寄语大全之校长寄语青年教师

校长寄语青年教师

【篇一：寄语青年教师】

各位老师：

今天是个特殊的日子，全体老师在这里庄严宣誓，我作为一名从事

教育工作四十年老同志，在这里谈谈工作感受，寄语青年教师，与

大家一道共建美好校园。

一、要做自尊自信的教师

我认为，一个教师要想做到杰出无比的程度，或许需要点天分，需

要后天环境等各种因素，但是要成为一名骨干教师，成为一定范围、一定领域里有成绩和名望的人，则人人都可以通过自身努力与奋斗

达到。

二、要做远离安逸的教师

我们这儿有句俗语，叫“小时苦不是苦，老了苦真是苦”，年轻的时

候吃点苦不算苦，而是一种锤炼，一种成长，错失这个生命最结实

最富耐力的季节，老了，再切己体验到“少壮不努力，老大徒伤悲”

这句话的涵义，只会抱狠终身。

三、要做耐得住寂寞的教师

教育工作是寂寞的，没有鲜花，没有掌声，更多的只有无尽的付出，但当你桃李满天下，走过这段美好的时光，你会感觉到那种寂寞的美。

四、要做永不放弃的教师

1948年，邱吉尔应邀在牛津大学举办的主题为“成功秘诀”的讲座上

发言上说：“我的成功秘诀有三个：第一是，决不放弃；第二是，决不、决不放弃：第三是，决不、决不、

决不能放弃!我的演讲结束了。” 年轻的老师们，请不要放弃，不要

在5年内放弃。朝着奋斗的目标，坚持做上5年，你一定会做出属

于自己的一片教育的天空。

因此我要说，如果你今天是30岁，不妨看作是20岁，如果是38岁，不妨看作是28岁。人定胜天，我们的心灵深处都应该有一种挑

战自我的精神和力量，它使我们的教育生命同青春一样热血沸腾、

轻舞飞扬；一个善待教育的教师，才是一个善待自己生命的教师——要知道，我们的生命，已经注定和教育血脉相连。

谢谢大家！

【篇二：徐跃前校长寄语城东青年教师】

寄语城东青年教师

徐跃前

近年来，城东教研协作区一位位青年教师，经过讲坛竞争，成为县级、市级“骨干教师”、“教学能手”、“教坛新星”；又是一位位青年

教师，经过讲坛竞争，获得县级、市级、省级“优质课”荣誉；还是

一位位青年教师，经过讲坛竞争，走进了县城学校、市府学校、省

城学校??每当这时，我总在心里为他们的成功喝彩。是啊，城东这

片热土，养育了许多优秀的青年教师。是青年人充当着实践课程改

革的先锋，是青年人承担着课堂教学研究的重任。那么，在课程改

革中，在区域活动中，在教学研究中，在自我提升中，我们的青年

教师要持续发展，该怎么进一步超越自己呢？尽管有不同的方法和

途径，我认为首先应该做到“六要”。

一要博读。在这个信息发达的时代，教学网络及教学刊物比比皆是，课改的探索，成功的经验，前沿的信息，可以通过这些载体信手拈来。年轻既是资本，年轻更应当及时更新和储备知识。知识的积累，首先就在于博读，我们要有计划有目标地选读一些精品著作、文章，用先进的教育教学理论充实自己的头脑，支撑自己的教学，努力使

自己知识丰富，当一名“学者型”教师。

二要勤写。可以这么说，一个懒于动笔的教师一定不是一位优秀的

教师。在我们平时的教学实践中，总会有许多的感触，许多的体验，平庸的教师只能是让它稍纵即逝，而优秀的教师则会抓住这些瞬间

的灵感，拿起笔或敲起键盘，让生动的文字跃然于纸上。这些在实

践中及时提炼出来的真实感悟，其含金量绝对是那些抄袭来的论文

所无法比拟的。我们要勤动笔，当一名“笔杆型”教师。

三要多教。我们有的教师怕别人听自己上课，每到要上公开课，尤

恐躲闪不及；有的教师则迥然不同，喜欢自己有展示的平台，喜欢

别人听课，喜欢别人提出自己教学中所存在的问题，经过几番风雨，数次摔跤，最后成为名师的将无疑是这样的老师。要想进步，要想

成长，要想成为名师，就一定要多上公开课，摔打自己，百炼成钢，当一名“磨课型”教师。

四要善研。每看完一篇教育教学文章，要研究这篇文章有哪些可借

鉴之处；每听完一节课，要研究这节课的得失，哪些地方可以发扬，哪些地方必须改进；每上完一节课，要研究我的课堂教学新理念落

实得怎样，学生的自主意识体现得如何，教师引领的角色实践得是

否到位??不失时机地反思，当一名“研究型”教师。

五要乐评。如果说老师们对听课还算比较积极的话，而对评课就显

得有些磨蹭了。不少青年教师听课也不算少，但在活动中积极主动

地参与评课的却不很多。殊不知，面对面评课本身就是思维敏捷、

灵感碰撞的有利时机。当你在某次活动中认真评了一次课，你就会

感觉到这次活动对你的益处会很大，留下的映像会很深，对评课的

把握会更有经验。在评课中长进，当一名“评论型”教师。

六要创新。课堂教学永远是一门充满遗憾的艺术，只有不断创新，

课堂才有生命力。如“同课异构”就是一种很好的激发创新的教学方式，同一内容，采用不同的教法，然后体会、反思、总结，自会优

选出更有价值的教学方法。若教学日复一日地重复着自己的昨天，

沿用他人的历史，机械化教学，势必使自己的教学僵化，没有新意，走向落后。要不断追求新意，当一名“创新型”教师。

青年教师们，你们是城东教研的希望，是宿松教育的未来，是日后

名师的储备。莫要观望等待，莫要守株待兔，充满信心，开发自我，也许你在不远的将来就会成为一颗耀眼的教坛新星。

（为《城东教科研》2008年第二期所写的开卷语。）

【篇三：青年教师寄语】

无论是你选择了教育，还是教育选择了你，如今，你们已经行走在

崭新的教育之路上。这是一条路铺满鲜花的朝圣之路，也是一条布

满荆棘的探索之路，需要你们用虔诚的心去祈祷，用满腔的爱去滋润，用无尽的执著去超越。

一、以爱育爱，爱心成就事业

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，而我们，就做着这近乎

于神的工作。只有怀着一颗爱孩子的心、爱教育的心，才可能把这

份工作当作自己的事业来追求，而不单单是一种谋生的职业而已。

只有倾注了自己的爱心，才可能赢来孩子的信任与童心，才可能产

生师生之间心灵的碰撞。请时刻牢记，我们面对的是一个个纯真、

幼稚的小生灵，他们脆弱、敏感，需要我们精心地去呵护。我们毫

不经意的一句话，一个动作，一个眼神，一次抚摸，一次问候，都

可能对孩子一生的发展产生极大的影响。当然，这种影响有积极的，也一定有消极的。千万不要因为我们不经意的冷淡、漠然，伤害了

哪一颗稚嫩的心灵，给他们脆弱的心灵蒙上灰色的记忆。青年朋友们，捧出自己的真心，走进孩子的内心，献出自己的爱心，收获孩

子的真心，当我们听到自己和孩子心灵碰撞的声音时，我们就可以

笑得灿烂如烟、无怨无悔！