《汉字王国中的“人”》阅读练习及答案
专题1 汉字王国中的“人”
汉字王国中的“人”一、课外阅读(2017·全国Ⅱ卷)阅读下面的文字,完成1～3题。
青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期,与郑和下西洋在时间上重合,这不能不使我们思考:航海与瓷器同时达到鼎盛,仅仅是历史的偶然吗?从历史事实来看,郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。
近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷大量生产与外销,不仅促进技术创新,使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰,而且改变了中国瓷器发展的走向,带来了人们审美观念的更新。
这也就意味着,如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易,青花瓷也许会像在元代一样,只是中国瓷器的诸多品种之一,而不会成为主流,更不会成为中国瓷器的代表。
由此可见,青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果,中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时,也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。
作为中外文明交融的结晶,青花瓷真正成为中国瓷器的主流,则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。
民窑遍地开花,进入商业化模式之后,几乎形成了青花瓷一统天下的局面。
一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚,中国传统的人物、花鸟、山水,与外来的伊斯兰风格融为一体,青花瓷成为中国瓷器的代表,进而走向世界,最终万里同风,成为世界时尚。
一般来说,一个时代有一个时代的文化,而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。
因此,瓷器的演变之所以引人注目,还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。
瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系,这使我们对明代有了新的思考和认识。
如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代,其文化特征是回归传统,明初往往被认为是保守的,那么青花瓷的例子,则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。
事实上,与明代中外文明的交流高峰密切相关,明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的,青花瓷的两次外销高峰就反映了这一点。
第一次在亚非掀起了中国风,第二次则兴起了欧美的中国风。
2018版高中语文专题1语言存在的家园汉字的王国汉字王国中的“人”课时作业苏教版必修可编辑.doc
汉字王国中的“人”一、课外阅读(2017·全国Ⅱ卷)阅读下面的文字,完成1～3题。
青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期,与郑和下西洋在时间上重合,这不能不使我们思考:航海与瓷器同时达到鼎盛,仅仅是历史的偶然吗?从历史事实来看,郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。
近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷大量生产与外销,不仅促进技术创新,使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰,而且改变了中国瓷器发展的走向,带来了人们审美观念的更新。
这也就意味着,如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易,青花瓷也许会像在元代一样,只是中国瓷器的诸多品种之一,而不会成为主流,更不会成为中国瓷器的代表。
由此可见,青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果,中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时,也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。
作为中外文明交融的结晶,青花瓷真正成为中国瓷器的主流,则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。
民窑遍地开花,进入商业化模式之后,几乎形成了青花瓷一统天下的局面。
一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚,中国传统的人物、花鸟、山水,与外来的伊斯兰风格融为一体,青花瓷成为中国瓷器的代表,进而走向世界,最终万里同风,成为世界时尚。
一般来说,一个时代有一个时代的文化,而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。
因此,瓷器的演变之所以引人注目,还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。
瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系,这使我们对明代有了新的思考和认识。
如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代,其文化特征是回归传统,明初往往被认为是保守的,那么青花瓷的例子,则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。
事实上,与明代中外文明的交流高峰密切相关,明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的,青花瓷的两次外销高峰就反映了这一点。
第一次在亚非掀起了中国风,第二次则兴起了欧美的中国风。
2020学年高中语文专题1语言,存在的家园第2课汉字王国中的“人”练习(含解析)苏教版必修3
第2课汉字王国中的“人”一、语基扩展1．下列各句中，读音和字形都正确的一项是( )A．时髦的梦已被那颗欲动的心俘．(fǔ)获，伴着记忆上的纷争，使逃出霓虹堵截的现代人只剩下一颗平淡之心。
不知为何？回眸里人已过半，弹指间，生活又为这梦添了一道浓浓的年轮。
B．秋天是个浪漫的季节，既有成熟的风韵，又有洒脱的禅意，浇灌出一颗玲珑的心，飒飒．(sà)秋风吹过，凉意淡淡袭来，看落叶的静美，那是如此的曼妙，落叶在风中翩翩起舞，做出最美的告别，有谁能说这不是一种涅磐呢。
C．秋风起，月季花开了满院。
这一大片的月季花海，随秋风轻轻摇摆，一浪接一浪，一波接一波，那般姹．(chà)紫嫣红，那般流光溢彩，那般神奇炫目，飘来阵阵甜蜜的幽香。
D．浅秋，总是伴随着盛夏已经渐丰满的随风飘落的树叶悄．(qiǎo)然而至，虽仍有炎炎炙烤的相随，微风中还捎带着热量的气息，漫延于人世间的角角落落，秋已经来不及等待，有了早晚的凉风习习，开始巡视这漫山遍野翠绿中的遍地黄花。
解析：选C A．俘—fú；B.磐—槃；D.漫—蔓。
2．依次填入下文中空缺处的词语，恰当的一组是( )我在望不到边际的坟堆中茫然前行，这________的沙堆，不知有没有换来史官们的半行墨迹。
史官们把史书一片片翻过，于是，这块土地也有了一层层的________。
________的二十五史，写在这个荒原上的篇页还算是比较光彩的，因为这儿毕竟是历代王国的边远地带，长久担负着保卫华夏疆域的使命。
A．星罗棋布沉埋卷帙浩繁B．聚沙成塔沉埋长篇累牍C．星罗棋布沉淀长篇累牍D．聚沙成塔沉淀卷帙浩繁解析：选A 星罗棋布：形容多而密集。
聚沙成塔：比喻积少成多。
沉埋：深埋。
沉淀：比喻凝聚，积累。
卷帙浩繁：书籍很多。
长篇累牍：形容文章著作写得很长。
3．下列各句中，交际用语使用不得体的一项是( )A．求学多日，未得要旨。
今日幸承明教，茅塞顿开，感激之至。
B．先生驾临寒舍，足令蓬荜生辉，他日登门拜访，望扫地以迎。
高中语文 1.2 汉字王国中的“人”课时训练(含解析)苏教版必修3
汉字王国中的“人”一、夯基训练1.下列词语中,加点字的注音没有错误的一项是（）A.虔．诚（qián）挖掘．（jué）花圃．（pǔ）桦．树（huà）B.泥塑．（shù）颧．骨（quán）花茎．（jīng）胸脯．（pǔ）C.虹膜．（mó）小篆．（zhuàn）脚趾．（zhǐ）拓．片（tuò）D.发髻．（jì）雏．形（chú）模．样（mó）炫．耀（xuàn）解析:B项,“塑”应读sù;C项,“拓”应读tà;D项,“模”应读mú。
答案:A2.下列各句中,没有错别字的一项是（）A.帝王被视为天子,其任务是统治国家。
这个说法一直沿续到辛亥革命君主制被推翻。
B.人的眼睛的造形非常有特点,这种特点不仅出现在其他动物雕塑和相同时期用于装饰铜器的一些兽类假面上,也表现在“目”字上。
C.这个喜佛纯萃是中国的创造。
他大腹便便地坐在那里,肚子像两腿之间的一块发面。
D.有什么能比把“身”这个概念描绘成一个挺着大肚子的孕妇更好呢?当肚子里有了一个活蹦乱跳的生命时,确实身子会感到很沉重!解析:A项,“沿续”应为“延续”; B项,“造形”应为“造型”;C项,“纯萃”应为“纯粹”。
答案:D3.在下面句子的空缺处依次填入成语,最恰当的一项是（）泰姬陵是莫卧儿王朝君主沙贾汗为其宠妃泰姬修建的陵寝。
这是一座着宝石的伊斯兰建筑。
后来,泰姬陵成为世界文化遗产。
在今天众多的世界文化遗产中,它也是的。
A.点缀虽然绝无仅有B.镶嵌即使独树一帜C.装饰固然独一无二D.装点尽管举世无双解析:镶嵌:把一物体嵌入另一物体内。
“即使”与后文的“也”相配,表示假设关系,“虽然”“尽管”“固然”一般引导的是转折关系复句。
独树一帜:单独树立起一面旗帜。
指自成一家。
根据语境,应选B。
答案:B4.下列各句中,没有语病的一项是（）A.紫禁城是最伟大的人类建筑史上的艺术奇葩,是世界文化历史遗产中一颗璀璨的明珠,更是中华民族文化的标记。
【初中散文阅读】《汉字王国中的人》阅读答案
【初中散文阅读】《汉字王国中的人》阅读答案汉字王国中的人胖在中国从来都不被认为好看，思想家孔子早在公元前500多就警告人们不要暴饮暴食。
但是饥饿一直没有远离，因此人们还是抱着某种敬佩和嫉妒看待那些幸运者，汉字王国中的人在中国，胖从来都不被认为好看。
思想家孔子早在公元前500年多就警告人们不要暴饮暴食。
但是饥饿一直没有远离，因此人们还是抱着某种敬佩和嫉妒看待那些幸运者，他们有钱大吃大喝，尽管他们变得很胖。
这个西佛纯粹是中国人的创造。
他坐在那里，肚子很大，就像两腿之间的一根头发。
他一直特别受饥饿阶层的欢迎。
想想他需要吃多少才能变得这么胖。
普通人相遇，现在仍然要常使用那句古老的问候语“吃饭了吗”，如今的意思只是“你好”，但是它使人想起那艰苦的代，如果人们能每天能都有饭吃，就可以炫耀自己的幸福。
另一句快乐的问候语“你发福了吧”，现在意思仅仅是“你好吗，看样子你过得不错”。
我一直不喜欢这句问候――特别是当我真的胖起来以后就更不喜欢。
“身体”这个词怎么了？这只是一般意义上的胖子形象吗？当人们仔细看最古老的“身体”字的时候，他们会发现很多啊，可以说大部分的脖子和肚子上都有一个突出的点。
如果你认为它是肚脐，它的位置是荒谬的。
毕加索不是古代文字的创造者。
但人们可以考虑一下。
如果这是一张孕妇的照片，一个小点代表一个孩子，这是合乎逻辑的。
啊，简直太美了。
有什么更好的方式来描述“身体”的概念是一个肚子大的孕妇？当你的胃充满活力时，你真的会感到非常沉重。
如果这种解释正确的话，解释金文中的“身”字大概就有可能了。
它不仅再现了孕妇沉重的肚子，还表现了乳房。
有趣的是，中国人使用“有身子”这句话表示怀孕了。
七文本为什么要提到中国的两句问候语“吃饭了吗”“你发福了吧”？答：这两个问候语与“吃”有关。
吃东西会让你发胖，这为解释下面“身体”一词的含义铺平了道路。
7.分析：结合上一段的讨论中心和文本的这一部分，我们可以看到这两个问候语是在推断“body”一词的意思。
高中语文苏教版必修三课时分层作业2 汉字王国中的“人”+Word版含答案
课时分层作业(二) 汉字王国中的“人”一、基础运用层1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是()①第二展厅的文物如同一部浓缩的史书，举重若轻．．．．地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强抗争、繁衍生息的漫长历史。
②这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的，却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪陆离．．．．的社会生活画卷。
③毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却改换门庭．．．．，另有所爱，一头扎进中国古代文化研究中。
④就对后世的影响来说，我们一致认为《封神演义》虽然比不上《西游记》，但和《聊斋志异》是可以并行不悖．．．．的。
⑤在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同空．谷足音．．．，给我启示，带我走出困惑。
⑥我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬．．．．，凡是学画，都以他们为宗，有的甚至照摹照搬。
A．①②④B．①③⑤C．②⑤⑥D．③④⑥C[本题从用错对象、望文生义、不合语境等角度设误考查成语的使用。
①举重若轻：举重东西就像举轻东西那样。
形容做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。
修饰对象一般为人，用在此处不合适。
②光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂。
这里用来修饰“社会生活画卷”，使用正确。
③改换门庭：改变门第出身，提高社会地位；投靠新的主人或势力，以图维持、发展。
用在这里不合语境，可改为“改弦易辙”。
④并行不悖：同时实行，互不冲突。
这里属于望文生义。
比喻两本书水平相当，不分高下，可用“并驾齐驱”。
⑤空谷足音：在空寂的山谷里听到人的脚步声。
比喻难得的音信、言论或事物。
这里指难得的言论，使用正确。
⑥奉为圭臬：把某些言论或事物当作准则。
使用正确。
此题可在确认某些选项的基础上采用排除法。
] 2．下列句子中，没有语病的一项是()【导学号：51362010】A．近年来，我省加快交通建设的步伐，已基本完善了航空、铁路、公路、水运和多种交通运输方式融为一体的综合立体运输体系。
《汉字王国中的“人”》(陈礼林)
积累一组字词 • 判断下列句子中加点词语运用的正误（） • 1.街头流动的收购者上门收购，省去了搬 运的麻烦，成为市民处理废旧家电最简洁 的方式。（ × ） • 2.由于污水横流，无人问津，长河变成了 一条“死河”，荒无人烟。（ × ） • 3.在一个边界意识模糊的国度，出现任何 畸形的权力和社会现象，都不足为怪。 （ √ ）
学习目标
• 1.读懂文意，建立起汉字起源的概念， 增强对汉字的理解能力和作为华夏儿 女的自豪感。 • 2.读出妙笔，了解与“人”字及人体 部位有关的汉字起源与特点，概括作 者的观点，归纳行文思路，学习图文 并茂的解释方式。
学法导航
• 围绕“六个一”，运用点评、批注之 法，采用“两本联合法”，读懂文意 ，读出妙笔。 • 六个一：（1）积累一组字词（含成语 ），（2）画出一个文章结构图，（3 ）提出一个问题，（4）赏析一种写作 技巧，（5）撰写一篇本文语言技巧的 赏析文章，（6）完成一组练习巩固所 学知识
早年师从琴学大师王迪学习古琴
作品：“令全世界的华人汗颜的书”《汉字王国》 •
该书以图文并茂的形式 讲述中国文字的起源和特 点，选取200多个与人的生 活有关的字进行细致的讲 解，如与人的身体、住房、 器皿、丝和麻、家畜、农 具、车船、道路等有关的字，同时分析和描述中国人 的生活方式和风俗习惯，从而使人加深对文字的理解， 把学术性与趣味性熔于一炉。是西方人学习汉语的主 要读物。 • 为了写《汉字王国》，林西莉到中国进行了十多 年的田野调查，因为她等不及考古报告的出版，决定 亲自到考古工地上找寻那些汉字最初的故事。 “我见了很多考古学、建筑学、语言学、植物学等 的专家，他们都对我非常好，给我看他们的研究成果， 讲解我不明白的东西。”1989年，历时十五年完成的 《汉字王国》在瑞典出版，它让林西莉第一次获得了 奥古斯特文学奖。后被媒体评论：林西莉的书“令全 世界的华人汗颜”。
《汉字王国中的“人”》同步练习附答案
《汉字王国中的“人”》同步练习附答案一、基础达标1.下列词语中,加点字的注音没有错误的一项是 ( )A.虔．诚(qián)挖掘．(jué)花圃．(pǔ)桦．树(huà)B.泥塑．(shù)颧．骨(quán)花茎．(jīnɡ)胸脯．(pú)C.虹膜．(mó)小篆．(zhuàn)脚趾．(zhǐ)拓．片(tuò)D.发髻．(jì)雏．形(chú)模．样(mó)炫．耀(xuàn)【解析】选A。
B项,“塑”应读sù;C项,“拓”应读tà;D项,“模”应读mú。
2.下列各句中,没有错别字的一项是( )A.帝王被视为天子,其任务是统治国家。
这个说法一直沿续到辛亥革命君主制被推翻。
B.人的眼睛的造形非常有特点,这种特点不仅出现在其他动物雕塑和相同时期用于装饰铜器的一些兽类假面上,也表现在“目”字上。
C.这个喜佛纯萃是中国的创造。
他大腹便便地坐在那里,肚子像两腿之间的一块发面。
D.有什么能比把“身”这个概念描绘成一个挺着大肚子的孕妇更好呢?当肚子里有了一个活蹦乱跳的生命时,确实身子会感到很沉重!【解析】选D。
A项,“沿续”应为“延续”; B项,“造形”应为“造型”;C项,“纯萃”应为“纯粹”。
3.选择下面提供的文字部件组成两个新的汉字,并分别撰写一段该汉字的解说性文字。
要求:解说性文字至少使用比喻或拟人中的一种修辞手法,字数不超过30个字。
答:______________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】解说性语句必须写到选择的部件及组合起来的汉字,同时至少含有比喻或拟人中的一种修辞手法,并注意字数限制。
2021版高中语文专题1语言存在的家园汉字的王国汉字王国中的“人”课时作业苏教版必修32021062
汉字王国中的“人〞一、课外阅读(2021·全国Ⅱ卷)阅读下面的文字,完成1～3题。
青花瓷开展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期,与郑和下西洋在时间上重合,这不能不使我们考虑:航海与瓷器同时到达鼎盛,仅仅是历史的偶尔吗?从历史事实来看,郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。
近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷大量消费与外销,不仅促进技术创新,使青花瓷到达瓷器新工艺的顶峰,而且改变了中国瓷器开展的走向,带来了人们审美观念的更新。
这也就意味着,假如没有郑和远航带来活泼的对外贸易,青花瓷也许会像在元代一样,只是中国瓷器的诸多品种之一,而不会成为主流,更不会成为中国瓷器的代表。
由此可见,青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果,中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时,也推动了消费技术与文化艺术的创新开展。
作为中外文明交融的结晶,青花瓷真正成为中国瓷器的主流,那么是因为成化年间原料外乡化带来了民窑青花瓷的崛起。
民窑遍地开花,进入商业化形式之后,几乎形成了青花瓷一统天下的场面。
一种海外流行的时尚由此成为中国外乡的时尚,中国传统的人物、花鸟、山水,与外来的伊斯兰风格融为一体,青花瓷成为中国瓷器的代表,进而走向世界,最终万里同风,成为世界时尚。
一般来说,一个时代有一个时代的文化,而时尚兴盛那么是社会快速变化的标志。
因此,瓷器的演变之所以引人注目,还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。
瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联络,这使我们对明代有了新的考虑和认识。
假如说以往人们所理解的明初是一个复兴传统的时代,其文化特征是回归传统,明初往往被认为是保守的,那么青花瓷的例子,那么可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。
事实上,与明代中外文明的交流顶峰亲密相关,明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的,青花瓷的两次外销顶峰就反映了这一点。
第一次在亚非掀起了中国风,第二次那么兴起了欧美的中国风。
高中语文苏教版必修三习题：第一专题+汉字王国中的“人”+Word版含答案.doc
汉字王国中的“人”,课时作姓—夯实基础 ____ 巒一、课外阅读阅读下面的文字，完成1〜3题。
①字的结构，又称布白。
字由点画连贯穿插而成，因此点画的空白处也是字的组成部分。
空白处应当计算在一个字的造形之内，分布适当的空白和笔画具有同等的艺术价值。
虚实相生，才能完成一个艺术品。
所以大书法家邓石如曾说书法要“计白当黑”，无笔墨处也是妙境呀！这也像一座建筑的设计，首先要考虑空间的分布，虚处和实处同样重要。
西方美学曾研究哥特式、文艺复兴式、巴洛克式建筑发现其具有的空间美感是不同的，而在中国书法艺术里的这种空间美感，同样在篆、隶、真、草、飞白等不同书体里有不同的表现。
空间美感的不同，表现着一个民族、一个时代、一个阶级，在不同的经济基础上、社会条件里，对生活的不同体会和对世界的不同认识。
②商周的篆文、秦人的小篆、汉人的隶书、魏晋的行草、唐人的真书、宋明的行草，各有各的姿态和风格。
古人曾说：“晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，明人尚态”，由此可以看出，人们已经开始意识到可以从字形的结构里研究各时代不同的风格。
同时，书法里这种不同的风格也可以在同时代的其他艺术里去考察。
③“唐人尚法”，所以在字体上真书特别发达，当然这也有它的政治原因和社会基础。
唐人研究真书的字体结构特别细致。
对字体结构中的“法”的研究，他们的探讨在历朝历代都是十分突出的。
我们知道人类是依据美的规律来进行艺术创造的, 而唐人所述的书法中的“法”体现了当时人们对中国书法艺术的审美认识, 它是我们研究中国古代的美感和美学思想的好资料。
④相传唐代大书法家欧阳询曾留下真书字体结构法三十六条。
这三十六条非常重要, 其中戈守智所纂著的《汉溪书法通解》对这三十六条的阐述可供研究中国美学的学者参考。
我觉得我们可以从这三十六条开始来窥探中国美学思想里的一些基本范畴。
我们可以从书法里的审美观念再通于中国其他艺术, 如绘画、建筑、文学、音乐、舞蹈、工艺美术等。
我以为这有美学方法论的价值。
2019-2020学年语文苏教版必修三课后训练：汉字王国中的“人” Word版含解析
汉字王国中的“人”一、基础巩固1.下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A.梳．理(shū) 发髻．(jì) 主宰．(zǎi ) 撇．下(piē) B.虹膜．(mó) 面颊．(jiá) 沾．着(niān ) 清晰．(xī) C.颧．骨(quán ) 伊甸．园(diàn ) 面膜．(mú) 雏．形(chú) D.花圃．(pǔ) 藁．城(gǎo ) 拓．片(tuò) 歧．途(qí)项,“沾”应读“zhān ”。
C 项,“膜”应读“mó”。
D 项,“拓”应读“tà”。
2.导学号34010003下列各句中,没有错别字的一项是( )A.当互联网时代的中国人似乎渐渐遣忘如何手写汉字时,一些如利安这样的西方人,却格外珍视我们所忽略的汉字之美。
B.林西莉的《古琴》一书深入探讨古琴与中国文人、与诗歌音乐乃至与人的生活方式及命运的关系,打开了一扇通往中国传统文化的大门,获得了奥古斯特文学奖非文学作品类图书最优秀奖。
C.图片分享网站的一名用户发出的地图图片显示,除星星点点的文明开化区域外,在澳洲770万平方米的土地上,大部分地区都慌无人烟。
D.我突然感受到,早年的朝鲜民族,是有汉字祟拜的。
汉字曾经穿透他们的心灵,浸润他们的躯体,连结他们的幸福,护卫他们的人生。
项,“遣忘”应为“遗忘”。
C 项,“慌无人烟”应为“荒无人烟”。
D 项,“祟拜”应为“崇拜”。
3.下列语段中加点的词语,使用不恰当的一句是( )汉字是上古时期各大文字体系中唯一传承．．至今的表意文字,包含着丰富的文化内涵和审美意蕴。
现在,越来越多的人习惯依靠键盘来书写,人们的手写能力不断蜕．化．,“保护汉字”迫在眉睫．．．．。
如果未来几代人汉字书写能力持续普遍下降,文明传承的品质就会受损,这不是危言耸听．．．．,而是摆在国人面前的现实问题。
A.传承B.蜕化C.迫在眉睫D.危言耸听项,“蜕化”,虫类脱皮,借指事物向坏的方面变化,多指腐化堕落。
2017-2018学年高一语文教师用书：第1单元 汉字王国中的“人” Word版含答案
汉字王国中的“人”本课话题——珍爱民族文化，培养爱国情感朗读——课文中的名段通过把“人”字上下颠倒或转动以及把“人”字与“人”字组成不同的结构，古代中国人创造了很多新字，比如两个人，一个跟着一个，组成“从”字。
汉字，古老而精深，是中华民族的一个伟大创造。
汉字的创造开启了中华民族的智慧之门，可以说汉字是人类智慧的结晶，小小的汉字中蕴含着如此多的历史和文化。
汉字形神兼备，内蕴丰富，中华民族的先人造字的缜密思维，让现代人都惊叹不已，也让外族人叹服、学习。
了解汉字的由来，了解古人造字的艺术，可以培养我们的民族自豪感，丰富我们的智慧，创造美好的未来。
链接——生活中的素材北京市教委透露，2016年高考改革要点中，语文从150分上调到180分。
高考语文分数增加30分，这不仅是一种简单的分值调整，意味着高考指挥棒的价值导向终于进行了调整和偏转：语文学科在基础教育中的重要性得到了强化。
这会让孩子们学习语文、学习国语的积极性、自觉性和趣味性，得到空前推进和提升，正如歌曲《中国话》所唱到的，“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话；最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它”。
高考语文分数增加，可以让祖国语言文字自豪感、民族文化自豪感、民族文化自信力，得到现代化的继承和发扬光大。
背诵——相关名言警句1．捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植2．以身许国，何事不敢为？——岳飞3．我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
——巴金4．我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界公民。
我是中国人民的儿子。
我深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平第1步读字音——千言万语总关音一、单音字发髻．( ) 主宰．( ) 辛亥．( ) 虔．诚( ) 挖掘．( ) 颧．骨( ) 小篆．( ) 雏．形( ) 藁．城( ) 桦．树( ) 歧．途( ) 饥肠辘．辘( ) 【答案】 jì zǎi hài qián jué quán zhuàn chú ɡǎo huà q í lù二、多音字1．组词辨析法(1)横⎩⎪⎨⎪⎧一横．（ ）蛮横．（ ） (2)蒙⎩⎪⎨⎪⎧迷蒙．（ ）蒙．骗（ ） (3)脯⎩⎪⎨⎪⎧胸脯．（ ）果脯．（ ） (4)蔓⎩⎪⎨⎪⎧蔓．生（ ）瓜蔓．儿（ ） 【答案】 (1)hénɡ hènɡ (2)ménɡ mēnɡ (3)pú fǔ (4)màn wàn2．语境辨析法(5)出现矛盾要先调．( )查，然后调．( )解。
2018版高中语文苏教版3教师用书：第1单元汉字王国中的“人”含解析
汉字王国中的“人”本课话题——珍爱民族文化，培养爱国情感朗读-—课文中的名段通过把“人”字上下颠倒或转动以及把“人”字与“人”字组成不同的结构,古代中国人创造了很多新字，比如两个人，一个跟着一个，组成“从”字.汉字,古老而精深，是中华民族的一个伟大创造。
汉字的创造开启了中华民族的智慧之门,可以说汉字是人类智慧的结晶,小小的汉字中蕴含着如此多的历史和文化。
汉字形神兼备，内蕴丰富,中华民族的先人造字的缜密思维，让现代人都惊叹不已，也让外族人叹服、学习.了解汉字的由来,了解古人造字的艺术，可以培养我们的民族自豪感，丰富我们的智慧，创造美好的未来。
链接-—生活中的素材北京市教委透露，2016年高考改革要点中，语文从150分上调到180分。
高考语文分数增加30分,这不仅是一种简单的分值调整，意味着高考指挥棒的价值导向终于进行了调整和偏转：语文学科在基础教育中的重要性得到了强化。
这会让孩子们学习语文、学习国语的积极性、自觉性和趣味性,得到空前推进和提升,正如歌曲《中国话》所唱到的，“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话；最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它”。
高考语文分数增加，可以让祖国语言文字自豪感、民族文化自豪感、民族文化自信力，得到现代化的继承和发扬光大.背诵—-相关名言警句1．捐躯赴国难，视死忽如归.——曹植2．以身许国,何事不敢为？-—岳飞3．我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们,我就无法生存,更无法写作.—-巴金4．我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界公民。
我是中国人民的儿子。
我深情地爱着我的祖国和人民.——邓小平[知识·梳理]第1步读字音—-千言万语总关音一、单音字发髻．（) 主宰．（）辛亥．（）虔．诚( ）挖掘．（) 颧．骨（)小篆．( ）雏．形( ) 藁．城（）桦．树（) 歧．途( ) 饥肠辘．辘（)【答案】jìzǎi hài qián juéquán zhuàn chúɡǎo huàqílù二、多音字1．组词辨析法(1）横错误!(2)蒙错误!（3）脯错误!（4)蔓错误!【答案】(1)hénɡhènɡ(2)ménɡmēnɡ(3)púfǔ（4)màn wàn2．语境辨析法(5）出现矛盾要先调．( )查，然后调．（)解.(6)这两件瓷器模．( ）样很相似，像是由一个模．（）型做出来的。
《汉字王国中的“人”》同步练习
《汉字王国中的“人”》同步练习一、积累与运用1.下列字词读音正确的一项是（）A.兑．换券（ruì）果脯．（fǔ）葳．蕤（wēi）淋漓酣．畅（hān）B.炎．症（yán）闲暇伺隙．（sì）内讧．（hòng）庇．护（bì）C.如法炮．制（páo）叨．扰（dāo）绯．闻（fēi）倾轧．（yà）D.直言鲠．议（gěng）岿．然（kūi）霎．时间（shà）冰敷．（fu）2.下列词语中没有错别字的一项是（）。
A.销售额发愤图强杜撰松弛B.磋商骨刺诡辩论得鱼忘荃C.蜇伏锥心泣血刽子手萃取D.洗涤剂珊珊来迟攻略就绪3.下列各句中加粗的成语运用正确的是（）A、在鸦片战争过后的几十年里，面对西方列强的侵略，腐败无能的清政府只能望其项背．．．．，不知所措。
B、倘若你的语文基础没有打踏实，那么当你在高一级的地方学习语文时，特别是在上语文课时，不知所云．．．．。
C、华夏天空的小说《凤凰斗之绝色皇妃》虽然只更新了十几章（后因作者有事未更，具体原因尚不明确），但是从这十几章中我们似乎能体会到女主人的艰辛与无奈，写的妙笔生花．．．．！D、比赛继续持平，这时教练对队员说道：现在关键时刻切勿起内讧，反弹琵琶．．．．，要齐心协力拿下这场比赛的胜利。
4.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A. 当初国务院共颁布了《收容遣送制度》《劳动教养制度》和《收容教育制度》三个行政法规，现在，孙志刚以生命代价让《收容遣送制度》废除了；由上访妈妈唐慧的控告让劳教制度废除了，黄海波案能否成为一个撬动收容教育制度终结的一个杠杆？能否吸引大家对收容教育的关注力？B．“知我者，为我心忧。
”李丽娇说，“你我不合适，我们？──连最起码的相互信任都没有”。
C.高考是我们人生的一个重要转折点，是我们对未来的描绘，因此，我们必须竭尽全力（把握机遇，迎接挑战）去应对高考。
D.在基层待了十几、二十几年后，他发觉自己已经离不开那片土地了，他爱上了那里的一切了！5.下列各句没有语病的一项是（）A.这里非常危险，随时塌方有可能再次发生，谁也不能保证你们不安全。
《汉字王国中的人》课外阅读
这是个额外的课程，每个周一下午从3：30上到5：00。大伙在工作了一整天之后还得上课，开始时觉得挺辛苦，但是到五点钟下课的时候，我们又都觉得充实而且精神。当这个学期在6月份结束时，我给文化部写了一封信，我的学生们也都签了名。我们在信里介绍了我们学校开设的汉语课，同时也征询意见，看是否可以考虑将汉语列为第三语言（或者我们叫C类语言）。在瑞典，英语是从小学一年级就开始上的。四年以后，学生可以选择法语、德语或者西班牙语。再过四年，学生可以再选择一门外语，这时候，他们已经长到15、16岁了。
1961年的冬天和来年都是那样绝望的年份，经过了半个世纪的革命和政治运动，这个国家发现自己处在真空之中。一个崭新的、现代化的、平等的社会突然成为非常遥远的梦想，所有的一切都陷入停滞。数百万的人吃不饱肚子，许多人就此消亡。所有的希望都被
舍弃。封闭、绝望，这就是我初来乍到时看到的中国。但在这个表象之下，古老的中国文化依然不屈不挠地残存着。
正如我在《汉字王国》的前言里写道：“我发现我的学生的反应和我过去完全一样－－我对汉字的结构和早期的形式讲授得越多，他们越容易理解和记住这些汉字。当我同时也讲解这些文字所来自的那个世界，讲述古代中国人的日常生活－－他们的房子、车辆、衣服以及他们使用的工具，讲述产生这些文字的自然场景－－乡野、山河、动物与植物时，效果就特别好。”
这也是十年后，当我开始教授汉语时，我为什么会想给我的学生带来我在古琴协会所经历的东西的原因，我想让他们从各方各面感受到中国文化的丰富，让汉字与中国古老辉煌的文化相依相衬。在瑞典教汉语
2018版高中语文专题1语言存在的家园汉字的王国汉字王国中的“人”课时作业苏教版
汉字王国中的“人”一、课外阅读(2017·全国Ⅱ卷)阅读下面的文字,完成1～3题。
青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期,与郑和下西洋在时间上重合,这不能不使我们思考:航海与瓷器同时达到鼎盛,仅仅是历史的偶然吗?从历史事实来看,郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。
近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷大量生产与外销,不仅促进技术创新,使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰,而且改变了中国瓷器发展的走向,带来了人们审美观念的更新。
这也就意味着,如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易,青花瓷也许会像在元代一样,只是中国瓷器的诸多品种之一,而不会成为主流,更不会成为中国瓷器的代表。
由此可见,青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果,中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时,也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。
作为中外文明交融的结晶,青花瓷真正成为中国瓷器的主流,则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。
民窑遍地开花,进入商业化模式之后,几乎形成了青花瓷一统天下的局面。
一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚,中国传统的人物、花鸟、山水,与外来的伊斯兰风格融为一体,青花瓷成为中国瓷器的代表,进而走向世界,最终万里同风,成为世界时尚。
一般来说,一个时代有一个时代的文化,而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。
因此,瓷器的演变之所以引人注目,还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。
瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系,这使我们对明代有了新的思考和认识。
如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代,其文化特征是回归传统,明初往往被认为是保守的,那么青花瓷的例子,则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。
事实上,与明代中外文明的交流高峰密切相关,明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的,青花瓷的两次外销高峰就反映了这一点。
第一次在亚非掀起了中国风,第二次则兴起了欧美的中国风。
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《汉字王国中的“人”》阅读练习及答案
胖在中国从来都不被认为好看，思想家孔子早在公元前500多年就警告人们不要暴饮暴食。
但是饥饿一直没有远离，因此人们还是抱着某种敬佩和嫉妒看待那些幸运者，他们有钱大吃大喝，尽管他们变得很胖。
这个喜佛纯粹是中国的创造。
他大腹便便地坐在那里，肚子像两腿之间的一块发面。
他一直特别受到饥饿阶级的喜爱。
想想看，他变得这样胖要吃多少东西。
普通人相遇，现在仍然要常使用那句古老的问候语“吃饭了吗”，如今的意思只是“你好”，但是它使人想起那艰苦的年代，如果人们能每天能都有饭吃，就可以炫耀自己的幸福。
另一句快乐的问候语“你发福了吧”，现在意思仅仅是“你好吗，看样子你过得不错”。
我一直不喜欢这句问候――特别是当我真的胖起来以后就更不喜欢。
那么这个“身”字到底是怎么回事?仅仅是一般意义上的一个胖子的写照吗?当人们仔细看那些最古老的“身”字时，就会发现很多，啊，可以说绝大多数，脖子上肚子上都有一个凸出的小点。
如果看作肚脐的话，它的位置就借得离谱了。
古文字的创造者可不是毕加索。
但是人们可以想一想，如果它是一个孕妇的形象，小点表示孩子，那就合乎逻辑了，啊几乎是漂亮。
有什么能把“身”这个概念描绘成一个挺着大肚子的孕妇更好呢?当肚子里有了一个活蹦乱跳的生命时，确实身子会感到很沉重。
如果这种解释正确的话，解释金文中的“身”字大概就有可能了。
它不仅再现了孕妇沉重的肚子，还表现了乳房。
有趣的是，中国人使用“有身子”这句话表示怀孕了。
7.文本为什么要提到中国的两句问候语“吃饭了吗”“你发福了吧”?
答案：这两句问候语都和“吃”有关，吃而变胖，从而为解释下文的“身”的字意义作铺垫。
7.解析：联系上一段和本部分文字的论述中心可知，这两句问候语是作为推论“身”字的意义而写的。
8.如何“古文字的创造者可不是毕加索”这句话的含意?
8.答案：毕加索是著名的抽象派画家，古文字的创造者在创造“身”这个汉字时不是在画抽象画。
解析：首先要明白毕加索的身份，再联系“身”字的创造者是如何创造汉字的。
9. “如果这种解释正确的话”中“这种解释”是什么?你认同吗?
9.答案：“这种解释”指的是把“身”这个概念描绘成一个挺着大肚子的孕妇。
作者的解释有一定的道理，但毕竟是一家之见，从《说文》来看，“身,躬也。
象人之形”，因此，“身”不一定指孕妇的形象。
解析：“这种解释”的含意应该在这句话的上文找，关于作者的观点，要辩证地看待。
10.本部分文字主要解释“身”字所包涵的意义，作者概括喜佛这个形象给出了自己的解释。
从作者解释这个汉字来看，全文在解读汉字有怎样的特点?
10.答案：图文并茂。
它既有不同时代演变中的图片来佐证，又有小字的解说，还有生动的故事，使一个个的汉字灵动起来，富有了情感。