政治理论课作业封面(马原方向)
马克思主义基本原理基础知识结构图
马克思主义基本原理基础知识结构图(总9页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除马克思主义基本原理知识结构图第一章马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学狭义科学涵义广义时代背景产生的背景思想渊源实践基础列宁主义发展马克思主义中国化：毛泽东思想和建设与中国特色社会主义理论世界观和方法论：辩证唯物主义和历史唯物主义政治立场：阶级性基本内容理论品质社会理想第二章世界的物质性及其发展规律第一节物质世界和实践（辩证的唯物论）哲学与世界观和方法论哲学基本问题的内容和意义哲学与哲学基本问题唯物主义和唯心主义、可知论和不可知论、辩证法和形而上马克思主义哲学的创立是哲学上的伟大变革辩证唯物主义物质观及其意义意识的起源、本质物质与运动，运动与静止物质及其存在形式物质运动与时间、空间人类社会的物质性世界的物质统一性实践的本质含义、基本特征和基本形式实践是人的存在方式人对物质世界的实践把握自然界和人类社会、人与自然的关系社会生活的实践本质第二节世界的普遍联系与发展（唯物辩证法）客观性事物的普遍联系普遍性：联系与系统多样性世界的普遍联系与永恒发展发展的永恒性和普遍性事物的永恒发展发展的实质发展的过程性矛盾同一性和斗争性辩证关系原理及意义对立统一是事物发展的根本规律矛盾同一性和斗争性在事物发展中的作用矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理及意义事物存在的质、量、度量变质变规律量变和质变及其相互转化肯定和否定及其关系否定之否定规律辩证否定观及意义唯物辩证法是客观辩证法和主观辩证法的统一现象和本质必然性和偶然性唯物辩证法是认识世界唯物辩证法是科学的认识方法原因和结果和改造世界的根本方法可能性和现实性内容和形式归纳与演绎辩证思维方法和现代科学思维方法分析与综合抽象与具体逻辑与历史的统一规律及其客观性自然规律和社会规律自然规律和社会规律的关系客观规律性和主观能动性意识能动作用的表现主观能动性和客观规律性的关系意识的能动作用正确发挥主观能动性的作用社会历史趋向和主体选择的关系第三章认识世界和改造世界辩证唯物主义认识论实践和认识的主体与客体及其相互作用实践是认识的基础实践在认识中的决定作用认识、理论对实践的指导作用能动反映论和直观反映论的区别认识的本质能动反映论：认识是在主体实践基础上对客体的能动反映感性认识和理性认识及其辩证关系：从感性认识到理性认识的飞跃、从理性认识到实践的飞跃认识的发展过程理性因素和非理性因素在认识过程中的作用认识过程的反复性和无限性认识和实践的具体的历史的统一真理及其客观性真理的绝对性和相对性及其辩证关系真理真理的具体性真理与价值检验真理的实践标准价值及其客观性和主体性价值价值评价及其尺度价值选择及其实现真理与价值的辩证统一一切从实际出发认识与实践的统一在实践中坚持和发展真理认识和改造世界第四章人类社会及其发展规律社会存在历史观基本问题社会意识社会存在与社会意识的关系历生产力和生产关系的矛盾运动及其规律史社会基本矛盾运动规律经济基础和上层建筑的矛盾运动及其规律唯社会形态更替的一般规律及其特殊形式物社会基本矛盾是社会发展的根本动力主阶级斗争是阶级社会发展的直接动力义社会历史发展的动力社会革命和改革在社会发展中的作用科学技术在社会发展中的作用人民群众是历史的创造者人民群众在历史发展中的作用个人在社会发展中的作用第五章资本主义的形成及其本质第一节资本主义的形成以及私有制为基础的商品经济的矛盾萌芽资本主义生产关系的产生产生：原始积累自然经济商品经济产生的历史条件简单商品经济商品经济发达商品经济：市场经济使用价值具体劳动基本属性商品价值抽象劳动价值量产生：货币形式是价值形式发展的完成形式；本质：一般等价物价值职能：价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币货币流通规律——通货膨胀与通货紧缩基本内容表现形式：商品价格以价值为基础，围绕价值上下波动价值规律作用：配置资源、刺激生产、择优汰列实现：有赖于市场机制价值规律是商品经济的基本规律马克思主义劳动价值理论的意义第二节资本主义经济制度的本质知识结构剩余价值生产理论基本条件前提：劳动力成为商品劳动力价值和剩余价值的特点劳动过程：劳动的二重性内涵：生产过程价值增值过程必要劳动时间：必要劳动劳动时间剩余劳动时间：剩余劳动不变资本与可变资本剩余价值率基本方法：绝对剩余价值和相对剩余价值剩余价值积累理论简单再生产资本主义再生产扩大再生产内涵——本质——源泉——影响因素趋势：资本有机构成提高资本积累结果：相对过剩人口资本积累一般规律剩余价值流通理论购买阶段——货币资本阶段生产阶段——生产资本资本循环售卖阶段——商品资本前提条件：空间并存于时间继起单个资本周转时间和周转次数影响因素固定资本生产资本构成资本周转流动资本对剩余价值生产的影响出发点、核心问题、理论前提社会总资本：社会资本再生产和流通社会再生产：简单、扩大再生产剩余价值分配理论不变资本和可变资本转化为成本价格剩余价值转化为利润剩余价值率转化为利润率利润和平均利润利润率转化为平均利润率利润转化为平均利润商品价值转化为生产价格超额剩余价值转化为超额利润剩余价值的主要具体形式马克思主义剩余价值理论的意义资本主义的基本矛盾和经济危机资本主义基本矛盾及其深化主要表现资本主义经济危机实质根源周期性劳动资料：厂房、机器、设备——固定资本预不变资本生付劳动对象：原料、燃料、辅料产资流动资本资本可变资本——转化为劳动力资本本第六章资本主义发展的历史进程自由竞争资本主义私人垄断资本主义：垄断、垄断资本、垄断利润、垄断资本主义垄断资本主义国家垄断资本主义：形成、形式、作用经济全球化：表现、动因、后果生产资料所有制的变化劳资关系和分配关系的变化当代资本主义的新变化社会阶层、阶级机构的变化经济调节机制和经济危机形态资本主义的历史地位资本主义的历史地位和发展趋势资本主义为社会主义所代替的历史必然性资本主义向社会主义过渡是长期历史过程第七章社会主义社会及其发展从空想到科学：空想社会主义的产生、发展及局限性科学社会主义的创立两次飞跃从理论到实践：无产阶级革命、苏俄探索“一国或数国首先胜利论”制度的建立无产阶级专政：内涵和依据主要内容社会主义民主：本质核心——与资本主义民主的关系经济：公有制、共同富裕、按劳分配政治：马克思主义政党领导社会主义：本质和基本特征文化：马克思主义为指导社会：以人为本、和谐社会首先取得胜利的原因——道路的多样性落后国家建设艰巨性和长期性的原因发展社会主义曲折性与前进性的统一：社会主义改革的启示新型政党：产生条件——根本目标——宗旨马克思主义政党——组织原则地位作用：领导核心第八章共产主义是人类最崇高的理想共产主义社会揭示人类社会发展一般规律立场方法剖析资本主义社会揭示未来社会的一般特征展望物质财富极大丰富，消费资料按需分配基本特征社会关系高度和谐，人们的精神境界极大提高每个人全面自由发展，人类从必然王国向自由王国飞跃历史发展规律的必然要求历史必然性人类最伟大的事业必然趋势社会主义社会充分发展长期的实践过程资本主义的灭亡“两个必然”和“两个决不会”的关系社会主义与共产主义的关系必由之路建设中国特色社会主义。
2021马原课本电子版
2021年政治理论课本电子版一、引言2021年马克思主义政治理论课本电子版是一本涵盖了广泛政治理论内容的书籍，旨在为学生们提供政治理论学习的基础知识和理论框架。
本文将对该电子版进行简要介绍，包括内容概述和学习价值等方面。
二、内容概述《2021年政治理论课本电子版》是一本以政治理论为主题的教材。
本教材共分为六个部分，包括：1.中国共产党的奋斗目标和纲领本部分介绍了中国共产党的奋斗目标和纲领，探讨了中国共产党的领导地位、作用和使命。
2.科学社会主义基本原理这一部分主要介绍了科学社会主义的基本原理，包括社会主义的本质特征、社会主义制度以及科学社会主义理论的形成与发展等。
3.中国特色社会主义理论体系这一部分重点阐述了中国特色社会主义理论体系的重要内容，包括中国特色社会主义的基本内涵和基本经验、中国特色社会主义事业总体布局和关键领域的战略布局等。
4.中国共产党的历史与理论本部分系统地介绍了中国共产党的历史与理论，包括中国共产党的发展历程、中国共产党的组织原则和发展道路等。
5.中国特色社会主义思想理论研究这一部分围绕中国特色社会主义思想和理论进行深入研究，包括对中国特色社会主义的内涵、历史地位和指导意义进行详细介绍。
6.国际共产主义运动和中国共产党的对外工作本部分介绍了国际共产主义运动和中国共产党的对外工作，包括国际共产主义运动的历史背景、中国共产党的对外工作原则和经验等。
三、学习价值《2021年政治理论课本电子版》在政治理论学习中具有重要的学习价值，其主要体现在以下几个方面：1.全面系统的政治理论知识本书通过全面系统地介绍政治理论的基本原理和发展历程，帮助读者建立起扎实的政治理论知识体系，加深对马克思主义政治理论的理解。
2.理论与实践的结合本书不仅介绍了政治理论的基本原理，还有针对性地分析和讨论了中国特色社会主义实践中的重要问题和新的情况，使读者能够更好地理解理论与实践的结合。
3.对中国共产党的深入认识本书详细介绍了中国共产党的历史、理论和党的建设等重要内容，帮助读者深入了解中国共产党的性质、任务和作用，增强对中国共产党的认同和信仰。
马原封面——精选推荐
马克思主义基本原理概论论文百万英镑中的哲学原理专业：数学与应用数学班级：二班姓名：***学号：********百万英镑中的哲学原理电影《百万英镑》讲的是一个美国人亚当斯的故事，他因意外流落到英国，身无分文，失去了基本的生活保障，却偶然遇到了两个英国富豪，他们打赌给这个年轻人一百万英镑，一个月之后如数归还，看他是否能够在英国生活下去。
就这样亚当斯得到了一笔巨款，开始了他戏剧一般的生活。
在电影中我们可以看到，人们习惯了根据一个人的外表来判断他的经济能力和社会地位，所以刚开始亚当斯总是遭人鄙视，而每当他拿出那张巨额支票时，人们的态度立刻转变了，他们尽力地讨好他，恭维他，并为他提供了许多上等的服务。
奢侈的衣服、豪华的宾馆、精致的食物、贵人的相继邀请和接待等等这些似乎一夜之间全都属于了亚当斯，在人们心中，他俨然成为了贵族和完美的代表。
在后来的支票丢失风波中，人们的阿谀奉承和丑陋嘴脸更是展露无遗。
只是因为亚当斯手中的那张支票，或者说是他的财产，大家前后的态度就发生了巨大的变化。
根据马克思经济学原理，货币是衡量价值的尺度，是商品的等价代替物，而商品的价值是由生产商品的社会必要劳动时间决定，一个人生产出相同的商品所需要的时间少，他的生产能力就越高。
这样，一个人的劳动能力强，那么他拥有的财产就多，所以，长期以来，人们就渐渐形成了一种潜意识，即用一个人获得的财产的多少来衡量他的能力和价值。
也许我们会问，在整个过程中，那张支票因为没有人能够找零其实始终没有实现它作为货币的价值，它并没有直接参与到货币的流通和商品的交换中，在整个过程中的地位与一张白纸没有任何区别，那亚当斯所获得的一系列的特权和利益是从哪里来的？在管理经济中，大部分时候，我们并不能用一些日常生活的简单理论去解释其中的现象，人的参与可以说是破坏了一些客观规律，当每一个人都在想着怎样为自己获得最大的利益并尝试着去利用各种方法时，一些问题就变得不再那么纯粹和简单，因为经济活动中的主体不是机器，而是富有思想的人。
2024版年度本成人高考专升本政治精讲马哲部分共4课件
课件目录•马克思主义哲学概述•世界的物质性及其发展规律•认识世界和改造世界•人类社会及其发展规律•资本主义的形成及其本质目录•资本主义发展的历史进程•社会主义社会及其发展•共产主义是人类最崇高的社会理想马克思主义哲学概述产生背景19世纪中期，欧洲资本主义社会矛盾激化，无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，为马克思主义哲学的产生提供了社会基础。
发展历程马克思主义哲学经历了从古典马克思主义到现代马克思主义的发展过程，不断吸收新的理论成果和实践经验，保持着旺盛的生命力。
理论来源马克思主义哲学批判地继承了德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国空想社会主义的合理成分，创立了辩证唯物主义和历史唯物主义。
马克思主义哲学的产生和发展实践性马克思主义哲学强调理论对于实践的依赖关系，理论的基础是实践，又转过来为实践服务。
阶级性马克思主义哲学是无产阶级的世界观和方法论，是为无产阶级服务的。
科学性马克思主义哲学以实践为基础，正确地揭示了自然、社会和思维发展的普遍规律，是科学的世界观和方法论。
革命性马克思主义哲学是无产阶级进行革命的思想武器，它要推翻一切剥削制度，建设社会主义和共产主义。
马克思主义哲学的基本特征03马克思主义哲学与中国特色社会主义马克思主义哲学是中国特色社会主义的理论基础，为中国特色社会主义事业提供了科学的世界观和方法论指导。
01马克思主义哲学与当代科技革命马克思主义哲学为当代科技革命提供了世界观和方法论的指导，有助于人们正确认识科技革命的本质和影响。
02马克思主义哲学与当代社会思潮马克思主义哲学在与各种社会思潮的交锋中，不断彰显其科学性和真理性，为人们提供了正确的思想引领。
马克思主义哲学与现时代世界的物质性及其发展规律物质世界和实践物质世界的客观性物质世界是不依赖于人的意识而独立存在的，世界的本原是物质。
实践的基本概念实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动，是人与世界相互作用的中介。
实践与物质世界的关系实践是物质世界的一部分，同时实践也是认识物质世界的重要途径。
《马克思主义基本原理概论》课程论文封面封底
思想政治理论课课程论文题目：姓名：学号：系别：年级专业：课程名称：马克思主义基本原理概论任课教师：定稿日期：年月日论文题目马克思主义理论是大学生为人处事的指南学生姓名陆奕娴成绩马克思主义理论是大学生为人处事的指南在大学里，虽然大家还过着学生时代的生活，但是大学同样是我们踏进社会的一个跳板，每位学生通过大学的学习后，学习职业技能，然后进入社会开始扮演着各自的社会角色，在自己的职位上各司其职。
现今的大学生已经具备一定的基础专业知识，却往往自以为自己能在社会上很容易地找到一席之地。
但是他们往往忽略社会上为人处事的重要性，懂得如何在社会上为人处事，就更容易融入社会，发挥着自己的专长，在工作上和生活上如龙得水。
比如当我们每天在这个充满金钱、利益的“江湖”中面对各种矛盾、处理各种关系。
工作、学习、生活的各种问题接踵而至，如果不能将它们完全解决，就会引发更多的问题出现。
此时，我们需要有一双洞穿一切的慧眼。
这个慧眼正是指导我们人生观价值观的哲学，具体来说，那就是伟大的马克思主义理论哲学。
马克思理论哲学指导着我们的人生观价值观，他是一门科学实在的学科，时时刻刻都可以运用到我们的生活中，工作中。
她让我们更科学地为人处事，指导着我们向正确的方向走。
马克思理论是很好的导师，她教给世人很多科学的为人处事的方法，对于我们将要进入社会的大学生来说，无疑是一本读懂社会的一本秘笈。
马克思理论哲学常常要求我们要用辩证思维来看待事物。
或许在高三时我们把她背得滚瓜烂熟，但是，我们真正理解了吗，我们真正运用在生活中了吗？很多大学生是没有真正做到的。
用辩证思维来看待事物即是全面分析了利弊，以便权衡得失。
前些日子，广东外语外贸大学有名研究生就因为生活压力大而选择轻松一跳，与世长辞，来逃避生活压力带来的痛苦。
确实，生活上各方压力的袭击会使我们窒息，使我们痛苦。
没有人的人生是平平坦坦的，每个人都有各自承担的压力，都有自己难以面对的事情。
但是事物是要辩证看待的，生活是有压力的，但是我们之所以不断成长和进步也是靠这些方方面面的压力推动我们前进，推动我们努力。
2015李海洋老师考研政治马原完整十大模板
2015考研政治马原十大模板模板一以正确的实践方式解决人与自然的矛盾（分析题命制重点） 马克思主义的实践观内在地包含着在实践基础上解决人与自然矛盾的原理。
①如何解决人与自然的矛盾是人的实践活动方式和水平的反映。
人们的生产和生活注定会对自然环境造成一定影响。
在我国现代化的社会发展进程中，一味限制生产活动的发展和生活水平的提高以减少对自然环境的影响是不现实的，但传统的解决人与自然的矛盾的实践方式和水平已经不适应客观实际，必须根据新的协况改变我们的实践方式。
②人与然的关系出现矛盾是由于人类实践活动方式不当所造成的。
在生产和生活中对于自然界形成一定程度的影响是不可避免的。
人类发展生产和提高生活水平的活动并不必然违背客观规律，关键是在人的活动中采取正确的活动方式，尽量避免和减少对自然环境的污染。
③必须转变实践活动方式，合理地调节人与自然之间的物质变换。
自然界的运动属于物质运动，人类的实践属于物质运动，自然界的物质运动与社会性的物质活动都是物质的运动形式，都必须遵循物质运动的客观规律。
实践活动的规律与物质运动的规律是一致的。
违背自然规律的实践活动必然导致自然的报复，而遵循自然规律的实践活动则导致人与自然的和谐与协调。
因此，正确的实践方式是人与自然统一的关键，实现人与自然地和谐相处、协调发展，是科学发展观的重要内容，也是构建社会主义和谐社会的重要特征。
考研政治马原制胜十大模板之一以实践为基础解决人与自然的矛盾原理以正确的实践方式解决人与自然的矛盾：基础:人与自然的矛盾反映人的实践水平原因:人与自然的矛盾源自实践方式不当方法:转变实践方式 遵循自然规律意义:正确的实践方式是贯彻科学发展观引例——库布齐沙漠治理曾经的库布齐风景如画山羊成为“草原杀手”1．基础：人与自然的矛盾反映人的实践水平 ①如何解决人与自然的矛盾是人的实践活动方式和水平的反映。
人们的生产和生活注定会对自然环境造成一定影响。
在我国现代化的社会发展进程中，一味限制生产活动的发展和生活水平的提高以减少对自然环境的影响是不现实的。
考研政治马原部分框架图
认识规律、把握规律、遵循和运用规律,是与时俱进的根本要求
理论创新 实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导
社会理想
实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想
学习马克思主义的目的与方法
世界观
方法论
哲学
物质范畴是对物质世界多样性和统一性所作的最高的哲学概括。物质的 唯一特性是客观实在性，它存在于人的意识之外.为人的意识所反映。
实践活动
中介
客体
主体与客体的关系，从根本上说是认识关系和实践关系
也是改造和被改造的关系
主体与客体的关系首先是一种改造与被改造的关系，
主体改造客体的过程，也是主体反映客体的过程
在此基础上才产生了它们之间的反映与被反映的关系
理论
指导作用 决定（实践是认
识的基础）
具体的 历史的 统一
认识
认识路线
认识活动与实践活动具有同构性
反映论
能动反映论
认识的结构
认识过程
反复性 无限性
感性认识
实践为中介
条件 第一次飞跃
理性认识
条件 第二次飞跃
直接性、具体性
理性因素
间接性、抽象性
非理性因素
指导、解释、预见作用 动力、诱导、激发作用
主体
中介
客体
人的认识 能力、认 识水平的
标志
物质性认识工具 观念性认识工具
语言工具
实践
解放思想是实事求是的内在要求和前提 实事求是是解放思想的目的和归宿
创立
唯物史观 剩余价值学说
社会主义由空想成为科学
吸收 古典哲学、古典政治经济学、空想社会主义
《思想道德修养与法律基础》实践教学封面
****学院思想政治理论课《思想道德修养与法律基础》社会实践报告题目时间地点班级组长姓名（班级学号）组长联系电话成员姓名（班级学号）成员姓名（班级学号）成员姓名（班级学号）成员姓名（班级学号）成员姓名（班级学号）一、需提交的调查资料内容1、封面（统一格式）2、实践报告正文（3000字左右）：小组一份（最多不超过6人）3、实践心得（每人一份， 600字左右））：附在调查报告正文后面，一并提交4、实践过程产生的材料（如照片、统计数据、录相等）：照片、统计数据直接插入WORD文本（调查报告正文）中，一般要和你调查的内容相对应。
如果有录像，请单独提交。
二、调查报告装订要求1、统一采用A4纸打印，左侧装订；页码位于页面底端（页脚），居中对齐；行距1.5倍行距。
2、装订顺序：（1）封面；（2）实践报告正文（含照片、统计数据）；（3）实践心得。
三、实践报告结构要求报告大体上由标题、导言、主体、结尾等几个部分组成。
1、标题标题是对实践活动和报告主题的高度概括和简短揭示。
其基本要求是，既能概括实践活动的内容，又能够吸引读者。
2、导言导言也可称为前言、引言。
主要任务是向读者对已经完成的活动作一个简单的介绍，形成一个较为全面的印象。
主要内容包括实践活动的目的、调实践活动的内容、实践活动的对象、实践活动的时间地点、实践活动的方法等等。
3、主体主体部分是整篇报告的最主要部分，所占篇幅最大、内容也最多。
这部分要全面介绍实践活动各方面的重要情况，总结观点。
4、结尾这部分主要是小结实践活动的过程和主要结果，陈述结论，并在阐明实践中现象产生的原因、所具有的影响基础上，提出解决的办法或政策建议。
5、附每个同学的社会实践活动心得体会。
“马克思主义基本原理概论”“研究性课题”报告封面及要求.doc
《马克思主义基本原理概论》研究性课题报告课题名称：坚定无畏的无产阶级革命家—马克思、恩格斯学生序号：学生姓名：学生学号上课时间院系专业坚定无畏的无产阶级革命家——马克思卡尔〃亨利希〃马克思，马克思主义的创始人，第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师。
和恩格斯共同创立的马克思主义学说（即科学社会主义学说），是指引全世界劳动人民为实现社会主义和共产主义伟大理想而进行斗争的理论武器和行动指南。
而马克思之所以能成为一名坚定无畏的无产阶级革命家，与他的人生经历不无相关。
卡尔〃马克思1818年5月5日诞生于普鲁士莱茵省南部特利尔市一个犹太族律师家庭。
父亲是一个持自由主义观点的律师，他的思想对年青的马克思产生一定的影响，至少可说在其思想里自由主义观点在早期占据着一席之地。
在大学阶段，他参加了倾向进步的“青年黑格尔派”的活动，吸取了格尔的辩证法思想；但在在政治上是一个革命民主主义者，坚决反对普鲁士封建专制制度。
1841年马克思以论文《德谟克利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然哲学之区别》申请学位，并因得到委员会一致认可，未进一步答辩而顺利获得耶拿大学哲学博士。
毕业后担任《莱茵报》主编，遇到了在马克思思想发展史上颇为有名的“林木盗窃问题”。
德国议会只为贵族地主考虑，审议结果是：居民们拾捡树枝的行为确为盗窃！如果持续下去，要用法律手段来解决！引起了全国民众对议会的强烈不满，人们愤怒谴责议会的不公平处理。
马克思对此事感到十分气愤，便在《莱茵报》上写了一系列文章发表自己的看法，文中严厉抨击了普鲁士政府的做法，立场坚定地站在民众一边，维护农民的利益。
对于《莱茵报》所发表的观点，普鲁士政府非常气愤，他们立刻派人查封了《莱茵报》，迫使它停止印刷。
马克思一气之下，辞去了报纸的主编职务。
马克思对自己的所作所为毫不后悔，相反，他更认清了反动政府的丑恶本质。
他在寻找着时机，去继续与反动政府作坚决斗争。
马克思不是只会空谈理论的无产阶级革命家，同时也是一个投身无产阶级革命实践的坚定无畏的革命家。
2021考研政治马原考点框架图思维导图框架图资料
第一章马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学第一节马克思主义的创立和发展含义创造者继承者讲马克思、恩格斯创立，后续继承者不断丰富和发展的观点和学说的体系。
阶级属性讲是关于无产阶级的性质、目的和解放条件的学说对象和内容讲关于自然、社会和人类思维发展的一般规律的学说目标讲社会主义必然代替资本主义，最终实现共产主义的而学说关于无产阶级解放、全人类解放和每个人自由而全面发展的学说组成马克思主义哲学马克思主义政治经济学科学社会主义基本立场、观点、方法基本立场：无产阶级解放和全人类解放为己任基本观点：关于自然、社会和人类思维规律的科学认识基本方法：建立在辩证唯物主义和历史唯物主义基础上产生社会根源资本主义固有矛盾（生产社会化同生产资料资本家私人占有之间的矛盾）政治基础无产阶级反对资产阶级的斗争（里昂工人起义、宪章运动、西里西亚纺织工人起义）思想渊源德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义创立与发展批评地继承前人的成果，创立了唯物史观和剩余价值学说《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的公开问世马克思主义与苏联、中国实际相结合，不断丰富与发展济学学社会主义第一章马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学第二节马克思主义的鲜明特征科学性马克思主义是对自然、社会和人类思维发展本质和规律的正确反映。
革命性集中表现为它的彻底的批判精神和鲜明的无产阶级立场建立在科学性基础上的，是与科学性高度统一的实践性实践观点是马克思主义首要的和基本的观点（显著特征）指引着人民改造世界的行动。
人民性人民至上是马克思主义的政治立场（最鲜明的品格）人民性是以阶级性为深刻基础的，是无产阶级先进性的体现第一次创立了人民实现自身解放的思想体系发展性不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿，与时俱进的理论品质第三节马克思主义的当代价值观察当代世界变化的认识工具指引当代中国发展的行动指南引领人类社会进步的科学真理践观点是马克思主义首要指引着人民第二章世界的物质性及发展规律第一节世界多样性与物质统一性物质及其存在形态近代哲学基本问题：思维和存在第一性（本原）唯物主义唯心主义主观唯心主义客观唯心主义同一性（正确认识）可知论不可知论物质观物质和物质范畴古代朴素唯物主义把物质等同于具体的物质形态近代形而上学唯物主义把物质等同于物质的微观结构层次——原子现代辩证唯物主义客观实在性。
人大版《马克思主义哲学原理》(第五版)课件第4章
马克思主义哲学原理（第 ５ 版）
普通高等教育国家级规划教材 高校思想政治理论课重点教材
二、内容与形式：事物的构成要素与表现方式
马克思主义哲学原理（第 ５ 版）
普通高等教育国家级规划教材 高校思想政治理论课重点教材
三、本质与现象：事物的根本性质与外在表现
1 本质与现象的关系
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2 把握本质与现象关系的方法论意义
马克思主义哲学原理（第 ５ 版）
１． 本质与现象的关系
普通高等教育国家级规划教材 高校思想政治理论课重点教材
本质与现象是相互区别的。其一，现象是多样的、片面的东西，是事物本 质的具体表现，而本质则是同类现象中一般的、共同的东西。其二，现象是多 变易逝的，而本质则是相对稳定的。事物的本质在该事物的根本矛盾得到解决 之前是稳定不变的，但是，在事物本质不变的情况下，表现出来的现象却经常 变化，往返流动，不断地改变着形态。其三，现象是表面的、外露的，因而可 以直接为人的感官所感知，本质则深藏于事物内部，只有靠理性思维才能把握。
马克思主义哲学原理（第 ５ 版）
普通高等教育国家级规划教材 高校思想政治理论课重点教材
２． 把握本质与现象关系的方法论意义
本质与现象的辩证关系决定了人类科学认识的必要性和可能性。 事物的本质与现象都是对立统一的，这是客观辩证法。把这种辩证法运用 于人的认识过程，就要求人们既不能脱离现象去空谈事物的本质，也不能停留 在事物的现象上，而要透过现象抓住事物的本质 。在观察社会问题时，一定要 学会区分本质与现象，要抓本质与主流。这是其一。 其二，有了观察到的大量现象，占有了真实的感性材料，并不等于抓住了 事物的本质，要透过现象抓住本质，就必须对大量的现象、真实的感性材料， 以及它们之间的关系进行分析和研究，这就需要掌握科学的方法。 其三，事物的现象错综复杂，而且事物的本质有一个逐渐暴露、逐渐展开 的过程，所以，人们对事物本质的认识不是一次完成的，而是一个不断深化的 过程，是一个由片面到全面、由不太深刻到深刻的过程。
认识与实践 大学马原课PPT展示
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04
认识 具有 反复 性
认识 具有 无限 性
认识具Biblioteka 方法论有上升性和前 进性
认识具有反复性
2003年2月1日，美国“哥伦比亚号” 航天飞机在返回地面的过程中爆炸失事， 引起世界各国的关注，但它并未影响其他 国家的航天飞行计划。在美国航天飞机出 事一天后，俄罗斯成功发射了“进步M— 47”货运飞船，并于2月4日同国际空间站 对接成功。2003年10月15日中国神舟五号 载人飞船发射成功。
一切从实际出发，实事求是
具体内涵
• 一切从实际出发：
把客观存在的事物作为观察和处理问题的根本出发点
• 实事求是：
实事：客观存在的事物
求： 研究 是： 内部联系
玉米运动
玉米运动是前苏联总理赫鲁 晓夫进行改革时发动的一场 运动。在推广玉米种植过程 中，赫鲁晓夫忽略了最基本 的东西———玉米生长的自 然环境。苏联地域辽阔，纬 度较高，气候差异较大，不 宜玉米的生长。导致不少地 方农民播种的玉米一无所获 。这不仅无法为牲畜提供充 足的饲料，而且由于玉米的 种植挤掉了其他作物，连人 的口粮都受到威胁。
马原第三小组展示
认识与实践
追求真理是一个过程
目录
一切从实际出发实事求是
资本论
实践与认识之实践是认识的基础
实践是认识的基础
实践是认识的来源
实践是认识发展的动力 实践是认识的最终目的 实践是检验认识真理性的唯一标准
实践是认识的来源
• 只有在主体与客体的相互作用的实践中，认识才 会产生；
• 只有通过实践，人的感官才能同客体接触，使客 观事物及现象反映到人的头脑来； • 只有通过实践，主体同客体反复相互作用，才能 使客体的各种本质特征逐渐暴露出来，为主体把 握；
2021考研政治马原考点框架图思维导图框架图资料
第一章马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学第一节马克思主义的创立和发展含义创造者继承者讲马克思、恩格斯创立，后续继承者不断丰富和发展的观点和学说的体系。
阶级属性讲是关于无产阶级的性质、目的和解放条件的学说对象和内容讲关于自然、社会和人类思维发展的一般规律的学说目标讲社会主义必然代替资本主义，最终实现共产主义的而学说关于无产阶级解放、全人类解放和每个人自由而全面发展的学说组成马克思主义哲学马克思主义政治经济学科学社会主义基本立场、观点、方法基本立场：无产阶级解放和全人类解放为己任基本观点：关于自然、社会和人类思维规律的科学认识基本方法：建立在辩证唯物主义和历史唯物主义基础上产生社会根源资本主义固有矛盾（生产社会化同生产资料资本家私人占有之间的矛盾）政治基础无产阶级反对资产阶级的斗争（里昂工人起义、宪章运动、西里西亚纺织工人起义）思想渊源德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义创立与发展批评地继承前人的成果，创立了唯物史观和剩余价值学说《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的公开问世马克思主义与苏联、中国实际相结合，不断丰富与发展济学学社会主义第一章马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学第二节马克思主义的鲜明特征科学性马克思主义是对自然、社会和人类思维发展本质和规律的正确反映。
革命性集中表现为它的彻底的批判精神和鲜明的无产阶级立场建立在科学性基础上的，是与科学性高度统一的实践性实践观点是马克思主义首要的和基本的观点（显著特征）指引着人民改造世界的行动。
人民性人民至上是马克思主义的政治立场（最鲜明的品格）人民性是以阶级性为深刻基础的，是无产阶级先进性的体现第一次创立了人民实现自身解放的思想体系发展性不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿，与时俱进的理论品质第三节马克思主义的当代价值观察当代世界变化的认识工具指引当代中国发展的行动指南引领人类社会进步的科学真理践观点是马克思主义首要指引着人民第二章世界的物质性及发展规律第一节世界多样性与物质统一性物质及其存在形态近代哲学基本问题：思维和存在第一性（本原）唯物主义唯心主义主观唯心主义客观唯心主义同一性（正确认识）可知论不可知论物质观物质和物质范畴古代朴素唯物主义把物质等同于具体的物质形态近代形而上学唯物主义把物质等同于物质的微观结构层次——原子现代辩证唯物主义客观实在性。
《马原》精品课课件 第四章 在实践中认识世界和改造世界
2.理性认识及其形式
(1)理性认识是人们在感性认识 的基础上，通过抽象思维活动 得到的关于事物本质和规律的 认识。
2.理性认识及其形式
(2)理性认识的形式：
概念是反映事物特有属性的思维 形式。 判断是对物有所肯定或否定的思 维形式。 推理是根据事物之间的联系，由 已有判断推出新判断的思维形式。
——马克思
一、实践是认识的基础
(四)实践是认识的目的
•哲学家们只是用不同的 方式解释世界，而问题 在于改变世界。 ——马克思
二、认识是主体对客体的能动反映
(一)两条根本对立的认识路线
唯物主义反映论：从物到感觉和思维
唯心主义先验论：从思想和感觉到物
1.唯心主义先验论
认识的本质不是对客观世界的反映， 而是对头脑中先天固有的精神性的东西进 行认知或回忆。
一、实践是认识的基础
(二)实践是认识的来源和发展动力 第二
实践是认识发展的动力，认识随实践 的发展而发展。 实践不断提出新的认识课题。 实践不断提供大量有关的经验材 料以及新的认识工具。 实践改造了人的主观世界，锻炼 和提高了人的认识能力。
一、实践是认识的基础
(三)实践是检验认识真理性的标准 •人的思维是否具有客观 真理性，这并不是一个 理论的问题，而是一个 现实的问题。
人类认识 的反复性和无 限性说明，人 类认识是一个 螺旋式上升的 运动过程。
牛顿：光是 “粒子”。
惠更斯： 光是波。
爱因斯坦：光既 有粒子性，又有 波动性。
光的本性之争
三、认识运动的基本规律 (四)把握认识发展规律的重大意义 1.避免割裂理论和实践统一的教 条主义和经验主义、“左”的和 右的错误。 2.可以使人们自觉地尊重群众的 实践，坚持党的群众路线。
人教版政治八下课课练封面
人教版政治八下课课练封面1、科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃实现，是通过（? ?）[单选题] *A.马克思关于无产阶级革命理论的提出B.《共产党宣言》的发布C.生产资料私有制的废除D.十月革命建立第一个社会主义国家(正确答案)2、63. 商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的，个别劳动时间对于商品生产者没有实际意义。
* [判断题] *对错(正确答案)3、确立了社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度，开创全面开革开放新局面，推进党的建设新的伟大工程，成功把中国特色社会主义推向21世纪的是（）[单选题] *A.毛泽东思想B.邓小平理论C.党的十八大(正确答案)D.“三个代表”重要思想4、实践的主体是（）[单选题] *A.绝对精神B.具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人(正确答案)C.人D.人的意识5、要获得知识，必须（）。
[单选题] *A.认真学习就行了B.只要参加社会实践就行了C.既要积极实践，又要认真学习(正确答案)D.上网学习6、新民主主义革命的结束，社会主义革命的开始的标志是（? ）[单选题] *A.中华人民共和国的诞生(正确答案)B.五四运动的结束C.三大改造的基本完成D.中共一大的召开7、83. 某企业老板煽动员工围攻、殴打征税人员,这是抗税行为。
* [判断题] *对(正确答案)错8、第四课1单选题我国发展新的历史方位是（? ?）[单选题] *A.建党一百周年全面建成小康社会B.中国特色社会主义进入新时代(正确答案)C.2035年基本实现社会主义现代化D.建国一百周年，建设成现代化强国9、4. 过去，我国以“引进来”为主，随着对外开放的扩大，“（）”日益成为对外开放的重要渠道。
* [单选题] *A、再引进来B、招商引资C、走出去(正确答案)D、全方位开放10、社会改革和社会革命都根源于（）。
[单选题] *A.生产力和生产关系的矛盾(正确答案)B.社会存在和社会意识的矛盾C.人口增长和资源匮乏的矛盾D.创新意识和传统观念的矛盾11、68. 通常把基尼系数0.4作为收入分配差距的“警戒线”。