幼儿园教师国培研修日志

《幼儿园园长专业标准》制定的价值与意义

《幼儿园园长专业标准》的制定秉持"先角色后职责"的方法论原则。幼儿园园长要承担三种角色,分别是领导者、教育者、管理者,每一种角色都有相对应的任务与专业职责。其中,领导者的任务是价值领导,专业职责包括规划幼儿园发展与营造育人文化;教育者的任务是教学领导,专业职责包括领导保育教育工作与引领教师成长;管理者的任务是组织领导,专业职责包括优化内部管理与调适外部环境。

正如北京师范大学房阳洋教授而言，一个园长就是一所幼儿园，一个好的园长可以带出一所好的幼儿园。《幼儿园园长专业标准》的制定体现了国家对学前教育事业的高度重视。同时《幼儿园园长专业标准》是对《幼儿教师专业标准》的一个延续，体现了幼儿教育发展慢慢走向规范化、国际化。

《幼儿园园长专业标准》制定的重要意义还体现为：一是着力体现幼儿园教育改革发展的总体要求;二是着力体现促进园长专业化和倡导教育家办学的导向。三是着力推进学前教育领域若干现实问题的解决。同时《幼儿园园长专业标准》是对于明确合格幼儿园园长专业素质的基本要求，是规范化办园、提升幼儿园园长队伍的整体素质和管理水平的重要制度保障，对于全面提高幼儿园办学水平，深入推进学前教育改革发展和努力办好人民满意教育必将产生重要的

推动作用。

通过此次的学习，让我对《幼儿园园长专业标准》有了新的理解和认识，同时也感受到自己身上的责任重大而使命光荣，在今后的工作和学习中，我将以《幼儿园园长专业标准》为基准，不断学习，努力提升自己专业技能，感恩新时代，传递教育正能量，谱写新时代教育新篇章。努力实现自己人生价值。