校辩论队面试题

合集下载

辩论面试常见问题及解答

辩论面试常见问题及解答

辩论面试常见问题及解答辩论面试常见问题及解答辩论面试是常见的招聘环节之一,通过辩论面试能够考察应聘者的逻辑思维能力、语言表达能力、组织能力以及应变能力。

在辩论面试中,常见问题涵盖了各个方面,下面将介绍一些常见的辩论面试问题及解答。

1.请简要自我介绍。

回答这个问题时,应聘者要简明扼要地介绍自己的基本情况、教育背景、工作经历以及个人特长。

可以提及一些与辩论相关的经验或技能,以展示自己的逻辑思维和语言表达能力。

2.你认为辩论的重点是什么?应该如何准备一场辩论?辩论的重点是针对特定问题进行分析、讨论并提供有力证据和观点支持。

准备一场辩论时,应聘者可以按照以下步骤进行:(1)了解辩论的主题和要求,理解问题的背景和相关知识。

(2)收集和整理相关资料和信息,包括各方观点和证据。

(3)分析问题,明确自己的立场,并构建逻辑严谨的论证。

(4)预测对方可能的观点和反驳,准备相应的证据和反驳策略。

(5)练习演讲和表达技巧,提高口头表达能力和应变能力。

3.请谈谈你在辩论中的角色和过去的辩论经验。

在辩论中的角色通常分为辩方和反方。

辩方负责提出论点和证据,反方则负责质疑和反驳。

回答这个问题时,应聘者可以谈论自己在过去的辩论经验中扮演的角色,比如曾经是辩方的主要发言人或反方的质疑者,以及自己在这些角色中的表现和经验。

同时,也可以谈论如何与辩论团队合作,在辩论中发挥自己的优势。

4.请谈谈你对逻辑思维和语言表达能力的理解。

逻辑思维是指通过合理的判断和推理来进行分析、思考和问题解决的能力。

语言表达能力是指能够通过语言清晰准确地表达自己的观点和想法的能力。

回答这个问题时,应聘者可以结合自己的理解和经验,阐述逻辑思维和语言表达能力在辩论中的重要性,并提及自己在这方面的优势和经验。

5.请谈谈你在面对不同观点时的处理方式。

面对不同观点时,应聘者可以采取以下处理方式:(1)尊重对方观点,理解对方观点的合理性和背景。

(2)明确自己的立场,提出有力的证据和观点来支持自己的立场。

辩论队面试辩论题目

辩论队面试辩论题目

辩论队面试辩论题目在辩论队面试中,辩论题目扮演着至关重要的角色,它不仅是考察申请者思维能力和表达能力的工具,同时也是培养辩论技巧和团队合作精神的起点。

在本文中,我们将探讨一些激发思考和展示实力的辩论题目,为辩论队面试带来更多的乐趣和挑战。

一、科技类1. 科技对社交互动的影响随着科技的飞速发展,人们的社交互动模式也随之改变。

请讨论科技对人们社交互动的正面和负面影响,并就科技与传统社交方式的关系进行辩论。

2. 人工智能的利弊人工智能作为当今科技发展的热点领域,其带来的利益和潜在风险备受关注。

请就人工智能对就业机会、隐私保护和人类自主性的影响展开讨论。

二、教育类1. 标准化考试的意义和局限性标准化考试在世界各国的教育系统中占据重要地位,但同时也受到广泛质疑。

请探讨标准化考试在选拔人才和评估学生能力方面的意义以及其可能存在的局限性。

2. 在线教育的前景与挑战随着互联网的普及,在线教育行业蓬勃发展。

请讨论在线教育在提供教育机会、个性化学习方面的优势,同时也需要思考其面临的挑战和潜在的问题。

三、社会类1. 青少年网络沉迷问题青少年网络沉迷已成为社会关注的焦点问题。

讨论网络沉迷对青少年身心健康的影响,以及家庭、学校和社会如何共同应对这一问题。

2. 公共交通与私家车辩论公共交通与私家车作为交通方式的两种选择,各有利弊。

请辩论对比公共交通和私家车的便捷性、环保性和对城市发展的影响。

四、环境类1. 塑料污染的解决方案塑料污染成为全球性问题之一,影响着海洋生态系统和人类健康。

请讨论塑料污染的解决方案,包括政府、企业和个人在内的行动。

2. 可持续能源发展的挑战与前景可持续能源的发展对应对气候变化和能源安全具有重要意义。

请就可持续能源的发展挑战、经济效益和环境影响进行辩论。

五、伦理类1. 基因编辑技术的伦理问题基因编辑技术的出现引发了对于人类伦理的新思考。

请讨论基因编辑在疾病治疗及人类优化中的伦理问题以及相关的道德争议。

校辩论队面试试题

校辩论队面试试题

第一部分:名词解释面试者需要在二轮面试前了解所有名词的含义.面试者需要准备A组的所有题目,然后在B 组和C组,D组各挑选4个名词进行准备.。

面试时,面试官随机提问A组的两个名词,并且在分别在B、C、D中各选择一题进行提问,选择的范围为面试者准备的名词。

面试时随机从每组抽一个名词进行现场解释,时间为每个名词90秒,要求为解释正确,描述清晰流畅有条理,声音洪亮,仪态端庄,有理有据,不卑不亢。

解释过程要求脱稿。

A组:道德绑架;头痛医头,脚痛医脚;循环论证;诉诸权威;诉诸无知;丐词魔术;偷换概念B组:蝴蝶效应;潜意识;木桶效应;白马非马;机会成本;六度分割;人格面具;普世价值;善意取得;通货膨胀;贸易逆差;C组:马斯洛需求层次理论;马太效应;二八法则;无罪推定;罪刑法定;边际效应递减;寡头政治;土地财政;犬儒主义;沙文主义;经济人假设;理性人假设D组:囚徒困境;社会达尔文主义;群体极化;晕轮效应;芝诺悖论;皮格马利翁效应;墨菲定律;破窗理论第二部分:论辩能力准备以下5个辩题,面试时现场抽取辩题和立场然后进行2分钟的陈述,然后接受面试官的质询。

不要求脱稿,但是脱稿可以加分。

美是主观存在/美是客观感受以成败论英雄是可取的/以成败论英雄是不可取的当今社会更需要全才/当今社会更需要专才顺境有利于人的成长/逆境有利于人的成长人生路上应该乘胜追击/人生路上应该见好就收第三部分:现场提问现场接受面试官的提问,主要考察面试者对于辩论已经辩论赛的理解。

名词解释参考答案名词解释参考答案,仅供面试官参考,名词解释均为书面语言,面试者在面试时必须用自己的话以口语表达的形式进行名词解释,不是背诵而是讲演,否则不合格。

面试者需要准备A组的所有题目,然后在B组和C组各挑选4个名词进行准备,在D组挑选4个名词进行准备。

面试时,面试官随机提问A组的两个名词,并且在分别在B、C、D 中各选择一题进行提问,选择的范围为面试者准备的名词。

A组:道德绑架:以道德为砝码,要挟个人或众人不得不做某些事情。

辩论队一分钟面试自我介绍(共9篇)

辩论队一分钟面试自我介绍(共9篇)

辩论队一分钟面试自我介绍(共9篇)辩论队一分钟面试自我介绍篇一《面试一分钟自我介绍的范文》谈谈你自己的情况如何?通用版模板1(首先先给各位考官问好),很荣幸能有机会向各位进行自我介绍。

我叫xxx,今年xxx岁,我学的是xxx专业。

这次来应聘我觉得自己有能力胜任这份工作,并且有着浓厚的兴趣,XXX的基本工作已经熟练,如果能给我个机会,我一定会在工作中好好地表现的,一定不会让你们失望。

我很乐意回答各位考官所提出来的任何问题,谢谢!通用版模板2 我是一名普通的本科应届毕业生,XXX,我一直追求着自己的成就。

我在校担任学生干部期间获得校级优秀学生干部的称号,有比较好的组织协调能力,在暑假期间多次勤工俭学,可以吃苦耐劳,参加XX省电子设计大赛获省二等奖,有很强的动手能力和学习能力,我可以能够在不同文化和工作人员的背景下出色地工作。

面试自我介绍范文(一)辩论队一分钟面试自我介绍篇二《面试一分钟自我介绍》温馨提示之“面试一分钟自我介绍”篇一分钟自我介绍为你打开职场之门当面试考官随便地问你:“谈谈你自己的情况如何?”这是面试中的第一个问题。

此刻,你应把在此之前所有紧张不安的情绪稳定下来。

因为这个问题,应试者已经做了充分的准备,并且有足够的信心和勇气相信自己能回答好这个问题。

1、面试自我介绍的内容首先请报出自己的姓名和身份。

可能应试者与面试考官打招呼时,已经将此告诉了对方,而且考官们完全可以从你的报名表、简历等材料中了解这些情况,但仍请你主动提及。

这是礼貌的需要,还可以加深考官对你的印象。

其次,你可以简单地介绍一下你的学历、工作经历等基本个人情况。

请提供给考官关于你个人情况的基本的、完整的信息,如:学历、工作经历、家庭概况、兴趣爱好、理想与报负等。

这部分的陈述务必简明扼要、抓住要点。

例如介绍自己的学历,一般只需谈本专科以上的学历。

工作单位如果多,选几个有代表性的或者你认为重要的介绍,就可以了,但这些内容一定要和面试及应考职位有关系。

大学辩论队面试题目(3篇)

大学辩论队面试题目(3篇)

第1篇一、开场白尊敬的各位评委、老师,亲爱的同学们,大家好!欢迎来到我们大学辩论队的面试现场。

今天,我们在这里不仅是为了选拔优秀的辩论人才,更是为了激发同学们的思辨能力,培养团队协作精神。

接下来,我将为大家介绍本次面试的流程和规则。

二、面试流程1. 个人陈述(5分钟)2. 场地熟悉与模拟辩论(15分钟)3. 集体讨论与案例分析(20分钟)4. 评委提问环节(10分钟)5. 总结与宣布结果三、面试规则1. 面试过程中,请尊重评委、老师和同学,保持良好的礼仪。

2. 面试过程中,请认真倾听他人发言,积极表达自己的观点。

3. 模拟辩论环节,请按照规定时间进行,不得超时。

4. 集体讨论环节,请积极参与,发表自己的见解,尊重他人意见。

5. 评委提问环节,请根据评委问题进行回答,如实陈述。

四、面试题目1. 个人陈述题目:(1)请结合自身经历,谈谈你对辩论的理解和认识。

(2)你认为辩论对个人素质的提升有哪些方面?(3)请举例说明你在团队协作中遇到的困难以及解决方法。

2. 模拟辩论题目:正方观点:人工智能将取代人类,辩论题目为“人工智能是否将取代人类?”反方观点:人工智能无法取代人类,辩论题目为“人工智能无法取代人类?”3. 集体讨论题目:(1)分析当前我国教育体制的优缺点,并提出改进建议。

(2)探讨如何提高我国科研创新能力,为我国科技事业做出更大贡献。

4. 案例分析题目:(1)以“老虎伤人事件”为例,分析动物保护与人类安全之间的关系。

(2)以“校园霸凌事件”为例,探讨如何预防校园霸凌,构建和谐校园。

五、面试注意事项1. 个人陈述环节,请突出自己的优势和特长,展现自己的思辨能力和表达能力。

2. 模拟辩论环节,请充分准备,熟悉论据和论点,确保辩论过程的流畅和连贯。

3. 集体讨论环节,请积极参与,尊重他人意见,发挥团队协作精神。

4. 评委提问环节,请认真倾听评委问题,结合自身观点进行回答。

六、结束语感谢各位评委、老师和同学们的参与,希望通过本次面试,我们能够选拔出优秀的辩论人才,共同为我国辩论事业的发展贡献力量。

学校活动结构面试题及答案

学校活动结构面试题及答案

学校活动结构面试题及答案一、学校活动结构面试题及答案1. 请简述你参与过的一次学校活动,并说明你在其中扮演的角色。

答案:我参与过的一次学校活动是去年的校园文化节。

在这次活动中,我负责组织和协调整个活动的流程。

我与团队成员一起策划了活动方案,分配了任务,并确保了活动的顺利进行。

2. 描述一次你在学校活动中遇到的挑战,并说明你是如何解决的。

答案:在一次学校组织的慈善义卖活动中,我们遇到了物资不足的问题。

为了解决这个问题,我们首先联系了学校的其他社团寻求帮助,同时通过社交媒体平台发起了物资征集活动。

最终,我们成功地筹集到了足够的物资,活动得以顺利进行。

3. 你认为学校活动对于学生个人发展有哪些积极影响?答案:学校活动可以促进学生的团队合作能力、领导力、组织能力和社交技巧的发展。

此外,参与活动还能帮助学生建立自信,提高解决问题的能力,并增强他们对社会责任的认识。

4. 在学校活动中,你是如何平衡学业和活动的?答案:为了平衡学业和活动,我会制定详细的时间表,优先安排学习时间,并确保在完成学业任务后参与活动。

同时,我也会与团队成员沟通,合理安排活动时间,确保活动不会影响学习。

5. 请举例说明你如何通过学校活动提升了自己的领导力。

答案:在参与学校辩论赛的组织过程中,我担任了领队的角色。

我负责协调团队成员,制定辩论策略,并在比赛过程中给予指导。

通过这次活动,我学会了如何有效地沟通和激励团队,提升了我的领导力。

6. 描述一次你在学校活动中发挥创新思维的经历。

答案:在一次学校科技节活动中,我带领团队设计了一个环保主题的项目。

我们利用废旧物品制作了一款太阳能驱动的小型机器人。

这个项目不仅展示了我们的创新能力,也提高了大家对环保问题的认识。

7. 学校活动结束后,你是如何进行反思和总结的?答案:活动结束后,我会组织团队成员进行会议,讨论活动中的亮点和不足之处。

我们会记录下这些经验教训,并制定改进计划,以便于未来的活动能够更加成功。

辩论社面试题目

辩论社面试题目

辩论社面试题目尊敬的面试官:感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的简历,我非常荣幸能有机会参加辩论社的面试。

在这封信中,我将回答您提供的面试题目,并陈述我的观点和论据。

希望这篇文章能够清晰地表达我的思想,并使您对我更加了解。

题目1:辩论社的重要性和价值辩论社在当今社会中具有重要的意义和价值。

首先,辩论社为学生提供了一个探讨和思考各种话题、发展逻辑思维和辩论技巧的平台。

通过参与辩论社活动,学生可以培养自己的表达能力和批判思维,提高逻辑推理和辩论技巧。

这些技能对于学生未来的学业和职业发展都具有重要的意义。

其次,辩论社有助于拓宽学生的视野。

在辩论社的活动中,学生可以接触到各种不同的观点和意见,学习倾听和尊重他人的观点。

这种多元化的交流有助于培养学生的开放思维和包容性,帮助他们更好地理解和应对多样化的社会环境。

在今天这个信息爆炸的时代,善于辩论和思辨的能力对个体的成长和发展非常重要。

第三,辩论社还为学生提供了一个锻炼领导能力和团队合作的机会。

在参与辩论社的活动中,学生需要与团队成员紧密合作,共同为某个立场或观点辩护。

这种团队合作促进了学生之间的合作与互助,培养了学生的领导能力和团队合作精神。

最后,辩论社也有助于提高学生的自信心。

通过在辩论社的活动中不断发言和与他人辩论,学生可以提高自己的表达能力和自信心。

成功地辩论或发表意见会给学生带来成就感和满足感,从而进一步激发他们参与到更多社会活动的热情。

综上所述,辩论社在当代社会中具有重要的意义和价值。

它为学生提供了一个培养表达能力、批判思维和辩论技巧的平台,拓宽了学生的视野,锻炼了学生的领导能力和团队合作精神,同时也提高了学生的自信心。

因此,我相信辩论社对于学生的成长和发展有着积极而深远的影响。

再次感谢您给予我参加辩论社面试的机会,我期待与您面对面交流,进一步展示我的能力和激情。

辩论队面试题目及答案

辩论队面试题目及答案

辩论队面试题目及答案一、自我介绍答案:尊敬的评委老师,我是申请加入辩论队的候选人,很高兴能有机会参加面试。

我叫xxx,来自xx学校,我对辩论非常感兴趣,希望能够通过参加辩论队丰富自己的知识,提高沟通能力和辩论技巧。

谢谢!二、问题:1. 为什么你想加入辩论队?答案:我想加入辩论队主要是出于对辩论的热爱和兴趣。

辩论能够锻炼我的思维能力、口才表达能力和团队合作能力。

通过参加辩论队,我可以接触到各种不同的话题,从而增加自己的知识储备,并且能够在与他人的辩论交流中不断提升自己的辩论技巧。

此外,辩论也是一个很好的平台,可以结交更多志同道合的朋友,一起追求卓越。

2. 你认为什么样的素质是一个优秀的辩论队员应该具备的?答案:一个优秀的辩论队员应该具备以下几个方面的素质:- 出色的逻辑思维能力:能够清晰地分析问题,找出问题的关键点,并能够以合理的论证和证据支持自己的观点。

- 杰出的口才表达能力:能够清晰、准确地表达自己的思想和观点,并且具备良好的语言组织能力。

- 良好的团队协作能力:能够积极与队友合作,共同完成辩论任务,并且能够兼顾个人意见与整体团队目标。

- 广博的知识储备:具备一定的综合知识,能够在不同领域的辩论中有所发言和应对。

- 快速思维和应变能力:能够在有限时间内做出准确的反应,并能够根据辩论形势做出灵活的调整。

3. 你在校内是否参与过辩论或演讲活动?请谈谈你的经历。

答案:是的,我在学校参与过一些辩论和演讲活动。

比如,我曾经在校内辩论比赛中代表班级参赛,并且获得了一等奖。

在演讲方面,我曾经在学校举办的英语演讲比赛中取得了优异的成绩。

这些经历让我更加热爱辩论和演讲,并且提升了我的表达能力和自信心。

4. 你认为辩论对你的个人发展有何影响?答案:辩论对我个人发展有着积极的影响。

首先,辩论能够提高我的思辨和分析问题的能力,让我在面对各种问题时能够更加理性和客观地思考,不偏激不盲从。

其次,通过参与辩论,我可以提升我的口才表达能力和沟通能力,让我能够更好地与他人交流和协作。

面试辩论社团常问的问题

面试辩论社团常问的问题

面试辩论社团常问的问题在面试辩论社团时,面试官通常会询问一系列问题来评估你的口才、逻辑思维、实际知识以及团队合作能力。

虽然具体的问题可能会因社团而异,但下面是一些常见的面试问题,供你参考。

1.你为什么对辩论感兴趣?这个问题旨在了解你对辩论的动机和激情。

你可以谈论你对表达观点和争论比较的兴趣,以及如何通过辩论提高自己的思维能力和口才技巧。

2.你在过去的辩论经历中遇到过什么挑战?通过回答这个问题,你可以展示自己在困难面前的应对能力和解决问题的能力。

你可以分享一个具体的案例,并说明你是如何通过合作、研究和理性思考来解决问题的。

3.你认为在辩论中最重要的品质是什么?为什么?面试官希望了解你对辩论中重要品质的理解。

你可以谈论逻辑思维、分析能力、沟通技巧、组织能力、团队合作等。

重要的是,要给出合理的理由,并举例说明为什么你认为这些品质是重要的。

4.你如何处理与队友的分歧?这是一个考察你的团队合作能力的问题。

你可以强调沟通、尊重和妥协的重要性,以及如何就不同意见进行讨论和取得共识。

展示你具备处理冲突的能力是很关键的。

5.你如何准备一场辩论?通过回答这个问题,你可以展示你的研究和准备能力。

你可以谈论如何收集和整理信息、如何分析和评估证据、如何制定有力的观点和论点,并如何进行反驳。

可以提及如何练习演讲和提高口才技巧等方面。

6.你如何看待失败?你遇到过失败的经历吗?这个问题考察你的应对失败的态度和经验。

你可以强调通过失败学习、成长和改进的态度,并分享一个具体的失败经历,说明你是如何应对并从中获得正面经验教训的。

7.在面对一个与你观点完全相反的辩论题目时,你会怎么做?这个问题考察你的思维灵活性和辩论技巧。

你可以谈论如何保持冷静和理性,在分析对方观点的同时找到漏洞,并构建更有力的反驳和观点。

展示你具备针对不同立场进行辩论的能力是很关键的。

8.你认为辩论对个人成长有什么影响?这个问题旨在探索你对辩论的深入理解。

你可以谈论辩论如何锻炼思维能力、改善口才技巧、培养团队合作精神,并如何更好地理解不同观点和文化。

辩论赛面试辩题

辩论赛面试辩题

辩论赛面试辩题
尊敬的评委,亲爱的观众:
今天我们将就“是否应该取消学校统一校服”这一辩题展开激烈的辩论。

在这个问题上,我们将探讨校服对学生的影响、校服对学校管理的作用以及校服是否有助于培养学生的自我表达能力等方面展开讨论。

首先,让我们来谈谈校服对学生的影响。

支持取消统一校服的一方认为,校服的设计可能不适合每个学生,穿着校服可能会限制学生的个性表达和自由发展。

而反对取消统一校服的一方则认为,校服可以减少学生对时尚的过度追求,减轻家庭经济压力,有助于营造学校的统一形象,提高学校的整体形象。

其次,让我们来探讨校服对学校管理的作用。

支持取消统一校服的一方认为,学校管理不应该通过学生的服装来体现,而应该通过其他方式来提高学校的管理水平。

而反对取消统一校服的一方则认为,统一的校服可以减少学生的攀比心理,减少学生之间的排斥和歧视,有利于维护学校的秩序和稳定。

最后,让我们来讨论校服是否有助于培养学生的自我表达能力。

支持取消统一校服的一方认为,学生应该有权利选择自己的服装,
这有助于培养学生的自我表达能力和独立思考能力。

而反对取消统
一校服的一方则认为,学生在其他方面可以进行自我表达,校服的
统一性有助于减少学生之间的差异,增强学校的凝聚力。

在这个问题上,双方观点各有道理,我们希望通过辩论,能够
更加深入地探讨这一问题,找到更加合理的解决方案。

感谢大家的
聆听。

校辩论队面试的经典题目

校辩论队面试的经典题目

校辩论队面试的经典题目共70个1. 什么是辩论,你为什么想加入辩论队?2. 你认为辩论在现代社会中有何重要性?3. 如何定义辩论中的“胜利”?4. 请解释事实、价值和政策辩论的区别。

5. 你认为公共演讲和辩论有何不同?6. 什么是“逻辑”在辩论中的角色?7. 为什么证据对于一个好的辩论至关重要?8. 你如何处理不同的观点和意见?9. 如何构建一个有效的辩论论点?10. 你如何为你的论点提供支持?11. 论证中的感情和逻辑哪个更重要?12. 请解释“辩论的赞成方”和“反对方”的概念。

13. 你认为辩论是否有道德约束?14. 请解释诉诸情感的逻辑错误。

15. 在辩论中如何应对对手的攻击性言辞?16. 你如何构建一个有效的辩论团队?17. 请讨论事实错误和谎言在辩论中的影响。

18. 你认为辩论是否应该有时间限制?19. 请解释比较和对比的重要性。

20. 你认为辩论是否应该更加注重调解和妥协?21. 请列举一些历史上有影响力的辩论。

22. 你认为辩论中的语言运用有何重要性?23. 如何处理信息来源不可靠的情况?24. 论证中的谐音误导是什么?25. 请解释德国式假设的概念。

26. 为什么政治辩论尤其具有挑战性?27. 请讨论辩论中的分论点和子论点。

28. 你如何为你的论点找到合适的支持文献?29. 如何在辩论中处理观众的情感和情感回应?30. 请讨论辩论中的“负担举证”原则。

31. 你认为辩论是否应该有统一的标准和规则?32. 请解释“演讲艺术”和“说服术”的区别。

33. 在辩论中如何处理不同的文化观点?34. 请讨论辩论中的演绎和归纳推理。

35. 你认为辩论中的语调和语气有何作用?36. 请讨论辩论中的“危险世界”论证。

37. 如何为反驳对手的观点做准备?38. 你认为辩论是否应该涉及伦理问题?39. 请解释“结构演讲”和“即兴演讲”的区别。

40. 如何应对辩论中的逻辑谬误?41. 你如何在紧张的辩论局势中保持冷静?42. 请讨论辩论中的“无人岛”思维实验。

演讲与辩论;辩论面试经验谈

演讲与辩论;辩论面试经验谈

演讲与辩论;辩论面试经验谈辩题,是否应该取消学校统一校服制度?
尊敬的评委、各位老师和同学们:
今天我们聚集在这里,就一个备受争议的话题展开辩论,是否应该取消学校统一校服制度?
支持取消统一校服制度的一方认为,学校统一校服制度限制了学生的个性发展和自由选择。

每个学生都有自己的喜好和风格,穿着统一校服会让他们失去展示自己个性的机会。

此外,统一校服的成本也不菲,对于一些家庭来说可能是一笔不小的开支。

取消统一校服制度可以让学生们更加自由地选择自己的服装,也可以减轻家庭的经济负担。

然而,反对取消统一校服制度的一方认为,统一校服有利于校园安全和学生的纪律管理。

学生穿着统一校服可以减少一些不良行为,比如校园欺凌和学生间的攀比。

此外,统一校服也有利于减少穿着不当的情况发生,保持校园的整洁和秩序。

另外,统一校服还能减少学生之间的阶级差异和攀比,有利于校园的和谐氛围。

在我看来,取消统一校服制度能给学生更多的自由和个性发展
的空间,但也需要学校和家长的引导和管理。

我们应该注重学生的
个性发展,但也不能忽视校园安全和纪律管理的重要性。

因此,我
认为可以在一定程度上放宽统一校服制度,让学生们在一定的范围
内选择自己的服装,但同时也要加强管理,确保校园的安全和秩序。

谢谢大家!。

辩论赛面试辩题

辩论赛面试辩题

辩论赛面试辩题
尊敬的评委和各位观众,今天我们将就“是否应该取消大学入学面试”这一话题展开辩论。

我作为正方代表,将为取消大学入学面试进行辩护。

首先,取消大学入学面试可以减轻学生的心理压力。

现如今,大学入学竞争日益激烈,许多学生为了准备面试而付出大量时间和精力,导致心理负担加重。

取消面试可以让学生在更轻松的状态下参加高考,更好地发挥自己的实力。

其次,取消大学入学面试有利于公平竞争。

在面试中,评委可能会受到主观因素的影响,造成评分不公。

而取消面试后,学生的录取将更多地依据他们的学术成绩和综合素质,这样更有利于公平竞争。

最后,取消大学入学面试可以节约资源。

举办面试需要投入大量的人力、物力和财力,而取消面试可以节省这些资源,用于更重要的教育事业。

综上所述,取消大学入学面试对学生、学校和社会都有益处。

因此,我强烈主张取消大学入学面试,让更多的学生有机会接受公平的选拔,实现自己的梦想。

谢谢!。

大学辩论社团面试自我介绍

大学辩论社团面试自我介绍

大学辩论社团面试自我介绍尊敬的评委老师们,大家好!我是**学院**的**××班**的学生**××**,非常荣幸能够参加今天的大学辩论社团面试,并在这里向各位评委老师们进行自我介绍。

首先,让我简单介绍一下我自己。

我来自**××**,从小就对辩论这一领域产生了浓厚的兴趣。

在初中时,我参加了学校的辩论队,并获得了多个辩论比赛的荣誉。

这些经历使我深深地意识到,辩论不仅仅是一种艺术形式,更是培养思辨能力、表达能力和团队合作精神的重要途径。

因此,我希望能够加入大学辩论社团,通过与优秀的辩论者们的交流学习,不断提高自己的辩论技巧和思维能力。

作为一个大学生,我一直注重素质的全面发展。

除了辩论,我还对其他学科和兴趣爱好有着浓厚的兴趣。

在学术方面,我积极参加各类学术活动,不断扩展自己的知识面。

在社会实践方面,我曾参与过多个志愿者活动,帮助困难群体解决实际问题,这也培养了我乐于助人、有责任心的品质。

此外,我还热衷于体育运动,曾在学校田径队中担任队员,并多次获得奖项。

辩论,对我来说不仅仅是一种学习方式,更是一种思考问题和观点的能力。

在我看来,辩论是一种双赢的交流方式,通过与他人的辩论,可以使自己思维更加敏捷,说话更有条理,同时也可以更好地理解他人的观点和思维方式。

在辩论中,我们可以从各个角度审视问题,挖掘问题的本质,锻炼自己的分析和论证能力。

当然,在辩论中,团队合作也是至关重要的,只有团结合作,才能在有限的时间内,充分发挥各自的优势,取得最佳的辩论成果。

加入大学辩论社团,我希望能够通过与团队成员们的合作与协作,共同学习和进步。

同时,我也愿意为社团尽一份力量,参与到社团的各项活动和组织中。

我相信,在大家的共同努力下,我们能够取得更好的辩论成绩,并为社会作出更多的贡献。

最后,我想再次感谢各位评委老师给予我参加面试的机会,并希望能够成为大学辩论社团的一员,通过辩论的锤炼和磨砺,成长为优秀的辩手。

辩论队面试题目及答案

辩论队面试题目及答案

辩论队面试题目及答案1. 问题提出:言论自由是否包括仇恨言论?答案:对于这个问题,我们需要明确区分言论自由与仇恨言论。

言论自由是公民的一项基本权利,它保障了每个人可以自由表达、发表观点和意见的权利。

然而,这并不意味着人们可以肆意发表仇恨言论,这种言论会对社会造成伤害。

言论自由应该有其边界,不能侵犯到他人的尊严和权益。

仇恨言论指的是种族、宗教、性别、性取向等群体遭受侮辱、歧视或攻击的言辞。

这种言论会激化社会矛盾,造成仇恨和敌意,甚至引发暴力事件。

因此,我们认为言论自由并不包括仇恨言论。

在维护社会和谐、保护公民权益的前提下,应该对仇恨言论进行限制和打击,确保社会的公平和平等。

2. 问题提出:应该禁止在学校举行校外辩论赛吗?答案:是否应该禁止在学校举行校外辩论赛是一个有争议的问题。

我们认为,在一定的条件下,学校应该允许举办校外辩论赛。

首先,举办校外辩论赛可以拓宽学生的视野和知识面。

参与辩论可以锻炼学生的辩证思维能力、表达能力和论证能力,培养学生的逻辑思维和批判性思维。

通过与其他学校的辩论队交流和切磋,学生可以了解不同的观点和思维方式,增加对相关问题的理解和思考。

其次,校外辩论赛有助于促进学校间的交流与合作。

通过参与辩论比赛,不仅可以提高学生的竞技水平,还可以促进不同学校之间的相互了解和友谊。

此外,辩论赛可以为学生提供展示才能的机会,激发学生的学习兴趣和进取精神。

然而,我们也要注意到校外辩论赛可能带来的问题。

比如,比赛安全问题、组织管理难度等。

因此,学校应该制定相应的管理制度和规范,确保辩论赛的进行安全和有序。

综上所述,我们认为学校应该允许举办校外辩论赛,但需要确保比赛的安全性和管理规范。

3. 问题提出:是否应该在学校设立辩论教育课程?答案:我们认为在学校设立辩论教育课程是十分必要和有益的。

首先,辩论教育可以培养学生的思辨能力和批判性思维。

通过辩论,学生可以学习分析问题、运用逻辑和证据、提出合理的论证和观点。

辩论队面试问题

辩论队面试问题

正:合作比竞争,更能使文明进步反:竞争比合作,更能使文明进步
正:在校大学生结婚利大于弊反:在校大学生结婚弊大于利
正:癞蛤蟆应该吃到天鹅肉
反:癞蛤蟆不应该吃到天鹅肉
正:顺境更有利于人的成长
反:逆境更有利于人的成长
正:相处容易相爱难
反:相爱容易相处难
正:在校大学生积累知识更重要反:在校大学生塑造人格更重要
正:顺境更有利于人的成长
反:逆境更有利于人的成长
正:宽松式管理对大学生利大于弊反:宽松式管理对大学生弊大于利
正:做鸡头比做凤尾好
反:做凤尾比做鸡头好
正:成大事者不拘小节
反:成大事者也拘小节
正:女性比男性更需要关怀
反:男性比女性更需要关怀
正:爱比被爱更幸福
反:被爱比爱更幸福
正:网络使人们更亲近
反:网络使人们更疏远
正:孙悟空比猪八戒更适合当老公反:猪八戒比孙悟空更适合当老公
常规问题
Q.自我介绍
Q.你认为进入辩论队,你最大的优势是什么?
Q.进入辩论队后,有时候会讨论辩题讨论到凌晨一两点,能不能接受?
Q.如果辩论队和你的学习发生冲突,你会怎样处理?
Q.辩论队中常常会出现意见不合,观点不一致的现象,如果你和队友之间对某个观点争执不下,你会怎样做?
Q.猫不应该捉老鼠。

就这个观点,提出它成立的依据。

Q.再臭的袜子也是香的。

就这个观点,提出它成立的依据。

Q.全国普及英语教育没有必要。

就这个观点,提出它成立的依据
流程:
1.问常规问题 2—3个
2.抽辩题准备10分钟
3.面试者立三个论
4.面试官针对立论中的漏洞提问
每个人的面试时间控制时间在15分钟之内。

高校大学生辩论赛题目9篇

高校大学生辩论赛题目9篇

高校大学生辩论赛题目9篇高校大学生辩论赛题目 (1) 正方/反方企业用人才为先/企业用人德为先人和自然可以和谐相处/人和自然不能和谐相处高校产业化利大于弊/高校产业化弊大于利网络经济是泡沫经济/网络经济不是泡沫经济个人的命运是由个人掌握/个人的命运是由社会掌握便利器具便利/便利器具不便利发掘人才需要考试/发掘人才不需要考试民族技艺应该保密/民族技艺不应该保密理想人才以仁为主/理想人才以智为主网络对大学生的影响利大于弊/网络对大学生的影响弊大于利金钱的追求与道德可以并行/金钱的追求与道德可以并行杜绝盗版,消费者扮演比政府更重要的角色/杜绝盗版,政府扮演比消费者更重要的角色个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求宽松式管理对大学生利大于弊/宽松式管理对大学生弊大于利留学归国是个人问题不是社会问题/留学归国是社会问题不是个人问题通俗文学比文学名著影响大/文学名著比通俗文学影响大网络的发展对文学弊大于利/网络的发展对文学利大于弊相处容易相爱难/相爱容易相处难外来文明对中国文明利大于弊/外来文明对中国文明弊大于利青年成才的关键是自身能力/青年成才的关键是外部机遇环境保护应该以人为本/环境保护应该以自然为本企业发展需要无私奉献精神/企业发展不需要无私奉献精神成大事者不拘小节/成大事者也拘小节审判时参考判例在我国利大于弊/审判时参考判例在我国弊大于利送子女进名校,利大于弊/送子女进名校,弊大于利避免人才外流,是政府的责任/避免人才外流,不是政府的责任爱的教育比体罚更有效/体罚比爱的教育更有效合作比竞争,更能使文明进步/竞争比合作,更能使文明进步天灾比人祸更可怕/人祸比天灾更可怕相爱容易相处难/相处容易相爱难远亲不如近邻/近邻不如远亲新闻自由是社会改革的最大动力/新闻自由不是社会改革的最大动力全球化能为我国带来经济发展/全球化不能为我国带来经济发展性教育应列为中学课程/性教育不应列为中学课程性教育是科学教育/性教育是道德教育高校大学生辩论赛题目 (2) 各位老师、各位同学,大家好!这里是辽宁中医药大学“我的大学”主题辩论赛初赛第二场比赛的比赛现场。

广发辩论面试题目(3篇)

广发辩论面试题目(3篇)

第1篇一、引言随着科技的飞速发展,金融科技(FinTech)逐渐成为金融行业的新趋势。

传统银行业务面临着来自金融科技的挑战,同时也迎来了融合发展的机遇。

本次辩论旨在探讨金融科技与传统银行业务融合的利弊,并分析其未来的发展趋势。

二、辩题正方:金融科技与传统银行业务融合有利于银行业的发展。

反方:金融科技与传统银行业务融合对银行业的发展存在不利影响。

三、辩论要点(一)正方观点1. 提高效率:金融科技的应用,如移动支付、在线银行等,可以简化业务流程,提高服务效率,降低运营成本。

2. 丰富产品:金融科技可以帮助银行创新金融产品,满足客户多样化需求,提高市场竞争力。

3. 增强风险管理:金融科技在数据分析、风险评估等方面具有优势,有助于银行更好地管理风险。

4. 促进普惠金融:金融科技可以降低金融服务门槛,让更多人享受到便捷的金融服务,促进普惠金融发展。

5. 提升客户体验:金融科技可以帮助银行提供个性化、定制化的服务,提升客户满意度。

(二)反方观点1. 安全隐患:金融科技在信息安全、数据隐私等方面存在风险,可能导致银行业务泄露,影响客户信任。

2. 人才流失:金融科技对技术人才的需求较高,可能导致传统银行业务人才流失。

3. 消费者依赖:金融科技的应用可能导致消费者过度依赖,忽视传统银行业务,降低银行收益。

4. 监管挑战:金融科技与传统银行业务融合可能给监管带来新问题,如监管套利、金融风险传播等。

5. 产业链重构:金融科技的发展可能导致银行业产业链重构,影响传统银行业的地位和利益。

四、未来发展策略1. 加强创新:银行应加大金融科技研发投入,提高自主创新能力,推动业务转型升级。

2. 人才培养:银行应加强金融科技人才培养,提高员工技能水平,适应行业发展需求。

3. 深化合作:银行可与其他金融机构、科技公司等开展合作,共同推进金融科技发展。

4. 完善监管:监管部门应加强对金融科技的监管,防范金融风险,保障金融市场稳定。

5. 提高消费者教育:银行应加强对消费者的金融知识普及,提高消费者风险意识,促进金融科技健康发展。

辩论队面试题目

辩论队面试题目

1.对城市流浪乞讨人员如何有效管理,是一个世界性的难题。

为解决流浪乞讨人员滞留、集聚于公共场所及高架桥等大型交通设施周边的问题,有些城市采取划定“禁讨区”、浇注“水泥锥”等办法进行限制。

请评价这些城市的做法和谈一谈该怎样对待流浪者?2.上海宝山区城管执法大队迎来了11名硕士新成员。

据说,他们都是过五关斩六将,通过公务员考试被招收入编的。

从今天起,这些新成员将开始接受系统培训。

取得执法证后,他们将走上城管生涯。

一时间,硕士当城管引起各方关注。

是什么让高学历人才对城管岗位趋之若鹜?“硕士城管”何以折射就业尴尬?3.近日,西南大学出台了《西南大学本科生阅读名著考核与管理办法(试行)》,决定从2012级开始,在规定期限完成读书任务可以加2学分,该学分可作为通识教育课程替代分。

据了解,校方本意是为了拓宽学生知识面,远离网络游戏,潜心书卷,但《办法》一出,却引起了各方争议,被指或让读书成为形式。

谈谈你对该事件的看法!4.伴随着微博的兴起与火热,一些不法经营者开始利用微博大肆发布虚假广告。

今年以来,济南市工商部门已受理38件涉及微博虚假宣传引发的投诉,查处8起虚假宣传案件。

业内人士透露,拥有众多“粉丝”的知名微博正成为商家重点“公关”的对象,明码标价、按条收费已成为知名微博开展广告营销的“潜规则”。

微博变“微忽悠” 虚假广告谁来管?5.“富二代”的攀比问题仅仅是中国奢侈品消费年轻化的一个代表而已,它容易让我们忽略一个现实,那就是奢侈品消费年轻化远比“富二代”的范围要广泛得多普遍得多。

为买ipad卖肾的贫寒高中生、为买苹果三件套气哭囊中羞涩的母亲还拂袖而去的大学新生……那奢侈品—能否装点年轻人的尊严呢?请谈谈你的看法6.各地高考录取已近尾声。

有记者在采访我的时候透露,他在调查中发现,被录取却不报到的情况日益增多,一些名校也难幸免。

有些考生在高考前就已拿到海外名校录取通知书,并决定到国外读书,却继续参加高考,填报志愿。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第一部分:名词解释
面试者需要在二轮面试前了解所有名词的含义.面试者需要准备A组的所有题目,然后在B组和C组,D组各挑选4个名词进行准备.。面试时,面试官随机提问A组的两个名词,并且在分别在B、C、D中各选择一题进行提问,选择的范围为面试者准备的名词。面试时随机从每组抽一个名词进行现场解释,时间为每个名词90秒,要求为解释正确,描述清晰流畅有条理,声音洪亮,仪态端庄,有理有据,不卑不亢。解释过程要求脱稿。
被舍弃掉的选项之价值或喜爱程度改变时,并不会令机会成本改变。作出选择时,应该要选择机会成本最低的选项,即失去越少越明智。
六度分割:有一个数学领域的猜想,名为Six Degrees of Separation,中文翻译包括以下几种: 六度分割理论或小世界理论等。 理论指出:你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个,也就是说,最多通过六个人你就能够认识任何一个陌生人。这就是六度分割理论,也叫小世界理论。
偷换概念:偷换概念是将一些貌似一样的概念进行偷换,实际上改变了概念的修饰语、适用范围、所指对象等具体内涵。
偷换概念是一个歪曲对手言论的逻辑谬误。犯下这谬误者会把对方的言论重新塑造成一个容易推翻的立场,然后再对这立场加以攻击。偷换概念可以是修辞学的技巧,也可以用来作出对人们作出游说,但事实上,这只是误导人的谬误,因为对方真正的论据并没有被推翻。
例如:我们没有证据证明证明神不存在,所以他一定存在。再如:由于我们没有有关外星人的知识,这表示他们并不存在。这是种逻辑错误,对某些东西的无知,是与他存在与否无关。
乞词魔术:指把尚未证明或解决的问题放在前提中,如果你承认了前提,就不得不承认结论了,用以回避主题。简单地说就是把一个结论,放在问题的大前提里面,用来问你答案,因此不管你怎么答都只能得出这个结论。比如,我问张三:"张三,你最近有没有打老婆?" 张三如果说有,他就承认了自己打老婆,如果他说没有,那整个意思也是说,他最近没有打,但他还是打过老婆。
从集合论的观点来看,马的概念可以看作所有马的集合。白马的概念可以看作所有白色的马的集合。“白马是马”这句话可以有两种解释:
1. 白马的概念等同于马的概念。即白马的集合和马的集合是相等的。
2. 白马的概念从属于马的概念。每一匹白马都是一匹马。就是说,白马的集合是马的集合的一个子集。
白马和马的概念是不同的。这个意义上说,“白马非马”。但白马的确是马的子集,亦即白马属于马的一种。所以“白马是马”。公孙龙巧妙利用了“白马是马”这句话的歧义。
机会成本:机会成本(Opportunity cost)是指被放弃而价值最高的选择,又称为“替代性成本”,就是俗语的“有得必有失”。例如在选择了甲项社会福利政策后,受到固定资源的限制,便失去选择国民住宅政策的机会,则选择国民住宅政策的机会即为选择甲项社会福利政策的机会成本。
在生活中,有些机会成本是可以用货币来衡量的。例如,如果农民选择养猪就不能选择养鸡,则养猪的机会成本就是放弃养鸡的收益,养鸡的机会成本便会是放弃养猪的收益。但有些机会成本往往无法用货币衡量,较主要是心理上的感受,例如在图书馆看书学习还是享受电视剧带来的快乐之间选择。
头痛医头,脚痛医脚:只医治疼痛的部位,不追究病根。比喻处理问题不从全局考虑,不究其根本,什么地方有问题就在什么地方解决,临时应付。本质上犯了形而上学的错误。
循环论证:用来证明论题的论据本身的真实性要依靠论题来证明的逻辑错误。如证明“鸦片能催眠”,所用的论据是“它有催眠的力量”。而“鸦片有催眠的力量”,又要借助于“它能催眠”来证明。这就是犯了循环论证的错误。这是论证谬误的一种,当辩士为支持某项主张所提供的根据,其实是同一主张换汤不换药的重复时,就是犯了“循环论证”的谬误。换句话说,在循环论证中,论证的前提就是论证的结论,因此又称为“先定结论”。
诉诸权威的形式有很多种,以统计三段论为例,会有以下的基本结构:
专家甲在乙领域说的任何事情都是正确的。
专家甲在乙领域说了丙理论。
因此,丙理论是正确的。
诉诸无知:人们断定一件事物是正确,只是因为它未被证明是错误,或断定一件事物是错误,只因为它未被证明是正确,都属诉诸无知。
两种最常见的诉诸无知的方式,可以概括如下:某件事未被解释(或未被明确解释),所以它不是真实的。因为一个假设没有足够的证据被证实,所以另一个假设是正确的。科学哲学有一句谚语:“缺乏证据不是证伪的证据。”同样地,一个假设缺乏证据,也不能被当作另一假设的证据。当说话者诉诸无知时,通常会一厢情???地把一件事断定为错误或难以置信,然后以这个认知上的隔阂,作为他坚持的另一事物的“证据”。
诉诸权威:诉诸权威的谬误通常是指诉诸不相关领域的权威或错误将权威说的当成正确,假设专家A是领域B的权威,因此他对领域B的发言是可靠的,但如果将专家A在领域C的言论也视为可靠,就是属于诉诸不相关领域的权威;另一种诉诸权威的谬误是将权威说的当成正确,虽然专家A是领域B的权威,但不代表他说的就是正确,正确与否应该是建基于理据是否充份或结果是否如此,一般情况下我们不会质疑自然科学范畴的专家对相关领域的言论,因为其中的言论大多数都属于可验证的,但是在社会科学范畴中,由于相关专家的言论大多数都是无法验证的,因此必须通过其理据判别他的言论是否正确。
他的说法骤眼看上去很有道理,要用两点特征来定义的事物应该不等同于用一点特征就能定义的事物。可是人们一向的想法是“白马是马”,就如同“黑猫是猫”,“女人是人”和“苹果是水果”一样,不可能看了这个故事之后白马就不是马了。如果公孙龙的理论正确,那岂不是黄狗不是狗、苹果不是水果、甚至黑人、白人、男人、女人和小孩不是人了。究竟问题出现在那里呢?
木桶效应:水桶效应是指一只水桶想盛满水,必须每块木板都一样平齐且无破损,如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞,这只桶就无法盛满水。是说一只水桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。一个水桶无论有多高,它盛水的高度取决于其中最低的那块木板。
D组:囚徒困境;社会达尔文主义;群体极化;晕轮效应;芝诺悖论;皮格马利翁效应;墨菲定律;破窗理论
第二部分:论辩能力
准备以下5个辩题,面试时现场抽取辩题和立场然后进行2分钟的陈述,然后接受面试官的质询。不要求脱稿,但是脱稿可以加分。
美是主观存在/美是客观感受
以成败论英雄是可取的/以成败论英雄是不可取的
A组:道德绑架;头痛医头,脚痛医脚;循环论证;诉诸权威;诉诸无知;丐词魔术;偷换概念
B组:蝴蝶效应;潜意识;木桶效应;白马非马;机会成本;六度分割;人格面具;普世价值;善意取得;通货膨胀;贸易逆差;
C组:马斯洛需求层次理论;马太效பைடு நூலகம்;二八法则;无罪推定;罪刑法定;边际效应递减;寡头政治;土地财政;犬儒主义;沙文主义;经济人假设;理性人假设
普世价值:普世价值观是一种世界观。在哲学上,普世价值指一些有限的、所有人类都认同的观念集合在一 普世价值起。这种价值观的根本在于对人性的思考。普世价值观认为,只有真正地认识到人类的根本属性,尊重人性的自然规律,然后采用理性思考的方式,建立起人和人、国家和国家相处的办法。普世价值不分畛域,超越宗教、国家、民族。任何一个自诩文明社会的人类,只要本于良知与理性皆认同之价值、理念。简言之,普世价值就是人类创造的、千百年来经过沉淀扬弃而升华的、全世界普遍适用的、造福于人类社会的、最好的价值。普世价值大体指人权天赋,生来自由,民主权力一类的东西。它们的本质、意义和重要性应该是超越人的意识形态和观念斗争的,应该是放之四海而皆准的自然的非人为定义的真理。
当今社会更需要全才/当今社会更需要专才
顺境有利于人的成长/逆境有利于人的成长
人生路上应该乘胜追击/人生路上应该见好就收
第三部分:现场提问
现场接受面试官的提问,主要考察面试者对于辩论已经辩论赛的理解。
名词解释参考答案
名词解释参考答案,仅供面试官参考,名词解释均为书面语言,面试者在面试时必须用自己的话以口语表达的形式进行名词解释,不是背诵而是讲演,否则不合格。
面试者需要准备A组的所有题目,然后在B组和C组各挑选4个名词进行准备,在D组挑选4个名词进行准备。面试时,面试官随机提问A组的两个名词,并且在分别在B、C、D中各选择一题进行提问,选择的范围为面试者准备的名词。
A组:
道德绑架:以道德为砝码,要挟个人或众人不得不做某些事情。所谓的“道德绑架”,只可能是在用圣人的标准要求普通人,用美德来要求道德义务,或混淆政治义务和道德义务的情况下才成立。 比如,要求一个人舍身救人,否则就要谴责,这就是道德绑架;要求一个人掏钱支持希望工程,这尽管是一件好事,但如果一个人不掏就要谴责,这也是道德绑架,因为这并非他的道德义务。“道德绑架”之所以发生,除去人的精神结构不谈,根源就是道德判断逻辑的混乱。
白马非马:《白马论》的故事大概是这样的。战国时一城有令马匹不得出城。有一天,赵国平原君的食客公孙龙带着一匹白马正要出城。守门的士兵对他说:“马匹一概不得出城。”公孙龙心生一计,企图歪曲白马是马的事实,希望说服士兵。公孙龙说:“白马并不是马。因为白马有两个特征,一是白色的,二是具有马的外形,但马只有一个特征,就是具有马的外形。具有两个特征的白马怎会是只具有一个特征的马呢?所以白马根本就不是马。”愚鲁的士兵因无法应对,唯有放行。
偷换概念就是把一件事物的本来意义用狡辩的手法换成另外一种看起来也能成立的解释,混淆是非把假的搞成了真的转移对方的注意力,以达到某种目的。 中国的成语:“偷梁换柱”“以假乱真”“混水摸鱼”“顾左右而言他”似乎都多少表现了偷换概念的那种意境。 举例: 某甲,某乙本来是某乙错了,但是某乙偷换“正确与错误” 概念为“左派与右派”然后自诩“左派”来攻击某甲,则就是偷换概念的典型例子。
B组:
蝴蝶效应:蝴蝶效应( The Butterfly Effect)是指在一个动力系统中,初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。这是一种混沌现象。蝴蝶在热带轻轻扇动一下翅膀,遥远的国家就可能造成一场飓风。
相关文档
最新文档