结题课题简报 - 360文档中心

学校课题活动简报

学校课题活动简报学校课题活动简报（通用10篇）随着社会不断地进步，接触到简报的地方越来越多，简报是简要的调查报告，简要的情况报告，简要的工作报告，简要的消息报道等。

你所见过的简报是什么样的呢？下面是小编为大家整理的学校课题活动简报，希望对大家有所帮助。

学校课题活动简报篇1本学期的课例教研活动基本告一段落，心中的颇多感受，并没有因为时间的消逝而淡忘，却像一杯香茶，清香沉淀心间，随着时间的推移，愈来愈散发着经久的香气。

静下心来梳理，是本次课例教研活动的收获，也是今后教研活动的启迪。

一、集体的力量是无穷的课例教研活动开始后，我们教研组就根据统一的课题进行了集体备课，在这个过程中，我们充分发挥了集体的力量，运用新课程理念倡导的合作、研讨、探究的研究方式，你有你的想法，我有我的点子，大家都把自己的想法贡献出来，以智慧点燃智慧，思想火花的碰撞激发了每一位参与教师教研的激情。

不知不觉中，对课文内容的处理就烂熟于心，教学目标中的重难点就迎刃而解了。

每一节研讨课后，大家都能坦诚相待，对别人的课堂教学实事求事地提出自己的意见和建议，在评课议课的过程中，从他人的课堂教学中取长补短，并反思自己的教案，进行反复的修改，这其实也是一个自我成长的过程。

在这个过程中，把握教材的能力、掌控课堂的能力都有所提高。

这种成长和提高的力量源泉来自于集体的智慧，是集体教研促进了每位教师的成长。

全市课例教研研讨会上，我们欣赏到了两位教师执教的三节课，每位教师在课堂上的教材处理、教学调控、情感投入等细节处理，都为我们做出了表率作用。

可以想见，他们的精彩同样都凝聚着集体智慧的力量。

课堂上展示的是一个团队的整体水平，甚至是全体教师教学智慧的集中体现。

二、提高了课堂教学的有效性此次课例教研的网上研讨阶段，崔老师为我们提出了“如何从“学”的角度研究“教”的有效性”的研讨主题，引发了各位同仁们的热烈讨论。

网上研讨气氛空前热烈，大家各抒己见，每个人都从中受益匪浅。

教研活动课题简报范文(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，教育教学质量成为学校工作的重中之重。

为了提升教师的专业素养，提高课堂教学效率，我校于2023年X月X日开展了以“基于核心素养的课堂教学策略研究”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，探讨核心素养导向下的课堂教学策略，促进教师专业成长。

二、活动目标1. 提高教师对核心素养的理解，明确核心素养在课堂教学中的体现。

2. 探索核心素养导向下的课堂教学策略，提升课堂教学效率。

3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。

三、活动内容1. 集体备课活动前期，各教研组针对所选课题进行了深入的集体备课。

备课过程中，教师们共同研究教材，分析学情，探讨教学目标、教学重难点和教学方法。

通过集体备课，教师们对核心素养导向下的课堂教学有了更清晰的认识。

2. 课堂观摩在集体备课的基础上，各教研组选派优秀教师进行课堂教学展示。

课堂上，教师们注重引导学生主动参与、积极探究，充分体现了核心素养导向下的教学理念。

观摩课后，全体教师进行了热烈的讨论，对展示课进行了点评。

3. 教学研讨针对观摩课和集体备课的内容，各教研组开展了教学研讨活动。

研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分享了对核心素养导向下课堂教学策略的理解和体会。

研讨内容主要包括以下几个方面：（1）核心素养在课堂教学中的体现教师们一致认为，核心素养是学生在学习过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

在课堂教学过程中，教师应关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神、实践能力、合作意识和人文素养。

（2）核心素养导向下的教学策略教师们提出了以下教学策略：1. 创设情境，激发学生学习兴趣。

通过设置问题、情境模拟等方式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 注重合作学习，培养学生的团队精神。

通过小组合作、讨论交流等方式，让学生在互动中学习，培养团队协作能力。

结题简报

简报
第一三三期
盐边县教育局二Ｏ一一年五月十六日永兴小学教育科研课题通过检测顺利结题
二0一一年五月九日、盐边县教育局课题领导小组一行六人对永兴小学课题《在实践中进行德育体验教育研究》进行了检测：
1.对课题研究报告、工作报告进行评审。

2.听取课题组对课题研究过程的汇报。

3.查阅课题资料。

4.评审组对课题组老师进行答辩。

5.评审组对课题进行评议，提出课题研究过程中取得的成绩及存在的不足。

6.评审组对课题进行合议。

通过合议，该课题检测合格，可以结题。

该课题选题符合本校实际，均有一定的研究价值，学
校给予了课题的时间和经费保证。

资料收集完整，研究扎实，研究人员具有一定的研究实力。

通过课题研究，促进了学校的德育工作，使学校的德育工作方式发生了转变。

课题研究人员总结出了一些学校德育教育方面的成功经验，写出了具有推广价值的教育经验论文，在省级刊物上发表。

课题结题报告范文5篇

课题结题报告范文5篇以下是为您生成的一篇关于“课题结题报告范文 5 篇”的作文，但需要说明的是，由于您的这个标题与要求，不太容易以轻松幽默、细致化的真实事件来贯穿全文，我只能尽量贴近您的需求为您创作：---# 课题结题报告范文 5 篇哎呀呀，一提到课题结题报告，很多人可能就觉得头大，一堆数据、分析，感觉复杂得不得了。

但咱今儿个就来好好聊聊这课题结题报告到底是咋回事，还带来 5 篇范文给大家瞅瞅。

咱先来说说这课题结题报告是啥。

简单来讲，就是你搞了一个课题研究，到最后得给人家一个交代，说说你这研究是咋搞的，有啥成果，遇到啥问题等等。

这就像是你种了一棵果树，最后得告诉大家这树长得咋样，结了多少果子，过程中有没有虫子来捣乱。

那为啥要写这玩意儿呢？其实就是为了让别人知道你的研究有价值，能对相关领域有点贡献。

而且也是对自己努力的一个总结，证明咱没白忙活。

下面就给大家展示 5 篇课题结题报告范文，咱一个个来看。

范文一：这个课题主要是针对小学生不爱读书的问题展开的。

研究人员先是在几个班里做了调查，发现好多孩子回家就是玩手机、看电视，根本不碰书。

于是呢，他们就想了好多办法，比如在教室里弄了个图书角，让孩子们把自己喜欢的书带来分享；还组织了读书比赛，看谁读的书多，理解得好。

经过一段时间的努力，嘿，效果还真不错！不少孩子慢慢爱上了读书，还会主动跟同学交流读书心得。

范文二：数学课堂总是死气沉沉的？这个课题就是要解决这个问题。

老师们尝试了各种方法，小组讨论、角色扮演、数学游戏等等。

举个例子，在讲函数的时候，老师不是直接讲公式，而是让同学们分组去调查生活中的函数现象，像水电费的计算啦，商场打折的规律啦。

然后回到课堂上大家一起讨论，这一下，同学们的积极性可高了，都争着发言。

最后发现，这种互动教学模式不仅让课堂气氛活跃了，学生的成绩也提高了不少。

范文三：背单词可是让高中生头疼的事儿。

这个课题就专门研究怎么让背单词变得轻松点。

他们尝试了联想记忆法、词根词缀法、语境记忆法等等。

课题结题活动简报

课题结题活动简报一、活动背景介绍咱们这个课题呀，那可是在日常教学和研究过程中发现了好多值得深入探究的问题之后才确定下来的呢。

在教学里，老是感觉有些知识学生理解起来困难，教学方法也有点老套，所以就想通过这个课题研究来找到更好的办法。

二、活动目的目标1. 主要目的就是总结一下这个课题研究过程中的成果，看看是不是真的对教学有帮助。

比如说是不是能让学生更容易理解那些难懂的知识点，能不能提高学生的学习兴趣啥的。

2. 目标也很明确，就是要把这个课题研究的成果清晰地呈现出来，无论是研究方法，还是得出的结论，都要让同行们一看就明白，说不定还能给其他老师一些启发呢。

三、活动时间与地点活动时间是上个月的15号，在咱们学校的大会议室。

那天阳光还不错呢，会议室里坐满了参与课题研究的老师，还有一些其他学科的老师来观摩学习。

四、活动内容概述1. 课题负责人先对整个课题研究的过程做了一个全面的回顾。

从最开始确定课题的想法，到中间做了哪些调研，如何收集数据的，都讲得特别详细。

比如说我们为了了解学生对知识点的掌握情况，专门设计了问卷，还在课堂上做了小测试，这些数据可都是我们研究的宝贝呢。

2. 然后各个小组的老师代表分享了自己在课题研究中的一些发现和心得。

有的老师分享了在教学方法改进方面的尝试，像采用了小组合作学习的方式后，学生们课堂上的参与度明显提高了。

还有的老师讲到了在教材分析方面的新见解，发现教材里有些知识点的顺序调整一下，学生理解起来更容易。

3. 最后就是展示课题研究的成果啦。

成果可丰富了，不仅有新的教学方法总结，还有根据研究编写的一些教学资料，像自制的教学案例集，里面都是一些特别实用的教学案例，都是根据我们的研究成果编写的。

五、活动流程安排1. 开场的时候，由主持人简单介绍了一下活动的流程和目的，让大家心里都有个数。

2. 接着课题负责人进行整体回顾，那讲得是滔滔不绝，大家都听得特别认真，时不时还在本子上记笔记呢。

3. 各个小组代表分享的时候，每一个代表都充满激情，分享的内容也是干货满满。

初中数学情境创设结题简报范文

初中数学情境创设结题简报范文篇一：初中数学情境创设结题简报本次数学情境创设的主题是关于平面几何的应用，旨在帮助学生理解和应用平面几何的相关概念和定理。

通过具体的情境创设，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

在这个情境中，我们以建筑设计为背景，让学生扮演建筑设计师的角色，需要设计一个具有特定形状和尺寸的房子。

这个情境涉及到平行线、垂直线、角度的概念和应用。

学生需要使用平行线的性质来确定房子的各个边是否平行，使用角度的概念来确定各个角的大小，以及使用垂直线的概念来确定房子的垂直边。

在情境创设的过程中，我们提供了相关的材料和工具，例如透明的直尺和量角器，让学生可以进行测量和绘图。

学生需要根据给定的要求，设计一个满足条件的房子，并进行论证和解释。

在解题过程中，学生需要运用到平面几何的知识和技巧。

例如，他们需要使用平行线的性质来判断各个边是否平行，需要使用角度的概念来确定各个角的大小，以及使用垂直线的概念来确定房子的垂直边。

同时，学生还需要运用到计算技巧，例如计算角度的和或差，计算边的长度等等。

通过这个情境创设，学生不仅可以巩固和应用平面几何的知识，还可以培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

通过设计和论证一个符合要求的房子，学生需要运用到逻辑推理、演绎推理和归纳推理等思维方法，并且培养他们的创新思维和团队合作能力。

总结起来，这个初中数学情境创设以建筑设计为背景，帮助学生理解和应用平面几何的相关概念和定理。

通过具体的情境创设，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

这个情境创设不仅让学生学到了数学知识，还培养了他们的创新思维和团队合作能力。

篇二：初中数学情境创设结题简报范文尊敬的老师：首先，我对给予我这个班级创设初中数学情境的机会表示由衷的感谢。

在本次创设过程中，我根据学生的实际情况和需求，设计了一个有趣且具有挑战性的数学情境，以促进学生对数学知识的理解和应用能力的提升。

现将本次情境创设的过程和成果向您进行汇报。

课题结题简报

课题结题简报1.课题研究总结怎么写你好！如何写课题结题报告一、课题报告的结构及写作方法课题报告有一般性的共同要求。

但不同类型的课题报告由于其结构的不同，表现出不同的风格和特色。

研究者撰写课题报告，首先必须把握各类报告的特征。

教育调查报告是对某种教育现象的调查，经过整理分析后的文字材料。

一般由题目、引言、正文、讨论或建议、结论等几部分组成。

教育实验报告是教育实验之后，对教育实验全过程及其结果进行客观、概括地反映的书面材料。

一般由题目、引言、实验方法、实验结果、结论、分析与讨论、参考文献和附录等几部分组成。

教育经验总结报告是对在教育教学实践中，经过去粗取精、去伪存真的积极探索而积累起来的经验的系统化、理论化的书面材料。

由题目、引言、正文、结尾等几部分组成。

至此可见，课题报告的写作形式是不尽相同的，但可以归结为前言，正文、结论这种三段式的基本格局。

一篇完整的教育课题报告。

除了上述几个组成部分外，还应有署名和参考资科两个部分。

其目的是表示对报告负责并表明对报告的所有权。

附录和参考资料是必须向读者交代的一些重要材料，参考文献是指在课题报告中参考和引用别人的材料和论述。

应注明出处、作者、文献标题、书名或刊名、卷期、页码、出版机构及出版时间。

二、撰写课题报告的基本要求引言是课题报告的开场白。

引言部分必须说明进行这项课题研究工作的缘由和重要性；前人在这一方面的研究进展情况，存在什么问题；本研究的目的，采用什么方法，计划解决什么问题，在学术上有什么意义等。

要求简明扼要，直截了当。

应该指出的是，有的人在文章中对前人的工作随意否定，或轻易断言此问题前人没有研究过，属于历史空白，这是不妥当的。

怎样开头为好，应根据课题报告的内容、各人的写作风格等因素全面考虑后确定。

但必须注意防止面面俱到，不着边际，文不对题；或一步登天，言尽意止，不留余地等毛病。

正文正文是课题报告的主体，占报告的绝大部分篇幅；是课题报告的关键部分，体现着报告的质量和水平。

课题立项总结简报范文

一、课题背景随着社会经济的快速发展，我国教育改革不断深入，素质教育成为教育发展的主流。

为了适应时代需求，提高教育教学质量，我校于XX年XX月启动了“XX课题”研究。

本课题旨在探索适应新时代要求的教学模式，提高教师教学水平和学生综合素质。

二、课题研究过程1. 课题立项阶段在课题立项阶段，我们成立了课题研究小组，明确了课题研究的意义、目标、内容和方法。

经过多次讨论和论证，最终确定了“XX课题”作为我校研究课题。

2. 课题实施阶段在课题实施阶段，我们按照课题研究计划，开展了以下工作：（1）开展教师培训，提高教师对课题研究的认识和理解。

（2）制定课题实施方案，明确课题研究的目标、内容、步骤和预期成果。

（3）开展课堂教学改革，探索适应新时代要求的教学模式。

（4）开展学生综合素质评价，关注学生的全面发展。

3. 课题总结阶段在课题总结阶段，我们进行了以下工作：（1）对课题研究过程进行梳理，总结经验教训。

（2）对课题研究成果进行整理，形成论文、报告等。

（3）对课题研究进行评价，提出改进建议。

三、课题研究成果1. 提高了教师的教学水平通过课题研究，教师对教育教学有了更深入的认识，教学方法和技巧得到了提升，教学效果明显改善。

2. 提高了学生的综合素质课题研究关注学生的全面发展，通过课堂教学改革、学生综合素质评价等手段，学生的综合素质得到了显著提高。

3. 形成了具有推广价值的成果本课题研究形成了较为完善的课题研究体系，包括课题实施方案、课堂教学改革方案、学生综合素质评价方案等，具有一定的推广价值。

四、课题研究不足及改进措施1. 课题研究过程中，部分教师对课题研究的认识不足，参与度不高。

改进措施：加强教师培训，提高教师对课题研究的认识，鼓励教师积极参与课题研究。

2. 课题研究过程中，部分研究成果未能得到有效推广。

改进措施：加强课题研究成果的宣传和推广，鼓励教师借鉴和运用研究成果。

总之，本课题研究取得了一定的成果，但也存在一些不足。

开展综合科组校级课题结题论证会活动简报

教育简报
学校2024年4月8日
课题结题呈硕果，心育体育齐护航
为了落实课题研究工作，积极关注研究成果，提高教师的教科研能力，促进学校教科研工作的不断发展，2024年4月3日，我校举行了综合科组校级课题结题论证会。

课题组主持人张老师对课题《积极心理学视域下小学心育主题班会课的实践研究》进行结题汇报。

本课题以积极心理学为理论基础，以《中小学积极心理教育指导手册》为载体，构建与实施基于积极教育的“三维”理念的小学心育主题班会课程，将学生的积极心理品质培育进一步纳入到心理主题班会中,形成心育主题班会课程体系，既提高班会课的质量，又提高学生的心理健康水平，具有研究与推广的价值意义。

课题主持人张老师对课题《“双减”背景下，基于核心素养发展小学体育课外作业设计的行动研究》进行结题汇报，从课题研究背景、意义、目标、内容、方法、过程、成果等方面做了全面、细致的介绍。

思路清晰、图文并茂，课题研究成果丰富。

充分体现体育课外作业的布置能有效促进学生体质健康发展，让与会的老师对课题开展情况有了全面深刻的了解。

课题评议专家认真听取了两个课题组的汇报、查阅了课题研究材料和成果展示材料后，以专业的视角和严谨的态度，依次给予各课题组客观中肯的评价并提出了宝贵的指导性意见和建议。

他们认为课题选题具有较强的实践价值，肯定了课题研究的扎实
性和可操作性，勉励大家课题结题不是科研终点，要继续深入研究，提炼运用课题成果为教育教学服务。

事虽难做则必成，路虽远行则将至。

课题的结题不是终止，而是篇章新的开始。

今后，我们将以此为起点，以研促教，砥砺前行，深耕不辍，结出更灿烂丰硕的果实！。

2022课题研究结题工作报告5篇

2022课题研究结题工作报告5篇课题研究结题工作报告1我组申报了课题《高中数学有效课堂教学》研究，经过近一年的实验与探究我们在学生学习小组的培训、小组成员的建设、学习小组的具体运行以及评价方面取得了一定的收效。

一、背景及意义课程改变的关键在实施，而实施的关键在课堂。

受传统知识本位、考试本位的影响，当前学科教学尽管改变不断深化，课堂的人文性有所加强，但学科教学效率低下的现状没有得到根本性变革，“教什么”和“怎么教”两个问题都没有得到解决，课堂教学的同质化现象比较严峻，教师问题意识偏弱，反思意识有待强化。

在一种取向于功利，止步于文化的教学生态背景下，课堂教学改变的动力机制仍然缺失，学科的特色难以凸现。

__省秋季全面进入高中新课程实验，可高中学科课堂仍然滞留于传统学科教学的框架之内，未能摆脱服务于高考的惯性思维。

在具体的学科教学实践中，对新课程背景下高中学科新课堂教学和传统课堂教学的区别，新课程标准下高中学科课堂教学的任务，高中学科课堂教学有效实施的目标、途径和方法还不太清楚。

在新课程实施的具体过程中，我们的学科课堂教学面对大量的矛盾和困惑，没有达成实施课程标准的有效路径，因此我们提出“新课程标准下高中学科课堂有效教学研究”课题，开展实验研究，探讨高中学科课堂有效教学的根本形态，以期达成实施新课程标准的有效路径和方法。

二、核心概念界定有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念，是指通过一段时间的教学后，教师关心学生完成了学习任务，获得了预期的进步和开展，实现了教学目标和学生的个性开展与全面开展。

主要包含三个根本要素：⑴有效果：教学活动结果要与预期的教学总目标相一致，呈现教学的目标达成性。

⑵有效率：师生双方为实现教育目标而投入的时间、精力及各种教育资源，教育目标得以实现，包括学生知识、技能得到增长，身心素养得以进步、成熟，个性成长，创造力获得培养以及教师素养和教学能力有了提高。

数形结合结题报告简报

数形结合结题报告简报背景数形结合是一种将数学和几何形状相结合的方法，通过图形来解决数学问题或者通过数学方法来解决几何问题。

这种方法在教育领域被广泛应用，可以帮助学生更好地理解抽象的数学概念，并提高他们的问题解决能力。

本报告旨在分析数形结合在教育中的应用，并给出相关的结果和建议。

分析数形结合的优势数形结合方法有以下几个优势：1.直观性：通过图形，学生可以直观地理解抽象的数学概念。

通过绘制一个正方形，学生可以更好地理解面积和周长之间的关系。

2.激发兴趣：与传统的纯理论教学相比，使用数形结合方法可以增加学生对数学的兴趣。

图形化的表达方式更具吸引力，能够引发学生对问题的探索欲望。

3.提高问题解决能力：通过将数学和几何相结合，学生需要综合运用不同的知识和技巧来解决问题。

这种综合性训练有助于培养学生的问题解决能力和创新思维。

数形结合的应用数形结合可以应用于各个年级的数学教育中，以下是一些具体的应用案例：1.初等数学：在学习面积和周长时，可以通过绘制图形来帮助学生理解两者之间的关系。

绘制一个长方形，让学生计算其面积和周长，并观察它们之间的变化规律。

2.代数：在代数中，可以使用图形来解释变量和方程之间的关系。

通过绘制一条直线来表示一个线性方程，让学生观察直线与坐标轴的交点，并找出方程中变量与图形上点的对应关系。

3.几何：在几何中，可以使用数字来描述几何形状。

在学习三角形时，可以通过给定三个角度或边长的数字来画出不同类型的三角形，并让学生探索它们之间的关系。

数形结合实践案例为了验证数形结合方法在教育中的有效性，我们进行了一项实践研究。

我们选择了一个小学三年级班级作为实验对象，在教授面积和周长的概念时，使用了数形结合方法。

实验分为两组，一组使用传统的纯理论教学方法，另一组使用数形结合方法。

通过对两组学生的学习成绩和反馈进行比较，我们得出以下结果：1.数形结合组的学生在理解面积和周长的概念上表现更好。

他们能够更准确地计算面积和周长，并能够运用所学知识解决与面积和周长相关的问题。

课题结题报告模板5篇

课题结题报告模板5篇1.课题结题报告模板我校《小学生心理健康教育实践与研究》课题是从20xx 年9月开始进行实验的。

三年来，在区教育局和学校领导及有关专家的指导下，我们扎实开展研究，在实践中积极探索更好的，更有效的心理健康教育方法，取得了成效。

一、课题研究的背景及动机联合国教科文组织提出过这样的口号：健康的一半是心理。

这表明在物质文明高度发达的信息社会，心理健康已是不容忽视的问题，对教育工作来说更为重要。

特别是现在，学校的学生大都是独生子女，由于家长和教师往往对学生心理教育存在着片面认识，导致儿童心理的不良发展。

如有的学生虽然学习成绩好，绘画、唱歌能力都较强，但存在着自私、任性、缺乏同情心和毅力，自信心及团队合作精神差等问题，更有甚者表现为厌学，情绪暴躁，惧怕挫折、自闭等心理疾病。

这些现象在一定程度上制约着他们和谐健康成长。

目前全国上下全面实施素质教育，心理健康教育是素质教育的重要组成部分，为了实现素质教育关注学生全面发展的目标，构建和谐校园，促进学生的可持续发展，我校十分重视学生的心理健康教育，学校课题组尝试着在这方面做些探索，特确定申报了省级《小学生心理健康教育实践与研究》课题。

二、课题研究的依据在实验过程中，我们根据课题组研究的内容结合我校学生的实际和存在的问题，依据教育心理学，遵循小学生年龄特点和个性差异，遵循知情意行相统一的规律，坚持实践育人。

三、课题研究的目标和重点小学生心理健康立足于教育，重在指导。

遵循学生身心发展规律，达到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别学生相结合;尊重、理解与真诚相结合;预防、矫治和发展相结合;教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。

使受心理困扰或存在心理障碍的学生得到科学、有意义的心理辅导，增强他们的自我调控能力，承受挫折、适应环境的能力，培养学生良好的心理品质，促进学生人格的健全发展。

重点：人际交流，学习适应及个性辅导。

四、课题研究的内容根据小学生年龄特点，我校选择年级组为切入点，依据学生实际情况和存在的问题，心理健康教育开展在遵循小学生身心发展规律的同时，各年级段侧重点有所不同。

语文课题教研活动简报范文(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高语文教师的教学水平，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日开展了以“提升语文教学实效性”为主题的课题教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，探讨语文教学的有效策略，推动教师教育教学能力的提升。

二、活动内容1. 集体备课环节活动伊始，各备课组针对课题“提升语文教学实效性”进行了深入的集体备课。

各备课组长带领组内成员共同研究教材，分析学情，探讨教学重难点，制定教学目标和教学策略。

备课过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得，形成了较为完善的教学方案。

2. 课堂观摩环节集体备课结束后，各备课组选派优秀教师进行了课堂观摩展示。

观摩课内容涵盖了不同年级、不同文体的课文，如小学低年级的《小蝌蚪找妈妈》、小学中年级的《草原》等。

课堂上，教师们运用多种教学方法，如情境教学、合作学习、探究学习等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂实效。

3. 教学研讨环节课堂观摩结束后，全体教师齐聚一堂，进行了教学研讨。

首先，授课教师对自己的教学设计进行了反思，分享了教学过程中的亮点和不足。

接着，听课教师结合自己的教学实际，对观摩课进行了点评，提出了改进意见和建议。

在研讨过程中，教师们围绕以下话题进行了深入交流：（1）如何激发学生的学习兴趣？（2）如何培养学生的阅读能力？（3）如何提高课堂实效？（4）如何运用信息技术辅助教学？三、活动成果通过本次课题教研活动，教师们取得了以下成果：1. 提升了教师的教学水平。

活动中，教师们相互学习、取长补短，进一步提高了自己的教育教学能力。

2. 丰富了教学策略。

教师们在研讨中分享了多种有效的教学策略，为今后的教学提供了有益的借鉴。

3. 深化了课程改革的认识。

教师们对课程改革有了更加深刻的理解，为更好地适应新课程改革奠定了基础。

4. 增强了团队合作意识。

活动中，教师们相互支持、共同进步，形成了良好的团队合作氛围。

课题结题报告精选5篇

课题结题报告精选5篇在不断进步的时代，报告的适用范围越来越广泛，报告根据用途的不同也有着不同的类型。

写起报告来就毫无头绪？以下是作者给大家分享的5篇课题结题报告，希望能够让您对于课题结题报告的写作有一定的思路。

课题结题报告篇一1、研究目标：通过本课题的研究，我们整体实验要达到的目标是：（1）转变家长陈旧的家庭教育观念和家教做法上的偏差，探索学校与家庭协调一致对学生进行教育的良好模式并进行推广。

（2）切实转变学生行为，提高学生综合素质。

（3）培养一批转化后进生的优秀教师，将其先进经验进行总结和推广。

2、理论基础：新课程理念中的核心思想是“一切为了每一个学生的发展”，要求教师不是只关注“精英”，而是关注每一位学生、关注学生的情绪生活和情感体验、关注学生的道德生活和人格养成。

这就要求学校须联合家庭的力量，形成教育合力，才能真正实现“每一位学生的健康成长”。

*二、课题的提出1、家庭教育、学校教育相结合，是提高教育整体效益的需要。

伟大的教育家苏霍姆林斯基曾把人的教育过程比喻为雕刻大理石：“有许多力量参与人的教育过程，其中一是家庭，第二是教师，第三是集体，第四是孩子┉┉如果这些起教育作用的雕塑活动有始有终，行动得象一个组织很好的交响乐队，那么它产生的将是多么美妙动人的作品。

”我国现代家庭主要是由父母、祖父母和独生子女组成，人口少，结构单一。

随着我国改革开放的深入，家庭活动逐步由开放式（庭院型）走向封闭式（单元型），加上电视节目的泛滥、电脑的普及，几乎淹没了孩子与双亲交流、与亲友交往、与邻居相伴的机会。

另外，离婚率升高带来的单亲家庭问题、人口流动带来的隔代抚养问题等等，都使学校与家庭教育的沟通与协调具有十分重要的意义。

只有密切学校与家庭的联系，才能相互交流教育信息，使家长的血缘权威、经济权威与教师的学术权威、榜样力量紧密配合，形成动听的乐章，从而雕塑学生高尚的人格，并对孩子的健康成长产生积极影响。

2、实现家庭教育与学校教育相结合，是提高家庭教育质量的需要。

课题研究结题工作报告(6篇)

课题研究结题工作报告(6篇)课题研究结题工作报告1我校于__年3月承担了全州教育科学“十一五”规划一般课题《初中课间操组织形式及内容改革研究》的研究工作。

本课题于__年3月形成方案，实验时间原计划从__年3月——__年年__月但是由于研究时间短推迟到20__年11月，在整个实验过程中取得了明显成果。

获得了7篇省级以上相关论文奖项，2次州级以上公开示范课活动。

课题能按计划进行并达到预定研究目标。

一、把握目标，加强培训，保证课题实验工作顺利开展本课题是在对进一步落实全国亿万学生阳光体育运动保证学生每天一小时的体育锻炼时间基础上，结合我校为一所农村中学，正规的体育场所和设施缺乏，群众体育活动较落后。

但随着改革开放、社会经济的不断繁荣，学生的观念已经有了很大的转变，以往的课间操组织形式和活动内容，已经对学生没有任何的兴趣，学生对课间操产生了敷衍的做法和厌烦的情绪，更有甚者产生了恐惧心理。

但这不能说明课间操已经一无是处了，到了该取消的时候，而是提醒我们要转变对课间操的认识，转变课间操的组织形式、活动内容，加强对课间操的管理和评价工作，把学生对课间操的兴趣重新找回来。

__年3月我校把传统的课间操进行改革，并申报了州级课题。

作为承担全州的科研课题，既有科研促教，提高“课标”实施效果的目的促进学生自我进行体育锻炼的习惯培养终身体育的意识，使学生在校期间掌握几项运动技术和球类规则和简单的裁判规则。

又能通过实验强化教师的科研意识，增强各教研组教研的氛围。

因此我们重视实验教师的学习、培训和课题可行性论证等工作。

__年5月举行了课题开题报告会，由县教科所领导指导，学校全体教师参加了会议，学校领导对课题的立项表示祝贺和支持，对课题实验工作提出了具体要求，并表示将在人力、财力和时间等方面给予大力的支持。

领导的重视给课题组教师增强了实验信心，为课题研究工作顺利开展的奠定了基础。

在开展研究工作的前期，重点加强对课题组成员的学习和培训，学习和解读《体育与健康》课程标准解读《体育教学》、《中国学校体育》等杂志，了解和掌握大课间活动各种项目的技术，通过互联网查阅有关大课间活动的知识。

劳动课题结题简报

劳动课题结题简报
（原创版）
目录
一、劳动课题结题简报概述
二、课题研究背景及意义
三、课题研究内容及方法
四、课题研究成果及应用价值
五、课题研究存在的不足与展望
正文
一、劳动课题结题简报概述
本文旨在对劳动课题的结题简报进行概述，以便让读者了解课题研究的全貌。

结题简报是对课题研究过程和结果的简要总结，对于传播研究成果、推动实践应用具有重要意义。

二、课题研究背景及意义
随着我国社会经济的快速发展，劳动课题研究在人力资源、社会保障等领域具有重要的现实意义。

本课题研究背景主要基于我国劳动力市场的现状及发展趋势，旨在为政策制定者和企业提供有益的参考依据。

三、课题研究内容及方法
本课题研究内容包括：1.劳动力市场供需状况分析；2.劳动者权益保障问题研究；3.职业培训与技能提升探讨。

研究方法主要采用文献分析、实证分析和案例研究等方法。

四、课题研究成果及应用价值
课题研究成果主要体现在以下几个方面：1.揭示了当前劳动力市场的供需矛盾及原因；2.提出了完善劳动者权益保障的政策建议；3.探讨了职
业培训与技能提升的有效途径。

这些研究成果对于政策制定、企业实践具有较高的应用价值。

五、课题研究存在的不足与展望
本课题研究存在的不足主要表现在：1.研究样本选取偏差，可能导致研究结果的局限性；2.部分研究方法的应用不够成熟，有待进一步完善。

教研组__课题结题活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教研组作为学校教育教学改革的重要载体，发挥着越来越重要的作用。

为了提高教研组的工作水平，促进教师的专业成长，我校教研组开展了课题结题活动。

本次活动的目的是对已完成的课题进行总结和反思，对课题成果进行展示和推广，同时为今后的教育教学改革提供有益的借鉴。

二、活动时间及地点时间：2021年11月15日地点：学校多功能厅三、活动流程1. 开幕式主持人介绍活动背景和流程，对参加活动的领导和老师们表示欢迎。

2. 课题成果展示（1）课题主持人介绍课题研究背景、研究目标、研究方法、研究过程和研究成果。

（2）课题组成员分享课题研究中的心得体会和收获。

3. 专家点评邀请专家对课题成果进行点评，指出课题研究的亮点和不足，提出改进建议。

4. 交流讨论参会教师就课题研究过程中的问题进行交流讨论，分享各自的教学经验。

5. 总结发言教研组长对本次活动进行总结，对课题研究工作进行回顾，对今后的工作提出要求和期望。

四、活动内容1. 课题成果展示（1）课题主持人介绍课题研究背景随着新课程改革的深入推进，教师对教学方法和教学策略的探索愈发迫切。

为了提高课堂教学效果，我校教师积极开展课题研究，以期为教育教学改革提供有益的借鉴。

（2）课题研究目标本次课题研究旨在通过探讨有效的教学策略，提高课堂教学质量，促进学生全面发展。

（3）研究方法本次课题研究采用行动研究法，通过观察、访谈、实验等方法，对教学过程进行跟踪研究。

（4）研究过程课题研究分为三个阶段：准备阶段、实施阶段和总结阶段。

在准备阶段，课题组明确了研究目标、研究方法和研究内容；在实施阶段，课题组对教学过程进行跟踪研究，并对研究成果进行总结和反思；在总结阶段，课题组对研究成果进行整理和归纳，形成课题报告。

（5）研究成果本次课题研究取得了一系列成果，主要包括以下几个方面：1）形成了具有针对性的教学策略，提高了课堂教学效果；2）培养了学生的自主学习能力，提高了学生的综合素质；3）为教师提供了有益的教学经验，促进了教师的专业成长。

幼儿园课题结题鉴定会简报

幼儿园课题结题鉴定会简报《幼儿园课题结题鉴定会简报》嘿，宝子们！今天我得跟你们唠唠我们幼儿园的一件大事儿——课题结题鉴定会。

这可真是个热热闹闹又超级有趣的活动呢。

话说那天啊，阳光就跟个调皮的小孩儿似的，早早地就透过窗户照进了幼儿园。

我到的时候，会议室已经被老师们布置得像模像样了。

墙上挂着课题相关的图片和孩子们可爱的作品，那些小画儿啊，五颜六色的，看着就让人心里欢喜。

我看到园长站在门口，满脸笑容地迎接着来参加鉴定会的专家们。

“欢迎欢迎，可把你们盼来了！”园长热情地说道。

专家们也都很和蔼，其中一位笑着说：“这幼儿园一进来就感觉充满活力啊。

”大家都入座后，我们的课题负责人李老师就开始介绍课题啦。

李老师站在前面，手里拿着一沓资料，可还是有点小紧张呢。

她清了清嗓子说：“各位专家，我们这个课题啊，是关于如何在游戏中培养孩子们的创造力的。

您看啊，我们就发现，孩子们在玩积木的时候，那小脑袋里的想法可多了。

”说着，她就拿出了一些照片给专家们看。

照片上的孩子们把积木搭成了各种奇奇怪怪的形状，有的像歪歪扭扭的城堡，有的像长了翅膀的汽车。

这时候，一位专家打趣地说：“哟，这城堡可够有创意的，感觉像是被龙卷风袭击过的城堡呢。

”大家听了都笑了起来。

接着，李老师又详细地讲了讲他们是怎么引导孩子们在游戏中发挥创造力的。

像给孩子们提供各种各样的废旧材料，让他们自由组合创作。

有个叫小美的小朋友啊，可有意思了。

她把一个矿泉水瓶做成了一个超级特别的花瓶。

她先用彩纸把瓶子包起来，然后在上面贴上了自己画的小花，还把一些小树枝插在瓶口，当成花束。

她拿着自己做的花瓶跑到老师面前，眼睛亮晶晶地说：“老师，你看我做的花瓶，漂亮不？我要把它送给妈妈。

”李老师当时就被小美的创意和纯真给感动了。

讲完这些，就到了专家提问的环节。

有个专家问：“那你们怎么衡量孩子们的创造力有没有提高呢？”李老师不慌不忙地回答：“我们会通过观察孩子们的作品，还有他们在游戏中的表现来判断。

课题结题会简报

XX市小学语文
四川省级课题“群文阅读”子课题结题会隆重举行
20XX年X月XX日，XX市小学语文四川省级课题“群文阅读”子课题《群文阅读中课内阅读与课外阅读相结合的教学策略研究》结题活动在XX路小学举行。

教培中心小学语文教研员XX老师主持会议，来自全市XX所参研学校的主研老师参加了会议。

XX老师首先宣读了四川省教育科学研究所颁发的我市群文阅读课题的结题证书，接着为各参研学校颁发了各校的结题证书，XX教研员最后强调，希望各参研学校把研究成果在校内进行推广并继续跟进研究，全面提高学校的教学质量。

作为此次子课题参研单位，XX市教培中心从20XX年起在全市XX 所小学中推进群文阅读的研究与实践。

通过两年来的实践，XX市群文阅读取得了丰硕成果，教师参加省市级优质课论文展评等多项活动，多篇论文获四川省二、三等奖，其中《群文阅读——“悦读”为先发表在《时代教育》杂志社。

我们的群文阅读课《母爱》、《儿童诗中的美丽想象》、《奇妙的中心句》均获得成都市一等奖。

“群文阅读”提升了教师，更让孩子们受益匪浅。

相信在“群文阅读”课题的引领下，书香将浸润每一个孩子的心灵。

结题会现场。

课题总结汇报简讯怎么写

课题总结汇报简讯怎么写课题总结汇报简讯通常包含背景、目标、方法、结果、讨论和结论等方面的内容。

以下是一个1000字左右的课题总结汇报简讯的示例：尊敬的评委和各位领导，大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够向大家汇报我的课题研究工作。

本次研究的课题是XXX。

首先，我将介绍一下背景和目标。

随着科技的发展，XXX的需求日益增长。

然而，目前市场上存在的XXX产品无法完全满足消费者的需求，存在一些问题，如XXX。

因此，我将目标定为XXX，旨在XXX。

其次，我将介绍一下研究方法。

本次研究采用了XXX的方法来解决问题。

具体而言，我们首先进行了XXX，然后XXX，最后XXX。

这样的方法可以有效地XXX，提高XXX的性能。

接下来，是研究结果的呈现。

经过XXX的实验和数据分析，我们发现XXX。

具体而言，我们的研究发现XXX，证明了XXX。

另外，我们还进行了XXX的比较实验，结果表明我们的方法明显优于目前市场上的主流产品。

然后，我将进行一些讨论。

在研究过程中，我们遇到了一些困难和挑战，如XXX。

针对这些问题，我们采取了一些措施来解决，如XXX。

此外，我们还对XXX进行了深入的分析，发现了一些影响XXX的因素，并提出了一些建议。

最后，是结论部分。

通过我们的研究，我们可以得出结论XXX。

我们的研究揭示了XXX，为XXX的发展提供了XXX。

同时，我们也意识到XXX，提出了进一步研究的方向。

总之，通过本次课题的研究，我们对XXX有了更深入的了解，并提出了一些改进和发展的措施。

希望我们的研究成果能对相关领域的发展有所贡献。

非常感谢各位领导和评委的聆听，我愿意回答大家的问题。

谢谢！。