译林版 初中 英语语法
牛津译林版八年级英语全册语法知识点总结
1.句子结构：a.主语+谓语+宾语b.主语+谓语+间接宾语+直接宾语c.主语+谓语+宾语+宾语补足语d.主语+谓语+宾语+宾语补足语+定语e.主语+系动词+表语f.主语+不及物动词2.时态：a.一般现在时：表示现在经常性、习惯性的动作或状态。
b.现在进行时：表示现在正在进行的动作。
c.一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
d.过去进行时：表示过去其中一时刻正在进行的动作。
e.一般将来时：表示将来的动作或状态。
f.将来进行时：表示将来其中一时刻正在进行的动作。
3.语态：a.主动语态：主语是动作的执行者。
b.被动语态：主语是动作的承受者。
4.动词时态和语态的被动形式：a. 一般现在时的被动形式：am/is/are+动词的过去分词。
b. 一般过去时的被动形式：was/were+动词的过去分词。
c. 将来时的被动形式：will be+动词的过去分词。
d. 现在进行时的被动形式：am/is/are+being+动词的过去分词。
e. 过去进行时的被动形式：was/were+being+动词的过去分词。
5.情态动词：a. can：表示能力、允许和请求。
b. may：表示许可、可能性和祝愿。
c. must：表示肯定、必要性和推测。
d. should：表示建议、责任和承诺。
e. might：表示推测、可能和祝愿。
f. would：表示假设、请求和习惯。
6.虚拟语气：a.虚拟语气用于表达虚构、假设、愿望、建议等。
b. 虚拟语气主要涉及以下几个时态：一般过去时、现在将来时、与现在相对的过去将来时、would/could+动词原形。
7.上文一致性：a.当主句用一般现在时态表述，宾语从句中的谓语动词将会保持不变。
b.当主句用过去时态表述，宾语从句中的谓语动词将用相应的过去时态。
总结完毕，以上是牛津译林版八年级英语全册所涉及的主要语法知识点。
译林版八年级上册英语知识点
译林版八年级上册英语知识点译林版八年级上册英语知识点概述一、语法重点1. 时态- 一般现在时：用于描述经常发生的动作或状态。
- 一般过去时：用于描述过去发生的动作或状态。
- 现在进行时：表示正在进行的动作。
- 过去进行时：表示过去某个时间点正在进行的动作。
2. 代词- 人称代词：主格和宾格的使用。
- 物主代词：形容词性物主代词和名词性物主代词。
- 反身代词：表示动作反射到自己身上。
3. 介词- 表示时间的介词：at, on, in。
- 表示地点的介词：at, on, in。
- 其他常用介词：with, by, for, of, about。
4. 句型结构- 一般疑问句：使用助动词do/does。
- 特殊疑问句：使用疑问词who, what, where, when, why, how。
- 否定句：使用助动词do/does后跟not。
5. 动词短语- 动词+副词的短语，如：look after, turn off。
- 动词+介词的短语，如：listen to, think about。
二、词汇积累1. 基础词汇- 家庭、学校、朋友、食物、动物等相关词汇。
- 常见形容词和副词，如：big, small, fast, slowly。
- 常见动词，如：play, study, eat, drink。
2. 话题词汇- 根据单元话题，如旅游、购物、节日等，积累相关词汇。
- 学会使用词汇描述日常活动和经历。
3. 短语搭配- 学会使用常见短语，如make a decision, take a shower。
- 注意短语中的固定搭配，如take care of, pay attention to。
三、阅读理解1. 阅读技巧- 学会通过上下文推断生词的意思。
- 练习快速阅读和寻找文章主旨大意。
- 学习如何根据问题在文章中定位信息。
2. 阅读题型- 选择题：理解问题，回到文中找答案。
- 判断题：注意题目中的绝对词，如always, never。
牛津译林版英语初二上册语法规则总结
牛津译林版英语初二上册语法规则总结本文档总结了牛津译林版英语初二上册的语法规则。
1. 一般现在时一般现在时用于表达经常性、惯性或普遍真理的动作或状态。
其基本构成为主语 + 动词原形。
例子：- I like music.- He plays football every weekend.- Water boils at 100 degrees Celsius.2. 一般过去时一般过去时用于表达过去发生的动作或状态。
动词需加上-ed 或过去式形式。
例子：- She visited her grandparents last week.- I studied for the test yesterday.- They played basketball for two hours.3. 现在进行时现在进行时用于表达目前正在进行的动作。
其构成为主语 + am/is/are + 动词-ing形式。
例子：- We are watching a movie right now.- The baby is sleeping.4. 一般将来时一般将来时用于表达将来某个时间会发生的动作。
其构成为主语 + will + 动词原形。
例子：- We will go shopping tomorrow.- She will call you later.- They will visit their relatives next month.5. 一般过去将来时一般过去将来时用于过去将来某个时间会发生的动作。
其构成为主语 + was/were going to + 动词原形。
例子：- He said he was going to visit his parents yesterday.- I thought we were going to have a meeting last night.6. 祈使句祈使句用于表示命令、请求或建议。
译林版七年级英语上册语法知识点总结
译林版七年级英语上册语法知识点总结一、名词1. 名词的分类- 可数名词（Countable nouns）：表示可以数的事物，如：boy, pen, book.- 不可数名词（Uncountable nouns）：表示无法数的事物，如：water, rice, paper.2. 名词所有格- 单数名词所有格：在名词后加's，如：Tom's book.- 复数名词所有格：在名词后加's，如：the students' books.- 不可数名词所有格：通常用of表示，如：a piece of paper.二、代词1. 人称代词- 主格代词（Subject pronouns）：I, you, he, she, it, we, they.- 宾格代词（Object pronouns）：me, you, him, her, it, us, them.2. 物主代词- 形容词性物主代词（Adjective possessives）：my, your, his, her, its, our, their.- 名词性物主代词（Noun possessives）：mine, yours, his, hers, its, ours, theirs.3. 不定代词- 所有人称：somebody, someone, something, somewhere, sometimes.- 所有人称否定：nobody, no one, nothing, nowhere, never.三、形容词和副词1. 形容词- 形容词用来修饰名词，如：big, small, happy, sad.- 形容词比较级：在形容词后加-er，如：bigger.- 形容词最高级：在形容词后加-est，如：biggest.2. 副词- 副词用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，如：quickly, slowly, never, always.- 副词比较级：在副词后加-er，如：quicklier.- 副词最高级：在副词后加-est，如：quickliest.四、动词1. 动词的分类- 行为动词（ral verbs）：表示动作或状态，如：eat, drink, read.- 系动词（Link verbs）：表示主语的状态，如：be, seem, look.2. 动词时态- 一般现在时（Present Simple）：描述惯性动作或普遍真理，如：I like apples.- 现在进行时（Present Continuous）：描述正在进行的动作，如：She is reading a book.- 现在完成时（Present Perfect）：描述过去发生的动作对现在造成的影响，如：I have finished my homework.五、冠词1. 不定冠词- a, an：用于第一次提到的或不特定的名词，如：a book, an apple.2. 定冠词- the：用于特定的或已知的名词，如：the table, the girl.六、介词1. 常见介词- in, on, at, by, with, under, over, een, among.2. 介词短语- look after（照顾），look for（寻找），put on（穿上），take off（脱下）.七、句子结构1. 简单句- 主语（Subject）+ 谓语（Verb）+ 宾语（Object），如：She reads a book.2. 复合句八、疑问句1. 一般疑问句- 是否疑问句：Do you like apples?- 存在疑问句：Is there a book on the table?2. 特殊疑问句- 特殊疑问词+ 动词+ 其他，如：What is your name?以上是译林版七年级英语上册的主要语法知识点总结，希望对您有所帮助。
八上英语译林版知识点总结
八上英语译林版知识点总结一、语法知识点。
1. 一般现在时。
- 用法：表示经常发生的动作或存在的状态，包括客观事实、习惯等。
- 结构：- 主语为第三人称单数（he/she/it等）时，动词要加 -s或 -es。
例如：He often goes to school by bike.- 主语为其他人称时，动词用原形。
例如：I like reading books.- 时间状语：often, usually, always, sometimes, every day/week/month 等。
2. 形容词的比较级和最高级。
- 比较级的构成：- 一般在形容词词尾加 -er。
例如：tall - taller。
- 以不发音的e结尾的形容词，加 -r。
例如：nice - nicer。
- 以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的形容词，双写这个辅音字母再加-er。
例如：big - bigger。
- 部分双音节和多音节形容词，在前面加more。
例如：beautiful - more beautiful。
- 比较级的用法：- 表示两者之间的比较，常用结构“比较级+than”。
例如：This book is more interesting than that one.- 最高级的构成：- 一般在形容词词尾加 -est。
例如：tall - tallest。
- 以不发音的e结尾的形容词，加 -st。
例如：nice - nicest。
- 以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的形容词，双写这个辅音字母再加-est。
例如：big - biggest。
- 部分双音节和多音节形容词，在前面加most。
例如：beautiful - most beautiful。
- 最高级的用法：- 表示三者或三者以上中程度最高的，常用结构“the+最高级+in/of...”。
例如：He is the tallest boy in his class.3. 不定代词。
英语初一上册语法知识点总结译林
英语初一上册语法知识点总结译林一、词类1. 名词：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy, morning, bag, ball, class, orange等。
注意：(1)名词复数的变化规则：①一般在名词词尾加s。
如：dog-dogs, house-houses, gram-grams。
②以s, ss, sh, ch及x结尾的名词加es构成其复数形式。
如：bus-buses, class-classes, box-boxes, watch-watches。
③以o结尾，注意以下几点：a. 以o结尾的名词，有的加词尾-s，有的加-es，有些加-s或-es均可。
如：zero/zeros, zero/zeroes。
b. 以o结尾的名词，如果表示无生命的东西，通常加-s。
如：photo-photos, piano-pianos。
c. 以o结尾的名词，如果表示有生命的东西，通常加-es。
如：potato-potatoes, tomato-tomatoes。
④以辅音字母+y结尾的名词，变y为i，再加es。
如：family-families, city-cities, baby-babies。
(2)名词所有格：在表示人或事物类别前加’s。
如：my father’s books, the twins’ clothes。
2. 代词：能代替名词或数词的词。
如：you, he, she, it, they等。
注意：(1)人称代词主格和宾格的用法：主格作主语，宾格作宾语。
如：He is Chinese. (主格) Let me help you.(宾格)(2)物主代词的用法：形容词性物主代词后面一定要跟名词，名词性物主代词可作主语、宾语和表语。
如：This is my book.(形容词性) These books are theirs.(名词性)(3)反身代词的用法：表示“自己”，既可作宾语，又可作同位语。
如：He can do it himself.(作宾语) Himself is an excellent student.(作同位语)3. 动词：表示动作或状态的词。
七年级英语知识点归纳总结译林
七年级英语知识点归纳总结译林七年级英语知识点归纳总结一、语法知识点1. 一般现在时用于谈论经常性的、习惯性的行为、事实和真理。
构成：主语+动词原形。
2. 一般过去时用于谈论过去的事情或者动作。
构成：主语+动词过去式。
3. 现在进行时用于表示现在正在进行的动作或状态。
构成：主语+be动词+动词-ing。
4. 祈使句用于命令或请求别人做某事。
构成：动词原形。
如：Sit down.（坐下）5. 一般将来时用于表示将要发生的动作或状态。
构成：主语+will+动词原形。
6. be动词的用法表示状态：构成：主语+be动词。
如：I am happy.（我很开心）表示存在：构成：主语+be动词。
如：There is a cat.（有一只猫）表示职业、国籍、性别等特征：构成：主语+be动词+形容词。
如：He is a teacher.（他是一名教师）二、词汇知识点1. 数字one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten。
2. 常见颜色red（红色），blue（蓝色），yellow（黄色），green（绿色），pink（粉色），purple（紫色）。
3. 人体部位head（头），face（脸），eye（眼睛），nose（鼻子），ear（耳朵），mouth（嘴巴），hand（手），foot（脚）。
4. 常见动物dog（狗），cat（猫），pig（猪），duck（鸭子），chicken （鸡），monkey（猴子）。
5. 其他常见词汇school（学校），book（书本），pen（笔），desk（书桌），chair（椅子），bag（书包）。
三、听力技巧1. 记重点短时间内听到很多英语单词，要学会抓住关键要点，快速理解主旨，不要卡住细节。
2. 注意细节重点理解关键词，并注意数字、颜色、时间等细节。
3. 学会捕捉重复很多英语单词会在文章中反复出现，要学会捕捉这些重复出现的单词。
(译林版)7B-Unit3语法知识点
(译林版)7B-Unit3语法知识点
本单元语法知识点主要包括以下几个方面：
一、现在进行时
1. 构成：be/am/is + 动词的ing形式。
2. 现在进行时表现正在进行或发生的动作。
二、情态动词
1. 情态动词包括 can, may, must, should, ought to, need等。
2. can表示能力，may表示可能性，must表示必要性，should/ought to表示应该，need表示需要。
三、反意疑问句
1. 构成：陈述句部分 + 否定疑问词 + 助动词。
2. 如果陈述句为肯定句，则反意疑问句为否定形式；如果陈述句为否定句，则反意疑问句为肯定形式。
3. 当陈述句中含有情态动词时，反意疑问句中的助动词要和情态动词保持一致。
四、一般现在时和现在进行时的区别
1. 一般现在时表示经常或惯性发生的动作或状态。
2. 现在进行时表示正在进行或发生的动作。
五、动词不定式
1. 构成：to + 动词原形。
2. 动词不定式可以作主语、宾语、表语、定语、状语等。
以上是本单元的语法知识点总结，希望同学们认真学习，多做练习，提高英语语言运用能力。
译林牛津英语初中三年语法知识总结
一、句子分类
（一）陈述句。
陈述句是对现实、经验和看法的陈述，而不是一种疑问。
它的句子结构是“主语+谓语”。
常用谓语动词来表达对事实的陈述。
例如：Tom lives in the countryside.
（二）疑问句
疑问句用来询问人对事物的看法，或寻求他们关于事的信息或知识。
它们可以是直接疑问句，也可以是间接疑问句，结构是“疑问副词/疑问代词+谓语动词”。
例如：Where does Tom live?
（三）祈使句
祈使句用来表达一种请求或命令。
它们可以是一般祈使句，也可以是特殊祈使句，结构是“谓语动词”。
例如：Sit down!
（四）感叹句
感叹句用来表达感情，如惊讶、兴奋、失望、悲伤等。
它们有正式的感叹句和口语化的感叹句两种形式，结构是“感叹词+句子”。
例如：What a beautiful day！
二、句子成分
（一）主语
主语是句子的主要部分，是句子所谈到的人或物。
它可以是一个单词，也可以是一个短语，如名词性短语、代词性短语、动名词短语等。
例如：I；Mary；a good student
（二）谓语
谓语是句子的主要动作，它描述主语所做的动作，或是句子所要表达
的情感。
它有单词形式和短语形式两种形式。
例如：ran；is going；should study
（三）宾语
宾语是句子的一个必要部分，它指句子中的一些动作的客体或受众。
译林版英语七年级重点语法知识
七年级英语语法重点知识1. 一般现在时:表示表示通常性、规律性、习惯性的状态或者动作（有时间规律发生的事件）的一种时间状态。
在一般现在时中，当动词是实义动词，主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形后加-s或-es。
第三人称单数构成规则（1）大多数动词直接加s (2) 以辅音字母加y结尾，去y加ies (3) 以s\x\ch\sh结尾加es (4) 以o结尾部分加es （5）have 的三单是has一般现在时做题规则：(1)一看是否有be(am\is\are),肯定句直接用am\is\are, 我用am,你、我们、你们、他们都用are, is用于他、她、它。
否定句be(am\is\are)后加not.一般疑问句一、二人称要互换，我换你，我的换你的，我们换你们，我们的换你们的，Be(am\is\are)移动到句首。
(2)二看实意动词分两类：一类非三单肯定句实意动词用原形，否定动词原形前加个don’t,一般疑问句一、二人称要互换，我换你，我的换你的，我们换你们，我们的换你们的，句首加个do。
(3)二类是三单包括她、他、它，XX。
三单肯定句实意动词用V-s\es, 三单否定句动词前面加doesn’t,动词必须回到用原形，一般疑问句一、二人称要互换，我换你，我的换你的，我们换你们，我们的换你们的，句首加个does, 动词必须回到用原形。
2. 现在进行时表示说话时正在进行的动作；表示现阶段正在进行着的动作但不一定是说话时正在进行。
常和now连用，有时用一个动词如look（看）、listen（听）来表示now（现在）这一时间概念。
常和at present（目前）、this week（本周）、these days（这几天）等时间状语连用。
现在进行时肯定句am\is\are+V-ing, 否定句am\is\are+not+V-ing,一般疑问句一般疑问句一、二人称要互换，我换你，我的换你的，我们换你们，我们的换你们的，Be(am\is\are)移动到句首。
译林版英语八年级上册语法汇总
译林版英语八年级上册语法汇总第一章：时态1.1 一般现在时- 定义：表示经常性、习惯性的动作或存在的状态。
- 构成：主语 + 动词原形。
1.2 一般过去时- 定义：表示过去发生的动作或存在的状态。
- 构成：主语 + 动词过去式。
1.3 一般将来时- 定义：表示将来要发生的动作或存在的状态。
- 构成：主语 + will + 动词原形或主语 + be going to + 动词原形。
第二章：被动语态2.1 被动语态的构成- 一般现在时：主语 + am/is/are + 过去分词 + by + 动作执行者。
- 一般过去时：主语 + was/were + 过去分词 + by + 动作执行者。
- 一般将来时：主语 + will be + 过去分词 + by + 动作执行者。
2.2 被动语态的用法- 强调动作的承受者而非执行者。
- 在没有明确动作执行者的情况下使用。
第三章：情态动词3.1 can- 定义：表示能力、可能性、请求或允许。
- 构成：主语 + can + 动词原形。
3.2 may- 定义：表示可能性、请求或允许。
- 构成：主语 + may + 动词原形。
3.3 must- 定义：表示必须、肯定或推测。
- 构成：主语 + must + 动词原形。
- 否定：主语 + must not + 动词原形。
3.4 shall- 定义：表示承诺、警告或征求对方意见。
- 构成：主语 + shall + 动词原形。
3.5 will- 定义：表示意志、承诺或将来事实。
- 构成：主语 + will + 动词原形。
第四章：代词4.1 人称代词- 主格：I, you, he, she, it, we, they。
- 宾格：me, you, him, her, it, us, them。
4.2 物主代词- 形容词性：my, your, his, her, its, our, their。
- 名词性：mine, yours, his, hers, its, ours, theirs。
译林初中英语知识点总结
译林初中英语知识点总结一、词汇与短语1. 基础词汇- 常见名词：学生、老师、家庭、动物、食物、颜色、数字、职业等。
- 常见动词：吃、喝、玩、学习、工作、旅行等。
- 常见形容词：高兴的、悲伤的、美丽的、丑陋的、大的、小的等。
- 常见副词：快速地、慢慢地、经常、从不等。
2. 短语搭配- 动词短语：看起来（look like）、听起来（sound like）、玩得开心（have fun）、学习英语（learn English）等。
- 介词短语：在桌子下（under the table）、在公园里（in the park）、对…感兴趣（be interested in）等。
- 常用表达：问候（Hello/Hi）、道别（Goodbye/See you）、感谢（Thank you）、道歉（Sorry）等。
二、语法结构1. 时态- 一般现在时：表示经常发生的动作或状态，如：I go to school every day.- 一般过去时：表示过去某一确定时间发生的动作或状态，如：He visited the museum last week.- 一般将来时：表示将来某一时间会发生的动作或状态，如：They will travel to Japan next year.2. 句型- 肯定句：I am a student.- 否定句：I am not a student.- 疑问句：Are you a student?- 特殊疑问句：What is your name? / Where are you from?3. 语态- 被动语态：表示动作的承受者，如：The book was written by the author.4. 非谓语动词- 动名词：作为名词使用，如：Swimming is my hobby.- 分词：作为形容词或副词使用，如：The running boy is my friend.- 不定式：作为名词、形容词、副词等，如：To err is human.三、阅读理解1. 技巧- 快速阅读：通过扫读（skimming）和略读（scanning）快速获取文章大意。
七年级英语译林版知识点
七年级英语译林版知识点一、词汇方面。
1. 名词复数。
- 一般情况直接加 -s，像book - books，pen - pens。
但是以s, x, ch, sh结尾的名词，要加 -es，比如box - boxes，bus - buses，watch - watches，dish - dishes。
这就像它们有自己的小规则，要特殊对待。
还有以“辅音字母+y”结尾的名词，要把y变成i再加 -es，像baby - babies。
不过以“元音字母 + y”结尾的就直接加 -s，例如day - days。
- 还有一些不规则的复数形式，像man - men，woman - women，foot - feet，tooth - teeth。
这些就只能死记硬背啦，就像记住一些特别的密码一样。
2. 形容词。
- 形容词可以用来描述名词的特征。
比如big（大的）、small（小的）、tall （高的）、short（矮的）。
形容词有原级、比较级和最高级的变化。
原级就是形容词的本来形式，像“Tom is tall.”。
比较级用于两者之间的比较，一般在形容词后面加 -er，或者前面加more（多音节形容词），例如“Tom is taller than Jack.”或者“This book is more interesting than that one.”最高级用于三者或三者以上的比较，一般加 -est或者前面加the most，像“He is the tallest in our class.”或者“This is the most beautiful flower in the garden.”3. 代词。
- 主格代词有I（我）、you（你/你们）、he（他）、she（她）、it（它）、we （我们）、they（他们/她们/它们）。
主格代词在句子中作主语，就像领导一样，站在句子的前面发号施令。
例如“I like apples.”“He is my friend.”- 宾格代词有me（我）、you（你/你们）、him（他）、her（她）、it（它）、us（我们）、them（他们/她们/它们）。
七年级译林版语法知识点
七年级译林版语法知识点在七年级的英语教学中，语法是非常重要的一部分。
只有具备一定的语法知识，才能够正确地理解和运用英语。
在译林版的英语教材中，也涵盖了丰富的语法知识点。
下面我将对七年级译林版英语教材中的语法知识点进行分类介绍。
1. 一般现在时（Simple Present Tense）一般现在时用来表示经常性或习惯性的动作或状态。
例如，“I usually go to school by bus.”（我通常乘坐公交车去学校。
）一般现在时的肯定句构成为主语 + 动词原形，否定句构成为主语 +do/does + not + 动词原形，疑问句构成为do/does + 主语 + 动词原形？2. 一般过去时（Simple Past Tense）一般过去时用来表示过去某个时间里完成的动作。
例如，“I played basketball yesterday.”（昨天我打了篮球。
）一般过去时的肯定句构成为主语 + 动词过去式，否定句构成为主语 + did not + 动词原形，疑问句构成为did + 主语 + 动词原形？3. 现在进行时（Present Continuous Tense）现在进行时用来表示现在正在进行的动作。
例如，“I am eating breakfast now.”（我现在正在吃早餐。
）现在进行时的构成为主语+ am/is/are + 动词-ing形式。
4. 现在完成时（Present Perfect Tense）现在完成时用来表示从过去某一时间到现在一直持续的动作或状态。
例如，“I have lived here for two years.”（我在这里住了两年了。
）现在完成时的构成为主语 + have/has + 动词过去分词。
5. 过去进行时（Past Continuous Tense）过去进行时用来表示过去某一时间正在进行的动作。
例如，“I was watching TV at 8 o'clock last night.”（昨晚8点钟我正在看电视。
(完整word版)苏教版译林牛津初中英语语法总结(初一初二),推荐文档.doc
补充：1.句子的构成初中一年级上语法1.in,on,at 表示时间的应用in +parts of day(evening,morning,etc) /month/season/yearon + day (Sunday, etc)/date(1 July,etc)/parts of a special day( Sunday morning)/special holidays(Children ’s Day)at + time of day (seven o ’clock)/ age(6 years old)2.频率副词never, seldom,sometimes,often,usually,always3.疑问副词的用法what,which,who,whose,when,why,how4.可数名词与不可数名词5.some 和 any 的用法6.There be 句型7.现在进行时及动词+ing 的用法初中一年级下语法1.序数词与基数词2.一般将来时： will 与 shall、 be going to3.名词所有格名字 +’s， mine,yours,ours,theirs,his,hers,its4.冠词a,an, the 的用法5.表示方位的介词In front of, behind,inside,outside,above,below,over,under6.一般过去式及过去分词+ed 的用法7.can,could,may 的用法8.What 和 How 开头的感叹句9形容词的用法，在句子中的位置10.不定代词的用法Somebody, someone, somethingAnybody, anyone, anythingNobody, no one, nothingEverybody, everyone, everthing初中二年级上语法1.比较级、最高级的用法than 作为比较级、the+最高级的用法+er 及 +est 的用法， most+ 形容词表示最高级2. more than, fewer .than,less..than, the most, the fewest, the least的用法3. as as 的用法4.反身代词的用法Myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves5.祈使句的用法肯定： Open the door.否定： Don’tclose the window.礼貌些： Please .6.表示建议should 和 had better 的用法7.may 来表示可能性的用法（区别初一下7，may 作为询问语气的用法）8.不定式用法9.用不定式表示目的，用in order to 表示目的10. A.“动词 +宾语 +不定式”结构，即，动词+宾语 +to do （不定式）可用这类结构的常用动词有advise, allow, ask, bear, beg, bother, cause, command, determine, encourage, expect, forbid, force, get, hate, help, intend, invite, leave, like, mean, need, order, permit, persuade, prefer, request, remind, request, teach, tell, trouble, want, warn, wish等。
译林版英语七年级重点语法知识
译林版英语七年级重点语法知识一、一般现在时1、表示经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。
时间状语：often，always，every day，often，sometimes，usually，every year，every week等。
例如：I get up at 6 every morning.每天早上我六点起床。
2、表示主语具备的性格和能力等。
例如：She is always ready to help others.她总是乐于助人。
3、表示客观事实或普遍真理。
例如：The earth moves around the sun.地球绕太阳转。
二、一般过去时1、表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
常与表示过去的时间状语连用，如yesterday，last year，in those days，at that time 等。
例如：We didn tot watch TV last night.昨天晚上我们没有看电视。
2、表示过去经常或反复发生的动作。
例如：He usually walked to school.他过去常常步行上学。
三、一般将来时1、表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。
常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow，next year，next week，in a month，in the future等。
例如：We are going to visit the Great Wall next Sunday.我们打算下周日去游览长城。
2、表示将来经常或反复发生的动作。
例如：It will rn in the future.将来会下雨的。
译林版英语七年级上册语法知识总结一、一般现在时1、表示现在经常发生的动作或存在的状态。
我们通常在行为动词前加助动词如do，does来构成否定句和疑问句，或用时态动词来描述动作发生的时间，如：现在进行时、现在完成时等。
例句：I usually go to school on foot.我通常步行上学。
译林版八年级英语上册语法全书
译林版八年级英语上册语法全书第一章：动词第一节：行为动词1.1 定义行为动词表示动作或状态。
例如：eat，read，write。
1.2 用法行为动词在句子中作谓语，用以描述主语的动作或状态。
第二节：助动词2.1 定义助动词帮助行为动词构成时态、被动语态和疑问句。
常见的助动词有：be，do，have，can，may，shall，will。
2.2 用法助动词在句子中作谓语的一部分，与行为动词一起构成各种时态和语态。
第三节：情态动词3.1 定义情态动词表示可能性、能力、建议、命令等。
常见的的情态动词有：can，may，must，should，will。
3.2 用法情态动词在句子中作谓语，用以表达主语的可能性、能力、建议或命令。
第二章：名词第一节：名词的分类1.1 具体名词具体名词表示人、事物、地点等具体实体。
例如：boy，book，city。
1.2 抽象名词抽象名词表示概念、品质、情感等抽象概念。
例如：love，freedom，knowledge。
第二节：名词的数2.1 单数名词单数名词表示一个实体。
例如：boy，book，city。
2.2 复数名词复数名词表示两个或两个以上的实体。
例如：boys，books，cities。
第三节：名词的所有格3.1 定义名词的所有格表示名词所代表的人或事物所属的关系。
例如：John's book，the children's playground。
3.2 用法名词的所有格在句子中作主语、宾语或定语。
第三章：代词第一节：人称代词1.1 定义人称代词代替人，分为主格、宾格和所有格。
例如：I，you，he，she，it，we，they。
1.2 用法人称代词在句子中作主语、宾语或表语。
第二节：物主代词2.1 定义物主代词表示所有关系，分为主格和宾格。
例如：my，your，his，her，its，our，their。
2.2 用法物主代词在句子中作定语或表语。
第三节：反身代词3.1 定义反身代词表示动作的反射或回指主语。
初中译林版英语语法
(adj.)
表示人或事物的性质或特征。
如：good, right, white, orange
4
数词
(num.)
表示数目或事物的顺序。
如：one, two, three, first, second, third, fourth
5
动词
(v.)
表示动作或状态。
如：am, is,are,have,see。
2
派生法
(1)派生名词：
①动词+er/or
inventor, learner,
②动词+ing
swimming,
③动词+(t)ion
congratulation,
④形容词+ness
kindness, carelessness,
⑤其他
knowledge。
(2)派生形容词：
①名词+y
snowy,
②名词+ful
如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信。)
有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语，放在直接宾语后面，来强调间接宾语。
如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信。)
5
定语
修饰名词或代词，通常由形容词、代词、数词等担任。
如：Shanghai is a big city .(上海是个大城市。)
①专有名词中实词的第一个字母要大写。
如：Beijing, Tom, the People’s Republic of China (中华人民共和国)。
②专有名词如果是含有普通名词的短语,则必须使用定冠词the。
如：the Great Wall(长城)。
牛津译林英语初中三年（七年级——九年级）语法知识总结
牛津译林英语初中三年（七年级——九年级）语法知识总结7A语法Unit 1 This is me！一般现在时（be）am, is, are1.一般现在时的定义表示主语具备的性格、能力、特征和状态2. 结构：肯定句：主语 + be + ...否定句：主语 + be + not +...一般疑问句及回答： be + 主语 + ...？(肯定回答)Yes, 主语 be. （否定回答）No，主语 be not（aren’t, isn’t）.3.一般现在时中be动词的使用。
（一）be动词：动词be (am, is, are)说明身份、年龄、状态等（二）be动词的人称变化：第一人称I，后面的动词用am;第三人称he/she/it, 后面的动词用is;第一人称复数we, 第二人称you, 第三人称复数they，后面的动词用are.（三）be 动词在一般疑问句和否定句中的表达：动词be一般现在时的一般疑问句，把be提到句首，它的否定句式是在be后直接加not。
（四）be 动词的具体使用：1.be + 形容词2. be + 名词3. be + 介词短语4. be + 形容词短语5. be +副词6. 用于表示时间：Unit 2 Let’s play sports！一般现在时（do）1. 定义：表示经常的或习惯性的动作；表示客观真理或事实；表示目前的爱好、能力。
2. 常见时间短语：often, sometimes, usually, always, every week, on Sundays, once a month 等3. 结构：肯定句：主语 +V. + ...否定句：主语 + do/ does+ not + V. +...一般疑问句及回答： Do/Does + 主语 + ...？(肯定回答)Yes, 主语 do/ does. （否定回答）No，主语 do/does not（don’t, doesn’t）.4. 第三人称单数形式及其变化规则当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式（三单）动词变化规则：(1).规则动词 + s,如makes, eats(2).s,sh,ch, ss, x 结尾 + es,如teaches, misses, fixes, finishes(3).辅音字母 + y结尾，把y 改为 ies,如carries, cries(4).特殊变化,如go--- goes, do --- does, have--- hasUnit 3 Welcome to our school!人称代词1. 定义：代替人或物的名词2. 人称代词的主宾格在句子中做的成分(1)人称代词的主格在句子中做主语，一般位于句首。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
65 U8 9上 Relative pronouns
关系代词
113-114
66 U1 9下 Using it as a pronoun
it 做代词
12
67 U1 9下 Using it as an impersonal pronoun
it做非人称代词
13
68
U1
9下
Using it to replace the real subject of object
宾语从句或简单句
57
77
U4
9下
Using defining relative clauses of simple sentences
定语从句或简单句
58
序号 单元 教材
语法项目
1
U1
7上
Simple present tense of the verb to be
2
U2
7上
Simple present tense of the verb to do
3 U3 7上 Personal pronouns (subject form)
语法项目 一般现在时 一般现在时 人称代词（主格）
页码 p.11-12 p.23-24
p.35
4 U3 7上 Personal pronouns (object form)
人称代词（宾格）
p.36
5 U4 7上 Prepositions of time
表时间的介词
p.47
6 U4 7上 Adverbs of frequency
频率副词
p.48
7 U5 7上 Asking wh- questions
8下
A. Using qusetion words + toinfinitives
一般过去时与现在完成时 p.40-42
特殊疑问词加动词不定式
的用法
p.54-55
42 U4 8下 B. Using must and have to
must和have to的用法
p.56
43 U5 8下 to be +adj.+enough +to-infinitive
p40-41
53 U3 9上 Giving suggestions
用Why not…,Why don't you,What/How about…,Let's p42
…和Shall we…等提建议
54
U4
9上 Using before,after,when and while
before,after,when and while 引导的时间状语从句
enough to 的用法
p.70
44 U5 8下 too…to
too…to的用法
p.71
45
U6
8下
It is +adjective +(+ for…/of...) + toinfinitive
It is +adjective +(+ for… /of...) + to-infinitive句型
p.84-86
一般过去时和现在完成时 28
72
U3
9下
Using object clauses or objects +object complements
宾语从句或宾语+宾补
42
73
U3
9下
Using object clauses or question words + to-infinitives
宾语从句或疑问词+动词不 定式
p.11-12
49 U1
Using both…and…,not only…but 9上 (also)…,eithe...or…and neither…
nor...
并列连词，连接两个并列 的主语，谓语，宾语，表
语，状语等
p13-14
50 U2 9上 Object clauses introduced by that
用it取代真正的 主语或宾 语
14
69
U2
9下
Simple present and present continuous
一般现在时和现在进行时 26
70 U2 9下 Simple past and past continuous 一般过去时和过去进行时 27
71 U2 9下 Simple past and present perfect
现在进行时
P.97-98
12 U1 7下 Cardinal numbers
基数词
p.11
13 U1 7下 Ordinal numbers
序数词
p.12
14
U2
7下
Simple future tense with will and shall
用will和shall的一般将来时
p.23
15 U2 7下 Simple future tense with be going to 用be going to的一般将来时 p.24
p54
55 U4 56 U4 57 U5 58 U5 59 U6
9上 Using since,till and untill 9上 Using as soon as and whenever 9上 Giving reasons with because 9上 Giving reasons with since and as 9上 Using if
34 U6 8上 purpose/Using verbs+objects+to-
infinitives
35 U7 8上 Verbs and sentences structures
36
U8
8上
Past continuous tense/using when,while and as
37 U1 8下 Present perfect tense
since,till和untill引导的时间 状语从句
as soon as和whenever引导 的时间状语从句
because引导的原因状语从 句
since和as引导的原因状语 从句
p54-55 p56 70 71-72
if引导的条件状语从句 84-85
60 U6 9上 Using unless 61 U7 9上 Using although/though 62 U7 9上 Using so ... that and such ... that 63 U7 9上 Using so that
28
U2
8上
parative and superlative adverbs
29 U3 8上 ing as…as
不定代词 形容词比较级和最高级
数量的比较 副词比较级和最高级
as…as的用法
p.98 p.11-12
p.23 p.24 p.35
30 U3 8上 B.Reflexive pronouns
方位介词
p.48
20 U5 7下 Simple past tense （I）
一般过去时
p.61-62
21 U6 7下 Simple past tense （Ⅱ）
一般过去时
p.73-74
22 U7 7下 Using can,could and may
23
U7
7下
Using What and How to express strong feelings
24 U8 7下 Using adjectives
情态动词can,could 和may p.85
What和How引导的感叹句 p.86
形容词的用法
p.97
25 U8 7下 Indefinite pronouns
26
U1
8上
Comparative and superlative adjectives
27 U2 8上 paring the amount of things
43
74
U3
9下
Using adverbial clauses or toinfinitives
状语从句或动词不定式
44
75
U4
9下
Using adverbial clauses or simple sentences
状语从句或简单句
56
76
U4
9下
Using object clauses or simple sentences
have/ has been和have/ has gone的用法
p.26-27
39 U2 8下 B. Verbs with for and since
带有for和since的动词 p.27-28
40
U3
8下
Simple past tense and present perfect tense
41
U4
that 引导的宾语从句
p26
51
U2
9上
Object clauses introduced by if or whether
52
U3
9上
Object clauses introduced by question words
if或whether引导宾语从句 p27-28
连接代词或连接副词引导
的宾语从句
16 U3 7下 Noun+'s
名词所有格
p.35
17
U3
7下 Possessive adjectives and pronouns