幼儿园大班教案金色的玉米棒两篇含反思
《金色的玉米棒》教案（精选7篇）
《金色的玉米棒》教案（精选7篇）《金色的玉米棒》篇1教学目标：1、观察图片并引导学生大胆地猜测和讲述故事情节。
2、理解故事内容，了解小兔子不借玉米棒的用意，懂得保留种子的必要性。
3、利用图片完整的讲述故事。
4、乐意表演故事，体验表演的乐趣。
教学重难点：1、理解故事内容，了解小兔子不借玉米棒的用意，懂得保留种子的必要性。
2、利用图片完整的讲述故事。
教学准备：1.教学挂图。
2.角色表演道具：角色头饰若干个，蘑菇、小豆子、红枣实物若干。
教学过程：一、引出故事。
——秋天到了，小动物们收获了许多东西，小兔子收获了很多很多的玉米棒，那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜爱。
小动物们也很喜欢，有好些小动物都来向小兔子借玉米棒，小兔子会不会借给他们呢?那我们就来听一听金色玉米棒的故事吧。
二、倾听故事“冬天----一把干蘑菇”冬天，冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样。
小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧。
“咚咚咚!”小松鼠敲门了。
“吱扭!”小兔子开门了。
小兔子对小松鼠说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧。
他送给小松鼠一把干蘑菇。
教师提问：故事是发生在什么季节啊?故事中说道：冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样说明天气怎么样?谁来向小兔子借玉米棒了，小兔子有没有借给他?小兔子是怎么对小松鼠说的?(跟读那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧)小兔子没有借玉米棒给小松鼠，送给小松鼠什么东西?(连起来讲一讲)三、倾听故事“雪花飘落----一碗豆子”雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡。
有一只小松鸡抖抖口袋，剩下的粮食不多了。
她想，小兔子是好邻居，去向他借玉米棒吧。
“咚咚咚!”小松鸡敲门了。
“吱扭!”小兔子开门了。
小兔子对小松鸡说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧。
他送给小松鸡一碗小豆子。
教师提问：故事里天气怎么样?谁向小兔子借玉米棒，小白兔有没有借给它?小兔子是怎么对小松鸡说的?(跟读那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧)小兔子没借玉米棒给小松鸡，送给小松鸡什么东西?完整的讲一遍四、倾听故事“小溪的冰融化----几颗红枣”小溪的冰融化了，泥洞里的`小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。
大班语言教案《金色的玉米棒》含反思
大班语言教案《金色的玉米棒》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《秋天的故事》中的《金色的玉米棒》一文。
文章通过讲述小松鼠帮助农民伯伯收集玉米棒的故事，传递了勤劳、互助的价值观。
详细内容包括：文章朗读、生词讲解、句式分析、主题探讨。
二、教学目标1. 理解并掌握文章的主要内容，感受故事中的情感交流。
2. 学习生词，提高词汇积累，提升语言表达能力。
3. 培养学生乐于助人、勤劳朴实的品质。
三、教学难点与重点难点：文章主题的探讨，通过故事引导学生树立正确的价值观。
重点：生词的学习、句式的分析以及文章朗读。
四、教具与学具准备教具：挂图、生字卡片、玉米棒道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示玉米棒道具，引导学生谈论秋天的收获，引发学生对故事的兴趣。
2. 文章朗读：教师以生动的语言、丰富的表情朗读文章，引导学生感受故事情境。
3. 生词讲解：讲解文章中出现的新词，如“金色、玉米棒、勤劳”等，帮助学生积累词汇。
4. 句式分析：分析文章中的句式，如“谁怎么样，怎么样”，提高学生的语言表达能力。
5. 例题讲解：以文章内容为例，讲解如何用新学的词汇和句式描述秋天的收获。
6. 随堂练习：学生分小组，用新学的词汇和句式进行描述练习。
7. 主题探讨：引导学生讨论小松鼠帮助农民伯伯的原因，教育学生树立勤劳、互助的价值观。
六、板书设计1. 金色的玉米棒2. 生词：金色、玉米棒、勤劳、互助3. 句式：谁怎么样，怎么样4. 主题：勤劳、互助七、作业设计1. 作业题目：运用本节课学习的词汇和句式，写一段话描述秋天的收获。
2. 答案示例：秋天到了，金黄的稻谷笑弯了腰，勤劳的人们忙着收割，一片丰收的景象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事，引导学生学习语言知识，同时教育学生树立正确的价值观。
课后，教师应关注学生的学习效果，及时进行反思和调整。
拓展延伸：组织学生参观农田，亲身感受秋天的收获，提高学生对文章内容的理解。
幼儿园大班教案金色的玉米棒两篇含反思
幼儿园大班教案金色的玉米棒两篇含反思教案一：金色的玉米棒一、教学内容1. 教材：幼儿园大班美术教材《金色的玉米棒》。
2. 内容：通过观察和描绘玉米棒的外形、颜色和纹理，培养幼儿的观察力和想象力，以及运用蜡笔和水粉颜料进行绘画的能力。
二、教学目标1. 培养幼儿观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
2. 培养幼儿运用蜡笔和水粉颜料进行绘画的能力。
3. 培养幼儿合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点1. 难点：如何引导幼儿观察和描绘玉米棒的外形、颜色和纹理。
2. 重点：培养幼儿运用蜡笔和水粉颜料进行绘画的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒、画纸、蜡笔、水粉颜料、画笔、调色板、水杯等。
2. 学具：与教具相同。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一颗金色的玉米棒，引导幼儿观察玉米棒的外形、颜色和纹理。
2. 观察与讨论：教师引导幼儿观察玉米棒的特点，如形状、颜色、纹理等，并引导幼儿进行讨论。
3. 绘画指导：教师示范如何用蜡笔和水粉颜料描绘玉米棒，引导幼儿动手实践。
4. 创作与展示：幼儿自主创作，用蜡笔和水粉颜料描绘金色的玉米棒，完成后展示作品，大家互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计板书内容：金色的玉米棒1. 外形2. 颜色3. 纹理七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察家里或邻居家的玉米棒，用画画的方式描绘出金色的玉米棒。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 本次教学活动中，幼儿对玉米棒的外形、颜色和纹理有了更深入的了解和认识。
3. 教学过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和创作。
拓展延伸：1. 邀请家长参与幼儿的绘画创作，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观农田，观察更多的农作物，激发他们对大自然的热爱。
3. 开展农作物主题的绘画比赛，提高幼儿的绘画兴趣和能力。
教案二：金色的玉米棒一、教学内容1. 教材：幼儿园大班美术教材《金色的玉米棒》。
2. 内容：通过观察和描绘玉米棒的外形、颜色和纹理，培养幼儿的观察力和想象力，以及运用蜡笔和水粉颜料进行绘画的能力。
大班语言教案《金色的玉米棒》含反思
大班语言教案《金色的玉米棒》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《金色的玉米棒》。
教学内容包括：教材第三章“丰收的季节”中的第一节“金色的玉米棒”，详细内容主要围绕玉米棒的种植、生长过程以及收获场景进行讲解。
二、教学目标1. 让幼儿了解玉米棒的生长过程，知道玉米是农民辛勤劳动的成果。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述玉米棒的特点。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的良好品质。
三、教学难点与重点重点：玉米棒的生长过程、特点以及收获场景的描述。
难点：如何引导幼儿用完整的句子表达玉米棒的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒实物、PPT、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用玉米棒实物，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出玉米棒的特点。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示玉米棒的种植、生长、收获过程，让幼儿了解玉米棒的生长过程。
3. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解玉米棒的特点，引导幼儿用完整的句子进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的玉米棒，并鼓励他们用语言描述自己的作品。
5. 小结与拓展（10分钟）鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获，教师给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 板书《金色的玉米棒》2. 板书内容：a. 玉米棒的生长过程b. 玉米棒的特点c. 珍惜粮食，感恩农民七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的玉米棒，并用完整的句子描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、PPT、视频等多种形式，让幼儿了解了玉米棒的生长过程和特点。
但在引导幼儿用完整的句子描述玉米棒时，部分幼儿表达不够流畅，需要加强练习。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观农田，实地观察玉米棒的种植和收获过程，增强幼儿的实践体验。
同时，开展“珍惜粮食”主题活动，引导幼儿从小养成节约粮食的良好习惯。
幼儿园大班教案金色的玉米棒两篇含反思
幼儿园大班教案金色的玉米棒两篇含反思教案一：金色的玉米棒一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教案，以《金色的玉米棒》为主题，通过观察、体验、创作等方式，让幼儿了解玉米的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱和珍惜粮食的意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识玉米，了解玉米的生长过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识玉米，了解玉米的生长过程。
难点：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：玉米模型、玉米图片、视频资料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示玉米模型和图片，引导幼儿观察玉米的外观特征，引发幼儿对玉米的兴趣。
2. 讲解：教师通过视频资料，向幼儿介绍玉米的生长过程，让幼儿了解玉米从播种到收获的全过程。
3. 实践：教师引导幼儿动手操作，用彩笔在画纸上绘制自己心中的玉米棒，培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 创作：教师鼓励幼儿发挥想象力，用剪刀将画纸上的玉米棒剪下来，并用胶水粘贴在另一张画纸上，创作出独特的玉米作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
六、板书设计板书内容：玉米的生长过程、玉米的特点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍玉米的生长过程，并画出自己心中的玉米棒。
2. 答案：幼儿能够用简单的语言描述玉米的生长过程，绘画出自己心中的玉米棒。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要关注幼儿在课堂上的表现，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿参观农田，让幼儿亲身体验玉米的生长过程，加深对玉米的认识。
教案二：金色的玉米棒一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教案，以《金色的玉米棒》为主题，通过观察、体验、创作等方式，让幼儿了解玉米的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱和珍惜粮食的意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识玉米，了解玉米的生长过程。
幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思
幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多彩的农作物》，详细内容为第三节《金色的玉米棒》。
通过本节课的学习，让幼儿了解玉米的外形特征，学会运用色彩、线条等元素表现玉米的形态，培养幼儿对农作物的认知和审美能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握玉米的基本外形特征，学会用画笔描绘玉米的形态。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对农作物的兴趣，培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会描绘玉米的基本形态。
难点：如何引导幼儿运用丰富的色彩和线条表现玉米的细节。
四、教具与学具准备1. 教具：玉米实物、玉米图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯、毛巾等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示玉米实物，让幼儿观察并说出玉米的特征。
（2）通过提问方式，引导幼儿关注玉米的颜色、形状、线条等元素。
2. 新课讲解（10分钟）（1）讲解玉米的外形特征，如：玉米的形状、线条、颜色等。
（2）演示如何用画笔描绘玉米的形态。
3. 实践环节（10分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料，让幼儿按照步骤进行绘画。
（2）巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，共同欣赏。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述玉米的基本特征。
（2）引导幼儿思考：除了玉米，我们还知道哪些农作物？它们的特点是什么？六、板书设计1. 板书金色的玉米棒2. 板书内容：（1）玉米的外形特征（2）绘画步骤（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的玉米棒2. 答案要求：色彩丰富、线条流畅、形态逼真八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等环节，让幼儿掌握了玉米的基本特征，学会运用画笔描绘玉米的形态。
幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思(二篇)目录：
幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思一
幼儿园大班教案《钉纽扣》含反思二
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幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反
思一
大班教案《金色的玉米棒》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，能在图片的提示下完整的、有表情的讲述故事，领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意，学习小兔子乐于助人的美德，快来看看幼儿园大班《金色的玉米棒》含反思教案吧。
活动目标
1、领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意。
2、理解故事内容，能在图片的提示下完整的、有表情的讲述故事。
3、学习小兔子乐于助人的美德。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、能简单复述故事。
重点难点
领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意。
活动准备
活动挂图、实物（玉米棒）、小动物头饰
活动过程
导入
1、教师出示谜语。
2、幼儿讨论。
3、教师讲述故事前半段。
提问：故事开始讲了什么呢？如果你是小兔子，你会怎么做呢？
2 / 2。
大班语言金色的玉米棒教案【含教学反思】
大班语言金色的玉米棒教案【含教学反思】教学目标1.认识金色的玉米棒；2.学习“玉米棒”一词的拼音及认读；3.学习描述玉米棒的形状、颜色、大小等基本特征；4.培养学生的观察力及想象力，拓展词汇量；5.提高学生的口语表达能力和合作精神。
教学准备•金色的玉米棒；•纸板或黑板；•彩笔和彩纸；•动手做的蔬菜制作资料。
教学过程1. 导入教师准备好玉米棒并展示给学生看，并问：“大家知道这个是什么吗？”学生可以回答是玉米棒。
2. 给学生作一些有关于玉米棒的提问教师根据学生的年龄和能力，询问学生关于玉米棒的几个方面，比如颜色、状况或形状。
教师可以在黑板或纸板上编写问题，为学生提供一个看得见的提示。
3. 听读与拼音教师在黑板或纸板上写出“玉米棒”字样，并分别读出每个音节，要求学生跟读。
然后教师口述给学生，自己也跟着学生一起写下来。
4. 宝宝说教师生动地描述金色的玉米棒的形状和特征，并鼓励学生一起描述。
学生可以谈论颜色、质地或玉米棒的大小。
学生也可以模仿老师把口胡一遍口渴的玉米棒的声音。
5. 动手制作老师为学生提供玉米棒的质地材料和工具，让学生尝试制作自己的玉米棒。
让学生自由发挥，可以尝试做成各种不同的形状和颜色的玉米棒。
6. 合作活动学生可以合作将他们的玉米棒放在一起，并尝试一起制作蔬菜、甚至是主食等物品。
教学反思这是一节比较轻松的语言课程，通过感受和动手实践，让学生们直观地感受和了解这个新的词汇，从而形成了记忆。
通过几个小活动，可以提高学生对金色玉米棒的认知、观察力、团队协作和想象力等方面的能力。
在制作玉米棒的过程中，学生们能够自己动手实践，增强了他们的操作能力和自主意识，也培养了他们的耐心，增进了彼此的友谊。
这节课程可以激发学生对语言课程的兴趣，有助于打开学生的思维，提高感性认知能力。
幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思(八套)
幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思（一）幼儿园大班教案《钻山洞》含反思（二）幼儿园大班教案《铃儿响叮当》含反思（三）幼儿园大班教案《铅笔小人》含反思（四）幼儿园大班教案《铅笔小人》含反思（五）幼儿园大班教案《铅笔小人》含反思（六）幼儿园大班教案《铅笔小人》含反思（七）幼儿园大班教案《铅笔小人》含反思（八）幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思一大班教案《金色的玉米棒》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，能在图片的提示下完整的、有表情的讲述故事，领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意，学习小兔子乐于助人的美德，快来看看幼儿园大班《金色的玉米棒》含反思教案吧。
活动目标1、领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意。
2、理解故事内容，能在图片的提示下完整的、有表情的讲述故事。
3、学习小兔子乐于助人的美德。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、能简单复述故事。
重点难点领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意。
活动准备活动挂图、实物（玉米棒）、小动物头饰活动过程导入1、教师出示谜语。
2、幼儿讨论。
3、教师讲述故事前半段。
提问：故事开始讲了什么呢？如果你是小兔子，你会怎么做呢？4、教师讲述故事后半段。
提问：小兔子把玉米怎么样了？等丰收后小兔又是怎么做的？如果你是小兔子你又怎么做呢？提升“小兔子不是不帮助朋友，而是为了留下种子，来年可以有更多的收获。
”5、完整听一遍故事，进一步理解。
6、请幼儿扮演角色，复述故事。
教学反思1、单纯的为了讲故事而讲故事，对大班孩子来说太简单了，在讲过一两遍之后，有些熊朋友已经能很好的复述故事内容了。
应该在故事中找出有一定教育意义的点，然后进行挖掘，交给幼儿一定道理。
2、应适当的改编原有的故事，使之能更好的突出想要强调的主题。
3、教师要有敏锐的观察力，有时应该抓住幼儿回答的内容中的一个点进行深入剖析。
幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思
幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思教学目标：1. 能够听懂并理解故事《金色的玉米棒》中的内容。
2. 能够通过手势、语音搭配表情真实地叙述故事中发生的情节。
3. 提高孩子们的认知水平，加深对生活中小细节的察看本领。
4. 磨练孩子们的口语表达和思维本领，培育他们的自信念。
教学材料：《金色的玉米棒》教学步骤：一、导入1. 老师出示一张描绘了玉米棒的图片，让孩子们通过五官感知画面中的内容。
2. 引导孩子们发表对玉米棒的感想，并引出对玉米棒的探究。
二、讲故事1. 通过简单的语言和生动的手势给孩子们叙述故事《金色的玉米棒》中的情节，确保孩子们能够理解。
2. 通过一些问题让孩子们本身思考，例如：小兔子和小熊最后的选择正确吗？为什么？以及你最爱好玉米棒的哪一个颜色？3. 激励孩子们仿照故事中人物的口吻、姿势，带着表情、手势叙述故事。
三、小游戏1. 老师将玉米棒的图片分成两部分，让孩子们分别分析每一部分所代表的意义。
2. 将孩子们分成两组，分别由小兔子和小熊所领导，比比谁能最快地把图片拼出来。
3. 获胜的小组将得到玉米棒的嘉奖。
四、手工制作1. 老师为孩子们准备玉米棒的材料，让孩子们自由发挥创意制作本身的玉米棒。
2. 在制作的过程中，可以和孩子们讨论关于食物的话题，例如为什么需要吃成品而不是罐头食品，还有什么食物是从大自然中得来的等等。
五、结语1. 老师激励孩子们共享他们制作的玉米棒，并提出一些问题让孩子们思考，例如：为什么玉米棒不应当挥霍掉，人们应当怎样保护食物等等。
2. 通过这次活动，让孩子们明白珍惜食物的紧要性，以及保护环境的必要性。
教学反思：1. 故事叙述要有亮点。
我们使用了一些手势和表情让故事更加生动，但我认为在之后的教学中还可以加深这方面的努力，让孩子们的注意力更加集中。
2. 课程的设计应当更为认真。
在这次教学中，我发觉我没有给这个活动充分的时间，特别是在手工制作的部分，孩子们往往需要花费很长时间才能完成他们的作品。
幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思(四篇)目录幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思一幼儿园大班教案《钉纽扣》含反思二幼儿园大班教案《钟表》含反思三幼儿园大班教案《钻山洞》含反思四幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思一大班教案《金色的玉米棒》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，能在图片的提示下完整的、有表情的讲述故事，领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意，学习小兔子乐于助人的美德，快来看看幼儿园大班《金色的玉米棒》含反思教案吧。
活动目标1、领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意。
2、理解故事内容，能在图片的提示下完整的、有表情的讲述故事。
3、学习小兔子乐于助人的美德。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、能简单复述故事。
重点难点领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意。
活动准备活动挂图、实物（玉米棒）、小动物头饰活动过程导入1、教师出示谜语。
2、幼儿讨论。
3、教师讲述故事前半段。
提问：故事开始讲了什么呢？如果你是小兔子，你会怎么做呢？4、教师讲述故事后半段。
提问：小兔子把玉米怎么样了？等丰收后小兔又是怎么做的？如果你是小兔子你又怎么做呢？提升“小兔子不是不帮助朋友，而是为了留下种子，来年可以有更多的收获。
”5、完整听一遍故事，进一步理解。
6、请幼儿扮演角色，复述故事。
教学反思1、单纯的为了讲故事而讲故事，对大班孩子来说太简单了，在讲过一两遍之后，有些熊朋友已经能很好的复述故事内容了。
应该在故事中找出有一定教育意义的点，然后进行挖掘，交给幼儿一定道理。
2、应适当的改编原有的故事，使之能更好的突出想要强调的主题。
3、教师要有敏锐的观察力，有时应该抓住幼儿回答的内容中的一个点进行深入剖析。
小百科：玉米是一年生雌雄同株异花授粉植物，植株高大，茎强壮，是重要的粮食作物和饲料作物，也是全世界总产量最高的农作物，其种植面积和总产量仅次于水稻和小麦。
幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思
幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《金色的玉米棒》。
通过观察、体验、创作，让幼儿了解玉米的外形特征，感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 知道玉米的外形特征，了解玉米的颜色、形状和结构。
2. 能够运用粘贴、绘画等方法，创作出自己心中的金色玉米棒。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察玉米的外形特征，并将其表现在作品中。
教学重点：掌握粘贴、绘画等创作方法，完成金色玉米棒的制作。
四、教具与学具准备教具：玉米实物、玉米图片、金色颜料、画纸、胶水、剪刀等。
学具：金色颜料、画纸、胶水、剪刀、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一颗金黄的玉米棒，让幼儿观察玉米的外形特征，如颜色、形状等，引导幼儿谈论对玉米的了解和喜爱。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示玉米图片，引导幼儿观察玉米的形状、颜色、纹理等。
（2）教师示范粘贴、绘画等方法，创作金色玉米棒。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自己动手，用金色颜料、画纸、胶水等材料，创作属于自己的金色玉米棒。
（2）教师在旁指导，及时解答幼儿的疑问。
4. 作业设计（10分钟）作业题目：请小朋友们运用粘贴、绘画等方法，创作一幅关于金色玉米棒的作品。
答案：略。
5. 课后反思及拓展延伸（10分钟）（1）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
（2）教师针对每个幼儿的作品进行点评，提出改进意见。
（3）引导幼儿思考：除了玉米，大自然中还有哪些事物给我们带来美的感受？六、板书设计1. 金色玉米棒2. 外形特征：颜色、形状、纹理3. 创作方法：粘贴、绘画七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用粘贴、绘画等方法，创作一幅关于金色玉米棒的作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验、创作，让幼儿了解了玉米的外形特征，感受到了大自然的美好。
大班语言金色的玉米棒精品教案及反思(1)
大班语言金色的玉米棒精品教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《金色的玉米棒》。
教学内容包括：第一章节“金色的玉米棒”，通过故事导入，让幼儿感知和理解故事内容，学习故事中的新词语；第二章节“玉米棒的秘密”，通过实践活动，让幼儿观察、探索玉米棒的特点和生长过程。
二、教学目标1. 理解故事《金色的玉米棒》的内容，能够复述故事主要情节。
2. 学习故事中的新词语，如“金色”、“玉米棒”等，并能运用到实际情景中。
3. 通过观察、探索，了解玉米棒的特点和生长过程，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事内容，运用新词语进行表达。
教学重点：观察、探索玉米棒的特点和生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒、金色颜料、画纸、故事挂图等。
2. 学具：画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：展示金色的玉米棒实物，让幼儿观察并描述其特点。
2. 故事导入：讲述故事《金色的玉米棒》，引导幼儿关注故事中的新词语和情节。
3. 例题讲解：讲解故事中的新词语，如“金色”、“玉米棒”，并引导幼儿运用到实际情景中。
4. 随堂练习：分组进行实践活动，让幼儿观察、探索玉米棒的特点和生长过程。
六、板书设计1. 故事《金色的玉米棒》2. 新词语：金色、玉米棒3. 玉米棒的特点和生长过程七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的金色玉米棒。
2. 答案要求：运用课堂所学新词语，描述自己的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿观察、探索玉米棒的特点和生长过程，提高了幼儿的观察力和动手操作能力。
但在故事讲解过程中，部分幼儿对新词语的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和练习。
2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，观察其他植物的生长过程，激发幼儿对自然科学的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事内容，运用新词语进行表达。
2. 教学重点：观察、探索玉米棒的特点和生长过程。
幼儿园大班教案金色的玉米棒两篇含反思
幼儿园大班教案：金色的玉米棒导语本教案适用于幼儿园大班，旨在通过金色的玉米棒这一故事情境，提高学生关注健康饮食和培养团队合作意识。
教学时长为2节课。
教学目标1.能够听懂故事并理解其中所表达的精神内涵；2.能够通过合作完成手工制作金色的玉米棒；3.能够树立健康饮食观念，关注自己的身体健康；4.能够通过参与活动培养团队合作意识。
教学内容课前准备1.教具：幼儿园艺术材料、糖果、甘蔗、苹果切块等；2.预备知识：学生理解金色的玉米棒故事情境。
教学流程第一节课1.导入环节（5分钟）教师以「我们都想变成金色的玉米棒」为主题，向学生介绍今天要学习的故事情境。
2.讲故事环节（10分钟）通过读故事的方式向学生讲述金色的玉米棒故事情境。
3.理解故事环节（10分钟）以提问的方式根据故事情境提出问题，促进学生深度思考。
4.角色扮演环节（25分钟）分组进行角色扮演，模仿剧中人物，进一步理解故事中的情境，并让他们学会合作。
5.总结反思环节（5分钟）结束活动前，教师对上课内容进行总结，引导学生进行反思。
第二节课1.导入环节（5分钟）以前一节课中的问题为出发点，引导学生回想上节课中所进行的活动。
2.制作金色的玉米棒环节（50分钟）教师和学生合作完成金色的玉米棒手工制作，让学生体验手工的乐趣。
3.分享交流环节（10分钟）学生们展示自己的制作成果，同步交流彼此的心得体会，分享活动的乐趣。
4.总结反思环节（5分钟）教师对活动进行总结，并通过反思让学生对本次课的学习内容和活动有更深入的理解和认识。
反思金色的玉米棒故事情境通过情境教学法结合手工活动的形式，给予学生深刻而生动的印象，培养了其感性认识和实践能力。
在活动中，学生通过自主探究和互动交流，使得教学效果得到了深化，对健康饮食和团队合作意识的培养起到了积极的作用。
同时，应特别注意在活动中不给学生带来负面体验，让学生的安全和健康始终放在首位。
幼儿园大班教案金色的玉米棒两篇含反思
幼儿园大班教案金色的玉米棒两篇含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《金色的玉米棒》章节，详细内容包括认识玉米棒的形态结构，了解玉米棒的生长过程，以及通过手工制作活动培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 了解玉米棒的形态结构，知道玉米棒的生长过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：玉米棒的生长过程，手工制作玉米棒。
2. 教学重点：观察玉米棒的形态结构，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物玉米棒、玉米生长过程的图片、PPT、手工制作材料等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示实物玉米棒，引导幼儿观察、触摸，激发兴趣。
2. 新课导入：通过PPT展示玉米棒的生长过程，让幼儿了解玉米棒的来源。
3. 例题讲解：讲解如何用彩纸制作玉米棒，示范制作过程。
4. 随堂练习：幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 玉米棒的形态结构：呈长棒状，表面有排列整齐的玉米粒。
2. 玉米棒的生长过程：播种、发芽、生长、成熟、收获。
3. 手工制作步骤：画轮廓、剪裁、折叠、粘贴。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一个玉米棒的手工制作，并在明天上课时带来展示。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、讲解、手工制作等活动，让幼儿对玉米棒有了更深入的了解。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察、思考和动手操作的结合，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他农作物的生长过程，培养他们的观察力和环保意识。
同时，组织幼儿去农田体验，亲身感受农作物生长的环境。
重点和难点解析：1. 教学难点：玉米棒的生长过程，手工制作玉米棒。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 作业设计中的亲子互动环节。
4. 课后反思及拓展延伸的实践体验活动。
幼儿园大班精品教案《金色的玉米棒》含反思
幼儿园大班精品教案《金色玉米棒》含反思《金色玉米棒》教学方案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们丰收果实》中第二节《金色玉米棒》。
详细内容主要围绕认识玉米棒外形特征及其色彩，通过观察、实践、创作，培养幼儿对大自然中农作物美感知和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿解玉米棒外形、色彩等特征，丰富他们生活常识。
2. 培养幼儿对色彩搭配能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察并表现出玉米棒细节特征。
2. 教学重点：培养幼儿对玉米棒色彩、形状等特征认知和表现。
四、教具与学具准备1. 教具：实物玉米棒若干、玉米棒图片、彩笔、水粉颜料、画纸等。
2. 学具：彩笔、水粉颜料、画纸、调色盘、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察实物玉米棒，让他们触摸、闻一闻，引导幼儿讲述玉米棒外形、颜色等特点。
2. 新课导入（5分钟）（1）展示玉米棒图片，引导幼儿观察玉米棒形状、颜色、排列等特点。
（2）讲解玉米棒种植、生长过程，让幼儿解粮食来之不易，培养他们珍惜粮食情感。
3. 例题讲解（10分钟）以示范方式，教幼儿如何用彩笔和水粉颜料画出玉米棒，强调色彩搭配和线条流畅。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿自主创作，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿将自己作品贴在黑板上，大家共同欣赏、评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书《金色玉米棒》2. 玉米棒图片、颜色、形状等关键词七、作业设计1. 作业题目：画出你心中玉米棒答案：幼儿自主创作，发挥想象力，画出自己心中玉米棒。
2. 家园联系：让幼儿回家后，与家长分享今天学到玉米棒知识，共同完成一幅玉米棒画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物观察、实践创作，让幼儿对玉米棒有更深入解，但在教学过程中，部分幼儿对色彩搭配掌握不够熟练，需要在今后教学中加强指导。
大班语言教案2篇《金色的玉米棒》含教学反思
（封面）大班语言教案2篇《金色的玉米棒》含教学反思授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校教案一【活动目标】1、幼儿根据自己的意愿合理排列图片，大胆想象，并连贯、完整地讲述图片内容。
2、乐意参与故事的创编，体验排图讲述的乐趣。
3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
【活动准备】挂图20号数字1-4的标志各一个红花、蓝花、绿花、黄花的标志各一个《小朋友的书秋天多美好》【活动过程】一、导入看看老师给你们带来了什么?是什么颜色?(黄颜色)。
它有一个好听的名字，叫金色玉米棒。
在玉米宝宝身上发生了一个有趣的故事，我们一起来看一看吧!二、出示挂图，引导幼儿整体观察。
今天，这个故事就是讲金色的玉米棒的故事，就藏在这四幅图里，你们想先看哪幅图呢?红花图：这是什么地方?图上有什么?小兔子在干什么?这是什么时候发生的事呢?黄花图：图上有谁?他们在干什么呢?小白兔给了他们什么?猜猜小白兔和小松鼠、小松鸡、小刺猬分别会说些什么呢?蓝花图：小白兔在干什么?在哪里?那时候是什么季节?小白兔的表情怎么样?为什么?绿花图：图上有什么?小白兔在干什么?这是什么时候发生的事呢?三、教师出示挂图，由幼儿自由排列顺序，并讲述故事。
1、老师利用小图片引导幼儿学习排列方法。
师：老师把小白兔和金色玉米棒之间发生的事情变成了小图片，这些图片不管怎样排，都可以编出好听的故事(老师操作小图片)，小朋友在编故事的时候一定要想一想在什么时间，什么地方，都有谁，发生了什么事情，结果怎么样，然后把四张图片连在一起讲一讲就是一个好听的故事了。
现在请小朋友开动小脑筋，想一想，给这几幅画排个顺序，变成一个好听的故事。
然后请几位小朋友来说一说发生了什么有趣的故事。
2、编故事，提要求。
师：排好后请小朋友悄悄在心里讲一讲。
讲的时候一定要想想在什么时间，什么地方，都有谁，发生了什么事情，结果怎么样，然后把四幅图连起来用好听的语言讲讲，就是一个好听的故事了，小白兔和这些小动物之间会说些什么。
2024年幼儿园大班精彩教案金色的玉米棒两篇含反思
2024年幼儿园大班精彩教案金色的玉米棒两篇含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《金色的小玉米》，涉及章节为第三章《认识玉米棒》。
具体内容包括：了解玉米棒的形状、颜色、结构；学习玉米棒的数量比较；探索玉米棒的种植过程。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述玉米棒的形状、颜色和结构特点。
2. 培养幼儿进行数量比较的能力，提高他们的数学逻辑思维。
3. 让幼儿了解玉米棒的种植过程，培养他们的观察力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：数量比较，理解玉米棒的种植过程。
重点：掌握玉米棒的形状、颜色、结构特点；进行简单的数量比较。
四、教具与学具准备教具：玉米棒实物、玉米棒图片、玉米种子、种植工具、计数器。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一束玉米棒，引导幼儿观察并描述其形状、颜色和结构特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示玉米棒图片，引导幼儿进行数量比较。
（2）教师示范如何用计数器进行数量统计。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组分发玉米棒图片，进行数量比较练习。
（2）幼儿用画纸、水彩笔绘制玉米棒，巩固形状、颜色和结构特点。
4. 玉米棒种植过程探索（10分钟）（1）教师展示玉米种子的实物，讲解种植过程。
（2）幼儿动手操作，模拟种植玉米棒。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。
（2）展示幼儿绘制的玉米棒作品，进行评价与鼓励。
六、板书设计1. 玉米棒的形状、颜色、结构2. 数量比较方法3. 玉米棒种植过程七、作业设计1. 作业题目：绘制一束玉米棒，并进行数量比较。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、动手操作等多种教学手段，让幼儿充分了解玉米棒的形状、颜色、结构和种植过程。
但在数量比较环节，部分幼儿掌握程度不高，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观农田，观察玉米棒的种植过程，深入了解农作物的生长特点。
同时，开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成一幅关于玉米棒的画作，提高幼儿的审美能力。
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幼儿园大班教学计划金玉米芯两篇反
思
金玉米棒子的大规模教学计划包含对大班语言主题教学活动的两次反思，使孩子们愿意参与故事的创作，体验图片的乐趣，孩子们根据自己的意愿安排图片，大胆想象，连贯，完全讲出图片内容，并通过语言表达和动作相结合，充分理解故事的童趣。
来看看幼儿园班上两个带有反思式教学计划的大玉米芯。
第1课
[活动]
1.幼儿根据自己的意愿安排图片，大胆想象，并始终如一地完整地告诉图片内容。
2，愿意参加故事的创作，体验地图的乐趣。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。
4.愿意按角色执行简单的故事情节。
[活动准备]
20号1-4号的徽标具有红花，蓝色花，绿色花和黄色花的徽标。
《小朋友的书秋天多美好》
【活动步骤】
一，进口
看到老师带给您的东西吗？什么颜色？（黄色）。
它的名字叫金玉米芯。
玉米宝宝发生了一个有趣的故事，让我们看看！
其次，出示一张挂图来指导孩子的整体观察。
今天，这个故事是关于一个金黄玉米芯的故事。
它隐藏在这四张图片中。
您想先看哪张照片？
红花地图：这是什么地方？地图上是什么？兔子在做什么？这是什么时候发生的？
黄华：谁在地图上？他们在做什么？白兔子给了他们什么？猜猜小白兔，小松鼠，松鸡，刺猬会说什么？
蓝花图片：小白兔子在做什么？它在哪里？是什么季节？白兔子的表情是什么？为什么？
绿花地图：地图上是什么？小白兔子在做什么？这是什么时候发生的？
第三，老师出示挂图，孩子们可以自由安排命令并讲故事。
1.老师用小图片指导孩子学习布置方法。
老师：老师把小白兔和金黄的玉米芯之间的一幅图画变成了一幅小图画。
这些图片无论如何排列都可以编成好故事（老师操作小图片）。
孩子们讲故事时必须讲故事。
考虑一下什么时间，什么地方，谁，发生了什么，发生了什么，然后将四张图片连接在一起是一个好故事。
现在
请孩子们动动脑筋，好好思考一下。
给这些图片一个序列，成为一个好故事。
然后请几个孩子谈论发生了什么有趣的故事。
2.讲一个故事并索要。
老师：安排好之后，请孩子们在心里安静地说话。
当您讲话时，您必须考虑何时何地，谁在那儿，发生了什么事情，结果如何，然后以一种良好的语言将四张图片连接在一起。
这是一个好故事，小白兔子。
这些小动物怎么说。
3，孩子讲故事。
（1）集体自由诉说。
老师：现在请孩子们谈论他们自己的故事。
（2）个人讲述和评价。
老师：谁想告诉大家你的故事？首先，您如何安排它？其他孩子应该仔细听并听他的故事。
如何？
简介：排列图像的顺序不同，讲述的故事也不同。
4.老师情感上讲故事，并为孩子介绍新的讲故事经验。
老师：孩子们的故事很好。
老师还安排了一个顺序。
请仔细听孩子们讲，看看老师的故事是什么样的。
讲完故事后，请孩子们起来对图片进行排序，以增强孩子们对课堂内容的参与。
问题：孩子们注意到老师用来形容冬天的不同单词了吗？（感受三种不同的表达方式来描述冬天）
老师总结：今天，孩子们不仅学会按自己的故事顺序排列图片，而且在描述冬天时学会了三个不同的句子：冬天，寒冷的北风像刀子一样吹在脸上；下雪了。
大雪覆盖了森林中的小路和山坡。
小河被冰了。
五，活动结束
故事结束后，孩子们喜欢吗？今天，孩子们学会了阅读自己故事的技巧，回去与您的妈妈和爸爸分享您自己的故事，以及老师刚刚使用的好话吗？
第二课
目的：
1.观察图片，引导孩子大胆猜测和讲故事，并理解故事。
2.了解故事中单词的变化，学会说话和讲故事。
3.乐于表演故事并体验表演的乐趣。
准备：
1，教学挂图。
2，角色表演道具：一些人物头饰，蘑菇，小豆角，萝卜一些。
处理：
I.简介：秋天结束后，我们在家中收获了玉米芯（老师展示了玉米芯）。
1.这是哪种玉米芯？
2，孩子们一起说。
指导幼儿说全语言。
其次，显示图片，观察图片，猜测故事，讲述故事，理解故事。
1.呈现图片：
指导意见：在秋天之后，兔子藏了三个最大的玉米芯。
那个黄色的玉米粒真的很可爱。
2，展现图片二：了解单词的变化，引导孩子学会说话。
<1>老师在讲故事的同时提问。
当小松鼠从兔子那里借玉米棒时，它怎么说？模仿小松鼠和兔子之间的对话。
<2>当小松鸡从兔子那里借玉米棒时，你怎么说？
<3>丰富的量词：说句，说句和等词，孩子们谈论对话。
3，显示图片三，老师简单地分析了兔子玉米芯和玉米芯的故事。
<1>问题：春雨过后，兔子在门前做了什么？
<2>问题：秋天到了，收获季节到了。
猜猜是什么：兔子种植的玉米粒会怎样？
<3>这是什么兔子？
<4>如果兔子给你一篮玉米棒，你会怎么做？
第三，借助图片教学，充分欣赏故事。
指导意见：图片制作完成后，故事的标题是《金色的玉米棒》。
老师完整地讲了这个故事。
四，现场表演：具有头饰和身体表演的故事。
老师：老师带来了很多食物。
演示时问问题？
展示干蘑菇，老师：这是什么？
秀豆，老师：这是什么？
显示两个胡萝卜，老师：这是什么？
5.孩子们学会兔子跳出活动室。
故事附：
跌倒后，小兔子藏了三个最大的玉米芯，黄色的玉米粒真的很可爱。
在冬天，寒冷的北风像刀子一样吹在脸上。
小松鼠以为家里没有多少食物，而兔子是我的好朋友。
我要向他借一个玉米芯。
'嘿！'小松鼠敲了敲门。
'捻！'兔子打开了门。
小松鼠说：“兔子，你能借玉米给我玉米棒吗？”小兔子告诉小松鼠：“玉米棒子不是借来的。
仍然考虑其他方法。
他给小松鼠干了蘑菇。
下雪了，大雪覆盖了森林中的小径和山坡。
有一个松鸡在摇晃口袋，没有剩多少食物了。
她以为兔子是个好邻居，就去向他借了一根玉米芯。
'嘿！'小松鸡敲了敲门。
'捻！'小兔子打开了门。
小松鸡说：“兔子，你能借玉米给我玉米棒吗？”小兔子告诉小松鸡：“玉米棒子不是借来的。
仍然考虑其他方法。
“他给一小碗松鸡和一个小豆子。
小溪中的冰被冻结了，泥坑里的小蟑螂醒了，非常饿。
他想，我帮助那只小兔子住了，请他借一个玉米芯。
'嘿！'萧炎敲门。
'捻！'兔子打开了门。
萧炎说：“兔子，你能借玉米给我玉米棒吗？”小兔子告诉肖潇：“玉米棒子不是借来的。
仍然考虑其他方法。
他给了那只小蟑螂两只胡萝卜。
一阵春雨后，兔子在门前挖了一个小泥坑。
他剥去黄色玉米粒，一粒一粒地种下。
秋天之后，兔子收到了很多金黄的玉米芯。
他向小松鼠发送了一个篮子，向小松鸡发送了一个篮子，并向小燕发送了一个篮子。
让我们过一个快乐的冬天。
但是，小松鼠，小松鸡和小蟑螂都捡起三个最大的玉米棒藏起来。
你知道为什么吗？
教学反思
1.讲一个故事对于一个大班来说太简单了。
谈论了几次之后，一些熊友已经能够讲述这个故事。
您应该在故事中找到一些具有教育意义的要点，然后挖掘并给孩子一定的理由。
2.应适当改编原始故事，以便可以更好地突出您要强调的主题。
3，老师必须有敏锐的观察力，有时应该对孩子的回答内容有重点的地方进行深入的分析。
小百科全书：玉米芯，又称玉米芯，玉米，玉米，大蛤，玉米棒，糯米，糯米，玉，玉，六谷，芦苇和珍珠米等，是禾本科玉米属。