物理人教版八年级下册--第八章运动和力--第三节摩擦力课后习题(无答案)
八年级物理下册 第八章 运动和力(摩擦力)练习(无答案)新人教版(2021年整理)
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力与机械摩擦力一、摩擦力1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生时，就会在接触面上产生一种力,这种力就叫做摩擦力2、分类：、、3、大小: 探究：影响滑动摩擦力大小的因素摩擦力的大小跟作用在物体表面的和有关，表面受到的压力越大，接触面越粗糙，摩擦力就越二、增大/减小摩擦的方法1. 2。
3. 例1、如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是例2、小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。
下列操作正确的是A．在木块上加放砝码B．保持接触面粗糙程度不变C．使木块侧放减小接触面积D．沿水平方向匀速拉动木块例3、如图所示，一物体放在粗糙的水平面上，其重力为20N,此时物体受到的摩擦力为 N；现在一弹簧测力计沿水平方向拉物体，物体未动,此时弹簧测力计的示数为2N，则物体受到的摩擦力为 2N；（填“〉，〈或 =”）增大拉力,当弹簧测力计的示数为5N，物体仍未动，则物体受到的摩擦力为 N;若物体在弹簧测力计的作用下做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为6N,则物体受到的摩擦力为 N；若使弹簧测力计的示数恒为10N拉动物体前进,则物体受到的摩擦力为 N;若在物体上放一砝码，物体在弹簧测力计的作用下仍做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数 6N。
部编人教版八年级物理下册第8章运动和力8.3.1摩擦力【习题课件】
课后训练
(2)丙图中，若增大弹簧测力计的拉力，此时木块 A 所受滑 动摩擦力___不__变___(填“变大”“变小”或“不变”)，木块 A
上面的砝码____受____(填“受”或“不受”)摩擦力。 (3)比较__甲__、__乙__两幅图，可得出：压力相同时，接触面越粗
人教版 八年级下
第八章 运动和力
第3节 摩擦力
第1课时 摩擦力
课堂导练
1．摩擦力：两个相互接触的物体，当它们___将__要___发 生相对运动或___已__经___发生相对运动时，在它们接 触面上产生的一种阻碍相对运动的力。
课堂导练
2．理解要点： (1)分类：____静____摩擦力、___滑__动___摩擦力、__滚__动____摩擦
课堂导练
【点拨】先以A为研究对象，A做匀速直线运动，合力为 零，由平衡条件分析可知，A不受摩擦力，否则水平方向 上A的合力不为零，不可能做匀速直线运动；再以整体为 研究对象，由平衡条件分析可知，地面对B一定有摩擦力， 故A正确。 【答案】A
课后训练
14．如图所示，将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上， 开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋 随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会 继续向前滑动一段距离后停下。则： A．受到方向向右的摩擦力 B．受到方向向左的摩擦力 C．不受力
___大_____。
课堂导练
8．滑动摩擦力与物体的运动速度、接触面积的大小 ___无__关___。
课堂导练
9．(中考•菏泽)李师傅开着一辆洒水车在水平路面上匀速 前进，随着水不断被洒出，下列物理量不变的是( C ) A．车厢内水的质量 B．车的惯性 C．车厢内水的密度 D．路面对车的摩擦阻力
人教版物理八(下)第八章：运动和力-8.3-摩擦力同步练习题(含解析)(最新整理)
人教版物理八（下）第八章：运动和力-8.3-摩擦力同步练习题（含解析）
【详解】
A. 如果没有摩擦力，则人无法正常在地面上行走。为了增大摩擦力，人们在鞋底做了许多 凸凹不平的花纹，所以人在地面上行走利用了摩擦力，故 A 不符合题意；
B. 木箱静止，所以受到的重力和支持力是平衡力，没有摩擦力，故 B 符合题意；
故选 C. 2．D 【解析】 【分析】 影响滑动摩擦力大小的因素是压力大小和接触面的粗糙程度． 【详解】 A. 由于摩擦力大小的影响因素有两个，只有在接触面的粗糙程度相同的情况下，压力越大，
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摩擦力才越大。故 A 错误。 B. 如果物体受的是动摩擦力，则所受摩擦力大小与所受推力无关；如果物体受的是静摩擦 力，推力增大时，静摩擦力也增大。故 B 错误。 C. 在压力一定时，接触面越光滑，摩擦力越小，故 C 错误。 所以 A. B. C 三个选项的说法都是错误的。故选 D. 3．B 【解析】 【分析】 （1）力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的 物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体． （2）力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果； （3）摩擦力的概念是：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一 种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力； （4）弹簧测力计的伸长越长，它所受的拉力就越大． 【详解】 A. 力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物 体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体，故 A 错误；B. 力的三要素有：力 的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，故 B 正确；C. 摩擦力的概念是：两个 互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力 就叫摩擦力；故只有接触，没有发生相对运动，不会产生摩擦力，故 C 错误；D. 弹簧测力 计的伸长越长，它所受的拉力就越大，故 D 错误。故选 B. 4．B 【解析】
人教版八下 第八章 力和运动 第三节 摩擦力-答案
第八章 力和运动 练习 摩擦力1.如图1所示，在水平桌面上，用弹簧测力计拉着木块匀速前进则 （ B ）A ．木块受到的重力与木块对桌面的压力是一对平衡力 （方向相同，均不是×）B ．水平桌面越粗糙，测力计示数越大（压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大√）C ．木块相对弹簧测力计是运动的（相对静止×）D ．测力计对木块施力，木块对测力计没有力的作用（力的作用是相互的×） 2.如图2所示，一铁块吸附在竖直放置的足够长的磁性平板上，在竖直向上拉力F 的作用下，铁块竖直向上做匀速直线运动。
下列说法正确的是（ C ）A ．磁性平板对铁块的吸引力和铁块对磁性平板的吸引力是一对平衡力(A 对B ，B 对A ：相互作用力，×)B ．拉力和重力是一对相互作用力(A 对BC 对B ，平衡状态平衡力×）C ．若一切力突然消失，铁块会一直向上做匀速直线运动（牛顿第一定律√）D. 铁块受到的摩擦力竖直向上（铁块相对于墙壁向上运动，受到的摩擦力向下，×）3.如图3是一只猴子在竹竿上玩耍的情景，猴子双手握住竖直竹竿匀速下滑时，它所受的摩擦力为F ，下列说法正确的是( C )(平衡状态-平衡力，二力大小相等，方向相反）A ．摩擦力F 向下，F =mg B.摩擦力F 向上，F ＜mgC ．摩擦力F 向上，F =mg D. 摩擦力F 向下，F ＞mg4.如图4所示，水平桌面上的甲、乙两物体分别在水平拉力作用下处于静止状态，G 甲＞G 乙，甲受到的摩擦力( B )(平衡状态-平衡力，二力大小相等，方向相反）A ．大于5NB ．等于5NC ．大于乙受到的摩擦力D ．等于乙受到的摩擦力5.如图5所示，手握着瓶子处于竖直静止状态，下列叙述正确的是( C )A ．瓶子处于静止状态，不具有惯性B ．手的握力越大，瓶子所受的摩擦力就越大(摩擦力与重力平衡，所以无论手的握力多大，摩擦力都等于重力，×)C ．瓶子受到竖直向上的摩擦力D ．瓶子受到手的握力和重力是一对平衡力（不在同一方向，均不是，×）6.如图6所示，放在水平桌面上的物块用细线通过定滑轮与沙桶相连，当沙桶与沙的总质量为m 时，物块恰好做匀速直线运动（忽略细线与滑轮之间的摩擦）。
人教版物理八年级下册第八章8.3摩擦力
夯实基础逐点练
10．北京和张家口将联合举办冬奥会，冰壶是冬奥会比赛 项目之一，冰壶比赛中，冰道的最上面覆盖着一层特 制的微小颗粒。如图所示，一名队员将冰壶掷出后， 另外两名队员用冰刷刷冰面。目的是________冰壶与 冰面之间的摩擦，________冰壶滑行 的距离。(均填“增大”或“减小”)
夯实基础逐点练
【点拨】两名队员用冰刷刷冰面的过程中，因摩擦 生热部分冰面熔化产生水，使接触面彼此隔开，从 而减小了冰壶与冰面之间的摩擦，增大冰壶滑行的 距离。 【答案】减小；增大
夯实基础逐点练
11．人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面没有打 滑，地面对鞋底的摩擦力方向是向______(填“前” 或“后”)的。
夯实基础逐点练
【点拨】浴室铺防滑垫、车把上加装橡胶套、瓶盖 侧表面刻有竖纹，都是在压力一定时，通过增大接 触面粗糙程度来增大摩擦力。缝衣针表面做得光滑， 是在压力一定时，通过减小接触面粗糙程度来减小 摩擦力。 【答案】B
夯实基础逐点练
8．【2019•苏州】下列实例中，通过增大接触面粗糙程度 来增大摩擦的是( A )
R版 八年级下
第八章 运动和力
第3节 摩擦力
习题链接
1D 2B 3 滑动 4C 5C
提示：点击 进入习题
6 压力
答案呈现
7B
8A
9C 10 减小；增大
习题链接
11 前
提示：点击 进入习题
16
答案呈现
12 B
17 A
13 A
18 12；0
14 重力；15；15 19 C
15Βιβλιοθήκη 实基础逐点练1．如图所示，两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉 开，是因为拉书时纸张间会产生较大的( D ) A．重力 B．弹力 C．压力 D．摩擦力
新课标人教版八年级物理下册第8章运动和力同步练习及答案-3摩擦
新课标人教版八年级物理下册第8章运动和力同步练习及答案-3摩擦试题新课标人教版八年级物理下册第8章运动和力同步练习及答案-3摩擦力（2）（实验专项）1．（宿迁12）教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故。
如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：a．增大压力增大摩擦； b．增大接触面粗糙程度增大摩擦； c．增大接触面积增大摩擦； d．增大运动速度增大摩擦。
为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记入表中：次序 1 2 3 4 5 接触面情况接触面木与桌面木与桌面木与桌面木与毛巾面木与桌面接触面积/m2 0.01 0.01 0.01 0.01 0.005 速度 v 2v v v v 压力/N 5 5 10 5 5 摩擦力/N 1 1 2 ★ 1 ⑴比较实验1、2可知：设想是错误的，判断的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿；⑵比较实验＿＿＿＿两组数据，可以判断设想c是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作＿＿＿＿＿＿＿＿运动；上图的弹簧测力计示数是表中“★”处的数值，其大小为＿＿＿N；⑶某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法＿＿＿＿（填“正确”或“不正确”），其理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑷请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑴d 当压力、接触面积、接触面粗糙程度相同时，速度不同但摩擦力大小相同⑵1和5 匀速直线运动 2.5N ⑶不正确没有保持压力相同⑷在门与门框间夹物体等（合理即可） 2．（12无锡）小明用如图所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关．（1）实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿＿＿＿＿＿方向拉动木块，并使木块作匀速直线运动．这样做的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，实验时，小明记录的部分数据如下表所示．序号木块放置木板表面情况压力／N 弹簧测力计试题情况 1 2 3 4 5 平放平放平放平放平放木板木板木板木板上铺棉布木板上铺毛巾 6 8 10 6 6 示数／N 1.2 1.6 2.0 1.8 3.0 （2）a．分析序号＿＿＿＿＿三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关．滑动摩擦力f大小与接触面所受压力F大小的关系式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． b．如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为＿＿＿＿＿三组数据进行分析．（3）小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请教老师，知道可用F-t图像表示拉力随时间的变化情况．若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图像如图所示，其中0～4s木块处于静止状态．分析图像可知：要使木块由静止开始运动，至少要用＿＿＿＿＿N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是＿＿＿＿＿．F/NA．静止2.3 B．匀速直线运动2.0C．静止或匀速直线运动 D．条件不足，无法判断（1）水平使拉力和摩擦力成为一对平衡力0 4（2）a：1、2、3 f = 0.2F b：1、4、5 （3）2.3 C 3．（12苏州）在探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验中，某学生通过增减放在木块上的砝码重来改变木块对水平面的压力，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它在粗糙程度不同的水平面上做匀速直线运动（此时弹簧测力计的示数等于物体所受滑动摩擦力的大小），该学生进行了三组实验，并记录有关数据如表一、表二、表三所示．表一（木块放在水平玻璃表面上）实验序号木块对水平面的压力：F／N 滑动摩擦力：f / N 1 6.0 0.3 2 8.0 0.4 3 10.0 0.5 表二（木块放在水平木板表面上）实验序号木块对水平面的压力：F／N 滑动摩擦力：f / N 4 2.0 0.6 5 4.0 1.2 6 6.0 1.8 表三（木块放在水平棉布表面上）实验序号木块对水平面的压力：F／N 滑动摩擦力：f / N 7 2.0 1.0 8 4.0 2.0 9 6.0 3.0（1）分析比较表一（或表二、表三）中的数据，可得出的初步结论是：＿＿＿＿；（2）分析比较序号＿＿＿＿，可得出的初步结论是：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（3）请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据，归纳得出结论：＿＿＿＿．（1）接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；（2）序号1、6、9（或4与7、5与8、6与9、1与6、1与9）（3）滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的大小都有关，接触面越粗糙，压力越大，滑动摩擦力越大．（或接触面相同时，滑动摩擦力与压力的比值相同；接触面8 t/s试题不同时，滑动摩擦力与压力的比值一般不同） 4．（12福州）小佳同学利用运动鞋进一步探究“滑动摩擦力与压力大小的定量关系”。
人教版八年级下册物理第八章第三节摩擦力练习（含答案）
⼈教版⼋年级下册物理第⼋章第三节摩擦⼒练习（含答案）摩擦⼒练习⼀、单选题（本⼤题共10⼩题，共20.0分）1.下列实例中，为了减⼩摩擦的是()A. 要把拧得很紧的瓶盖扭开，在⼿和瓶盖间垫⼀块⽑⼱B. ⾃⾏车⼿把上有凹凸不平的条纹C. 为了把玻璃窗擦得更⼲净些，要⽤更⼤⼀点的⼒压抹布D. 磁悬浮列车正常运⾏时，车⾝和轨道之间脱离接触2.⾃⾏车是⼀种轻便、利于环保的交通⼯具，从它的结构和使⽤来看，⽤到了许多物理知识，下列说法中正确的是()A. 为了减⼩摩擦，轮胎上制有花纹B. 为了骑⾏省⼒，链条与其连接的两个齿轮组成滑轮组C. 车把上的⼿闸刹车系统是应⽤了省⼒杠杆及摩擦的知识D. 晚上灯光照在⾃⾏车尾部，尾灯会发光这是利⽤了光的折射原理3.如图所⽰，某同学⽤40N的⽔平⼒将⼀个重50N的物体压在竖直的墙壁上使其处于静⽌状态，则物体与墙壁间的摩擦⼒是()A. 40NB. 50NC. 10ND.90N4.如图所⽰，⽊块a放在粗糙⽔平桌⾯上，⽊块b放在⽊块a上⾯，在⽔平拉⼒F作⽤下⼀起向右做匀速直线运动，空⽓阻⼒不计，下列判断正确的是()A. 拉⼒F和a受到的摩擦⼒⼤⼩不相等B. b在⽔平⽅向上不受⼒C. a受到的重⼒和地⾯对a的⽀持⼒是⼀对平衡⼒D. b在⽔平⽅向上受到向左的摩擦⼒5.下列四幅图对应的说法正确的是()A. 图(甲)中的某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦⼒⽅向向上B. 图(⼄)中筷⼦提⽶在空中静⽌时，筷⼦所受的摩擦⼒⽅向向上C. 图(丙)中在⼒F拉动⽊板B使其速度逐渐变⼤的过程中，弹簧测⼒计的⽰数也逐渐变⼤D. 图(丁)为每隔相等时间拍摄的向右运动的某个同学的位置图⽚，由图可知该同学运动越来越快6.校运动会爬杆⽐赛，⼩明第⼀个爬到杆顶.如图所⽰，⼩明紧紧握住杆⼦保持静⽌，此时他受到的摩擦⼒为f1；⽚刻后，⼩明适度减⼩握杆⼦的⼒量使⾃⼰匀速滑下，此时他受到摩擦⼒为f2，则()A. f1竖直向上，f2竖直向上，f1>f2B. f1竖直向上，f2竖直向上，f1=f2C. f1竖直向上，f2竖直向下，f1>f2D. f1竖直向上，f2竖直向下，f1=f27.甲、⼄两个物体叠放在⽔平地⾯上，甲受到⼀个向右的⽔平⼒作⽤，⼄受到⼀个向左的⽔平⼒作⽤，两个⼒⼤⼩均为F，如图所⽰。
人教版八年级物理第八章《运动和力》第三节摩擦力同步练习 含 答 案
人教版八年级物理第八章《运动和力》第三节摩擦力同步练习含答案一、基础训练1.劣质橡皮质硬,擦字时打滑,字擦不干净,这是由于物体表面越光滑,摩擦力越＿＿＿的缘故小明用橡皮轻轻擦字没擦干净,然后他稍用力就擦干净了,这是通过＿＿＿来增大橡皮与纸间的摩擦的2.小宇用50N的水平力把重15N的木块压在竖直的墙面上,木块恰能匀速下滑.此时木块受到的摩擦力的大小是＿＿＿N;若减小水平压力,木块受到的摩擦力将＿＿＿(填“变大”、“变小”或“不变”)3.缝衣针表面磨得光滑发亮,这是为了＿＿＿旅行箱底部装有小滚轮是为了＿＿＿钢丝钳的刻纹是采用＿＿＿的方法来增大摩擦的擦的急刹车时,紧捏闸把,是通过＿＿＿的方法来增大摩擦4.小华在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时,其中一步的操作如图所示,这样操作的错误是:物体不在＿＿＿上运动.纠正错误后,若使木块由铺有毛巾的木板运动到光滑的木板上,则木块受到的滑动摩擦力将＿＿＿(选填“变大”“变小”或“不变”)5.用一个水平拉力拉木块在木板上运动,当拉力F的大小为30N时,物体沿水平面做匀速直线运动,此时物体受到的摩擦力为＿＿＿N;将拉力F增大为40N时,物体受到的摩擦力＿＿＿(选填“增大”、“减小”或“保持不变”).6.某同学看到家里的书柜门松了,关不紧.他找到一张纸折了几叠后夹在柜门与门框之间,书柜门就能关紧了,这主要是通过增加＿＿＿的方法增大柜门与门框之间的摩擦力二、能力提升7.下列体育器材的设计有利于减小有害摩擦的是（）A.足球守门员戴的手套表面有胶粒B.自行车装有滚动轴承C立定跳远测试用的踏板表面粗糙D.运动胶鞋底部刻有花纹8.在下列事例中,属于有害摩擦的是（）A.夹取食物时筷子与食物的摩擦B.机器转动时转轴受到的摩擦C.走路时鞋子与地面的摩擦D.爬竿时手与竿的摩擦9.自行车是生活中最常见的交通工具,以下认识中错误的是（）A.脚踏上印制花纹是为了增大摩擦B.车轮做成圆形是为了减小摩擦C.车把手紧套在钢管上是为了减小摩擦D.用力勒刹车把是为了增大摩擦10.刘翔在最近结束的上海田径110m栏比赛中,勇夺冠军在他比赛过程中,下列有关说法错误的是（）A.起跑时,他用力蹬地,因为力的作用是相互的B.他的跑鞋底有凹凸花纹,是为了增大摩擦C.他超过其他运动员时,相对于该运动员是运动的D.冲过终点后,他还会继续前进一段距离,是因为受到惯性力的作用11.小明用如图所示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系.下列操作正确的是（）A.在木块上加放砝码B.保持接触面粗糙程度不变C.使木块侧放减小接触面积D.沿水平方向匀速拉动木块12.下列的四个实例,目的是为了减小摩擦的是（）A.鞋底的花纹 C.在合页轴上加润滑油B.浴室脚垫做得凹凸不平 D.矿泉水瓶盖上的条纹13.由于不遵守交通法规酿成的交通事故频繁发生,国家加大了对违反交通法规的处罚力度.关于汽车安全行驶的规定和措施,下列说法正确的是（）A.限制汽车最大行驶速度,是为了减小汽车的惯性B.安全带主要是在汽车突然启动时对驾乘人员起到保护作用C.冬天汽车在冰雪路面上行驶时,轮胎上装防滑链,是为了减小摩擦D.严禁酒后驾车主要是因为饮酒后驾驶员反应钝,更容易出现交通事故答案1.小增大压力2.15 变小3.减小摩擦减小摩擦增大接触面的粗糙程度增大压力4.同一水平面变小5.30 保持不变6.压力7.-13 B B C D D C D。
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摩擦力课后作业
一、选择题
1.下列实例中，属于减小摩擦的是（）
A.汽车轮胎刻有花纹
B.轴承中装有滚珠
C.运动鞋底上的鞋钉
D.用力握紧把手
2.下列做法属于减小摩擦的是()
A.冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人的行走
B.在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车就会感觉轻松一些
C.当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下
D.体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人从杠上滑落
3．第24届冬季奥林匹克运动会将于2022年由北京市和张家口市联合举办。
冰壶运动是在冰上进行的一种投掷性竞赛项目，很有观赏性。
如图所示，在某次比赛中，运动员将冰壶甲掷出去，冰壶甲在水平冰面上做减速直线运动，经过一段时间，冰壶甲与赛道上的冰壶乙相撞。
不计空气阻力。
冰壶甲在水平冰面上做减速直线运动的过程中（）
A．运动状态保持不变
B．运动方向发生了改变
C．运动快慢发生了改变
D．运动的方向和快慢均发生了改变
4.下列几种现象中，属于有害摩擦的是 ( )
A．刷牙时，牙刷与牙齿之间的摩擦
B．“神舟5号”载人飞船升空时，飞船与空气的摩擦
C．自行车刹车时，刹车皮与轮圈之间的摩擦
D．手拿物体时，手与物体之间的摩擦
5.人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面不打滑，下列说法中正确的是 ( ) A．地面对鞋底的摩擦力方向向后，阻碍人前进
B．地面对鞋底的摩擦力方向向前，推动人前进
C．鞋底花纹磨损后，摩擦力减小，人更容易前进
D．鞋底花纹磨损后，摩擦力增大，人更难前进
6.如图，粗糙程度相同的水平地面上，重30牛的物块在AB段受F=10牛的水平拉力作用，向右做匀速直线运动，到B点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到C处静止。
下列说法正确的是（）
A．在 AB 段物块受到水平向右的摩擦力，大小为 10 牛
B．在 AB 段物块受到水平向左的摩擦力，大小为 20 牛
C．在 BC 段物块受到水平向左的摩擦力，大小为 10 牛
D．在 C 点物块受到水平向右的摩擦力，大小为 30 牛
7.如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方体物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，大小为200N，物块A和B以相同的速度做匀速直线运动。
由此可知，关于A、B间摩擦力F1和B、C间摩擦力F2的分析中，正确的是（）
A.F1=0N F2=200N
B.F1=0N F2=0N
C.F1=200N F2=0N
D.F1=200N F2=200N
二、填空题
8.山体滑坡是一种强降雨天气极易发生的自然灾害，强降雨时，由于雨水浸入，有些本来不
够稳固的山体的不同地质层（板块）之间摩擦力，部分山体在的作用下向下滑动而导致山体滑坡。
9.一个20N的木块放在水平桌面上,当它受到一个水平方向大小为5N的拉力时,木块做匀速直线运动,这时木块受到的摩擦力大小是______N.如果拉力增大到6N时,木块将做_____运动,这时的摩擦力是_______N.
10.筷子提米实验中，杯中大半杯米，压紧．过一会儿提起筷子，米和杯也被提起是______作用的结果，筷子所受摩擦力的方向是______．再加少许水（质量忽略不计），稍后实验发现效果更好，此时受到的摩擦力的大小将，如果再将米加满，则此时受到的摩擦力的大小将。
11.如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右推物体，推力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示，则在t＝1s时，物体受到的摩擦力________N；在t＝3s时，物体受到的摩擦力为________N。
三、实验探究题
12．通过“探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验”进行以下分析。
（1）如图，该实验要用弹簧测力计沿水平方向拉木块做运动，通过比较拉力大小来
比较大小。
（2）小华分析实验数据得出以下几个结论：
①比较甲、乙，发现F1＜F2，说明：越大，滑动摩擦力越大。
②比较甲、丙发现F1＜F3，说明滑动擦力的大小与有关。
③小华将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力小于F1由此得出：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。
你认为这个结论（填“正确”或“不正确”）；理由是。
（3）若F2＜F3，能否说明滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关？。
（填“能”或“不能”）
13.小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验：
a．如图1中甲图所示，将木块A平放在长木板B上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。
b．如图1中乙图所示，将毛巾固定在长木板B上，木块A平放在毛巾上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。
c．如图1中丙图所示，将木块A平放在长木板B上，并在木块A上放一钩码，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。
（1）该实验主要采用的探究方法是。
（2）由图1中两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）由图1中甲乙两图可知：当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越（选填“大”或“小”）。
（4）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。
于是小丽设计了如图1中丁图所示的实验装置，该装置的优点是长木板做匀速直线运动（选填“需要”或“不需要”）。
实验中小丽发现：当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为N。
（5）实验拓展：如图2所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，F﹣t和v﹣t图象分别如图3图4所示。
则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为N。