成为串联作文材料的线索，使文章的情节在歌声的伴奏下展开。
如大家最熟悉的题目“母亲”，有位作者这样写：《世上只有妈妈好》那首歌又在耳边回荡，泪水也已溢出眼眶……“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
”小时候……“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草。
”病魔残酷地改变了现实，从此后……“世上只有妈妈好……”我反复地吟唱啊，在泪光中又看见了母亲亲切的笑脸。
《世上只有妈妈好》是一首大家耳熟能详的歌曲。
作者由歌词引发联想，把材料用歌词串联起来，使文章更有条理，主题更加突出。
3、用歌词升华文章主题如果能在文章结尾处使用歌词，可以使之成为点睛之笔，升华主题。
如一位同学写的《我想有个温暖的家》一文的结尾：“我想有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候我才不会害怕。
”另一位同学写的《跌倒之后》一文的结尾：“风雨中这点儿痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦。
”总之，恰当地引用流行歌曲能使文章锦上添花，使你笔下的文字亲切而又有时代感、流动感。
写好作文需要积累一些好词好句，下面这些词句可以让你在写此类作文时锦上添花。
1、回忆类《如烟》七岁的那一年抓住那只蝉以为能抓住夏天有没有那么一朵玫瑰永远不凋谢永远骄傲和完美永远不妥协为何人生最后会像一张纸屑还不如一片花瓣曾经鲜艳有没有那么一张书签停止那一天最单纯的笑脸和最美那一年书包里面装满了蛋糕和汽水双眼只有无猜和无邪让我们无法无天有没有那么一首诗篇找不到句点青春永远定居在我们的岁月男孩和女孩都有吉他和舞鞋笑忘人间的苦痛只有甜美2、励志类《倔强》逆风的方向更适合飞翔我不怕千万人阻挡只怕自己投降《我要看到最远的地方》我要在看得最远的地方披第一道曙光在肩膀被泼过太冷的雨滴和雪花更坚持微笑要暖得像太阳有时候觉得我们很不一样你能看见我看不到的地方有时候又觉得我们很像都爱仰起头不听命运的话3、风景类《牡丹江》弯成一弯的桥梁倒映在这湖面上你从那头瞧这看月光下一轮美满青石板的老街上你我走过的地方那段斑驳的砖墙如今到底啥模样到不了的都叫做远方回不去的名字叫家乡《小快乐》午后下了一场小雨洗净空气阳光醒来它温柔的爬上玻璃阵阵清风舞动思绪有点不安蕾丝窗帘随风飘飘然4、亲情类《外婆》外婆她的期待慢慢变成无奈大人们始终不明白她要的是陪伴而不是六百块比你给的还简单外婆她的无奈无法变成期待只有爱才能够明白走在淡水河畔听着她的最爱把温暖放回口袋《父亲》总是向你索取却不曾说谢谢你直到长大以后才懂得你不容易每次离开总是装做轻松的样子微笑着说回去吧转身泪湿眼底多想和从前一样牵你温暖手掌可是你不在我身旁托清风捎去安康《我想更懂你》每次我想更懂你我们却更有距离是不是都用错言语也用错了表情其实我想更懂你不是为了抓紧你我只是怕你会忘记有人永远爱着你5、友情类《最佳损友》为何旧知己在最后变不到老友不知你是我敌友已没法望透被推着走跟着生活流来年陌生的是昨日最亲的某某《一个像夏天一个像秋天》第一次见面看你不太顺眼谁知道后来关系那么密切我们一个像夏天一个像秋天却总能把冬天变成了春天用歌词扮靓作文，打造期末满分佳作流行歌曲题材广泛，能自由地反映生活，表现情感。
音乐鉴赏歌曲作文赏析
音乐鉴赏歌曲作文赏析音乐是人类情感的表达和沟通的重要方式之一，它能够触动人们的心灵，让人们在忙碌的生活中找到片刻的宁静和放松。
而歌曲作为音乐的一种形式，更是能够通过歌词和旋律将情感传达给听众，引起共鸣。
在这篇文章中，我将对一首我特别喜欢的歌曲进行赏析，探讨其音乐特点和情感表达，以及对我个人的影响。
这首歌曲的名字叫做《夜空中最亮的星》，是由中国知名音乐人逃跑计划创作并演唱的。
这首歌曲以其简单的旋律和深情的歌词赢得了广大听众的喜爱。
歌曲的开头就是一段简单的吉他弹奏，搭配上歌手温柔的嗓音，让人仿佛置身于一个宁静的夜晚，仰望着星空。
歌曲的旋律简单而优美，通过简单的和弦和旋律变化，将情感表达得淋漓尽致。
而歌词更是将人们对爱情和生活的向往和追求表达得淋漓尽致，让人在听歌的同时不禁沉浸其中，感受其中蕴含的情感。
歌曲的主题是关于爱情和梦想，歌词中充满了对美好未来的向往和追求。
歌手用简单的语言表达了对爱人的深情，以及对幸福生活的追求。
歌词中有一句“我愿变成最亮的那颗星”，表达了对自己和爱人幸福的渴望，以及对美好未来的向往。
这些情感在歌手温柔的嗓音和简单的旋律中得到了完美的表达，让人在聆听的过程中不禁感叹生活的美好和对爱情的向往。
对我个人而言，这首歌曲也有着特殊的意义。
每当我感到疲惫和迷茫的时候，我都会选择听这首歌曲，让自己沉浸在其中，感受其中蕴含的温暖和力量。
这首歌曲让我感受到了生活的美好和对未来的向往，让我相信无论遇到什么困难和挑战，只要心中有爱和梦想，就一定能够克服一切，迎接美好的未来。
这首歌曲也让我更加珍惜身边的人和事，让我更加热爱生活，去追求自己心中的梦想。
总的来说，这首歌曲《夜空中最亮的星》以其简单而优美的旋律和深情的歌词赢得了广大听众的喜爱。
它通过简单的音乐和深情的歌词将人们对爱情和生活的向往和追求表达得淋漓尽致，让人在聆听的过程中感受到了生活的美好和对未来的向往。
对我个人而言，这首歌曲也有着特殊的意义，它让我在疲惫和迷茫的时候找到了力量和希望，让我更加珍惜身边的人和事，热爱生活，去追求自己心中的梦想。
妙用歌词成就作文精彩
妙用歌词成就作文精彩歌词的触角无处不在，特别是当代的歌曲，反映了生活的方方面面、角角落落。
歌词又是高度凝练的语言，概括性强，若能恰当的运用歌词进行写作，常常会取得让人意想不到的艺术效果。
流行歌曲在校园里似乎永远流行。
前天是《真心英雄》，昨天是《心太软》，今天是《赤裸裸》。
流行歌曲往往能诱导写作情感。
“闻歌而情动，情动而辞发”，因听歌而引发情感的共鸣，成为写作的动机。
在越来越讲究素质教育、创新意识、作文个性化、作文生活化的今天，善于发现、捕捉流行歌曲的闪光点，已经显得十分重要。
那么，流行歌曲对写作有那些帮助呢？一、体验细节的妙处辛晓琪的那首《味道》里唱道：“想念你的笑，想念你的外套，想念你指间淡淡的烟草味道”，你看，恋人间那种难以表达的体验，几句歌词就充分的描绘了出来。
别看这几个细节，它的表现力远远胜于“爱你爱得我心痛，爱你爱得我发疯”之类的表白。
适合中学生的流行歌曲也有很多这样的例子。
就说《同桌的你》吧！那里面不是有很多能唤起同学们美好回忆的生活细节吗？人们唱着“向我借半块橡皮”、“谁把你长发盘起”、“我给你写的信”等歌词，很容易想起自己的校园生活，这就是歌曲的魅力。
现在许多学生的作文，习惯于讲大道理，一看就知道是不成熟的孩子话。
其实，孩子眼里的细节与成人不同，它最能体现孩子的童真童趣，如果能指导学生多关注自己的生活，把文章里长长的叙述说明变成生动的细节，就象歌词那样，化枯燥为神奇，自然能增强文章的色彩，能吸引更多的眼球。
流行歌曲在传唱中能引起人们的情感体验。
如《常回家看看》，歌词写得细腻而温馨：“常回家看看，回家看看，哪怕是帮妈妈刷刷筷子洗洗碗……”。
好像在告诉我们：在这样一个到处充满竞争的社会、到处都是行色匆匆的奔忙者中，你不管再忙再累，家永远都是你温馨的港湾。
《常回家看看》正是以这种合家团聚的快乐体验唤起了千万人的共鸣。
我们可以从音乐入手，引导学生明白细节不是什么高深的东西，每个人都有自己的生活，每一天、每一件事、每一个瞬间，只要有意义，都是细节。
妙用歌词入文作文指导课
志在我胸。
•
——成龙壮志在我胸
• 我相信我就是我/我相信明天 • 我相信青春没有地平线 • 在日落的海边在热闹的大街 • 都是我心中最美的乐园 • 我相信自由自在/我相信希望 • 我相信伸手就能碰到天 •
•杨培安 <我相信>
如果骄傲没走得到远方 如果梦想不曾坠落悬崖 千钧一发 又怎会晓得执着的人 拥有隐形翅牓 把眼泪装在心上 会开出勇敢的花
2.扣题，引用的内容要与上下文巧妙 衔接。
3.善于积累思想积极，品味高雅的经 典歌词。歌词有优劣之分，流行的作 品不一定是优秀的作品。
课 堂小 结
妙用歌词：
• 一、引作开头魅力无穷 • 二、用在中间，推动情节 • 三、巧作结尾，深化中心 • 四、首尾俱用，结构谨严 • 五、拟作标题，眉目传神 • 其他妙用：行文中化用成趣等等 • 注意：忌多而杂乱，忌华而不实
我们人类就与诗歌、音乐结下了不解之 缘在某种程度上，正是它们陪伴我们整 个民族甚而是全人类走过了千千万万年 的漫漫长路。人类的诸多感情都是通过 歌曲来抒发的，而好的歌词本身就是极 具魅力的诗歌。
会唱歌的作文更精彩
——在美丽的歌词中为作文找感觉
学习目标：
恰当地运用歌词让作文的文 采飞扬，令人一见倾心
用在中间的妙处 • 推动情节、结构全文
串联材料的线索（结构
题目母亲
开头：《世上只有妈妈好》的歌曲又在脑海中回荡 泪水也已溢处眼眶---
中间：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝----” 小时侯----
“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草----”病魔 残酷的改变了现实，从此后---
结尾： “世上只有妈妈好”我反复的唱啊在泪光中 看见母亲亲切的笑脸
可以在疲惫的时光 闭上眼睛闻到一种芬芳 就像好好睡了一夜直到天亮
乘着歌声的翅膀,点亮写作的天空——学会用歌词扮靓我们的作文
的贝壳一字排在我们面前，我们很难找到最好的， 结果也丢掉了捏在手心那块最喜欢的。没有了爸妈 的牵手，只有让星光“照亮我的家门，让迷失的孩 子找到来时的路”。
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如果哪天我不会后悔，如果哪天我说我不会劳
累，那便是在落日的余晖之后，夜幕上有一颗我的
星星。你的呢？
写一写 为下面这个作文写一个开头（一段或两段话）， 不少于150字，要求必须引用歌词，时间10分钟。
4、与上下文内容的衔接照应
《心灵的选择》结尾三段
• 也有迷茫，我学着选择倾听；也有挫折，我学 着学会忘记。面对明天，选择一条开阔的大道；面 对人生，选择一盏明亮的心灯。如果哪天我说我不
再伤悲，如果哪天我说我不再徘徊，那便是我找到 了我的心星。
• “天边有颗模糊的星星偷偷探出了头，都市的霓 虹突然之间都不再闪烁。”这是很久前的一首歌曲。 不是吗？我们就像是撒欢跑到沙滩上的孩子，美丽
面对渐行渐远的童年，心中对纯真童心的 呼唤化作一声呐喊：找回童年。
课堂小结
乘着歌声的翅膀，让你找回遥远的回忆， 让你体验
富的情感，让你润色优美的文笔，使你笔下的 字亲切而又有灵动感。
乘着歌声的翅膀，你的作文多了一处亮点，多了 一份自信，多了一份成功。
乘着歌声的翅膀，让你的作文飞得更高， 飞得更高。
身体健康， 美德是这个世界上惟一不会凋谢的花朵。
为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。 教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。伊索
学习进步！ 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾距。——《论语·为政》
生命并不是一种辉煌的奇观或是一场丰盛的宴席，它是一种岌岌可危的困境。 瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。 工作中，你要把每一件小事都和远大的固定的目标结合起来。 人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
流行风. 古典味——流行歌曲歌词欣赏(语文综合实践活动)
《春望》 杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪（zān)。
两首歌词给你的感觉有何不同？
老鼠爱大米
我会轻轻在你耳边对你说 我爱你爱着你 就像老鼠爱大米 不管有多少风雨 我都会依然陪着你 我想你想着你 不管有多么的苦 只要能让你开心 我什么都愿意 这样爱你
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思考：
用菜做诗
有位厨师精通厨艺，又略懂诗句。每做一道菜， 都能对出一句优美的诗句来。一位秀才故意出难题， 给厨师两个鸡蛋，要他做几道菜，并且每道菜要表 示一句古诗。厨师欣然接受，做了四道菜。第一道 菜是两个纯蛋黄，几根青菜丝；第二道菜把熟鸡蛋 白切成小块，排成一字形，下面铺了一张青菜叶子； 第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜，一碗清汤， 上面漂着四个蛋壳。秀才见了，深表佩服。 请写出四道菜所表示的一首古诗： ________________ ________________
伤感一夜一夜 当记忆的线缠绕过往支离破碎 是慌乱占据了心扉 有花儿伴着蝴蝶 孤雁可以双飞 夜深人静独徘徊 当幸福恋人寄来红色分享喜悦 闭上双眼难过头也不敢回 仍然拣尽寒枝不肯安歇微带着后悔 寂寞沙洲我该思念谁 当记忆的线缠绕过往支离破碎 是慌乱占据了心扉 有花儿伴着蝴蝶 孤雁可以双飞 夜深人静独徘徊 当幸福恋人寄来红色分享喜悦 闭上双眼难过头也不敢回 仍然拣尽寒枝不肯安歇微带着后悔 寂寞沙洲我该思念谁 仍然拣尽寒枝不肯安歇微带着后悔 寂寞沙洲我该思念谁[4]
如你在跟 前世过门 跟着红尘 跟随我 浪迹一生 雨纷纷 旧故里草木深 我听闻 你始终一个人 斑驳的城门 盘踞着老树根 石板上回荡的是 再等 雨纷纷 旧故里草木深 我听闻 你仍守着孤城 城郊牧笛声 落在那座野村 缘份落地生根是 我们 雨纷纷 旧故里草木深 我听闻 你始终一个人 斑驳的城门 盘踞着老树根 石板上回荡的是 再等 雨纷纷 雨纷纷 旧故里草木深 我听闻 我听闻 你仍守着孤城 城郊牧笛声 落在那座野村 缘份落地生根是 我们 缘份落地生根是 我们 伽蓝寺听雨声盼 永恒
文学歌曲赏析活动方案
文学歌曲赏析活动方案一、活动主题。
“文学与音乐的奇幻之旅：文学歌曲赏析”二、活动目的。
通过赏析文学与音乐相结合的歌曲，提高参与者对文学作品的理解能力、音乐鉴赏能力，同时感受文学与音乐跨界融合的独特魅力，丰富大家的精神文化生活。
三、活动主体。
文学爱好者、音乐爱好者以及广大想要提升艺术修养的小伙伴们。
四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，[上午/下午/晚上] [开始时间]-[结束时间]2. 地点：[详细地址]，可以是一个温馨的咖啡馆、学校的多媒体教室或者社区活动中心，只要是个舒适又能播放音乐的地方就行啦。
五、活动准备。
1. 歌曲收集与整理。
把这些歌曲整理成一个超酷的播放列表，就像在打造一个装满宝藏音乐的魔法盒子。
2. 资料准备。
针对每首要赏析的歌曲，收集相关的文学作品原文、作者介绍、歌曲创作背景等资料。
这些资料就像是我们打开歌曲大门的钥匙，让我们能更深入地了解它们。
把这些资料制作成简单易懂又有趣的PPT或者小手册，就像做一份充满惊喜的旅行指南。
3. 场地布置。
准备好舒适的座椅，确保音响设备能正常播放音乐，就像为一场盛大的派对做好一切准备工作。
4. 人员安排。
找一个风趣幽默又对文学和音乐有一定了解的主持人，就像我们这次奇幻之旅的导游。
主持人负责把控活动的节奏，介绍歌曲和相关文学知识，引导大家进行讨论。
再安排几个小助手，负责播放音乐、分发资料、记录大家的精彩发言等，就像一群默默守护魔法世界的小精灵。
六、活动流程。
# （一）开场（15分钟）1. 主持人闪亮登场，像超级明星一样热情地欢迎大家来到这个特别的文学歌曲赏析活动。
可以先来个幽默的开场白，比如“欢迎各位小伙伴来到这个文学与音乐的奇妙天地，今天我们就像一群探险家，要在歌曲的海洋里寻找文学的宝藏哦！”2. 简单介绍一下活动的目的、流程和规则，让大家心里有个底，就像在游戏开始前讲清楚游戏规则一样。
# （二）歌曲赏析（75分钟）1. 第一首歌曲赏析（25分钟）主持人先播放第一首歌曲，大家闭上眼睛，安静地享受音乐。
一首歌唱表演,诗意
一首歌唱表演，诗意盎然，仿佛将人们带入了一个充满诗
意的世界。
歌声悠扬，旋律优美，歌词深情，让人沉醉其中。
表演者通过歌声和动作，将歌曲中的情感和意境表达得淋
漓尽致。
他们用歌声传递着诗人的情感，用动作诠释着诗中
的意境。
每一个音符、每一个动作都充满了诗意，让人仿佛
置身于诗的世界中。
表演者的歌声和动作相互呼应，形成了一种独特的艺术效果。
他们的歌声如诗如画，让人仿佛看到了诗中的景象；他
们的动作如诗如梦，让人仿佛感受到了诗人的情感。
这种艺
术效果让人们沉浸在一种美好的氛围中，仿佛置身于一个充
满诗意和浪漫的世界。
总之，一首歌唱表演，诗意盎然，让人沉醉其中。
它不仅
是一种艺术表现形式，更是一种情感的传递和表达。
通过歌
声和动作的完美结合，人们可以感受到诗人的情感和意境，
享受一种美好的艺术体验。
歌词欣赏活动方案
歌词欣赏活动方案嘿，朋友们！你们有没有想过，歌词就像一扇通往无数奇妙世界的大门呢？每一句歌词都像是一把独特的钥匙，能打开不同的情感宝藏。
今天我就来给大家分享一个超酷的歌词欣赏活动方案。
**一、活动目标**咱搞这个活动啊，就是想让大家发现歌词的魅力。
你想啊，就像寻宝一样，在歌词的世界里找到那些触动心灵的宝贝。
比如说周杰伦的，“还记得你说家是唯一的城堡，随着稻香河流继续奔跑”，这歌词一出来，是不是就像一阵温暖的风，把我们带回了那个充满童真和美好的故乡？通过这个活动，大家能够更加深入地理解音乐背后的故事，还能提升自己的文学素养呢。
而且啊，这也是个超棒的社交机会，大家可以一起分享自己对歌词的喜爱，就像一群志同道合的小伙伴围坐在一起分享宝藏一样。
**二、活动准备**这活动要搞得好，准备工作可不能少。
首先呢，得准备一个宽敞舒适的场地，就像鸟儿需要一个温馨的鸟巢一样。
这个场地可以是一个安静的咖啡馆的小角落，也可以是学校的一间空教室。
然后啊，我们要收集各种各样的歌词。
这就像是收集不同口味的糖果，有甜的、酸的、苦的。
从流行歌曲到民谣，从摇滚到古典跨界的歌词都要有。
像王菲的那种充满回忆感的歌词，还有崔健里那种充满力量的呐喊式歌词。
当然啦，设备也很重要。
一个好的音响是必须的，这样播放出来的歌曲，歌词才能更有感染力，就像给一幅美丽的画配上了合适的画框。
**三、活动流程**活动开始的时候，咱们先热热身。
我就像个热情的导游一样，给大家简单介绍一下歌词欣赏的乐趣。
我可以说：“嘿，大家想啊，歌词有时候比诗还美呢。
就像朴树的，‘我从远方赶来，赴你一面之约。
痴迷流连人间，我为她而狂野。
’这几句歌词，是不是像一幅绚烂的画卷在你眼前展开？”然后呢，我们就开始轮流分享自己喜欢的歌词。
这时候就像一场盛大的故事分享会。
比如说小王分享他喜欢的Beyond的，“原谅我这一生不羁放纵爱自由，也会怕有一天会跌倒。
”他可以讲讲这首歌的歌词为什么对他有这么大的鼓舞，就像在讲述自己的一段热血经历一样。
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歌词赏析“文艺汇演”引发的写作活动[楔子] 国庆前夕，学校要举办一次“迎国庆文艺汇演”，以检验素质教育成果。
我在班级一宣布，顿时人声鼎沸，学生们手舞足蹈，争先恐后报名参加。
看着张张兴奋的笑脸，我暗忖：学生积极性很高，但只会机械地模唱(平时听过)，怎能唱出歌曲真正的情感？因此，我决定利用这一契机，寓教于乐，让学生学会歌词欣赏。
便引导说：“要想唱好一首歌，必须充分理解歌词的意蕴。
说句实在话，好的歌词就是一首诗，它是讲究节奏、讲究韵律、讲究意境的。
只有把歌词理解透彻了，演唱时才能配合旋律，较好地表情达意，感染听众，引起共鸣……”在学生迫不及待欲知选拔方法时，我说出了决定：“这次选拔节目，我们先来个歌词赏析大PK 。
谁想代表班级登台演唱，就先赏析好所唱歌曲的歌词。
赏析、试唱效果俱佳者，方能入选。
”这一来，学生可忙开了：或独自琢磨，或互相研讨，或查阅资料，或请教音乐老师……我暗自高兴：要的就是这种想方设法自主学习、自我培养写作能力，提高写作水平的效果！三天后，打听到学生的歌词赏析都写好了，我才拉开PK的帷幕。
为节省“海选”时间，我要求赏析文章一般不得超过300字。
[我的预案]逼之运用“删除枝叶，保留主干”的缩写方法。
精短赏析一：稚拙清纯的《两只蝴蝶》马鸣众所周知，蝴蝶有双美丽的翅膀，有着翩跹的舞姿；它翻飞在草圃之上，徜徉于花蕊之间，是一幅活动的画，一朵游走的花。
《两只蝴蝶》的词作者知道蝴蝶是美和爱情的化身，于是便以它为意象，运用拟人辞格，让蝴蝶具备了人的思想感情和言行举止。
使歌词充满了童话色彩，弥漫着稚拙清纯的气息。
人化的蝴蝶，热烈地吟唱爱情，憧憬着幸福美好的生活。
细细地把歌词咀嚼品味，你的眼前便会呈现一幅春光明媚、鸟语花香、溪水潺潺、彩蝶翩翩的绚丽画面。
这诗情画意，让人心旷神怡，烦恼顿消；如果再听一听“蝴蝶”对知己的倾心表白，你会觉得人间美好的爱情被她演绎得至真至美，一无瑕疵。
不知不觉中，引起你情感上的强烈共鸣。
[PK过程中的交响曲]：没想到，马鸣刚赏析完，立即引发了一场男女生之间的“战争”。
女生认为歌词不怎么健康。
才初二，不该唱什么爱呀情的，肉麻，让人浑身起鸡皮疙瘩！男生则认为：爱情是人间最美好的情感。
在文学作品中，“爱情是永恒的主题”，人人可读；反映人们心声的歌词也属文学作品，为什么就不能唱？！“战争”双方唇枪舌剑，你来我往，争得不可开交。
我只好出面调停，劝导女生说，爱情题材的文章早已选入中学课本，你们将来都要学。
因此，比较文雅的爱情歌曲是可以唱唱的，只要不沉湎其中就可以了。
双方这才休战言和。
PK继续。
精短赏析二：长大后我就成了你苏麦花首先说明：俺爹是小学老师，将来俺也想当老师，所以俺选唱一首虽说老但却时唱时新的歌：《长大后我就成了你》。
这首歌词每节都分为两段：一是童稚时，一是长大后。
在充满稚气的儿童眼光里，老师是“领着一群小鸟飞来飞去”的凤凰，是“说上一句话来惊天动地”的英雄，是能“把我们高高举起”的膂力∞（无穷大）的巨人……总之，教师是那么智慧，那么伟岸，那么具有感染力、凝聚力、号召力。
长大后的理解就截然不同，是高层面的：教室里“放飞的是希望”，黑板“写下的是真理，檫去的是功利”，粉笔“画出的是彩虹”，是塑造人类灵魂的工程师。
在两种不同认知的对比之下，作者完成了对人民教师形象的塑造，让人们从审美体验中感受到一个无私奉献、高大伟岸的艺术形象。
精短赏析三：坚韧勇敢的“北方狼”赵帅想唱《我是一匹来自北方的狼》。
歌词的中心意象是“狼”。
围绕着这个中心意象，词作者设定的背景意象是“旷野”、“北风”、“黄沙”；它的理想意象是“传说中美丽的草原”。
这些意象有机地链接在一起，就给我们塑造了一个寂寞、孤独、坚韧的“北方狼”（其实是人）的形象，抒发了一个现代青年面对困境时的苦闷和抗争，同时也向我们传达了一种不折不挠的斗争、进取精神，展示了当代青年精神风貌中高傲、不屈的一面。
歌词最大的特点就是借物喻人，即借写狼来写人，旨在鼓励人要有狼的睿智、勇敢和不折不挠的精神。
由此我想，我们在日常学习生活中也常常会遇到“凄厉的北风”“无垠的旷野”和“漫漫的黄沙”——这就是学习上的“拦路虎”。
对此，我们绝不能绕道而行，更不能畏惧退缩，而要用“北方狼”的那种“咬一咬牙”挺过去的精神，去战胜困难，搞好学习！（掌声雷动，经久不息！）精短赏析四：体现和谐之美的《吉祥三宝》郭姿丽我代表“爽歪歪”三人组合参加PK。
我们准备唱《吉祥三宝》。
《吉祥三宝》的汉语歌词是：“爸爸，哎!太阳出来月亮回家了吗?对啦!星星出来太阳去哪里啦?在天上!我怎么找也找不到它?它回家啦!太阳星星月亮就是吉祥的一家!妈妈，哎!叶子绿了什么时候开花?等夏天来了!花儿红了果实能去摘吗?等秋天到啦!果实种在土里能发芽吗?她会长大的!花儿叶子果实就是吉祥的一家!宝贝，啊?爸爸像太阳照着妈妈!那妈妈呢?妈妈像绿叶托着红花!我呢?你像种子一样正在发芽!我们三个就是吉祥如意的一家!”这是一首抒情歌曲。
歌词虽然比较简单，但却是作者丰富草原生活的积累。
他用草原般清新的风格，唱出了父母对儿女的疼爱、一家人对家的眷恋、人与自然的和谐。
你看，小女孩天真清脆的问话，爸爸妈妈温柔和谐的作答，给我们描绘了一副纯净的画面：在开满鲜花的绿色草原上，天空湛蓝如洗，云朵洁白如绵，空气中弥漫着鲜花和青草的芳香，阳光下幸福的三口之家在欢快地舞蹈。
这样的画面让人感到无比的亲切，顿时抛却了生活的烦恼。
这自然之声，质朴亲情，把每一个听者深深打动！[过程中又一交响曲]一向喜打欢闹、好说好笑的汤裘裘突然站起，提出建议：“你郭姿丽扮“女儿”，个子比“三人组合”中扮“父母”的高出一截，反差太大，视觉效果不好。
”正准备下讲台的郭姿丽听了，觉得对方暗含讥讽之意，立即反唇相讥：哎，小QQ，别狗逮耗子多管闲事！我们现在讲的是对歌词的理解，入选后才能考虑“视觉效果”，你懂不懂？别再插科打诨、扰乱PK秩序，行不？汤裘裘嬉皮笑脸地摸着头坐下，小声说：“乖乖，好厉害的‘果子狸’”。
教室里扬起一阵欢乐的笑声……精短赏析五：感人肺腑的《十送红军》张莹莹（校学生会文娱部长）这首歌词情真意切，曲调深沉缠绵，再现了那场伟大壮举中工农红军与人民群众生死相依、患难与共的真实历史。
想当年，毛泽东在于都病了，是一老人精心照料才转危为安；红军要渡于都河，老百姓不惜砍掉自家的竹子，帮助抢搭浮桥；红军离开苏区时，群众依依不舍，端茶送水，泪眼汪汪，夹道相送……这些感人肺腑的故事，都被作者融汇在歌词里，把民众与红军依依惜别的情景刻画得栩栩如生，如在眼前。
现在，我先唱一段“七送”，让各位评判评判，看我对歌词的理解如何。
“七送(里格)红军，(介支个)五斗江，江上(里格)船儿，(介支个)穿梭忙。
千军万马(介支个)江畔站，四方百姓泪汪汪，深情似海不能忘，红军啊，革命成功，(介支个)早归乡。
”[学生评判] 感情真挚，荡气回肠，余音绕梁！……[海选结果]：经全体学生评判，《老鼠爱大米》《洗刷刷》《两只蝴蝶》等20多篇赏析文章因种种不足（包括试听效果）淘汰出局；《长大后我就成了你》《我是一匹来自北方的狼》《吉祥三宝》和《十送红军》顺利入围。
还有五首歌曲虽倍受大家欢迎，可因理解不到位，文辞欠佳，发回重赏。
然后参加“五选三”的PK 。
翌日晚，PK二度展开。
“精细赏析”之一：一首令人心醉神迷的歌——《西湖美》歌词赏析胡小丽我之所以选唱《西湖美》，是因为在咏唱西湖的歌曲中它是最出色的一首。
歌词的结构比较自由。
作者以第一人称的口吻来抒发、咏叹心曲，景中有情，情景交融。
它的意象是湖上泛舟，作者顺手拈来几处景致，有序地铺展开来。
虽未作细致描绘，但那无与伦比的美景已充盈读者的心胸。
“孤山秀”，使人想起宋代诗人林逋“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的清幽与馨香；“柳浪翠”，让人联想出“涌金门外柳垂金，三日不来柳成荫”的优美意境。
还有那烟柳两行、随风飘拂的苏堤；冰壶抱影、赏心悦目的“三潭印月”……瞑起双眸，你的脑海里立马有一幅美到极致的画面：在“十里荷花，桂子飘香”的西子湖上，精美的画舫在碧水中游弋，动听的歌声在涟漪上曼飘，月儿流泻着梦幻似的银光，鸳鸯相偎在翠绿的荷叶旁……这是“多么迷人的好山水”呀！人在船中坐，船在水中荡，在悠扬美妙的歌声中，掬一捧清澈的湖水当作美酒，怎不“叫人心也醉”！歌词内涵情感丰富，音乐形象优美鲜明。
演唱时，只要把如诗如画、俏丽柔媚的西湖美景淋漓尽致地表达出来，一定会使听众心醉神迷。
“精细赏析”之二：轻盈淳朴婉转流畅——《茉莉花》歌词赏析李黎黎（班文娱委员）《茉莉花》原是江苏扬州地区的民歌，因它轻盈活泼，淳朴优美，婉转流畅，表达了人们爱花、惜花、护花，热爱大自然，向往美好生活的思想情感，所以不胫而走，流行大江南北、长城内外，还多次登上世界乐坛。
歌词的第一段，咏唱茉莉花飘散着沁人的香气。
“我有心采一朵戴，又怕看花的人（儿）骂”，把少女热爱生活，热爱大自然，欲采又止的鲜活心情，活脱脱地述说出来。
第二段唱茉莉花怒放着洁白如玉的花朵。
“我有心采一朵戴，又怕旁人笑话”，把少女爱花却又怕人耻笑的羞涩惟妙惟肖地展现出来。
第三段中“我有心采一朵戴，又怕来年不发芽”，把妙龄MM怜花的心理一览无余地合盘托出。
在乐曲上，它采用单乐段的分节式，音乐结构均衡。
特点是第三句和第四句歌词连成一气，句尾运用切分节奏，并以悠扬婉转的拖腔作结束……细腻优美、委婉动人，一唱三叹、给人十分舒畅的美感。
由于全国各地的《茉莉花》曲调不尽相同，所以我准备演唱苏北原创的《茉莉花》。
“精细赏析”之三：愤懑而无奈的心声——《红楼梦》主题曲浅赏邵小红这是电视连续剧《红楼梦》的主题曲。
我先朗诵一遍歌词：“都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。
空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。
叹人间，美中不足今方信：纵然是齐眉举案，到底意难平！”这首曲子是写贾宝玉和薛宝钗的。
曲中的“俺”，指宝玉。
“晶莹雪”，指薛姨妈的女儿薛宝钗。
宝钗容貌美丽，肌骨莹润。
她常常规劝宝玉要多读“圣贤”书，走“仕途经济”的道路，虽受宝玉冷落也不计较。
她能笼络人心，得到贾府上下的夸赞。
按当时贤惠女子的标准，她几乎达到无可挑剔的“完美”程度。
她身配一把刻有“不离不弃，芳龄永继”的金锁，因此薛姨妈放风说∶“你这金锁要拣有玉的方可配”。
但宝玉却无意于宝钗，一心只想着黛玉……然而，在贾母、王夫人的操纵下，宝玉最后被迫娶宝钗为妻。
有情的不能成为眷属，无情的反被硬拉在一起。
由于双方没有共同的理想与志趣，宝玉又无法忘怀林黛玉，婚后不久即出家当了和尚。
薛宝钗虽然成了荣府少奶奶，但也只能独守空闺，抱恨终身。
我要尽最大努力，采用凄婉、哀伤的声调，把宝玉的无奈和宝钗的忧怨唱出来。
[选拔结果] 《西湖美》、《茉莉花》和《红楼梦》主题曲入选！汇演结束，我班参赛的七首歌，有五首获了奖！学生高兴得一跳三尺高。