特色活动教学材料
幼儿园特色课程展示汇报材料
幼儿园特色课程展示汇报材料幼儿园特色课程展示汇报材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
尊敬的领导、各位老师、家长朋友们：大家好！今天，我们幼儿园举行特色课程展示汇报活动，旨在向大家展示我们幼儿园在特色课程方面的成果和经验。
在此，我代表幼儿园全体师生，向大家汇报我们的工作情况。
一、幼儿园特色课程概述我们幼儿园一直以来都非常注重幼儿全面发展和个性培养，为此我们不断探索和实践，形成了一系列具有特色的课程体系。
这些课程包括：多元智能课程、创意美术课程、语言表达能力课程、体育健康课程等。
这些课程注重培养幼儿的创造力、思维能力、表达能力、身体素质等方面的能力，旨在为幼儿打下坚实的基础，促进其全面发展。
二、多元智能课程多元智能课程是我们幼儿园的特色课程之一，它以加德纳的多元智能理论为基础，注重培养幼儿的各项智能。
在课程中，我们通过各种游戏、活动、实践等方式，激发幼儿的创造力、思维能力、语言表达能力等方面的能力。
同时，我们还注重培养幼儿的团队合作意识和社交能力，帮助幼儿更好地适应社会。
三、创意美术课程创意美术课程是我们幼儿园的另一项特色课程，它以培养幼儿的审美能力和创造力为目标。
在课程中，我们通过引导幼儿观察、思考、创作等方式，激发幼儿的创造力和想象力。
同时，我们还注重培养幼儿的耐心和细致的品质，帮助幼儿更好地完成自己的作品。
四、语言表达能力课程语言表达能力课程是我们幼儿园的一项重要特色课程，它以培养幼儿的语言表达能力和口才为目标。
在课程中，我们通过各种故事、演讲、辩论等方式，激发幼儿的语言表达能力和口才。
同时，我们还注重培养幼儿的自信心和勇气，帮助幼儿更好地与人交流和沟通。
五、体育健康课程体育健康课程是我们幼儿园的一项基础特色课程，它以培养幼儿的身体健康和运动能力为目标。
在课程中，我们通过各种运动游戏、户外活动等方式，激发幼儿的运动兴趣和运动能力。
同时，我们还注重培养幼儿的自律和团队合作精神，帮助幼儿更好地掌握运动技能和健康的生活方式。
住院医师特色教学活动
住院医师特色教学活动
今天，老师带我们去医院参观哦！我们去了一个特别的地方，叫做住院部，里面有好多好多的医生。
咦，老师说今天是住院医师特色教学活动，啥意思呀？我听得有点儿糊涂。
老师笑眯眯地告诉我，今天要看看医生是怎么教年轻的住院医生们工作的。
一进门，就看到好多穿白大褂的医生，他们站成一排，正在听一个大医生讲解。
这些大医生说话有点儿严肃，好像都在认真听哦。
我偷偷站在门口，耳朵竖得高高的，听他们讲：“我们要怎样照顾生病的病人，才能让他们好得快一些。
”哇，原来医生也是要一直学习的呀！
然后，有一个年轻的住院医师走到我们面前，他笑嘻嘻地说：“你们看，我们不仅要学会看病，还要学会怎么跟病人说话，要让他们开心，才有力气快点儿好！”我听了，心里暖暖的，觉得医生好厉害，好像大哥哥大姐姐一样，照顾大家。
回到学校，我还在想，医生真是了不起，长大后我也想成为一个像他们一样，能帮助别人的人呢！
—— 1 —1 —。
培智学校生活自理特色课程教学活动教案
一、教案名称：培智学校生活自理特色课程教学活动教案章节一：认识日常生活用品二、课时：2课时三、教学目标：1. 让智障学生认识和了解日常生活中常用的用品，如牙刷、牙膏、毛巾等。
2. 培养学生能够正确使用日常生活用品的能力。
四、教学内容：1. 介绍日常生活中常用的用品，如牙刷、牙膏、毛巾等。
2. 教授学生如何正确使用这些日常生活用品。
3. 进行实际操作练习，让学生能够独立完成使用日常生活用品的过程。
五、教学过程：1. 第一课时：a. 引入主题，向学生介绍日常生活中常用的用品，如牙刷、牙膏、毛巾等。
b. 通过图片展示和实物展示，帮助学生认识这些用品。
c. 教授学生如何正确使用这些日常生活用品，如刷牙、洗脸等。
d. 进行小组讨论，让学生分享自己使用日常生活用品的经验。
e. 总结本节课的内容，进行复习和提问。
2. 第二课时：a. 复习上节课的内容，进行提问和复习。
b. 进行实际操作练习，让学生独立完成使用日常生活用品的过程。
c. 给予学生指导和反馈，帮助他们改正不正确的使用方法。
d. 进行小组竞赛，看哪个小组能够正确使用日常生活用品。
e. 总结本节课的内容，进行复习和提问。
六、作业布置：1. 让学生回家后，尝试独立使用日常生活用品，并记录下自己的使用过程。
七、教学评价：1. 观察学生在实际操作中是否能够正确使用日常生活用品。
2. 观察学生在家中的使用情况，家长反馈。
八、教学资源：1. 日常生活用品的实物和图片。
2. 使用日常生活用品的教学视频。
九、教学建议：1. 在教学中，耐心引导学生，给予他们足够的时间和机会来学习和练习。
2. 鼓励学生积极参与，给予他们积极的反馈和鼓励。
3. 与家长沟通，让家长了解课程内容和教学目标，以便在家中给予学生支持和指导。
十、教学反思：根据学生的反馈和教学效果，及时调整教学方法和内容，以满足学生的学习需求。
观察学生在日常生活中的自理能力的变化，不断改进教学方法，提高学生的自理能力。
教学教育特色活动方案策划
教学教育特色活动方案策划引言：教育特色活动是指根据学校的特点和教育目标，通过有趣、富有创造力的活动来提升学生的综合素质发展。
本文将就教育特色活动方案进行策划，以增强学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新意识。
一、活动主题与背景1. 活动主题：快乐学习，创造未来2. 背景分析：学生的学习和发展是学校教育的核心任务，但是传统的教学方法往往过于单一和枯燥，无法激发学生的学习兴趣和学习动力。
因此，通过开展教育特色活动，可以调动学生的积极性，提高学生的学习效果和综合素质。
二、活动目标1. 培养学生的创新思维和实践能力。
2. 提高学生的综合素质和综合能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
4. 培养学生的自主学习能力和自我管理能力。
5. 提高学生的学习兴趣和学习动力。
三、活动内容1. 主题演讲比赛：通过主题演讲比赛，鼓励学生通过演讲的形式表达自己的观点和想法，提高学生的表达能力和组织能力。
2. 主题阅读活动：组织学生读经典名著，通过阅读拓展学生的知识面，培养学生的阅读习惯和阅读能力。
3. 创客制作活动：组织学生进行手工制作、电子制作等创客活动，培养学生的实践能力和创造力。
4. 体验式教学活动：组织学生进行实地考察、实践操作等活动，提供学生自主学习和探索的机会，培养学生的实践能力和问题解决能力。
四、活动实施方案1. 活动周期：本次教育特色活动将持续一个学期。
2. 组织机构：学校成立活动策划小组，由校领导担任组长，各学科负责人和班主任担任组员。
3. 活动宣传：在学校官方网站、微信公众号等平台进行活动宣传，吸引学生和家长的关注和参与。
4. 活动筹备：活动策划小组将负责制定活动计划、编写活动教材、准备活动物资等筹备工作。
5. 活动实施：活动策划小组根据活动计划，依次开展各项活动，注重活动的趣味性和互动性。
6. 活动总结与评估：活动结束后，由活动策划小组进行活动总结，并邀请学生和家长参加活动评估会议，听取对活动的意见和建议。
初中教学特色活动方案
初中教学特色活动方案初中教学特色活动方案一、活动名称：文学艺术之旅活动内容：1. 带领学生参观艺术馆、博物馆等文化场所，让学生亲身体验艺术的魅力。
2. 组织学生参与文学创作活动，激发学生的创造力和想象力。
3. 进行文学作品的解读和分析，引导学生深入了解文学作品背后的意义和作者的用意。
活动目的：1. 培养学生对文学艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 提高学生的创造力和想象力。
3. 培养学生对文学作品的理解能力和鉴赏能力。
二、活动名称：科学实验室探索活动内容：1. 组织学生进行简单科学实验，让学生亲自动手进行科学探索和实验操作。
2. 引导学生观察和记录实验结果，进行数据分析和归纳总结。
3. 进行科学实验的讲解和解读，帮助学生深入理解科学原理。
活动目的：1. 提高学生的科学实践能力和动手能力。
2. 培养学生的观察和思考能力。
3. 培养学生对科学原理的理解和应用能力。
三、活动名称：社会实践活动活动内容：1. 组织学生参观政府部门、农村、工厂等社会实践活动，让学生了解社会运作和社会问题。
2. 进行社区服务活动，学生参与社区公益项目，提升学生的社会责任感和团队合作能力。
3. 带领学生参观当地名胜古迹，让学生了解当地的文化和历史。
活动目的：1. 培养学生的社会意识和社会责任感。
2. 增强学生的团队合作能力。
3. 通过实践活动，让学生了解社会运作和历史文化。
四、活动名称：体育运动比赛活动内容：1. 组织学生进行篮球、足球、排球等体育运动比赛，培养学生的体育兴趣和运动能力。
2. 进行体育技能培训，帮助学生提高体育水平。
3. 进行体育运动的规范训练，培养学生的纪律性和团队精神。
活动目的：1. 培养学生的体育兴趣和运动能力。
2. 增强学生的纪律性和团队合作能力。
3. 通过体育运动，促进学生身心健康发展。
以上是初中教学特色活动方案，希望可以为您提供一些参考。
教学案例百变万能工匠——幼儿园户外自主游戏案例分享
【教学案例】百变万能工匠一一幼儿园户外自主游戏案例分享游戏主题：百变万能工匠观察对象：中四班幼儿游戏描述：中四班将游戏场地选在了中院北，主要投放了万能工匠材料，在讲解了安全注意事项后，孩子们就开始选择材料，然后开始了他们的自主游戏活动。
活动开始，孩子们将自己选择的材料进行组装，但是发现组装有障碍，于是在游戏过程中，他们找到了长短不一的棍子材料，开始了属于他们的玩法。
拿到棍子后，有的孩子变身孙悟空，有的孩子通过实践和不断调整，终于发现可以套在一起，开启了他们的游戏。
整个活动过程中，孩子们有了主动合作、互动探究，并且学会了整理归纳玩具。
在实践的过程中孩子们还自发的创设了情景游戏红绿灯，去帮助幼儿了解红绿灯、掌握交通规则等等……回到室内，史老师和马老师组织幼儿开展了反思性活动,通过表征，孩子们画出了自己的想法，老师们仔细聆听，细心记录。
游戏分析：空间敏感期的孩子热衷于各种棍棒、圆形材料，看见这些就迫不及待都想尝试。
喜悦一一兴趣是最好的老师，这是孩子们自发的游戏，玩得特别开心。
合作活动中不断有幼儿加入，有幼儿离开，有出现矛盾、可能产生攻击性行为的时刻，但都没有影响和中断游戏，也没有产生攻击性行为，体现了幼儿合作意识和游戏水平的提高。
投入一一在良好的环境下，3岁儿童注意力集中可达3-5分，4岁儿童可集中注意力10分钟左右。
那么，整个游戏时长50分钟左右，是什么让中班的幼儿能坚持这么久？是游戏，是幼儿自由的“自主游戏”。
尝试一一从滚动材料、到有序排列、到探究组装、到场景性设计游戏、到探究材料的多种玩法，孩子们沉浸在游戏中。
在自主游戏中幼儿学习品质和能力的发展：好奇心（主动探索、关注未知）；独立性（自主、自由）；兴趣（快乐）；专注力（持续性）；冲突解决能力（表达想法、倾听他人）;合作倾向（助人、交往、求助）；自我调控能力（等待、轮流、行为控制）。
游戏中的教师：作为观察者、支持者、引导者，充分尊重幼儿、信任幼儿。
特色教学建设活动方案3篇
特色教学建设活动方案特色教学建设活动方案精选3篇（一）一、活动名称：特色教学建设展示活动二、活动目的：通过展示特色教学建设成果，激发教师创新教学的热情，推动优质课程建设。
三、活动内容：1. 特色教学建设成果的展示：教师可以展示自己在教学过程中创新的教学方法、教学资源、教学设计等方面的成果。
展示形式可以包括展板、PPT、视频等。
2. 互动交流环节：参与活动的教师可以互相交流自己的特色教学经验和思路，并进行互动讨论。
可以设置问题提供引导性的交流话题，以促进教师之间的深入交流和学习。
3. 学生参与活动：可以邀请学生代表参与活动，分享自己对特色教学的体验和感受。
可以进行学生代表的演讲或者小组讨论等形式。
4. 教学资源展示：可以设置特色教学资源展台，展示各种优质的教学资源，如教学软件、教学视频、教材等。
参与活动的教师可以通过浏览展台获取更多的教学资源。
四、活动时间和地点：时间：根据实际情况确定，可以选择在下学期结束后的教师培训日进行展示。
地点：校园内的教学楼或者会议室。
五、活动预期效果：1. 激发教师的创新热情：通过展示特色教学建设，可以激发教师对教学创新的热情，提高他们的教学质量。
2. 促进教师间的交流合作：活动中可以通过互动交流环节，促进教师之间的交流合作，相互借鉴和学习，以提升整个学校教学水平。
3. 提升学生的学习体验：学生参与活动，能够了解到不同老师的特色教学方式，丰富自己的学习体验，更好地适应不同的教学方法。
4. 丰富教学资源：通过教学资源展示，可以让教师了解到更多的教学资源，丰富自己的教学材料库，提高教学效果。
六、活动评估：可以邀请专家组或者教研组对活动进行评估，评估内容可以包括教师展示的特色教学成果、教师间的交流合作、学生参与情况等方面。
评估结果可以为后续的特色教学建设提供参考和指导。
特色教学建设活动方案精选3篇（二）以下是几个特色旅游活动方案：1. 风筝冲浪：在海滩上体验风筝冲浪，挑战风和浪的力量，感受冲浪的刺激和乐趣。
幼儿园特色游戏大炮教案
幼儿园特色游戏大炮教案教案标题：幼儿园特色游戏大炮教案教学目标：1. 帮助幼儿了解大炮游戏，并培养他们对游戏的兴趣和参与度。
2. 通过游戏，促进幼儿的身体协调能力和团队合作精神的发展。
3. 培养幼儿的观察能力和判断力，提高他们的注意力和反应能力。
教学准备：1. 游戏道具：大炮模型、彩色球、目标板。
2. 教学环境：开放的室内或室外空间，确保安全和舒适。
3. 教学辅助：图片或视频展示大炮游戏的玩法。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍今天的活动：大炮游戏。
解释游戏的玩法和规则，鼓励幼儿积极参与。
游戏规则说明：2. 展示图片或视频，向幼儿展示大炮游戏的玩法。
解释游戏规则：幼儿需要站在指定位置，用大炮发射彩色球，尽量让球命中目标板上的洞。
示范演示：3. 选择一名幼儿作为示范者，向其他幼儿展示如何正确操作大炮，并成功命中目标板上的洞。
鼓励幼儿观察示范者的动作和技巧。
小组分工：4. 将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
确保每个小组有一个大炮模型和彩色球。
游戏实践：5. 让每个小组依次进行游戏实践。
教师可以提供一些指导和鼓励，帮助幼儿掌握正确的操作技巧。
游戏总结：6. 结束游戏后，与幼儿一起回顾游戏的过程和体验。
鼓励幼儿分享他们的感受和观察。
延伸活动：7. 可以尝试增加难度，如增加目标板的数量或调整目标板的位置，以挑战幼儿的技巧和准确性。
8. 鼓励幼儿设计自己的游戏规则，与小伙伴一起玩。
评估：9. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的身体协调能力、团队合作精神、观察能力和判断力的发展情况。
注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿发生意外伤害。
2. 鼓励幼儿互相合作和分享，避免竞争过于激烈。
3. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整游戏难度，确保每个幼儿都能参与和享受游戏的乐趣。
通过以上教案，幼儿可以在游戏中学习到团队合作、观察能力和判断力等多方面的技能，同时也能培养他们对游戏的兴趣和参与度。
教师的指导和鼓励将帮助幼儿更好地理解和掌握游戏的技巧，同时提高他们的注意力和反应能力。
初中历史特色教案活动
初中历史特色教案活动
教学目标：
1. 了解古代中国的四大发明是指什么。
2. 通过观察和实践，体验四大发明的制作过程。
3. 培养学生的观察力、合作能力和创造力。
教学内容：
1. 了解古代中国的四大发明是指指南针、造纸术、火药和印刷术。
2. 学习制作简易的指南针、纸张、火药和印刷术工具。
教学准备：
1. PowerPoint课件：介绍四大发明的历史背景和制作方法。
2. 实验材料：罗盘、磁铁、竹片、碎纸屑、硝石、炭粉、印刷术材料等。
3. 制作四大发明实物的示范样品。
教学过程：
1. 导入：通过展示图片或视频，激发学生对四大发明的兴趣。
2. 授课：介绍四大发明的历史背景和作用，让学生了解其重要性。
3. 实验活动：分组让学生自行制作指南针、纸张、火药和印刷术工具，体验四大发明的制作过程。
4. 展示：每组学生展示他们制作的四大发明实物，交流彼此的经验和收获。
5. 总结：回顾四大发明的重要性，引导学生思考古代中国的科技成就对现代社会的影响。
教学评价：
通过实验活动和讨论，检验学生对四大发明的了解程度和制作技能，并评价其对四大发明的理解是否深入。
延伸活动：
邀请相关专家或学者进行讲座，深入探讨四大发明在古代和现代的重要性。
组织学生到博物馆或科技馆参观相关展览，加深对四大发明的认识和了解。
幼儿园特色教案编织—绕毛线
幼儿园特色教案编织—绕毛线一、教学目标：1. 了解毛线编织的基本概念和技巧，培养幼儿对手工活动的兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 毛线编织的基本概念：毛线的种类、特点和用途。
2. 毛线编织的基本技巧：绕线、钩针、平针等。
3. 编织作品的展示与分享：展示自己的作品，学会欣赏他人的作品。
三、教学准备：1. 教具：毛线、钩针、剪刀、针线、五彩纸等。
2. 材料：剪刀、针线、五彩纸等。
3. 环境布置：整理一个宽敞、安全的工作空间，确保幼儿可以舒适地坐姿工作。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察毛线编织的物品，如毛衣、围巾等，引导幼儿对毛线编织产生兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍毛线编织的基本概念和技巧，讲解绕线、钩针、平针等操作方法。
3. 示范：教师或助教现场演示毛线编织的步骤，让幼儿观察并理解编织的过程。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，分组进行毛线编织实践，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 创作：鼓励幼儿发挥创造力，编织自己喜欢的图案或物品。
6. 展示与分享：邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿学会欣赏他人的作品，培养团队精神。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度、动手能力和创造力。
2. 搜集幼儿的编织作品，分析作品的质量、颜色搭配等方面。
3. 关注幼儿在活动中的表现，如合作精神、团队意识等。
六、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起收集废旧毛线，尝试编织属于自己的小作品。
2. 主题活动：组织一次“毛线作品义卖”活动，让幼儿将自己的作品进行义卖，所得善款捐赠给需要帮助的人。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、针线等工具时，有成人在场指导，避免意外发生。
2. 提醒幼儿注意毛线的摆放，避免绊倒或缠绕在身上。
3. 在活动中，教师应密切关注幼儿的行为，确保安全。
八、教学资源推荐：1. 推荐幼儿观看有关毛线编织的动画片或教学视频，增加对毛线编织的兴趣。
原创幼儿园开放日特色教学活动：小熊餐厅(详案)
原创幼儿园开放日特色教学活动小班数学活动：小熊餐厅（详案）活动介绍为了让家长全面了解小班幼儿的教育教学内容，更好地与幼儿园合作，达到家园共育，小班年级组织了这次半日开放教学观摩活动，邀请家长来园观看孩子们的活动情况。
本次活动是数学教学活动《小熊餐厅》。
根据幼儿的兴趣，从幼儿身边的事物入手，以小熊的餐厅情景贯穿始终，将数与具体实物相结合，帮助幼儿理解抽象的数字概念，并学会在生活中加以运用。
活动中，教师通过集体练习，个别动手操作一步步地帮助幼儿进行5以内的数量和数字、数量和数量的对应练习，理解数字与具体实物的数量对应关系，激发幼儿的学习兴趣和参与热情，使幼儿学得更加的积极主动。
活动目标：1.学习5以内数字和数量的对应。
2.按指定数目取出相应数量的物品。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：1.自制小熊餐厅的图片1张（上面画有5张桌子等，每张餐桌上分别画有1—5的圆点）。
2.数量分别是1—5的实物卡片和数字卡片各1套，圆形，长方形，正方形，三角形，椭圆形的盘子5个，盘子上标有分别为1—5的数字。
3.数字操作袋每人1个（内装有各种红黄蓝绿颜色的气球若干），篮子4个（每组1个，内放各色气球）活动过程：一、学习5以内的数字与数量的对应。
1.出示小熊餐厅图片，告诉幼儿小熊的餐厅要开张了，可是，还有几项准备工作要我们小朋友们帮忙呢！首先，要我们帮助小熊把做好的食物放进盘子里。
（出示标有数字1—5的不同形状的盘子。
）这些盘子一样吗？有什么不同呢？（形状不同，有圆形，长方形，正方形，三角形，椭圆形，还有数字的不同，分别是1、2、3、4、5。
）出示数量分别是1—5的食物卡片。
引导幼儿根据各种食物的数量分别放进标有相应数字的盘子里。
这些就是要装进盘子里的食物，这是什么？有多少个？应该放进哪个盘子？（逐一引导幼儿说出食物卡中食物的名称和数量，并放进相应的盘子里。
）恩，完成了，真不错！2.记得小熊说，它的餐桌还没贴餐桌号呢！我们一起来帮小熊给每张餐桌贴上数字吧！那么，这儿一共有多少张餐桌呢？（让幼儿集体回答）我们一起来数数到底是几张？（集体验证，复习点数。
提交2年来个人教学特色的证明材料及教育教学活动等方面的经验材
提交2年来个人教学特色的证明材料及教育教学活动等方面的经验材转眼间2年时间已经过去了。
作为一名新教师，在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。
通过一个月的学习我学到了很多知识，也更加感到了自己的不足。
这一个月里对自己的工作表现也有满意和不足，但无论怎样，我都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。
先说说自己，体会到了做一个老师真的不容易。
我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。
学校领导为我们考虑的非常周全，让我们跟着指导老师学习，让我们先听课，学习老教师是怎样上好一节课的。
对于我们新教师来说，听课时需要关注两个方面：一、关注教师的教学情况和学生的学习情况。
我们新教师不同于学生，听课的目的是回去教学生。
所以首要的目的是要看指导教师怎样教。
要应该注意课的结构，重点难点的突破，板书及教学媒体运用，教学媒体是对教学起辅助作用的。
课堂气氛。
除了听课之外，平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。
这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。
从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。
对于刚刚从大学校门踏出的我，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，但在这些日子当中，老师们鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。
鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。
在教学工作方面，做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。
为了提高自己的教学水平，我主要做以下几点：一、我要多学习，多请教。
作为新教师的我，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求让自己的教学方法适应学生的，我应该不断改进自己的缺点。
我会利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。
特色主题活动教案初中
特色主题活动教案初中一、活动背景随着全球环保意识的不断提高，我国政府也高度重视环保教育。
为了提高初中生的环保意识，培养学生的创新精神和动手能力，我们学校决定开展一次环保手工制作比赛，让学生在动手实践中体验环保、创新和团队合作的精神。
二、活动目标1. 提高学生的环保意识，让学生认识到废旧物品的再利用价值。
2. 培养学生的创新思维和动手能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 增强学生的团队合作精神，培养学生的社会责任感。
三、活动对象初中全体学生四、活动时间2022年10月五、活动地点学校报告厅六、活动流程1. 宣传阶段（9月）：通过校园广播、海报等形式宣传活动，引导学生关注环保问题，激发学生的创作灵感。
2. 准备阶段（9月）：学生自由组队，每队不超过5人，确定创作主题和作品形式。
3. 制作阶段（10月）：学生利用废旧物品、环保材料等进行创作，要求作品具有创新性、实用性和环保性。
4. 提交作品阶段（10月）：各班级收集本班作品，统一提交至活动筹备组。
5. 评选阶段（10月）：邀请专家、教师组成评审团，对作品进行评选，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
6. 展示阶段（10月）：将获奖作品在校园内进行展示，提高学生的环保意识。
七、活动注意事项1. 学生参与度高，充分发挥学生的主动性和创造性。
2. 作品要求具有环保意识，提倡废旧物品再利用。
3. 活动过程中，注意安全事项，特别是使用工具、电器等方面。
4. 评委要公正、公平地评选作品，给予学生正确的指导和评价。
八、活动预期效果通过本次环保手工制作比赛，学生的环保意识得到提高，创新精神和动手能力得到培养。
同时，学生团队合作精神得到锻炼，学校整体环保氛围更加浓厚。
今后，我们将继续开展各类特色主题活动，为学生提供更多展示自我、锻炼自我的平台。
特色实践教学活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
实践教学旨在培养学生的动手能力、创新思维和创业精神，使其在未来的职业生涯中具备较强的竞争力。
为了提高学生的综合素质，我校特开展特色实践教学活动——“创新思维与创业实践”。
本次活动旨在通过一系列实践活动，激发学生的创新潜能，培养学生的创业意识，提升学生的实践能力。
二、活动目标1. 激发学生的创新思维，培养学生的创新精神。
2. 增强学生的创业意识，提高学生的创业能力。
3. 提升学生的实践能力，为学生的职业生涯奠定基础。
4. 促进学生综合素质的全面发展。
三、活动内容1. 创新思维训练（1）开展创新思维讲座：邀请国内外知名创新专家为学生进行创新思维讲座，分享创新思维的方法和技巧。
（2）举办创新思维竞赛：组织学生参加创新思维竞赛，通过比赛形式激发学生的创新潜能。
（3）开展创新思维培训：邀请专业讲师为学生提供创新思维培训，教授学生如何运用创新思维解决实际问题。
2. 创业实践（1）开展创业讲座：邀请成功创业者为学生分享创业经验和心得，帮助学生了解创业过程。
（2）组织创业项目路演：鼓励学生结合所学专业，开展创业项目路演，培养学生的团队协作能力和市场分析能力。
（3）开展创业实训：为学生提供创业实训机会，让学生在模拟创业环境中锻炼创业能力。
3. 实践教学基地建设（1）建立校内实践教学基地：与校内实验室、实训室等教学资源相结合，为学生提供实践平台。
（2）拓展校外实践教学基地：与企事业单位、科研机构等合作，为学生提供更多实践机会。
四、活动实施1. 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点、人员安排等。
2. 组织筹备活动所需的物资和场地，确保活动顺利进行。
3. 邀请相关专家、学者、企业家为学生进行讲座、培训、指导。
4. 开展创新思维竞赛、创业项目路演等活动，鼓励学生积极参与。
5. 建立健全实践教学评价体系，对学生的实践成果进行评估。
幼儿园园本特色活动案例 幼儿园特色活动
幼儿园特色活动案例- 植物成长观察一、活动背景在幼儿园的课程设置中，植物成长观察是一项非常重要的活动。
通过观察植物的成长过程，可以培养幼儿的观察力、耐心和责任感，同时也能让幼儿对大自然产生浓厚的兴趣。
为了丰富幼儿园的特色活动，我们选择了植物成长观察作为幼儿园特色活动之一。
二、活动目的1. 培养幼儿的观察力和细致的品质2. 让幼儿了解植物的生长过程，培养对大自然的热爱3. 提高幼儿的动手能力和耐心4. 培养幼儿的责任感和关爱他人的情感三、活动过程1. 播种阶段在活动开始之前，老师向家长和孩子们介绍了植物的种子、土壤和水分对植物生长的重要性。
随后，每个幼儿都收到了一盆土和一袋种子，并悉心地将种子撒在土壤上。
孩子们在老师的指导下，小心翼翼地为种子浇水，然后将种子放置在教室的阳光充足处。
2. 观察成长孩子们每天都会在课堂上专门为植物进行观察，他们用小本子记录下植物的生长情况，例如发芽的时间、植物茎叶的颜色和长度等。
老师会引导孩子们讨论植物的成长过程，让他们以更深入的方式思考。
3. 成长共享在植物成长的过程中，孩子们通过观察和认识了很多，他们会和家人共享植物的成长故事，与小伙伴们一起讨论植物的特性。
在此过程中，孩子们不但学会了观察植物，还培养了表达和共享的能力。
四、活动效果通过这次植物成长观察活动，我们发现幼儿们的观察力得到了明显的提升。
他们学会了耐心等待植物的成长，意识到植物像小孩一样需要照顾和关爱。
这项活动也让孩子们对大自然产生了更浓厚的兴趣，促进了他们的情感发展。
在未来，我们将继续开展更多类似的特色活动，促进幼儿全面发展，培养他们的动手能力、观察力和情感认知，让他们在幼儿园的生活中得到更多的乐趣和启发。
以上就是关于幼儿园特色活动-植物成长观察的案例介绍，希望对您有所帮助。
幼儿园特色活动案例- 植物成长观察五、活动延伸经过植物成长观察活动的启发，幼儿们对自然界产生了更浓厚的兴趣。
为了进一步拓展他们的自然科学知识，幼儿园决定进行更多关于植物和自然的延伸活动。
幼儿园中班《岭南特色小吃》主题教学活动教案
幼儿园中班《岭南特色小吃》主题教学活动教案重点领域：社会、语言、健康一、活动目标1.知道广州有名的特色小吃，学会点餐，点餐时要注意营养均衡，不浪费。
2.学习用简单的句子完整、连贯地表述小吃的味道，提高表达能力。
3.喜爱参加角色扮演游戏，表达自己的愿望。
二、活动准备（一）物质准备：1.教学平板/手机；2.小熊APP——AR场景《岭南特色小吃》。
3.AR图卡：特色小吃（叉烧包、虾饺、双皮奶、榴莲酥、饺子、烤全羊、油泼面）4.点餐游戏卡若干。
三、活动过程（一）谈话导入1.教师引导幼儿说一说自己喜欢的本地特色小吃以及它的味道，根据已有经验说一说。
2.教师：“小巴和小布也有自己喜欢的特色小吃，我们一起来看一看吧！”（二）VR场景探索：特色小吃1.教师打开AR场景，引导幼儿在AR故事场景内探索。
幼儿观察后用简单的语言表达画面内容。
（1）小朋友，你猜到小布喜欢吃的东西了吗？那赶紧帮他选一选吧！（2）小布很开心你帮他选到的食物，你们吃过双皮奶吗？可以说说它是什么味道的？（引导幼儿可使用香甜的、美味的、滑滑软软的等词语来描述味道。
）（3）双皮奶很烫，如果你是小布应该怎么做？（4）小巴也想请你帮他选一选（幼儿点击榴莲酥，桌上出现榴莲酥，幼儿观察画面。
）【若幼儿点击其他的食物，发出“请你再想想”声音，引导幼儿在场景中进行探索，例如幼儿点击凤爪，发出请你再想想，这是凤爪】（5）你们吃过榴莲酥吗？可以说说它是什么味道的？（引导幼儿可使用酥酥的、甜甜的、臭臭的、软软的等词语来描述味道。
）（6）小朋友，小布的表情是怎样的？为什么小布不舒服？（引导幼儿通过观察、明白吃多了也不舒服的道理。
）（7）教师：“我们吃完饭要做什么，请你帮他们擦擦嘴吧？”（请个别幼儿点击纸巾帮小巴和小布擦嘴巴）2.教师小结：我们在点菜的时候，不能点太多，如果吃多了，也会不舒服；而且不能吃太烫的食物，要学会耐心等待。
（三）角色扮演：美味餐厅1.幼儿扮演顾客，教师扮演服务员，顾客点餐。
幼儿园中班角色游戏教案《中国茶馆》特色课程礼仪扮演活动教学
幼儿园中班角色游戏教案《中国茶馆》特色课程礼仪扮演活动教学一、教学目标1.熟悉中国传统文化，特别是中国茶文化的基本知识。
2.培养幼儿的表演能力和自信心。
3.培养幼儿的礼仪意识和团队合作能力。
二、教学准备1.《中国茶馆》故事剧本。
2.茶具模型和茶叶样品。
3.道具服饰（如传统服装、头饰等）。
4.彩票、菜单等小道具。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师引导幼儿回顾上一堂课的内容，提问幼儿知道关于茶的哪些基本知识。
2. 角色介绍（10分钟）教师向幼儿介绍角色游戏《中国茶馆》的故事背景和主要角色，并展示相应的道具服饰。
3. 角色扮演（25分钟）教师组织幼儿分角色进行扮演，每个角色逐一介绍自己，并讲述自己的角色特点和任务。
幼儿在扮演中感受和体验角色的情感和责任。
4. 游戏互动（25分钟）教师带领幼儿进入茶馆角色游戏，幼儿按照剧本的要求，进行角色对话和互动。
教师在游戏过程中引导幼儿遵循礼仪，在互动中培养他们的团队合作和沟通能力。
5. 讨论总结（10分钟）教师引导幼儿讨论本节课的收获和感受，总结学到的茶文化知识和礼仪行为，以及角色扮演中的感受和体验。
四、教学评价1.观察每个幼儿的参与度、表演能力和沟通能力。
2.对幼儿的表演进行评价，包括情感表达、动作、语言等方面。
3.记录幼儿的团队合作和礼仪行为，以及对茶文化的理解。
五、教学延伸1.组织幼儿参观茶艺馆，进一步了解茶文化。
2.邀请家长参与，进行小茶会活动，让幼儿与家长一同体验中国传统茶文化。
六、教学反思通过本节课的角色游戏，幼儿在扮演中了解了中国茶文化的基本知识，并通过角色扮演活动培养了他们的礼仪意识和团队合作能力。
在教学过程中，师生互动密切，学生积极参与，达到了预期的教学目标。
然而，由于时间限制，有些幼儿表演的机会有限，需要在后续的教学活动中给予更多机会和指导。
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剪纸课教学材料
一、教学目标：
1、使学生初步掌握使用尖刀剪纸的技能。
2、指导学生有顺序的剪贴，学会沿线剪下图形进行贴画。
二、教学重点、难点：
沿线剪下图形有顺序地进行贴画。
三、教具准备：
卡纸、剪刀、胶水
四、教学过程：
（一）、揭示课题：
同学们谁知道我手里拿的是什么？谁知道卡纸有什么用吗？好！这节课我们学习剪纸贴画，你们喜欢吗？
板书课题：剪纸贴画
（二）、学习新课
1、出示准备好的鱼作品“鱼”。
2、指导学生分析鱼的结构。
3、教师演示制作步骤：
（1）、沿线按顺序分别剪下正方形、三角形、圆形。
（2）、摆出鱼的形状。
（3）、在剪下的图形后面涂上胶水。
（4）、粘贴在作业纸上。
（三）、学生实际操作：
1、把作业纸、剪刀、图形纸发给学生。
2、同学们按照老师的做法自己动手制作贴画。
（四）、展示学生作业：
1、把学生的作业粘贴在黑板上。
2、学生在黑板上添画水、草。
（五）、课堂总结：
这节课通过同学们动手剪一剪、摆一摆、粘一粘、画一画，一幅美丽的作品完成了，同学们在制作的过程中都做的非常认真，作业完成的非常好，希望同学们今后继续努力。
剪纸案例——大公鸡
公鸡作为十二生肖之一，常常会出现在中国传统民间剪纸中。
公鸡之所以会成为许多民间剪纸创作的主角的主要原因是在于，公鸡的“鸡”字本身有“吉利”的“吉”字发音，中国传统民间向来重视“口彩”，所以公鸡这样的一个吉祥动物自然而然成了剪纸的主要对象。
本公鸡剪纸图案比较的简单，设计者将公鸡最主要的特点鸡冠制作的非常的夸张，突出了公鸡的雄壮与高傲。
在身体的花纹上设计比较简单，采用了一般剪纸鱼制作时的鳞纹状，与奔放的轮廓刚好相对应。
整体的效果非常的突出，适合初学者进行剪纸构图和剪制方面的学习。
1.剪纸前的准备工作，选择普通的或者适合于剪纸的纸张数张，将纸张叠落进行放置，然后使用订书机对纸落进行固定。
2.描图，本剪纸图案比较的简单，采用普通的手绘描图，可以同时训练构图和描图技法。
3.剪纸和刻剪，由于剪纸图案简单，本剪纸教程建议全部采用剪纸来进行操作，注意剪纸图案中平滑的曲线剪裁，运刀的时候需要尽可能的平稳。