短语的类型(整理)

动宾短语
动宾之间是支配与被支配、 关涉与被关涉的关系
结构：动词＋宾语
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
如： 敬畏生命 放下包袱
丢下它
发展生产
进行斗争 骗取信任
恢复平静 爱热闹
下决心
有幽默感
像珍珠
夸奖我
动宾短语
动宾之间是支配与被支配、 关涉与被关涉的关系
结构：动词＋宾语
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
结构助词“得”是补语的标志 如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气
找出下列句子中的动宾短语和后补短语 1.年轻的妈妈在说故事。 2.那个小孩子说得很快。 3.他们在打篮球，但打得很差。
答案---动宾短语:说故事,打篮球; 后补短语:说得很快,打得很差
说故事 说(动词)+故事(宾语,对象)
说得很快 说(动词)+得很快(补语,结果)
人民的生活提高了 水平提高 或 生活改善
练习.改正下面句子 “电脑普遍”成为当今社会的一个重要问题.
答案: “电脑普及”成为当今社会的一个重要问题.
后补短语 起补充说明作用的成分是
补语
• 动补短语：动+补 如：看<清楚> 去<一趟> 拿<起来> 打量<一番> 吓<跑> 盛<满>
• 形补短语：形+补 如：好<极了> 热<死了> 强得<多> 暗得<很> 冻得<麻木>
（胖）师傅 [大范围]推广
（这个）家
[ 仔细]检查
[很]可能 （野生）动物
[坚决]支持 （壮丽）山河
[热烈]欢迎 （新建的）校舍
[低空]飞行 [公开]道歉
[ 非常]出色 [ 三尺]宽 [ 彻底]领悟 [小声]议论 [坐火车]走
练习. 出下列句子的偏正短语 1.我做了个奇怪的梦。 2.他大声地笑。 3.李明真是非常优秀。
介宾短语 表示时间、处所、方位、
对象等等
结构：介+名
介+代
如： 为人民（服务） 对大家（说） 从现在（起） 沿着河岸（走） 按规定（办理） 把大门（推开）
介+名词短语
“的”字短
定语用结构助词“的” 名词短语
语
• 结构：名词＋的 如：这本书是哥哥的。
Βιβλιοθήκη Baidu
• 结构：代词＋的 如：这本书是我的。
• 结构：动词＋的 如：吃的、穿的、用的 在冰场上滑冰的
练习
比较判断短语类型
经济发展（主谓） 发展经济（动宾） 描写景物（动宾） 景物描写（偏正） 表达见解（动宾） 表达的见解（偏正） 我国文学（偏正） 我国的文学（偏正）
历史悠久（主谓） 悠久历史（偏正） 市场繁荣（主谓） 市场的繁荣（偏正） 我的弟弟（偏正） 我和弟弟（并列） 小说散文（并列）
小说和散文（ 并列）
• 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的， 因为它有一定次序
如：时间顺序：春、夏、秋、冬 大小顺序：省、市、县 年龄顺序：老、中、青 逻辑顺序：继承和发展 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油烟酱醋
偏正短语 修饰词+中心语
• 结构：定＋中（名、代） 如：（祖国）大地 （一个）顾客
（可爱的）人 （我的）老师
• 结构：动＋动 如：调查研究 讨论并通过 • 结构：形＋形 如：雄伟壮丽 庄严肃穆
并列短语 词和词之间没有轻重主次
之分，是平等的联合
• 结构：名＋名
• 结构：动＋动
• 结构：形＋形
并列短语 词和词之间没有轻重主次
之分，是平等的联合。
• 结构：代＋代 如：我和他 这样那样
• 结构：数量＋数量 如：四面八方 千秋万代 三斤五两
• 结构：状＋中（动、形）
如： [很]好看
[独立]思考
[更加]坚强
[完全]相信
旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标 志。 新语法：统一为“的”。
胖师傅 这个家 很可能 坚决支持 热烈欢迎 低空飞行
大范围推广 仔细检查 野生动物 壮丽山河 新建的校舍 公开道歉
非常出色 三尺宽 彻底领悟 小声议论 坐火车走
练习.找出下列句子中的动宾短语.
1.我跟母亲非常地牵挂他。 2.爸爸正在看电视。
动宾短语要注意动词跟宾语意义上的正确搭配。 我们一定要提高生活。
改为:改善生活或提高生活水平。
练习.改正下面句子 我们要发挥成绩,继续前进。 答案:我们要发扬成绩，继续前进。
主谓短语 表示陈述与被陈述的关系
结构：名词（代词）+动词（形容词）
• 并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同 如：姐姐和我 （名词＋代词）
勤劳、勇敢、不怕苦 （形＋形＋代）
并列短语 词和词之间没有轻重主次
之分，是平等的联合。
• 结构：代＋代
• 结构：数量＋数量
并列短语
词和词之间没有轻重主次 之分，是平等的联合。
• 并列短语一般前后可以互换位置
如：工厂、农村
我、你、他
• 结构：形容词＋的 如：红的是花、绿的是草
练习
指出下列短语的结构
风俗习惯（并列） 历史悠久（主谓） 废寝忘食（并列） 襟怀坦白（主谓） 销售计划（偏正） 风和日丽（并列） 禁止吸烟（动宾）
变化规律（偏正） 整修一新（动补） 前程远大（主谓） 挥手之间（偏正） 色彩缤纷（主谓） 激动不已（动补） 辛勤耕耘（偏正）
短语
1.是由词和词构成的。
“老师”是词,“学生”是词,“老师学生”则是短语
2.组合不限于两个词,有时是三个或多个词。
“老师学生”是短语,“老师家长学生”也是短语
3.可以借助虚词组成短语。
老师和学生
学生的父亲
并列短语 词和词之间没有轻重主次
之分，是平等的联合
• 结构：名＋名 如：报纸杂志 今天或明天
主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语 可以回答主语“怎么样” 。 如： 觉悟提高 思想解放
阳光灿烂 心情舒畅
特殊主谓短语：名词做谓语。 如：今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材
练习.找出下列句子中的主谓短语
1.头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。
2.老孙头神色慌张。 主谓短语必须注意主语和谓语之间意义上的正确搭配。