语言亲亲一家人教案20
幼儿园小班感恩节教案《亲亲一家人》含反思
幼儿园小班感恩节教案《亲亲一家人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《亲亲一家人》章节，详细内容包括：认识家庭成员，了解家庭成员之间的关系，学会感恩和珍惜亲情。
二、教学目标1. 让幼儿认识家庭成员，了解他们的特点及在家庭中的角色。
2. 培养幼儿珍惜亲情，学会感恩，懂得关心和体谅家人。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能表达对家人的感激和关爱之情。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解家庭成员之间的关系，学会表达对家人的感激之情。
重点：认识家庭成员，学会珍惜亲情，培养感恩之心。
四、教具与学具准备教具：家庭成员图片、亲情故事书、感恩歌曲CD、卡片、贴纸等。
学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请几位幼儿扮演家庭成员，进行家庭角色扮演游戏。
（2）让其他幼儿观察并说出家庭成员的特点及关系。
2. 例题讲解（1）展示家庭成员图片，引导幼儿说出他们的名字和关系。
（2）讲解家庭成员在家庭中的角色和重要性。
3. 随堂练习（1）分发卡片，让幼儿将家庭成员的图片与相应的名字配对。
（2）邀请幼儿上台展示，并说出家庭成员之间的关系。
4. 感恩活动（1）讲述亲情故事，引导幼儿感悟亲情的伟大。
（2）播放感恩歌曲，让幼儿表达对家人的感激之情。
（1）让幼儿谈谈自己在家庭中的角色和责任。
（2）引导幼儿学会珍惜亲情，懂得感恩。
六、板书设计1. 《亲亲一家人》2. 内容：（1）家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。
（2）家庭成员关系：父母关系、祖孙关系、兄弟姐妹关系等。
（3）学会珍惜亲情，懂得感恩。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅全家福，并写一段感谢家人的话。
2. 答案示例：（1）全家福画作：画面中包含所有家庭成员，形象可爱，色彩鲜艳。
（2）感谢家人的话：亲爱的爸爸妈妈，谢谢你们一直照顾我，我爱你们！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿了解家庭成员及关系，达到教学目标。
《亲亲一家人》教案11篇
《亲亲一家人》教案《亲亲一家人》教案11篇《亲亲一家人》教案1活动目标：1、了解脸上五官的位置，试着合理安排。
2、了解家庭成员的称谓，感受家庭和睦的快乐。
活动准备：1、活动前，请幼儿回家观察自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，重点观察五官的位置和身体的大致结构。
2、PPT全家福课件。
3、绘画纸、记号笔、油画棒每人一份。
活动过程：一、谈话引题。
小朋友家里有谁呀？你们爱他们吗？二、观察PPT，提问：1、看看这张全家福照片上？有几口人？2、看看谁的长得最高？谁最矮？3、妈妈的头发是什么样的？爸爸的头发和妈妈的头发比起来怎么样啊？4、看看爸爸(或妈妈)眼睛是什么样的？（例如有戴眼镜的。
）5、这张全家福照片上又有几个人啊？爷爷的头发是什么样的啊？三、出示范画（全家福），师幼一起观察、学习绘画方法。
1、看，老师这儿还有幅全家福，我们来看一下是怎样的。
2、出示画纸，让幼儿数一数画面上有几个人，猜猜是家里的什么人？3、教师重点示范如何绘画五官及头发，讲解要点。
提醒幼儿先想再画：爸爸的头发短短的，妈妈的头发长长的、卷卷的.，小朋友的头发有的短短的，有的长长的。
四、幼儿绘画，教师指导。
1、我们来当小画家，画出一家人在一起的图画。
2、鼓励幼儿画出爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和孩子的主要特征。
五、展示幼儿作品，看一看“哪一家”最高兴。
《亲亲一家人》教案2教学目标：1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。
2.引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
教学准备：1.实物玩具：小兔、狗、熊。
2.大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。
3.录音机、磁带。
4.让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。
教学过程：1.创设谈话情境，引出谈话话题。
(1)放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。
(2)请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。
小班主题活动教案《亲亲一家人》精选
小班主题活动教案《亲亲一家人》精选一、教学内容主题活动：亲亲一家人教材章节：幼儿园主题活动手册——家庭篇详细内容：通过观察和体验家庭成员之间的关系，让幼儿了解和感受到家庭的温暖和亲情，培养幼儿对家庭的热爱和尊重。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解家庭成员之间的亲情关系，培养幼儿的家庭观念。
2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和理解家庭成员之间的亲情关系，培养幼儿的家庭观念。
难点：帮助幼儿用语言和动作表达出对家庭的爱和尊重。
四、教具与学具准备教具：家庭成员的图片、家庭成员的模型、视频播放设备学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、家庭模型制作材料五、教学过程1. 引入：通过播放一段家庭生活的视频，引导幼儿观察和体验家庭成员之间的关系，激发幼儿对家庭主题的兴趣。
2. 观察和讨论：展示家庭成员的图片和模型，引导幼儿观察和描述家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等，并展开讨论。
3. 制作家庭模型：让幼儿动手制作自己的家庭模型，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 表达和交流：让幼儿用自己的语言和动作表达出对家庭的爱和尊重，如跳舞、画画等。
六、板书设计板书内容：家庭成员之间的关系板书形式：用彩笔在黑板上画出家庭成员的模型，标注出父母、兄弟姐妹等关系。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察和体验家庭成员之间的关系，用自己的语言和动作表达出对家庭的爱和尊重。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次活动中，幼儿对家庭成员之间的关系有了更深入的认识和理解，同时也培养了幼儿的家庭观念。
在未来的教学活动中，可以继续深入探讨家庭主题，让幼儿更加了解和尊重家庭。
拓展延伸：可以组织幼儿参观家庭博物馆、开展家庭故事分享等活动，让幼儿更加深入地了解家庭的历史和文化，培养幼儿的家庭情感。
重点和难点解析一、教学内容主题活动：亲亲一家人教材章节：幼儿园主题活动手册——家庭篇详细内容：通过观察和体验家庭成员之间的关系，让幼儿了解和感受到家庭的温暖和亲情，培养幼儿对家庭的热爱和尊重。
2024年小班教案亲亲一家人
2024年小班教案亲亲一家人一、教学内容本节课选自幼儿社会领域教材《亲亲一家人》的第四章“家庭结构与成员”，详细内容包括家庭的概念、家庭的结构类型、家庭成员及其称谓、家庭角色的认知等。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的基本概念，理解家庭的重要性。
2. 培养学生认识不同家庭结构类型，学会尊重和接纳他人家庭。
3. 培养学生关爱家庭成员，学会与家人和谐相处的品质。
三、教学难点与重点难点：家庭结构类型的认识，家庭角色的认知。
重点：家庭的概念，家庭成员的称谓，家庭的重要性。
四、教具与学具准备教具：家庭结构图、家庭成员图片、家庭角色扮演道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示不同类型的家庭，引导学生说出自己家庭的成员，分享家庭趣事，引出家庭的概念。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍家庭的概念、家庭结构类型及家庭成员称谓。
（2）通过家庭结构图，让学生直观地了解不同类型的家庭。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学的家庭角色知识，进行角色扮演游戏，加深对家庭角色的认知。
4. 课堂互动（5分钟）学生分组讨论，分享自己家庭成员的优点，培养关爱家人的情感。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调家庭的重要性。
六、板书设计1. 家庭的概念2. 家庭结构类型3. 家庭成员称谓4. 家庭角色认知七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的家庭，并标注家庭成员称谓。
2. 答案：学生完成画作，正确标注家庭成员称谓。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对家庭知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展“我心中的理想家庭”主题活动，让学生发挥想象力，创作出心中的理想家庭画作，培养他们的创新意识和家庭观念。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的互动性和参与度5. 作业设计的针对性和实操性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定难点与重点的设定应紧密围绕幼儿的认知发展水平和兴趣点。
小班主题活动教案《亲亲一家人》
小班主题活动教案《亲亲一家人》一、活动背景及目标1.1 活动背景《亲亲一家人》是一堂针对小班幼儿的主题活动，旨在增强幼儿对家庭的认知和情感体验。
通过丰富多样的活动，鼓励家庭成员之间的互动和沟通，培养幼儿的家庭观念与情感表达。
1.2 活动目标•培养幼儿对家庭的关注和归属感。
•促进幼儿与家庭成员之间的互动和情感交流。
•培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容及活动安排2.1 教学内容1.家庭成员介绍：让幼儿了解不同的家庭成员及各自的角色和责任。
2.家庭活动：通过模拟家庭活动，如做饭、洗衣等，让幼儿体验家庭生活的乐趣。
3.家庭游戏：设计一些家庭游戏，如家庭拼图、亲子接力赛等，促进家庭成员间的互动和合作。
4.家庭手工：引导幼儿制作一些与家庭相关的手工作品，如家庭相框、家庭树等，培养他们对家庭的归属感。
2.2 活动安排活动时间： 60分钟时间活动内容10:00 家庭成员介绍10:15 家庭活动10:30 休息时间10:40 家庭游戏11:00 家庭手工11:20 活动总结及反思三、教学步骤及活动要点3.1 家庭成员介绍1.引导幼儿讨论自己的家庭成员情况，鼓励他们用简单的语言描述各个家庭成员的角色和责任。
2.借助图片和玩偶等教具，模拟家中各个家庭成员。
3.通过问答的形式，帮助幼儿巩固对家庭成员的认知。
3.2 家庭活动1.分角色设定家庭成员，模拟家庭活动场景，如做饭、洗衣等。
2.让幼儿体验不同家庭成员的角色，并鼓励他们参与到家务活动中。
3.引导幼儿回顾体验，分享自己在家庭活动中的收获和快乐。
3.3 家庭游戏1.设计家庭拼图游戏，将家庭成员的照片拼凑在一起。
2.进行亲子接力赛，要求家庭成员之间密切合作完成任务。
3.借助游戏的过程，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.4 家庭手工1.引导幼儿制作家庭相框，鼓励他们用手工制作的方式表达对家庭的情感和祝福。
2.指导幼儿制作家庭树，让他们通过绘画和剪纸的形式表达自己对家庭的理解。
亲亲一家人教案
亲亲一家人教案亲亲一家人教案亲亲一家人，是一种温馨而又重要的家庭关系。
在现代社会中，由于忙碌的工作和繁忙的生活节奏，家庭成员之间的沟通和联系变得更加困难。
然而，亲亲一家人的教案可以帮助家庭成员更好地理解和关心彼此，增强家庭凝聚力。
第一部分：亲亲一家人的定义和重要性亲亲一家人，意味着家庭成员之间的亲密关系和互相关心。
这种关系不仅仅是亲情，更是一种情感的投入和关怀。
亲亲一家人的教案可以帮助家庭成员更好地理解这种关系的重要性，并通过一系列活动来加强家庭成员之间的联系。
亲亲一家人的教案可以帮助家庭成员更好地沟通。
通过亲密的交流和倾听，家庭成员可以更好地了解彼此的需求和感受。
这样的沟通可以帮助解决家庭中的问题，增进家庭成员之间的理解和和谐。
亲亲一家人的教案还可以帮助家庭成员更好地关心彼此。
通过一系列的活动和任务，家庭成员可以表达他们对彼此的关心和爱意。
这样的关心可以增强家庭成员的自尊和自信，同时也能够增加家庭的凝聚力。
第二部分：亲亲一家人的教案的实施方法亲亲一家人的教案可以通过一系列的活动和任务来实施。
以下是一些实施方法的示例：1. 家庭聚餐：每周安排一次家庭聚餐，让家庭成员一起准备食物，分享餐桌上的故事和笑声。
这样的聚餐可以增进家庭成员之间的感情，同时也可以培养孩子的责任感和团队合作精神。
2. 亲子活动：每个月安排一次亲子活动，例如一起去公园散步、一起做手工、一起看电影等。
这样的活动可以让家庭成员更好地享受彼此的陪伴，增进彼此的了解和信任。
3. 家庭读书时间：每天晚上安排一段家庭读书时间，让家庭成员一起阅读和分享自己的感受。
这样的活动不仅可以培养孩子的阅读兴趣，还可以增进家庭成员之间的沟通和互动。
4. 家庭游戏夜：每个周末安排一次家庭游戏夜，让家庭成员一起玩游戏，分享快乐和竞争。
这样的活动可以增强家庭成员之间的互动和团队合作能力，同时也可以缓解紧张的工作和学习压力。
第三部分：亲亲一家人教案的效果和意义亲亲一家人的教案可以带来许多积极的效果和意义。
亲亲一家人小班教案
亲亲一家人小班教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“亲亲一家人”章节，详细内容包括家庭结构、家庭成员称谓、家庭生活场景等内容。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，知道家庭是由爸爸、妈妈和宝宝组成的。
2. 培养幼儿对家庭成员的尊重和关爱，学会使用礼貌用语。
3. 提高幼儿观察、表达和动手操作能力，激发他们对家庭生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握家庭结构和成员称谓。
难点：培养幼儿对家庭生活的热爱和尊重关爱家人的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭生活场景图片、教学挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示家庭生活场景图片，引导幼儿观察并说出家庭成员。
（2）教师邀请几名幼儿扮演家庭成员，进行角色扮演，让其他幼儿猜猜他们是谁。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过教具，讲解家庭结构，让幼儿了解家庭是由爸爸、妈妈和宝宝组成的。
（2）教师展示家庭成员图片，教授家庭成员称谓，让幼儿学会使用礼貌用语。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的家人。
（2）教师邀请幼儿分享自己的作品，并说出家庭成员的称谓。
4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 家庭结构：爸爸、妈妈、宝宝2. 家庭成员称谓：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹七、作业设计1. 作业题目：画出你的家人，并写出他们的称谓。
答案：略2. 作业题目：用礼貌用语向家人问好，记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了家庭结构和成员称谓。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：回家后，让幼儿向家人介绍今天所学的内容，并尝试用礼貌用语与家人交流。
同时，教师可组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子关系。
2024年幼儿园小班感恩节教案《亲亲一家人》含反思
2024年幼儿园小班感恩节教案《亲亲一家人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《亲亲一家人》的第三章“家的温暖”，详细内容包括：家的定义、家庭成员的认识、家人的关爱与陪伴、表达对家人的爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的含义，认识到家是一个充满爱的地方。
2. 培养幼儿对家庭成员的关爱之情，懂得感恩家人的照顾和陪伴。
3. 提高幼儿的表达能力，学会用简单的方式向家人表达爱意。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达对家人的爱。
重点：让幼儿了解家的含义，认识到家庭成员之间的关爱与陪伴。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭照片、爱心贴纸、彩色笔、白板。
2. 学具：家庭照片、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自己的家庭照片，引导幼儿分享自己的家庭照片，谈论家庭成员及家人的关爱。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示家的含义，让幼儿了解家是一个充满爱的地方，然后讲解家庭成员的认识，引导幼儿用爱心贴纸为家人制作家庭成员卡片。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿用画纸和彩色笔绘制自己的家庭成员，并在作品上贴上爱心贴纸。
4. 表达爱意（5分钟）教师引导幼儿用简单的语言或动作向家人表达爱意，例如：“我爱你，妈妈”、“爸爸，你辛苦了，给你揉揉肩”。
教师邀请幼儿分享自己的家庭成员作品，让幼儿谈谈自己喜欢家人的哪些地方，为什么喜欢。
六、板书设计1. 板书亲亲一家人2. 内容：家的定义、家庭成员的认识、家人的关爱、表达爱意的方式。
七、作业设计1. 作业题目：我的家人作业内容：请幼儿用画纸和彩色笔绘制自己的家人，并尝试用文字或符号表达对家人的爱。
2. 答案示例：画纸上是幼儿画的自己和家人，旁边写上：“我爱妈妈，因为她对我很好。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过家庭照片和实践操作，让幼儿了解到家的含义和家人的关爱，大部分幼儿能够积极参与课堂活动，用爱心贴纸和画笔表达对家人的爱。
但在表达爱意环节，部分幼儿表现较为害羞，需要进一步引导和鼓励。
2024年小班主题教案亲亲一家人
小班主题教案亲亲一家人小班主题教案亲亲一家人1生成背景：如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”，在家里是爷爷奶奶、外公外婆疼，爸爸妈妈爱，六个大人围着一个孩子转，孩子是家庭的“小太阳”，他们是要风得风、要雨得雨，然而他们对自己家人为之付出的情况了解甚少，当长辈们生病时，孩子们不闻不问，若无其事。
为了增进孩子们与家庭间亲人感情，培养孩子从小懂得关心他人的情感，结合感恩课题，我设计了主题活动“大手牵小手，亲亲一家人”。
活动目标：1、通过一家人大手牵小手的印手掌活动，使孩子们体验亲情的那股暖暖的爱。
2、鼓励幼儿表达自己的爱。
3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
活动准备：各色水粉颜料、毛笔、抹布、写有幼儿一家姓名的纸条。
活动过程：1、观察父母亲的大手。
——成人应与幼儿一起仔细观看，及时回答幼儿的提问，向幼儿手部变大变粗糙的原因，引导幼儿从中感受、体会成人抚育自己的辛劳。
2、亲子游戏。
——爸爸妈妈手拉手。
(找一适当的位子，印上爸爸、妈妈一起拉手的手印，仔细观察爸爸、妈妈手印的不同。
)——印上自己的小手。
(观察后在爸爸妈妈中间印上自己的手印。
)——一父母找一家姓名的纸条请幼儿粘上。
(任父母找自己一家姓名的纸条，并由孩子自由发挥创意粘贴。
)——在大手牵小手前合影。
(每个家庭在自己的手印前合影，突出大手牵小手，亲亲一家人。
)小班主题教案亲亲一家人2【教学目标】1、了解生肖知识，激发学生对中国民俗文化的兴趣。
2、学习用调查的方法开展学习，尝试进行小组合作开展活动。
3、体验家庭生活的愉快和温馨。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
【教学准备】1、学生课前调查父母和自己的生肖、生日、爱好等。
2、生肖卡通图片或者头饰3～4套。
3、学生准备绘画工具。
【教学流程】一、谜语引入1、猜(猪、老鼠)谜语，出示两个生肖动物图片，说说自己的生肖是什么?2、你知道十二生肖吗?分别是哪些动物?分别出示其他动物生肖的图片。
幼儿园小班主题教案 亲亲一家人
幼儿园小班主题教案亲亲一家人教案主题：亲亲一家人一、教学目标：1. 帮助幼儿理解家庭的含义和构成，了解家庭成员的角色和责任。
2. 培养幼儿对家庭的热爱和尊重，增强家庭归属感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和社交交往能力。
二、教学内容：1. 家庭的定义和构成：父母、兄弟姐妹等。
2. 家庭成员的角色和责任：如父母的工作，孩子的学习等。
3. 表达对家人的爱和尊重的方式。
三、教学准备：1. 准备关于家庭的绘本或者图片。
2. 准备角色扮演的道具，如玩具电话、娃娃等。
3. 准备一些简单的手工材料，让孩子们制作礼物送给家人。
四、教学过程：1. 引入主题：通过讲故事或者展示图片，引导幼儿理解家庭的含义和构成。
2. 讲解家庭成员的角色和责任：通过问答、讨论等方式，让幼儿了解父母的工作和自己的学习责任。
3. 角色扮演：让幼儿扮演家庭成员，模拟日常生活中的场景，体验家庭成员的角色和责任。
4. 手工活动：指导幼儿制作礼物，表达对家人的爱和尊重。
5. 分享环节：让幼儿分享自己家庭的故事和对家人的感受。
五、教学延伸：鼓励幼儿在家中实践所学，比如帮助父母做一些力所能及的事情，向家人表达爱和感谢。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调家庭的重要性以及我们对家人的爱和尊重。
鼓励幼儿在日常生活中积极表现出来。
七、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和反应，了解他们对家庭的理解程度。
2. 通过手工活动和分享环节，评价幼儿的语言表达能力和社交交往能力。
3. 与家长沟通，了解幼儿在家中的表现，评估教学效果。
以上就是“亲亲一家人”主题的幼儿园小班教案，旨在让幼儿理解和热爱自己的家庭，同时提升他们的语言表达和社交能力。
2024年小班主题亲亲一家人教案
2024年小班主题亲亲一家人教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握家庭成员及称谓，能正确称呼家人；2. 培养学生热爱家庭、尊敬长辈、关爱他人的情感；3. 提高学生观察、表达和沟通能力，学会在家庭中相互关心、协作。
三、教学难点与重点教学难点：家庭情感的培养，让学生学会关爱家人，表达对家人的爱意。
教学重点：家庭成员及称谓的学习，家庭日常生活场景的观察和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭场景图片、教学PPT等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭成员图片，引导学生说出家庭成员及称谓，讨论家庭成员间的关爱和互助。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示家庭生活场景，引导学生观察、表达，学习家庭日常生活词汇。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所学内容进行角色扮演，模拟家庭成员间的日常交流。
4. 课堂互动（10分钟）教师提出与家庭相关的问题，学生抢答，巩固所学知识。
5. 家庭情感培养（10分钟）教师引导学生分享家庭成员间的温馨时刻，培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。
六、板书设计1. 家庭成员及称谓；2. 家庭生活场景及活动；3. 家庭情感：亲情、友情、关爱。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我的家庭”主题画，标注家庭成员及称谓。
答案：学生作品，以实际情况为准。
2. 作业题目：写一篇关于家庭成员的短文，描述家庭成员的特点及相互关爱的事例。
答案：学生作品，以实际情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果，反思教学方法，调整教学策略；2. 拓展延伸：引导学生关注家庭中的传统文化、家规家训等，弘扬优良家风。
重点和难点解析1. 教学难点：家庭情感的培养；2. 教学重点：家庭成员及称谓的学习；3. 家庭日常生活场景的观察和表达；4. 作业设计：画一幅“我的家庭”主题画，标注家庭成员及称谓；5. 课后反思及拓展延伸。
亲亲一家人小班教研教案(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，家庭结构的变化，亲子关系在教育中的重要性日益凸显。
为了更好地促进幼儿与家长之间的情感交流，提高家庭教育质量，我园特开展“亲亲一家人”主题教研活动。
本次活动旨在通过一系列丰富多彩的活动，帮助幼儿了解家庭关系，增进亲子感情，培养幼儿的亲情意识和社会责任感。
二、活动目标1. 知识目标：让幼儿了解家庭成员的称谓，知道家庭成员之间的关系。
2. 能力目标：通过亲子互动游戏，提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
3. 情感目标：培养幼儿的亲情意识，增进亲子感情，促进幼儿心理健康发展。
三、活动准备1. 教学材料：PPT、图片、视频、亲子互动游戏道具等。
2. 环境布置：布置温馨的家庭氛围，营造亲子互动的氛围。
3. 人员准备：教师、家长、幼儿。
四、活动过程（一）导入1. 教师播放《亲亲一家人》PPT，引导幼儿观察图片，认识家庭成员。
2. 教师提问：“图片中都有哪些人？他们之间是什么关系？”（二）主题活动一：家庭成员的认识1. 教师讲解家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。
2. 教师出示图片，让幼儿说出家庭成员的称谓。
3. 教师组织幼儿进行角色扮演，巩固家庭成员的称谓。
（三）主题活动二：亲子互动游戏1. 游戏名称：《亲情接力》游戏规则：家长和幼儿手拉手，共同完成接力任务。
接力任务包括：跳绳、投球、猜谜语等。
2. 游戏名称：《亲情拼图》游戏规则：家长和幼儿共同完成拼图，拼出完整的家庭照片。
3. 游戏名称：《亲情猜谜》游戏规则：家长说出一个与家庭成员相关的谜语，幼儿猜出谜底。
（四）主题活动三：亲情故事分享1. 教师邀请家长分享自己与孩子之间的亲情故事。
2. 幼儿聆听故事，感受亲情的力量。
（五）总结与延伸1. 教师总结本次活动的收获，强调亲情的重要性。
2. 鼓励家长在日常生活中多关注孩子的情感需求，增进亲子感情。
3. 延伸活动：家长与孩子共同完成一份家庭相册，记录家庭的美好时光。
亲亲一家人小班教案精选
亲亲一家人小班教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“亲亲一家人”章节，详细内容涉及家庭结构、家庭成员的称谓以及家庭成员的特点和相互关系。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的家庭成员，能够说出家庭成员的称谓。
2. 培养幼儿关爱家人的情感，懂得尊重和体谅家庭成员。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：家庭成员的称谓、特点和相互关系。
难点：如何让幼儿理解并表达出家庭成员之间的关爱与尊重。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭结构图、爱心卡片、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位幼儿扮演家庭角色，通过对话表演展示家庭成员之间的关爱。
引导幼儿关注家庭成员的特点和关系。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示多媒体课件，讲解家庭成员的称谓、特点和相互关系。
引导幼儿观察、思考并回答相关问题。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己的家庭成员，并标注称谓。
期间教师进行个别指导。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，讨论家庭成员之间的关爱表现。
每组选择一位代表进行分享。
教师邀请幼儿展示自己的画作，并让幼儿说说自己家庭成员的关爱故事。
六、板书设计1. 家庭成员称谓：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。
2. 家庭成员特点：相互关爱、互相帮助、共同成长。
3. 家庭结构图：展示家庭结构，标注称谓。
七、作业设计1. 作业题目：画出你的家庭成员，并描述一下你和他们之间的关爱故事。
答案示例：我画的是我的爸爸、妈妈和弟弟。
我们一家人都很相爱，每天晚上都会一起玩游戏。
有一次我生病了，爸爸妈妈整夜都在照顾我，弟弟也很关心我，给我拿药吃。
我很爱他们！2. 作业要求：作品需色彩鲜艳，形象生动，描述清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿了解和认识家庭成员，培养了幼儿关爱家人的情感。
小班主题活动教案《亲亲一家人》（2篇）
小班主题活动教案《亲亲一家人》一、主题说明家是一个宁静的港湾，是每个人魂牵梦萦的地方。
浓浓的亲情，会使幼儿感到安全感，得到温暖。
刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情在幼儿成长中的积极影响。
孩子从出生七就和家人亲密生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。
孩子在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被抱回的对象。
然而，最为一个独立的个体，孩子也应该学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。
让每一个孩子从小成为和谐家庭中的医院，是他们学习做人的起点。
也许爸爸妈妈之间会有争执，也许会有些不开心的事情，蛋我们始终是亲亲热热的一家人。
二、主题目标1、关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情。
2、感受全家人亲亲热热在一起的幸福。
3、能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。
4、了解并描述爸爸妈妈的喜好。
三、主题环境创设1、创设友好、温馨、家庭式的环境氛围。
2、布置“我的家”、“全家福”等专栏。
3、布置“亲亲一家人”亲情专栏区。
四、家园共育1、与孩子一起翻阅家庭生活的照片，使孩子了解自己的成长过程，体验家庭成员对自己的关爱。
2、请家长尽量抽时间来园参加相关的活动，让孩子感受父母对他们的爱。
五、活动内容1、集体活动社会：《敲门》分享：《天气》《袜子》《春天》《化装》音乐：《亲亲热热在一起》《虫虫虫虫爬》语言：《我的家人》情境：《钓鱼》主题活动社会：《敲门》《农场里》主题活动安全：《红灯绿灯眨眼睛》2、区域活动娃娃家：毛绒玩具，小桌椅板凳、玩具模型等居家生活用具。
图书区：各种各样的故事图书、绘本建构区：提供大小型积木、插塑供幼儿操作。
生活区：提供各种袜子、小衣服、纱巾等锻炼幼儿小手的灵活性发展。
3、运动活动彩虹伞(听信号跑跳);手脚板(锻炼幼儿的手脚协调能力);(.教案出自：屈老师教案.网.)玩大型玩具(培养幼儿的安全意识);竞赛跑(跑步动作的协调性);时光隧道(锻炼孩子的钻爬能力)4、生活活动1、了解孩子在假期中的生活情况，帮助幼儿稳定情绪、适应集体生活。
幼儿园小班感恩节教案《亲亲一家人》含反思
幼儿园小班感恩节教案《亲亲一家人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《亲亲一家人》的第三章《我爱我家》，详细内容包括家庭结构、家人称谓、感恩家人等方面的知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，知道家人之间的称谓关系。
2. 培养幼儿热爱家庭、感恩家人的情感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：理解家人之间的称谓关系，学会感恩。
重点：了解家庭结构，认识家人称谓，培养感恩情感。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭照片、卡片、挂图、故事书等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请一位幼儿上台，介绍自己的家庭成员，展示家庭照片。
（2）引导幼儿观察、讨论，了解家庭结构和家人称谓。
2. 例题讲解：（1）展示故事书《亲亲一家人》，讲述故事内容，引导幼儿关注家人之间的关爱和互动。
（2）讲解家人称谓，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
3. 随堂练习：（1）分发卡片，让幼儿找出对应的家人称谓。
（2）组织幼儿进行家庭角色扮演，巩固所学知识。
4. 小结：5. 作业布置：（1）画一幅全家福，标注家人称谓。
（2）回家后向家人表达感恩之情。
六、板书设计1. 家庭结构：爸爸、妈妈、我2. 家人称谓：爷爷、奶奶、外公、外婆3. 感恩家人：我爱我家七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅全家福，标注家人称谓。
（2）用一句话表达对家人的感恩之情。
2. 答案：（1）全家福画面及家人称谓标注正确。
（2）例：谢谢妈妈每天给我做好吃的饭菜，我爱你！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿了解了家庭结构和家人称谓，培养了幼儿的感恩情感。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够充分参与到课堂活动中。
2. 拓展延伸：（1）开展“我帮家人做件事”的活动，让幼儿实际行动表达对家人的感恩之情。
（2）组织家长参与课堂，共同分享家庭故事，增进亲子关系。
小班主题活动教案《亲亲一家人》精选(1)
小班主题活动教案《亲亲一家人》精选一、教学内容本节课选自小班主题活动教材《亲亲一家人》的第二章节，详细内容包括家庭结构、家庭成员及称谓、家庭生活用品的认知。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，认识家庭成员及其称谓。
2. 培养幼儿对家庭生活用品的认知能力，提高其观察力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱家庭、尊敬长辈的情感。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员及称谓的掌握，家庭生活用品的认知。
教学重点：培养幼儿对家庭的热爱，学会尊敬长辈。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭生活用品图片、挂图、卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭成员图片，让幼儿观察并说出图片中的人物是谁，引导幼儿认识家庭成员。
2. 教学新课（10分钟）（1）通过挂图、卡片等形式，让幼儿认识家庭成员及其称谓。
（2）展示家庭生活用品图片，让幼儿进行观察，说出它们的名字。
3. 例题讲解（5分钟）以一张家庭图片为例，让幼儿说出图片中的家庭成员及其称谓，并引导幼儿认识家庭生活用品。
4. 随堂练习（5分钟）发给幼儿每人一张家庭成员图片和家庭生活用品图片，让他们进行配对练习。
教师带领幼儿一起回顾所学内容，加深对家庭成员、家庭生活用品的认知。
六、板书设计1. 家庭成员及称谓2. 家庭生活用品七、作业设计1. 作业题目：画一幅全家福，并标注家庭成员的称谓。
答案：略2. 作业题目：找出家中的5种生活用品，并说出它们的名字。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握不足的部分进行巩固。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题活动，让幼儿分享自己的全家福，介绍家庭成员。
（2）组织亲子活动，让幼儿和家长共同参与，增进亲子关系。
（3）结合日常生活，引导幼儿关注家庭生活用品，提高其观察力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 作业设计的合理性和可操作性7. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的针对性针对小班幼儿的认知水平，教学内容需紧密围绕家庭主题，以幼儿生活中熟悉的事物为切入点，如家庭成员、家庭生活用品等。
2024年小班语言教案亲一亲(大班语言亲一亲教案
2024年小班语言教案亲一亲(大班语言亲一亲教案一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材第四章《温馨家庭》，详细内容为“亲一亲”一节。
通过描述家庭中亲人间的亲吻场景，让学生感受亲情的温暖，学会表达爱意。
二、教学目标1. 让学生掌握亲吻这一表达爱意的方式，并能在生活中运用。
2. 培养学生热爱家庭，尊敬长辈的良好品质。
3. 提高学生的语言表达能力，激发学生的想象力。
三、教学难点与重点重点：亲吻这一表达爱意的方式，以及与之相关的词汇和句子。
难点：如何引导学生运用所学知识表达爱意，以及培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：亲吻图片、家庭场景图片、录音机、磁带。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示亲吻图片，引导学生观察并说出亲吻的含义。
1.2 教师播放家庭场景录音，让学生感受亲吻在家庭中的温馨氛围。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师讲解亲吻的礼仪，引导学生了解亲吻的场合和对象。
2.2 教师示范如何用亲吻表达爱意，并让学生模仿。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 学生分组，用亲吻的方式表达对组员的爱意。
3.2 教师选取几名学生上台展示，给予鼓励和指导。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 亲吻的场合和对象2. 亲吻的礼仪3. 用亲吻表达爱意七、作业设计1. 作业题目：画出你与家人亲吻的场景，并用文字描述。
2. 答案示例：画面描述我和妈妈在公园里散步，我亲吻了妈妈的额头，表达对妈妈的爱意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对亲吻的意义有了深刻的理解，但在实际操作中，部分学生仍显得羞涩，需要进一步引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中多表达爱意，如亲吻父母、兄弟姐妹等，并记录下来，下节课分享。
同时，引导学生关注其他表达爱意的方式，如拥抱、牵手等。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和示范性4. 随堂练习的互动性和实用性5. 作业设计的针对性和答案示例的引导性6. 课后反思及拓展延伸的实践性和深入性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于亲吻这一表达爱意的方式，以及相关词汇和句子的学习。
语言亲亲一家人教案20
始
部
分
1．导入活动“猜猜我是谁”。
小朋友们，请你们猜一猜，我模仿的是那一种小动物？
教师模仿各种动物的动作，让幼儿来猜一猜是什么动物？（小鸟、兔子、小鱼、乌龟、小马、小青蛙、小花猫、小企鹅、小猴子、大象等。）
幼儿自由模仿自己喜欢的小动物。
基
本
部
分
2．观察图片理解图意。
你们真聪明，都猜对了。现在请你们欣赏一幅美丽的图画。
⑴图片上是谁的一家？他们在干什么？
学说儿歌：小鱼一家，游呀游。
⑵图片上是谁的一家？他们在干什么？
幼儿模仿跳的的动作。
学说儿歌：小兔一家，跳呀跳。
⑶图片上是谁的一家？他们在干什么？
幼儿模仿飞的的动作。
学说儿歌：小鸟一家，飞呀飞。
⑷幼儿模仿爬的的动作。
学说儿歌：小乌龟一家，爬呀爬。
4．教师引导幼儿给儿歌起名字。
小动物一家是这样快乐我们一起给儿歌起个名字吧。
5．引导幼儿尝试仿编儿歌。
⑴小朋友，我们再想想还有谁一家快乐的生活在一起？
⑵引导幼儿熟悉儿歌句式。
⑶用上面的句式尝试仿编。
谁一家，在干上面?
结
束
部
分
6．引导幼儿体会自己与一家人相亲相爱的情感。
播放音乐《我们是一家人》，帮助幼儿理解儿歌中一家人相亲相爱的情感。
⑴图片上是谁的一家？他们在干什么？
学说儿歌：小鱼一家，游呀游。
⑵图片上是谁的一家？他们在干什么？
幼儿模仿跳的的动作。
学说儿歌：小兔一家，跳呀跳。
⑶图片上是谁的一家？他们在干什么？
幼儿模仿飞的的动作。
学说儿歌：小鸟一家，飞呀飞。
⑷幼儿模仿爬的的动作。
学说儿歌：小乌龟一家，爬呀爬。
小班语言《亲亲一家人》教案
小班语言《亲亲一家人》教案
教学目标
•帮助学生了解亲情的重要性。
•帮助学生学会称呼父亲、母亲、爷爷、奶奶、外公、外婆。
•帮助学生学会表达自己的感情与情感。
教学准备
•教师准备相关的图片、歌曲、故事等素材。
•教材：小班语言《亲亲一家人》。
教学步骤
第一步：导入新课
•教师播放一首歌曲《亲亲一家人》。
•教师与学生一起反复唱歌。
•通过歌曲引导学生谈论家庭成员，谈论家庭成员之间的关系等。
第二步：学习家庭成员的称呼
•教师出示相关图片，如父亲、母亲、爷爷、奶奶、外公、外婆等的图片。
•教师带领学生学习称呼父亲、母亲、爷爷、奶奶、外公、外婆。
•通过角色扮演、游戏等方式巩固学习。
第三步：谈论亲情与感情
•教师结合亲情故事或相关的图片等素材，引导学生谈论亲情以及自己在家里的情感。
•通过情感表达的游戏等方式，帮助学生学会表达自己的内心情感。
教学作业
•学生回家后，试着把故事或情感故事讲给家人听。
•家长带着孩子回忆自己的家庭成员，通过照片等方式让孩子认识自己的家庭成员。
教学反思
通过这堂课的教学，学生学会了称呼家庭成员，加深了对亲情的理解和感受，同时也学会了表达自己的情感。
在教学中，通过歌曲、图片、故事等多样化的素材和方式，让课堂充满了趣味性与互动性，提高了学生的参与度和兴趣。
在此基础上，在家庭教育方面也有了进一步的推动。
2024年亲亲一家人小班教案精选
2024年亲亲一家人小班教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿亲亲一家人》教材第四章《家的温暖》，详细内容包括家庭结构、家庭角色、家庭活动等方面的认知。
通过学习，让幼儿了解家的意义，感受家庭的温暖。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解家庭的基本结构和角色，知道家庭的重要性和温暖。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对家庭活动的参与度。
3. 情感目标：激发幼儿对家的热爱，学会关爱家人，懂得感恩。
三、教学难点与重点教学难点：家庭角色的认知和家庭活动的参与。
教学重点：了解家的意义，感受家庭的温暖。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭结构图、家庭角色卡片、家庭活动图片、故事书《亲亲一家人》。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演家长，与幼儿共同参与家庭活动，引导幼儿感受家庭的温暖。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示家庭结构图，讲解家庭的基本结构和角色，让幼儿了解家的意义。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发家庭角色卡片，让幼儿进行配对，巩固对家庭角色的认知。
4. 家庭活动展示（15分钟）教师展示家庭活动图片，引导幼儿讲述自己家庭的活动，培养幼儿的表达能力。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己家庭的故事，感受家庭的温暖。
六、板书设计1. 家庭结构图2. 家庭角色卡片3. 家庭活动图片七、作业设计1. 作业题目：我的家庭内容：画一幅自己家庭的画，并简单描述家庭成员和活动。
2. 答案示例：画中家庭成员：爸爸、妈妈、我家庭活动：一起去公园玩八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中要关注幼儿对家庭角色的认知和家庭活动的参与情况，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题活动，让幼儿深入了解家庭成员的职业、爱好等。
（2）组织亲子活动，加强家庭之间的联系，增进亲子感情。
重点和难点解析：1. 教学难点：家庭角色的认知和家庭活动的参与。
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始
部
分
1．导入活动“猜猜我是谁”。
小朋友们，请你们猜一猜，我模仿的是那一种小动物？
教师模仿各种动物的动作，让幼儿来猜一猜是什么动物？（小鸟、兔子、小鱼、乌龟、小马、小青蛙、小花猫、小企鹅、小猴子、大象等。）
幼儿自由模仿自己喜欢的小动物。
基
本
部
分
2．观察图片理解图意。
你们真聪明，都猜对了。现在请你们欣赏一幅美丽的图画。
⑴引导幼儿感受小鱼一家的相亲相爱。
你们看图上有谁？这条大鱼是鱼爸爸，那一条呢？
对，是鱼妈妈。最小的这一条是谁呀？他们一家在干什么？他们游得快乐吗？
⑵幼儿模仿游的动作。
⑶老师和幼儿一起学说儿歌“小鱼一家，游呀游。”
⑷同上引导幼儿学习理解图意，学习并模仿其他小动物一家的活动，感受他们一家的快乐鱼亲密。
三．教师引导幼儿看课件，分句学习儿歌。
⑴图片上是谁的一家？他们在干什么？
学说儿歌：小鱼一家，游呀游。
⑵图片上是谁的一家？他们在干什么？
幼儿模仿跳的的动作。
学说儿歌：小兔一家，跳呀跳。
⑶图片上是谁的一家？他们在干什么？
幼儿模仿飞的的动作。
学说儿歌：小鸟一家，飞呀飞。
⑷幼儿模仿爬的的动作。
学说儿歌：小乌龟一家，爬呀爬。
4．教师引导幼儿给儿歌起名字。
⑴引导幼儿感受小鱼一家的相亲相爱。
你们看图上有谁？这条大鱼是鱼爸爸，是鱼妈妈和小鱼？他们一家在干什么？他们游得快乐吗？
⑵幼儿模仿游的动作。
⑶老师和幼儿一起学说儿歌“小鱼一家，游呀游。”
⑷同上引导幼儿学习理解图意，学习并模仿其他小动物一家的活动，感受他们一家的快乐鱼亲密。
3．教师引导幼儿看课件，分句学习儿歌。
亲亲一家人活动教案
活动
领域
语言
活动
名称
儿歌《亲亲一家人》
备课人
活
动
目
标
1．引导幼儿学习动词“游”“跳”“爬”“飞”等，并尝试仿编儿歌。
2．引导幼儿体会自己与家人相亲相爱的感情。
活动
重点
引导幼儿学习动词“游”“跳”“爬”“飞”等，并尝试仿编儿歌。
活动
难点
引导幼儿学习动词“游”“跳”“爬”“飞”等，并尝试仿编儿歌。
活动
准备
PPT、背景音乐
活动过程
开
始
部
分
一．导入活动“猜猜我是谁”。
小朋友们，请你们猜一猜，我模仿的是那一种小动物？
教师模仿各种动物的动作，让幼儿来猜一猜是什么动物？（小鸟、兔子、小鱼、乌龟、小马、小青蛙、小花猫、小企鹅、小猴子、大象等。）
基
本ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
部
分
二．观察图片理解图意。
你们真聪明，都猜对了。现在请你们欣赏一幅美丽的图画。
小动物一家是这样亲密、快乐，小朋友和爸爸妈妈在一起会做那些亲密的活动？
活
动
延
伸
7．幼儿完整表演儿歌。
教师带领幼儿一边说儿歌一边做动作。
检查签字
五．引导幼儿尝试仿编儿歌。
⑴小朋友，我们再想想还有谁一家快乐的生活在一起？
⑵用上面的句式尝试仿编。
结
束
部
分
六．引导幼儿体会自己与一家人相亲相爱的情感。
小动物一家是这样亲密、快乐，小朋友和爸爸妈妈在一起会做那些亲密的活动？
活
动
延
伸
七．幼儿完整表演儿歌。
教师带领幼儿一边说儿歌一边做动作。
动教案
活动
领域
语言
活动
内容
儿歌《亲亲一家人》
备课人
活
动
目
标
1．引导幼儿学习动词“游”“跳”“爬”“飞”等，并尝试仿编儿歌。
2．引导幼儿体会自己与家人相亲相爱的感情。
活动
重点
引导幼儿学习动词“游”“跳”“爬”“飞”等，并尝试仿编儿歌。
活动
难点
引导幼儿理解儿歌并按儿歌句式尝试仿编儿歌。
活动
准备
教学挂图、课件、背景音乐
活动过程
⑴图片上是谁的一家？他们在干什么？
学说儿歌：小鱼一家，游呀游。
⑵图片上是谁的一家？他们在干什么？
幼儿模仿跳的的动作。
学说儿歌：小兔一家，跳呀跳。
⑶图片上是谁的一家？他们在干什么？
幼儿模仿飞的的动作。
学说儿歌：小鸟一家，飞呀飞。
⑷幼儿模仿爬的的动作。
学说儿歌：小乌龟一家，爬呀爬。
四．教师引导幼儿给儿歌起名字。
小动物一家是这样快乐我们一起给儿歌起个名字吧。
5．引导幼儿尝试仿编儿歌。
⑴小朋友，我们再想想还有谁一家快乐的生活在一起？
⑵引导幼儿熟悉儿歌句式。
⑶用上面的句式尝试仿编。
谁一家，在干上面?
结
束
部
分
6．引导幼儿体会自己与一家人相亲相爱的情感。
播放音乐《我们是一家人》，帮助幼儿理解儿歌中一家人相亲相爱的情感。