西安事变-课件(PPT·精·选)
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红色党建西安事变纪念缅怀革命先烈通用教学课程PPT课件
主讲人： XXX 时间：20XX.XX
绿洲边有条小河，小河里偶尔会一些 生命里 顽强的 鱼儿游 过，欣 瑞的目 光瞄准 了这条 小河。 从此每 一天放 学后， 绿洲的 小河边 都出现 了欣瑞 的身影 ，他每 天都守 着那条 小河， 守着小 河里的 那些游 鱼。 绿洲边有条小河，小河里偶尔会一些 生命里 顽强的 鱼儿游 过，欣 瑞的目 光瞄准 了这条 小河。 从此每 一天放 学后， 绿洲的 小河边 都出现 了欣瑞 的身影 ，他每 天都守 着那条 小河， 守着小 河里的 那些游 鱼。 绿洲边有条小河，小河里偶尔会一些 生命里 顽强的 鱼儿游 过，欣 瑞的目 光瞄准 了这条 小河。 从此每 一天放 学后， 绿洲的 小河边 都出现 了欣瑞 的身影 ，他每 天都守 着那条 小河， 守着小 河里的 那些游 鱼。 绿洲边有条小河，小河里偶尔会一些 生命里 顽强的 鱼儿游 过，欣 瑞的目 光瞄准 了这条 小河。 从此每 一天放 学后， 绿洲的 小河边 都出现 了欣瑞 的身影 ，他每 天都守 着那条 小河， 守着小 河里的 那些游 鱼。 绿洲边有条小河，小河里偶尔会一些 生命里 顽强的 鱼儿游 过，欣 瑞的目 光瞄准 了这条 小河。 从此每 一天放 学后， 绿洲的 小河边 都出现 了欣瑞 的身影 ，他每 天都守 着那条 小河， 守着小 河里的 那些游 鱼。 绿洲边有条小河，小河里偶尔会一些 生命里 顽强的 鱼儿游 过，欣 瑞的目 光瞄准 了这条 小河。 从此每 一天放 学后， 绿洲的 小河边 都出现 了欣瑞 的身影 ，他每 天都守 着那条 小河， 守着小 河里的 那些游 鱼。
绿洲边有条小河，小河里偶尔会一些 生命里 顽强的 鱼儿游 过，欣 瑞的目 光瞄准 了这条 小河。 从此每 一天放 学后， 绿洲的 小河边 都出现 了欣瑞 的身影 ，他每 天都守 着那条 小河， 守着小 河里的 那些游 鱼。
西安事变课件.ppt
中华民族的抗日战争
杀蒋？
中华民族的抗日战争
中国共产党对此采取了怎样的主张？
（阅读课文88页第三段，找出答案。）
主张和平解决西安事变，释放蒋介石。
中华民族的抗日战争
中国共产党为什么主张和平解决西安 事变呢？
(可从“杀蒋”“放蒋”可能产生的结果方面思考。）
西安事变后，局势动荡不安。处死蒋介石， 可能导致亲日派掌权，国家陷于群雄割据 的局面，日本便有机可乘；如果放了蒋介 石，国民党内亲英美派就有可能接受抗日 主张。为了民族的利益，中国共产党提出 和平解决西安事变的主张，并派周恩来等 人到西安去调停。
中华民族的抗日战争
1、西安事变的概念
• 教学西安事变的概念时，我先让学生朗读 课文88页第一段文字——西安事变爆发， 然后让学生完成填表题，旨在让学生明确 西安事变爆发的时间、地点、发动者、目 的、和简单经过。
中华民族的抗日战争
2、西安事变的原因
• 在教学西安事变的原因时，我设计了“张、杨为 什么要发动西安事变？”这一问题，然后引导学 生观看“东北三省沦陷形势图”“日军将侵略魔 爪伸入中国华北地区形势图”“抗日救亡运动” 等。边展示边叙述：日军侵占东北三省后，又将 魔爪伸向华北，在中华民族生死存亡关头，各界 民众掀起了声势浩大的抗日救亡运动，中国共产 党提出了建立抗日民族统一战线的主张，张学良、 杨虎城接受了中国共产党抗日主张。接着提问： 蒋介石对此是什么态度呢？让学生阅读课文88页 第二段，并找出答案。最后师生共同归纳出西安 事变的原因。
中华民族的抗日战争
4、历史意义
• 这是本课的重点，我在学生朗读历史意义 的基础上，设计了两个讨论题让学生讨论， “西安事变和平解决前后国共两党的关系 如何？”“西安事变和平解决后，时局发 生了怎样的转变？”最后指出正是由于西 安事变的和平解决，才推动了全民族抗战 局面的到来。让学生充分认识西安事变和 平解决的伟大历史意义。
红色党建西安事变纪念缅怀革命先烈通用讲课PPT课件
白天的云是有原始野性魅力的美人， 敢于露 出它窈 窕的身 段，在 距你很 近的地 方毫不 在意地 舒展着 自己， 当你想 伸手去 触碰时 ，才发 现它的 遥不可 及。而 傍晚的 云却另 有一番 风韵。 白天的云是有原始野性魅力的美人， 敢于露 出它窈 窕的身 段，在 距你很 近的地 方毫不 在意地 舒展着 自己， 当你想 伸手去 触碰时 ，才发 现它的 遥不可 及。而 傍晚的 云却另 有一番 风韵。 白天的云是有原始野性魅力的美人， 敢于露 出它窈 窕的身 段，在 距你很 近的地 方毫不 在意地 舒展着 自己， 当你想 伸手去 触碰时 ，才发 现它的 遥不可 及。而 傍晚的 云却另 有一番 风韵。 白天的云是有原始野性魅力的美人， 敢于露 出它窈 窕的身 段，在 距你很 近的地 方毫不 在意地 舒展着 自己， 当你想 伸手去 触碰时 ，才发 现它的 遥不可 及。而 傍晚的 云却另 有一番 风韵。 白天的云是有原始野性魅力的美人， 敢于露 出它窈 窕的身 段，在 距你很 近的地 方毫不 在意地 舒展着 自己， 当你想 伸手去 触碰时 ，才发 现它的 遥不可 及。而 傍晚的 云却另 有一番 风韵。 白天的云是有原始野性魅力的美人， 敢于露 出它窈 窕的身 段，在 距你很 近的地 方毫不 在意地 舒展着 自己， 当你想 伸手去 触碰时 ，才发 现它的 遥不可 及。而 傍晚的 云却另 有一番 风韵。
西安事变后各方态度及结果
西安事变历史意义
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西安事变历史意义
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西安事变PPT课件
4、蒋介石坚持攘外必先安内的政策，对共产党采取武力 围剿。
为了逼迫蒋介石抗日，12月12日， 伟大的爱国者张学良、杨虎城联合 行动，扣押了蒋介石，实行“兵 谏”。他们通电全国，要求停止内 战，联共抗日。这就是震惊中外的 西安事变，又称“双十二事变”。
时间 地点 发动者 目的 经过
性质
填一填
1936年12月12日
西安 张学良 杨虎城
逼蒋介石抗日
扣押蒋介石，实行兵谏。他们通电 全国，要求停止内战
为争地盘吗？
不是！
为泄私愤吗？
也不是！
爱国情怀
齐 读“我们反对政 府屈辱的外交！国 都要亡了，还在这 里出死力自相残杀， 所以才提出抗日救 国运动的八项主 张。”
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
从全民族利益出发，主张和平解决。
周恩来提出：只要蒋介石答应抗日，就释放 他，以争取一切力量抵抗日本的侵略
西安事变的和平解决有什么历史意义？
1、西安事变的和平解决，成为时局转 变的关键。 2、它标志着国共两党第二次合作的初 步形成，预示了团结抗日新局面的到来。 3、全国抗日民族统一战线初步形成。
比试比试，看谁最聪明！
• 少年智则国智，少年富则国富 ；少年强则国强，少年独立则 国独立；少年自由则国自由， 少年进步则国进步；少年胜于 欧洲则国胜于欧洲，少年雄于 地球则国雄于地球。……美哉 我少年中国，与天不老！壮哉 我中国少年，与国无疆！
为了逼迫蒋介石抗日，12月12日， 伟大的爱国者张学良、杨虎城联合 行动，扣押了蒋介石，实行“兵 谏”。他们通电全国，要求停止内 战，联共抗日。这就是震惊中外的 西安事变，又称“双十二事变”。
时间 地点 发动者 目的 经过
性质
填一填
1936年12月12日
西安 张学良 杨虎城
逼蒋介石抗日
扣押蒋介石，实行兵谏。他们通电 全国，要求停止内战
为争地盘吗？
不是！
为泄私愤吗？
也不是！
爱国情怀
齐 读“我们反对政 府屈辱的外交！国 都要亡了，还在这 里出死力自相残杀， 所以才提出抗日救 国运动的八项主 张。”
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
从全民族利益出发，主张和平解决。
周恩来提出：只要蒋介石答应抗日，就释放 他，以争取一切力量抵抗日本的侵略
西安事变的和平解决有什么历史意义？
1、西安事变的和平解决，成为时局转 变的关键。 2、它标志着国共两党第二次合作的初 步形成，预示了团结抗日新局面的到来。 3、全国抗日民族统一战线初步形成。
比试比试，看谁最聪明！
• 少年智则国智，少年富则国富 ；少年强则国强，少年独立则 国独立；少年自由则国自由， 少年进步则国进步；少年胜于 欧洲则国胜于欧洲，少年雄于 地球则国雄于地球。……美哉 我少年中国，与天不老！壮哉 我中国少年，与国无疆！
西安事变 ppt
蒋介石督促张学良加快剿共
事变序幕
为了赢得广大士兵对事变的支持，张、杨发 布了东北军、十七路军将士书。 我们亲爱的将士们： 双十二抗日救国运动，酝酿了许久，现在已经 揭开七八天了。我们为什么发动这样的运动？为 争地盘吗？不是。为泄忿吗？也不是。我们反对 政府的屈辱外交，国家都要亡了，还在这里出死 力自相残杀。所以才提出抗日救国运动，八项主 张。我们主张的核心是集合全国各党各派的力量， 以民众的总动员，去抗日救国。（部分摘录)
事变序幕
与此同时张学良利用爱国青年大学学 生高呼“中国人不打中国人！” “东北军 打回老家去，收复东北失地！”等口号并 请学生们在华清池前高唱《松花江上》一 曲，感动了在场了东北军士，全场爱国情 群众示威游行 绪高昂。
事件经过
12月11日晚间，张学 良和杨虎城分别召见东 北军和十七路军高级将 领，宣布第二天清晨进 行兵谏的命令。
东北军入关
热河抗战作战图
二、共产党中央红军抵达陕北
1935年秋，中国共产党领导的中国工农 红军，经过两万五千里长征的战略转移， 抵达陕北。
三、东北军剿共遭遇失败
1935年9月20日，蒋中正在西安设立西北剿匪 总司令部，自任总司令，任命张学良为副司令，调 东北军入陕甘剿共。1935年10月1日，东北军在劳 山战役中，王以哲的67军110师2个团和师部被歼； 1935年10月29日，东北军在榆林桥战役中，107师 和619团全部被歼。1935年11月22日，在直罗镇战 役中，红军仅以800多人的伤亡就 杀、伤、俘6000多东北军精锐109 师的士兵。 张学良部队的战局失利以及后来面对共产党的停 战对峙，导致蒋介石亲自前往西安督战。
——1936年12月12日
事变概述
兵谏亭是“西 安事变”的见 证
西安事变PPT
• 杨虎城 陕西蒲城人，中国国民革命军二级 上将，一生历任中华民国中央监察 委员、西北绥靖公署主任、国民革 命军第十七路军总指挥，势力遍布 于陕甘两省绝大部分地区，后因与 中央的矛盾，暗中联络红军，鼓动 张学良出头发动西安事变，而被迫 到欧洲考察，随后企图以抗日之名 重掌兵权秘密回国被补囚十二年。 1949年9月6日，被蒋介石下令杀害于重 庆中美合作所之戴公祠。是100位为新
张：委员长，我还是来请求抗日的。 蒋：看，你又来了！
张：你看看，日本占领华北后，现在又企图灭亡华 北，如再妥协，不加以制止和反击，整个中国将沦 于敌手，到是我们就成为千古罪人了。
蒋：没那么严重。我们现在的任务是“剿共”。
张：共产党一再表示愿意团结一致，共同抗日。而 且也拥护你为最高领袖，到是你不但是最高领袖， 还将成为全民族的伟大英雄。
12月26日，蒋介石最后获得释放回到南京， 张学良被扣留
西安事变后，杨虎城被蒋介石长期囚禁， 1949年9月17日在重庆惨遭杀害
西安事变后停止了安内攘外的政策，迫使 国民政府进行国共第二次合作，建立了抗 日统一战线
2023/9/19
总体影响
西安事变的发生与和平解决基本停止了内战，极大地鼓舞了 中国人民的抗日热情；
经过
苦谏不听
断然兵谏
12月12日凌晨，张学良 的卫队进抵蒋介石驻地 临潼华清池，与蒋的卫 队交火。蒋闻枪声，越 后墙逃走，爬上山坡隐 蔽。被张学良的卫队搜 索发现后捕获。同时杨 虎城部下将留居城中的 蒋介石高级党、政、军 官员陈诚等十余人拘押， 邵元冲在逃跑时被击身 亡。
2023/9/19
张、杨于12日当即宣布 取消“西北剿匪总部”， 成立抗日联军西北临时军 事委员会，张、杨分任正、 副委员长。通电全国提出 改组南京国民政府，停止 内战，释放救国会领袖及 一切政治犯，开放民众爱 国运动，保障人民集会、 结社自由，实行孙中山遗 嘱，召集救国会议等八项 主张。同时致电中共中央， 要求派代表到西安共商团 结抗日大计。
西安事变经过简述PPT
PPT幻灯片 极大地调动了学生的学习积极性,使学生有了自主发展的1空、间找。到顶1.部自的由工创具作栏课，:每点学击期插设入四。节课,并集
中起来使用。之所以集中起来使用,是基于以下考虑:即许多成年人都不能很好地利用零散的时间,十
怎么插入图片? 四五岁的孩子就更不用说了。为了提高利用效率,我们做3了、这单样击的图安片排。,在实际的操作中也收到了比较
好的效果。 自由创作关键是“自由”两个字,它体现在以下方
4、找到图片来源，找到本地文件并点击上传。
7、选择好文件之后，点击保存。
面:(1)创作体裁的自由。学生在这些课上,既可以创作历史论文、历史手抄报、编演历史课本剧、历 史小说、创作历史漫画等,也可以做历史调查报告、历史探究、仿制历史文物等。(2)创作心灵的自由。 在学生进行创作的过程中,学生的心灵是自由的、安全的,任何人包括老师都无权中止学生的创作活动,
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中起来使用。之所以集中起来使用,是基于以下考虑:即许多成年人都不能很好地利用零散的时间,十
怎么插入图片? 四五岁的孩子就更不用说了。为了提高利用效率,我们做3了、这单样击的图安片排。,在实际的操作中也收到了比较
好的效果。 自由创作关键是“自由”两个字,它体现在以下方
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面:(1)创作体裁的自由。学生在这些课上,既可以创作历史论文、历史手抄报、编演历史课本剧、历 史小说、创作历史漫画等,也可以做历史调查报告、历史探究、仿制历史文物等。(2)创作心灵的自由。 在学生进行创作的过程中,学生的心灵是自由的、安全的,任何人包括老师都无权中止学生的创作活动,
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事 件 历 史 回 顾
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文点
深 远 历 史 影 响
本击
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此 处 更 换
叁
九一八事变与西安事变PPT教学课件带内容
“中华民族到了最危险的时刻”
①中国共产党提出什么主张和要求？
建立抗日民族统一战线
②学生——“华北之大，已经安放不下一张平静的书桌了。”
二.华北危机与一二·九运动
2.一二·九运动
时间 1935年12月9日 地点 北平新华门前
口号 “打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、“停止内战，一致抗日”等
结果 反动军警用大刀、水龙、木棍镇压青年学生
亲日派何应钦主张武力讨伐张杨，炸平西安，欲置蒋于死地， 自己取而代之； 亲英美派宋美龄等主张与张杨谈判，以和平的方式营救蒋介石；
三.西安事变
中国共产党的声音： 民族利益高于一切！
主张：和平解决！
可以有力推动国民党向 停止内战、
联共抗日方向转变。
和平
武力
中国有可能爆发更大的内战。 内战再起，更有利于日本的侵 略
1936年，中国共产党领导 的东北抗日联军成立。
杨靖宇
东北抗日队伍抗击日军
华北危机与一 二·九运动
二.华北危机与一二·九运动
1.华北危机
1935年下半年，日本策动 所谓“华北自治运动”，妄 图使华北五省脱离中国版图。 国民政府采取不抵抗的妥协 政策，中华民族面临亡国灭 种的危险。
二.华北危机与一二·九运动
日本侵略军侵略中国东北，为 什么先制造柳条湖事件呢？
为给侵略战争制造借口，欺骗世 界舆论。另外，柳条湖距离东北 军驻地北大营和东北重镇沈阳很 近，便于日军在事件后迅速对这 两个战略要地进行攻击。
一.九一八事变
1932年，日本扶植
东
溥仪做傀儡，建立伪 满洲国。
三
省
沦 长春
亡
一.九一八事变
时间：1931年9月18日 地点：沈阳 简单经过：借口：柳条湖事件
①中国共产党提出什么主张和要求？
建立抗日民族统一战线
②学生——“华北之大，已经安放不下一张平静的书桌了。”
二.华北危机与一二·九运动
2.一二·九运动
时间 1935年12月9日 地点 北平新华门前
口号 “打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、“停止内战，一致抗日”等
结果 反动军警用大刀、水龙、木棍镇压青年学生
亲日派何应钦主张武力讨伐张杨，炸平西安，欲置蒋于死地， 自己取而代之； 亲英美派宋美龄等主张与张杨谈判，以和平的方式营救蒋介石；
三.西安事变
中国共产党的声音： 民族利益高于一切！
主张：和平解决！
可以有力推动国民党向 停止内战、
联共抗日方向转变。
和平
武力
中国有可能爆发更大的内战。 内战再起，更有利于日本的侵 略
1936年，中国共产党领导 的东北抗日联军成立。
杨靖宇
东北抗日队伍抗击日军
华北危机与一 二·九运动
二.华北危机与一二·九运动
1.华北危机
1935年下半年，日本策动 所谓“华北自治运动”，妄 图使华北五省脱离中国版图。 国民政府采取不抵抗的妥协 政策，中华民族面临亡国灭 种的危险。
二.华北危机与一二·九运动
日本侵略军侵略中国东北，为 什么先制造柳条湖事件呢？
为给侵略战争制造借口，欺骗世 界舆论。另外，柳条湖距离东北 军驻地北大营和东北重镇沈阳很 近，便于日军在事件后迅速对这 两个战略要地进行攻击。
一.九一八事变
1932年，日本扶植
东
溥仪做傀儡，建立伪 满洲国。
三
省
沦 长春
亡
一.九一八事变
时间：1931年9月18日 地点：沈阳 简单经过：借口：柳条湖事件