水利工程施工课程设计
水利工程施工课程设计
水利工程施工课程设计一、课程名称：水利工程施工二、教学目标：1. 熟练掌握水利工程施工中的基本理论知识和实践技能；2. 培养学生良好的团队合作意识和沟通能力；3. 提高学生的问题解决能力和创新思维；4. 培养学生的责任感和专业素养；5. 培养学生的职业道德和社会责任感。
三、课程内容：1. 水利工程施工概论- 水利工程施工的基本概念和内容；- 水利工程施工的重要性和现状。
2. 水工结构施工- 水坝、渠道、泵站等水工结构的施工工艺；- 水工结构施工中的安全措施和质量要求。
3. 水利机电设备安装调试- 水泵、水轮发电机等水利机电设备的安装调试方法；- 水利机电设备调试中的常见问题解决方法。
4. 施工管理与组织- 水利工程施工管理的基本原理和方法；- 施工组织设计与实践。
5. 施工现场安全管理- 施工现场安全管理的基本知识和要点；- 施工现场安全事故的应急处理和预防措施。
6. 施工技术创新与应用- 水利工程施工技术的创新和应用；- 水利工程施工中的新技术和新材料。
四、教学方法：1. 理论教学：通过课堂讲授、案例分析等方式，讲解水利工程施工的基本理论知识；2. 实践教学：通过实地考察、模拟施工等方式，培养学生的实践能力和技能；3. 课程设计：进行专题课程设计和综合性实践项目，提高学生的问题解决能力和创新思维；4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论和团队合作活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
五、评价方式：1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等；2. 期中考试：考查学生对水利工程施工理论知识的掌握情况；3. 期末考试：考查学生的综合应用能力和实践技能。
六、参考教材：1. 《水利工程施工概论》2. 《水利工程施工技术与管理》3. 《水工结构施工与管理》4. 《水利机电设备安装调试》七、实践环节：1. 实地考察：组织学生进行水利工程施工现场的实地考察，了解实际施工情况；2. 模拟施工：设置模拟施工场景，让学生实际操作施工设备和工具，培养实践能力；3. 综合实践项目：组织学生进行综合实践项目，综合运用所学知识和技能，提高综合应用能力。
(完整word版)水利水电工程施工课程设计(word文档良心出品)
松涛水利工程施工总进度网络计划编制0 绪论0.1课程设计目的:在巩固所学基础知识和专业知识的前提下, 运用现代组织管理工具——网络计划技术, 对松涛水利枢纽的施工进度进行安排, 从而进一步了解水利水电工程各项目之间的项目关系, 综合掌握水利水电工程施工的全貌, 培养统筹全局的观念, 为今后的施工组织设计工作打下良好的基础。
0.2课程设计的任务:编制松涛水利枢纽工程施工总进度网络计划1．基本资料1.1工程概况:松涛水利枢纽位于柳河干流上的松涛峡, 系一级建筑物, 由河床混凝土重力坝、溢洪道、右岸土坝和坝后厂房等部分组成。
枢纽主要任务是发电, 装机容量3╳15＝45万Kw, 单机容量15万Kw。
发电最低水位500m, 相应库容19.5亿m3。
枢纽右岸适当位置布置防空洞, 可满足封孔蓄水期对下游洪水100 m3/s流量的要求。
枢纽各组成建筑物的工程量见表1。
表1 主要水工建筑物的组成和工程量表1.2枢纽地形坝址距下游的松州市河道长约100 km, 直线距离约50 km, 坝址附近皆为高山峡谷地区。
松涛峡长约12 km, 上下游均有比较平坦的山间盆地, 可作为施工场地。
坝址位于峡谷尾部, 距峡谷出口约1.7 km, 坝区河床两岸山坡陡峻, 成V字型。
左岸坡度450~800, 陡缓相见；右岸坡度600~850, 两岸山体均为黄土覆盖。
坝址河床高程一般为410m, 河面宽50~60m, 深化区偏右岸, 最深约10m。
坝址左岸山峰起伏, 高出河面约150m以上。
右岸坝头附近为一狭小丘陵阶地, 高出河面约110m左右。
与坝区阶地相连的就是地形平坦、面积宽阔的李家台四级阶地, 高程约560~580m。
自峡谷出口起, 两岸地势逐渐开阔, 呈狭长二级阶地, 高程约430~440m, 沿柳河右岸距坝址约8km的旧镇, 附近有宽阔平坦二级阶地。
坝内河谷两岸有很多冲沟, 左岸主要有坝址下游200m处的滑沟；右岸主要有坝址上游150m处的红柳沟, 下游的刘家沟、金沟和银沟等。
水利工程施工课程设计
水利工程施工课程设计一、设计背景及目的水利工程施工是水利工程项目实施的重要环节，其主要任务是按照设计方案和施工要求进行施工组织、施工准备、施工过程和质量控制等工作，保证项目按时、按质、安全地完成。
本课程设计旨在帮助学生全面了解水利工程施工的基本原理、方法和技术，培养学生分析和解决具体施工问题的能力，为未来从事水利工程施工管理提供理论和实践基础。
二、课程设计内容本课程设计分为以下几个部分：1. 水利工程施工概述1.1 水利工程施工的定义和分类1.2 水利工程施工的重要性和特点2. 施工准备阶段2.1 工作计划编制2.2 材料设备准备2.3 施工组织设计3. 施工过程管理3.1 施工现场安全管理3.2 施工进度控制3.3 质量管理和质量控制3.4 施工人员和技术队伍管理4. 施工技术4.1 基坑开挖与土方工程施工4.2 混凝土工程施工4.3 钢结构工程施工4.4 土石方工程施工4.5 防渗漏工程施工5. 工程验收与竣工5.1 工程质量验收5.2 工程竣工文件编制5.3 工程竣工和移交三、教学方法1. 理论讲授：通过课堂教学，讲解水利工程施工相关理论和知识。
2. 案例分析：引入实际案例，分析解决施工过程中的问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
3. 实践操作：组织学生实地考察，参观水利工程施工现场，进行实践操作和实验。
4. 小组讨论：分组讨论水利工程施工案例，提升学生的团队合作和解决问题的能力。
四、考核方式1. 课堂表现：包括主动参与讨论的能力、理论知识掌握与应用的能力。
2. 课程作业：布置水利工程施工相关的案例分析作业，要求学生结合理论知识分析解决实际问题。
3. 期末项目：组织学生进行一项小型水利工程施工项目实践操作和管理，包括施工组织设计、工作计划编制、施工过程管理和质量控制等。
五、教材及参考资料1. 教材：- 《水利工程施工管理》- 《水利工程施工技术与组织》- 《水利工程基础》2. 参考资料：- 《水利工程施工实例分析》- 《水利工程施工常见问题与应对策略》- 相关水利工程施工标准及规范通过本课程的学习，学生将全面了解水利工程施工的概念、原理和方法，掌握施工准备、施工过程管理和工程验收等关键技能。
水利工程施工课程设计
⽔利⼯程施⼯课程设计前⾔部分⼀.课程设计的⽬的:通过课程设计，使学⽣将在课堂所学的知识融会贯通，提⾼学⽣提出问题、分析问题并解决问题的能⼒。
通过课程设计，培养学⽣利⽤所学知识，独⽴⼯作、创造性的⼯作的能⼒。
通过课程设计，使学⽣熟悉现⾏⽔利⽔电⼯程建设项⽬实施的基本程序、基本规则和项⽬设计的基本要求与基本内容。
通过课程设计培养学⽣应⽤技术规范与规程、查阅⽂献资料、体会协作共事的能⼒。
⼆.课程设计的意义：课程设计是对⽔利⽔电⼯程专业的学⽣实现培养⽬标的综合性教学实践环节，学⽣必须按照本任务的要求独⽴完成设计任务。
通过课程设计升华课程所学的知识，培养⼯程实践能⼒，激发学⽣的创新潜能。
三.设计范围：本次课程设计只要求学⽣进⾏倒流施⼯的设计，不要求⼤坝的布置和引⽔发电隧洞的设计。
四.应达到的技术要求：要求确定导流施⼯的设计流量、确定出导流标准、并设计出导流建筑物的各个尺⼨和⾼程、进⾏倒流施⼯的布置。
本论部分⼀.课程设计任务：1.根据所给地形、地质及⽔⽂资料，根据所给出的枢纽设计，依据现⾏规范选择导流⽅式，确定导流标准，计算导流设计流量，进⾏导流布置。
2.设计导流建筑物。
⼆.课程设计资料：1.社坞坑电站经济流量表。
2.⼚址⽔位流量表。
3.电站⼯程特性表。
4.历年逐⽉降⽔表。
5.流量历时频率曲线。
6.上中下坝逐⽉径流表。
7.社坞坑可研总报告。
8.社坞坑⽔电站中坝址设计洪⽔过程线表。
9.中坝⽔位流量表。
10.⼚区布置平⾯图。
11.发电洞平⾯图。
12.发电洞纵剖⾯。
13.社污坑⼚房布置。
14.社坞坑隧洞图。
15.社坞坑中坝。
16.枢纽布置图。
17.调洪演算丰⽔期、枯⽔期、较枯⽔期、平⽔期相关资料。
18.社污坑坝址地形图。
三.选择导流⽅式：导流⽅式1.全段围堰导流法：河床主体⼯程上下游各建⼀道断流围堰，将施⼯期间的全部来⽔拦蓄于上游河道中，并在围堰上游修隧洞将⽔流直接导⼊下游河段中。
如下图所⽰：图表 1导流⽅式2.分段围堰导流法：⽤围堰将主体⼯程分为前后两期进⾏施⼯，利⽤束窄明渠进⾏导流；后期将前期横向围堰拆除，保留纵向围堰并在其基础上修建后期横向围堰与之相接，构成后期围堰，⽽使⽤前期所建主体⼯程的坝⾝泄⽔孔进⾏导流。
水利工程施工课程设计
《水利工程施工》课程设计——松涛水利枢纽工程施工总进度网络计划编制一、课设目的：在巩固所学基础知识和专业知识的前提下，运用现代组织管理工具——网络计划技术，对松涛水利枢纽的施工进度进行安排，从而进一步了解水利水电工程各项目之间的项目关系，综合掌握水利水电工程施工的全貌，培养统筹全局的观念，为今后的施工组织设计工作打下良好的基础。
二、课设任务及步骤：编制松涛水利枢纽工程施工总进度网络计划（一）收集基本资料包括：工程概况、水文、气象、建材、地质等资料。
本次课设该步骤已经不必了，见大家手里的课设基本资料。
（二）列工程项目松涛水利枢纽系一级建筑物，由河床重力坝、右岸砼重力坝、溢洪道、右岸土坝、坝后式厂房等建筑物组成。
平面布置见所给结构图。
对于这种堤坝式水利水电枢纽，其关键工程一般位于河床，这时施工总进度的安排应以导流程序为主线，即以施工导截流、大坝岩基开挖及处理、砼浇筑、拦洪渡讯、封堵蓄水、发电为主线，列工程项目表。
1．准备工程2．施工导截流工程采用全段围堰，全年挡水，隧洞导流2.1 导流隧洞开挖和衬砌2.2 图示戗堤预进占（利用隧洞开挖料）2.3 截流（指合龙、闭气）2.4 土石围堰加高培厚2.5 基坑排水2.6 隧洞封堵2.7 蓄水2.8 围堰拆除3.大坝工程3.1 河床重力坝坝基（肩）土方开挖3.2 河床重力坝坝基（肩）石方开挖3.3 河床重力坝基础帷幕灌浆3.4 河床重力坝砼浇筑3.5 河床重力坝接缝灌浆3.6 右岸砼重力坝土方开挖3.7 右岸砼重力坝石方开挖3.8 右岸砼重力坝砼浇筑3.9 右岸砼重力坝帷幕灌浆3.10 右岸砼重力坝接缝灌浆3.11 溢洪道土方开挖3.12 溢洪道石方开挖3.13 溢洪道堆砌石填方施工3.14 溢洪道砼浇筑3.15 溢洪道接缝止水3.16 右岸土石坝土方开挖3.17 右岸土石坝填筑4．厂房工程4.1 厂房基础石方开挖4.2 厂房基础砼浇筑4.3 1＃机组安装4.4 2＃、3＃机组安装4.5 开关站土石方开挖4.6 开关站砼浇筑4.7 开关站设备安装5．收尾工作（三）草拟各项工程的进度重点说明（1）坝基开挖（ⅰ）特点（2）大坝混凝土施工技术（ⅱ）固结、帷幕灌浆（ⅲ）接缝灌浆（3）电站、厂房进度（4）发电必备条件一定要抓住关键，合理安排，分清工程主次。
水利工程施工课程设计
水利工程施工课程设计是一项重要的实践教学活动，旨在让学生在理论的基础上，掌握水利工程施工的基本方法和技术，提高实际工程操作能力。
本文将从课程设计的目的、内容、要求和过程等方面进行详细介绍。
一、课程设计目的水利工程施工课程设计旨在培养学生的实际工程操作能力，使学生能够将所学理论知识与实际工程相结合，提高解决实际问题的能力。
通过课程设计，使学生掌握水利工程施工的基本方法和技术，了解施工组织和管理，为将来从事水利工程设计和施工管理工作打下坚实基础。
二、课程设计内容水利工程施工课程设计主要包括以下内容：1. 施工方案设计：根据工程特点和施工条件，制定合理的施工方案，包括施工工艺、施工进度、施工组织等。
2. 施工图纸设计：根据设计图纸，绘制施工图纸，包括施工布置图、施工细节图等。
3. 施工预算编制：根据施工方案和施工图纸，编制施工预算，包括工程量清单、工程造价等。
4. 施工组织和管理：制定施工组织和管理方案，包括施工现场管理、质量安全管理、环保节能等。
5. 施工技术措施：针对施工过程中的关键技术问题，制定相应的技术措施，包括施工工艺、施工设备、施工材料等。
三、课程设计要求1. 紧密结合实际工程，突出实用性。
课程设计应紧密结合实际工程，注重施工技术的实用性和可操作性，使学生能够将所学知识应用于实际工程中。
2. 注重学生动手能力的培养。
课程设计应注重学生的动手能力培养，让学生在实际操作中掌握施工技术和方法。
3. 强化施工组织和管理能力。
课程设计应强化学生的施工组织和管理能力，提高学生解决实际工程问题的能力。
4. 注重创新和团队合作。
课程设计鼓励学生进行创新，提倡团队合作精神，培养学生的团队协作能力。
四、课程设计过程1. 选题：根据实际工程需求，选择具有代表性的水利工程施工项目作为课程设计题目。
2. 资料收集：收集与选题相关的设计资料、施工规范、技术标准等，为课程设计提供依据。
3. 设计方案制定：根据所收集的资料，制定施工方案，包括施工工艺、施工进度、施工组织等。
水利施工课程设计
水利施工课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解水利施工的基本概念、原理和方法；2. 学生能掌握水利施工中常见工程的结构、材料及施工工艺；3. 学生能了解水利工程项目的招投标、施工组织设计和管理。
技能目标：1. 学生能运用水利工程图纸进行施工测量和放样；2. 学生能运用施工技术和方法进行水利工程施工；3. 学生能运用水利工程验收标准进行质量检查和评定。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对水利施工职业的兴趣，增强职业认同感；2. 学生树立安全生产意识，遵守工程伦理道德，注重环境保护；3. 学生具备团队合作精神，善于沟通与交流，提高解决实际问题的能力。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，旨在培养学生具备水利施工方面的理论知识和实际操作技能。
学生特点：学生为高中年级，已具备一定的物理、数学基础，对水利工程有一定了解，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力，培养具备创新精神和实践能力的水利施工人才。
通过课程目标分解，将教学要求具体化为以下学习成果：1. 学生能独立完成水利工程施工图纸的阅读和解析；2. 学生能熟练操作水利工程施工测量和放样设备；3. 学生能参与水利工程施工项目的招投标、施工组织设计和管理；4. 学生能对水利工程施工质量进行有效检查和评定。
二、教学内容1. 水利施工基本概念：水利工程概述、水利施工特点、水利施工分类及施工标准；2. 水利工程施工准备：工程招投标、施工组织设计、施工图纸阅读与解析；3. 水利工程施工技术：施工测量与放样、常见工程结构施工、施工材料及工艺；4. 水利工程施工管理：施工进度控制、质量控制、成本控制、安全生产及环境保护；5. 水利工程施工验收：验收标准、验收程序、验收内容。
教学大纲安排：第一周：水利工程概述、水利施工特点及分类；第二周：工程招投标、施工组织设计；第三周：施工图纸阅读与解析、施工测量与放样；第四周：常见工程结构施工、施工材料及工艺；第五周：施工进度控制、质量控制、成本控制；第六周：安全生产、环境保护、水利工程验收。
水利施工组织课程设计
水利施工组织课程设计全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：水利施工是土木工程中的一项重要领域，主要涉及到水资源的开发利用以及水利工程的建设和管理。
水利施工组织课程设计是培养学生水利工程设计和施工管理能力的核心课程之一。
本文将就水利施工组织课程设计进行详细介绍。
一、课程设计目的水利施工组织课程设计旨在培养学生对水利工程施工组织与管理方面的基本理论知识、技能和实践能力。
具体目的包括：1.使学生掌握水利工程施工组织与管理的基本概念和原理；2.使学生了解水利工程施工的整体流程，从方案设计、施工准备到施工执行和验收；3.培养学生分析和解决实际施工组织问题的能力；4.提高学生的团队合作意识和沟通能力，培养学生的领导才能和创新精神。
二、课程内容水利施工组织课程设计主要包括以下内容：1.水利工程施工组织概述：介绍水利工程施工组织与管理的基本概念和原理，分析水利工程施工的特点和要求；2.施工方案设计：学习如何制定水利工程施工方案，包括各种施工方法和工序的选择，预算和进度的编制等；3.施工准备：学习水利工程施工前的准备工作，包括人力、物资、设备、资金等资源的组织和管理；4.施工执行：学习水利工程施工的具体操作流程，包括施工进度控制、质量监督、安全管理等；5.施工验收：学习水利工程竣工验收的程序和标准，了解施工质量评定的方法和技巧。
三、教学方法水利施工组织课程设计采用多种教学方法，包括理论讲授、案例分析、实地考察、模拟训练等。
具体方法如下：1.理论讲授：通过课堂讲解，向学生介绍水利工程施工组织与管理的基本理论知识，帮助学生建立正确的思维框架；2.案例分析：选取一些实际施工项目作为案例，通过分析案例，使学生理解课程内容的实际应用和解决问题的方法；3.实地考察：组织学生到水利工程施工现场进行实地考察，让学生亲身感受施工现场的环境和工作流程；4.模拟训练：通过模拟施工场景，让学生扮演不同角色，在模拟环境中练习施工组织和管理技能，培养学生的团队合作和应急处理能力。
水利工程施工第五版课程设计
水利工程施工第五版课程设计1. 课程设计目标本课程设计旨在将所学水利工程施工知识应用于实际工程案例中，通过实践操作、掌握施工过程中的关键环节和技术要点，提高学生的实际操作和解决问题的能力，培养学生的综合素质和实践能力。
2. 设计背景水利工程施工作为一门本科必修课程，对于水利工程专业学生来说，是非常重要的一门基础课程。
该课程涵盖了水利工程施工的各个方面及其相关知识，包括工程测量、土石方工程、钢筋混凝土结构工程等，涉及到学生的很多综合素质。
因此，为了让学生更好地掌握这门课程的知识和技能，提高实践能力和综合素质，我们设计了这个水利工程施工第五版课程设计，通过实践操作，培养学生的实际应用能力和综合素质，使学生更好地掌握课程的知识和技能。
3. 设计内容3.1 实验内容该课程设计围绕实践操作展开，包括以下几个实验内容：1.工程测量实验：学生需要学习和掌握常见的工程测量方法，并通过实践操作实现测量。
2.土石方工程实验：学生需要掌握土方工程和石方工程施工的关键环节和技术要点，并通过实践操作掌握土方工程和石方工程的施工方法。
3.钢筋混凝土结构工程实验：学生需要掌握钢筋混凝土结构工程的建造方法和注意事项，并通过实践操作实现钢筋混凝土结构工程的施工。
3.2 实验器材和设备本次课程设计所需的实验器材和设备主要包括：1.工程测量仪器（如：测量尺、测量绳、测量仪器等）。
2.土石方工程施工器具（如：挖掘机、推土机、运输车等）。
3.钢筋混凝土结构工程设备（如：混凝土搅拌机、钢筋加工机、模板等）。
3.3 实验流程该课程设计的实验流程如下：1.工程测量实验流程：•熟悉测量仪器的使用方法；•在实验场地进行工程测量；•记录测量数据并进行分析。
2.土石方工程实验流程：•熟悉土石方工程施工工具的使用方法；•进行土石方工程施工；•对施工过程进行监控和记录。
3.钢筋混凝土结构工程实验流程：•熟悉钢筋混凝土结构工程建造工具的使用方法；•进行钢筋混凝土结构工程建造；•对建造过程进行监控和记录。
水利施工组织课程设计
水利施工组织课程设计全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：水利施工组织是水利工程领域中非常重要的一环，它涉及到水利工程建设的具体执行过程和工作安排。
水利施工组织课程设计旨在培养学生对水利施工组织设计的理论和实践能力，使他们能够在实际工作中独立完成水利施工组织设计任务。
一、课程简介水利施工组织课程是水利工程专业的一门重要课程，主要讲授水利工程施工组织设计的基本理论、方法和技术。
课程内容包括水利工程施工组织的概念、原则和要求、施工组织设计的基本程序、施工组织设计的主要内容、施工组织设计的方法和技术等。
通过本课程的学习，学生将掌握水利施工组织设计的基本知识和技能，能够熟练应用相关知识解决实际问题。
二、课程目标1.使学生了解水利施工组织设计的基本概念和原理；2.培养学生对水利施工组织设计的兴趣和热情；3.培养学生独立完成水利施工组织设计任务的能力；4.培养学生的团队合作精神和创新意识。
三、课程内容1.水利施工组织概论（1）水利施工组织的概念和作用；（2）水利施工组织的基本原则和要求；（3）水利施工组织设计的基本程序和方法。
四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括理论讲授、案例分析、实践操作等。
通过理论讲授，使学生掌握水利施工组织设计的基本理论和方法；通过案例分析，使学生了解水利施工组织设计的实际应用情况；通过实践操作，使学生掌握水利施工组织设计的操作技能。
五、课程评估本课程采用综合评价的方式对学生进行评估，包括平时表现、课堂作业、期中考试、实习报告等。
通过评估，对学生的学习情况和能力进行全面检查，及时发现问题，调整教学方法，促进学生的全面发展。
第二篇示例：水利施工组织课程设计一、课程内容1. 前言水利施工是指在水利工程建设中，进行工程施工的各项活动的总称。
水利施工组织的主要任务是根据水利工程设计方案和工程实际情况，合理组织和安排水利施工过程，保证施工质量、安全和效益。
水利施工组织是水利工程建设的重要环节，对于水利工程建设的顺利进行和顺利完成具有至关重要的意义。
水利工程施工综合课程设计
水利工程施工综合课程设计水利工程施工综合课程设计是一次全面实践和运用所学知识的机会，通过这次设计，我对水利工程施工的基本原理和方法有了更深入的理解和掌握。
在设计过程中，我积极参与，勇于探索，克服了许多困难，取得了一定的成果。
首先，我了解到水利工程施工的基本流程。
在设计中，我学会了如何根据工程需求和水文地质条件，合理选择施工方案和施工工艺。
同时，我还掌握了施工组织设计的基本方法，包括施工进度计划的制定、资源配置的优化等。
这些知识和技能对于我未来从事水利工程施工和管理具有重要的指导意义。
其次，我在设计中熟悉了各种施工机械和设备的使用方法。
通过实际操作和模拟演练，我了解了不同机械的功能和特点，掌握了操作技巧和安全注意事项。
这有助于我在实际施工中提高工作效率，保证工程质量，同时确保施工安全。
在设计过程中，我还学习了工程质量控制和安全管理的方法。
我了解到，施工过程中的每一个环节都需要严格把控，以确保工程质量符合规范要求。
同时，安全管理也是施工中不可忽视的重要环节。
我学会了如何识别潜在的安全风险，采取相应的预防措施，确保施工现场的安全。
此外，我还通过设计锻炼了自己的团队合作能力和沟通协调能力。
在设计过程中，我与同学们一起合作，共同解决问题。
我们互相学习，互相帮助，共同进步。
同时，我还与教师和施工人员进行沟通交流，听取他们的意见和建议，不断提高自己的设计水平。
虽然这次设计过程中遇到了许多困难和挑战，但通过不断的努力和探索，我逐渐克服了这些问题，取得了一定的成果。
我深刻认识到，水利工程施工不仅需要理论知识的支持，还需要实践经验的积累。
我将继续努力学习，不断提高自己的专业素养和实践能力，为将来从事水利工程施工和管理打下坚实的基础。
总之，这次水利工程施工综合课程设计是一次难得的实践机会。
通过设计，我不仅学到了专业知识，还锻炼了自己的团队合作能力和沟通协调能力。
虽然设计过程中遇到了困难，但我通过努力和探索逐渐克服了这些问题。
水利工程施工课程设计
水利工程施工课程设计一、项目背景水利工程施工是必不可少的一部分，涉及不同类型的水利工程建设，如大型水坝建设、水利枢纽工程建设等。
各种水利工程施工工艺和技术不断地在不断地发展，对工程施工管理和施工组织提出了更高的要求。
为了帮助学生更深度的了解水利工程施工，需要进行实践性的课程设计。
二、项目目的本课程设计旨在让学生通过实践掌握水利工程施工的实际操作技能，了解水利工程施工的基本流程、组织管理及技术细节。
同时希望学生能够在课程设计过程中，更好地认识到水利工程对于国家和地区的重要性，强化对水利工程的保护和治理意识。
三、项目步骤1. 确定课程设计主题主题可以由老师提供，也可以由学生自行选择。
主题应当紧密围绕水利工程施工的实际情况，可以选择一种类型的水利工程，如小型水库建设或者大型水坝建设，或者从施工过程入手，如基坑、混凝土浇筑、出土处理等方面进行选题。
2. 确定课程设计的学习目标根据主题，确定学习目标和任务，明确要求学生掌握的知识点和技能。
例如，学习测量测量等课程内容。
3. 制定课程设计方案根据主题和学习目标，制定课程设计方案。
方案应当包括教学内容、教学方法、课程安排等。
教学内容应当覆盖各个方面，如施工组织、机械安排、材料供应、人员管理等。
4. 分析水利工程施工过程中存在的问题针对实际情况，分析水利工程施工过程中存在的问题。
通过现场实习和参与工程管理，解决实际问题，如调整材料的规格、简化工序等。
5. 撰写实习报告学生需要在课程设计过程中，收集、整理、分析实习过程中的数据和信息，撰写实习报告。
学生应当通过实习报告，总结经验教训，记录工程施工过程中的问题及解决办法。
四、评分标准1.整个课程设计过程中，学生的参与度及积极度；2.学生对于水利工程施工管理、施工组织和技术细节的掌握程度；3.实习报告的质量。
五、结语本课程设计让学生通过实践锻炼自己的综合素质、实际操作技能，并且能够帮助学生更好地认识到水利工程的重要性以及技术难点，更好地融入到国家水利工程建设的复杂环境中，为未来就业打好坚实的基础。
水利工程施工教案
水利工程施工教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解水利工程的基本概念、分类和特点；（2）掌握水利工程施工的基本流程和方法；（3）熟悉水利工程施工中的关键技术问题。
2. 能力目标：（1）能够分析水利工程的特点和施工要求；（2）能够运用所学知识对水利工程施工问题进行分析和解决；（3）具备一定的实践操作能力，能够参与水利工程施工的实践操作。
3. 情感、态度与价值观目标：（1）培养对水利工程施工的兴趣和热情；（2）增强工程安全意识，提高质量意识；（3）培养团队合作精神和职业责任感。
二、教学内容1. 水利工程概述（1）水利工程的基本概念；（2）水利工程的分类；（3）水利工程的特点。
2. 水利工程施工流程（1）施工准备；（2）施工组织设计；（3）施工进度控制；（4）施工质量控制；（5）施工安全管理。
3. 水利工程施工方法（1）土方工程；（2）石方工程；（3）混凝土工程；（4）钢结构工程；（5）管道工程。
4. 水利工程施工关键技术（1）基础处理技术；（2）施工降水技术；（3）施工排水技术；（4）施工防渗技术；（5）施工监控技术。
5. 水利工程施工案例分析（1）案例介绍；（2）案例分析；（3）案例总结。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解，使学生了解水利工程施工的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：通过案例分析，使学生掌握水利工程施工的关键技术应用。
3. 实践教学法：组织学生参加水利工程施工的实践活动，提高学生的实践操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论水利工程施工问题，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学条件1. 教材：水利工程施工教材；2. 教室：多媒体教室；3. 教学设备：投影仪、计算机、教学软件等；4. 实践基地：水利工程施工现场。
五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等；2. 考试成绩：期末考试、实践操作考核等；3. 综合评价：学生的知识掌握、能力培养、情感态度与价值观等方面的综合表现。
水利工程施工课程设计
水利工程施工课程设计一、课程设计概述水利工程施工课程设计是水利工程专业的一门重要课程，旨在培养学生具备水利工程施工方案设计的能力。
本课程设计主要包括项目背景、项目建设目标、项目规划、方案设计和成果展示等几个方面。
通过本次课程设计，学生可以深入了解水利工程施工的各个环节，并通过实际操作提高自己的技能和综合素质。
二、项目背景本次课程设计的项目背景为某省级水库大坝加固工程。
该水库大坝建于上世纪60年代，已经服役50多年，由于长期受到洪水侵袭和自然风化作用，大坝存在较为严重的安全隐患。
因此，为了保障人民群众的生命财产安全，保护国家财产，必须对该水库大坝进行加固。
三、项目建设目标1.提高大坝抗震能力：加固后的大坝应具有较强的抗震能力，能够承受地震等自然灾害。
2.增强大坝稳定性：通过加固措施，增强大坝的稳定性和承载能力，确保大坝的安全运行。
3.延长大坝使用寿命：加固后的大坝应具有较长的使用寿命，减少维护和修缮成本。
4.提高工程质量：确保加固工程施工质量符合相关标准和规定，达到预期效果。
四、项目规划1.项目范围：本次课程设计主要涉及水库大坝加固工程施工方案设计。
2.项目时间：本次课程设计共计8周时间，包括方案设计、实际操作和成果展示等环节。
3.项目任务分配：根据学生专业背景和兴趣爱好等因素，将学生分为若干小组，并分配相应的任务。
每个小组需要完成方案设计、施工图纸绘制、材料采购等任务。
4.项目资源需求：本次课程设计需要使用一定数量的设备、材料和人力资源。
其中设备包括钻机、挖掘机等；材料包括水泥、钢筋等；人力资源包括施工人员和监理人员等。
五、方案设计1.方案概述：本次课程设计主要涉及水库大坝加固工程施工方案设计。
方案设计应包括施工工艺、施工流程、材料选用等内容。
2.施工工艺：根据大坝实际情况，选择合适的加固措施。
具体包括钢筋混凝土加固、岩石锚杆加固等。
3.施工流程：根据施工进度和安全要求，制定详细的施工计划，并按计划进行操作。
水利工程施工课程设计
水利工程施工课程设计一、引言1.1 任务概述水利工程施工是水利工程建设的重要环节，对于确保水利工程的质量和安全具有关键意义。
本文将就水利工程施工课程设计展开全面、详细、完整且深入地探讨，旨在提供对水利工程施工的系统性理解和综合能力培养。
1.2 水利工程施工的重要性水利工程施工是实现人类对水资源的开发利用的关键环节。
合理的施工方案和高质量的施工过程，能够保证工程的顺利进行，并有效地解决水资源的供给问题。
水利工程施工中的技术要求和安全标准也是施工队伍必须严格遵守和执行的。
二、施工前的准备工作2.1 工程前期调研施工前需要进行充分的工程前期调研，包括对工程场地的土壤、地质、水文等环境的认识，以便制定合理的施工方案和采取相应的施工措施。
2.2 施工方案的编制根据工程的具体要求和条件，制定详细的施工方案，包括施工工序、施工工艺、施工方法等，确保施工过程的合理性和可行性。
2.3 施工材料的准备根据施工方案确定所需的施工材料，并进行充分的采购和储备，以保证施工过程中的材料供应和质量要求。
2.4 人员和设备的组织合理安排人员和设备的调配，确保施工中的人力和物力资源的合理利用和协调配合。
三、施工过程与管理3.1 施工工序与工艺根据施工方案的要求，按照先后顺序进行施工工序的安排，并选择合适的施工工艺，确保施工过程的顺利进行。
3.2 施工质量控制在施工过程中，通过严格的质量控制措施，对各个施工工序进行质量检查和监控，确保施工质量符合要求。
3.3 安全生产管理水利工程施工过程中，安全生产是至关重要的。
通过合理的安全生产管理措施，提高工人的安全意识和工作素质，预防和减少事故的发生，保障施工过程的安全性。
3.4 进度控制与管理施工过程中的进度控制和管理是保证工程按时完成的关键。
通过合理的计划安排和进度控制，确保施工过程的高效进行。
四、施工后的工作4.1 工程验收施工完成后，进行工程验收，检查施工质量和工程达到的设计要求是否一致，确保工程质量的合格性。
水利施工组织课程设计
水利施工组织课程设计水利施工组织课程设计是针对水利工程施工组织设计和管理方面的课程内容，旨在培养学生具备水利工程施工组织设计、实施和管理的能力。
下面将从课程设置、教学方法、考核方式等方面进行详细的设计。
一、课程设置1. 课程名称：水利施工组织设计2. 课程性质：专业必修课3. 学时安排：本课程为3学分课程，总学时为48学时，其中理论课程为32学时，实践课程为16学时。
4. 课程内容：主要包括水利工程施工组织设计的基本原理、方法与技术、施工组织方案的编制、施工过程管理、安全生产管理等内容。
二、教学方法1. 理论课程教学：采用讲授、案例分析、讨论等多种教学方法，引导学生理解施工组织设计的理论知识和实践应用。
2. 实践课程教学：组织学生进行实地调研、施工现场考察等实践活动，提升学生的实际操作能力和实践应用能力。
3. 课程设计：设置课程设计项目，要求学生结合实际工程案例，进行施工组织设计方案的编制，培养学生的综合应用能力和解决问题的能力。
三、考核方式1. 课堂考核：通过课堂作业、小组讨论、课堂测试等形式，对学生的学习情况进行及时检测和评价。
2. 课程设计：学生需按要求完成课程设计项目，并进行口头答辩，综合考察学生的设计能力和表达能力。
3. 期末考核：设计综合性考试，考核学生对课程内容的整体把握程度和理解能力，全面评价学生的学习成果。
四、教学目标1. 掌握水利工程施工组织设计的基本原理和方法。
2. 能够独立进行施工组织设计方案的编制和施工管理。
3. 具备安全生产管理、施工过程控制的能力。
4. 培养学生的工程实践能力和团队合作能力。
5. 培养学生的创新意识和问题解决能力。
通过水利施工组织课程设计，学生将能够全面掌握水利工程施工组织设计的理论和实践知识，具备较强的实际操作能力和综合应用能力，为未来从事水利工程施工管理和设计工作打下坚实的基础。
水利工程施工教案
水利工程施工教案第一章：水利工程施工概述教学目标：1. 了解水利工程的基本概念和分类；2. 掌握水利工程施工的基本流程和方法；3. 了解水利工程施工的组织管理和质量控制。
教学内容：1. 水利工程的基本概念和分类；2. 水利工程施工的基本流程；3. 水利工程施工的组织管理；4. 水利工程施工的质量控制。
教学方法：1. 讲授法：讲解水利工程的基本概念和分类，施工流程和方法；2. 案例分析法：分析水利工程施工的组织管理和质量控制实例。
教学活动：1. 引入水利工程的基本概念和分类；2. 讲解水利工程施工的基本流程和方法；3. 介绍水利工程施工的组织管理；4. 讲解水利工程施工的质量控制；5. 分析水利工程施工的组织管理和质量控制实例。
作业与评估：1. 课后作业：要求学生编写一篇关于水利工程施工流程的短文；2. 课堂讨论：学生分组讨论水利工程施工的组织管理和质量控制的方法和技巧；3. 口头报告：学生口头报告水利工程施工流程和组织管理的实例。
第二章：水利工程勘察与设计教学目标：1. 了解水利工程勘察的内容和方法；2. 掌握水利工程设计的基本原则和方法；3. 了解水利工程设计的组织和管理。
教学内容：1. 水利工程勘察的内容和方法；2. 水利工程设计的基本原则和方法；3. 水利工程设计的组织和管理。
教学方法：1. 讲授法：讲解水利工程勘察的内容和方法，设计原则和方法；2. 案例分析法：分析水利工程设计的组织和管理实例。
教学活动：1. 引入水利工程勘察的内容和方法；2. 讲解水利工程设计的基本原则和方法；3. 介绍水利工程设计的组织和管理；4. 分析水利工程设计的组织和管理实例。
作业与评估：1. 课后作业：要求学生编写一篇关于水利工程设计的短文；2. 课堂讨论：学生分组讨论水利工程设计的组织和管理的方法和技巧；3. 口头报告：学生口头报告水利工程设计的实例。
第三章：水利工程施工技术与设备教学目标：1. 了解水利工程施工的技术和方法；2. 掌握水利工程施工设备的选用和维护；3. 了解水利工程施工的安全和环保措施。
水利工程施工第四版课程设计
水利工程施工第四版课程设计1. 课程设计目的本课程设计旨在加深学生对水利工程施工的理论与实践知识的理解，提高学生综合运用所学知识的能力。
通过本次课程设计，学生将能够掌握水利工程施工计划编制、工程量清单计算、施工技术措施的制定和实施、工程质量管理等方面的基本知识和方法。
2. 课程设计内容2.1 项目背景本次课程设计项目为一座大小中型水库的施工。
根据工程需求，该水库拟建设一道高70米的大坝和配套的进、出水口等设施。
学生需完成该水库施工项目的总体施工方案，包括施工计划编制、工程量清单计算、施工技术措施的制定和实施、工程质量管理等方面的全部内容。
2.2 施工计划编制根据本次课程设计的工程项目需求，学生需编制该水库的总体施工计划。
施工计划应包括以下内容：•工程总体进度计划•施工过程分解及工期安排•施工作业机械、设备及材料的需用量分析和计划•施工现场安排图•工作量统计表2.3 工程量清单计算学生需对所需施工材料及设备进行清单计算。
清单计算需按照水利工程设计标准进行，并结合实际施工场地进行调整。
计算内容包括：•水泥、混凝土等材料的需用量•大坝、进、出水口等工程的施工设备的需用量•各项人力、物力、机械设备的需用及数量计算2.4 施工技术措施学生需对该水库施工中涉及到的技术难点进行研究和解决。
针对性制定施工方案，确保工程安全、高效进行。
技术措施包括：•大坝施工技术措施、坝体监测、伸缩缝处理等•水闸及进、出水口施工技术措施•施工注意事项、作业规范等2.5 工程质量管理学生需对该水库施工的每个环节进行详细的质量管理。
该内容包括：•质量验收标准的制定•监督、检查、验收等工作的方案编制和实施•强化现场质量管理并及时处理施工中的问题•针对性制定整改措施，确保工程质量3. 课程设计成果•完整的施工计划•工程量清单计算报告•施工技术方案及措施报告•工程质量管理方案及检查报告4. 课程设计要求•课程设计由任课老师发布，学生可自行组队完成•设计报告需在规定时间内完成并提交•报告应具有整体性、完整性、可行性、创新性•报告内容需符合国家相关标准，所有数据和材料均来源真实可靠•设计报告需采用Markdown文本格式输出5. 总结通过本次水利工程施工课程设计，学生将能够深入了解水利工程施工的理论与实践知识，提高综合运用所学知识的能力。
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目录1.课程设计目的 (2)2.课程设计题目描述和要求 (2)2.1设计题目 (2)2.2设计任务 (2)2.3工程基本概况 (2)2.4水文地质资料 (2)3.设计报告内容 (3)3.1导流方案的选择 (3)3.2确定导流标准及导流时段 (3)3.3确定导流设计流量 (4)3.4导流建筑物平面布置设计 (4)3.5导流建筑物的具体设计 (5)4.结论 (6)4.1成果评价 (6)4.2课设感受 (7)1.课程设计目的课程设计安排在“水利工程施工”课程内容学习完成之后进行，课程设计作为综合性实践环节，是对平时作业的一个补充，课程设计包括施工导流设计的主要理论与计算问题。
通过课程设计可以达到综合训练的目的。
课程设计的目的，是使学生融会贯通“水利工程施工”课程所学专业理论知识，完成施工导流的设计计算过程，以加深对所学理论的理解与运用。
培养综合运用已学的基础理论知识和专业知识来解决基本工程设计问题的初步技能，全面分析考虑问题的方法。
培养设计计算、绘图、编写设计文件、使用规范手册和运用计算机的能力，提高查阅和应用参考文献和资料的能力。
2.课程设计题目描述和要求2.1设计题目宁国社坞坑水电站工程施工导流设计2.2设计任务1.根据所给地形、地质及水文资料，根据给出的枢纽设计，依据规范选择导流方式，确定导流标准，计算导流设计流量，进行导流布置。
2.设计导流建筑物2.3工程基本概况浣汐河流域面积约170km2，主河道长约35km，河道平均坡降4.9‰，主河道宽约50～60m，天然落差约150m，河床及河岸岩石多裸露，且岩性较好，可开发水力资源约1.4万kW。
在二十世纪九十年代初，浣汐河上游旌德县兴建了丁家山水库，装机800kW，宁国市辖区的浣汐河水力资源开发程度较低。
根据《宁国市水电农村电气化规划》，浣汐河采取五级开发方式，除上游旌德县丁家山水库已装机800kW以外，中间各级均是装机不超过300kW 的坝后式径流电站，下游社坞坑站是第五级开发，拟建装机约2×800kW的长隧洞引水发电站，坝址初步选定在河口以上约3～4km处黄金山弯道附近。
社坞坑水电站枢纽由拦河坝、发电引水隧洞、厂房及变电站组成。
拦河坝为细石混凝土砌块石重力坝，坝顶长127m，其中非溢流段长37.0m，溢流段长90.0m，溢流堰顶高程为161.0m，最大坝高16m；发电引水系统包括进水口、平洞段、调压井及压力钢管，全长776m，进水口位于左坝头上游约300m处，底板高程152.6m，主洞断面为2.9m×3.2m（宽×高）的圆拱直墙式；发电厂房位于西津河左岸霞乡村下游，为地面式，主、副厂房按“一”字形布置，厂房总平面尺寸为28.15m×11.4m（长×宽），发电尾水直接注入西津河；变电站紧邻副厂房左侧布置，平面尺寸为17.15m×15.0m（长×宽）。
主厂房内装设2台HLTF38-LJ-98型混流式立轴水轮机，单机容量1000KW，总装机2000KW，配套发电机型号为SF1000-16/2150。
机组间距根据发电机风罩尺寸等确定为7.0m。
2.4水文地质资料工程区位于皖南山区，地处天目山北麓，属北亚热带湿润季风气候区，四季分明，气候温暖，雨量充沛。
多年平均气温约16℃，极端最高气温41.1℃，极端最低气温-14.5℃，年日照时数约1955h，降水日年平均157d，年均无霜期约245d。
西津河及浣汐河均属山区河流，源短流急，暴雨时河流陡涨陡落，洪水过程呈单峰型，区内春末夏初受低涡切变形气流影响降水较集中，秋冬受大陆性高压控制，冬季降雨相对较少，多年平均降雨量1535mm左右，年最大降雨量2438.1mm，年最小降雨量862.0mm。
汛期主要发生在5～9月份，降雨一般占全年降雨的58.8%，10月至次年3月为枯水期。
坝址所在的浣溪河为水阳江水系西津河一级支流，发源于旌德县仕川附近，先由南向北再由西向东流入西津河，全长35km。
区内地势呈南高北低、西高东低，坝址以上芦塘山一带为构造剥蚀中低山区。
河流迂迴曲折，冲沟深切，山体植被茂盛，沿河断断续续见有阶地及漫滩，多有基岩出露。
溢流坝坝址处河床宽约60m，两岸地形不对称，左陡右缓，左岸坡角为50～60°，右岸坡角为20°左右。
工程地质条件属构造侵蚀低山地貌，坝址处河谷较狭窄，呈“U”型，宽约60m。
河床中部基岩出露，滩地有冲洪积砂卵石覆盖层。
坝址基岩为志留系石英细砂岩，硅质、泥质胶结，主要矿物为石英，含量约占85%左右，其它矿物为长石和绢云母。
坝址区域位于绩溪复背斜西北翼，构造形迹主要表现为断层和裂隙。
断层不发育，但节理十分发育，相互切割形成渗透通道。
3.设计报告内容3.1导流方案的选择本工程拦河坝施工采用明渠—底孔的方式分二期进行导流。
厂房处地面高程在145.0m 左右，高于施工期西津河水位，厂房施工时，可在尾水渠出口处预留一土埂挡水，待厂房主体工程基本结束时再与尾水渠开挖一并清除土埂。
发电隧洞在大坝底孔导流前完成进口闸门安装，在水位高于进水口底板高程时利用闸门挡水。
根据坝址处地形、地质、水文条件及浆砌石重力坝的特点，施工导流方案主要对新开隧洞导流、利用发电隧洞导流及明渠加底孔分期导流三种方式进行比较。
方案一：新开隧洞导流。
隧洞布置于左岸，洞长200m，断面为3.0m×3.0m城门洞型，上下游采用围堰挡水，上游围堰高度5.5m，下游围堰高度 1.5m，导流工程可比投资约50万元，总工期11个月。
方案二：利用发电隧洞导流。
第一个枯水期施工发电隧洞和厂房，第二个枯水期施工溢流坝，坝址上游来水利用已建好的发电隧洞导流，整个工程跨三年，导流工程可比投资约10万元，总工期约为24个月。
方案三：明渠—底孔的方式分期导流。
一期（第一年11～12月）施工采用布置于左岸的明渠导流，导流明渠右侧填筑纵横向围堰形成一期施工基坑，二期（第二年1～2月）在导流明渠位置填筑纵横向围堰形成二期基坑，并部分拆除一期上、下游横向围堰，坝址上游来水改由一期施工时在坝体中预留的3.0m×3.0m城门洞型底孔导流，导流工程可比投资约27万元，总工期约11个月。
根据比较，方案一导流工程可比投资大，方案二导流工程可比投资小，但工期太长，方案三具有导流工程可比投资较低、工期较短及施工难度小等优点，因此拦河坝施工导流方式选用方案三。
3.2 确定导流标准及导流时段根据《水利水电工程等级划分及洪水标准》（SL252-2000），本工程等别为Ⅳ等，拦河坝为4级建筑物，发电引水隧洞、厂房及变电站等为5级建筑物，相应导流建筑物为Ⅴ级建筑物，导流建筑物设计标准选用相应时段重现期为5年的洪水。
根据各时段来水资料分析，11月至次年2月流量较小，导流较易解决，工程量较小、造价较低。
因此，导流时段选为11月至次年2月。
3.3确定导流设计流量采用不过水围堰，导流设计流量根据导流时段来确定。
围堰只挡该时段洪水，按该挡水时段内同频率洪水作为围堰和该时段泄水建筑物的设计流量。
导流方案为两期，一期是11～12月，二期是1～2月。
取重现期5年，即p=20%，经过洪水演算求得一期（11～12月）最大流量Q max=20.7m3/s，二期（1～2月）最大流量Q max=35.9m3/s。
所以导流设计流量一期为20.7m3/s，二期为35.9m3/s。
3.4导流建筑物平面布置设计围堰的平面布置一般应按导流方案、主体工程轮廓和对围堰提出的要求而定。
采用分段围堰法导流，基坑是由上、下游横向围堰、纵向围堰和两岸围成的。
上、下游横向围堰的布置都取决于主体工程的轮廓。
通常，基坑坡趾与主体工程轮廓之间的距离，不应小于20-30m，以便布置排水设施、交通运输道路及堆放材料和模板等。
至于基坑开挖边坡的大小，则与地质条件有关。
分段围堰法导流，上、下游横向围堰一般不与河床中心线垂直，其平面布置常呈梯形，以保证水流顺畅，同时也便于运输道路的布置和衔接。
当纵向围堰不作为永久建筑物的一部分时，基坑纵向坡趾距离主体工程轮廓的距离，一般不大于2m，以供布置排水系统和堆放模板。
如果无此要求，只需留0.4-0.6m就足够了。
此外，布置围堰时，应尽量利用有利地形，减小围堰的高度与长度，从而减小围堰的工程量。
导流建筑物平面布置如图3-1和图3-2所示。
3.5导流建筑物的具体设计3.5.1一期导流建筑物设计（导流设计流量20.7m3/s）1.一期导流明渠设计一期明渠布置于河床左岸坡脚，中心线长140m，呈近似直线布置，底宽5.0m，进、出口渠底高程分别为149.5m、149.1m，渠底纵坡为3‰，渠中最大水深1.5m。
导流明渠计算过程见表3-1。
导流明渠断面图见图3-3。
表3-1 导流明渠计算表格2.一期横向围堰设计下游围堰堰顶高程表3-2 坝址处流量水位关系表流量10.9 113.5 292.5 497.5 758.4(m3/s)水位150 151 152 153 154 （m）下游围堰的堰顶高程由下式决定：H d=h d+h a+δh d——下游水位，m；查H-Q曲线，Q导=20.7m3/s，查得H=150.1m。
h a——波浪爬高，m取0.4m。
δ——安全超高，m；本设计取0.5m。
H d=150.1+0.4+0.5=151.0m。
则围堰高为：151.0-149.0=2.0m。
上游围堰堰顶高程上游围堰的堰顶高程由下式决定：H u=h d+z+h a+δ或Hu=H d+z。
Z——上下游水位差，取1.0m。
H u=151.0+1.0=152.0m。
则围堰高为152.0-149.0=3.0m。
3.5.2二期导流建筑物设计（导流设计流量35.9m3/s）1.二期导流底孔设计导流底孔的尺寸、数目和布置应通过相应的水力学计算决定。
其中底孔的尺寸在很大程度上取决于其担负的任务，以及水工建筑物的结构特点和封堵闸门设备的类型。
底孔的断面多采用矩形。
经过计算，采用尺寸为3.0m×3.0m的城门洞型底孔导流，底孔进、出口底板高程分别为150.1m、150.0m，孔壁采用0.5m厚钢筋混凝土衬砌，底孔全长14.2m。
底孔试算过程见表3-3。
表3-3 二期导流底孔试算过程2.二期横向围堰设计下游围堰堰顶高程下游围堰的堰顶高程由下式决定：H d=h d+h a+δh d——下游水位，m；查H-Q曲线，Q导=35.9m3/s，查得H=150.3m。
h a——波浪爬高，m取0.5m。
δ——安全超高，m；本设计取0.7m。
H d=150.1+0.5+0.7=151.5m。
则围堰高为：151.5-149.0=2.5m。
上游围堰堰顶高程上游围堰的堰顶高程由下式决定：H u=h d+z+h a+δ或Hu=H d+z。