四年级环境教育教学工作总结
小学学校环境教育工作总结范文（通用6篇）
小学学校环境教育工作总结范文（通用6篇）小学学校环境教育工作总结范文（通用6篇）辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，是时候仔细的写一份工作总结了。
想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，下面是小编收集整理的小学学校环境教育工作总结范文（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学学校环境教育工作总结1作为市第一批绿色学校，我校以美的环境陶冶美的心灵为指导思想，不断优化校园环境，并把环境教育融入到学生的人格教育之中，对学生进行绿色教育，取得了良好的效果。
主要的做法有：一、加强管理，提高教师素质风沙日趋严重，洪水泛滥成灾，地球气温变暖，臭氧层出现空洞，种种迹象无不在告诫人们：破坏环境必将受到大自然的惩罚，从小培养环保意识已刻不容缓。
基于这种认识，我校领导把环保教育列入学校的工作常规管理，提出绿色教育的口号，制定了以培养意识、规范行为、保护环境、提高素质为宗旨的环境教育规划，把树立绿色参与意识，选择与环境友善的生活方式，以自己的行为去影响他人作为绿色教育的重点，在工作中具体落实，建立了学校、社会、家庭三结合的教育网，形成了环境教育的良好氛围。
为使环境教育工作落到实处，学校专门成立了环保教育领导小组，把环境卫生工作列为评选文明班级的条件之一，紧抓计划、实施、总结三环节，要求期初计划有安排，集体备课要研究，期末总结并交流。
学校专设了环境与卫生板，宣传知识和法规，公布环境卫生成绩，天天检查，周周小结，月月评比，各班还按学校要求设立了环境宣传角，每学期至少布置两次有关环保的德育作业等。
由于有健全的制度，做到组织、计划、人员、经费四落实，从而有力地推动了环境教育的深入开展。
教师是环保教育工作的主力军，关系到环保教育工作的成败。
为此，学校除了组织教师学习全国环境保护工作纲要，还经常对老师进行环境保护知识的培训，组织教师讨论小学教育应当如何为新世纪的未来公民上好环境保护这一课，以不断提高教师的环保教育意识。
四年级环境教育教学工作总结
四年级环境教育教学工作总结四年级环境教育教学工作总结「篇一」一学年来，我校的环境教育教学工作在县教育局以及镇教办的领导下，在全体老师的共同努力下，学校环境教育教学工作始终以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教学常规管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现总结如下：一、强化措施、狠抓落实学校严格要求教师对照教学计划，认真落实。
在工作实践中，我们严格对照教学计划，逐项落实。
学校环境教育教学研讨会定期召开，并且组织相关环保教育实践活动，提高了广大师生积极参与环境建设的热情；学校设立环保活动展室并对外开放，拓展了学生的视野，丰富了学生的环境知识，规范了学生的日常行为；优秀环境教育教案的评比，环境教育课堂教学的观摩，科研论文的撰写，植树节、地球日，书画展、知识竞赛等实践活动的开展，丰富和完善了学校环境教育的建设体系；校刊《博雅》已出版五期，编发文章400余篇，以此为依托对学生进行环保教育宣传；并利用红领巾广播站对孩子们进行环保思想教育。
这些都丰富了孩子们的学习生活，促进了孩子们的扬长发展。
二、取得的成效1、学生能够积极配合，响应学校、老师布置环境教育小调查。
2、学生浪费纸张的现象少了很多。
并且能够主动做一些力所能及的节约用纸的环保活动。
3、学生爱护自然的思想素质、环保的知识素质普遍增强，良好的行为习惯得到培养。
4、学生知道了今后努力的方向，知道了如何来给我们的社会做贡献。
三、存在的问题及努力方向。
1、环境教育意识还不够敏锐，个别学生节约用纸的习惯没有养成，还不能很好沿着握绿色学校建设的目标前进，影响了我校绿色学校建设的快速发展。
2、学生环境资源的保护和利用意识还需提高。
3、环境教育活动的开展还没有形成自已的特色，还没有形成自己的“品牌”。
4、环境教育工作建设制度还有待完善。
总之，在环境教育教学工作中，各任课教师做了大量的工作，取得了一定的成绩，也促进了绿色学校的创建和发展，但是我们也清醒的认识到：我们只有在今后的工作中继续加大力度，改进教学措施，把环境教育和绿色学校建设工作相结合，持续、深入的开展教育教学活动，才会更有利于学校的长足发展。
小学环境教育工作总结范本（三篇）
小学环境教育工作总结范本一、工作背景环境教育在小学教育体系中具有重要的地位，通过环境教育可以培养学生关爱环境、保护环境的意识和能力。
为了贯彻落实国家环境保护政策，我校积极开展了一系列的环境教育活动。
本次总结旨在总结过去一年的环境教育工作，发现工作中存在的问题，为今后的工作提供参考和指导。
二、工作内容1. 设计环境教育课程：根据小学生的认知特点，我们制定了一系列符合年龄段特点的环境教育课程。
这些课程包括环境保护知识的讲解、环境问题的探究和环保实践活动等。
通过这些课程，学生们能够了解环境问题的原因和后果，培养保护环境的意识。
2. 开展环境教育活动：在过去一年里，我们组织了多次环境教育活动。
比如，我们组织了一次校园清洁行动，学生们一起清理学校周围的垃圾，认识到环境卫生的重要性。
另外，我们还进行了一次植树活动，让学生们亲手种下一颗树苗，并了解树木对环境的重要性。
3. 培养学生环保习惯：我们鼓励学生们养成良好的环保习惯。
在学校的日常管理中，我们加强了对学生环保行为的引导和监督。
例如，我们要求学生们节约用水、节约用电，并将这些习惯形成学校规范，使学生们养成了自觉保护环境的意识。
4. 建设环境教室：为了让学生接触和体验到真实的环境问题，我们建设了一个环境教室，模拟了真实的环境场景，并设置了相关的环境教育展板。
学生们在这个环境教室中能够身临其境地感受到环境问题的严重性，进而培养对环境的关注和保护意识。
三、工作成果通过我们的努力，学生们的环保意识和环保能力有了一定的提高。
他们对环境问题的认识更加深入，能够通过自己的实际行动保护环境。
此外，学生们的环境素养也有一定的提高，能够更好地适应环境变化。
四、存在问题在环境教育工作中，我们也存在一些问题。
首先，环境教育的深度和广度还不够，需要更加注重培养学生的环境意识和环境能力。
其次，环境教育活动的持续性还不够，需要制定更长期、更系统的环境教育计划。
最后，环境教育课程的内容和形式还需要进一步改进，使之更加符合学生的实际需求。
学校环境教育本学期工作小结5篇
学校环境教育本学期工作小结5篇篇1引言本学期，我校环境教育工作在全体师生的共同努力下，取得了显著的成绩。
环境教育工作是学校教育工作的重要组成部分，对于培养学生的环保意识、提高环保能力具有重要意义。
本学期，我们以“绿色校园，环保先锋”为主题，围绕环境保护、生态平衡、可持续发展等方面，开展了丰富多彩的教育活动。
工作内容一、环保知识宣传本学期，我们通过悬挂横幅、张贴海报、制作宣传栏等多种形式，广泛宣传环保知识。
我们精心设计了以环境保护为主题的宣传海报，张贴在学校的各个角落，让同学们时刻关注环保问题。
此外，我们还利用校园网、微信公众号等平台，发布环保资讯和知识，让同学们随时随地了解环保动态。
二、环保实践活动我们组织了多次环保实践活动，如垃圾分类、植树节、环保创意比赛等。
这些活动不仅锻炼了同学们的动手能力，还增强了他们的环保意识。
在垃圾分类活动中，我们引导同学们学会正确分类垃圾，提高垃圾回收利用率。
植树节活动让同学们亲身体验了植树造林的乐趣，增强了生态保护意识。
环保创意比赛则激发了同学们的创意和想象力，展示了他们的环保行动和成果。
三、环保课堂教育我们注重将环保知识融入课堂教育，通过主题班会、团队活动等形式，向同学们传授环保知识。
同时，我们还邀请了环保专家和学者来校讲座，为同学们提供更专业的环保知识。
此外，我们还开展了“绿色班级”评比活动，鼓励同学们积极参与环保行动，争做环保小卫士。
四、校园环境治理我们加强了校园环境治理，定期对校园进行清洁和整理。
我们设立了专门的垃圾分类桶，方便同学们正确投放垃圾。
同时，我们还加强了对校园绿化带的维护和管理，确保绿化带整洁美观。
此外，我们还鼓励同学们积极参与校园环境治理，共同维护绿色校园。
成果与收获通过本学期的努力，我校环境教育工作取得了显著成效。
同学们的环保意识明显增强，环保行动更加积极。
校园环境得到了有效改善，绿色校园建设取得了显著进展。
同时，我们也收获了许多宝贵的经验教训和感悟。
学校环境教育本学期工作小结8篇
学校环境教育本学期工作小结8篇篇1引言本学期，我校环境教育工作在全体师生的共同努力下，取得了显著的成绩。
通过一系列丰富多彩的活动，不仅提升了学生的环保意识，还促进了学校环境的改善。
在此，我们对本学期环境教育工作进行全面总结，以期为今后的工作提供有益的借鉴。
工作内容概述1. 环保课程与教学：本学期，学校将环保课程纳入教学计划，通过系统的课程设置，使学生了解环保知识，培养环保意识。
同时，各班级还开展了环保主题班会，深入讨论环保问题，提升学生环保认知。
2. 校园环境整治：学校组织师生共同参与校园环境整治行动，对校园内的垃圾进行分类处理，清理校园卫生死角，使校园环境焕然一新。
此外，学校还设立了环保监督小组，定期对校园环境进行检查和评估，确保校园环境持续改善。
3. 环保实践活动：学校组织了多种形式的环保实践活动，如垃圾分类比赛、环保创意大赛等。
这些活动不仅锻炼了学生的动手能力，还提高了学生的环保实践能力。
同时，学校还鼓励学生参与校外环保活动，如社区环保、公益植树等，将环保理念付诸实践。
重点成果1. 环保意识显著提升：通过环保课程和主题班会的学习，学生的环保意识得到了显著提升。
在校园内，学生能够自觉遵守环保规定，积极参与环保活动，形成了良好的环保氛围。
2. 校园环境明显改善：经过校园环境整治行动，校园内的垃圾得到了有效处理，卫生状况明显改善。
同时，学校设立的环保监督小组定期对校园环境进行检查和评估，确保了校园环境的持续改善。
3. 环保实践活动丰富多样：学校组织的垃圾分类比赛、环保创意大赛等活动得到了学生的积极参与和高度评价。
这些活动不仅锻炼了学生的动手能力，还提高了学生的环保实践能力。
此外，学校还鼓励学生参与校外环保活动，如社区环保、公益植树等，使学生的环保理念得以付诸实践。
遇到的问题及解决方案1. 垃圾分类执行力度不足：在垃圾分类方面，部分学生存在分类不准确、投放不规范的问题。
针对这一问题，学校加强了垃圾分类知识的宣传和教育，同时设立了垃圾分类监督小组，对分类情况进行检查和指导，逐步提高了学生的垃圾分类水平。
四年级环境教育教学工作总结三篇
四年级环境教育教学工作总结三篇四年级环境教育教学工作总结三篇篇1：四年级环境教育教学工作总结20××年我开始本教学课程―—《环境教育》。
环境教育是一门新增课程，要使学生在课堂掌握知识，课后树立环保观念，做环保公民。
我主要采取提出问题，分析问题，解决问题的方法等。
整个过程大部分时间由学生来讲，在试行几个星期后，各个班级反应良好，但在个别班级也有反应欠佳的时候，主要是当地的学生，相当一部分还是习惯于“填鸭式”的教学模式，也有引导经验不足的原因。
之后，我不断改进教学方式，由分析式逐步向竟赛式演变，由同一年级，或同一个班级，分成几个小组，确定一个主题，调查情况，然后由代表轮流汇报调查结果。
其效果有显著改善，调动了学生学习的热情。
环境问题，不是单靠一个人，一所学校，一个社会因素就能解决问题的。
学校是传播知识，培养“四化”建设接班人的场所。
通过课堂的学习，培养学生具备一定的环保观念，做环保人士，从自我开始改变，做环保义务宣传者。
这是课堂学习，教育的最终目的。
在课堂问题设计方面，本人总结有些问题的设计与学生接受理解能力还有一定的差距。
七年级的学生，思维能力主要集中在形象思维方面。
为了更好地提高教学工作质量，本人深入生活，了解当地的民族风情，地理环境等。
多与同学们交流、沟通，多开展一些现实问题的论辨专场，充分发挥学生的主观能动性。
为了认真准备上课内容，本人经常查阅相关的史书，到图书馆借阅资料，上教育网查阅。
以不断丰富自己的知识面，对一些比较专业的军事问题，还经常请教在部队工作的人士。
课堂教学，是教师有目的，有计划组织学生实现有效学习的活动过程，不同的教学理念，带来不同的教学活动，不同的学习效果。
在我看来，强调课堂教学的本质是教师组织学生学习，学习任务适应学习者。
教师为学生服务，是天经地义的。
按照通常的认识，学习是一个人通过经历或练习而得到的比较持久的身心活动过程，新课程方案要求教师关注过程和方法，关注教学环境的设计、活动的设计，正是从学习活动的这一特点出发的。
环境教育教学工作总结8篇
环境教育教学工作总结8篇篇1一、引言本学期环境教育教学工作旨在培养学生的环境保护意识，提高环境素养，推动学校环境教育的深入开展。
通过一学期的努力，我们取得了一系列成果。
现将本学期环境教育教学工作进行总结如下。
二、工作内容1. 课程设置与教学设计本学期，我们根据教学大纲和环保教育目标，设计了一系列环境教育课程。
课程内容包括环境保护基础知识、节能减排、垃圾分类、绿色出行等。
通过课堂教学与实践活动相结合的方式，使学生在掌握知识的同时，培养环保意识。
2. 实践教学活动（1）组织学生参加“地球一小时”活动，通过熄灯体验，让学生感受节能减排的重要性。
（2）开展垃圾分类知识竞赛，提高学生垃圾分类意识。
（3）组织环保志愿者团队，参与校园绿化、环保宣传等实践活动。
3. 师资队伍建设本学期，我们加强师资队伍建设，组织教师参加环保教育培训，提高教师的环保素养和教学能力。
同时，鼓励教师开展环境教育教学研究，提升教学质量。
4. 校企合作与当地环保组织建立合作关系，邀请专家来校开展环保讲座，拓宽学生的环保视野。
同时，通过校企合作，为学生提供了更多的实践机会，增强了环境教育的实效性。
三、工作成果1. 环保意识提升通过一学期的环境教育教学工作，学生的环保意识得到显著提升。
学生积极参与环保活动，垃圾分类意识明显增强，节能减排成为学生的自觉行为。
2. 教学质量提高通过加强师资队伍建设，本学期环境教育的教学质量得到明显提高。
教师们能够灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 社会影响力增强通过校企合作，扩大了学校环境教育的影响力。
专家讲座和实践活动，使学生更加关注环境问题，积极参与环保行动，对社会的环保事业产生了积极影响。
四、存在问题及改进措施1. 课程设置需进一步优化，增加实践环节，提高学生的参与度。
2. 师资力量仍需加强，需要加大教师培训力度，提高教师的环保素养和教学能力。
3. 校企合作需要深化，拓展更多的实践基地，为学生提供更多的实践机会。
2024年小学环保教育工作总结(3篇)
2024年小学环保教育工作总结一、工作背景随着现代社会的发展，环境问题日益突出，环保意识的培养与教育成为一项迫切的工作。
小学阶段是培养学生环保意识的关键时期，教育工作必须与时俱进，注重实践和创新，为学生提供全面的环保教育。
二、工作目标今年我们小学环保教育工作的总体目标是：培养学生的环保意识和责任感，提高学生的环保行为，形成良好的环境保护习惯。
三、工作内容1. 课堂教育针对小学生的认知特点和学科要求，我们精心设计了一系列环保教育课程。
在语文课中，我们通过朗读环保文章、讨论环保话题等方式，引导学生树立环保意识；在科学课中，我们开展了有关环境污染和节约能源的实验，让学生亲自动手探索、体验环保实践；在地理课中，我们组织了户外考察活动，让学生亲眼见到环境问题的现实，增强他们的环保意识。
2. 校园环保建设我们注重将环保理念融入学校的日常管理和建设中。
我们鼓励学生节约用水、节约用电，并设立奖励制度，激发他们的环保行为。
我们还建设了一座校园花园，将学生参与其中，亲自种植、照料花草树木，培养他们对自然环境的热爱和保护意识。
3. 环保活动我们组织了一系列环保主题的活动，增强学生参与、互动的机会。
例如，我们开展了环保知识竞赛、演讲比赛、绘画比赛等，让学生在竞争中学到知识，增强环保意识。
我们还鼓励学生参与校外的环境保护活动，如参观垃圾处理厂、植树造林活动等，让他们亲自参与环保行动。
四、工作效果通过一年的努力，我们取得了一定的工作效果。
首先，学生的环保意识得到了提升，他们对环境问题有了更深的了解和认识。
其次，学生的环保行为得到了改变，他们开始主动参与环保行动，如垃圾分类、节约用水等。
再次，学生的环保习惯有了初步形成，他们养成了良好的环境保护习惯，如勤于关灯、节约用纸等。
五、存在的问题及改进方案尽管我们取得了一定的工作效果，但仍然存在一些问题。
首先，环保教育工作的开展在一些班级中存在不均衡的现象，需要更好地协调和统筹。
其次，环保活动中学生的积极性和参与度有待提高，需要创新活动形式，更好地激发学生的兴趣。
小学环境教育工作总结（精选13篇）
小学环境教育工作总结小学环境教育工作总结（精选13篇）小学环境教育工作总结篇1“关注明日发展，熏陶‘绿色’心灵”是竹箦中心小学师生共同的追求目标，为此，我们以成功创建江苏省绿色学校为契机，在全校师生中大力开展环境教育，在本年度着重做了以下几个工作。
一、小处着手，创设氛围。
1、创设优美的环境。
马克思说过：“人创造环境，同样环境也创造人。
”因此，我们投资10多万元对学校的环境重新进行了布局。
现在，学校内景色优美，四季花香。
形状各异的花坛内栽满了近百种花草树木。
在每种花木下，都有一块学校自己制作的“植物标志牌”，介绍各种花木的名称、类属、特征及相关的诗句；每个洗手池的上方都有一块充满童趣、意味深长的小标语；在主要的道口，还特别制作了“奇妙的大自然”等大型版面，供学生学习和观赏………2、从小事做起。
走进教室，学生自己培育或从家里带来的盆花使室内充满生机。
再仔细看，花盆竟都是人们丢弃的纸制方便面碗、塑料瓶、饮料罐等，虽形状、颜色各异，但更让人觉得鲜艳美丽。
角落里，摆着一只“再生纸篓”和一只“污物桶”，分别摆放废纸和其它污物。
每天放学后由学校“环保小卫士”负责分类回收，变卖后的废纸款用来解决家庭困难学生的学习用品。
学校文印室用纸也按“再生纸”和“废纸”分类投放，规定所有文件初稿必用再生纸打印，所有文件必须双面印刷，油墨、版纸、碳粉等耗材也必须按规定使用。
二、开展活动，加强渗透。
1、在学科中渗透。
学校始终将开展环境教育作为学校工作的一个重点。
规定每学期工作计划中必须将环境教育作为一项重点内容，规定语文、社会、自然、思品等各相关学科必须完成教材及大纲中要求完成的环境教育内容，在学校3~6年级中利用班队课开设“绿色家园”环境教育课程，由各班班主任承担上课任务，每两周上一节课，保证每学期至少达到10课时；规定少先队必须每学期定期举行有关环境教育活动。
通过学科渗透与环境教育相结合。
2、在活动中渗透。
每学期，学校都要结合“植树节”、“爱鸟周”、“4.22”世界地球日、“6.5”世界环境日等传统的环境教育日开展一系列的主题教育活动，如“环保知识竞赛、徒步远足、采集标本、主题中队会”等。
环境教育教学工作总结范文5篇
环境教育教学工作总结范文5篇第1篇示例：一、教学工作总结在过去的一年里，我主要负责了环境教育相关课程的教学工作，包括环境科学、环境保护、资源利用等方面的课程。
通过多种方式组织教学活动，如课堂讨论、案例分析、实地考察等，激发学生的学习热情，提高他们的环境意识和保护环境的能力。
我注重引导学生主动思考和探索，组织学生开展环保实践活动，如植树造林、垃圾分类等，使他们将环保理念与实际行动相结合，从而形成良好的环境保护习惯。
我还注重培养学生的创新能力和解决问题的能力，引导他们针对实际环境问题提出解决方案，培养他们的团队合作意识和实践能力。
二、取得成绩和收获通过一年的努力，我取得了一些成绩和收获。
学生的环境意识和环保意识明显提高，他们开始主动关注环境问题，积极参与环保活动，倡导绿色生活方式。
我的教学理念得到了学生和家长的认可，他们对我的教学方法和效果给予了高度评价，激励我继续努力，不断提高教学水平。
我也在教学实践中不断总结经验，不断探索创新，不断提高自己的专业素养和能力，为环境教育工作注入新的活力和动力。
三、教学工作展望和计划展望未来，我将继续开展环境教学工作，不断创新教学方式和方法，提高教学质量和效果。
我将继续关注环境问题的热点和前沿，引导学生了解环境政策和法规，培养他们的环保意识和法治意识。
我还将继续组织学生参与环保实践活动，拓展他们的视野，提高他们的科学素养和环保能力。
我还将加强与家长和社会的沟通和合作，共同推动环境教育事业的发展，为建设美丽家园贡献自己的力量。
环境教育工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力，共同关注，共同实践。
在今后的工作中，我将不断深化教学理念，提高专业水平，积极探索创新，为环境教育事业贡献自己的力量，为构建美丽家园不懈奋斗！感谢大家的支持和关注！愿我们的环境教育事业越办越好！第2篇示例：一、教学内容设计在进行环境教育教学工作时，我认为首先要设计合适的教学内容。
环境教育的内容应该具有一定的深度和广度，既要重视理论知识的传授，也要注重实践教学的开展。
小学环境教育工作总结范文（精选5篇）
小学环境教育工作总结范文（精选5篇）小学环境教育工作总结范文（精选5篇）时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，来为这一年的工作写一份工作总结吧。
相信很多朋友都不知道工作总结的开头该怎么写吧，以下是小编整理的小学环境教育工作总结范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
小学环境教育工作总结1为了进一步加强我校学生环境教育的工作力度，促进学校环境教育活动的顺利开展，调整和确定我校环境教育的目标，不断改进和完善学校环境教育工作，促进学生德、智、体、美全面发展，我校领导高度重视。
为了进一步加强我校学生环境教育的工作力度，促进学校环境教育活动的顺利开展，调整和确定我校环境教育的目标，不断改进和完善学校环境教育工作，促进学生德、智、体、美全面发展，我校领导高度重视。
一、组织领导为加强对我校环境教育工作，学校成立了环境教育工作领导小组。
二、多渠道开展活动，促进我校环境教育成效第一、学校政教处和大队部充分利用我校的黑板报、墙报、红领巾广播站等宣传栏，采取多种形式向学生传授环境教育等科普知识，让每位学生都了解保护环境的重要性。
第二、为了学生加深对环境教育的理解和加强他们的保护意识，每个学期开学初，我校政教处和教导处都召开有关任课教师进行为期一周的培训，把环境教育纳入教学计划当中，让所任课的教师能具有针对性的在课堂或课外对学生进行环境教育，促进学生的环保意识。
第三、每年我校充分利用世界环境日、地球日、臭氧日、生物多样性日、环保法纪念日、爱鸟周等节日，以少先大队或中队为单位开展形式多样的专题活动，并且每个学期请环境方面的专家到我校召开师生环境教育讲座。
第四、继续开展创“净化校园”活动，学校政教处采取有效措施，相继成立了：文明督查小组、卫生保洁小组、雏鹰督查小组等，对学生的文明言行、卫生习惯进行检查，并且执行值周制度，学校领导担任值周领导，下设值周教师和值周生，每周进行文明先进班级和卫生先进班级评比，并在每周一升旗仪式上进行表彰，从而进一步促进学生的卫生、文明习惯的养成。
2024年小学环境教育总结范文(3篇)
2024年小学环境教育总结范文一、引言____年是我国环境保护事业取得重要进展的一年。
在小学环境教育领域，我们迎来了许多新的挑战和机遇。
本文旨在总结____年小学环境教育的进展和成就，分析存在的问题和不足，并提出未来发展的建议。
二、总结____年，小学环境教育在我国取得了长足的进步。
首先，政府对环境教育的重视程度进一步加强。
政府出台了一系列有力的政策措施，推动小学环境教育的发展。
其次，学校和教师积极参与到环境教育中。
学校成立了环境教育工作小组，加强了环境教育课程的研发和实施。
教师积极参与环境教育活动，提高了学生的环境意识和保护意识。
另外，社会各界的参与也得到了进一步增强。
企业、社区和家长积极参与到学校的环境教育活动中，形成了全社会共同参与环境保护的良好氛围。
在____年，小学环境教育取得了一系列的成果。
首先，在环境教育课程的开展方面，学校制定了科学完善的教育方案，确保环境教育不仅是一堂堂有用的课程，更是学生全面发展的一部分。
其次，在课程实施过程中，学校积极创新教学方法，采用多媒体技术和实践教学相结合的方式，提高了学习效果。
再次，在环境教育活动的组织方面，学校组织了丰富多彩的环境教育活动，如植树节、环保宣传周等，增强了学生的环保意识和动手实践能力。
最后，在环境保护实践方面，学校建设了一批环保示范项目，包括垃圾分类、水资源节约等，引导学生从小事做起，养成良好的环保习惯。
三、问题分析尽管在____年小学环境教育取得了一些进步，但仍存在一些问题和不足。
首先，部分学校对环境教育仍缺乏重视。
由于一些学校的教育资源不足，环境教育在教学中的地位和重要性没有得到充分体现。
其次，部分教师对环境教育理念和方法了解不够，导致环境教育实施效果不佳。
再次，环境教育活动的广度和深度不够。
一些学校注重表面的环境教育活动，忽视了环境保护意识的培养和实践的开展。
最后，环境教育的长效机制有待建立。
一些学校环境教育工作仍是零散、临时性的，缺乏持续性和系统性。
2024年小学环境教育总结(3篇)
2024年小学环境教育总结随着现代社会的发展，环境问题日益突出，对于儿童的环境教育显得尤为重要。
2024年，小学环境教育取得了长足的进步和成绩，以下为该年度小学环境教育的总结报告。
一、教育目标的实现小学环境教育总体目标是培养学生的环境意识和环境责任感，使学生明白环境保护的重要性，学会保护和改善环境。
2024年，小学教育系统通过不断创新与改革，有力地实现了这一目标。
首先，课程设置更加贴近实际。
2024年，各学校环境教育课程的设置更加贴近学生生活和社会实际，内容更加丰富多样，涵盖了环境保护的方方面面，如水资源的保护与利用、垃圾分类与回收利用、能源的节约与利用等。
学生们通过学习这些课程，能够深刻地认识到自己与环境的关系，学会珍惜与保护环境。
其次，开展实践活动提高教育效果。
2024年，小学环境教育将理论知识与实践相结合，加强了实践活动的开展。
学校组织学生参观生态公园、水资源处理厂等环保场所，开展植树活动和环保宣传活动，使学生切实感受到环境保护的重要性和意义，培养了他们的环保意识和习惯。
二、教育手段的创新2024年，小学环境教育手段得到了更大程度的创新，使教育效果得到了进一步提升。
以下是几个重要的创新手段。
首先，利用科技手段进行教育。
随着科技的迅速发展，小学环境教育逐渐运用科技手段进行教学。
教师利用多媒体设备、网络教育平台等技术手段，将环境教育与现实案例相结合，使学生能够更加直观地了解环境问题，并培养他们的环境意识。
其次，开展游戏化教学。
2024年，小学环境教育注重开展游戏化教学，通过游戏等有趣的方式，激发学生的学习兴趣，增加学习的乐趣。
学生们可以通过角色扮演、环境保护小游戏等方式，深入体验环境保护的过程，提高他们的参与度和学习效果。
三、家校合作的强化2024年，小学环境教育进一步加强了家校合作，使教育成果得到了更好的巩固和发展。
首先，在家庭作业中加入环境教育内容。
学校在布置作业时，适当地加入一些与环境保护相关的题目，引导家长与孩子共同讨论，并培养孩子的环保意识。
2024年小学环境教育工作总结范本(二篇)
2024年小学环境教育工作总结范本尊敬的领导、各位老师们：大家好！我是XX小学环境教育工作小组组长，今天我很荣幸能给大家做一个2024年小学环境教育工作的总结报告。
一、工作概述2024年，小学环境教育工作取得了显著的成果。
我们始终坚持以培养学生环保意识和行为为核心，将环境教育融入课程教学，通过多种形式的活动引导学生积极参与环保行动，努力营造良好的环境保护氛围。
二、教育宣传我们通过举办环保知识宣讲比赛、环保主题展览和环保演讲比赛等形式，大力宣传环保知识，培养学生的环保意识。
同时，开展环保专题讲座，邀请专家学者为学生们授课，让学生们深入了解环保的重要性，形成正确的环保观念。
三、实践活动我们安排了一系列的实践活动，如组织学生参观环保科技公司、社区环境保护站等，让学生亲身体验环保工作的具体内容和过程。
同时，组织学生参与环保实践行动，如清洁校园、种植绿植等，让学生们动手实践，增强环保意识。
四、课程融入我们将环境教育融入课程教学，制定了一系列的环保教学计划。
在语文、科学等课程中，设置了相关的环保知识点，引导学生关注环境问题，培养他们的环保意识和环境保护行为。
同时，结合教材内容，设计了丰富多样的环保教学活动，丰富了课堂教学内容。
五、成果展示我们通过举办环保主题班会、课堂展示等形式，展示了学生们在环境教育方面的成果。
学生们积极参与环保行动，收集了大量的环保知识和经验，他们制作的环保手册、海报等作品也获得了好评。
同时，我们还组织了环保宣传影片的拍摄和播放，进一步扩大了宣传的影响力。
六、评估与总结我们对2024年的环境教育工作进行了评估和总结。
通过学生的调查问卷、教师的反馈和同行的评估，我们发现学生们的环保意识和行为发生了积极的变化，环境教育的效果得到了肯定。
同时，我们也发现一些问题和不足之处，如宣传形式过于单一、活动的连续性不够等，对此我们将进一步改进和完善。
七、展望与计划面对未来，我们将进一步加强环境教育工作。
2024年小学环境教育工作总结（二篇）
2024年小学环境教育工作总结经过一年的努力和探索，我们小学环境教育工作取得了一定的成绩和进展。
在2024年，我们注重结合多种形式和方法进行环境教育，以培养学生的环保意识和责任感为目标，全面推进小学环境教育工作。
首先，在课程设置方面，我们加强了环境教育内容的融入和扩展。
针对小学生的特点，我们设计了丰富的环境教育课程，包括室内和室外的活动与实践。
通过开展环境主题日、环保讲座、实地考察等活动，使学生在亲身体验中增加对环境的认识和了解。
其次，在教育方法方面，我们注重启发学生的思维和自主学习。
通过问题导入、案例研究、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，让他们在实践中积极参与、主动思考。
我们还鼓励学生运用科学仪器和技术手段，进行环境观测和数据分析，培养他们的实践能力和科学素养。
同时，我们加强了环保活动的组织和推广。
通过“绿色行动”和“环保小卫士”等活动，呼吁全体师生参与到环境保护中来。
我们通过多种渠道宣传环保知识，举办环保美术作品展和环保科技创新大赛等，让学生在实践中感受到环境保护的重要性，并激发他们的环保意识。
最后，在师资队伍建设方面，我们重视教师的专业发展和能力提升。
我们举办了环境教育培训班和教研活动，邀请专家学者进行指导，提高教师的环境教育水平。
同时，我们还建立了交流平台，师生之间进行经验分享和互相学习。
这些都有效地提升了教师的环境教育教学水平和能力。
综上所述，2024年小学环境教育工作取得了可喜的成绩。
我们通过多种形式和方法，培养学生的环保意识和责任感，提升学生的实践能力和科学素养。
同时，我们还加强了环保活动的组织和推广，让环保成为全校师生共同的责任和行动。
在未来的工作中，我们将继续加强环境教育的内容和方法的研究，为学生打下坚实的环保基础，培养更多的环境保护人才。
2024年小学环境教育工作总结（二）绿色，是一个人与自然的和谐高度，是一道唯有爱心才能永久呵护的良知背景。
在加强生态建设、打造“森林____”的今天，把我们的城市建设成为绿树成荫、空气清新、环境优美的生态型和谐社区，是我们的共同心愿。
四年级环境教育教学工作总结
四年级环境教育教学工作总结第1篇：四级上环境教育教学计划四年级上环境教育教学计划一、指导思想为全面推进素质教育，完成新课程标准中所规定的环境教育教学任务。
结合实际、因地制宜地去开展和组织教学，目的在于进一步培养学生的环境教育思想,从自身做起,从点滴做起,让学生在思想上重视环境教育这门学科。
通过学习，让学生养成良好的环境保护意识。
二、教学目标1、让学生了解并认识纸的来源，感受纸带给我们的方便。
2、通过学习让学生知道纸的用途，生活中有哪些方面用到纸。
3、继续培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。
4、了解废纸的回收利用，知道那些是可回收的纸，那些是不可回收的纸。
5、让学生知道我们要以实际行动保护我们的纸。
6、让学生通过想象，想象一下未来的纸是什么样的。
三、教学中应该采取的措施和方法1、在学习过程中，联系身边的生活实际，多观察、多思考、多动手，用科学探究的步骤去寻找问题的答案。
2、堂教学中，要激发学生积极地去参与课堂，多举实例，来加以说明。
3、确保每周一节环境教育知识课，要把环境教育知识传递给每一个学生。
4、利用教学光盘、多媒体、录像带、各种宣传图片等资料来丰富学生的知识，以此来增强学生学习的趣味性。
5、开展环境教育主题活动。
学校将会利用班会课、思品课、等途径，来组织学生进行讨论、辨论环境教育相关的主题，提高广大学生对环境教育的认识，增强自觉保护环境、爱护环境、改造环境的能力，使校园内形成一个人人讲环境、人人爱环境、的良好氛围。
第2篇：四级环保教育教学工作总结四年级环保教育教学工作总结人类是环境的产物，又是环境的改造者。
人类在同自然界的斗争中，运用自己的智慧，通过劳动，不断改造自然，创造新的生存环境。
由于人类的认识能力和科学技术水平的限制，更有些人为了自身的利益，在改造环境的过程中，往往造成对环境的严重破坏和污染。
从人类诞生开始就存在着人与环境的对立统一关系，就出现了环境问题，特别是随着人类活动范围的扩大，环境问题也日趋加剧。
2024年小学环境教育工作总结标准范文(2篇)
2024年小学环境教育工作总结标准范文2023年小学环境教育工作总结一、工作回顾2023年，作为小学环境教育工作的负责人，我在学校的领导和老师们的支持下，积极组织开展了一系列环境教育工作，取得了一定的成绩。
具体工作如下：1. 制定环境教育工作计划：在年初，我根据学校的实际情况，结合社会热点和学生的实际需求，制定了2023年的环境教育工作计划。
同时，我也制定了相应的评估指标，以便对工作的进展进行及时的评估和调整。
2. 开展环境教育主题活动：在课程教学中，我注重增加环境教育的内容，在自然科学课上，我结合课本内容，设计了一系列的环境保护实验和观察活动，让学生通过实践来感受环境保护的重要性和方法。
另外，我还组织了各类环保主题的活动，如环保日、植树节等，让学生亲身参与，增强他们的环保意识。
3. 整理环保知识宣传材料：为了提高学生的环保意识，我精心整理了一批环保知识宣传材料，并在学校的公共区域进行展示。
这些宣传材料包括海报、宣传册等，内容丰富、形式多样，吸引了学生和家长的关注。
同时，我还组织了环保知识竞赛，让学生在竞赛中巩固和提高自己的环保知识。
4. 树立榜样，引导学生践行环保行动：我通过邀请环保专家、学生家长等人士来学校进行演讲和交流，让学生们了解到环保工作的重要性和方式。
同时，我也积极践行环保行动，定期组织学生进行垃圾分类、节约用水用电等活动。
并通过小组会议的方式，让学生充分参与，培养他们的环保习惯。
5. 加强与社会资源的合作：我与当地环保组织、社区居民委员会等部门建立了密切联系，积极开展环保合作项目。
我们在学校周边进行了植树造林、垃圾分类等活动，并邀请社区居民参与。
通过与社会资源的合作，扩大了学校环境教育的影响力，促进了学生的环保意识的增强。
二、存在的问题与不足在工作中，我也面临了一些问题和不足，主要体现在以下几个方面：1. 教育手段单一：在开展环境教育工作中，我主要采用了课内外相结合的方式，但教育手段相对单一，没有充分利用现代教育技术手段，如互联网、多媒体等，在今后的工作中，我应该更加注重教育手段的创新，提高教育效果。
小学学校环境教育工作总结范文(3篇)
小学学校环境教育工作总结范文（3篇）小学学校环境教育工作总结范文（精选3篇）小学学校环境教育工作总结范文篇1我校20__年把环境教育作为德育工作的一项抓手，围绕市教育局和环保局关于环境教育工作要求，制订了20__年度环境教育工作计划，并积极、有效、全面的在不同层面展开了环境教育、环境宣传、环境行动，取得了一定成效。
为了将环境教育工作更加有利的开展，工作总结如下：环境保护是我国的一项基本国策，环境道德教育也是中学德育工作的一项重要内容。
环境污染和生态破坏是当前我国面临的'两大环境问题。
国家的未来在教育，环境的希望在广大的在校青少年学生。
教育工作者要创造条件，帮助在校的青少年学生形成良好的环境意识，掌握科学的环境知识，树立正确的环境伦理观念，养成负责的环境道德态度和有效的环境保护能力，并引导和鼓励他们以实际行动参与到保护环境的活动中去。
这是实施可持续发展战略的一项重要措施，也是落实素质教育的重要体现。
通过坚持不懈的环境教育活动，可以达到以下目的：第一，使在校学生获得有关生态和环境方面的基础知识，了解环境的复杂结构，理解环境是由物理、生物、社会和文化各方面因素相互作用的结果。
学校互动式环境教育向学生提供一些环保知识，让学生能够理解和解释这些不同因素在时空领域相互依存的方式与方法，并对所有由此可能引起的环境问题有所觉察和预见，针对实际情况采取适当的方式处理与生活有关的环境问题。
第二，环境教育能促进学生对环境在社会发展过程中所起的重要作用有所认识。
环境与发展是当今社会的热点问题，发展经济与保护环境是既对立又统一的关系：经济发展提高了社会生活水平，使得人类社会对环境质量的要求进一步提高，同时，发达的经济也为环境保护工作的开展提供了物质条件，从而保证经济的持续发展，这是环境与经济发展统一的一面；另一方面，经济高速发展，特别是工业的高速发展，必然会使工业生产产生的三废增多，从而加大对环境的压力，降低社会环境质量，并且，对环境资源的掠夺性开发最终会导致环境问题的产生，这是两者对立的一面。
小学环境教育活动总结(3篇)
第1篇一、前言随着全球环境问题的日益突出，我国政府和社会各界对环境保护的重视程度越来越高。
作为教育的重要组成部分，小学环境教育在培养学生的环保意识、环保行为和环保能力方面起着至关重要的作用。
为了提高学生的环保素养，我校在近年来积极开展了一系列环境教育活动，现将活动总结如下。
二、活动背景1. 环境问题日益严重：我国环境问题日益突出，如大气污染、水污染、土壤污染等，严重影响了人民群众的生活质量和身体健康。
2. 环保意识亟待提高：当前，我国青少年学生的环保意识相对较弱，缺乏环保知识和环保行为。
3. 环境教育的重要性：小学环境教育是培养学生环保意识、环保行为和环保能力的重要途径，对于推动我国环保事业的发展具有重要意义。
三、活动目标1. 提高学生的环保意识，使他们认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生的环保行为，使他们在日常生活中践行环保。
3. 提升学生的环保能力，使他们能够为环保事业贡献自己的力量。
四、活动内容1. 环保知识讲座（1）邀请环保专家为学生们讲解我国环境现状、环保法律法规以及环保知识。
（2）组织学生观看环保宣传片，了解环境问题的严重性。
2. 环保实践活动（1）开展“绿色校园”活动，引导学生从身边小事做起，如节约用水、节约用电、垃圾分类等。
（2）组织学生参加植树节活动，提高他们对植树造林的认识。
（3）开展“低碳生活”主题活动，让学生了解低碳生活的意义，并付诸实践。
3. 环保主题班会（1）组织学生开展环保主题班会，让学生分享自己的环保经验和感悟。
（2）邀请家长参与班会，共同探讨家庭环保教育。
4. 环保作品征集活动（1）开展环保手抄报、绘画、摄影等作品征集活动，激发学生的创作热情。
（2）组织评选优秀作品，并给予表彰和奖励。
5. 环保志愿服务活动（1）组织学生参加社区环保志愿服务活动，如清洁街道、宣传环保知识等。
（2）鼓励学生利用周末和节假日参加环保志愿者组织，为环保事业贡献力量。
五、活动效果1. 学生环保意识明显提高：通过系列环境教育活动，学生的环保意识得到了明显提高，他们开始关注身边的环保问题，并积极参与环保行动。
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四年级环境教育教学工作总结篇一：四年级环境教育教学工作总结四年级环境教育教学工作总结东安实验学校小学部杨凤枝XX年我开始本教学课程―—《环境教育》。
环境教育是一门新增课程，要使学生在课堂掌握知识，课后树立环保观念，做环保公民。
我主要采取提出问题，分析问题，解决问题的方法等。
整个过程大部分时间由学生来讲，在试行几个星期后，各个班级反应良好，但在个别班级也有反应欠佳的时候，主要是当地的学生，相当一部分还是习惯于“填鸭式” 的教学模式，也有引导经验不足的原因。
之后，我不断改进教学方式，由分析式逐步向竟赛式演变，由同一年级，或同一个班级，分成几个小组，确定一个主题，调查情况，然后由代表轮流汇报调查结果。
其效果有显著改善，调动了学生学习的热情。
环境问题，不是单靠一个人，一所学校，一个社会因素就能解决问题的。
学校是传播知识，培养“四化”建设接班人的场所。
通过课堂的学习，培养学生具备一定的环保观念，做环保人士，从自我开始改变，做环保义务宣传者。
这是课堂学习，教育的最终目的。
在课堂问题设计方面，本人总结有些问题的设计与学生接受理解能力还有一定的差距。
七年级的学生，思维能力主要集中在形象思维方面。
为了更好地提高教学工作质量，本人深入生活，了解当地的民族风情，地理环境等。
多与同学们交流、沟通，多开展一些现实问题的论辨专场，充分发挥学生的主观能动性。
为了认真准备上课内容，本人经常查阅相关的史书，到图书馆借阅资料，上教育查阅。
以不断丰富自己的知识面，对一些比较专业的军事问题，还经常请教在部队工作的人士。
课堂教学，是教师有目的，有计划组织学生实现有效学习的活动过程，不同的教学理念，带来不同的教学活动，不同的学习效果。
在我看来，强调课堂教学的本质是教师组织学生学习，学习任务适应学习者。
教师为学生服务，是天经地义的。
按照通常的认识，学习是一个人通过经历或练习而得到的比较持久的身心活动过程，新课程方案要求教师关注过程和方法，关注教学环境的设计、活动的设计，正是从学习活动的这一特点出发的。
要想实现有效学习，本人努力营造适合每位学习者的环境，这时课堂教学，就会从统一走向分散，从以教材为主走向以学生发展为主，从以讲授为主走向指导学习，回答疑问为主。
作为学习活动的组织者，我把关注焦点放在每位学生的认知活动与情感体验上面，要把有效激发学生的学习的活动，而不是把正确传递或展示知识作为自己的首要职责。
设计以促成有效学习为目标的课堂，关键是要从以教材为中心转到促使学生发展为中心，对学生的发展机制有全面的认识。
设计教学符合学生的实际，减少统一讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动，如讨论、实验、观察，作为新教师，不但应该在学习、了解学生上下功夫，而且应该在提高自己现场应变能力上下功夫。
半年来，本人从不同角度提高教学设计，在设计教学时，多想一想可能发生的问题与可以采取的对策，是很重要的事，这种预警式的构想越多，越贴近实际，在实际教学活动中就会越主动，在变化面前就会越应付裕如。
总之，这一年来，本人尽职尽守，认真完成学校安排的各项工作，今后还会多加努力，不断提高自己的教学水平，教学管理能力和组织能力，为教育事业做出自己应有的贡献。
篇二：XX 年春四年级环境教育教学总结XX年春四年级环境教育教学总结在本年度，根据年级组的环境教育计划的具体要求，我们继续深化了环境教育的各项工作，增强了环境教育的实效，强化了广大师生的环保意识，提高了师生的环保自觉行为。
具体表现在：、强化了环境教育意识和环保自觉意识保护环境是我国的基本国策。
国家环保“九五”计划和20l0 年远景目标纲要中，提出了环境保护要实施可持续发展的战略。
而培养和造就有环境科学知识、环境意识的各类人才，是实施可持续发展战略的基本保证，是学校应负的责任和义务。
提高全民的环境意识，强化环境观念，要从青年学生抓起，尤其在当前学校实行由应试教育向素质教育转轨的时候，更应加强环境教育，培养学生的环境意识，增强学生的环境忧患意识、环境法律意识和道德意识，自觉参与环保活动的意识，这也是开展素质教育的重要内容。
因此，创建优美、整洁、舒适的校园环境，引导学生关心人类的生存环境，养成良好的文明行为习惯，把环境教育有机渗透到学校的德育、智育、美育等活动中，形成全方位的、人人关心环境教育的新局面。
二、积极开展学科渗透，畅通环境教育的主渠道。
课堂是开展和推进教育教学活动的主渠道。
一年来，我们充分利用各学科教材的特点，强化、挖掘学科中的环境教育因素，开展学科有机渗透，让学生在学习科学文化知识的同时，学习环境科学知识，树立环境保护意识。
各学科备课组都组织了相关教师学习了教学大纲，以明确环境教育的渗透点。
如物理、化学等教材，都有生态环境、能源开发、污染治理及控制等方面内容，都是对学生进行环境教育的好教材，各科教师都进行了充分的挖掘。
在明确渗透点的同时，结合各学科的特点，采取有效的环境教育渗透途径和方法，从而收到良好的教育效果。
三、开展了形式多样的环境教育活动。
我们以学校为主阵地，在校内开展了一系列的环保教育活动，主要是结合各种与环保有关的纪念日，如植树节、地球日、无烟日、水日、气象日等，开展了形式多样的活动，如环保辩论赛、环保征文、环保专题黑板报评比等。
同时，结合研究性学习活动，让学生走出校门，开展环保专题的调查研究活动，如酸雨的成因和危害、河流的水质污染调查、校园内树种名录情况、垃圾分类的现状、废电池的回收和利用等课题，通过学生的亲身实践，调查、收集相关资料，并经过整理分析和总结，最终形成调查报告。
此外，我们还组织环保志愿者到社区参加环境整治活动，到敬老院参加义务劳动等。
通过上述多种形式，让学生积极参与、亲身体验，从而培养和提高学生的环境意识、养成良好的环保行为习惯。
四、在优化校园环境中，拓宽环境教育的渠道。
在学校继续补充和完善校园环境绿化、美化建设的同时，还广泛宣传和教育广大师生关注和重视校园环境的绿化、美化和净化工作，以优美的校园绿化美化环境和浓郁的文化氛围来给师生以美的享受，从而振奋精神、陶冶美好情操，促进师生的身心健康。
学生处发动各个班级，在统一规划下，划分卫生责任区，人人参与，个个动手，共同来清洁、美化校园，并纳入常规检查考核内容。
同时，团委和学生会还组织广大学生团员和志愿者开展了校园环境卫生整治等活动，在环保教育活动中发挥了先锋模范作用。
当然，本年度的工作还存在一些要强化和完善的地方，今后，我们将采取和落实切实有效的措施，如发挥资源优势，配备校外环保辅导员，及邀请有关环保专家到校讲座；通过多种途径使学生及时了解当前环境教育的现状及趋势以及多让学生参加各种环保实践活动，进一步激发兴趣，提高环保意识等等，总之，要进一步宣传发动和组织全体师生开展环境教育系列活动，不断提高保护环境的意识，把创建优美校园、绿色校园的工作不断地推向深入。
华丰小学XX年7 月1 日篇三：四年级环境教育教学工作总结(XX-XX0)四年级环境教育教学工作总结XX-XX第二学期这学期我的工作主要接手学校新增的校本教学课程― —《环境教育》。
环境教育是一门新增课程，要使学生在课堂掌握知识，课后树立环保观念，做环保公民。
我主要采取提出问题，分析问题，解决问题的方法等。
环境问题，不是单靠一个人，一所学校，一个社会因素就能解决问题的。
学校是传播知识，培养“四化”建设接班人的场所。
通过课堂的学习，培养学生具备一定的环保观念，做环保人士，从自我开始改变，做环保义务宣传者。
这是课堂学习，教育的最终目的。
为了认真准备上课内容，本人经常查阅相关的史书，到图书馆借阅资料，上教育查阅。
以不断丰富自己的知识面，课堂教学，是教师有目的，有计划组织学生实现有效学习的活动过程，不同的教学理念，带来不同的教学活动，不同的学习效果。
我不断改进教学方式，由分析式逐步向竟赛式演变，由同一年级，或同一个班级，分成几个小组，确定一个主题，调查情况，然后由代表轮流汇报调查结果。
其效果有显著改善，调动了学生学习的热情。
在我看来，强调课堂教学的本质是教师组织学生学习，学习任务适应学习者。
按照通常的认识，学习是一个人通过经历或练习而得到的比较持久的身心活动过程，新课程方案要求教师关注过程和方法，关注教学环境的设计、活动的设计，正是从这一特点出发的。
设计教学符合学生的实际，减少统一讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动，半年来，本人从不同角度提高教学设计，在设计教学时，多想一想可能发生的问题与可以采取的对策，是很重要的事，这种预警式的构想越多，越贴近实际，在实际教学活动中就会越主动，在变化面前就会越应付裕如。
总之，这一年来，本人尽职尽守，认真完成学校安排的各项工作，有了一定的成绩，也有不足之处，今后还会多加努力，不断提高自己的教务水平，教学管理能力和组织能力，为教育事业做出自己应有的贡献。
篇四：四年级环境教育教学工作总结四年级环境教育教学工作总结四年级环境教育备课组环境教育是一门新增课程，要使学生在课堂掌握知识，课后树立环保观念，做环保公民。
我主要采取提出问题，分析问题，解决问题的方法等。
整个过程大部分时间由学生来讲，在试行几个星期后，各个班级反应良好，但在个别班级也有反应欠佳的时候。
之后，我不断改进教学方式，由分析式逐步向竟赛式演变，由同一年级，或同一个班级，分成几个小组，确定一个主题，调查情况，然后由代表轮流汇报调查结果。
其效果有显著改善，调动了学生学习的热情。
环境问题，不是单靠一个人，一所学校，一个社会因素就能解决问题的。
通过课堂的学习，培养学生具备一定的环保观念，做环保人士，从自我开始改变，做环保义务宣传者。
这是课堂学习，教育的最终目的。
在课堂问题设计方面，本人总结有些问题的设计与学生接受理解能力还有一定的差距。
四年级的学生，思维能力主要集中在形象思维方面。
为了更好地提高教学工作质量，本人深入生活，了解当地的民族风情，地理环境等。
多与同学们交流、沟通，多开展一些现实问题的论辨专场，充分发挥学生的主观能动性。
课堂教学，是教师有目的，有计划组织学生实现有效学习的活动过程，不同的教学理念，带来不同的教学活动，不同的学习效果。
在我看来，强调课堂教学的本质是教师组织学生学习，学习任务适应学习者。
教师为学生服务，是天经地义的。
按照通常的认识，学习是一个人通过经历或练习而得到的比较持久的身心活动过程，新课程方案要求教师关注过程和方法，关注教学环境的设计、活动的设计，正是从学习活动的这一特点出发的。
要想实现有效学习，本人努力营造适合每位学习者的环境，这时课堂教学，就会从统一走向分散，从以教材为主走向以学生发展为主，从以讲授为主走向指导学习，回答疑问为主。
作为学习活动的组织者，我把关注焦点放在每位学生的认知活动与情感体验上面，要把有效激发学生的学习的活动，而不是把正确传递或展示知识作为自己的首要职责。