一年级 10以内数的分解与组合
10的分解与组成教案(精选6篇)
take control of your own desting.精品模板助您成功！（页眉可删）10的分解与组成教案（精选6篇）10的分解与组成教案1活动目标：1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、让孩子们能正确判断数量。
活动准备：1、10以内数的分解组成教学课件。
2、小星星若干。
活动过程：(一)学习10的分解组成。
1、故事导入(1)有几只小兔?(2)10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢?引出课题《10的分解与组成》。
2、幼儿看图，学习10的多种分法。
3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数;把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少1，即递增递减规律;交换规律。
(二)游戏活动"猜猜猜"。
活动反思：在课上的每个环节及时给予鼓励，并奖励小粘贴，这样可以清楚的让学生感到自信和努力的方向，并给其他人做出好的榜样。
在玩和游戏中探究知识，充分调动各种感官，学生会参差不齐，会有个体差异，调动积极性让他们充分愉快的参与到活动中来。
使学生身心健康的成长和发展。
10的分解与组成教案2【活动目标】1、在情境中体验学习数学的快乐。
2、发展幼儿观察力、分析力，发现数组成的递增、递减及互相交换的规律。
3、在动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
【活动重点】感知整体与部分的关系，学习10的.9种分法。
【活动难点】总结归纳10以内数的分解和组成规律。
【活动准备】幼儿操作材料、课件、记录纸。
【活动过程】一、通过游戏，复习学过的数的组成和分解。
1、师：我来问，你来答，9可以分成3和几？（幼儿边拍手边回答）2、教师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。
《10的分解与组成》教案及反思
《10的分解与组成》教案及反思《10的分解与组成》教案及反思《10的分解与组成》教案及反思1【活动目标】1、在情境中体验学习数学的快乐。
2、发展幼儿观察力、分析力，发现数组成的递增、递减及互相交换的规律。
3、在动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
4、有兴趣参加数学活动。
5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
【活动重难点】感知整体与部分的关系，学习10的9种分法。
总结归纳10以内数的分解和组成规律。
【活动准备】幼儿操作材料、课件、记录纸。
【活动过程】一、通过游戏，复习学过的数的组成和分解。
1、师：我来问，你来答，9可以分成3和几?(幼儿边拍手边回答)2、教师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。
伸出双手，如图：双手平伸是10，弯下一根是9，弯下二根是8，弯下三根是7，弯下四根是6，弯下五根是5。
也可以说，弯下一根手指是9和1，弯下二根手指是8和2，弯下三根手指是7和3，弯下四根手指是6和4，弯下五根手指是5和5。
二、通过故事情境，感知10的分解与组成。
师：在一座茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公主，今天，白雪公主非常高兴，因为有小客人要到森林里作客，它们带来很多的宝贝，请幼儿每人取出10个宝贝，试着把它们分成两部分，看看有多少种分法?自己试着来记录一下……三、通过课件，学习10的组成和分解。
1、师：数一数来了几位小矮人?10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢?2、思考10的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。
3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分;把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少个1，即递增递减规律;交换规律。
四、巩固练习。
10个小朋友一组，边唱找朋友的歌曲边做游戏，唱完后迅速分成两部分，说一说10分成了几个几?五、活动延伸。
10以内的组合与分解
10以内的组合与分解摘要：一、引言二、10 以内数的组合与分解基本概念1.组合2.分解三、10 以内数的组合与分解实例1.组合实例2.分解实例四、组合与分解在实际生活中的应用五、总结正文：一、引言在数学的学习过程中，掌握10 以内数的组合与分解是非常基础的知识点。
本文将详细介绍10 以内数的组合与分解的基本概念和实例，并通过实际生活中的应用来进一步说明其重要性。
二、10 以内数的组合与分解基本概念1.组合：指的是从若干个元素中按照一定规则选取若干个元素的过程，其结果不考虑元素的顺序。
例如，从数字1、2、3 中选取2 个元素，可以组成12、13、21、23、31、32 这六个组合。
2.分解：指的是将一个数拆分成若干个数的和的过程。
例如，将数字6 分解，可以得到1+1+1+1+1+1、1+1+1+2、1+1+2+2、1+2+2、2+2+2 这五种分解方式。
三、10 以内数的组合与分解实例1.组合实例：以数字5 为例，从1、2、3、4、5 中选取2 个元素，可以组成以下10 个组合：12、13、14、15、23、24、25、34、35、45。
2.分解实例：以数字9 为例，可以有以下五种分解方式：1+1+1+1+1+1+1+1+1、1+1+1+1+1+1+2、1+1+1+1+1+2+2、1+1+1+1+2+2、1+1+1+2+2。
四、组合与分解在实际生活中的应用组合与分解的知识点虽然基础，但在实际生活中却有着广泛的应用。
例如，在计算机科学中，数据结构和算法的设计都离不开组合与分解的思想；在日常生活中，购物、搭配衣物等场景也常常涉及到组合与分解的计算。
五、总结本文详细介绍了10 以内数的组合与分解的基本概念和实例，并通过实际生活中的应用来说明了其重要性。
10以内数的分解与组成教案
10以内数的分解与组成教案数学透过抽象化和规律推理的使用，由计数、计算、量度和对物体外形及运动的观看而产生。
数学已成为很多国家及地区的训练范畴中的一部分。
下面是我为大家整理的10以内数的分解与组成教案5篇，盼望大家能有所收获! 10以内数的分解与组成教案1活动目标：1.知道8以内数组成分解的三个规律，学习9的组成分解。
2.在数学操作嬉戏中能遵守嬉戏的规章。
3.体验数学小嬉戏带来的欢乐。
活动预备：扑克牌(1—9)40套，数字卡片1——9，8以内数的分合式，操作嬉戏材料人手一份，多种图片等。
活动过程：一、嬉戏“开火车”，复习8以内数的组成。
师：今日我们来玩几个小嬉戏，宝宝们，开火车的嬉戏还记得吗?师：好，请听清我的问话，我们一起来玩一玩吧。
二、嬉戏“找隐秘”，通过观看、比较发觉8以内数的组成分解的三个规律。
出示8以内数的组成分合式，谈话激趣。
师：看，这是8以内数的分合式，我们来玩找隐秘的嬉戏，请宝宝们看一看，比一比，找出它们中的三个小隐秘。
出示男孩和女孩的图片师：这是男孩，代表我们男宝宝，这是女孩，代表为你们女宝宝，进行竞赛，找对的获得一个五角星，看谁的星星多?师：谁找到了隐秘告知大家?找到后简洁验证，进行小结：宝宝们真能干，发觉了8以内数组成分解的三个小隐秘，也是我们学习数组成分解的好方法，有了好方法我们就能又快又好的学习9的组成分解。
三、嬉戏“摆扑克牌”，借用扑克牌，运用阅历又快又好的摆出9的分合式。
出示扑克牌：师：这是什么?师：今日我们就来玩“摆扑克牌”的嬉戏，先找出有数字9的牌放在桌子的上面，然后用手中的牌摆出9的分合式。
想一想你预备用那种好方法摆出9的分合式呢?想好的请玩嬉戏。
师：你是用什么好方法完成9的组成分解嬉戏的?出示9的三组组成分解图，验证归纳。
师：请宝宝们一起读9的分解式。
四、嬉戏“摘果子”复习9的组成分解。
师：我们来玩一个“摘果子”的嬉戏，这是一颗苹果树，树上的果子都有数字，请你摘两个果子，两个果子上的数字合起来是9。
十以内数的分解与组合
十以内数的分解与组合如同一颗树在四季更迭中生长茁壮，数字世界中的数也是无穷无尽的，其中最简单的也是最基础的就是十以内的数。
十以内的数在数学学习的初级阶段起着至关重要的作用，它们的分解与组合既是数学思维的训练，也是解决实际问题的有效方法。
一、数的分解1. 单位数的分解十以内的数中最简单的就是单位数，例如1、2、3等。
将一个单位数分解成两个零散的数字，可以帮助我们更深入地理解数的构成和数量关系。
以数2为例，将其分解为1和1。
这个过程可以通过拆分的方式进行：①拆分为1和1；②拆分为0和2；③拆分为2和0。
通过这样的分解，我们可以更好地理解数的本质，为后续的数学计算打下坚实的基础。
2. 数的拆解在十以内的数中，有些数可以拆为几个单位数的和。
例如，数5可以拆解为2和3的和。
这种拆解方法使我们能够对数的容易理解和运算。
对于数5的拆解，还可以有其他的组合方式，例如：5=1+1+1+1+1，或5=1+4，或5=2+3等。
通过尝试不同的拆解方式，可以增强我们对数的组成和关系的认识，培养灵活的思维。
二、数的组合1. 数的合并数的合并是数的拆解的逆过程，也是组合的过程。
当我们拆解数后，可以将其合并成一个较大的数。
以数的拆解2+3为例，将两个单位数相加，可以得到数5。
这个过程没有损失数的大小和意义，是数学加法运算的应用。
2. 数的组合除了数的合并之外，数的组合也是数学学习中的重要环节，可以培养学生的逻辑思维和创造力。
十以内的数可以组合成不同的数字，例如：2和3组合可以得到23。
这里的组合方式不同于拆解，组合需要注意数字的先后顺序和位数的变化。
通过数的组合，我们可以创造出新的数，并且拓宽了数字的范围和意义。
三、数的分解与组合的应用1. 算术问题的解决数的分解与组合是解决算术问题的基础。
当我们遇到加减法的问题时，可以通过将数分解或组合，将复杂的计算简化为更简单的步骤。
例如，对于算术题8+7，我们可以将7拆分为2和5，然后10+2+5=17。
《10的分解与组成》数学教案
《10的分解与组成》数学教案《10的分解与组成》数学教案（通用8篇）《10的分解与组成》数学教案篇1活动目标：1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。
4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
5、发展观察、辨别、归案的能力。
活动准备：1、10以内数的分解组成教学课件。
2、小星星若干。
活动过程：（一）学习10的分解组成。
1、故事导入（1）有几只小兔？（2）10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢？引出课题《10的分解与组成》。
2、幼儿看图，学习10的多种分法。
3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少1，即递增递减规律；交换规律。
（二）游戏活动1、"找朋友"。
游戏规则：请前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做"好朋友"，要求两数和起来是10。
2、火车开了。
游戏规则：幼儿每人一张数字卡片，找和自己卡片上数字合起来是10的小朋友手拉手一起上火车，边唱《火车开了》歌曲边出活动室。
活动反思：在课上的每个环节及时给予鼓励，并奖励小粘贴，这样可以清楚的让学生感到自信和努力的方向，并给其他人做出好的榜样。
在玩和游戏中探究知识，充分调动各种感官，学生会参差不齐，会有个体差异，调动积极性让他们充分愉快的参与到活动中来。
使学生身心健康的成长和发展。
《10的分解与组成》数学教案篇2一、设计意图数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。
新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。
本学期大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与组成》，对于数的组成他们也已经有了一定经验。