小学四年级上册音乐教学完整ppt课件
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小学四年级上册音乐教学完整ppt课件
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田耳 词 罗 丁 编曲任课老：白润芬精选ppt教学目标：
1、了解蒙古族节日那达慕。
2、初步学习歌曲，吐字清楚、有 感情的演唱歌曲并能唱出气势。 3、能为结束句设计不同的力度变 化。
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那达慕是中国蒙古族人民具有鲜明民族特 色的传统活动，也是蒙古族人民喜爱的一 种传统体育活动形式。“那达慕”是蒙古 语的译音，不但译为“娱乐、游戏”，还 可以以表示丰收的喜悦之情。每年农历六 月初四（多在草绿花红、羊肥马壮的阳历 七、八月）开始的那达慕，是草原上一年 一度的传统盛会。
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献哈达
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歌舞表演
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马头琴
好来宝
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小组PK赛
结束句 【交流讨论、合作探究】
左半边同学：怎样用声音的力度变化来表现那 达慕大会场面越来越热烈，逐渐推向高潮？
右半边同学：怎样用声音的力度变化来表现那达 慕大会接近尾声，马儿离我们越来越远，人群散 尽的一种结束感？
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田耳 词 罗 丁 编曲任课老：白润芬精选ppt教学目标：
1、了解蒙古族节日那达慕。
2、初步学习歌曲，吐字清楚、有 感情的演唱歌曲并能唱出气势。 3、能为结束句设计不同的力度变 化。
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那达慕是中国蒙古族人民具有鲜明民族特 色的传统活动，也是蒙古族人民喜爱的一 种传统体育活动形式。“那达慕”是蒙古 语的译音，不但译为“娱乐、游戏”，还 可以以表示丰收的喜悦之情。每年农历六 月初四（多在草绿花红、羊肥马壮的阳历 七、八月）开始的那达慕，是草原上一年 一度的传统盛会。
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好来宝
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小组PK赛
结束句 【交流讨论、合作探究】
左半边同学：怎样用声音的力度变化来表现那 达慕大会场面越来越热烈，逐渐推向高潮？
右半边同学：怎样用声音的力度变化来表现那达 慕大会接近尾声，马儿离我们越来越远，人群散 尽的一种结束感？
鲁教版五四制小学四年级音乐上册全套PPT课件
唱山歌
请用优美、婉转的声音演唱。
苗岭的早晨
《苗岭的早晨》是1974年白诚仁先生特意为俞逊发新发明的 口笛”创作的曲目，曾被中国艺术团在世界演出，享誉海外。 1975年由作曲家陈钢创编成为小提琴曲。 乐曲短小精悍，曲调热烈明快，描绘了苗族山寨春意盎然的 秀丽图景，既保留了原口笛音乐的特色，又充分发挥了小提琴的 特性，并吸收了二胡的滑音、笛子的花舌等我国民族乐器的演奏 技法，展示了热情奔放的苗家舞蹈，描绘出一幅苗岭晨曦的秀丽 景色，表现了苗族人民欢乐幸福的生活情景，音域宽广、情感丰 富、对比明显，在中国小提琴艺术发展史中占有重要的地位。
忆江南
忆江南
学练提示
1.用优美，富有表情的声音演唱这首歌曲。 2.唱会两个声部的旋律，与同学合作演唱。
西湖春晓
西湖，位于浙江省杭州市西面，是中国大陆首批国家重点风 景名胜区和中国十大风景名胜之一。它是中国大陆主要的观赏性 淡水湖泊之一，也是现今《世界遗产名录》中少数几个和中国唯 一一个湖泊类文化遗产。 西湖三面环山，面积约6.39平方千米，东西宽约2.8千米， 南北长约3.2千米，绕湖一周近15千米。湖中被孤山、白堤、苏 堤、杨公堤分隔，按面积大小分别为外西湖、西里湖、北里湖、 小南湖及岳湖等五片水面，苏堤、白堤越过湖面，小瀛洲、湖心 亭、阮公墩三个小岛鼎立于外西湖湖心，夕照山的雷峰塔与宝石 山的保俶塔隔湖相映，由此形成了“一山、二塔、三岛、三堤、 五湖”的基本格局。
谢谢
环球采风
环球采风 --意大利
意大利共和国（意大利语：Repubblica Italiana），简称意 大利（意大利语：Italia），是一个欧洲国家，主要由南欧的亚 平宁半岛及两个位于地中海中的岛屿西西里岛与萨丁岛所组成。 国土面积为301333平方公里，人口6002万。意大利首都罗马，几 个世纪一直都是西方文明的中心。古罗马先后经历罗马王政时代、 罗马共和国（前509～前27年）、罗马帝国（前27～476年）三个 阶段，存在时间长达一千年。罗马共和时代基本完成疆域扩张， 帝国时期成为以地中海为中心，跨越欧、亚、非三大洲的大帝国。 意大利是一个高度发达的资本主义国家，欧洲四大经济体之一， 也是欧盟和北约的创始会员国，还是申根公约、八国集团和联合 国等重要国际组织的成员，意大利共拥有48个联合国教科文组织 世界遗产，是全球拥有世界遗产最多的国家，意大利在艺术和时 尚领域也处于世界领导地位，米兰是意大利的经济及工业中心， 也是世界时尚之都。
(2024年)四年级上册音乐ppt课件
作品展示与评价
组织学生展示自己的音乐作品，引 导学生相互评价、学习和交流。
21
音乐表现能力评价标准介绍
演唱能力
评价学生的音准、节奏感和表现力，关 注学生演唱时的情感表达和技巧运用。
创作能力Βιβλιοθήκη 2024/3/26评价学生的音乐创作水平、创意和表 现力，鼓励学生发挥想象力和创造力
。
演奏能力
评价学生的演奏技巧、速度和力度控 制，以及演奏时的音乐感和表现力。
长笛、单簧管等，通过吹气与 簧片的交互产生声音，音色独
特。
打击类乐器
架子鼓、木琴等，通过敲击产 生声音，节奏感强。
2024/3/26
16
乐器演奏基本技巧讲解
键盘类乐器
掌握正确的手型、指法和力度 ，学习基本的音阶和和弦弹奏
方法。
2024/3/26
弦乐类乐器
学习正确的持琴、握弓姿势， 掌握基本的运弓和按弦技巧。
八分音符
实心的黑色音符加上 符干和一条符尾，表 示半拍。
十六分音符
实心的黑色音符加上 符干和两条符尾，表 示四分之一拍。
2024/3/26
8
节奏型认知与练习
节奏型的定义
由不同时值的音符组合而成的固定音 型。
常见节奏型
节奏型的练习方法
通过拍手、跺脚等身体动作感受节奏 ，使用节拍器进行稳定速度的训练， 以及通过模仿和创作练习掌握各种节 奏型。
四年级上册音乐ppt课件
2024/3/26
1
2024/3/26
• 课程介绍与目标 • 基础知识：音符与节奏 • 歌曲欣赏与演唱技巧 • 乐器演奏初步体验 • 音乐创作与表现能力培养 • 音乐欣赏与文化背景拓展
2
01
组织学生展示自己的音乐作品，引 导学生相互评价、学习和交流。
21
音乐表现能力评价标准介绍
演唱能力
评价学生的音准、节奏感和表现力，关 注学生演唱时的情感表达和技巧运用。
创作能力Βιβλιοθήκη 2024/3/26评价学生的音乐创作水平、创意和表 现力，鼓励学生发挥想象力和创造力
。
演奏能力
评价学生的演奏技巧、速度和力度控 制，以及演奏时的音乐感和表现力。
长笛、单簧管等，通过吹气与 簧片的交互产生声音，音色独
特。
打击类乐器
架子鼓、木琴等，通过敲击产 生声音，节奏感强。
2024/3/26
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乐器演奏基本技巧讲解
键盘类乐器
掌握正确的手型、指法和力度 ，学习基本的音阶和和弦弹奏
方法。
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弦乐类乐器
学习正确的持琴、握弓姿势， 掌握基本的运弓和按弦技巧。
八分音符
实心的黑色音符加上 符干和一条符尾，表 示半拍。
十六分音符
实心的黑色音符加上 符干和两条符尾，表 示四分之一拍。
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节奏型认知与练习
节奏型的定义
由不同时值的音符组合而成的固定音 型。
常见节奏型
节奏型的练习方法
通过拍手、跺脚等身体动作感受节奏 ，使用节拍器进行稳定速度的训练， 以及通过模仿和创作练习掌握各种节 奏型。
四年级上册音乐ppt课件
2024/3/26
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• 课程介绍与目标 • 基础知识：音符与节奏 • 歌曲欣赏与演唱技巧 • 乐器演奏初步体验 • 音乐创作与表现能力培养 • 音乐欣赏与文化背景拓展
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01
小学音乐四年级上册第三课《那达慕之歌》PPT教学课件
1 .
3 .
2 .
4 .
温馨提示：课件中所有视频、 动画、声音请在幻灯片下观看， 如不能观看，请更换设备或电 脑观看。
马头琴是一种 蒙古族的一种传统 乐器，琴身为梯形， 琴头雕刻成马头的 形状，有两根琴弦， 和小提琴一样，用 琴弓摩擦琴弦发出 声音。
马头琴声音悠 扬、婉转。深受蒙 古族人们的喜爱。
第二级
第三级
第四级 第五级
2021/5/13
17 17
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第二级
第三级
第四级 第五级
2021/5/13
18 18
本节课结束 同学们，再见！
Part 1 在此添加标题
爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想 去找一件工作干干。他来到理发 馆，挥动大螯为顾客理发。
爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想 去找一件工作干干。他来到理发 馆，挥动大螯为顾客理发。
爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想 去找一件工作干干。他来到理发 馆，挥动大螯为顾客理发。
1.穿好服装 跨上骏马 快快进入跑道 2.拉起你的 马头琴来 琴声多么美妙
嘿嘿
枪声一响奋勇前进飞也似的奔跑 飞也似的奔跑
唱起你的好来宝啊歌声四处飞扬 歌声四处飞飘
嘿嘿
嘿嘿
赛马场上万人齐声欢呼 那达慕啊真呀真是热闹 舞台上下灯火一片辉煌 那达慕 啦啦啦啦 啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦！
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温馨提示：课件中所有视频、 动画、声音请在幻灯片下观看， 如不能观看，请更换设备或电 脑观看。
马头琴是一种 蒙古族的一种传统 乐器，琴身为梯形， 琴头雕刻成马头的 形状，有两根琴弦， 和小提琴一样，用 琴弓摩擦琴弦发出 声音。
马头琴声音悠 扬、婉转。深受蒙 古族人们的喜爱。
第二级
第三级
第四级 第五级
2021/5/13
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本节课结束 同学们，再见！
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爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想 去找一件工作干干。他来到理发 馆，挥动大螯为顾客理发。
爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想 去找一件工作干干。他来到理发 馆，挥动大螯为顾客理发。
爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想 去找一件工作干干。他来到理发 馆，挥动大螯为顾客理发。
1.穿好服装 跨上骏马 快快进入跑道 2.拉起你的 马头琴来 琴声多么美妙
嘿嘿
枪声一响奋勇前进飞也似的奔跑 飞也似的奔跑
唱起你的好来宝啊歌声四处飞扬 歌声四处飞飘
嘿嘿
嘿嘿
赛马场上万人齐声欢呼 那达慕啊真呀真是热闹 舞台上下灯火一片辉煌 那达慕 啦啦啦啦 啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦！
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【精】人民音乐出版社人音版四年级上册音乐《大家来唱》课件PPT
音乐之旅开始啦！
课前导入
唱歌会给我们的生活带来欢乐，让我们一 起来尽情歌唱吧！请听歌曲 《大家 来唱》， 请同学们听听，这首歌曲表达了孩子们怎样 的心情，你们知道这是哪个国家的民歌吗？
人音版四年级上册第三单元 意大利威尼斯民歌
威尼斯简介
在意大利北部的亚德里亚海滨，蔚蓝色的海水中散布着100多个小岛， 整座城市内有107条水道纵横交叉，117座桥梁横跨水道，连接着108个小 岛。因此，威尼斯有”千桥之城”，”水上城市”的称号。威尼斯没有 汽车、自行车，“小艇”就成了重要的交通工具。
二声部演唱时，注意两个声部就像很好 的不错， 我们今天特别高兴，不但上威尼斯 去旅游了，并学会了3/4的指挥图式和强弱规律，还学会了 一首好听的意大利威尼斯歌曲，很有收获哦！不同的节拍 有不同的韵味，让我们在歌曲《大家来唱》欢乐的音乐声 中结束今天的威尼斯之旅吧。
学唱一声部
紧凑的节奏、迂回的旋律想要表现什么呢？我们应 该用怎样的力度呢？
合唱
两个声部以上的歌曲，每个声部由两人或更 多的人演唱。合唱追求的是谐和、均衡的和声 美，注重的是协调一致、富有变化的音色美。
学唱二声部
试试看，听 着高声部唱低 声部，挑战一 下！
学唱二声部
加入歌词
学唱二声部
演唱小技巧
威尼斯美景
聆听歌曲
这是几拍子的歌曲？它有几个声部？
强弱弱
感受三拍子
同学们，让我们用拍掌的方式来感受三 拍子的强弱弱的特点。
模唱歌曲
跟随音频用“lu”哼唱，说说可以分为几个乐句？
共4乐句，第1和第4乐句相同
学唱一声部
长音（唱5拍 空1拍）
学唱一声部
遇到“p”时我们要唱的”弱“ 遇到“f”时我们要唱的“强”
音乐之旅结束啦！
课前导入
唱歌会给我们的生活带来欢乐，让我们一 起来尽情歌唱吧！请听歌曲 《大家 来唱》， 请同学们听听，这首歌曲表达了孩子们怎样 的心情，你们知道这是哪个国家的民歌吗？
人音版四年级上册第三单元 意大利威尼斯民歌
威尼斯简介
在意大利北部的亚德里亚海滨，蔚蓝色的海水中散布着100多个小岛， 整座城市内有107条水道纵横交叉，117座桥梁横跨水道，连接着108个小 岛。因此，威尼斯有”千桥之城”，”水上城市”的称号。威尼斯没有 汽车、自行车，“小艇”就成了重要的交通工具。
二声部演唱时，注意两个声部就像很好 的不错， 我们今天特别高兴，不但上威尼斯 去旅游了，并学会了3/4的指挥图式和强弱规律，还学会了 一首好听的意大利威尼斯歌曲，很有收获哦！不同的节拍 有不同的韵味，让我们在歌曲《大家来唱》欢乐的音乐声 中结束今天的威尼斯之旅吧。
学唱一声部
紧凑的节奏、迂回的旋律想要表现什么呢？我们应 该用怎样的力度呢？
合唱
两个声部以上的歌曲，每个声部由两人或更 多的人演唱。合唱追求的是谐和、均衡的和声 美，注重的是协调一致、富有变化的音色美。
学唱二声部
试试看，听 着高声部唱低 声部，挑战一 下！
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演唱小技巧
威尼斯美景
聆听歌曲
这是几拍子的歌曲？它有几个声部？
强弱弱
感受三拍子
同学们，让我们用拍掌的方式来感受三 拍子的强弱弱的特点。
模唱歌曲
跟随音频用“lu”哼唱，说说可以分为几个乐句？
共4乐句，第1和第4乐句相同
学唱一声部
长音（唱5拍 空1拍）
学唱一声部
遇到“p”时我们要唱的”弱“ 遇到“f”时我们要唱的“强”
音乐之旅结束啦！
2024版《大风车》小学音乐四年级上册PPT课件
目录•课程介绍与目标•歌曲学习与演唱技巧•音乐知识拓展与运用•课堂活动设计与实施•艺术鉴赏与跨文化交流•总结回顾与作业布置课程介绍与目标作者简介乔羽，著名词作家，创作了大量脍炙人口的歌曲，如《让我们荡起双桨》、《我的祖国》等。
创作背景《大风车》是一首具有浓郁民族特色的儿童歌曲，以其欢快的旋律和生动的歌词而广受欢迎。
《大风车》背景及作者简介教学目标与要求01知识目标通过学习《大风车》，使学生了解歌曲的创作背景、作者及民族音乐的特点。
02能力目标培养学生感受音乐、表现音乐的能力，提高学生的音乐素养。
03情感目标通过歌曲的演唱，激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的环保意识。
教材分析及重点难点教材分析01《大风车》是一首二拍子的歌曲，旋律优美、节奏明快。
歌曲通过描绘大风车的形象，表达了孩子们对大自然的向往和热爱。
教学重点02引导学生感受歌曲欢快的情绪，用自然、流畅的声音演唱歌曲。
教学难点03歌曲中的切分节奏和附点节奏是教学的难点，需要通过多种方式进行练习和巩固。
歌曲学习与演唱技巧01播放歌曲《大风车》，引导学生聆听并感受歌曲欢快的旋律和节奏。
02简要介绍歌曲的创作背景和表达的主题，帮助学生理解歌曲内涵。
03再次播放歌曲，鼓励学生跟随音乐哼唱，加深对歌曲的熟悉程度。
歌曲《大风车》欣赏与感受01展示歌曲《大风车》的歌词，带领学生逐句解读歌词含义。
02引导学生体会歌词中表达的情感，如童年的快乐、对自然的热爱等。
指导学生在演唱时注重情感的表达，让歌声更具感染力。
歌词解读及情感表达指导02指导学生进行深呼吸练习，学会在演唱过程中保持气息平稳。
气息控制发声方法吐字清晰讲解正确的发声方法，包括喉咙的放松、声带的闭合等，并进行示范。
强调歌词的清晰度和准确性，带领学生练习吐字发音，确保每个字都能准确传达给观众。
030201演唱技巧训练（气息、发声、吐字等）音乐知识拓展与运用节奏训练通过拍打、模仿等方式，感受不同节奏型的特点和韵律。
四年级上册音乐课件(共34张PPT+音频素材)5 童心是小鸟 人音版
一个 两个 三个
这首歌曲可分为几个段 落？
我把 小蜻 蜓 送 回
夏 天 的 目光 里
X X X X X︱X X 0X︱X X．X︱XX X—︱
我把 小鸽 子 放 飞 在 秋 天 的 歌声 里
X X X X X︱X X 0 ︱X X．X︱XX X—︱
我把 小雪 人 堆 在
冬 天 的 童话 里
X X X X X︱X X 0 ︱X X．X︱XX X—︱
我把 小鸽 子 放 飞 在 秋 天 的 歌声 里
X X X X X︱X X 0 ︱X X．X︱XX X—︱
我把 小雪 人 堆 在
冬 天 的 童话 里
3 1 5 1 3 ︱6 5 0 ︱1 6. 4 ︱6 5 5 —︱
我 把 小树 苗 栽 到
春 天 的 故事 里
3 1 5 7 2 ︱4 3 0 ︱6 5. 2 ︱4 3 3 —︱
童心是小鸟
在四季里，“我”都和谁成了好朋友？
歌曲的情绪如何？
在四季里，“我”都和谁成了好朋友？
春
夏
秋
冬
歌曲的情绪如何？ 欢快、活泼、富有朝气
X. X
↘↗↘ ↗
TA Ti
X X X X X︱X X 0 ︱X X．X︱XX X—︱
我把 小树 苗 栽 到
春 天 的 故事 里
X X X X X︱X X 0 ︱X X．X︱XX X—︱
我 把 小 鸽 子 放 飞 在 秋 天 的 歌声 里
5 1 5 5 3 ︱4 2 0 ︱ 7 5. 7 ︱2 1 1 —︱
我 把 小 雪 人 堆 在 XX 冬 天 的 童 话 里
你知道它的演奏顺序吗？
A
B
C
你知道它的演奏顺序吗？
人教版小学音乐四年级上册全套PPT课件
声唤船 归
小螺 号 嘀 嘀嘀 吹，阿爸听了 快 快 回 罗
15
同学们，欢快热闹的海边之旅就要 结束了。我们在海边无忧无滤的唱歌， 在水上尽情地嬉戏。大自然的每一簇都那样的 生机勃勃。让我们共同去热爱大自然，感受大 自然带给我们的无限快乐！就让我们用自 己的歌声再次感受大自然带给我们的快乐吧！
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111
赶海的小姑娘
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赶海的小姑娘
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创编舞蹈,情感爆发 115
赶海的小姑娘
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丰收欢乐而归
选自《东海渔歌》 （民乐合奏）
118
欣赏：《丰收欢乐而归》
• 《丰收欢乐而归》是民乐合奏《东海渔 歌》的第四部分。
• 全曲共分四部分：（1）黎明时的海洋； （2）渔民出海捕鱼；（3）战胜惊涛骇 浪；（4）丰收欢乐而归
11
歌曲介绍
这是一首典型的台湾校园童谣, 它表达了人们对海滩生活的热爱. 以及对幸福生活的向往之情.
12
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欣赏范唱
（1）这首歌带给你什么感觉？ （2）听到了歌曲你仿佛看到了什么？
14
小螺 号 嘀 嘀嘀 吹，海鸥听了 展 翅 飞；
小螺 号 嘀 嘀嘀 吹，浪花听了 笑 微 微；
小螺 号 嘀 嘀嘀 吹，声
26
5、找螺号游戏：聆听全曲，找找相同的唱小螺号音乐在全曲 中出现了几次？
设计意图：通过“找螺号”，让学生熟悉旋律的音准， 为进一步学习歌曲做好准备。
（二）唱螺号 1、通过三次的聆听，学生基本熟悉本曲的旋律，教师采用学 生互学，教师指导的方法学习本曲。
2、学生第一次整体演唱全曲。
设计意图：“小螺号”这首乐曲学生早已耳熟能详， 有的孩子从小就会演唱，学生互学可以极大的调动学 生学习的积极主动性。
【精】人民音乐出版社人音版四年级上册音乐《幸福拍手歌》课件PPT
加入歌词演唱
注意这一句的节奏不一样哟。
第二段歌 词 词演唱
男 女 男 女
当你感到幸福的时候，你用什么方式来表示？你 愿意把你的 幸福表达出来和大家一起分享吗？试着 边唱边做吧。
听辨老师弹奏的旋律，你能听出哪一条旋律里有附点四分音符， 哪一条旋律里有附点八分音符吗？
什么时候你会感受到很幸福呢？ 幸福的时候你会有什么样的表现呢？
人音版四年级上册音乐课件第七课 执教者：娜娜
跟随音乐边听边律动，说一说歌曲的情绪是怎样的？ 歌曲中的小朋友感到幸福时是怎样表现的呢？
结合图形谱聆听歌曲说一说歌曲出现最多的一句节奏 是什么？把它圈出来。
X. X
XX XX XX XX XX X
如果 感 到 幸 福 你 就 拍 拍 手
对比读一读两条 节奏，哪一条节 奏更有跳跃感。
X. X X. X X. X X. X X. X X
如果感到 幸福你就 拍拍 手
有节奏的朗读 第一段歌词
旋律逐渐升高
旋律有什 么特点？
运用科尔文手势准确演唱以下几条旋律
3
2
2
1
1
7.
4 3 2
1 7. 6.
四年级上册音乐课件
老虎》等。
03
演唱技巧指导
针对学生在演唱过程中出现的问题，进行及时的指导和纠正，包括音准、
节奏、表现力等方面。同时，引导学生理解歌曲的情感内涵，培养他们
的音乐表现力和艺术修养。
04
CATALOGUE
乐器演奏初步
认识常见乐器
钢琴
键盘乐器，通过敲击琴键发声，音域宽广， 表现力丰富。
吉他
弦乐器，通过拨动琴弦发声，有多种类型， 如古典吉他、民谣吉他等。
音符的写法
了解各种音符在五线谱上 的表示方法，包括符头、 符干和符尾等部分。
学习节奏
节奏的定义
节奏是音乐中音的强弱、 长短的组织形式，是音乐 的基本要素之一。
节拍与节奏的关系
了解节拍的概念，掌握节 拍与节奏之间的关系，理 解节奏在音乐中的重要性。
常见节奏型
学习并掌握常见的节奏型， 如均分型、附点型、切分 型等。
四年级上册音乐课件
CATALOGUE
目 录
• 课程介绍与目标 • 基础知识：音符与节奏 • 歌曲欣赏与演唱技巧 • 乐器演奏初步 • 音乐创作与表达 • 音乐文化拓展
01
CATALOGUE
课程介绍与目标
音乐课程目标
01
02
03
培养学生的音乐兴趣和 爱好，提高音乐感受力 和表现力。
掌握基本的音乐知识和 技能，包括音乐的节奏、 旋律、和声等要素。
乐等。 民间音乐
反映各民族生活、劳动和风俗习惯， 具有浓郁的地方特色和民族风情。
流行音乐 以通俗易懂、旋律优美为特点，广泛 流传于世界各地，深受年轻人喜爱。
世界音乐 涵盖全球各地的音乐风格，包括非洲 鼓乐、印度西塔琴、拉丁爵士等，呈 现出多元文化的魅力。
四年级音乐上册《幸福拍手歌》PPT教学课件,共11页
01 教学目标
………教学目标………
01 能用欢快、富有弹性的声音演唱
《幸福拍手歌》。
02 学生能够自信的有表情的加上动 作演唱《幸福拍手歌》。 03 能准确的演唱连续的附点节奏。
02 教学重难点
教学重点
教学难点
………教学重点………
带上动作演唱《幸 福拍手歌》。 掌握附点音符的节 奏，并能够清晰的 吐字。
………教学难点………
感受音乐《幸福拍手歌》 中欢快的情绪。 用歌声及恰当的肢体语 言表现这种情绪。
心情是什么样？
………欣赏歌曲………
………欣赏歌曲………
X. X X 拍拍 手
X. X X 跺跺 脚
X. X X 拍拍 肩
………学唱歌曲………
………总结………
同学们，快乐的四十分钟马上 就要过去了，最后让ຫໍສະໝຸດ 们在歌声中 结束我们的音乐课好吗？
小学音乐(人音版)四年级上册第3课《哦,十分钟》公开课课件PPT
很多同学都忍不住了， 那就随着老师旋律，一起 来唱一唱第一段，注意轻 声
你们学的还真是快。唱 的很准。来听听第一段结 尾和第二段结尾一不一样 ？
第一 部分
第二部分：
圆滑线：演唱时声音圆润。
反复记号：
乐曲重复结尾不同时，可用记号 1. 、 2. 来表明。
第一次唱 1. 第二次略
1. 唱
2.
|
老 师 老 师 ，老师 您
好！
同学们，你们现在课间都喜欢干什么啊？ 刚刚我看到了有的同学在打乒乓球，有的同学 在打口袋，有的在跳绳，还有踢毽子的、打羽 毛球的……时间虽短，但花样还真不少。
看的出，大家都很喜欢课间，也很喜欢玩 游戏。好，那我们也来玩个游戏。音乐游戏— —听音模唱！把老师弹奏的旋律用“啦”唱出 来。
。
就象歌中唱的那样，课间可以使我们疲劳的眼睛、紧 张的大脑得以放松，可以让我们尽情的释放。那这个时候 的操场是什么样的？
谁能形容一下？能说说你当时的心情吗？ 让你用一个动作表现你当时的心情，你想怎么表现？
那就把能表达你高兴、快乐的 这种方式，溶入到歌曲中，在 结尾处，加上它。
小结：Βιβλιοθήκη 时间过的真快，跟你们在一起的40分钟， 就好象课间10分钟那样短暂。让我们的歌声 飞出教室，把我们的快乐带给更多的同学！
人音版 音乐 四年级上册 第3课 演唱
教学目标：
1、能够正确地、欢快的演唱歌曲《哦 十 分钟》
2、能够模唱《乒乓变奏曲》的主题旋律 3、能够正确的演唱四分休止符和八分休
止符。
5 5 3 4 | 5 |5 5 3 4 | 5
|
同学 你们
好 ， 同学 你们 好！
4 2 | 6 5 |5 5 3 4 | 5 —
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献哈达
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歌舞表演
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马头琴
好来宝
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小组PK赛
结束句 【交流讨论、合作探究】
左半边同学：怎样用声音的力度变化来表现那 达慕大会场面越来越热烈，逐渐推向高潮？
右半边同学：怎样用声音的力度变化来表现那达 慕大会接近尾声，马儿离我们越来越远，人群散 尽的一种结束感？
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田耳 词 罗 丁 编曲
任课老师：白润芬
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教学目标：
1、了解蒙古族节日那达慕。
2、初步学习歌曲，吐字清楚、有 感情的演唱歌曲并能唱出气势。 3、能为结束句设计不同的力度变 化。
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那达慕是中国蒙古族人民具有鲜明民族特 色的传统活动，也是蒙古族人民喜爱的一 种传统体育活动形式。“那达慕”是蒙古 语的译音，不但译为“娱乐、游戏”，还 可以以表示丰收的喜悦之情。每年农历六 月初四（多在草绿花红、羊肥马壮的阳历 七、八月）开始的那达慕，是草原上一年 一度的传统盛会。
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结束句 【交流讨论、合作探究】
左半边同学：怎样用声音的力度变化来表现那 达慕大会场面越来越热烈，逐渐推向高潮？
右半边同学：怎样用声音的力度变化来表现那达 慕大会接近尾声，马儿离我们越来越远，人群散 尽的一种结束感？
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任课老师：白润芬
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教学目标：
1、了解蒙古族节日那达慕。
2、初步学习歌曲，吐字清楚、有 感情的演唱歌曲并能唱出气势。 3、能为结束句设计不同的力度变 化。
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那达慕是中国蒙古族人民具有鲜明民族特 色的传统活动，也是蒙古族人民喜爱的一 种传统体育活动形式。“那达慕”是蒙古 语的译音，不但译为“娱乐、游戏”，还 可以以表示丰收的喜悦之情。每年农历六 月初四（多在草绿花红、羊肥马壮的阳历 七、八月）开始的那达慕，是草原上一年 一度的传统盛会。