北京大学研究生基本学术规范
北大博士毕业要求
北大博士毕业要求作为中国最顶尖的高等学府之一，北京大学在博士教育方面一直走在国内的前列。
作为北大博士毕业要求的一部分，学生需要完成一系列的学业成果和学术研究，以证明自己具备博士学位的资格。
本文将详细介绍北大博士毕业要求的具体内容和标准。
一、学分要求北大博士研究生需要在入学后的4-6年内完成学业，积累所需的学分。
学分是评估学生学业成绩的重要标准。
北大博士研究生需要完成总学分不少于22分的学业要求，其中包括学科基础课程、专业课程和学术论文。
学科基础课程是指研究生所在学科的基础课程，包括研究生学术英语、学术论文写作、科研方法等。
专业课程是指研究生所在学科的必修或选修课程，以及跨学科的课程。
学术论文是指研究生在导师指导下完成的学术研究成果，包括博士论文和其他学术论文。
二、学术研究要求北大博士毕业要求学生具备独立进行学术研究的能力，能够在研究领域内做出有意义的贡献。
具体要求如下：1. 研究方向明确，研究内容具有学术价值和创新性；2. 研究方法严谨，数据来源可靠，实验结果可重复；3. 研究成果在学术界有一定的影响力，发表的论文能够被国内外权威期刊或会议接受；4. 研究成果能够为学科发展和社会进步做出一定的贡献。
三、学术论文要求学术论文是评估研究生学术研究成果的重要标准。
北大博士毕业要求学生完成博士论文和其他学术论文，以证明自己具备博士学位的资格。
具体要求如下：1. 博士论文应该是一篇系统、完整、具有独立见解的学术论文，研究内容应该与所在学科紧密相关，具有一定的创新性和学术价值；2. 其他学术论文应该是在导师指导下完成的，能够在国内外权威期刊或会议上发表的学术论文，具有一定的学术价值和影响力；3. 学术论文应该符合学术规范，遵循学术诚信原则，不得有抄袭、剽窃等学术不端行为。
四、学位论文答辩要求学位论文答辩是北大博士毕业的最后一道关卡。
学生需要在导师和专家的指导下，准备充分、表达清晰，对学位论文进行答辩。
具体要求如下：1. 学生需要在规定时间内完成学位论文的撰写和修改，并提交学校审核；2. 学生需要在规定时间内完成学位论文的答辩，答辩时间一般为2-3小时，答辩委员会由导师和学校组织；3. 学生需要在答辩中回答委员会提出的问题，证明自己具备独立思考、解决问题的能力，对学位论文的研究内容和方法进行深入解释和阐述。
学术规范与论文写作
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学术论文规范
王国维的三境界：
王国维(1877-1927)，字静安、伯隅，号观堂，浙江海宁人。 近代中国著名学者，杰出的古文字、古器物、古史地学家， 诗人、文艺理论学、哲学家。 ——独上高楼：泛指独立性，要独立执着地寻觅、求索；
第一境界
王国维的治学第一境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽 天涯路”。 这词句出北宋晏殊的《蝶恋花》，原意是说，“我”上高楼眺 望，所见的更为萧瑟的秋景，西风黄叶，山阔水长，案书何达？ 王国维将此句解释为：做学问成大事业者，首先要有执着的追 求，登高望远，瞰察路径，明确目标与方向。
② 发展知识的“研究中心” 200多年前出现的理念 ③ “威斯康星思想” 大学的特征： 不在大楼，在大师！理念精神至关重要！ 大学服务于社会
世界文明的火炬，国家的综合实力的体现！
硬实力和软实力的划分标志！
21世纪能否实现中国梦，关键是建立一批世界级水平的大学！ 目前尚有差距！
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GB7713-87
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大纲
大学精神漫谈
学术论文规范 论文写作方法 学术规范概述 论文写作的引文规范
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大学精神漫谈
1. 现代大学的产生、转型与发展
1000年的历史大致可以分为三个阶段： ① 起源阶段 大学诞生于中世纪
念是：大学自治，教授治校，学术自由，教学与科研相统一。
德国柏林的办学模式后来被各个国家所效仿，德国大学因此成 为世界的学术研究中心。
北京大学医学部研究生发表学术论文的规定为了加强研究生科研能力
北京大学医学部研究生发表学术论文的规定为了加强研究生科研能力的培养，提高研究生的科研素质及创新能力，从不同学科的实际出发，更加客观的评价研究生的培养质量，经2017年6月26日北京大学医学部学位评定委员会（简称医学部学位会）五届十次会议讨论后修订，对研究生申请学位发表学术论文规定如下。
一、医学（理学）学术型硕士研究生要求有1篇论著在国内统计源期刊*发表或提交正式接受函。
《社会医学与卫生事业管理》、《科学技术史》、《马列主义基本原理》、《思想政治教育》和《应用心理学》专业的硕士研究生，在国内统计源期刊或中文核心期刊要目总览#发表论著1篇或提交正式接受函。
二、专业学位博士研究生，以第一作者在SCI 、SSCI、EI收录期刊上发表论著或病例报告1篇，或提交正式接受函。
三、医学（理学）学术型博士研究生，满足下列条件之一1.以第一作者在SCI、SSCI、EI收录期刊上发表论著1篇（JCR Q2及以上）或2篇（JCR Q3及以上）或提交正式接受函。
2.《社会医学与卫生事业管理》、《科学技术史》、《应用心理学》专业的博士研究生，在国内统计源期刊或中文核心期刊要目总览#发表论著2篇或提交正式接受函。
凡以共同第一作者排名非第一位发表学术论文，其期刊的IF或JCR分区要求相应提高。
不允许2人（含）以上以同一篇论著申请学位。
四、发表学术论文及单位署名发表学术论文的第一作者必须为研究生，并且是学位论文的全部或部分科研成果。
1.医学部本部及附属医院：第一作者、责任作者单位必须是北京大学+ 院（部）名称。
2.教学医院：第一作者、责任作者单位署名应遵循于北京大学医学部教学医院名称规范表述（见附件）。
3.医学部与外校联合培养：责任作者（联合）应为医学部导师，第一作者及责任作者单位署名要求有北京大学字样。
五、研究生在申请答辩前，应填写《研究生发表论著登记表》；导师对提交发表的学术论文的全文复印件或学术论文正式接受函认真审核并签署意见。
2017北京大学校规校纪考试
北京大学研究生手册 2017 年版北京大学研究生教育简介北京大学创办于1898年，在国内外享有盛名。
经过多年的探索、改革和建设，已经成为自然科学、技术科学、人文科学、社会科学、法学、管理科学、教育科学以及医药科学和新型工程科学等多学科协调发展的综合性研究型大学。
北京大学的研究生教育可以追溯到上世纪初期，迄今已历经百年，见证和经历了中国研究生教育从诞生到发展、调整、规范、壮大的整个过程。
1917年11月北京大学开始招收研究生，至1919年共招收研究生148名，1922年—1948年共计招收250余名研究生。
新中国成立后，自1949年至1965年北京大学共培养1100余名研究生。
自1978年重新恢复招收研究生以来，北京大学的研究生教育得到了迅速、全面的发展。
1984年10月,北京大学研究生院成立，负责全校研究生的培养、教育和管理工作。
目前，我校正在招收硕士研究生或博士研究生的一级学科为53个（其中48个为一级学科博士学位授予权学科），二级学科为278个（含83个自主设置二级学科），学科门类齐全，涉及除农学、军事学以外的其他所有11个学科门类，博士生指导教师2400多名。
近几年专业学位发展迅速，现有法律硕士、工商管理硕士、公共管理硕士、会计硕士、教育博士、工程博士等26种专业学位。
截至2017年3 月，在校研究生总计25600余名，其中博士生9900余名、硕士生15600余名。
截至2017年7月，累计已有27000余人获得博士学位、103300余人获得硕士学位。
北京大学的研究生教育，围绕建设世界一流大学和服务于国家战略的发展目标，以“国际水平、国家需求、质量优先、着眼未来”为基本方针，以“理顺体制、稳定规模、优化结构、确保质量”为基本思路，稳步推进研究生培养机制改革，努力打造研究生培养质量保障体系，致力于为国家培养更多具有创新能力和实践能力的高水平拔尖人才。
北京大学研究生教育的明天会更好！编写说明为方便在读研究生、指导教师及研究生教育管理人员在学习、工作中比较全面系统地了解和掌握国家和我校有关学位与研究生教育的主要规章制度，研究生院编辑“北京大学研究生手册”，供新入学的研究生学习和相关人员参考。
学术规范概述
主观臆造，必须切实地从客观实际出发，从中引出符 合实际地结论； 在论据上要求作者经过周密的观察、思考、实验和调 查，尽可能多地占有资料；持之有故，言之成理。 创新性 保持好奇心强化创造力。开拓新领域，探索新方法， 阐发新理论，提出新见解， 要对研究对象经过仔细分析研究，从中发现别人没有 发现过或没有涉及过地问题； 在综合别人认识的基础上进行创新；
[1]《GB7713-87科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》
文前部分
包括: 标题、作者署名、作者单位、摘要、 关键词、（中图分类号和文献标识码。） 英文题目、摘要、关键词等 标题设计 文章的代表,力图简洁鲜明,概括 全篇,揭示论点课题. 要求直接 具体 醒目,不能超过20字,过长可 改成正副标题来调整
3综合结构式准确驾驭资料论证有力20世纪是大发现的世纪王国维的双重证据法31电子社的个案分析标题该用全称311电子社简况没必要简介该社312引进出版历程缺主语审视题目调整大纲检验材料理清层次修饰语言规范格式评审论文的标准写评语选题是否具有理论意义和现实意义资料是否真实可靠内容是否充实有新意条理是否清晰符合逻辑行文是否流畅是否遵守学术规范大纲论文写作的引文规范学术规范的界定所谓学术规范是指学术共同体根据学术发展规律制定的有关各方共同遵守而有利于学术积累和创新的各种准则和要求是整个学术共同体在长期学术活动中的经验总结和概述
论文写作与学术规范
肖东发 北京大学新闻与传播学院 2010-4-6
大纲
从大学精神讲起
学术论文的要求 论文写作的方法 学术规范概述 论文写作的引文规范
现代大学的产生、转型、发展
1000年间有三个阶段 不在大楼在大师，理念精神至关重要 世界文明的火炬，国家的综合实力 与大学 教育密切相关 硬实力和软实力的划分 21世纪中国能否实现伟大的复兴，要看是 否有一批世界水平大学，目前尚有差距。
北京大学科学道德与学术规范基本知识测试
1．学术规范是在学术共同体内部所构建的一种。
A 行政化的操作 B 自觉的约束机制 C 政治上的要求 D 道德上的强迫机制 正确 2．以下说法符合“学术失范”定义的是。
A 技术层面违背规范的行为，或由于缺乏必要的知识而违背行为准则的做法。
B 根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则，反映了学术活动长期积累的经验。
C 学术共同体成员应该遵守的基本学术道德规范和在从事学术活动中必须承担的社会责任和义务，以及对这些道德规范进行理论探讨后得出的理性认识。
D 学术共同体及其成员在学术研究中表现出来的特殊的社会风气。
正确 3．只有遵守学术规范，才能在学术共同体中得到认可，如果违反了学术规范，就会。
A 面临监禁 B 触犯法律 C 受到否定 D 受到警告 正确 4．下列哪项不属于查新的重要意义。
A 及时了解国内外相关同行的研究进展情况。
C 便于进行复制和抄袭。
B 避免低水平重复和少走弯路。
D 对前人研究成果和贡献的尊重。
正确 5．以下哪种行为不属于学术不端行为。
A 将同一研究成果提交多个出版机构出版或提交多个出版物发表。
B 将本质上相同的研究成果改头换面发表。
C 将基于同样的数据集或数据子集的研究成果（各作品间无密切继承关系）以多篇作品出版或发表。
D 对评价方法或结果的解释、判断错误。
正确 6．加强学术道德和学风建设，遏制学术不端行为，必须。
A 惩防并举 B 标本兼治 C 自律与他律结合 D 以上三者相结合 正确 7．项目申请中，以下表述错误的是。
A 在情况允许的情况下，可以在资助申请书中伪造推荐人或合作者的签名，可以为自己或他人提供职称、简历、获奖证明以及研究基础等方面的虚假信息。
北京大学科学道德与学术规范标准基本学习知识检验测试
1．以下哪项不属于学术共同体的特点 D 。
A 具有共同学术旨趣C 是学术规范的制定者和执行者B 是学术活动的主体和承担者D 做出绝对正确的判断和决定正确2．以下说法符合“学术失范”定义的是 A 。
A 技术层面违背规范的行为，或由于缺乏必要的知识而违背行为准则的做法。
B 根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则，反映了学术活动长期积累的经验。
C 学术共同体成员应该遵守的基本学术道德规范和在从事学术活动中必须承担的社会责任和义务，以及对这些道德规范进行理论探讨后得出的理性认识。
D 学术共同体及其成员在学术研究中表现出来的特殊的社会风气。
正确3．任何研究工作都是在前人研究成果的基础上展开的，科技工作者有责任查阅前人已有的、已发表的研究成果。
查新是科学研究工作的重要一环。
以下关于“查新”的说法，错误的是 C 。
A 有利于研究工作的优化，可以节省资源，避免低水平重复和少走弯路。
B 在课题立项或是成果鉴定时要求有“查新”，并以查新结果作为该课题或成果是否具有新颖性或创新性的重要依据。
C 二十年前发表的研究成果，在不被检索发现的情况下，可以当成新的课题来立项研究或被鉴定成新的成果。
D 查新要求做到对相关研究领域有全面充分的了解，知道已有研究的广度和深度以及存在的问题。
正确4．我国科技部2006年颁布的《国家科技计划实施中科研不端行为处理办法(试行)》对学术不端行为的定义是“违反科学共同体公认的科研行为准则的行为”，并给出了七个方面的表现形式。
以下不属于学术不端行为的是 D 。
A 成果发表时一稿多投。
C 参加与自己专业无关的评审及审稿工作。
B 采用不正当手段干扰和妨碍他人研究活动。
D 以本研究领域学者的名义参与常规学术活动。
正确5．以下不属于学术不端行为的是 D 。
A 把成就归功于对研究没有贡献的人，将对研究工作做出实质性贡献的人排除在作者名单之外。
B 把成就归功于对研究有帮助但非直接贡献的人，将对研究工作做出实质性贡献的人排除在作者名单之外。
研究生学术道德和学术规范教育的趋势与途径_贾宝余
培养具有卓越创新能力的高级人才是研究生教育的使命，而具有良好的学术道德修养并遵从学术共同体公认的学术规范是创新型人才必备的素质之一。
随着科技竞争的日趋加剧以及网络搜索引擎、文献资源库、翻译软件等信息技术的快速发展和普及，科学研究中的捏造、篡改、欺诈、剽窃以及造假等学术不端行为发生频繁，曝光率呈现不断上升之势[1]。
本文在对研究生学术不端的几种主要表现行为进行分析的基础上，重点讨论开展研究生学术道德和规范教育的趋势和主要途径。
一、研究生学术不端行为的几种表现中国科学院在2007年发布的《关于加强科研行为规范建设的意见》中，提出科学不端行为是指“研究和学术领域内的各种编造、作假、剽窃和其他违背科学共同体公认道德的行为；滥用和骗取科研资源等科研活动过程中违背社会道德的行为”。
教育部在2009年发布的《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》中，提出学术不端行为包括抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果；篡改他人学术成果；伪造或者篡改数据、文献，捏造事实；伪造注释；未参加创作，在他人学术成果上署名；未经他人许可，不当使用他人署名；其他学术不端行为。
对研究生而言，学术不端行为主要有以下三类表现形式。
1.伪造和修改实验数据部分研究生对研究中涉及的模型建立和数值模拟等内容，为了满足某种模型特性的需要，或者为了“证明”某种结论而修改真实的分析数据。
表现在实验数据的记录、学术论文写作发表和学位论文写作过程中，存在着伪造、修改实验数据等现象。
但这些严重的学术不端行为并未引起研究生们的足够重视，在一项针对研究生伪造和修改实验数据的调查中，“在学位论文的实验中，因时间紧迫，修改一下实验数据就可以拿到学位，你决定改还是不改？”调查结果显示，33%的人选择“改”[2]。
上述数据表明，研究生对“伪造和修改实验数据”这一严重学术不端行为持满不在乎的态度。
2.抄袭和剽窃他人研究成果有些研究生在学位论文写作和学术论文写作发表过程中，存在着有意隐匿学术论点的来源，故研究生学术道德和学术规范教育的趋势与途径*贾宝余刘红摘要：分析了研究生几种主要学术不端行为，讨论了开展研究生学术道德和学术规范教育的趋势与主要途径。
北大女硕士生为何状告教委
北大女硕士生为何状告教委因为毕业论文开题报告被认定为造假,她随后接到了来自校方的警告处分。
一系列申诉不成,28岁的王菁走出实验室,坚决地选择打一场官司以“证明自己的清白”。
一年多的纷纷扰扰近期终于落下帷幕,到底谁是谁非呢?暂未毕业的北大研究生王菁(化名)轻轻走进法庭落座,看似镇定的她,仍难掩饰内心的忐忑不安,被告席上坐着的正是北京市教委和作为第三人出庭的北京大学。
开题报告引发的纠葛事情起因于2007年9月26日,北大医学部组织学生进行毕业论文的开题,王菁正在台上用幻灯片演示。
突然,导师叫停,说：“这几张片子我怎么没见过。
”王菁解释后,内心仍然不安,直觉告诉她事情不会这么简单。
今年28岁的王菁,2005年考入北京大学,在临床肿瘤学院攻读硕士学位,开题结束后,王菁回到实验室的公用电脑上寻找自己的原始数据,但是没有找到。
王菁想,大不了再重复一下实验,“不就是一个开题报告嘛,仅仅是学生向老师汇报的一个拟做课题实验的设想,并不是实验研究的结果。
”几天后,导师却把此事告诉了校方,称王菁不能提供原始数据,有造嫌疑。
很快,学校成立了调查小组。
调查小组在查看了王菁的实验记录后,认为王菁的记录里没有与幻灯图片一致的实验记录,王菁的数据来自他人。
2008年2月19日,在学位评定委员会分会的会议上,调查小组和导师陈述了这一结果,专家经过鉴定发现她的图片与他人一样。
王菁沉默几分钟后,承认了造假。
随后,王菁亲笔书写一份长达三页的“认识我的缺点和错误”,自称“不应该未经允许使用别人的试验数据”。
但是对此做法,事后的王菁矢口否认,包括后来在法庭上的解释说：“当时我已经好几个月不能进实验室,压力非常大,其他老师也给我做工作让我承认算了,说只有‘端正态度’才能大事化小。
在这种情况下,我违心地承认了。
”令王菁不可思议的是,学校偷换她的开题报告,“后来我才发现,我签字的打印版开题报告与我自己原来的有细微更改,其中有两张图片上的数据和他人的数据相同,因此学校指认我抄袭他人的数据。
研究生学术规范
研究生文献综述规范
文献综述的概念和定义 文献综述的基本要求 一些需要注意的问题
文献综述的定义和概念
¾ 文献综述是反映某一研究领域或重要专题最新进展的综述性文章。 撰写文献综述时，要求能够比较全面地搜集某一研究领域或专题的 文献资料，综合分析国内外的主要研究成果、最新进展、研究动态、 前沿问题，比较全面地反映历史背景、前人工作、研究现状、争论焦 点、研究难点和发展前景等。
文献综述的基本要求－－－续
¾ 表述和撰写文献综述要具有逻辑性、分析性和评述性。在文献综 述时，要通过综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更富有逻辑 层次，并要进行专门的、全面的、深入的、系统的评述。文献综述结 果要说清前人工作的不足、指出进一步研究的必要性及它的价值。 ¾ 对待文献要具有忠实于原文内容的态度。对文献不能断章取义。由 于文献综述有作者自己的评论分析，因此在撰写时应分清作者的观点 和文献的内容。 ¾ 综述稿内必须将引用的参考文献逐一列出，文内按顺序以角码表 示。
浙江大学博士论文涉嫌抄袭杭州商学院硕士论文——浙江工商大 学校长助理励建荣博士论文《杨梅保鲜及深加工关键技术研究》 存在的严重学术不端问题。
¾ 励建荣博士学位论文《杨梅保鲜及深加工关键技术研究》，分为独立的 三个部分，每一部分分别抄袭自一篇硕士论文。其中博士学位论文的第 一篇与杨新辉硕士论文《杨梅保鲜技术研究》，几乎完全相同；第二篇 与邓刚的硕士论文《杨梅腐败微生物的分离、鉴定及其抑制》，几乎完 全相同；第三篇与蒋志刚的硕士论文《杨梅汁和杨梅酒内花色苷稳定性 的研究》，几乎完全相同。
中国社会科学院研究生院某博士博士论文《论美国国际 地位的历史趋向》被发现抄袭。
山东大学某博士出版的博士论文《现代化战略与模式选 择》被发现抄袭 。
学术规范的基本内容及其他_关于学_省略_讨论学术规范和学术道德问题的述评_陈通明
收稿日期:2002-06-05作者简介:陈通明(1948-),河南宜阳人,宁夏社会科学院研究员,主要从事社会学理论及社会学理论应用研究。
杨杰民(1964-),河南郾城人,中央司法警官学院助理研究员,主要从事法学理论研究。
宁夏大学学报(人文社会科学版)第24卷2002年第6期(总第108期)学术规范的基本内容及其他关于学术界讨论学术规范和学术道德问题的述评陈通明,杨杰民(宁夏社会科学院,宁夏银川 750021;中央司法警官学院宣传处,河北保定 071000)摘要:学术规范是保障学术研究活动正常有序进行的一系列规则、制度和行为准则,这一系列规则、制度和行为准则的总和,就构成了学术研究活动运行的机制。
学术规范的第一个层面是有明确规定的、并可操作的政策法规和技术要求;第二个层面是学术界认同并共同遵守的道德观念和价值取向;第三个层面是学科研究的方法、理论框架和概念范畴体系。
关键词:学术规范的内容;遵循;恪守;学术失范;学术腐败中图分类号:C3文献标识码:A 文章编号:1001-5744(2002)06-0022-06 从20世纪90年代开始,在经过20世纪70年代末以来社会科学的恢复性发展后,学术界希望通过更加规范的研究推动学术研究向更高层次迈进,社会科学界的主流知识分子放弃了20世纪80年代精英启蒙的兴趣而追求更为专业化的学术研究和知识运作方式,这就引起了他们对学术规范的兴趣。
同时,随着市场成为主导的经济运作方式和对学术的误导,以及金钱权力关系对学术的腐蚀和干扰,引起了人文社会科学界许多知识分子的忧虑和愤慨,学术规范和学风建设成了中国学术界关注的一个焦点问题[1]。
1994年,由《中国书评》主编邓正来发起,该杂志发表了20多篇关于讨论学术规范的文章。
近年来,关于学术规范的讨论也一直没有停止过。
《光明日报》、《文汇报》、《社会科学报》、《中华读书报》、《中国青年报》、《中国社会科学》、《历史研究》、《学术界》、《江苏社会科学》、《自然辩证法通讯》和《世界历史》等报刊发表了大量的讨论文章。
北京大学研究生科学道德与学术规范基本知识测试
1．是学术共同体成员必须遵循的准则，是保证学术共同体科学、高效、公正运行的条件。
A 学风B 学术评价C 学术规范D 学术成果正确2．以下说法符合“学术规范”定义的是。
A 技术层面违背规范的行为，或由于缺乏必要的知识而违背行为准则的做法。
B 根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则，反映了学术活动长期积累的经验。
C 学术共同体成员应该遵守的基本学术道德规范和在从事学术活动中必须承担的社会责任和义务，以及对这些道德规范进行理论探讨后得出的理性认识。
D 学术共同体及其成员在学术研究中表现出来的特殊的社会风气。
正确3．任何研究工作都是在前人研究成果的基础上展开的，科技工作者有责任查阅前人已有的、已发表的研究成果。
查新是科学研究工作的重要一环。
以下关于“查新”的说法，错误的是。
A 有利于研究工作的优化，可以节省资源，避免低水平重复和少走弯路。
B 在课题立项或是成果鉴定时要求有“查新”，并以查新结果作为该课题或成果是否具有新颖性或创新性的重要依据。
C 二十年前发表的研究成果，在不被检索发现的情况下，可以当成新的课题来立项研究或被鉴定成新的成果。
D 查新要求做到对相关研究领域有全面充分的了解，知道已有研究的广度和深度以及存在的问题。
正确4．下列哪项不属于查新的重要意义。
A 及时了解国内外相关同行的研究进展情况。
C 便于进行复制和抄袭。
B 避免低水平重复和少走弯路。
D 对前人研究成果和贡献的尊重。
正确5．以下哪种行为不属于学术不端行为。
A 在研究和学术领域内有意做出虚假的陈述。
B 因研究水平和能力原因造成的错误和失误。
C 违反职业道德利用他人重要的学术认识、假设、学说或者研究计划。
D 损害他人著作权。
正确6．下列哪一项不属于科研不端行为。
A 在项目申请、成果申报以及职位申请中做虚假的陈述。
B 改动原始文字记录和图片。
C 窃取他人的研究计划和学术思想据为己有。
D 把领导署为第一作者。
正确7．按照项目实施规范，应按照项目计划书开展研究，不得擅自变更研究内容或者研究计划，对项目人员变动和研究计划、方案等重大修改，。
北京大学学术道德规范建设方案
北京大学学术道德规范建设方案一、学术道德规范建设的重要性学术道德和学术规范是科学研究工作者应遵循的基本伦理和规范，是保证学术正常交流、提高学术水平，实现学术积累和创新的根本保障。
北京大学具有崇尚科学民主的优良传统。
探究真理，追求卓越，是历史赋予北大人的使命；消除赝品，拒绝平庸，是传统赋予北大人的责任。
恪守学术道德，遵守学术规范是对每个北大人的基本要求。
当前，在高等学校的学术活动中，部分地存在着道德失准，行为失范的问题。
一些学者违背学术研究目的，或急功近利，粗制滥造；或媚于世俗，热衷炒作；更有甚者，丧失学术道德，以抄袭剽窃为手段换取一时之名利。
这些行为和现象如不加以制约，将严重污染学术环境，影响学术声誉，阻碍学术进步，进而影响社会发展和民族创新能力。
为了维护学术尊严，履行学术创新的使命，北京大学将大力推进学术道德和学术规范建设，努力净化学术风气、树立学者风范。
二、学术道德规范建设的目标和原则北京大学在学术道德规范建设方面追求的最终目标是：营造自由健康的学术氛围，建立系统完善的规章制度，提升广大师生的学术道德水准，鼓励真正的学术创新。
学术道德规范建设要贯穿学术民主、教授治校和追求卓越的理念。
为实现上述建设目标，北京大学在学术道德规范建设上将遵循以下原则：1．建设学术自由和学术规范和谐统一的学术氛围学术自由的基本精神在于学术研究的自由意志、独立精神和批判意识；既要积极推崇并维护学者的学术自由，也要倡导学者在自由表达学术观点的同时遵循共同的学术规范。
2．建设制度规范与自我约束有机结合的控制机制一方面，倡导遵守国家的相关法律法规，完善学校的规章制度，加强对学术失范的监控和惩处；另一方面，积极提倡学者自觉地尊重、维护和实践科研活动的职业道德，将学术规范自觉地内化为自身科学活动的行为准则及价值取向。
3．建设事先预防和事后处理互为补充的教育手段对于学术失范事件，要根据严重程度给予不同形式的惩处。
同时，要着重致力于学术失范的预防机制建设，避免潜在的学术失范现象的发生。
学术道德和学术规范是科学研究工作者应遵循的基本伦理和规范
学术道德和学术规范是科学研究工作者应遵循的基本伦理和规范，是保证学术正常交流、提高学术水平，实现学术积累和创新的根本保障。
我们必须从此时此刻做起，加强自身的道德素质建设，与学术腐败作斗争，建立一个和谐纯净的学术氛围，这不仅是有利于自身，也是有利于社会的。
因此，作为一名硕士研究生，在刚入校门时就学习学术道德规范是十分必要且及时的。
通过本次学习，我们有以下几点感想和心得：遵守学术道德规范首先要严格遵守国家相关法律，恪守学术界公认的基本学术道德规范，不侵犯他人知识产权，这是法律层面的要求。
从学术研究的道德来讲，应遵守严谨踏实的学风和笃信诚实的原则。
如今的学术界，经常听到某某教授抄袭某人成果，或篡改什么研究数据，学生的学位论文就更是如此。
往小地方说，这是个人治学不严谨，往大的地方说是国家创新能力的下降表现。
连国家接受教育程度最高的人都需要通过抄袭来获得成就，是民族的悲哀。
牛顿说我们应该站在巨人的肩膀上才取得了进步。
可现在的人们是站在巨人的肩膀上退步。
不是说原来就没有学术作弊的现象，那个时候可能因为计算机网络技术不够发达，人们相互抄袭不方便，而且人们也没有一个很好的途径来检验是否存在抄袭或是篡改。
计算机网络技术是个双刃剑，它既可以是一些人很容易在学术上作弊，也可以是那些作弊的人很容易被发现。
我们应该正确使用这样一个工具来促进新发现，新发明，新创造的产生。
良好的学术道德是对科研人员素质的基本要求，是科学研究健康发展的重要保证。
诚信是一个社会正常运行的根本条件，中国正处在市场经济快速发展的关键时期，更是如此，而学术抄袭对于诚信的维持有着非常大的破坏作用，这严重地阻碍着中国学术的发展与繁荣。
因此，加强学术道德建设，推进我国的学术规范、学术伦理、学风建设、学术创新以及高校素质教育和人才培养是我们当前面临的一项紧迫任务。
而学术道德建设涉及到学术、教学、社会等多方面，制度的完善需要一个长期的建设过程。
现阶段我们能做的就是保证自己能够遵守学术道德。
北京大学研究生学位论文的基本要求与书写格式 - 北京大学哲学系
北京大学研究生学位论文的基本要求与书写格式（2005年6月修订）一、学位论文的基本要求硕士学位论文，要求对所研究的课题有新见解或新成果，并对本学科发展或经济建设、社会进步有一定意义，表明作者掌握坚实的基础理论和系统的学科知识，具有从事学术研究或担负专门技术工作的能力。
学位论文应在导师指导下，由硕士研究生本人独立完成。
博士学位论文，要求对所研究的课题在材料、角度、观点、方法、理论等方面或某方面有创新性成果，并对学术发展、经济建设和社会进步有较重要的意义，表明作者掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的学科知识，具有独立从事学术研究的能力。
学位论文应在导师指导下，由博士研究生本人独立完成。
学位论文应当用规范汉字进行撰写，除古汉语研究中涉及的古文字和参考文献中引用的外文文献之外，均采用简体中文撰写。
学位论文必须是一篇[或一组相关论文组成的一篇]系统完整的、有创造性的学术论文。
不符合上述要求的，一律不接受其学位论文答辩申请。
二、学位论文的一般格式学位论文一般应依次包括下述几部分：1. 封面（参见附件1）。
2. 版权声明。
3. 题目：应准确概括整个论文的核心内容，简明扼要，让人一目了然。
一般不宜超过20个字。
4. 中文摘要：内容摘要要求在3000字以内，应简要说明本论文的目的、内容、方法、成果和结论。
要突出论文的创新之处。
语言力求精炼、准确。
在本页的最下方另起一行，注明本文的关键词(3-5个)。
5. 英文摘要：英文摘要上方应有题目，内容与中文摘要相同。
在英文题目下面第一行写研究生姓名，专业名称用括弧括起置于姓名之后，研究生姓名下面一行写导师姓名，格式为Directed by...。
最下方一行为英文关键词(Keywords 3-5个)。
参见附件2。
6. 目录：既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题。
7. 序言(或序论、导论)：内容应包括本课题对学术发展、经济建设、社会进步的理论意义和现实意义，国内外相关研究成果述评，本论文所要解决的问题，论文运用的主要理论和方法、基本思路和论文结构等。
学术道德规范
学术道德规范与知识产权概论摘要摘要：学术道德规范教育是研究生培养的重要内容之一。
北京大学重视对研究生学术道德规范的培养和教育，通过一系列举措加强投入、重点建设，取得了良好的成效，积累了宝贵的经验，并就如何系统化地构建研究生学术道德规范教育体系，进行了有益的探索和思考。
学术道德和学术规范是科学研究工作者应遵循的基本伦理和规范，是保证学术正常交流、提高学术水平，实现学术积累和创新的根本保障。
探究真理，追求卓越，是历史赋予西工大人的使命；消除赝品，拒绝平庸，是传统赋予西工大人的责任。
恪守学术道德，遵守学术规范是对每个西工大人的基本要求。
当前，在高等学校的学术活动中，部分地存在着道德失准，行为失范的问题。
一些学者违背学术研究目的，或急功近利，粗制滥造；或媚于世俗，热衷炒作；更有甚者，丧失学术道德，以抄袭剽窃为手段换取一时之名利。
这些行为和现象如不加以制约，将严重污染学术环境，影响学术声誉，阻碍学术进步，进而影响社会发展和民族创新能力。
而制约这一现象最重要的手段之一就是培养学者良好的学术道德修养。
1学术道德规范定义学术道德规范是从事学术活动必须遵循的行为规范和准则，是科学工作者开展科学研究活动的自觉约束机制，对于保证科学研究的严肃性和社会公信力，对于学术自身的继承、发展和创新，都具有极其重要的作用，对于社会公众的价值理想认同和价值导向认同也发挥着重要影响，关系到整个社会的风气和整个民族的精神状态[1]。
研究生是当前高校科学研究的生力军，也是未来科学技术发展的推动力，加强研究生学术道德规范教育，关系到其道德品质养成和科学素养训练，是研究生教育的重要任务之一。
2学术道德失范的原因3学术不端的表现（常见）2常见的学术不端行为学术不端行为是指，在科学研究和学术活动中的各种造假、抄袭、剽窃和其他违背学术活动公序良俗的行为。
全体研究生不得有下述学术道德不端行为：（一）抄袭、剽窃、侵吞、篡改他人学术成果：在学术活动过程中抄袭、篡改他人作品等成果，剽窃、篡改他人的学术观点、学术思想或实验数据、调查结果；违反职业道德利用他人重要的学术认识、假设、学说或者研究计划等行为。
从研究生的角度浅谈学术规范与学术道德
从研究生的角度浅谈学术规范与学术道德发布时间：2023-02-27T07:46:01.240Z 来源：《时代教育》2022年19期作者：李坤来[导读] 对于传承、融合、研究和创新高深学术的大学来说，学术自由是至关重要的。
李坤来内蒙古大学电子信息工程学院，内蒙古呼和浩特010021摘要：对于传承、融合、研究和创新高深学术的大学来说，学术自由是至关重要的。
学术自由不仅能成为基本保障，还能为社会的发展提供巨大的精神动力。
但是，学术自由并不只是一项权利，还承载了道德义务，因此有必要用规范加以限制。
目前我国学术界关于学术道德规范的理论还不够完善，在具体实践过程中仍然出现许多不足。
本文从研究生们的角度出发，提出学术道德规范可能出现的问题及其原因，并根据所提问题探讨了一系列适当的对策。
关键词：研究生；学术规范；学术道德近年来，学术不端现象日益严重，主要体现在学术成果的抄袭剽窃、实验数据的篡改伪造、对事例的随意杜撰、未参与创作而署名学术成果，未经授权署名他人、重复发表和一稿多投的现象[1,2]。
学术不端行为无疑有诸多危害：第一，这些行为破坏了正常教学秩序及学风建设，扼杀了学术创新活力，通过抄袭剽窃、粗制滥造的方式制造学术成果，只会为我国科研事业带来恶劣的影响；第二，这些行为不仅与科研创新精神背道而驰，危害着科学创新精神的根基，而且蚕食着国家有限的学术资源，造成了学术资源的巨大浪费，对社会发展百害而无一益；第三，这些行为毁坏了社会公信系统，使得社会各界对学术研究失去信任，不但会影响社会群体的理性认知，也会成为败坏社会风气的一大污染源。
据中外调查报告表明[3-5]，做出这样的学术不端行为，对研究生群体而言，早已是司空见惯、习以为常的现象，这体现了研究生对于学术道德规范的认知普遍不足。
为改善这一现象，许多研究项目围绕学术道德规范这一课题展开研究，并提出相应的解决方案[6]。
尽管这些研究在方法上有所不同，但是这些研究项目多是基于师生关系中教师一方视角来展开分析，而不是从学生方面论述。
北京大学2016年研究生科学道德与学术规范基本知识测试
道德与学术规范测试通知关于在博士、硕士新生中开展研究生科学道德与学术规范基本知识测试的通知各学院（系、所、中心）：科学道德的培养和学术规范的训练，是研究生培养过程的重要环节之一。
为使广大研究生自觉学习和掌握科学道德和学术规范基本知识，研究生院自2014年9月起开通研究生科学道德与学术规范网络学习平台，并在研究生新生中开展科学道德与学术规范基本知识的测试。
现将有关事项通知如下：1、自2014级起，研究生新生入学后的第一学期内，应通过自学方式完成科学道德与学风建设自学参考资料等文献的学习。
2、完成相关资料的学习后，请登录本人校内门户，选择“学生业务-培养过程”模块中的“科学道德与学术规范基本知识测试”，进入测试系统进行答题，共50题，答对40题以上者为合格。
3、请同学们注意：答题过程中途退出界面或长时间未操作导致登录失效，之前的答题将无效，需重新作答。
系统开放时间为10月至次年1月，新生应在截止时间前完成答题并通过测试，测试合格以后第二学期才可以正常注册。
研究生院培养办公室2014年9月确定A 具有共同学术旨趣C 是学术规范的制定者和执行者B 是学术活动的主体和承担者D 做出绝对正确的判断和决定错误，正确答案为D2．学术研究指在精神和精神指引下，用科学的方法进行探索、求知，获得新的知识、理论以及对新知识、新理论应用的行为。
A 实证理性B 实证经验C 科学理性D 科学经验正确3．有一本已经出版使用两三年的教学用书，主编更换了约1/3的参编人员，重新编写，换了一个书名又在另一家出版社出版。
除新参加编写的人员外，其余编写人员多数对其编写的各章，都原封不动或稍作修改后，照搬到“新书”中来。
对这种编书行为下列说法正确的是。
A 原编人员编写的内容可以不做修改，符合学术规范。
B 因为编写内容大量重复，甚至完全相同，不符合学术规范。
C 因为书名变动，因此，编写各章节的人员也应相应变动。
D 尚无法判断主编是否有违规行为。
北京大学研究生学位论文的基本要求与书写格式 (1)
北京大学研究生学位论文的基本要求与书写格式（2005年6月修订）一、学位论文的基本要求硕士学位论文，要求对所研究的课题有新见解或新成果，并对本学科发展或经济建设、社会进步有一定意义，表明作者掌握坚实的基础理论和系统的学科知识，具有从事学术研究或担负专门技术工作的能力。
学位论文应在导师指导下，由硕士研究生本人独立完成。
博士学位论文，要求对所研究的课题在材料、角度、观点、方法、理论等方面或某方面有创新性成果，并对学术发展、经济建设和社会进步有较重要的意义，表明作者掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的学科知识，具有独立从事学术研究的能力。
学位论文应在导师指导下，由博士研究生本人独立完成。
学位论文应当用规范汉字进行撰写，除古汉语研究中涉及的古文字和参考文献中引用的外文文献之外，均采用简体中文撰写。
学位论文必须是一篇[或一组（3篇以上）相关论文组成的一篇]系统完整的、有创造性的学术论文。
不符合上述要求的，一律不接受其学位论文答辩申请。
二、学位论文的一般格式学位论文一般应依次包括下述几部分：1. 封面（参见附件1）2. 版权声明3. 题目：应准确概括整个论文的核心内容，简明扼要，让人一目了然。
一般不宜超过20个字。
4. 中文摘要：内容摘要要求在3000字以内，应简要说明本论文的目的、内容、方法、成果和结论。
要突出论文的创新之处。
语言力求精炼、准确。
在本页的最下方另起一行，注明本文的关键词(3-5个)。
5. 英文摘要：英文摘要上方应有题目，内容与中文摘要相同。
在英文题目下面第一行写研究生姓名，专业名称用括弧括起置于姓名之后，研究生姓名下面一行写导师姓名，格式为Directed by...。
最下方一行为英文关键词(Keywords 3-5个)。
参见附件2。
6. 目录：既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题。
7. 序言(或序论、导论)：内容应包括本课题对学术发展、经济建设、社会进步的理论意义和现实意义，国内外相关研究成果述评，本论文所要解决的问题，论文运用的主要理论和方法、基本思路和行文结构等。
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北京大学研究生基本学术规范
（年月日第次校长办公会讨论通过）
第一章总则
第一条为维护良好的学术道德，规范基本学术行为，监督并惩处各类学术失范行为，确保研究生质量，根据有关法律法规以及北京大学相关规定，特制定本暂行规定。
第二条本规定适用于北京大学研究生，包括在职攻读专业学位人员、同等学力申请学位人员、研究生课程进修班学员以及在读期间存在学术失范行为的已离校研究生。
第二章基本学术规范要求
第三条学术规范是保障学术研究活动正常有序进行的一系列规则、制度和行为准则的总称，包括国家有关政策法规、学术界公认的学术道德以及学科专业共同遵守的科学研究、论文写作、学术引文、学术评价等诸多方面的规范。
研究生在各项科学研究和学术活动中，必须遵守学术规范的最基本要求，包括：
（一）充分尊重他人劳动成果和知识产权，引证他人研究成果须实事求是。
（二）严格遵守相关专业领域的基本写作、引文和注释规范。
（三）承担学位论文和其他学术著作发表的相应责任。
成果发表时，具实署名；合作成果发表时应征得合作者的同意。
（四）遵守实验室的相关规章制度，规范操作，规范使用实验器材和原料。
（五）严格遵守有关保密规定。
（六）学术界公认的其他学术规范。
(一) 编造或篡改研究成果、实验数据、引用资料及调查结果。
（二）以不正当手段将他人作品或工作的全部或部分据为己有，引用他人著述而不加以注明等抄袭、剽窃行为。
（三）由他人代写或代替他人撰写学位论文或学术论文，提供虚假论文发表证明，编造学术经历，向研究资助人谎报研究结果等弄虚作假行为。
（四）发表论文时未如实署名，或发表时未征得合作者同意。
（五）采取伪造或涂改等手段制作推荐信、鉴定意见、评阅意见、成绩单等有关个人学术情况的证明材料；采用不正当手段干预并影响学业成绩与各种奖励的评定，干预论文评阅或答辩等。
（六）违反实验操作规定，故意损坏实验器材或原料，或私自将危险性实验用品带出实验室等违反实验安全的行为。
（七）违反有关保密规定，将保密事项对外泄露。
（八）其他偏离学术规范要求的行为。
第三章对违反学术规范行为的处理
第五条研究生如发生违反学术规范的行为，一经查实，并视情节、后果及本人态度，可分别给予学业处理或纪律处分。
（一）学业处理包括延缓答辩、允许自动退学、予以退学或取消学位申请资格等。
（二）纪律处分包括警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等。
（三）已结束学业并离校后的研究生，如果在校期间存在严重违反学术规范的行为，一经查实，撤消其当时所获得的相关奖励、毕业证书和学位证书。
第四章调查机构与程序
第六条研究生培养办公室负责受理对研究生违反学术规范行为的举报或投诉，研究生院院务会决定是否正式开展调查。
第七条对决定正式展开调查的举报或投诉，由研究生院委托相关学院（系、所、中心）或学位评定分委员会进行调查并提出初步的处理意见。
相关学院根据需要组织不少于人的工作小组具体负责对学术失范行为的调查。
工作小组成员可以变更，也可邀请校外专家参与。
但与举报或投诉有关联的研究生指导教师不得参与工作小组。
第八条工作小组调查完毕应形成书面调查报告。
相关学院（系、所、中心）或学位评定分委员会根据工作小组的调查报告提出初步的书面处理建议送交研究生院培养办公室。
研究生院审核后根据相关规定提出处理报告，报校长会议或学校学位评定委员会做出正式处理决定。
第九条调查结论和处理决定应书面通知当事人。
当事人如对处理结果有异议，可在收到书面通知后个工作日内向学校学生申诉处理委员会提出申诉。
学校学生申诉处理委员会一般应在个工作日之内进行复议并将结论通知当事人。
申诉期间不停止处分或处理决定的执行。
第十条所有相关参与人员有责任对调查资料进行保密，以保证举报人和被举报人的名誉和合法权益不受侵害。