比一比和我写我
部编版小学四年级语文上册第六单元第20课《陀螺》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学四年级语文上册第六单元第20课《陀螺》课后作业及答案1.用“√”给加点字选择正确的读音。
（1）突然起了一阵旋．（xuán xuàn）风，钉．（dīng dìng）在门框上的钉．（dīng dìng）子松动了。
纸片飞了起来，在空中旋．（xuán xu àn）转着。
（2）一群鬣狗挑衅一头狮子，狮子被彻．（chè qiè）底激怒了，奋力反击，一举击溃．（kuì guì）了鬣狗，捍卫了“草原之王”的荣誉．（y ù yǜ）。
2.认真拼读，规范书写。
yù liào（） zì háo（） kuàng qiě（）shī bài（） tòng hèn（）3.补充词语，并选词填空。
顾名（）（）冰（）雪（）重整（）（）得（）应（）手（）足（）不伦（）（）兴致（）（）摇（）晃（）去年冬天，我地来到滑雪场里滑雪，刚滑几步，就站立不稳，然后摔倒了。
我毫不泄气，。
在爸爸的指导下，我掌握了要领，滑起来，不一会儿就滑到了目的地，我高兴得。
4.品读句子，完成练习。
（1）（）嵌上滚珠，（）钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
①在括号里填入恰当的关联词。
②把画“”的部分改为“横冲直撞”好不好？为什么？（2）大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。
对这句话理解错误的一项是（）。
A.这句话运用了拟人的手法，生动地写出了“我”和小伙伴们斗陀螺的过程B.这句话写出了“我”斗陀螺的技巧，不动声色，巧妙取胜C.表现出“我”因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态D.为后文“我”的陀螺反败为胜做铺垫5.下列对课文的分析不恰当的一项是（）。
A.课文记录了一段儿时玩陀螺的经历B.课文表达了对童年美好生活的怀念C.课文中的“我”经历了“懊恼—期盼—兴奋—沮丧—自豪”的心理变化D.“人不可貌相，海水不可斗量”表达了对人的外貌的深刻思考6.阅读课内片段，完成练习。
我的拿手好戏作文550字
我的拿手好戏作文550字•相关推荐一天，我去上围棋课。
一进教室，另一个4段正在吹嘘，他得意洋洋地说：“这个班上没有比我更强的，不服来战！”许多人知道他棋力高强，都没有作声。
只是听不惯他这样说。
同学们见我来了，就像见了“大救星”，急忙冲过来说：“你看他那么嚣张，去灭灭他的威风！”“我不想出这个风头，想拒绝他们。
但转念又想，比一比，练一练，也挺好啊。
于是，我走过去，对他说：“来，我跟你比试比试！”我们开始对弈。
一开始，我的形势就不好，我在小局部吃尽了苦头。
呀！下错了！对手杀了我一大块棋，我感到情况有些不妙。
但我并不放弃，下着下着，突然，我看到了胜利的曙光，他的一大块棋还未安定，我看准机会，困住了他的“大龙”。
他刚开始的嚣张气焰一下子没了。
“想跑？你哪儿走！”对手的“大龙”作殊死拼搏，但它休想逃出我的包围圈。
教室里鸦雀无声，旁观者都盯着棋盘，生怕一眨眼谁就输了。
这时，一个人拍了拍我的肩膀，我扭头一看：是老师，他和蔼地说：“稳住！别慌！”顿时，我信心倍增，杀得更欢了。
最终，他投两子认输了。
这就是我的绝活儿，你的呢？我的拿手好戏作文550字篇2每个人都有自己的拿手好戏，有的人擅长唱歌、有的人擅长跳舞、也有的人擅长滑冰。
当然我也有擅长的是，那就是烘焙了。
我在上三年级时就对烘焙产生了极大的兴趣。
虽然家里这没有那没有的，但是我还是想方设法的用别的材料代替。
比如没有柠檬，我就用白醋代替。
没有烤箱，我就用电饭煲来做。
最艰难的是打发蛋白了，因为没有打蛋器我只能用手打，可把我累坏了。
终于经过我的不懈努力，我终于学会了做蛋糕胚。
妈妈看我这么努力坚持做蛋糕，开始大力支持我。
家里有了烤箱、打蛋器、奶油和低筋面粉。
我开心极了，每天放学回家直奔厨房开始学习涂奶油。
不是涂的太厚，就是太薄。
终于，我做蛋糕越来越熟练，也越来越好吃。
什么海绵蛋糕、天使蛋糕、戚风蛋糕都不在话下。
家里过生日从不用去买，我在家自己就可以做。
蛋糕才只是第一步。
最新我写我随笔化作文教案
我写我随笔化作文教案如果我是夕阳，那我一定会紧抱住蓝天，任其绽放我的余晖。
下面就跟随小编一起看看大家的随笔吧。
我写我随笔化作文教案【第一篇】：随笔作文教学目标：1、游戏：放纸飞机愉悦身心，体验快乐。
2、激发写作动机，积累写作素材。
3、场面描写及心理活动描写训练。
教学重点：1、游戏过程的组织。
（高效、有序）2、学生兴奋点的转移，由游戏表面的热闹转入对情绪的体验，对写作的灵感与把握。
教学过程：1、做游戏：叠纸飞机，比一比谁叠的最好！2、放飞机：比一比：谁放的最高，飞得最远！第一次放飞，是试飞：在讲台上，六个小组，六次放飞。
共组织两轮比赛，决出冠军！3、每个人想一想对未来的憧憬与希望，并把它写在纸飞机的适合的位置上。
（按自己的想法装饰一下自己的飞机）教师按语：平时忙忙碌碌，借此机会规划一下自己的未来，人生不能没有目标，没有目标的人生是可悲的人生。
4、第二放飞：要郑重一些。
放飞以后，还要把它找回来，找回自己的希望，并把它珍藏起来；把自己的希望写成一封信（可以起一个题目：寄给十五年以后的我）连同飞机放入一个信封。
这个任务可以自己珍藏，也可以交给好友珍藏，20年后寄出去。
5、写作：场面描写；也可以写自己的心理活动；也可以从旁观者的角度。
要起一个好听的名字。
写在随笔本上。
6、展示：把题目写在黑板上，根据题目选出展示作品；同学们推荐展示的作品。
7、朗读：自己读或者是推荐读。
8、布置作业：修改成文，写在作文本上或是作品集上。
小结：每个人的希望是人生中的北斗星，指引着人生的方向，使我们一步步走向人生成功的顶峰。
愿同学们常记这份希望，让它时时闪光。
在失败的时候，挫折的时候，低落的时候，不断地勉力自己，给自己信心，每个人都有一个成功的人生。
我写我随笔化作文教案【第二篇】：随笔作文修改，抛弃人的视角，通过一条小河的自述，见证了人们对自然环境的破坏，见证了河水由清澈到污浊的改变及其给带当地农民的太多痛楚；特别是陈鹏飞的《哥哥的婚礼》，三十六辆电动车见证了一场浪漫的婚礼，而这场文明时尚的婚礼又见证了新时代人们新的精神风貌，给人耳目一新的感觉。
三年级作文猜猜我是谁
三年级作文猜猜我是谁猜猜我是谁。
我是一个小小的生物，有着漂亮的羽毛和灵巧的爪子。
我生活在树上，喜欢在树枝上跳来跳去，展示我的优美舞姿。
我最喜欢的食物是果实和昆虫，每天都会在树上觅食，享受美味的一餐。
我有一个很有趣的特点，那就是我会发出悦耳的歌声。
每当清晨的阳光洒在树梢上，我就会开始歌唱，用优美的歌声迎接新的一天。
我的歌声清脆动听，引来了很多朋友前来欣赏。
我还有一个特别的技能，那就是我可以轻盈地飞翔。
我可以在树林中自如地飞翔，展现我的飘逸身姿。
我喜欢在树梢上停留，俯瞰着美丽的风景，享受飞翔的快乐。
我是谁呢？猜猜看吧，我是一只小小的鸟儿。
我有着漂亮的羽毛和灵巧的爪子，喜欢在树上飞翔，展示我的优美舞姿。
我就是一只小小的知更鸟，用我的歌声和飞翔来展现我的美丽和快乐。
我喜欢和朋友们一起玩耍，享受大自然的美好。
我喜欢在树上搭起家园，和家人一起欢乐生活。
我喜欢在阳光下展翅飞翔，感受自由的快乐。
我是一只小小的知更鸟，我是大自然的一部分，我是这个世界上的一份子。
我喜欢和其他小动物们一起玩耍，享受大自然的美好。
我喜欢和松鼠一起在树上追逐，和蝴蝶一起在花丛中嬉戏。
我喜欢和家人一起在树上建造温馨的家园，享受幸福的生活。
我是一只小小的知更鸟，我用我的歌声和飞翔来展现我的美丽和快乐。
我喜欢在大自然中生活，享受大自然的馈赠。
我是一只小小的知更鸟，我是大自然的一部分，我是这个世界上的一份子。
我希望每个人都能像我一样，热爱大自然，珍惜生命。
让我们一起保护环境，呵护大自然，让世界变得更加美好。
我是一只小小的知更鸟，我用我的歌声和飞翔来展现我的美丽和快乐。
让我们一起享受大自然的馈赠，让我们一起生活在这个美丽的世界上。
以我为第一人称的作文
以我为第一人称的作文1. 第一人称的作文四百字大熊猫的自述我是国宝大熊猫。
我的头长得圆圆的，尾巴短短的，浑身圆乎乎的。
别以为我的眼睛很大，其实我的眼睛周围长着一圈黑色的毛，我小小的眼睛就藏在中间。
我只生活在长江上游的青藏高原的高山深谷里，那里长着成片成片的竹子，尤其是我最爱吃的箭竹。
我每天喜欢不停不停地吃，一天下来要吃掉12-38公斤的竹子，很惊人吧！我的祖先老老老老熊猫早在2-3百万年前就已经存在了，所以我又被称为“活化石”。
本来我们的家族一直生活得非常快乐，你们也非常喜欢我们的憨态可掬。
可是，我渐渐觉得生活越来越困难。
因为森林被乱砍滥伐，我们活动的地盘越来越小，每年以2。
5平方千米的速度在消失；因为我只生活在中国，所以很多坏人把我们抓起来，偷偷运到国外去展出……这样的困难生活让我憔悴不堪，我一边到处找吃的，一边四处躲藏害怕被抓。
幸运的是，国家把我们定为国家一级保护动物，把我们生活的地区划成了国家级自然保护区，我们的幸福生活又回来了，我们长得更可爱了。
去年四月，我们家族的金童玉女团团和圆圆代表祖国大陆奔赴台湾，传达两岸人民渴望早日团圆的心愿。
（人间真情作文这可是我们家族史上最荣耀的事了回想起来，我现在还激动不已呢！新年快到了，我有一个新年愿望：那就是化一个漂亮的彩妆，拍一张美美的彩照。
以第一人称写的作文二：小鱼的自述我是西溪湿地的一条小鱼，名叫菁菁。
我的家离西湖很近，这里有许多绿油油的树木，许多像绿毯似的草坪，还有纵横交错的河流。
我还有很多好朋友：白鹭、蝴蝶、蜻蜓、松鼠、水蛇……我生活在这里，快乐极了。
春天，我欣赏着美丽的花朵，闻着花香，听着小鸟儿们欢唱。
我时不时会探出水面呼吸新鲜空气；经常和小鸟姐姐比赛“跑步”，她在天上飞，我在水里游；有时，我还会和小蜻蜓玩捉迷藏呢！夏天，我躲到水的深处乘凉，与虾儿们嬉戏。
秋天，看着人们收获菱角、柿子，我会开心地在水中跳舞。
冬天，就闻着梅花香美美地睡上一觉。
我和同学比一比作文400
我和同学比一比作文400英文回答：Writing a 400-word essay comparing myself with my classmates? Challenge accepted! Well, let's start with the fact that I am a very outgoing and sociable person. I love interacting with people and making new friends. In school, I am known for being the one who always organizes group activities and brings everyone together. My classmates often rely on me to be the bridge between different groups and help resolve conflicts. For example, there was a time when two of my classmates had a misunderstanding, and I stepped in to mediate and find a solution. It felt great to see them reconcile and become friends again.Another aspect that sets me apart from my classmates is my passion for learning languages. I have always been fascinated by different cultures and languages, and I have dedicated a lot of time to learning both English and Chinese. I believe that being bilingual not only opens upopportunities for communication but also helps me understand different perspectives. For instance, during a class discussion about a controversial topic, I was able to share my thoughts in both English and Chinese, allowing everyone to understand and engage in the conversation.In terms of academic performance, I strive to excel in all subjects. However, I must admit that I have aparticular interest in literature and writing. I enjoy expressing my thoughts and emotions through words, and I have received praise from my teachers for my creative writing skills. One memorable moment was when I won a storytelling competition by narrating a personal experience using vivid imagery and expressive language. It was a proud moment for me, and it encouraged me to continue honing my writing abilities.Now, let's switch to Chinese for the second part of my response.中文回答：嘿，写一篇400字的作文来比较我和同学们？挑战接受！首先，我是一个非常外向和善于交际的人。
我和父辈青春的对比作文
我和父辈青春的对比作文
时间是过得很快的，一转眼家乡的变化可真大啊！每个人的童年是不一样的，家乡的变化可真大，我相信我长辈的童年与我不一样，于是我就想和爸爸妈妈比一比童年。
这一天，我见我爸爸工作回来了，我便问他：“爸爸，你的童年是怎么样的，你们在玩什么？”爸爸回答说：“我们小时候哪象你那么幸福，天还刚刚亮，我们就得出去耕田，上山砍柴了，山路弯弯曲曲的，还很容易扎伤脚，现在田也小了，也不会这样了。
”我想：现在我是衣来伸手，饭来张口，有时饭粒还会掉出来，而我爸爸却是自己吃自己的饭，也真幸苦啊！爸爸又说：“我们以前没有电视，更不用提电脑啦，你们多幸福啊！我们有时候还会去田埂上捉泥鳅，捉黄鳝吃。
”我说：“你们那时想玩什么就可以玩什么还可以去捉泥鳅黄鳝，我们可没有呀！”他说：“你真是身在福中不知福啊！”
过了一会儿，妈妈从外面来了。
我也问道：“你的童年怎么样啊？”妈妈说：“我要去耕田，捡狗屎来施肥，还要割草。
”我说：“你们小时候要去劳作，而我却要去做作业，，上暑假班，兴趣班，我用脑，父母用力气。
与父辈艰辛的童年相对比，我们才知道自己的童年有多幸福。
所以我们要好好珍惜我们今天的生活，努力进取！。
部编版三年级道德与法治下册第2课《不一样的你我他》说课稿
人教版道德与法治三年级下册《不一样的你我他》说课尊敬的各位评委、老师：你们好！今天我说课的题目是《不一样的你我他》。
下面我将从六个方面来谈谈这一课的教学设想与教学思路：首先,我对本课题的教材进行分析。
一、教材分析《不一样的你我他》是人教版课标教材《品德与社会》三年级下册第二单元中的第一课。
本单元的教学目标是：1.能说出自己的特点，比较与他人的不同。
2.让孩子明白每个人都有自己的特点，班级生活才会丰富多彩。
3.尝试从不同的角度观察问题，懂得在与同学交往中要学会理解、尊重，平等相处。
本单元体现《品德与社会》课程标准中的要点是：了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。
知道人各有所长，学会欣赏和尊重别人。
本课的教学内容就是正确认识自己与他人的不一样，学生在认识、欣赏他人的优点基础上做到互相尊重，因此，本课在本单元的教学中占有非常重要的地位。
这一课我用两课时来完成教学，今天我要说的是教学的第一课时，第一课时完成的是前两个教学目标。
二、教学目标根据课标要求、编者意图和学生实际，本节课我拟订了3个教学目标：1.了解自己的特点，知道每个人各不相同。
2．认识不同的人有不同的选择和想法，能够理解和尊重他人的想法和选择。
3．观察同学的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。
根据本课教学目标,我确定了以下的教学重点和难点：教学重点:了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。
设计重点的依据:只有通过了解自己，了解他人，才能意识到每个人各不相同。
教学难点: 观察同学的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。
设计难点的依据:由于现在的孩子大部分是独生子女，以自我为中心，所以对于同学身上有哪些闪光点，不是很清楚，也就无法感受到大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。
为了突破教材的重,难点,使学生能够达到本节课设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈:三、教法与学法我主要采取学生活动的教学方法,让学生真正的参与活动,在活动中去体验,去感悟，从而提高一定的道德认知。
绘本《我和爸爸比一比》读后感
绘本《我和爸爸比一比》读后感在看完这本绘本之后，感动的暖流在心里久久散不去。
脑海里反复出现绘本里的这句话：这是我爸爸，他真的很棒。
一边看我一边想到自己的爸爸，爸爸不是大官，也没有大权不是富人，更别说什么家财万贯，但是就是这样一个平凡的爸爸，足以让我骄傲很久，因为他真的很棒!跌倒了，扑进爸爸的怀抱里，爸爸宽大的手掌会拍拍你，然后觉得很安心。
累了，趴在爸爸的肩膀上，足以美美的睡一觉，踏实的睁开眼睛，发现爸爸也在慈爱的看着自己，这就是最真实的爸爸。
安东尼·布朗在图画中运用了许多太阳的图样来呼应爸爸阳光般的特质，不论是墙上、门上，袜子和钮扣上的图画，盘子里的荷包蛋，或是爸爸头上不时出现的“光环”，都有着同样的作用。
爸爸就像是阳光，无处不在，不是吗?这本书可以说是作者对所有父亲的献礼，然而就安东尼·布朗的生平看来，这本图画书也有着纪念自己父亲的意味。
安东尼·布朗曾说：“我的父亲是很特别的人，外表强壮、有自信，不过却也有害羞、敏感的一面，有一点像我爱画的大猩猩。
除了教我画图外，他还鼓励我做各种运动，像是橄榄球、足球和板球……”我想，正是因为对父爱深厚的了解，作者才能用画图和简单的语言，借助孩子的角度来表述对父亲的爱和崇敬。
也许，在安东尼·布朗的眼里，父亲的身影无所不在吧!讲述父子亲情的书籍多如牛毛，但是很少有像《我爸爸》这样的角度和方式，真正撼动心灵地描绘了孩子对于父亲的热爱和崇拜。
在震撼的同时，每个看过的人都忍不住去想拥抱我们越来越年迈的爸爸，也许他已经白发苍苍，也许他已经有些许的驼背，也许他的步伐越来越沉重，也许他再也离不开拐杖……这些都是因为岁月让我们的爸爸将最深厚的爱给予了我们，而留给他们的都是时光最无情的变迁。
像爸爸一样，我们应该给年迈的他们最大的依靠和臂膀。
爱《我爸爸》他的故事简单。
他的画面温馨。
爸爸也可以是这样做的!给孩子们做个可爱的鬼脸吧，就像《我爸爸》做的一样。
我成长的道路上作文15篇
我成长的道路上作文我成长的道路上作文15篇在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的我成长的道路上作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我成长的道路上作文1在我成长的道路上在我成长的道路上，经历了许多风风雨雨，品味了无数酸甜苦辣。
但最令我难忘的还是那次教训。
记得那是一年级上半学期的一天，全班只有我一个人英语考试得了满分，我高兴得一蹦三丈高，心里美滋滋的，想：“哼哼，全班就我一个人考了100分，回家妈妈肯定会夸奖我的。
”我神气地走回了家，把卷子给爷爷看，爷爷看完卷直夸我“ 真聪明”，这使我更加得意了，便把这张卷子用胶条贴到了墙上。
大功告成，我仔细地盯着这张卷子，它好像在熠熠发光，顿时，我感觉自己是世界上最聪明的人。
这时妈妈回来了，我赶紧跑到妈妈面前：“妈妈，今天我们考英语，全班就我一个人考了100分。
”“嗯，不错。
”妈妈用赞许的目光笑着对我说，可当妈妈看见我贴在墙上的卷子时，脸色立刻变了，怒气冲冲地对我说：“把卷子撕下来！”“凭什么呀？”“你以为你在学校里考了100分就很了不起，觉得自己是世界上最聪明的人了？俗话说得好，山外有山，人外有人，你要是有本事，就去英语班和人家比听写去。
”妈妈说完后便生气地走开了。
当时我也很不服气，于是就决定跟英语班的同学比一比。
星期天到了，我来到了英语班，正好老师说要听一级所有学过的单词和句子，我心想：“嗯，就趁这个机会证明给妈妈看一看。
”可老师一听写，我就有点丈二和尚——摸不着头脑了，老师听写了90个词，我估计自己也就对了60个。
听写完，我还在自我安慰：“嘿嘿，我李江也才写了60个，估计那些人也就写30、40个词吧。
”时间过得可真快，转眼间一个星期过去了，星期天又到了，老师大声地读着听写的成绩：“Betty:98Lucy:99Simon：62”听到这个分数我差点没晕过去，别人个个都比我分高！我好像一下子领悟了妈妈那句话的意思，想想上次我还把卷子贴到墙上，真惭愧啊！在我成长的道路上，还会遇到更多的事，但我已经懂得：无论做什么事，都不能骄傲，骄傲会使人落后，只有努力，努力，再努力才会取得更好的成绩！我成长的道路上作文2在我的成长过程中爱护和陪伴我的亲人有很多，尤其是我的妈妈。
《独一无二的我》PPT班会课件
让我们一起比一比
找找不一样
还有什么地方 自己和别人不一样？
寻找我的特质
• 如果用一个水果来比喻你自己， 你用什么？
• 如果用一个动物来比喻你自己， 你用什么？
• 如果用一种天气现象来比喻你自己， 你用什么？
• 如果用…………来比喻你自己， 你用什么？
“我的自画像”
请同学们用白纸和彩笔，画出想象中的自己，内容 可以是具体的人体、头像，也可以是比较抽象的一只鸟 ，一只动物，一片云，一棵树，一棵小草等，一定要表 现出具有个性特征的自己。
• 小组交流。
我是…………
在完成的自画像的空白 处，以“我”为主语，写下 三句以上描述自我的句子。 可以是对刚才自画像的解释 ，也可以是对刚才绘画不能 表达的自己做另外的注释， 可以和自画像无关。
• 班内交流。
一个词
如果用一个词语来形容 你自己，你用什么？
“世界上没有两片完全相同的叶子”，也没有完全相 同的人，我们每个人必定是独一无二的。
茫茫人海，大千世界，你独一无二，无可替代。没 有谁能和你一模一样，过去没有、现在没有、将来也
我和图书比身高优秀作文
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嘿，大家好！今天我要和你们分享一件有趣的事情，那就是我和图书比身高。
我和车胤比,作文怎么写
我和车胤比,作文怎么写
车胤从小就好学，但是他的家很贫穷，没有余钱给车胤买油灯在晚上读书。
在一个夏天的夜晚，车胤和以前一样看书。
可是没过多久，车胤的妈妈叫他睡觉。
车胤只好放下看得津津有味的书，去睡觉。
但上床睡觉没多久，车胤就开始想刚才没看完的书。
于是，车胤忍不住了，心想：车胤啊！车胤，你不觉得这样白白地让时间流逝，很浪费吗？想完，车胤便下了床，找到了那本书，看了起来。
可是没过多久，漆黑的夜晚让车胤看不到书的文字了。
忽然，一只能发光的“小精灵”飞到了车胤的桌子上。
仿佛在暗示着车胤去捉一些会发光的“小精灵”。
车胤没看懂“小精灵”的`暗示。
他闲得无聊，便想出去踱步几许。
他走到屋子外，欣赏着皎洁的月亮，听着蝉兄弟的演奏，小河在树林里发出“潺潺”的流水声，这一首美妙的交响曲让他沉醉不已。
忽然，车胤看到树林里有一群会发光的身影的“小精灵”。
他终于明白了那个“小精灵”的暗示。
他急忙拿着一个袋子向树林里奔去。
他来到了树林，便开始左摇右摆地捉一些会发光的“小精灵”。
可是，事情并没有他想象的那么顺利，捉了好几次，都没有捉到一只。
但是，他小小年纪却没有放弃，终于捉到了许多只“小精灵”。
车胤把它们放进了袋子里，带回家后挂在房间里，便津津有味地看着书。
最后，就凭着他爱学的品质，成了一名为老百姓分忧解难，为国家而奋斗的一名大官。
这个故事告诉我们：想要实现自己的梦想，就要不断地为之付诸努力。
我和作家比童年作文500字
我和作家比童年作文500字时光荏苒，岁月如梭，每个心里都有这样一个词---童年，童年是最美的，童年是涓涓的小溪流向远方，童年是五彩斑斓的，每个人的童年也是不一样的，今天我要和作家安武林比一比美好的童年。
我的童年是有趣的，里面还夹杂着一些书香的气息，还记得我四岁的时候，我和妈妈坐着火车，开开心心的要到遥远的贵州。
快到武昌站的时候妈妈说：快到黄鹤楼啦！让我不禁吟诵起唐朝诗人崔颢的一首诗昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼，黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠在大山的拥抱下，山上有许许多多绿悠悠的小草，在阳光的照射下茁壮成长，绿草如茵，花朵万紫千红，让我想起了宋代朱熹老先生的诗句等闲识的东风面，万紫千红总是春。
我的童年是一个诗意盎然的童年，每幅花卷都是那么的美丽动人！
而作家安武林的童年有着有趣又好玩的一页，他们在学校的空闲时候打猪草。
冬天，他在小火炉边取暖，只见那火花正燃烧起来，把小手往上往路边一伸，就能感受到温暖，炉火不禁照暖了小手，也照亮了童年的希望，而我们会在学校空闲的时候，去上各种各样的社团，丰富一下自己的课余生活，我们的冬天有暖气，夏天有空调，当我们坐在宽敞明亮的教室里，更应该珍惜当下美好的生活。
童年的故事就像海滩上的一粒沙子，数也数不清，讲也讲不完。
假如我变小了的作文
篇一:《假如我变小了》假如我变小了早晨，天才蒙蒙亮，我就了起了床，忽然发现了一点亮光，于是我顺着亮光爬了出去，一看!原来是我的棉被呀。
忽然我发现前面有一座黄色的“大山”仔细一看，原来是我的枕头呀!心想：我怎么会像蜘蛛一样小啦！天哪！原来我一步就下了的床，怎么变的有八九楼那么高啦。
于是我抓住床腿滑了下来。
到了洗手间，我发现又好五六根擎天柱，仔细一看原来是牙刷，因为牙刷刷了牙了！该吃早饭了，看着那四根桌子腿像金箍棒一样。
为了能吃早饭，我只好费九牛二虎之力爬上去了。
忽然，一个很大的东西向我“飞”来，我一躲，一看原来是一个咸鸡蛋，我现在才把它吃掉一个小洞。
我喝牛奶了，可是杯子像游泳池，我怎么也喝不到，只好好不容易把杯子推倒，牛奶洒了出来，我像小狗一样用嘴舔着。
、我想看电视，可是沙发太高了，我爬不上去，正好一个靠垫掉下来了，我就爬上靠垫，向上一跳。
我就跳到一个蜘蛛网里想我飞来。
我赶紧坐在了一只蜻蜓上。
蜻蜓没开稳，我就掉了下来。
结尾:__________________________________篇二:《13、假如我变小》篇三:《假如我变小》《假如我变小》教学设计一教学设计思路：1）、根据学生的年龄特点及学生的兴趣创设情境，让孩子们通过看动画视频，激发学生兴趣和探索欲望让孩子们了解这堂课所要讲的主题是什么。
2）、通过欣赏、对比、讨论图片，使学生懂得大与小是通过比较而得出来的。
3）、通过讨论式的学习方法，使学生通过语言表达自己丰富的幻想世界，想象自己变大或是变小的情景，尝试画出来讲给大家听。
二教学目标：1.能够理解大小的对比关系，并能够运用对比关系来表现出有情趣的画面。
2.发挥想象，大胆描绘变大变小的情景，能够运用对比关系表现有情趣的画面，能够较好的组织画面和配置画面色彩。
3.愿意从多个角度观察和思考问题，体会生活的乐趣。
三教学重点能够理解大和小的对比关系，懂得大和小是通过比较得出来的。
教学难点能够运用对比关系表现有情趣的画面，能较好的组织画面。
我与书籍比身高的收获怎么写
我与书籍比身高的收获怎么写书是一片汪洋的大海，让我们去遨游；书是一股清澈的泉水，在我们心里流淌；书是一块诱人的糖果，让我们忍不住想要去品尝；书更是一扇智慧的大门，为我们打开了未知的路！今天，我怀着激动的心情，来检阅一下我到底读了多少书。
方法很简单，把所有课外书垒起来，看看是书高还是我的身高。
首先，我看了一下我书的分类：总共有两部分，一部分是课外读物，另一部分是杂志读物。
杂志比书较宽大一些，所以我决定把杂志叠在最下面，把其他书籍按从大到小的顺序由下而上叠放。
可是这么多书，我一个人怎么垒的高呢？万一倒了，那不就前功尽弃了？于是，我眼珠一转，“妈妈，妈妈，我想和我的阅读比一比身高，您能来帮我一下吗？”妈妈会心地抿嘴一笑，爽快答应道：“好啊！但垒倒了，我可不负责哟！”我们撸起袖子，说干就干。
妈妈递书，我摞书，妈妈把杂志五本五本地递给我，我接过来，磕一磕，抖一抖，齐一齐，然后依次垒放起来。
这一本本书，都是我心爱的小精灵，我小心翼翼的把这些“小精灵”压在一起。
不一会儿，杂志就垒完了，然后又开始垒课外读物。
很快，大功告成。
我站起来伸伸懒腰，咦！不错不错，这些书已经和我的肚脐差不多高了！可还有我最喜欢的四大名著和许多童话故事书还没垒呢，加油吧！你们一定会比我身高高的。
我接过妈妈递给我的四大名著，脑海里马上浮现出了阅读时的情景，仿佛一下子又把我带进了那冷兵器时代的《三国演义》、那弥漫神仙气息的《西游记》、那情深深雨蒙蒙的《红楼梦》、那充满英雄气节的《水浒传》。
妈妈又递给我曹文轩的《草房子》、叶圣陶的《稻草人》等等。
呀！书已经快到我胸口了。
不好！书本开始摇摇晃晃，眼看马上就要倒了，我以迅雷不及掩耳之势的迅速一下抱住了书柱的半腰，妈妈也赶紧扶了一把书柱的上部，这才避免了书体倒塌事件的发生。
我长长地舒了一口气，又整理了一下，赶紧垒完剩下的几本书。
把手搭在书柱的顶部，试着与书一比，啊！我发现书柱已经差不多抵达我的下巴了。
我和同学比一比作文400
我和同学比一比作文400
我和同学比一比。
哇，这次比赛真带劲！我和小明站在起跑线上，眼睛瞪得像铜铃，都想要赢。
跑道上的风都带着火药味，好像随时都要点燃。
“砰”的一声，比赛开始了！我俩像脱缰的野马，狂奔而出。
耳边是呼呼的风声，眼前只有那条直通终点的跑道。
观众的加油声、呐喊声，全都抛到了九霄云外。
“哈哈，看我超过你！”我心里暗暗较劲。
但小明也不甘示弱，他咬紧牙关，拼命追赶。
我们俩就像演电影一样，一会儿我领先，
一会儿他超前，看得观众眼花缭乱。
终于，我第一个冲过了终点线，小明也紧随其后。
我们喘着粗气，相视而笑。
比赛虽然重要，但更重要的是我们之间的那份友情
和不服输的精神。
就这样，我们在比赛中找到了乐趣，也找到了彼此。
我和别人不一样绘本小班教案
我和别人不一样绘本小班教案目标：1.通过观察、比较发现自己的特点，并说说自己和别人不一样。
2.愿意参加集体活动，并大胆述说。
准备：镜子（幼儿人数的一半）电子体重秤一台图片（大象重、小马轻，猴子矮、长颈鹿高，身高图）过程：一、照镜子比五官1.导入;老师知道小朋友们最喜欢玩游戏了，脑门今天玩一个“猜猜我是谁”的游戏。
2.《猜猜我是谁》教师请一名幼儿上来趴在老师腿上，另外请一位小朋友说：“猜猜我是谁”，第一位小朋友猜出是谁说的话。
请2—3组小朋友。
3.师提问：“为什么每次游戏时，小朋友只说了一句话，而且是同一句话，大家都能猜出是哪个小朋友？”幼儿回答。
4.师提问：小朋友之间除了声音不一样，还有哪里不一样？今天，老师带了镜子让小朋友去照镜子，你们去看看自己和朋友脸上的眼睛、鼻子、这些长得一样吗？长得像什么？5.幼儿两两结伴去照镜子，教师巡回指导。
（你们两个比了什么？像什么？你们两个长得一样吗？）6.幼儿回到位子上，共同讨论自己的发现。
（3-4组小朋友）（幼儿及刚才照镜子中的同伴，你们发现了什么？XX部位像什么？）7.小结：刚才我们玩了照镜子的游戏，你们长得一样吗？虽然不一样，但是你觉得自己长得好看吗？我们要喜欢自己的长相。
那么除了长相不一样，你们的身高、体重一样吗？二、比身高、量体重1.游戏规则讲解：《称一称》：先请两位小朋友分别上称，比较数字大小与轻重，并取图片：重的幼儿取大象，轻的幼儿取小马。
《比一比》：请两位小朋友量一量、说一说，高的取长颈鹿图，矮的取小猴图。
2.集体游戏：幼儿自由选择同伴比身高体重，再取相对应图片。
3.分享发现：请2组小朋友说说自己取得的图片。
4.小结：今天我们玩了照镜子的游戏，有的小朋友说自己的XX 部位像香肠、滑滑梯……，又玩了《比一比》、《称一称》游戏，发现小朋友的身高、体重也不一样。
这是爸爸妈妈送给我们的礼物。
不但如此，我还发现每个人的兴趣爱好也不一样。
三、兴趣爱好不一样1.请部分幼儿说说自己的兴趣爱好。
猜猜我是谁作文
猜猜我是谁作文
猜猜我是谁。
我是一个生活在这个世界上的人，每天都在和你们一样呼吸着空气，感受着阳光，体验着生活的酸甜苦辣。
我有自己的喜好和爱好，有自己的梦想和追求，有自己的快乐和烦恼。
我也有自己的性格和特点，有时候开朗活泼，有时候安静内向，有时候勇敢坚强，有时候软弱无助。
我就是一个平凡的人，但也是一个独一无二的个体。
我喜欢和朋友们一起玩耍，喜欢在户外奔跑，感受风的轻抚和阳光的温暖。
我喜欢阅读书籍，喜欢沉浸在文字的海洋中，感受知识的力量和智慧的光芒。
我喜欢品味美食，喜欢尝试不同的口味和风味，感受食物的魅力和厨艺的精湛。
我喜欢旅行，喜欢探索未知的领域，感受不同地域的风土人情和文化的魅力。
我也有自己的梦想，希望能够成为一个有价值的人，为社会做出自己的贡献。
我希望能够拥有一个幸福美满的家庭，和爱人一起携手共度一生。
我希望能够拥有一个充实而有意义的人生，不留遗憾地走完自己的人生旅程。
我是谁？我是一个普通的人，但我也是一个独一无二的个体。
我是一个渴望幸福的人，也是一个追求梦想的人。
我是谁？我是你身边的朋友，也是你心中的梦想。
我是谁？我是一个平凡而又不平凡的人，一个简单而又不简单的我。
我是谁？我是你，也是我自己。
我是谁？我是这个世界上的一个个体，一个与你们共同生活在这个美丽星球上的人。
猜猜我是谁，其实并不难。
因为我就是你，也是我自己。
我是谁？我是一个独一无二的我。
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一、创设情境
嗨，同学们好，欢迎各位同学乘坐2年级三班旅游专线列车，我是本次列车导游，今天将带领同学们一起去游览我国的名山大川，大家高兴吗？现在随着我们的列车去领略祖国的优美景色吧！（出示课件）
二、探究新知
1. 四位数与三位数的比较
黄山位于我国安徽省，常年云雾缭绕，它的海拔约1873M，香山位于首都北京，秋天枫叶红似火，海拔约为575M。
恒山位于我国山西，被誉为天下第二山，海拔约为2017M，华山位于我省华阴县，以险峻著称，海拔约为2160M，传说中宝莲灯的神话的故事就发生在这里，大家都被沉香救母的故事感动，这也充分体现了学校倡导的“六知”感恩教育，大家今后可一定要孝敬父母呀！
（1）提出问题:黄山和香山哪座山高？
师：请同学们仔细观察这两个数，小声读一读，再想想这两个数那个更大呢？（板书1873 575）
生:1873大，因为1873是四位数，575是三位数，所以1873大。
师：其他同学还有想法吗？（指生回答并给予鼓励）
师：数位多的一定比数位少的大，对吗？比如四位数比三位数大，那你能举出其他的例子吗？生：举例说明。
师：同学们自己发现了比较数的大小有一条重要规律是什么？（板书：数位多的一定比数位少的大）
2. 四位数和四位数的比较
（2）师：好了，言归正传。
刚才看同学们在玩的同时学习了新知识，我也想考考大家：谁能帮我比比恒山和黄山，那座山更高呢？
师：指生读数，仔细观察着两个数，你发现了什么？（1873 2017）
生：都是四位数
师：我们已经知道了四位数比三位数大，可这次两个数都是四位数该怎么比呢？（小组、同桌、前后、师生之间讨论）
请同学们各抒己见。
生：看他们的最前面的数字，谁的大谁就大。
师：也就是比他们的最高位，谁的大这个数就大，那现在2比1大了，还要在往下比较其他数位上的数字吗？
得出结论：数位相同时，先看最高位，最高位上数字大的那个数就大。
（板书）
3. 两个最高位相同四位数的比较
（3）出示恒山2017M和华山2160M
师：谁能说说这两座山，那座山高呢？
师：你是怎么看出来的，说说你的想法？
指生回答
师：为什么这一次你只比较百位呢？
生：他们的千位相同就比较百位
师：那你是不是就不用比较千位上的数呢？其实我们还是比较了千位上的数，不比的话你怎么知道他们是一样的呢，谁再来说说你是怎样比较这两个数的？
生：从千位比起，千位相同，就比较它们的百位。
得出结论：数位相同，从最高位比起，如果最高位上的数一样就比较下一位，直到比出大小。
二、反馈练习
出示练习题，指生回答，并说一说你比较的方法。
三、巩固练习
1.师：我们刚才都是两个数两个数比较，敢不敢一次比较6个数，把这6个数从小到大的排列？
独立思考解决，考虑用什么符号连接排序。
小组讨论，这么多数，怎么能很快从小到大的排列呢？
生：可以把这些数分成两位数、三位数、四位数三类。
师：你们觉得这个方法好吗？我们一起用这个方法试试。
2.最小的四位数和最大的四位数
师：(结合这题中的99，指出是最大的两位数)刚才我们比较了很多的数，那我想知道最小的四位数和最大的四位数是多少呢？
个别回答，思考还有没有更大或更小的？
3.估一估
1出示课件练一练的1题，先让学生独立思考，在组织交流，培养学生的估算能力。
2出示课件练一练的2题，只要求学生能正确用计数单位。
四、数学游戏“购买电器”
师：同学们，五一期间，各大商场搞促销打折活动，让我们一起去逛逛商场吧（让学生猜商品的价格，并让男女生进行比赛）
五、总结本课
1.说说你的收获，同学评价
2.思品教育，在生活中那些应该比，那些不该比？
我写我
我叫（），今年（）岁，就要上三年级了。
我长着大大的脑袋，圆圆的脸，弯弯的眉毛下面是一对水汪汪的大眼睛、还有一张樱桃似的小嘴。
我的爱好有很多，比如：画画，看动画片，玩电脑游戏，看书，还喜欢玩沙子……我最喜欢画画，一看到漂亮的图案，就会马上拿出纸和笔将它画下来。
每周六妈妈都会送我去学画画，虽然很辛苦但我还是乐意坚持。
在我读二年级的时候，画过一幅“海底世界”的水彩画，这幅画还得过奖呢。
我还有一个很大的优点，就是字写得又工整又漂亮，还经常被老师表扬，说我写的字像是从书上印下来的，这让同学们都很羡慕我。
尽管如此，在暑假里我还是天天认真的练字，希望能让自己的字写得更好。
在同学面前我是一个很坚强的女生，不管遇到什么事情都会勇敢的面对，就算铅笔扎破了手指也不会哭。
但是在家里在妈妈面前，我就变成了一个爱哭爱生气的小小女生，只要妈妈批评我，我的眼睛里就灌满了泪水，把自己关在房间里半天都不出来。
这就是我，一个活泼可爱的小女孩。