2019届高考作文教学教案讲稿

2019届高考作文教学教案讲稿

第一章作文教学构想

一、作文教学的三个阶段

1、高考作文认知阶段：（命题特点和评卷特点）：九月

2、高考作文的写作水平训练阶段：一是思维水平的训练（审题和立

意水平），二是主题内容水平训练（选材和用材水平），三是写作

技能的提升（语言和表达水平），四是思辨水平的训练（情感和

感悟）——13年十月——14年三月

3、高考考场作文的适合和提升阶段：一是限时训练（一小时考场作

文训练），二是作文升格训练（开头、结尾的艺术化，内容的精

致化，语言的情感化，情感的真实性，感悟的深刻性）——3月

至6月

生活中的自我，自我的生活

第一讲高考考场作文认知

一、考场作文的命题特点

近几年考场作文命题最为突出的仍然是“贴近生活”，（《考场操作——命题者分析》）但我认为还必须明确的一个特点是“注重自我”，那么“生活”与“自我”这两个特点有怎样的联系呢？下面我们详细分析讲解：（图解）

精神、思想、道德、情感、生命、

二、考场作文的评卷特点