四年级上册音乐课件-大家来唱 (2) ｜人音版(简谱)(2014秋)
人音版音乐四上《大家来唱》课件(谷风教学)
沐风教育#
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沐风教育#
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沐风教育#
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❖ 威尼斯是意大利东北部城市，有
❖ “因水而生，因水而美，因水而兴”的 美誉，享有“水城”“水上都市”“百 岛城”等美称。威尼斯是一座十分美丽 的水上城市，它建筑在一个完全不可能 建造城市的地方——水上。威尼斯的风 情总离不开“水”，蜿蜒的水巷，流动 的清波，她就好像一个漂浮在碧波上浪 漫的梦，诗情画意久久挥之不去。威尼 斯是个繁华的小镇沐风，教育那# 里的人生活情况 12 很好。
沐风教育#
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沐风教育#
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❖听了这几遍歌曲，你感觉歌曲的 情绪是怎么样的？
沐风教育#
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这首歌属于哪种演唱形式 二声部合唱
沐风教育#
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音乐更丰富 情感更饱满
加入低声部烘托了气氛
沐风教育#
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《大家来唱》
速度
情绪
稍快
中速
沐风教育#
欢快
深情
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《大家来唱》是一首意大利威尼斯民歌。歌曲 ¾ 拍，C大调，一段体结构，由四个乐句组 成。第一、四乐句曲调平稳，采用重复的手 法，首尾呼应。第二、三乐句运用了旋律的 模进及出现的八度大跳，把欢乐的情绪推向 高潮，突出了“大家来唱”的主题，生动地 描绘了快乐的孩子们围成圈，手拉手边唱、 边跳、边舞的欢乐情景。
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延音线 一共唱5拍
沐风教育#
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沐风教育#
小学音乐人音版四年级上册演唱大家来唱课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
❖ 威尼斯是意大利东北部城市，有
❖ “因水而生，因水而美，因水而兴”的 美誉，享有“水城”“水上都市”“百 岛城”等美称。威尼斯是一座十分美丽 的水上城市，它建筑在一个完全不可能 建造城市的地方——水上。威尼斯的风 情总离不开“水”，蜿蜒的水巷，流动 的清波，她就好像一个漂浮在碧波上浪 漫的梦，诗情画意久久挥之不去。威尼 斯是个繁华的小镇，那里的人生活情况 很好。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
《大家来唱》
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
❖听了这几遍歌曲，你感觉歌曲的 情绪是怎么样的？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
这首歌属于哪种演唱形式 二声部合唱
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
音乐更丰富 情感更饱满
加入低声部烘托了气氛
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
《大家来唱》
速度
情绪
稍快 中速
欢快 深情
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
《大家来唱》是一首意大利威尼斯民歌。歌曲 ¾ 拍，C大调，一段体结构，由四个乐句组 成。第一、四乐句曲调平稳，采用重复的手 法，首尾呼应。第二、三乐句运用了旋律的 模进及出现的八度大跳，把欢乐的情绪推向 高潮，突出了“大家来唱”的主题，生动地 描绘了快乐的孩子们围成圈，手拉手边唱、 边跳、边舞的欢乐情景。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
延音线 一共唱5拍
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
感受歌曲强弱
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
指挥图式及强弱规律:
2/4拍
ห้องสมุดไป่ตู้
四年级上册音乐教案-3.5大家来唱 ｜人音版(简谱)(2014秋)
大家来唱教学内容：小学义务教育课程标准实验教材。
小学四年级。
学习二声部歌曲《大家来唱》。
教学目标：1、让学生学会演唱歌曲《大家来唱》体会歌曲欢快活泼的情绪，感受三拍子旋律特点。
2、与同学合作一起初步演唱。
感受二声部歌曲丰富的音乐，饱满的情感。
教学重点：二声部合唱、口风琴演奏二声部歌曲《大家来唱》。
教学难点：完整地演唱歌曲、口风琴演奏二声部歌曲《大家来唱》。
教具准备：电子琴多媒体打击乐教学过程：一、导入部分开始部分：师生问好。
发生练习。
1、听音练习。
（口风琴练习）教师弹琴，学生听音，用口风琴吹奏。
这个环节利用学生的小耳朵听音高、节奏、速度等，培养学生的听音能力。
2、手型指法练习。
（口风琴练习）教师出示课件，教师弹琴，学生唱歌谱。
熟悉歌谱后，学生用口风琴吹奏。
注意五指放松，手指立住，保持正确弹琴手型。
3、教师出示课件。
学生吹奏练习，学生分组合奏二声部练习。
4、复习歌曲《大家来唱》第一声部。
5、学生表演歌曲《大家来唱》。
6、复习口风琴演奏《大家来唱》第一声部。
同学们上节课我们学习了歌曲《大家来唱》第一声部。
这节课我们继续学习歌曲《大家来唱》第二声部。
二、歌曲教学1、初听教师弹琴请两名学生演唱第二声部。
谈谈二声部歌曲带给你的感受。
2、复听（出示完整地乐谱）学生要关注高、低声部的乐谱，并且感受歌曲的三拍子，强弱弱的规律。
3、学习第二声部《大家来唱》。
（1）教师让老师的小助手范唱。
，拖足三拍。
低声部学习：听听低声部你觉得最有荡漾感的地方在哪里？画一画波浪的旋律进行学习。
合唱第一乐段谱子：发现难点逐一解决，合唱时避免喊叫。
合唱第一乐段歌词。
（1）加入歌词演唱高声部，注意拖拍音准。
（2）跟琴直接学唱低声部歌词，重点处解决音准，一字多音。
（3）小组口风琴练习吹奏第二声部歌曲《大家来唱》。
4教师弹琴学生完整演唱第二声部歌曲《大家来唱》。
5学生用口风琴练习第二声部歌曲《大家来唱》。
6学生分组表演歌曲《大家来唱》二声部合唱、合奏。
四年级上册音乐课件-大家来唱 (2) ｜人音版(简谱)(秋)共20页
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
学过哪两个调的音阶吹奏?C大调 F大调Fra bibliotek指法操
扩指法
花 园 音 乐 厅
你想进去表演吗?
通行证: 10朵玫瑰花
1=C 3/4
大家来唱
意大利威尼斯民歌
你能吹出以下旋律吗?
加 油!
v v v v
1=C 3/4
大家来唱
意大利威尼斯民歌
《大家来唱》魅力1班
3
2 12 1
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313
2
12 1 2
3
4
43
2
535 424 3 13 2
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5 35 424 3
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2 12 1
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1 21
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321
温馨提示：
为了您的健康，吹管只能个人专用， 用完需清洗，并把吹管里的唾液排出！
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
四年级上册音乐课件-大家来唱
（2） •
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
四年级上册音乐课件-大家来唱 (2) ｜人音版(简谱)(秋)共20页
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温馨提示：
为了您的健康，吹管只能个人专用， 用完需清洗，并把吹管里的唾液排出！
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
四年级上册音乐课件-大家来唱 （2） ｜人音版（简谱）（秋）
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
花 园 音 乐 厅
你想进去表演吗?
通行证: 10朵玫瑰花
1=C 3/4
大家来唱
意大利威尼斯民歌
你能吹出以下旋律吗?
加 油!
v v v v
1=C 3/4
大家来唱
意大利威尼斯民歌
《大家来唱》魅力1班
3
2 12 1
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535 424 3 13 2
人音版四年级上册大家来唱音乐ppt课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
❖听了这几遍歌曲，你感觉歌曲的 情绪是怎么样的？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
延线 一共唱5拍
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
感受歌曲强弱
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
❖ 威尼斯是意大利东北部城市，有
❖ “因水而生，因水而美，因水而兴〞的 美誉，享有“水城〞“水上都市〞“百 岛城〞等美称。威尼斯是一座十分美丽 的水上城市，它建筑在一个完全不可能 建造城市的地方——水上。威尼斯的风 情总离不开“水〞，蜿蜒的水巷，流动 的清波，她就好似一个漂浮在碧波上浪 漫的梦，诗情画意久久挥之不去。威尼 斯是个繁华的小镇，那里的人生活情况 很好。
p：弱
f： 强
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
同学们好！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
四年级上册音乐教案-3.5大家来唱 ｜人音版(简谱)(2014秋)
《大家来唱》教案教学内容：1、二声部节奏练习2、学习《大家来唱》第一声部，感受分声部演唱。
教学目标：1、通过律动二声部节奏练习，培养学生3拍子的强弱走向。
2、通过学唱《大家来唱》提升孩子们的识谱能力，感受声部之间的和谐之美。
教学重难点：二声部的演绎教学过程：一、二声部节奏练习1、同学们，音乐会给我们的生活带来欢乐，今天沈老师给你们带来一段音乐，请你跟着自己的感觉动一动。
在音乐中听到了什么，音乐带给你什么感觉？2、你们真会聆听，感觉到了吗？这是一首几拍子的音乐。
3拍子具有什么特点？那我们再带着这种感觉去享受音乐带给我们的美好。
3、你们回答得很正确！请你们跟着沈老师动一动。
（从你们动作中，我看出了柔柔的感觉。
）二、揭课题1、这么美的旋律来自意大利威尼斯，让我们一起去领略一下异国风情吧。
我来帮你们配上背景音乐。
（哼唱第二部分）2、你觉得这是一个怎样的城市呢？3、（简介意大利）平静的湖面上，船夫划着船桨，湖面吹着微微清风，你听：师范唱4、同学们学得还真像，我们一起来看看曲谱，试着唱一唱。
4、17171（柔柔的感觉，唱出湖面平静的感觉）你老师的手势，这两个音在钢琴上离得非常的近，所以唱起来也靠近一点。
三、学唱歌曲1、你们唱得很好，听着你们柔美的声音，沈老师也想来唱一唱，请你静静聆听，熟悉歌曲的旋律。
2、歌曲旋律就像小船在水中摇摆，随风荡漾的曲线线条，跟着沈老师划一划。
（想）3、你觉得歌曲分为几个乐句？4、从图形看，你觉得哪两句是一模一样？5,、你还有什么发现吗？2、3两句（音高是怎样的变化你觉得哪句应该唱得最有激情呢？是呀，你们瞧曲谱上也给我们提示了，这是什么记号？4、现在让我们张开小嘴，看着曲谱，跟着老师轻声地唱出这优美的旋律。
（哼唱看着谱唱）5、同学们在视唱中感觉有什么困难的地方吗？6、唱了之后，你有什么发现吗哪些乐句的音比较高，唱得比较有激情呢（在看第三句旋律的音高是怎样变化的呢）9、让我们跟着生老师的伴奏把歌声荡漾在教室里，好吗？10、加歌词（扣细节，2123,444432可以借助图形谱，你们看看图形谱，让它来帮帮你们）四、感受合唱。