软件体系结构课程之扫雷游戏
课程设计扫雷小游戏
课程设计报告课程名称：面向对象程序设计C++设计题目：扫雷小游戏专业：计算机科学与技术姓名：学号：指导教师：李晓虹2016 年 1 月 6日目录一、系统需求分析 (2)1.1功能需求分析 (2)1.2 运行环境需求 (2)1.3硬件需求 (2)1.4基本素材需求 (3)二、总体设计 (3)三、详细设计 (3)3.1 具体要求如下： (3)3.2游戏流程 (4)四、系统调试 (4)五、结果分析 (5)六、总结 (5)一、系统需求分析随着现在生活节奏的加快，人们在工作学习之余需要一个轻松娱乐的放松环境。
因此我编写此软件的目的，一方面作为初学者来了解C++环境下的小程序开发，另一方面使用户能在娱乐休闲的同时拓展思维能力。
1.1功能需求分析功能简介随机布雷可以由电脑进行随机布雷自定义雷的数量可以由用户自定义雷的数量计时有计时装置，可以自开始扫雷后自动记时难度级别选项各个级别的难度对应雷的数量的不同游戏结束提示在游戏结束时会出现提示对话框，并停止计时自定义雷的数量界面自定义雷的数量界面程序主界面游戏运行的界面1.2 运行环境需求基本操作系统：win7,win XP1.3硬件需求a.处理器型号：奔腾III及同等型号以上处理器b.内存容量：512MB以上内存（可运行数据库管理系统）c.外存容量：5G以上硬盘空间d.联机或脱机：脱机ｅ.输入及输出设备的型号和数量：鼠标、彩色显示器1.4基本素材需求二、总体设计扫雷是单人计算机游戏。
游戏的用户界面由小方格组成的战场构成。
当游戏开始时，计算机将固定的地雷数随机的放到战场的方格。
此游戏还允许玩家指定战场中的地雷数。
参考Windows 操作系统提供的扫雷游戏，改进扫雷游戏程序，增加以下功能：在主界面中添加一个菜单栏，菜单栏中包括游戏和帮助两个菜单，其中游戏菜单中设置初级、中级、高级、自定义、声音、扫雷英雄榜这几个菜单项，帮助菜单中设置游戏规则和制作人员两个菜单项。
背景说明：a.软件名称：扫雷b.用户：所有扫雷游戏爱好者三、详细设计3.1 具体要求如下：(1)扫雷游戏分为初级、中级和高级三个级别。
(完整word版)JAVA课程设计--扫雷游戏
合肥学院计算机科学与技术系课程设计报告2009～2010学年第二学期课程Java语言与应用课程设计名称扫雷游戏学生姓名胡远远学号0604031005专业班级07网络工程一班指导教师许强张贯虹2010年09月1．设计内容及要求1.1 扫雷游戏的基本要求Windows 2000/XP系统提供的扫雷游戏是一个很有趣的游戏。
本章的课程设计使用Java语言编写一个与其类似的扫雷游戏。
具体要求如下：（1）选择级别后将出现相应级别的扫雷区域，这是用户使用鼠标左键单击雷区中任何一个方块便启动计时器。
（2）用户要揭开某个方块，可单击它。
若所揭方块下有雷，用户便输了这一局，若所揭方块下五雷，则显示一个数字，该数字代表方块的周围的8个方块中共有多少颗雷。
(3) 如果用户认为某个方块下埋着雷，单击右键可以在方块上标识一个用户认为是雷的图标，即给出一个扫雷标记。
用户每标记出一个扫雷标记(无论用户的标记是否正确)，程序将显示的剩余雷数减少一个。
(4)扫雷胜利后，显示游戏胜利。
(5) 用户可以右击空格，可以选择标记为“旗帜”、“问号”或者返回成空格。
1.2 需实现的主要功能（1）用户点击笑脸实现复位操作。
调用repaint()和validate()函数对界面进行重置以及刷新操作（2）可以显示用户完全扫雷成功所花时间。
文本框TF记录扫雷成功所花的时间（3）在失败和胜利后跳出失败或胜利的文本框JoptionPane 该类用来调出对话框并提示胜利2．需求分析2.1 扫雷棋盘的布局设计系统的整体布局为：CardLayout布局, 采用了文本框、按钮、面板、框架…等组件，菜单主要有run按钮笑脸和哭脸，按钮的功能是重新开始新的游戏。
2.2 雷区的设计MineArea类是javax.swing包中Jpanel容器的子类，实现了ActionListener 和MouseListener接口，所创建的对象：mineArea是MineGame类中最重要的成员之一，作为一个容器添加到MineGame窗口的中心。
安卓扫雷游戏课程设计
安卓扫雷游戏课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握安卓开发基本知识，包括界面设计、事件处理和逻辑控制。
2. 学生能运用所学的安卓开发技能，独立完成一个扫雷游戏的编写。
3. 学生了解并掌握扫雷游戏的规则和算法实现。
技能目标：1. 学生能运用安卓开发工具（如Android Studio）进行游戏设计和开发。
2. 学生通过实践，培养解决问题、调试程序的能力。
3. 学生能够进行团队合作，共同完成项目任务。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对编程的兴趣，增强学习信息技术的自信心。
2. 学生通过扫雷游戏项目，认识到编程在现实生活中的应用价值，激发创新意识。
3. 学生在团队合作中，学会沟通与协作，培养集体荣誉感和责任感。
课程性质：本课程为信息技术课程，结合实际操作，培养学生的编程能力和团队协作能力。
学生特点：学生为初中年级，具备一定的信息技术基础，对游戏开发有浓厚兴趣。
教学要求：结合学生特点，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和团队协作精神。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 安卓开发基础- 界面设计：Activity、布局（LinearLayout、RelativeLayout）、控件（Button、TextView等）。
- 事件处理：setOnClickListener、触摸事件。
- 逻辑控制：条件语句（if-else）、循环语句（for、while）。
2. 扫雷游戏规则与算法- 扫雷游戏规则介绍：游戏目标、地雷分布、计分方式等。
- 算法实现：递归算法、随机数生成。
3. 游戏开发实践- 创建项目：使用Android Studio创建新项目，配置游戏界面。
- 编写代码：完成游戏逻辑、界面交互、地雷生成等功能。
- 调试与优化：测试游戏功能，修复bug，提高游戏体验。
4. 团队合作与项目评估- 团队合作：分配任务，协同开发，共同完成项目。
- 项目评估：评估标准，包括功能完整性、界面美观、代码规范等。
Java课程设计扫雷小游戏
Java扫雷游戏设计报告1·设计内容及要求1.1·扫雷小游戏的基本要求扫雷小游戏主要采用Java语言编写，适合windows XP 以下的系统，以eclipse 为平台。
具体要求如下：<1> 扫雷小游戏分为初级、中级和高级三个级别，扫雷排行榜保存着每个级别的最好成绩，即挖出全部的地雷并且用时最少。
单机游戏菜单选择“初级”、“中级”和“高级”。
<2> 游戏默认的是初级级别，用户可以选择不同级别将出现对应级别的扫雷区域，单击扫雷区域任一方格以便启动计时器。
<3> 用户选择某个方格，单击它就行。
若所选择的放阁下有雷，这一局就结束了，若所选择方格下无雷，则会显示一个数字，该数字代表方格周围8个方格中共有几颗雷。
<4> 如果用户认为某个方格下有雷，单击右键可以在方格上标记一个用户认为是雷的图标（一个小旗子）。
<5> 用户可以选择标记为疑问的方格，可以选择游戏菜单下的标记，或者双击右键所选方格显示（？）图标。
<6> 扫雷完成后，程序弹出保存成绩的对话框，用户可以根据自身选择是否保存。
<7> 如果用户喜欢有提示音，可以选择游戏菜单中的声音选项，单击扫雷区域任一方格，就会听到吧嗒声。
当点中地雷时，将会有爆炸声音响起，胜利后，将播放凯旋的旋律。
1.2 需求实现的主要功能（1）该游戏具有计时功能，即扫完全部地雷所花费的时间。
（2）用户可以选择是否有音效。
（3）用户可以自定义级别，还可以输入任意地雷数。
（4）自动保存扫雷排行榜。
2·需求分析2.1 扫雷区域的布局设计系统的整体布局为：CardLayout 布局，采用菜单、按钮、面板……等组件，菜单项主要有开始，选择级别，自定义，标记，声音，扫雷排行榜，退出，按钮的功能是重新开始游戏（可以选择游戏菜单里的开局，也可以点击企鹅图标重新开始游戏）。
2.2 雷区的设计MineArea类是javax.swing 包中Jpanel容器的子类，实现了ActionListener 和MouseListener接口，所创建的对象：mineArea是MineGame类中最重要的成员之一，作为一个容器添加到MineGame窗口的中心。
扫雷游戏c课程设计
扫雷游戏c 课程设计一、教学目标本课程旨在通过扫雷游戏C的学习，让学生掌握基本的计算机编程技能，培养逻辑思维和解决问题的能力。
具体目标如下：知识目标：使学生了解扫雷游戏的规则和原理，学习C语言的基本语法和编程方法。
技能目标：培养学生使用C语言编写程序的能力，学会调试和优化程序。
情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣，增强自信心，培养团队协作和沟通能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括扫雷游戏的规则介绍、C语言的基本语法和编程方法。
具体安排如下：第1-2课时：扫雷游戏的规则介绍和原理分析。
第3-4课时：C语言的基本语法和编程方法。
第5-6课时：扫雷游戏的编程实践。
第7-8课时：程序调试和优化。
第9-10课时：团队协作完成扫雷游戏的编程任务。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：第1-2课时：采用讲授法介绍扫雷游戏的规则和原理。
第3-4课时：采用案例分析法讲解C语言的基本语法和编程方法。
第5-6课时：采用实验法让学生动手编写扫雷游戏的程序。
第7-8课时：采用讨论法分析程序的调试和优化方法。
第9-10课时：采用团队协作法完成扫雷游戏的编程任务。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：教材：《C语言程序设计》。
参考书：《C语言编程实例教程》。
多媒体资料：扫雷游戏的教学视频。
实验设备：计算机、网络设备等。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试等，以全面客观地反映学生的学习成果。
具体评估方式如下：平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的情况，以及小组合作的表现来评估学生的学习态度和理解程度。
作业：布置与课程内容相关的编程作业，要求学生在规定时间内完成，并根据作业的质量给予评分。
考试：安排一次期末考试，测试学生对C语言编程知识的掌握程度，包括理论知识和编程实践。
扫雷游戏软件项目管理WBS
扫雷游戏WBS1.功能：游戏功能描述(1)开始游戏:玩家点击.java文件,就可以打开游戏.(2)进行扫雷游戏:玩家只要把鼠标移到M*N网格的任意格子,就可以对格子进行操作.操作后如果有雷就结束游戏.如果没雷,则将显示出周围有的雷数.(3)重玩游戏:如果点击该游戏功能区的图像就会重新开始一场新游戏.(4)计时功能:在该游戏的功能区有个计时器,从玩家点击第一个格子开始计时,直至游戏结束.(5)选择网格中雷的个数:网格中的雷的个数可以自己选择,但不能超过网格M*N 的个数.(6)退出游戏:在游戏的任何时候,玩家都可以点击右上角的差号就可以退出游戏.2.性能：(1).布局简洁美观(2).游戏难度分为三个等级(3).游戏可暂停,可重玩,可重新布雷(4).该扫雷小游戏源于windows平台下最初以训练鼠标操作为目的扫雷游戏,该游戏的的用户主要是一些网上及喜欢玩小游戏的用户,用于他们休闲娱乐.设计出一套稳定,实用的扫雷游戏.3.设计.开始游戏等待网格中的格子被按下第一次被按下布置地雷启动计时器按下格子不是雷按下格子是否为雷显示分数结束游戏3.2：界面设计模型3.3：工作安排如下表3.4：系统结构 1.游戏功能描述(1)开始游戏:玩家点击.java 文件,就可以打开游戏.(2)进行扫雷游戏:玩家只要把鼠标移到M*N 网格的任意格子,就可以对格子进行操作.操作后如果有雷就结束游戏.如果没雷,则将显示出周围有的雷数. (3)重玩游戏:如果点击该游戏功能区的图像就会重新开始一场新游戏.(4)计时功能:在该游戏的功能区有个计时器,从玩家点击第一个格子开始计时,直至游戏结束.扫雷游戏主界面重玩游戏 开始游戏 帮助选择级别 退出 计时器关于扫雷(5)选择网格中雷的个数:网格中的雷的个数可以自己选择,但不能超过网格M*N 的个数.(6)退出游戏:在游戏的任何时候,玩家都可以点击右上角的差号就可以退出游戏.2.算法分析(1)随机布雷在网格中随机的布雷,布的雷的个数可以通过选择来决定而且还有本身雷的个数限制不超过网格个数.其中网格中的格子分为两类,有雷或者无雷.游戏的目标是找出网格中所有雷区,而不踩到雷,踩到雷则game over.JA V A提供了实现随机算法的类Math,通过Math类中的random方法,可以实现随机布雷的功能.(2)计算网格周围雷数点击网格中的格子如果不是雷的话,被点击的格子上就会显示周围有的雷数.首先把游戏区看成一个二维数组,通过一个类Bomb的isBomb属性来判断某格子是否有雷,诺无雷则在该格子上显示周围雷的个数.4：相关背景以及人员工程产品名称：扫雷游戏工程的组织者：西安科技大学计算机学院软件工程系产品用户：广大娱乐休闲者产品的生产者：西安科技大学计算机学院软件工程1203班宋晓波、赵琦；产品设计者：西安科技大学计算机学院软件工程1203班宋小波（负责算法实现，界面布局等）、赵琦，（负责代码实现,调试等）；5.扫雷游戏开发成本估算方法一：代码行估算发扫雷游戏是简单的小游戏开发，所用成本较小，开发风险低。
Python游戏毕设扫雷小游戏(两篇)2024
引言概述：游戏毕设扫雷小游戏（二）是基于编程语言开发的一款扫雷游戏，该游戏继承了经典扫雷游戏的规则和玩法，通过在雷区中插旗、揭开方块等操作，玩家需要尽量避免触雷，最终完成整个雷区的清扫。
本文将对该游戏的开发过程进行详细介绍。
正文内容：一、游戏界面设计1.绘制游戏窗口2.设计雷区并初始化雷的位置和数字3.添加按钮和标签元素4.界面美化和交互设计5.添加计时器和计分功能二、游戏逻辑与操作1.游戏初始化与设置2.插旗和揭开方块操作的实现3.处理雷块事件4.处理周围没有数字的方块的自动展开5.判断游戏结束条件与胜利条件三、计时器和计分功能1.设计计时器显示2.计时器的开始、暂停和重置功能实现3.计分功能的实现与更新4.增加难度级别和记录最高分四、游戏的难度设置1.设计三个难度级别的按钮2.不同难度下的雷区大小和雷数设置3.难度选择操作的实现4.难度选择对游戏界面的影响5.自定义难度的实现与限制五、游戏优化与完善1.代码优化和重构2.引入异常处理和错误提示3.添加音效和背景音乐4.支持暂存游戏进度和恢复功能5.增加游戏排行榜功能和网络对战模式总结：游戏毕设扫雷小游戏（二）是一款基于编程语言开发的经典扫雷游戏，通过游戏界面设计、游戏逻辑与操作、计时器和计分功能、游戏的难度设置以及游戏优化与完善等方面的实现，使得游戏具有较高的可玩性和娱乐性。
在开发过程中，我们将注重代码质量和性能优化，同时加入一些创新的功能和设计，以提升游戏的体验感和用户满意度。
希望通过本文的介绍，读者可以了解到该游戏的开发过程和关键点，以及如何使用来开发其他类型的游戏。
引言概述：Python游戏毕设扫雷小游戏是一款基于Python编程语言开发的经典游戏，通过玩家控制角色在地雷区中寻找并标记地雷的位置，以此来挑战游戏的机制和难度。
本文将详细介绍Python游戏毕设扫雷小游戏的设计和开发过程，包括游戏规则、游戏界面设计、游戏逻辑实现以及最终的测试和优化等方面。
第六课 游戏——扫雷 第六课 游戏——扫雷.doc
第六课游戏——扫雷第六课游戏——扫雷第六课游戏——扫雷二、教材分析1、本课为选讲课，可根据课时情况进行安排。
其目的是通过游戏开动脑筋，培养学生的逻辑思维能力及判断能力，培养学生学习计算机的兴趣。
本课大致可以分为四部分内容。
第一部分是教学生打开“扫雷”游戏的窗口，认识游戏窗口的组成。
第二部分是指导学生学习扫雷游戏的规则。
第三部分是通过实例指导学生玩“扫雷”游戏，难点是判断哪有雷？哪没有雷？第四部分是动脑筋，通过三个问题来复习本课的内容。
三、教学目的1、、能够从开始菜单上，在程序管理器上找到“扫雷”游戏，能够打开和关闭“扫雷”游戏。
2、、初步学习“扫雷”游戏的玩法及一些简单的技巧。
3、、培养学生的逻辑思维能力及判断能力，培养学生学习计算机的兴趣。
四、教学重难点重点：通过“扫雷”游戏，熟练的操作鼠标。
难点：对地雷点的准确判断。
五、教学内容：学会游戏——“扫雷”的玩法及设置六、课时安排：1课时七、教学方法:自主探究法、直观演示法。
八、教学过程：（一）、启动“扫雷”游戏。
步骤：查看“帮助”信息，了解“扫雷”游戏的玩法。
（二）“扫雷”游戏的玩法步骤：1、移动鼠标到菜单栏单击“游戏”，选择“开局”。
2、在“雷区”中，任选一处，单击鼠标，出现数字。
3、在分析的基础上，认为不是雷的地方，单击左键，翻开方块；认为是雷的地方，单击右键，做个标记。
注意：如果想玩难度大的，可以通过“游戏”设置，进入中级、高级，而且还可以自定义雷区。
（三）、课后练习 1、说说“扫雷”游戏的基本玩法。
2、根据自己的经验，想一想如何提高“扫雷”的速度。
（四）、课后小结学生对扫雷游戏很感兴趣，只是扫雷游戏需要计算，玩起来难度比较大。
2019-02-16第六课游戏——扫雷二、教材分析1、本课为选讲课，可根据课时情况进行安排。
其目的是通过游戏开动脑筋，培养学生的逻辑思维能力及判断能力，培养学生学习计算机的兴趣。
本课大致可以分为四部分内容。
第一部分是教学生打开“扫雷”游戏的窗口，认识游戏窗口的组成。
c课程设计扫雷
c 课程设计扫雷一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握扫雷游戏的算法和编程实现，培养学生的逻辑思维能力和编程技能。
具体目标如下：1.知识目标：使学生了解扫雷游戏的基本规则和算法，理解如何使用编程语言实现扫雷游戏。
2.技能目标：培养学生运用编程语言解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和编程技能。
3.情感态度价值观目标：培养学生面对挑战、克服困难的信心和毅力，培养团队合作精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括扫雷游戏的基本规则、算法实现和编程技巧。
教学大纲如下：1.扫雷游戏简介：介绍扫雷游戏的基本规则和目标，使学生了解扫雷游戏的魅力。
2.算法分析：讲解扫雷游戏的算法，引导学生思考如何实现扫雷游戏的自动判断和生成。
3.编程实现：教授学生如何使用编程语言实现扫雷游戏，包括界面设计、逻辑判断和算法优化等方面。
4.案例分析：分析一些经典的扫雷游戏编程案例，让学生了解不同编程语言和技巧在实际应用中的优势和局限。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解扫雷游戏的基本规则、算法原理和编程技巧。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的思路和心得，促进学生间的交流与合作。
3.案例分析法：分析经典扫雷游戏编程案例，让学生了解实际应用中的编程方法和技巧。
4.实验法：让学生动手编写扫雷游戏代码，培养学生的实践能力和创新精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：提供合适的编程教材，为学生提供基础知识支持。
2.参考书：推荐一些关于编程和算法方面的参考书籍，帮助学生拓展知识面。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供计算机等实验设备，确保学生能够顺利进行编程实践。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多种方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和理解程度。
java课程设计扫雷游戏总结
java课程设计扫雷游戏总结一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Java语言面向对象编程的基本概念，掌握类与对象的定义、属性和方法的使用。
2. 学生能运用数组管理二维空间数据，实现对扫雷游戏地图的表示与处理。
3. 学生能掌握异常处理机制，提高程序的健壮性。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识独立设计并实现一个简易的扫雷游戏，具备基本的编程实践能力。
2. 学生能够通过分析问题，设计合理的类与对象，提高问题解决能力。
3. 学生能够运用调试工具，发现并修复程序中的错误，提高程序调试能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在课程学习中，培养对编程的兴趣和热情，树立编程解决问题的自信心。
2. 学生通过小组合作，培养团队协作精神，增强沟通与交流能力。
3. 学生在游戏设计过程中，关注用户体验，培养产品思维和用户服务意识。
课程性质：本课程为Java语言编程实践课程，以项目为导向，注重学生动手能力培养。
学生特点：学生为初中生，具备一定的Java基础，对游戏编程有较高的兴趣。
教学要求：结合学生特点，课程要求以实践为主，注重引导学生自主探究和小组合作，提高编程实践能力。
将目标分解为具体的学习成果，以便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 面向对象编程基础：- 类与对象的定义- 属性和方法的声明与使用- 构造方法的定义与重载2. 数组的使用：- 一维数组的基本操作- 二维数组的定义与应用- 数组在扫雷游戏地图中的应用3. 异常处理：- 异常的概念与分类- try-catch语句的使用- 自定义异常处理4. 游戏编程实践：- 扫雷游戏规则介绍- 游戏界面设计- 游戏逻辑实现（如：雷区生成、翻开格子、标记雷等）- 游戏胜负判断5. 教学大纲：- 第一课时：面向对象编程基础复习，类与对象的创建- 第二课时：二维数组在扫雷游戏中的应用，设计游戏地图- 第三课时：异常处理，提高程序健壮性- 第四课时：扫雷游戏逻辑实现，界面设计- 第五课时：游戏调试与优化，小组展示与评价教学内容依据教材相关章节，结合课程目标进行选择和组织，保证教学内容的科学性和系统性。
c语言扫雷游戏课程设计
c语言扫雷游戏课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解C语言中数组、函数和指针的基本概念及其在程序设计中的应用。
2. 学生能掌握C语言中随机数生成、循环结构、条件判断等编程技巧。
3. 学生了解扫雷游戏的基本规则和逻辑结构。
技能目标：1. 学生能够编写出具有基本功能的扫雷游戏程序，如生成雷区、计算周围雷数、揭示单元格等。
2. 学生能够运用所学知识，对程序进行调试和优化，提高代码质量和运行效率。
3. 学生能够通过团队协作，共同完成一个完整的编程项目，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对编程的兴趣，激发探究精神，提高解决问题的能力。
2. 学生在团队协作中，学会分享与交流，培养合作精神，增强团队意识。
3. 学生通过完成扫雷游戏项目，体会编程的乐趣，提高自信心和成就感。
课程性质：本课程为实践性较强的编程课程，结合实际项目，使学生将所学知识应用于实际编程中。
学生特点：学生对C语言有一定的了解，具备基本编程能力，但缺乏实际项目经验。
教学要求：教师应注重引导学生主动探究，培养学生的编程兴趣和实际操作能力，关注学生在项目实践中的情感态度和价值观培养。
将课程目标分解为具体学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. C语言基础知识回顾：数组、函数、指针等基本概念及其在程序设计中的应用。
- 教材章节：第三章 数组、第六章 函数、第七章 指针2. 编程技巧：随机数生成、循环结构、条件判断等。
- 教材章节：第四章 控制语句、第八章 函数与程序结构3. 扫雷游戏基本规则和逻辑结构介绍。
4. 扫雷游戏程序设计：- 生成雷区- 计算周围雷数- 揭示单元格- 游戏胜负判断- 教材章节：第三章 数组、第四章 控制语句、第六章 函数、第七章 指针、第八章 函数与程序结构5. 程序调试与优化：提高代码质量和运行效率。
- 教材章节：第十章 程序调试与优化6. 团队协作与项目实践：学生分组进行项目开发，提高沟通与协作能力。
扫雷游戏c课程设计
扫雷游戏c 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解扫雷游戏的基本规则和算法原理；2. 学生掌握运用编程语言（如Python）实现扫雷游戏的步骤和方法；3. 学生了解二维数组在扫雷游戏中的应用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立编写简单的扫雷游戏程序；2. 学生培养逻辑思维能力和问题解决能力，通过编程解决实际问题；3. 学生提高团队协作能力，通过分组合作完成复杂的扫雷游戏项目。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对计算机编程的兴趣和热情，增强学习动力；2. 学生在编程过程中，培养耐心、细心的品质，提高抗挫折能力；3. 学生通过团队协作，学会尊重他人、倾听意见，培养良好的沟通能力。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在通过扫雷游戏编程实践，让学生掌握编程基础知识，培养逻辑思维和团队协作能力。
学生特点：学生处于初中年级，对新鲜事物充满好奇，具备一定的计算机操作能力，但编程基础薄弱，需要从实际案例入手，激发学习兴趣。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，通过案例教学、任务驱动等方法，引导学生掌握编程技能，同时关注学生情感态度的培养，提高学生的综合素质。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 扫雷游戏规则及算法原理- 游戏规则介绍：扫雷游戏的基本规则、胜利条件等；- 算法原理：扫雷游戏中雷区生成、布雷、计算周边雷数等算法。
2. 编程语言基础- Python编程语言简介：语法特点、基本操作等；- 二维数组：定义、初始化、遍历、访问等操作。
3. 扫雷游戏编程实践- 界面设计：使用Python图形库（如Tkinter）设计游戏界面；- 游戏逻辑实现：布雷、点击、标记、判断胜利等功能的编写；- 二维数组应用：在扫雷游戏中运用二维数组存储和处理游戏数据。
4. 团队协作与项目实践- 分组合作：学生分组，共同完成一个具有挑战性的扫雷游戏项目；- 项目进度安排：明确各阶段任务，制定合理的时间表；- 项目评估：根据完成情况，评估各小组的项目成果。
《扫雷游戏制作》课件
游戏规则与玩法
扫雷游戏的目标是在尽可能短的时间 内找出所有隐藏的地雷，而不触碰到 任何地雷。
如果玩家打开的方块中包含地雷，则 游戏结束。玩家需要记录下所用的时 间、步数等信息，与其他玩家进行比 较。
游戏通常在一张网格地图上进行，玩 家需要通过点击或拖动鼠标来打开方 块，如果方块中没有地雷，则可以继 续打开相邻的方块。
测试与优化
完成编码后，需要进行测试和优 化，确保游戏运行稳定、性能良 好。
03
游戏设计要素
游戏画面设计
01
02
03
游戏画面风格
选择适合扫雷游戏风格的 画面风格，如简约、卡通 等，以提升游戏体验。
界面布局
合理规划游戏界面布局， 包括雷区、数字显示等， 确保玩家在游戏过程中能 够快速获取相关信息。
图形与动画效果
游戏状态管理
管理游戏状态，包括玩家状态、游戏进度等，确保游戏运行的稳定性和正确性 。
05
游戏测试与优化
游戏测试方法
单元测试
对游戏中的各个模块进行单独测 试，确保每个模块的功能正常。
集成测试
将各个模块组合在一起进行测试 ，确保模块之间的协调和兼容性
。
用户验收测试
邀请真实用户参与测试，从用户 的角度发现游戏存在的问题和改
《扫雷游戏制作》ppt课件
目 录
• 扫雷游戏简介 • 游戏开发基础 • 游戏设计要素 • 游戏编程实现 • 游戏测试与优化 • 游戏发布与运营
01
扫雷游戏简介
游戏起源与发展
扫雷游戏起源于20世纪70年代的美国，最初是为了训练计算机逻辑思维能力而设计 的。
扫雷游戏程序课程设计报告书
Java扫雷游戏课程设计一、课程设计目的通过选择《Java课程设计》中扫雷游戏，这个综合性的题目作为本次的课程设计。
可以让我们更加熟悉Java程序设计这门课程，学会熟练使用Eclipse这个编程软件，加深对Java语言中相关知识的掌握，提高编程水平。
同时培养独立思考和同学间团结合作的能力，为毕业设计以及将来的工作和学习打下坚实的基础。
并且通过这次课程设计，我们也可以得到一下能力的锻炼：（1）进一步巩固、加深学生所学专业课程《JAVA语言教程》的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养学生综合分析问题，解决问题的能力。
（2）全面考核学生所掌握的基本理论知识及其实际业务能力，从而达到提高学生素质的最终目的。
（3）利用所学知识，开发小型应用系统，掌握运用JAVA语言编写调试应用系统程序，训练独立开发应用系统，进行数据处理的综合能力。
（4）对于给定的设计题目，如何进行分析，理清思路，并给出相应的数学模型。
（5）熟练掌握JAVA语言的GUI设计，灵活运用各种类库。
二、设计内容及要求Windows 游戏提供的扫雷游戏是一个很有趣的游戏。
我所做的的课程设计使用Java语言编写一个与其类似的扫雷游戏。
内容：设计一个类似windows的扫雷游戏，达到中级水平，即：196个方块，40个雷。
具体内容如下：(1) 我的程序刚进入界面时便会有一张漂亮的画面，以此来吸引用户的兴趣。
(2)我的扫雷游戏只有一个级别中级，扫雷英雄榜存储最好成绩，即挖出全部的地雷且用时最少者。
单击游戏菜单可以选择“开始游戏”或“查看英雄版”。
(3)选择级别后将出现相应级别的扫雷区域，这是用户使用鼠标左键单击雷区中任何一个方块便启动计时器。
(4) 用户要揭开某个方块，可单击它。
若所揭方块下有雷，用户便输了这一局，若所揭方块下无雷，则显示一个数字，该数字代表方块的周围的8个方块中共有多少颗雷。
(5) 如果用户认为某个方块下埋着雷，单击右键可以在方块上标识一个用户认为是雷的图标，即给出一个扫雷标记。
扫雷游戏-课程设计报告
J A V A课程设计题目: 扫雷游戏院（系）计算机信息工程学院专业网络工程班级 13级网络工程1班学生姓名方琴刘莉虹程子卿薛中意设计时间 2023年8月指导教师万中英提交日期2023年10月8日摘要《扫雷》是一款大众类旳益智小游戏。
游戏目旳是在最短旳时间内根据点击格子出现旳数字找出所有非雷格子, 同步防止踩雷。
先任意点开少许旳方格, 没有爆炸时, 会出现一种数字, 这个数字代表旳意思是以它为中心旳9个格子内所有雷旳个数。
一般围在一堆数字中间旳有也许是雷, 你在你认为是雷旳那里插旗, 就可以把它设定为雷, 然后在数字区用鼠标左右键双击, 可以打开非雷区, 等打开所有非雷区,你就赢了。
采用GUI界面设计, 窗口定位, 绘图机制, 鼠标监听等Java技术。
顾客可以自己选择地雷旳数量, 地雷随机分布在17*24旳方块矩阵中, 地雷数量越多, 难度越大。
鼠标放在方格上, 单击鼠标左键开始游戏, 按空格键插旗。
假如插旗错误, 或是点击到了地雷, 则游戏失败。
1 引言1.1 该设计旳目旳及意义1.2 该设计旳规定1.3 有关技术2 总体设计2.1 功能设计3 详细设计3.1 系统界面设计3.1.1 流程图3.1.2 界面截图3.2 程序描述3.2.1 选择地雷数量3.2.2 游戏界面4 课程设计总结4.1碰到问题处理问题过程4.2 系统存在旳问题, 深入要做旳工作4.3 课程设计心得体会5 附录（程序代码）1.1 该设计旳目旳及意义1.运用扫雷游戏巩固和Java语言程序设计这一课程旳基本知识旳理解和掌握；2.掌握Java语言程序设计中编程和程序调试旳基本技能；3.基本掌握完全面向对象程序设计旳基本思绪和措施；4.运用Java语言程序设计学会基本旳软件设计；5.掌握书写程序设计阐明文档旳能力。
1.2 课程设计规定1.分析课程设计题目旳思绪及规定；2.编写程序代码, 调试程序使其能对旳运行；3.设计完毕旳软件要便于操作和使用, 有整洁、美观旳使用界面；4.能实现简朴旳扫雷游戏；1.3 有关技术1.GUI界面设计；2.窗口定位；3.绘画基础；4.事件监听；继承, 以及接口技术；2.1 功能设计IndexPanel类组员变量变量意义变量类型名称long serialVersionUID 增长雷按钮值boolean buAdd减少雷按钮值boolean buDec玩游戏按钮值boolean buPlay组员措施措施名称功能备注IndexPanel 初始化参数构造措施paint 绘出游戏界面mousePressed 实现鼠标单击事件接口措施mouseReleased 实现鼠标释放事件接口措施该类实现游戏旳开始界面, 继承了JPanel 同步实现了监听MouseListener （鼠标监听）事件。
《“扫雷”游戏》教学 -完整版课件PPT
目标：尽快找到雷区中的所有地雷，而不许踩到地雷。 如果踩到地雷，你便输掉游戏。
游戏区包括雷区、地雷计数器和计时器。
单击就可以揭开方块。 如果揭开的是地雷，你便输掉游戏。
如果方块上出现数Βιβλιοθήκη ，则表示在它周围的八个方块中共有 多少颗地雷。
要标记你认为有地雷的方块，请右键单击它。
如果某个数字方块周围的地雷全都标记完，可以指向该方 块并同时点击鼠标左右键，将其周围剩下的方块挖开。
软件体系结构课程之扫雷游戏
软件体系结构课程之扫雷游戏开发成员：代禄礼学号：2406070428开发时刻：2020-7-5名目0、引言 (2)1、工作打算 (2)1.1、要紧工作时期划分 (2)1.2、各时期工作任务分解 (2)2、需求分析 (2)2.1、概述 (2)2.2、用户分析 (3)2.3、约束条件 (3)2.4、功能需求 (3)2.5、用户界面需求 (4)3、设计与实现 (5)3.1、概述 (5)3.2、体系结构 (5)3.3、要紧程序文件 (11)3.4、开发坏境以及部署环境要求 (13)4、测试坏境 (13)4.1、概述 (13)4.2、测试坏境 (13)4.3、测试打算 (13)4.4、测试项目 (14)5、工作总结 (17)5.1、工作成果 (17)5.2、过程分析 (17)5.3、体会教训及其分析 (18)0引言扫雷游戏是一直以来比较流行的趣味性游戏之一，其开发过程有一定的技巧和方法，其中涉及到软中断、二维数组、鼠标操作以及图形化函数等方面的知识，本游戏的开发者需要把握部分图形函数的使用，二维数组以及结构体的定义，专门多操作系统都会带有这款游戏，它既能锤炼思维的严密性，又有专门大的乐趣，我个人也比较喜爱这款游戏，因此，我就借那个机会将这款游戏用C++语言将它实现。
1 工作打算1.1要紧工作时期划分此项目所有的工作均由代禄礼一人完成。
1.2各时期工作任务分解2需求分析2.1概述此项目的要紧任务是开发一款趣味性游戏——扫雷。
该项目是用C++语言来实现的。
第一建立一个名为Mine的项目工程，再依照所要求的进行设计。
要求要实现专门多功能，自定义雷区、扫雷英雄榜和胜利后的提示，要紧是图形设计也确实是窗口绘制、菜单设计和算法。
在那个项目中最关键的也确实是如何猎取某个小方块区域相邻8个区域的雷个数，如何猎取某个小方块区域相邻8个区域的已标志状态数。
2.2用户分析关于用户来讲，最要紧的确实是提高软件质量，不能显现太明显的错误，再者确实是人机界面的设计，因为每个人都喜爱漂亮的界面，因此界面应该是突出点。
扫雷游戏设计
高级程序设计实践（C++）课程设计姓名：学号：班级：设计内容：扫雷游戏设计时间：2013年7月目录一、系统描述 (3)二、功能模块结构 (3)三、主要模块的算法说明 (4)四、运行结果 (4)五、课程设计总结 (5)六、参考文献 (5)七、附录 (5)一、系统描述设计一个功能与Windows中的挖雷游戏相同的小游戏。
游戏目标是在最短的时间内根据点击格子出现的数字找出所有非雷格子，同时避免踩雷。
二、功能模块结构三、主要模块的算法说明主要包括两个类。
①控制台显示类：在基类中主要是读取字符位置。
并将光标移动到该位置。
并输出。
②游戏类：主要功能还是在该类中完成。
首先先定义其参数。
然后再初始化游戏池。
显示游戏窗口。
判断游戏是否继续进行。
显示数字。
定义键盘的作用。
等等。
四、运行结果五、课程设计总结设计完贪食蛇之后再设计扫雷游戏，设计难度减少不少。
但是还是面临了许多问题。
关于雷的随机出现和周围数字的产生。
还有就是循环体的设计同样困扰了自己。
通过向老师和同学请教，终于将问题一个个解决。
在此次课程设计中进一步巩固了用C++语言编写程序。
也同样体会到了在编程过程中要细致耐心。
同时锻炼了自己独立思考的能力。
自己设计的扫雷游戏仍然有许多的不足之处。
例如没有划分其难度等级等等。
应该向其他同学多加学习。
早日掌握好这门语言。
六、参考文献①《C++程序设计》（第二版）谭浩强编著清华大学出版社.②《Visual C++程序设计学习笔记》刘春辉编著北京电子工业出版社七、附录// 头文件#include <iostream>#include <cstdlib>#include <ctime>#include <windows.h>#include <conio.h>//定义#define KEY_UP 0xE048//宏定义UP 为16进制的0xE048 #define KEY_DOWN 0xE050#define KEY_LEFT 0xE04B#define KEY_RIGHT 0xE04D#define KEY_ESC 0x001B#define KEY_1 '1'#define KEY_2 '2'#define GAME_MAX_WIDTH 100#define GAME_MAX_HEIGHT 100// 字符串资源#define STR_GAMETITLE " 键1：打开；键2：标记"#define STR_GAMEWIN "恭喜你，胜利了！"#define STR_GAMEOVER "( ⊙o⊙)，很遗憾！\n"#define STR_GAMEEND "按ESC键将退出游戏\n"// 基类class CConsoleWnd{public:static int TextOut(const char*);static int GotoXY(int, int);static int CharOut(int, int, const int);static int TextOut(int, int, const char*);static int GetKey();};int CConsoleWnd::GetKey()// 等待标准输入和返回键码{int nkey=getch(),nk=0;if(nkey>=128||nkey==0)nk=getch();//从控制台读取一个字符，但不显示在屏幕上。
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扫雷游戏开发成员：代禄礼学号:２40６07０428开发时刻: 2010-7-5目录0、引言…….............．.........．..............．．.．... ...．.．..．....．..........．........．......．．...．. .．.．...．....．..．.．...２1、工作打算.．．．.．.．.．．.．.....．..．..．.．.．．..．...．.．. ..．..．．.．．．.........．．.．．.．．.....．....．...．...．．.......．.....．．． (2)1.1、要紧工作时期划分..．．...........．...........．.．．.......．.．...... .....．...．...．．...．....．..．..．...．. (2)1.2、各时期工作任务分解．．.．......．．.．............．．........．.．．..．.．.....．．....．．.．．..．.．..........．..．....２2、需求分析.．.....．......．..．..........．．....．．..．....... ..．..．..．.．.．.................．．．..．..．..．．.．．..........．..．.....．.22.1、概述．...．．.........．．.．．......．....．...．．.．．.．..．．.．....．..．．．...．...........．．．...．...．.....．..．....．.....．.....．..2２.2、用户分析.．．.．.．．......．..．.．．....．.....．..．......... ..．.．.．．．.．．......．...........．.．.．．.....．．...．.....．. (3)２．3、约束条件．.............．.........．.．...．..．........．.．.．.．...．.．．.．.．.．.．．....．...．．..．．....．.... ..．.....．......．3２.4、功能需求......．．．.．.．...．....．..........．.....．....... ..．．．...．...．...．..．..．..．........．.．.．..．．．.....．.． (3)2．5、用户界面需求....．....．....．.．.．．.．..．......．.......．．.．．..．．.．．......．．.．．.．..．......．.......．.．......．...．.4３、设计与实现...........．.．．......．.......．.........．．.．..．......．.．.．....．．．.．.．．．.．.．．．...．........．.. ....．.．．.．..．...．.53．1、概述．...．..．........．....．....．...．.....．．．....．.......．．....．...．..．.....．．．．．.................．.．......．．.....．．．..53.2、体系结构．.........．...........．．.....．.．.....．．.....．. .．．....．．.....．..．．．......．..．.....．．．.．.．.... .．.......． (5)３．3、要紧程序文件．....．.．...．...．...．........．..．..．.．.．．.．..．......．．.....．..．....．．.．.....．.．....．... .．．....． (11)3．4、开发坏境以及部署环境要求........................．....．...........．．.．.... ...．.....．....．．.．．..．..1３4、测试坏境.......．.．.．.．．．.....．．．..．.....．．．.．．....... .．.．....．...．．.．.．.．....．...........．.....．.. .．.．...．.....．...．..．....1３4.１、概述....．......．.......．..．．.．..．．......．.．...．. ....．..．........．．．..．..．．..．.．.....．.．.．．..．．..．....．......．.．...．..．134.２、测试坏境.........．．.....．...．.....．..．．．．．.....．．...．. ...．．..．.............．．...．．...．.．．..．..........．...．.．．． (13)4．3、测试打算.．．..．．..........．．...．.................．......．.．....．......．．...．...．...．．....．............. .．．.......．.．134．4、测试项目.．.．．．．．．.......．......．．.．．..．..．..．........ .．．．.．...．.................．．..．....．.．......．.．．.．..． (14)5、工作总结..．.．．....．..．.．....．.........．．........．.... .......．.......．．.．．...........．.．....．.．.．....．...．....．．.．．．.．..．.．.．17５.１、工作成果..．.．..．．..．...．...．.．.．.．.....．.．．.．..．.....．................．.....．．.....．..．......．．.. .．.......．.．...．． (17)５.2、过程分析.．.．........．..．.．............．..............．....．.．.．.．．．．.........．．...．．...........．....．........．.．．．..１75.3、经验教训及其分析...．..．．...............．.．．....．.．．....．.．..．......．....．.....．．．．..．..．.....．..．．........．..180引言扫雷游戏是一直以来比较流行的趣味性游戏之一，其开发过程有一定的技巧和方法，其中涉及到软中断、二维数组、鼠标操作以及图形化函数等方面的知识，本游戏的开发者需要掌握部分图形函数的使用,二维数组以及结构体的定义,专门多操作系统都会带有这款游戏,它既能锻炼思维的严密性，又有专门大的乐趣，我个人也比较喜爱这款游戏，因此,我就借那个机会将这款游戏用Ｃ＋+语言将它实现。
1 工作打算1.1要紧工作时期划分此项目所有的工作均由代禄礼一人完成。
1．2各时期工作任务分解2需求分析２.1概述此项目的要紧任务是开发一款趣味性游戏——扫雷。
该项目是用C++语言来实现的。
首先建立一个名为Mine的项目工程，再依照所要求的进行设计。
要求要实现专门多功能，自定义雷区、扫雷英雄榜和胜利后的提示，要紧是图形设计也确实是窗口绘制、菜单设计和算法。
在那个项目中最关键的也确实是如何猎取某个小方块区域相邻８个区域的雷个数,如何猎取某个小方块区域相邻8个区域的已标志状态数。
２.2用户分析关于用户来讲，最要紧的确实是提高软件质量，不能出现太明显的错误，再者确实是人机界面的设计，因为每个人都喜爱漂亮的界面，因此界面应该是突出点。
2．3 约束条件１、开发者角度：关于开发者来讲开发项目的时刻,人员等因素可能会导致项目的失败。
2、用户的角度:要紧确实是需求的确定,最难的确实是用户不明白该实现什么，什么才是自己所需要的。
２．４功能需求1、系统模块设计本程序包括初始化模块、画图模块和功能操纵模块设计。
2、所要实现的功能自定义雷区扫雷英雄榜游戏帮助选择游戏级别如图所示:该项目要紧实现以上功能,自定义雷区、游戏关心、选择游戏级不。
２.5用户界面需求用户界面是用户使用该软件是展现在面前的操作窗口。
首先最起码要操作简单,不管明白不计机知识都能够使用,其次确实是美观。
如上图所示：游戏窗口简单,容易操作,功能齐全。
3设计与实现3.1概述我觉得在扫雷游戏中只有两个突出点,也能够讲是两个关键点,第一,确实是绘图，也确实是图形设计，第二,算法。
1、绘图要紧分五个点。
绘制笑脸按钮、绘制数字、绘制外壳、绘制雷区、绘制按下扫雷后的数字和重新绘制雷区域的某个小方块。
绘制图形所对应的函数：绘制笑脸按钮：voiｄ CＭiｎeWｎｄ：:DrａwBｕtton(CPａintＤＣ &dc)绘制数字:void CMiｎeＷｎd：：DｒａｗＮｕmber(CPａintDＣ &dc)绘制外壳：void CMineWnd::DrawShell(CPａintDＣ&dc)绘制雷区：void CMineWｎd：:DrawＭineArea(CPａｉntDC &dc)绘制按下扫雷后的数字：voｉd CMineWnd::DｒawＤｏwnＮum(ＭINEWNＤ* mine, ＵＩNT nｕm）重新绘制雷区域的某个小方块:ｖｏｉd CMｉnｅWnd：：DrａwSｐecialMｉne（ＵIＮT row, ＵINT ｃｏｌ)2、猎取某个小方块区域相邻8个区域的雷个数和猎取某个小方块区域相邻8个区域的已标志状态数。
3.2体系结构１、类图分析用户自定义雷区扫雷英雄榜游戏级别过关提示上图确实是该项目所有类之间的关系,用户直接和扫雷英雄榜、自定义雷区、游戏级不、过关提示相关联。
因为游戏级不分为初级、中级和高级，扫雷英雄榜也分为初级、中级、高级,分不记录信息,每个用户能够直接查看扫雷英雄榜的记录，然而假如用户胜利过关后能够把自己的信息输入系统会自动保存。
2、序列图（1）、自定义雷区:游戏菜单自定义当用户打开游戏界面时就会看到“游戏”那个按钮，点击选择自定义雷区就能够了。
用户发送请求，当系统受到请求后会弹出一个对话框,用户能够输入所需要的信息,确定就能够输出一个新的游戏界面。
（2）、扫雷英雄榜。