科目三初中地理教案模板

课时：2课时
年级：八年级
教学目标：
1. 知识目标：了解我国气候的基本特点，掌握我国气候类型的分布及主要气候类型的特征。

2. 能力目标：培养学生观察、分析地理现象的能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对我国气候多样性的认识，增强学生的民族自豪感。

教学重点：
1. 我国气候的基本特点。

2. 我国气候类型的分布及主要气候类型的特征。

教学难点：
1. 理解我国气候多样性的原因。

2. 掌握不同气候类型的主要特征。

教学过程：
第一课时
一、导入新课
1. 提问：同学们，你们知道我国有哪些气候类型吗？
2. 引导学生回答：温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、温带大陆性气候、高山高原气候等。

3. 介绍本节课学习内容：我国的气候特点。

二、新课讲授
1. 我国气候的基本特点
a. 气候复杂多样，地域差异显著。

b. 气候季节性明显，四季分明。

c. 气候类型丰富，分布广泛。

2. 我国气候类型的分布及主要气候类型的特征
a. 温带季风气候：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

b. 亚热带季风气候：夏季高温多雨，冬季温和少雨。

c. 热带季风气候：全年高温多雨。

d. 温带大陆性气候：夏季炎热干燥，冬季寒冷干燥。

e. 高山高原气候：高寒、干燥、温差大。

三、课堂练习
1. 判断题：我国气候类型复杂多样，地域差异显著。

（√）
2. 选择题：下列哪种气候类型属于温带季风气候？（A）夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

四、课堂小结
1. 回顾本节课所学内容，强调我国气候的基本特点和主要气候类型的特征。

2. 提出课后作业，要求学生搜集我国不同地区的气候特点。

第二课时
一、复习导入
1. 回顾上节课所学内容，提问：我国气候有哪些基本特点？
2. 学生回答后，导入本节课学习内容：我国气候的成因。

二、新课讲授
1. 我国气候多样性的成因
a. 地理位置的影响：纬度、海陆位置、地形等。

b. 地球运动的影响：地球自转、公转等。

c. 大气环流的影响：季风、气压带、风带等。

2. 不同地区气候形成的原因
a. 高原地区：海拔高度、地形等。

b. 沿海地区：海洋影响、地形等。

c. 内陆地区：大陆性气候特点。

三、课堂练习
1. 判断题：我国气候多样性的成因主要包括地理位置、地球运动、大气环流等。

（√）
2. 选择题：下列哪个因素不是影响我国气候多样性的原因？（D）人口密度。

四、课堂小结
1. 回顾本节课所学内容，强调我国气候多样性的成因。

2. 提出课后作业，要求学生查阅资料，了解我国不同地区的气候特点及其成因。

教学反思：
1. 本节课通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 在讲解过程中，注重引导学生分析、总结，培养学生的地理思维。

3. 课后作业设计注重实践，提高学生的综合运用能力。