简单分数的加减法PPT
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人教版五年级下册数学第六单元同分母分数的加减法(课件)(共22张PPT)
分子相减？
【问题2】爸爸吃了 张饼，妈妈吃了 张饼。爸爸比妈妈多吃了多少张饼？
分母都是8。 分子相减。
爸爸吃的
妈妈吃的
联想整数的减法的含义，你能说出分数减
法的含义吗？
爸爸比妈
妈多吃的
都是已知两个加数的和与其中一个加数，
求另一个加数的运算。
【问题2】爸爸吃了 张饼，妈妈吃了 张饼。爸爸比妈妈多吃了多少张饼？
同分母分数的加、减法
从图中，你能提
出哪些数学问题？
【问题1】爸爸吃了 张饼，妈妈吃了 张饼。爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？
【问题2】爸爸吃了 张饼，妈妈吃了 张饼。爸爸比妈妈多吃了多少张饼？
【问题3】爸爸吃了 张饼，妈妈吃了 张饼。还剩下多少张饼？
【问题1】爸爸吃了 张饼，妈妈吃了 张饼。爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？
分数加法的意义和与整数加法的意义相同，都是
求把两个数合并成一个数的运算。
【问题1】爸爸吃了 张饼，妈妈吃了 张饼。爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？
计算的结果，能约分
的要约成最简分数。
【问题2】爸爸吃了 张饼，妈妈吃了 张饼。爸爸比妈妈多吃了多少张饼？
验证一下。
能不能像加法一
样，分母不变，
【问题3】爸爸吃了 张饼，妈妈吃了 张饼。还剩下多少张饼？
（张）
同分母分数加、减法的计算法则
分母不变，分子相加、减。
计算的结果，能约分的要约成最简分数。
【问题2】爸爸吃了 张饼，妈妈吃了 张饼。爸爸比妈妈多吃了多少张饼？
分母都是8。 分子相减。
爸爸吃的
妈妈吃的
联想整数的减法的含义，你能说出分数减
法的含义吗？
爸爸比妈
妈多吃的
都是已知两个加数的和与其中一个加数，
求另一个加数的运算。
【问题2】爸爸吃了 张饼，妈妈吃了 张饼。爸爸比妈妈多吃了多少张饼？
同分母分数的加、减法
从图中，你能提
出哪些数学问题？
【问题1】爸爸吃了 张饼，妈妈吃了 张饼。爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？
【问题2】爸爸吃了 张饼，妈妈吃了 张饼。爸爸比妈妈多吃了多少张饼？
【问题3】爸爸吃了 张饼，妈妈吃了 张饼。还剩下多少张饼？
【问题1】爸爸吃了 张饼，妈妈吃了 张饼。爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？
分数加法的意义和与整数加法的意义相同，都是
求把两个数合并成一个数的运算。
【问题1】爸爸吃了 张饼，妈妈吃了 张饼。爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？
计算的结果，能约分
的要约成最简分数。
【问题2】爸爸吃了 张饼，妈妈吃了 张饼。爸爸比妈妈多吃了多少张饼？
验证一下。
能不能像加法一
样，分母不变，
【问题3】爸爸吃了 张饼，妈妈吃了 张饼。还剩下多少张饼？
（张）
同分母分数加、减法的计算法则
分母不变，分子相加、减。
计算的结果，能约分的要约成最简分数。
分数加减法混合运算(简便运算)优秀课件
分数加减法混合运算(简便运算) 优秀课件
一天，小数点“·”与分数线“—” 碰到了一起······
这两个各自王国的代表人物在一 起会发生些什么呢？
小数点刚刚获得了王国的“数学能手” 称号，这几天很是得意啊！今天碰到了 分数线，当然要炫耀一下，于是
我们王国里的很多兄弟 与你那儿的都是平等的？ 比如……
7 6 76
小数点
嗯，不错呀！的确就是这 样，我学了很长时间还是 不够完美，还不如分数线
扎实呀！
两个好朋友一起来解决下面的来练习了
337 ++
10 4 10
5212 ++ +
6565
5 44 +（ + ）
9 59
5 15 +（ + ）
6 69
分数线很谦虚，他最近确实有个问题解 决不了，今天何不向小数点请教一下，
橡皮 练习本
5元
几件 商品，想买，可是，
最后付钱时，
钢笔
19 元 故事会 18 元
8
7
一共得付多少元呢？
小数点
在我们王国，有许多数 学题都是这样算的。
3.14+5.7+6.86 2.75+6.1+3.9+2.25
分数线
235 ++
37 8 8
哦，我知道了！原来可以 这样，那下面的题目是不
是这样算呢？
354 ++
767
小数点
嗯，不错！的确就是这样， 那下面的题目是不是可以
这样算呢？
5
31
－（ + ）
8
8 12
21 3 －－
34 4
一天，小数点“·”与分数线“—” 碰到了一起······
这两个各自王国的代表人物在一 起会发生些什么呢？
小数点刚刚获得了王国的“数学能手” 称号，这几天很是得意啊！今天碰到了 分数线，当然要炫耀一下，于是
我们王国里的很多兄弟 与你那儿的都是平等的？ 比如……
7 6 76
小数点
嗯，不错呀！的确就是这 样，我学了很长时间还是 不够完美，还不如分数线
扎实呀！
两个好朋友一起来解决下面的来练习了
337 ++
10 4 10
5212 ++ +
6565
5 44 +（ + ）
9 59
5 15 +（ + ）
6 69
分数线很谦虚，他最近确实有个问题解 决不了，今天何不向小数点请教一下，
橡皮 练习本
5元
几件 商品，想买，可是，
最后付钱时，
钢笔
19 元 故事会 18 元
8
7
一共得付多少元呢？
小数点
在我们王国，有许多数 学题都是这样算的。
3.14+5.7+6.86 2.75+6.1+3.9+2.25
分数线
235 ++
37 8 8
哦，我知道了！原来可以 这样，那下面的题目是不
是这样算呢？
354 ++
767
小数点
嗯，不错！的确就是这样， 那下面的题目是不是可以
这样算呢？
5
31
－（ + ）
8
8 12
21 3 －－
34 4
简单的同分母分数加减法ppt课件.ppt
西师大版三年级数学上册
肖芳影
Байду номын сангаас
学习目标
1. 探究简单的同分母分数加、减法计算方法，初步 学会简单的同分母分数加、减法的计算。能用同 分母分数加、减法解决简单的实际问题。
2. 能在计算同分母分数加、减法和解决简单的分数 实际问题的过程中，进行简单的、有条理的思考。
我吃了这块蛋糕的 1 。 5
哥哥
我吃了这块蛋糕的 2 。
妹妹
5
能根据你找到的这些信息，提出数学问题并列出算式吗？
他们一共吃了这个月饼的几分之几？ 1 + 2
5
5
小刚比妹妹多吃蛋糕的几分之几？
2
1
-
妹妹比小刚多吃这个月饼的几分之几？ 5
5
这个月饼还剩几分之几？ 1 - 1 - 2
5
5
请你先把一个圆平均分成5份，再把
它的
1 5
涂上红色，
2 5
涂上蓝色。
他们一共吃了这个月饼的几分之几？
1
2
3
+
5
5=
5
扩展练习：
（1） （2）
2 7
+
3 7
=
5 7
2 8
+
2 8
=
4 8
小刚比妹妹多吃蛋糕的几分之几？ 妹妹比小刚多吃这个月饼的几分之几？
2
1
1
-
5
=
5
5
2
计算 7 - 2
8
8
7
2
５
-
8
8＝
8
计算简单的同分母分数加减法 时应注意什么？
练习一
你能计算下面各题吗？
肖芳影
Байду номын сангаас
学习目标
1. 探究简单的同分母分数加、减法计算方法，初步 学会简单的同分母分数加、减法的计算。能用同 分母分数加、减法解决简单的实际问题。
2. 能在计算同分母分数加、减法和解决简单的分数 实际问题的过程中，进行简单的、有条理的思考。
我吃了这块蛋糕的 1 。 5
哥哥
我吃了这块蛋糕的 2 。
妹妹
5
能根据你找到的这些信息，提出数学问题并列出算式吗？
他们一共吃了这个月饼的几分之几？ 1 + 2
5
5
小刚比妹妹多吃蛋糕的几分之几？
2
1
-
妹妹比小刚多吃这个月饼的几分之几？ 5
5
这个月饼还剩几分之几？ 1 - 1 - 2
5
5
请你先把一个圆平均分成5份，再把
它的
1 5
涂上红色，
2 5
涂上蓝色。
他们一共吃了这个月饼的几分之几？
1
2
3
+
5
5=
5
扩展练习：
（1） （2）
2 7
+
3 7
=
5 7
2 8
+
2 8
=
4 8
小刚比妹妹多吃蛋糕的几分之几？ 妹妹比小刚多吃这个月饼的几分之几？
2
1
1
-
5
=
5
5
2
计算 7 - 2
8
8
7
2
５
-
8
8＝
8
计算简单的同分母分数加减法 时应注意什么？
练习一
你能计算下面各题吗？
《分数加减法》教学课件
7 12
12 ＋ 9 ＝ 24 24
7 8
16 36
＋
9＝ 36
25 36
…… ……
…… ……
…… ……
1＋ 1＝ 7 3 4 12 1－ 1＝ 1 3 4 12
1＋3＝ 7 28 8 1－3＝ 1 28 8
4 ＋ 1＝ 25 9 4 36 4－ 1＝ 7 9 4 36
练习
2.交流 1＋ 1＝ 的计算过程。 2 3
知识讲授
2.五（1）班同学中喜欢跳水和体操的人数相差几 分之几？
1
1
4 1
2
18
8
1－ 1 ＝1－1 ＝0 88 8
两分数分数单位相同。
你能解决类似的问题吗？
练习
试一试： 五（2）班同学中喜欢跳水和乒乓球的人数共
占总人数的几分之几？
1
1 3
94 9
1＋ 4 ＝1＋4 ＝ 5 99 9 9
练习
试一试： 五（2）班同学中喜欢跳水和乒乓球的人数相
差几分之几？
1
1 3
94 9
4 9
－
1 9
＝
4－1 9
＝
1 3
知识讲授
如何计算同分母分数的加减法？
1＋ 1＝1＋1＝2＝ 1 88 8 84
1＋ 4 ＝1＋4 ＝ 5 99 9 9
1 99 9 93
同分母分数相加减，分母不变，分子相加 减。
计算的结果，能约分的要约分。
法。
1＋ 1＝2＋ 1＝3 24444
1－ 1＝2－ 1＝ 1 24444
1＋ 1＝4＋ 1＝5 28888 1＋ 1＝3＋ 1＝4 39999
1－ 1＝4－ 1＝3 28888 1－ 1＝3－ 1＝2 39999
分数加减法ppt课件
“7.5折优惠”。这时，我们可以利用分数加减法来计算实际支付金额
和节省的金额。
02
烹饪配方
烹饪中经常需要按照一定比例混合食材。例如，制作蛋糕时可能需要
“2杯面粉、1杯糖、1/2杯油”，这时分数加减法可以帮助我们准确计
算所需材料总量。
03
时间管理
在规划时间时，我们经常需要将时间分成若干等分，如“半小时内完成
法则三
当分子相减结果为负数时 ，应将其转换为负分数或 整数。
实例分析与计算
例一
计算 2/5 + 3/5 = ?
• 分析
两个分数的分母相同，因此可以直接进行加法运 算。
• 计算过程
2/5 + 3/5 = (2+3)/5 = 5/5 = 1
实例分析与计算
• 结果
01
1（或写作5/5）
例二
02
计算 7/8 - 3/8 = ?
• 分析
03
两个分数的分母相同，因此可以直接进行减法运算。
实例分析与计算
• 计算过程
7/8 - 3/8 = (7-3)/8 = 4/8 = 1/2
•Hale Waihona Puke 结果1/2（或写作4/8）
例三
计算 5/6 + 2/6 = ?
实例分析与计算
1 2
• 分析
两个分数的分母相同，因此可以直接进行加法运 算。
• 计算过程
确性和清晰性。
巧妙组合
根据分数的特点，巧妙地将一些分 数组合在一起进行运算，简化计算 过程。
利用公式和性质
利用分数的性质和公式，如分数的 加减法运算法则、分数的乘除法运 算法则等，进行快速准确的计算。
05
三年级分数加减法PPT课件
555 5 —＋—＝— ＝— ( × ) 6 6 6+6 12
—4 ＋—8 ＝4×—8＝
32 —＝
15 15 15 15
4 2 4-2 2
—－ 5
—5 ＝5—+5＝
— 10
(× ) (×)
小小神算家
1 —
＋
1 —＋
1 —＝
3 —
8 —
－
5 —
＋
14 —＝ —
6 6 6 69 9 9 9
3 — 8
8
分之几？
黄瓜 西红柿
试一试
３ １２ ５ ５５ ７ ５２ ９ ９９
６ ２４ ７ ７７ ２ １１ ３ ３３
做一做
一、
2
1
3
— 4
+
— 4
=
— 4
6 — 8
－
5 — 8
1
=
— 8
2
24
— 5
+
— 5
=
— 5
你知道吗？
小明把一个月饼平均分成8块， 爸爸吃了3块，爸爸吃了这个月饼 的几分之几？妈妈吃了2块，吃了 这个饼的几分之几？爸爸妈妈一 共吃了这块饼的几分之几？
分数加减法
复习：
7 8
是（
7
1 ）个 8
5 9
是( 5
)个
1 9
1
2
7
2个8
是( — )
8
9 表示：把1个整体平均分成( 9)份,取其中的( 7)份
5 6
表示：把1个整体平均分成6份，取其中5份
在学校召开的第五届体育节上，我
班有 2 的同学参加了径赛，还有 1 的
7
7
《分数加减法》PPT课件
在具体情境中理解掌握有括号的分数加减混合运算的计算方法并能正确计算
西师大版五年级数学下册
分数加减法
教学目标
1.知识与技能：在具体情境中，理解、掌握 有括号的分数加减混合运算的计算方法，并 能正确计算。 2.过程与方法：能综合运用所学的知识和 技能解决计算中的问题，发展应用意识。 3.情感、态度与价值观：在合作交流中， 培养同学们合作学习的意识和能力。
1.用分数表示下面各图的涂色部分。
( )
( )
( )
是（3）个
是（4）个
（ ）是（5）个（ ）
他们一共吃了这个月饼的几分之几?
他们一共吃了这个月饼的几分之几?
小男孩吃的
他们一共吃了这个月饼的几分之几?
小男孩吃的
小女孩吃的
课堂活动 书110页
+情境中，理解整数加 法运算定律在分数加法中同 样适用的道理。 2.会用所学知识灵活解决混合 运算中的问题，提高应用能 力。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进 的学习方法。——华罗庚 2、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有 努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 3、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 4、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以 求知道得更多，知道一切。——高尔基 5、学习永远不晚。——高尔基
西师大版五年级数学下册
分数加减法
教学目标
1.知识与技能：在具体情境中，理解、掌握 有括号的分数加减混合运算的计算方法，并 能正确计算。 2.过程与方法：能综合运用所学的知识和 技能解决计算中的问题，发展应用意识。 3.情感、态度与价值观：在合作交流中， 培养同学们合作学习的意识和能力。
1.用分数表示下面各图的涂色部分。
( )
( )
( )
是（3）个
是（4）个
（ ）是（5）个（ ）
他们一共吃了这个月饼的几分之几?
他们一共吃了这个月饼的几分之几?
小男孩吃的
他们一共吃了这个月饼的几分之几?
小男孩吃的
小女孩吃的
课堂活动 书110页
+情境中，理解整数加 法运算定律在分数加法中同 样适用的道理。 2.会用所学知识灵活解决混合 运算中的问题，提高应用能 力。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进 的学习方法。——华罗庚 2、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有 努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 3、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 4、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以 求知道得更多，知道一切。——高尔基 5、学习永远不晚。——高尔基
数学课件-7.2 简单的同分母分数加减法
做一做
1＋2 ＝3 4４４
２ ５
＋
２ ５
＝
４ ５
5－2 ＝ 3 ７７ ７
７－ 2 ＝５ ９９ ９
１－ 2 ＝ ４
66
１－ １
８
＝７ ８
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月26日星期二2022/4/262022/4/262022/4/26 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/262022/4/262022/4/264/26/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/262022/4/26April 26, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
同分母分数加法
1＋2 ＝ 3 88 8
1个 1加上2个 是1 3个 ，1就是 3
8
8
8
8
同分母分数减法
同分母分数减法
2 6
还剩几分之几？
同分母分数减法
5－2 ＝ 3 66 6
5个 1减去2个 是1 3个 ，1就是 3
6
6
6
6
1减几分之几
1减几分之几
1－ 1 ＝ 4 － 1 ＝ 3 444 4
西师大版三年级数学上册
学习目标
1．结合具体情境，能够运用同分母分数加 减法的知识解决生活中一些简单的实际 问题，培养同学们分析、解决问题的能 力。
2．通过解决问题，让同学们感受数学与生 活的联系，体会分数在生活中的运用。
同分分数加法
同分母分数加法
1
简单分数的加减法优质课课件
问题３：小明比小红多吃这块巧克力的几分之几？ 分析： 求多吃了多少，用减法计算，列式为
5－2 = 88
探究新知
5 － 2 = 3? 88 8
5个
81去掉2个8是
3 8
。
探究新知
5－2 = 3 88 8
仔细观察各分数的分子和分母，有什么发现？
同分母分数相减，分母不变，分子相减。
2.一个整体就是“1”，可以看成分子和分母相同 的分数，转化为和几分之几同分母分数进行计算。
一个西瓜平均分成８块，妈妈吃了３块，
妈妈吃了这个西瓜的（ 3 ）；爸爸吃了西瓜的 2 ，
8
8
爸爸吃了（２）块西瓜。
探究新知
爸爸出差给小明和小红带回来一大块巧克力。
我吃这块巧 克力的 5 。
8
我吃这块巧 克力的 2 。
8
从情境图中，你获得了哪些信息？
把整块巧克力平均分成了８份,每份是它的 1 。
8
5
典题精讲
1.计算下面各题。
5 16 7 + 7=7
6 7
-
4 7
=2 7
5 8
-3 8
-
1 8=
1 8
同分母分数相加减，分母不变， 分子相加减。
典题精讲
2. 小明生日了，爸爸买回来一块蛋糕，小明吃了
这块蛋糕的 2 ，小红吃了这块蛋糕的 1 ，一共吃了
这块蛋糕的几7 分之几？
7
21 3
+＝
77 7
这道题是有关分数加法的实际问题。运 用同分母分数加法法则进行计算。
典题精讲
3.一根铁丝剪去 5 ，还剩下（ C ）。 7
A. 1 7
B. 5 7
C. 2 7
沪教版(五四学制)六上：分数的加减法课件(共15张)
③ 2- 2 1 36
②5 +3 68
④ 3 + 17 - 1 5 20 4
新课 —————带分数相加减
1、 计算
（1） 2 1 1 2 55
应该如果计算呢？
（2） 3 5几种方法？哪种 2、计算： 方法更方便？为什么？
（1） 3 3 11 （2） 5 6 1 2
46
73
（5） 3 5 11 12 4
总结
———如何进行带分数相加减？
方法一： 利用带分数的定义，拆成整数 部分和分数部分，再利用加法交换律和 结合律，把整数部分和真分数部分分别 相加（减），再将所得的结果并合起来。
方法二： 先化成假分数 ，再把异分母 分数化为同分母分数，然后相加减。如 果题目中给出有假分数，可利用第二种 方法。当然也可以先化为带分数，用第 一种方法用。
3、 计算
(1) 2 2 3 3 34
（当堂检测）
(2) 11 2 1 32
(3) 4 2 2 1 56
◆用方法一 具体步骤有：
1）利用带分数的定义，拆成整数部分和分 数部分，
2）再利用加法交换律和结合律，把整数部 分和真分数部分分别相加减
“合并起来”是什
3）最后将所得的结果合并起么来意。思？想加还
是相减？
4）分数运算的结果如果是假分数 的，一般用带分数表示。
例： 小丽和小杰在一次联欢会上各唱了一首
歌，时间分别是 3 2 分钟和 1 1 分钟。
3
4
问：（1）两人共唱了几分钟？
（2）小丽比小杰多唱了几分钟？
小结
带分数相加减的方法
方法一、 利用带分数的定义，拆成整数部 分和分数部分，再利用加法交换律和 结合律，把整数部分和真分数部分分 别相加减，再将所得的结果合并起来。
②5 +3 68
④ 3 + 17 - 1 5 20 4
新课 —————带分数相加减
1、 计算
（1） 2 1 1 2 55
应该如果计算呢？
（2） 3 5几种方法？哪种 2、计算： 方法更方便？为什么？
（1） 3 3 11 （2） 5 6 1 2
46
73
（5） 3 5 11 12 4
总结
———如何进行带分数相加减？
方法一： 利用带分数的定义，拆成整数 部分和分数部分，再利用加法交换律和 结合律，把整数部分和真分数部分分别 相加（减），再将所得的结果并合起来。
方法二： 先化成假分数 ，再把异分母 分数化为同分母分数，然后相加减。如 果题目中给出有假分数，可利用第二种 方法。当然也可以先化为带分数，用第 一种方法用。
3、 计算
(1) 2 2 3 3 34
（当堂检测）
(2) 11 2 1 32
(3) 4 2 2 1 56
◆用方法一 具体步骤有：
1）利用带分数的定义，拆成整数部分和分 数部分，
2）再利用加法交换律和结合律，把整数部 分和真分数部分分别相加减
“合并起来”是什
3）最后将所得的结果合并起么来意。思？想加还
是相减？
4）分数运算的结果如果是假分数 的，一般用带分数表示。
例： 小丽和小杰在一次联欢会上各唱了一首
歌，时间分别是 3 2 分钟和 1 1 分钟。
3
4
问：（1）两人共唱了几分钟？
（2）小丽比小杰多唱了几分钟？
小结
带分数相加减的方法
方法一、 利用带分数的定义，拆成整数部 分和分数部分，再利用加法交换律和 结合律，把整数部分和真分数部分分 别相加减，再将所得的结果合并起来。
分数加减法课件
异分母分数加减法
通分转化成 异分母分数加减法 ห้องสมุดไป่ตู้分母分数加减法
答 案
按同分母分数加减法进行计算
异分母分数加减法的计算方法： 通分 异分母分数相加减，先（ ），然后 按照（ 同分母分数 ）加减法的方法进行计算。 分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同。 计算结果能约分的要约分，是假分数的化成带分数或整数。
北师大版小学数学五年级上册
异分母分数加减法
张瑞
一张长方形纸， 一张长方形纸，做小旗用去 ， 1 做纸花用去 5 ，一共用去这张纸 的几分之几？ 的几分之几？ 1
2 做小旗用去 5
2 5
做纸花用去5
共用去这张纸的几分之几？ 共用去这张纸的几分之几？ 共一11用去？
2 5
+
答：一共用去这张纸的 5．
1 5
3 = 20
3 20
食物残渣 答：
多，多
3 。 20
看图填空
+
+
=
1 （ ） 2
+
（
1 ） 3
=
3 （ 6 ）
+
（
2 6）
=
=
（
5） 6
+
口头填数
12 ＋ = ＋ 5 = 17
3 － = 8 － =
20 ＋ = ＋
3 =
23
7 － = － 14
5 14 =
2 = 14
1 7
63 ＋ = 72 ＋
＝
3 53
做小旗用去 5
一张长方形纸， 一张长方形纸，做小旗用去 ，做纸 花 做小旗用纸多， 用去 ，做小旗用纸多，还是做纸花用 纸多？多多少？ 纸多？多多少？ 2
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苏教版三年级数学上册课件
教学目标：
1.经历简单的同分母分数加，减 法计算方法的探索过程，能解决实际 问题。 2.能有条理的进行思考。 3.主动参与有关操作和探索
重点难点： 探究并学会简单的同分母分数加， 减法计算方法
分母相同的分数相加的方法怎样？
分母不变，分子相加
+
（ ） +（ ） =（ ）
课桌长 米，比宽多 多少米？
7 8
3 8
米，课桌宽
1 修一条路，第一天修了 ，第二天修了 6 4 ，你能提出什么问题？ 6
开心学习 快乐生活！
+
（ ）+（ ）=
1 4 + 6 = 6
1 5 + 7 = 7
1 1 + 3 = 3
பைடு நூலகம்
3 2 + 9 = 9
分母相同的分数相减的方法怎样？
分母不变，分子相减
9 2 = 10 10
4 1 - 5 = 5
10 2 = 12 12
3 4
2 4
=
课桌宽 长多少米？
2 10
5 米，长比宽多 10 米，课桌
教学目标：
1.经历简单的同分母分数加，减 法计算方法的探索过程，能解决实际 问题。 2.能有条理的进行思考。 3.主动参与有关操作和探索
重点难点： 探究并学会简单的同分母分数加， 减法计算方法
分母相同的分数相加的方法怎样？
分母不变，分子相加
+
（ ） +（ ） =（ ）
课桌长 米，比宽多 多少米？
7 8
3 8
米，课桌宽
1 修一条路，第一天修了 ，第二天修了 6 4 ，你能提出什么问题？ 6
开心学习 快乐生活！
+
（ ）+（ ）=
1 4 + 6 = 6
1 5 + 7 = 7
1 1 + 3 = 3
பைடு நூலகம்
3 2 + 9 = 9
分母相同的分数相减的方法怎样？
分母不变，分子相减
9 2 = 10 10
4 1 - 5 = 5
10 2 = 12 12
3 4
2 4
=
课桌宽 长多少米？
2 10
5 米，长比宽多 10 米，课桌