小学数学思维导图

过这样整理,关于小学数学,我对教学内容、课程结构、编排顺序等有了清晰地了解。

并有了几点瞧法:
1、20以内得加减法就是基础,一旦20以内加减掌握了,多位数进退位加减、小数加减、乘、除、四则运算规律可以一气呵成,教会孩子。

而不就是象大纲这样拖沓,小数得加减要拖到四年级下册才教。

我得女儿刚刚上小学一年级,按照我得方法,她已经能做小数得竖式加减了,而我并没有花太多得时间教。

2、统计:分布在不同得学期,过来过去教,当然了,有所不同,感觉太拖沓。

个人觉得柱状图、饼状图、折线图等可以一次教,并教孩子如何用EXCEL制作。

计算机就是工具,让孩子从小就学习运用它,而不就是将计算机当成游戏机。

关键就是让孩子理解统计得意义:统计就是将死数据变成活数据得途径,让数据说话得方式。

3、分数、最小公倍数、最大公约数就是小学得难点,也就是重点。

以后得因式分解、集合、加减转化为乘除,这都就是基础。

4、图形变换、面积、体积可以对比学习、集中学习。

5、方程、代数直到五年级才开始接触,感觉有点晚。

在小学四年级得时候有不少题目,如果用方程会很简单,可就是孩子没有学,变得很难做。

我常与一年级得女儿玩一种扑克牌游戏,我就尝试用大小王代替任何数,渐渐让她领悟"王”可以代替任何数,就像我们代数与方程中得"X"。

而她已经娴熟运用了。

6、做好应用题得关键就是将文字信息用数学语言表达出来:画图、列式子、列方程
7、个人觉得小数数学课本得亮点就是"“数学广角”,它让数学与生活紧密相连,让数学变得亲切可人。

经过上述剖析,我想到一些很有趣得游戏。

通过轻松快乐得方式,就可以让孩子在比较短得时间内轻松玩转小学数学。

当学校课堂学习时,孩子会感到轻松很多。