幼儿园小班教案《小桃仁》(二篇)
幼儿园社会教案：小桃仁
幼儿园社会教案：小桃仁一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解小桃仁的特点和营养价值。
2. 培养幼儿对食物的感恩之心，教育幼儿不浪费食物。
3. 通过观察和操作，提高幼儿的观察力和动手能力。
二、教学内容：1. 小桃仁的实物观察：让幼儿观察小桃仁的外观、大小、颜色等。
2. 小桃仁的种植过程：向幼儿介绍小桃仁的种植环境、生长过程等。
3. 小桃仁的营养价值：讲解小桃仁的营养成分，让幼儿了解小桃仁对身体的好处。
三、教学准备：1. 小桃仁的实物或图片。
2. 小桃仁的种植过程视频或图片。
3. 小桃仁的营养价值资料。
四、教学步骤：1. 引入：向幼儿介绍小桃仁的外观特点，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解小桃仁的种植过程，让幼儿了解小桃仁的生产过程。
3. 展示：播放小桃仁的种植过程视频或展示图片，让幼儿更直观地了解小桃仁的生长过程。
4. 讲解：讲解小桃仁的营养价值，让幼儿了解小桃仁对身体的好处。
5. 实践：让幼儿亲手操作，尝试种植小桃仁，培养幼儿的动手能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对小桃仁的认知和兴趣。
2. 询问幼儿对小桃仁的种植过程和营养价值的了解，检查教学效果。
六、教学扩展：1. 小桃仁的手工活动：让幼儿利用小桃仁的图片或实物进行手工制作，如制作小桃仁卡片、小桃仁拼图等。
2. 小桃仁的故事：讲述一个关于小桃仁的故事，让幼儿了解小桃仁的生长过程和营养价值。
3. 小桃仁的美食制作：教幼儿制作小桃仁相关的美食，如小桃仁饼、小桃仁粥等，培养幼儿的饮食兴趣。
七、教学活动：1. 小桃仁的生长环境观察：带幼儿去户外观察小桃仁的生长环境，了解小桃仁对土壤、气候等的要求。
2. 小桃仁的种植体验：让幼儿亲自参与小桃仁的种植活动，培养幼儿的动手能力和责任心。
3. 小桃仁的生长观察记录：让幼儿记录小桃仁的生长过程，培养幼儿的观察力和记录能力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对小桃仁生长环境的认知和兴趣。
幼儿园小桃仁活动教案
幼儿园小桃仁活动教案一、教学目标1.培养幼儿喜欢参与小组活动的意识。
2.提高幼儿的合作能力和沟通能力。
3.培养幼儿的自信心和自理能力。
二、教学准备1.教师准备小组活动的教具。
2.教师准备参与小组活动的指导材料。
3.教师提前规划好小组活动的内容和流程。
三、教学内容与步骤第一步：介绍活动主题（5分钟）教师向幼儿介绍今天的活动主题是小桃仁活动，告诉幼儿小桃仁是一种非常有营养的水果，让幼儿对活动产生兴趣。
第二步：分成小组（5分钟）教师根据幼儿的特点和兴趣将幼儿分成小组，每个小组人数不超过5人，确保每个幼儿都能参与到小组活动中。
第三步：小组讨论与计划（10分钟）每个小组自行讨论如何合理分工，制定小组活动计划。
教师可以适时地给予一些建议和引导，帮助幼儿形成有效的合作方式和计划。
第四步：小组活动（30分钟）根据小组计划，幼儿开展小组活动，例如：制作小桃仁饼干、小桃仁花环等。
教师要适时地观察和引导，确保每个小组都能顺利进行活动。
第五步：展示与分享（10分钟）各小组活动结束后，幼儿可以展示他们的作品，并向其他小组分享他们的制作过程和心得体会。
这样可以增加幼儿之间的交流和学习。
第六步：总结与反思（5分钟）教师引导幼儿进行小组活动的总结与反思，询问他们在活动中遇到的困难和解决的方法，以及对活动的感受和体会。
四、教学评价教师可根据幼儿的参与程度、表现和小组活动的成果进行评价，可以采用口头表扬、展示作品等方式进行肯定和鼓励。
五、教学延伸教师可以鼓励幼儿在家中继续进行相关的小组活动，培养他们的合作能力和创造力。
六、教学反思通过这一次小组活动，幼儿之间的合作能力得到提高，沟通能力和自理能力也得到了培养。
教师在活动中的引导和观察起到了积极的作用，但在分组和活动流程上可以进一步优化。
以上为幼儿园小桃仁活动教案，通过小组活动的方式培养幼儿的合作能力、沟通能力、自信心和自理能力。
活动共分为介绍活动主题、分成小组、小组讨论与计划、小组活动、展示与分享、总结与反思六个步骤。
学前幼儿园_小桃仁教学设计学情分析教材分析课后反思
《小桃仁》教学设计活动名称：《小桃仁》_大班_ 语言活动目标：1、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。
2、培养幼儿对故事的理解力、表现力，启发幼儿用动作、语言表现出故事中的春风、春雨、太阳光等。
3、知道谁帮助了小桃仁，理解小桃仁成长的快乐心情，同时感知爱与被爱。
活动重难点：引导幼儿感受春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪与惊喜。
活动准备：1、课件《小桃仁》2、桃核3、故事音频、背景音乐4、小桃仁、春风、春雨、阳光、桃树妈妈头饰活动过程：一、小种子律动导入。
幼儿感知种子的神奇，教师出示桃核，幼儿观察，说出名字，让小朋友猜桃核里边有什么，引出课题。
二、看课件，根据课件讲述故事。
让幼儿学说故事中的角色对话。
强调幼儿注意说话的语气。
引导幼儿体验春风、春雨、太阳光、老桃树妈妈对小桃仁的爱。
根据故事内容进行提问：1、小桃仁现在正在干什么？（睡大觉）2、他醒了以后遇到了谁？他们来了以后发生了什么事？（1）春风是怎么帮助小桃仁的？“春风告诉小桃仁什么？”（帮助幼儿体验：春风很温柔，声音应该轻轻的、柔柔的，引导幼儿试着用温柔的语调说出。
）小桃仁听说春姑娘回来了，高兴极了，它是怎么说的？又是怎么做的？（2）春雨是怎么帮助小桃仁的？春雨是怎样喊小桃仁的？（引导幼儿体验:春雨“滴滴答答”的声音很清脆,很好听。
春雨还会发出别的声音吗？）小桃仁是怎么做的？（小桃仁多么想看看妈妈呀！它喝了一大口水，使劲挺了挺身子），小桃仁挺身子想干什么？”（学一学小桃仁的样子挺挺身子,感觉怎样?是不是长高了？引导幼儿体验小桃仁想见妈妈的迫切心情。
）（3）太阳光是怎么帮助小桃仁的？太阳光照在身上感觉怎么样？小桃仁又是怎么做的？三、出示图片，提问：1、小桃仁最后变成了什么？ 2、在小桃仁成长的过程中有谁来帮助她、关心她？在谁的帮助下变成小桃树的？（春风、春雨、阳光）它们是怎样帮助小桃树仁的？和幼儿一起回顾故事内容。
幼儿回答后教师小结：春风吹来，天气变暖了，小桃仁会早点长出来，春雨落下，地面湿润，有利于小桃仁生长，阳光照在小桃仁的身上暖洋洋的，小桃仁会很快发芽的。
幼儿园小班教案之小桃仁
幼儿园小班教案之小桃仁一、教学目标：1. 了解小桃仁的外形特征，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 学习小桃仁的生长过程，培养幼儿对自然生态的兴趣。
3. 通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿热爱生活，珍惜食物的情感。
二、教学内容：1. 小桃仁的外形特征：叶子、果实等。
2. 小桃仁的生长过程：种子、发芽、成长等。
3. 手工制作：制作小桃仁树叶、果实等。
三、教学准备：1. 图片、实物等教学素材。
2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 引入：展示小桃仁的图片，引导幼儿观察并说出小桃仁的外形特征。
2. 讲解：讲解小桃仁的生长过程，让幼儿了解小桃仁的成长经历。
3. 手工制作：引导幼儿动手制作小桃仁树叶、果实等，培养幼儿的动手能力。
4. 总结：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏，培养幼儿的审美能力。
五、作业：1. 请幼儿回家后，观察家里的植物，了解它们的生长过程。
2. 家长协助幼儿，拍摄植物生长的照片，下次上课与同学分享。
六、教学评估：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 记录幼儿在课堂上的发言和互动情况，了解他们的学习兴趣和参与度。
3. 收集幼儿回家的观察作业，评估他们对植物生长过程的理解和应用能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，参观果园或者种植小桃仁的场地，亲身体验小桃仁的生长过程。
2. 与家长合作，邀请家长来园讲解自己种植小桃仁的经验和心得，让幼儿从不同角度了解小桃仁的生长。
八、教学评价：1. 综合评估幼儿在课堂上的表现，包括观察、发言、动手制作等能力。
2. 家长反馈：收集家长对教学活动的意见和建议，以便改进后续教学。
3. 幼儿作品展示：组织一次幼儿作品展览，让幼儿展示自己的创作成果，提高他们的自信心。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分发挥了幼儿的主体作用。
2. 思考如何更好地激发幼儿的观察兴趣，提高他们的学习积极性。
小桃仁教案
小桃仁教案主题：小桃仁教案一、教学目标：1. 了解小桃仁的基本特点和形态特征。
2. 掌握小桃仁的生长环境和适应能力。
3. 能够正确区分小桃仁的果实和种子。
4. 培养学生保护小桃仁资源的意识。
二、教学内容：1. 小桃仁的基本特点和形态特征。
2. 小桃仁的生长环境和适应能力。
3. 小桃仁的果实和种子。
三、教学方法：1. 讲解法：通过图片、文字等形式向学生介绍小桃仁的基本特点和形态特征。
2. 实地考察法：组织学生进行野外考察，观察小桃仁的生长环境和适应能力。
3. 分组讨论法：将学生分成小组，让每个小组负责讨论小桃仁的果实和种子，并展示他们的发现和观点。
四、教学步骤：1. 导入：通过图片或者实物向学生展示小桃仁，引起他们的兴趣和好奇心。
2. 介绍小桃仁的基本特点和形态特征，如树干高度、叶子形状、花朵特点等。
3. 带领学生走出教室，到校园里观察小桃仁的生长环境和适应能力，例如研究小桃仁在阴湿环境中的生长状态。
4. 将学生分成小组，由每个小组负责调查和讨论小桃仁的果实和种子，了解它们之间的差异和联系。
5. 各小组展示他们的调查成果，进行全班讨论，分享彼此的观点和发现。
6. 教师总结，强调保护小桃仁资源的重要性，并与学生共同制定保护小桃仁资源的措施和计划。
五、教学评价：1. 学生对小桃仁的基本特点和形态特征的了解程度。
2. 学生能否正确区分小桃仁的果实和种子。
3. 学生对小桃仁的生长环境和适应能力的观察和理解。
4. 学生参与小组讨论的积极性和展示成果的质量。
六、教学延伸：1. 组织学生进行小桃仁栽培实践，培养他们的动手能力和观察能力。
2. 鼓励学生阅读与小桃仁相关的科普书籍或文章，扩大知识面。
3. 课后组织学生参观果园或植物园，进一步了解小桃仁的栽培和生长环境。
以上是小桃仁教案的简要内容，根据教师的实际情况和学生的特点，可以适当调整教学方法和步骤。
幼儿园大班教案小桃仁含反思(论文范文
幼儿园大班教案小桃仁含反思(论文范文一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解小桃仁的生长过程，认识到植物的生长变化。
2. 培养幼儿对小桃仁的观察和描述能力，提高语言表达能力。
3. 增进幼儿对自然环境的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点难点：小桃仁与其他种子的区别。
重点：小桃仁的生长过程、用途以及观察描述能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：小桃仁实物、图片、PPT、小桃仁生长过程的视频。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示小桃仁实物，让幼儿观察并猜测是什么。
（2）教师讲述小桃仁的故事，引导幼儿关注小桃仁的生长过程。
2. 例题讲解（1）观看小桃仁生长过程的视频，让幼儿了解小桃仁的生长变化。
（2）通过PPT展示，讲解小桃仁的用途。
3. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察小桃仁，描述其外观特征。
（2）分组讨论，让幼儿分享观察小桃仁的心得。
4. 小结六、板书设计1. 《小桃仁》2. 内容：（1）小桃仁的生长过程（2）小桃仁的用途（3）小桃仁与其他种子的区别七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画小桃仁的生长过程。
（2）描述一下小桃仁的外观特征。
2. 答案：（1）小桃仁生长过程：种子发芽、长叶、开花、结果。
（2）小桃仁外观特征：呈长椭圆形，棕色，有硬壳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、视频、PPT等多种形式，让幼儿全面了解了小桃仁的生长过程、用途和外观特征。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和描述，提高他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿去植物园实地观察小桃仁的生长情况。
（2）开展“小桃仁DIY”活动，让幼儿动手制作小桃仁手工艺品。
（3）让幼儿回家后，向家人分享所学内容，增进亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园小班教案《小桃仁》
幼儿园小班教学计划《小桃仁》小班教学计划01003010适合小班语言主题教学活动，让孩子们尝试用适当的语气表达故事中人物的对话，听故事，了解小桃仁的条件和过程发芽，认识谁帮助了桃子，了解了桃子快乐的心情长大了，看看幼儿园班003010的教学计划。
活动目标：1.听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。
2.尝试用适当的语气表达故事中人物的对话。
3，了解谁帮助了小桃仁，了解了小桃仁生长的快乐心情。
4，能分析故事情节，培养想象力。
5.引导孩子通过观察图片来告诉图片内容。
活动准备：1.对植物发芽有一定的了解。
2，故事带，挂图，儿童读物活动过程：一，谜语的导入：1.画出一个谜语，孩子猜出答案“桃子”。
“孩子们，你吃过桃子吗，桃子还剩下什么？小桃子怎么长成小桃树？引导孩子们讨论。
听完这个故事，您会明白的。
其次，老师向孩子讲故事，并帮助孩子分析和理解故事。
1.老师用不同的声音和表情讲故事。
并问：这个故事叫什么名字？小桃人最终变成了什么？2，结合图片帮助孩子理解故事内容，引导孩子体验春风，春雨，阳光，老桃树的爱，给小桃子与他们不同的对话。
（1）观察桃子，让孩子发芽对小桃子的爱。
突然间，泥泞的裂缝传来温暖的光芒。
这光是谁？“阳光如何照在身上？”“太阳怎么说？”（指导孩子说太阳，体验太阳的温暖。
'啊，外面多么漂亮，小桃子核很结实，出来了。
只在眼前感觉明亮。
看到了什么？（指导孩子们用自己的语言描述美丽的景色。
我意识到小绵的快乐心情。
）小绵终于看到了她的母亲（老桃树），心情如何？妈妈说呢（体验小慕伦，看到妈妈的惊喜，并感受到妈妈对孩子的爱。
）（2）在小桃的帮助下，谁变成了一棵小桃树？（3）它们如何帮助小桃仁，小桃仁的心情如何？为什么小桃园要整顿？通过这个故事，让孩子们知道春天是播种的季节，是播种的季节，这个季节农民叔叔正在播种，植物吸收空气，阳光和水会大胆地生长，生长会很旺盛。
获得了很多。
3.总结小桃仁生长和生长的三个必要条件。
2024年幼儿园大班教案《小桃仁》含反思
2024年幼儿园大班教案《小桃仁》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《小桃仁》。
具体内容包括：第一章《小桃仁的故事》，详细讲述了小桃仁的生长过程以及与小伙伴们的友谊；第二章《小桃仁的旅行》，介绍了小桃仁在旅途中遇到的各种奇妙事物。
二、教学目标1. 让幼儿了解小桃仁的生长过程，认识到自然界中生命的奇妙。
2. 培养幼儿对友谊的珍视，学会关心和帮助他人。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心，提高观察和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小桃仁在成长过程中遇到的困难，并学会克服困难。
教学重点：通过故事让幼儿认识到友谊的重要性，培养关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小桃仁图片、故事挂图、生长过程图、友谊卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小桃仁图片，让幼儿观察并描述其外观特征。
2. 例题讲解：讲述小桃仁的故事，引导幼儿关注故事中的生长过程和友谊主题。
3. 随堂练习：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心目中的小桃仁。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论小桃仁在成长过程中遇到的困难，以及如何克服困难。
六、板书设计1. 板书《小桃仁》2. 板书内容：（1）小桃仁的生长过程（2）小桃仁与小伙伴的友谊（3）克服困难，关爱他人七、作业设计1. 作业题目：画出小桃仁的旅行故事，并描述其中的友谊和困难。
小桃仁在旅行中遇到了一只小鸟，小鸟带它飞到了高高的天空。
在那里，小桃仁看到了美丽的彩虹和云朵。
但突然间，一阵风吹来，小桃仁和小鸟失去了联系。
在寻找小鸟的过程中，小桃仁遇到了很多困难，但它始终坚持不懈。
小桃仁找到了小鸟，它们一起继续旅行，友谊变得更加深厚。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事和实践活动，让幼儿了解了小桃仁的生长过程和友谊主题，培养了幼儿的观察、表达和关爱他人的能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察植物的生长过程，激发他们对大自然的兴趣。
《小桃仁》教案(通用14篇)
《小桃仁》教案（通用14篇）《小桃仁》教案篇1活动目标1.倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。
2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。
3.知道关心小桃仁，理解小桃仁成长的欢乐心情。
活动预备1.故事挂图（课件）2.故事磁带活动过程一、猜谜、引入课题1.谜语：娃娃一身毛，红嘴歪着笑，浅浅一道沟，咬开好味道。
（桃子）2.出示桃子图片提问：吃完桃子里面有什么呢？老师：一个桃核就是一间房子，里面还住着一个又白又胖的小东西呢！你们知道里面的这个小东西叫什么名字？丰富词汇：小桃仁。
二、观赏故事1.利用故事挂图，请幼儿观赏故事。
2.关心幼儿理解故事。
（1）小桃仁在谁的关心下变成了小桃树？（2）它们是怎样关心小桃仁的？（3）小桃仁的心情怎么样？小桃仁为什么要用劲挺直身子？3.播放故事磁带（1）老师与幼儿互动叙述故事，鼓舞幼儿尝试跟老师将角色对话用恰当的语气表现出来。
（2）引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈和小桃仁说的话。
它们是怎么说的？三、总结小桃仁发芽生长的三个必要条件和其生长过程。
1.小桃仁是在春风、春雨、太阳光的关心下才成长起来的，而且它的成长是欢乐的。
2.小伴侣是在谁的爱抚下长大的呢？我们又应当怎样去爱别人呢？故事《小桃仁》有一个桃核，里面住着一个又白又胖的小胖子，她的名字叫小桃仁。
桃核就是小桃仁家。
桃核上面盖着厚厚的泥土，泥土上面盖着枯树叶，树叶上面盖着厚厚的雪。
天气多么冷呀，桃核里却很温和。
小桃仁裹在红被窝里，睡了整整一个冬天了。
有一天，小桃仁醒过来，突然听见外面有个声音轻轻地喊她：“小桃仁！小桃仁！”“你是谁呀？”那个声音回答说：“我是春风，我是春风。
我来告知你，春姑娘回来了，地上的雪化了，草儿也长出了嫩芽。
小桃仁，快出来吧！出来迎接春姑娘吧！”“好！我就来！”小桃仁钻出被窝，推开大门，可是外面漆黑的，什么也看不见。
小桃仁又听见一阵“滴滴答答”的声音在喊她：“小桃仁！小桃仁！”“你是谁？”那个声音回答说：“我是春雨，我是春雨。
幼儿园小班《小桃仁》教案
一、教学目标：1. 了解故事内容，感知小桃仁的形象特点。
2. 能够用简单的语言和动作表现小桃仁的喜好和情绪变化。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容：1. 故事《小桃仁》的阅读与理解。
2. 角色扮演，体验小桃仁的心情变化。
3. 绘画活动，表现小桃仁的喜好。
三、教学重点与难点：1. 重点：通过故事阅读，让幼儿了解和感知小桃仁的形象特点。
2. 难点：让幼儿能够用语言和动作表现小桃仁的喜好和情绪变化。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《小桃仁》。
2. 绘画材料（如水彩笔、彩纸等）。
3. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的桃树，引导幼儿说出桃树的特征，如树叶、花朵、果实等。
引入故事《小桃仁》，激发幼儿的兴趣。
2. 故事阅读：教师通过课件或图书讲述故事《小桃仁》，引导幼儿关注小桃仁的喜好和情绪变化。
在故事过程中，适时提问，帮助幼儿理解和感知故事内容。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演小桃仁和其他角色，通过语言和动作表现故事情节，让幼儿进一步体验小桃仁的心情变化。
4. 绘画活动：教师分发绘画材料，引导幼儿根据故事中小桃仁的喜好，画出自己喜欢的事物。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的情感。
5. 总结与反思：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，让幼儿表达自己对小桃仁的喜爱。
教师对本次活动进行小结，强调友谊和分享的重要性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事阅读过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，如语言表达、情绪变化等。
3. 评估幼儿在绘画活动中的创造力、观察力和表达能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与故事阅读和角色扮演活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观桃园，实地了解桃树的成长过程，增进对自然环境的认识。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己与朋友之间的趣事，培养友谊观念。
八、教学注意事项：1. 确保故事内容适合小班幼儿的理解水平，避免过于复杂的情节。
2024年幼儿园大班教案《小桃仁》含反思
2024年幼儿园大班教案《小桃仁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小桃仁》。
具体内容包括：1. 章节内容：第二章《植物的生长》，第四节《小桃仁的生长过程》。
2. 详细内容：了解小桃仁的生长过程，学习观察植物生长的规律。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿了解小桃仁的生长过程，知道植物生长的基本条件。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达植物生长过程的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然生物的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小桃仁生长过程的基本规律。
2. 教学重点：观察、描述、表达小桃仁生长过程的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小桃仁实物、生长过程图卡、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小桃仁实物，让幼儿观察、触摸，引发兴趣。
2. 例题讲解：（1）展示小桃仁生长过程图卡，引导幼儿观察、描述。
（2）通过多媒体课件，讲解小桃仁生长的基本过程。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用画纸和彩笔，绘制小桃仁生长过程。
（2）填写观察记录表，描述小桃仁生长过程。
六、板书设计1. 小桃仁的生长过程2. 内容：（1）播种（2）发芽（3）生长（4）开花（5）结果七、作业设计1. 作业题目：观察家中的植物，描述其生长过程。
2. 答案示例：妈妈养的花生长得很快，从一个小种子发芽，慢慢地长出叶子，然后越长越高，开花了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对小桃仁的生长过程有了基本的了解，但在观察和描述方面还有待提高。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观植物园，实地观察各种植物的生长过程，提高观察、描述、表达的能力。
同时，引导幼儿关注大自然，培养环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：理解小桃仁生长过程的基本规律。
教学设计-幼儿园-小桃仁
大班语言：小桃仁活动目标1.通过故事了解种子发芽所需的条件，感受春风、春雨、太阳光、老桃树对小桃仁的爱及小桃仁成长的快乐心情。
2.尝试用不同的语气表现故事中春风、春雨、太阳光、老桃树和小桃仁的对话。
活动准备故事视频《小桃仁》、图片活动过程一、谈话导入，引出主题。
直接引出主题，并引导幼儿讨论。
“大家都吃过桃子，吃到最后剩下的是什么？桃核里面住着一个又白又胖的小胖子，它的名字叫小桃仁。
能结出桃子的桃树就是小桃仁长成的，那么小桃仁怎么才能长成一棵桃树呢？请大家讨论一下！”二、观看故事，分析故事情节。
通过观看视频引导幼儿理解故事内容，并分析故事情节。
提问：故事结束了，再请小朋友说一说小桃仁是怎样变成小桃树的？刚才大家听的很仔细。
三、结合图片，进一步理解故事内容。
通过观察图片，帮助幼儿进一步理解故事内容，引导幼儿体验春风、春雨、太阳光，老桃树对小桃仁的爱以及它们的不同对话。
（1）逐一观看图片，分析故事内容。
“现在咱们来仔细分析下这个故事，请看图片，请你试着说一说图片内容。
”（2）小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树？小结：小桃仁在春风、春雨、阳光的帮助下，变成了小桃树。
（3）它们是怎么帮助小桃仁的？小桃仁的心情是怎样的？小桃仁为什么要使劲挺直身子呢？小结：春天是播种的季节，是种植的季节，农民伯伯都是在这个季节进行播种，植物吸收了空气、阳光和水就会使劲成长，到秋天的时候就会收获果实。
四、引导幼儿分角色表演故事。
五、总结小桃仁发芽生长的三个必要条件，进一步体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的。
“请小朋友说一说小桃仁是怎样变成小桃树的？”小结：小桃仁是在春风、春雨、阳光的帮助下成长的，跟小朋友一样，都是在别人的爱护下长大的，我们很幸福。
活动延伸体验种植乐搜集植物生长过程的视频，跟大家一起分享。
幼儿园大班教案《小桃仁》含反思
幼儿园大班教案《小桃仁》含反思教案：《小桃仁》一、教学目标：1.了解并理解中华民间故事《小桃仁》的故事情节。
2.培养幼儿的语言表达能力，在朗读故事的过程中培养幼儿的语感和表达能力。
3.通过故事中的人物形象，培养幼儿的美好情感，培养幼儿的协作精神和辨别是非的能力。
4.发展幼儿的观察力和联想力，并对所学知识进行总结和提问。
二、教学准备：1.教具：故事书《小桃仁》、图片、玩具桃子。
2.幼儿：富有表现力的朗读、启发幼儿提出问题的方法。
三、教学过程：1.导入：（10分钟）老师将玩具桃子放在桌上，告诉幼儿，今天我们要讲一个关于桃子的故事。
请看这个桃子，有谁知道桃子是什么样子的？有什么味道？幼儿应答：桃子是圆的、毛茸茸的、红色的、有甜甜的味道。
2.朗读故事：（15分钟）老师朗读故事《小桃仁》。
故事大意：从前有一个村庄，村里的人们都非常喜欢桃子，每年夏天的时候，桃子树上的桃子都长得又大又甜。
有一年，一个很可爱的小姑娘叫桃仁因为非常喜欢桃子，所以她就改了名字叫小桃仁。
她非常聪明，每天都会帮助村里的人们去摘桃子，让他们吃饱了。
村里的人对她倍加疼爱。
后来，村庄里来了一群坏人，他们不但要偷村里的财物，还想把小桃仁抓走。
可是，小桃仁非常勇敢，她用聪明的方法跟坏人们斗智斗勇，最终保护了自己和村庄的安全。
所以，大家都说小桃仁是个最聪明最勇敢的姑娘。
3.讨论问题：（10分钟）教师提问：小桃仁为什么会改名字为小桃仁？她为什么非常勇敢？教师引导讨论，接受幼儿意见，并逐一予以肯定。
4.角色扮演：（20分钟）老师分别分发给幼儿一些剧本，幼儿可以自由选择角色，并自由发挥表演小桃仁的故事。
让他们能够在扮演的过程中把握主题，领略其中的情感和感悟。
5.反思：（10分钟）创设情境让幼儿反思：当坏人来抓小桃仁的时候，如果你是小桃仁你会怎么办？教师引导幼儿通过讨论，了解到不同情境下的正确应对方式，提出幼儿的问题并进行解答。
6.总结：（5分钟）老师请幼儿讲一讲《小桃仁》故事的重要人物有哪些？幼儿回答完之后，教师慢慢总结，再次引导幼儿进行回忆，并核对总结的正确性。
幼儿园小班《小桃仁》教案
幼儿园小班《小桃仁》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识桃仁，了解桃仁的形状和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的环保意识。
二、教学内容：1. 认识桃仁的形状和特点。
2. 通过观察、动手操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 通过故事，培养幼儿对大自然的热爱和环保意识。
三、教学准备：1. 桃仁实物或图片。
2. 画纸、彩笔、剪刀等绘画工具。
3. 与教学内容相关的故事课件。
四、教学过程：1. 导入：展示桃仁实物或图片，引导幼儿观察桃仁的形状和特点，引发幼儿的兴趣。
2. 主体活动：a. 讲解桃仁的特点，让幼儿了解桃仁。
b. 进行观察、动手操作活动，让幼儿在实践中培养观察能力和动手能力。
c. 讲述与桃仁相关的故事，让幼儿在故事中培养对大自然的热爱和环保意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对桃仁的认识和动手能力。
2. 听取幼儿对故事的反馈，评价幼儿对大自然和环保的认识。
3. 综合评价幼儿在教学活动中的参与程度和表现。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，展示桃仁实物或图片，帮助幼儿直观地认识桃仁。
2. 采用情境教学法，通过讲述故事，引导幼儿感受大自然的美好，培养环保意识。
3. 采用实践操作法，让幼儿动手操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
七、教学步骤：1. 展示桃仁实物或图片，引导幼儿观察桃仁的形状和特点。
2. 讲解桃仁的特点，让幼儿了解桃仁。
3. 进行观察、动手操作活动，让幼儿在实践中培养观察能力和动手能力。
4. 讲述与桃仁相关的故事，让幼儿在故事中培养对大自然的热爱和环保意识。
八、教学建议：1. 建议老师在讲解桃仁特点时，用生动形象的语言，便于幼儿理解。
2. 在观察、动手操作活动中，老师要关注幼儿的安全，避免幼儿受伤。
3. 在讲述故事时，老师可以适当加入情感渲染，让幼儿更能感受到大自然的美好。
幼儿园大班语言教案2《小桃仁》
幼儿园大班语言教案2《小桃仁》【活动目标】
1、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。
2、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。
3、知道谁帮助了小桃仁，理解小桃仁成长的快乐心情。
【活动准备】
1、有一定的植物发芽的知识经验。
2、故事磁带、挂图、幼儿用书
【活动流程】
一、谜语导入：
1、谜语引出，幼儿猜出谜底“桃子”。
“小朋友，你们吃过桃子吗，桃子吃完剩下什么?小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?”引导幼儿讨论。
听完了故事你就明白了。
二、老师向幼儿讲述故事，帮助幼儿分析理解故事内容。
2、教师用不同的语气，有表情的讲述故事。
并提问：故事的名字叫什么?小桃仁最后变成了什么?
3、结合图片帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿体验春风、春雨、太阳光，老桃树对小桃仁的爱以及它们的不同对话。
(1)观察小桃仁，让幼儿萌发对小桃仁的喜爱之情。
“突然有一道暖洋洋的亮光从泥土缝里射进来，这亮光是谁?阳光照在身上感觉怎么样?”“太阳光又是怎么说的?”(引导幼。
说课稿：小桃仁
说课稿：小桃仁《小桃仁》说课稿一、说幼儿正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提，也是《纲要》中所要体现的。
我班幼儿年龄在五岁半左右，探究、分析能力有了一定发展，对语言故事中的角色总是津津乐道，还不时的总喜欢卖弄自己，但是口语表达能力欠缺。
在《小桃仁》这个故事中，通过观察、讨论、分角色表演等方法感受植物生长的过程，给孩子机会，让孩子体验表演故事的乐趣，发展幼儿的表达能力。
二、说教材《纲要》中指出:“教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，再者，环境是重要的教育资源。
”幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇“天上为什么会下雨,”“风是从哪里来的,” “为什么云有各种形状,”故事《小桃仁》，通过小桃仁的生长过程，引导幼儿感受春风、春雨、太阳光、老桃树对小桃仁的爱和小桃仁变成小桃树后的自豪和惊喜，从而感受大自然的神奇变化。
三、说活动目标大班阶段是幼儿个性初步形成的阶段，幼儿的个性和交往能力在学习中得到充分发展。
根据本班幼儿口语发展特点以及大班语言发展目标，我把本次活动的目标定为: 1、引导幼儿感受春风、春雨、太阳光、老桃树对小桃仁的爱和小桃仁变成小桃树后的自豪和惊喜。
2、培养幼儿对故事的理解力、表示力、启发幼儿用亲切的语气表示出故事中春风、春雨、太阳光、老桃树与小桃树的对话。
3、使幼儿了解小桃仁发芽必需有阳光、空气、水三个条件。
四、说活动重、难点重点:理解春天的气候、天气的特征，春风、春雨对植物生长的作用。
难点:了解植物生长的条件:阳光、空气、水。
五、说活动准备1、知识经验准备:请幼儿与家长一起研讨植物生长的条件。
与家长一起进行小种植活动，摆放在自然角内。
2、材料准备:故事磁带、多媒体教学课件、幼儿分角色表演用的头饰等。
六、说教法新《纲要》指出:“教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者”活动中应力求形成“合作探究式的师幼互动”，有效的教学方法能有效地激发孩子的兴趣，使其自主主动的探究学习提供了更多的可能，因此，我将教学方法中的互动式的动静交替灵活应用于其中，具体如下:1、讨论法:语言不能代替操作，但操作也不能缺少语言。
2024年《小桃仁》幼儿园大班教案
2024年《小桃仁》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《小桃仁》第四章“身边的动植物”，详细内容为认识桃树及桃子的生长过程，了解桃仁的特点，培养幼儿对自然环境的观察力和爱护植物的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解桃树的生长过程，认识桃子及桃仁的基本特点。
2. 培养幼儿观察、描述身边事物的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱大自然，珍惜食物，养成节约的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解桃子的生长过程，认识桃仁。
重点：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：桃树生长过程的图片、实物桃子、桃仁、投影仪。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的桃树，让幼儿讲述对桃子的认识，引导幼儿关注桃子的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示桃树生长过程的图片，结合实物桃子、桃仁，讲解桃子的生长过程，让幼儿了解桃仁的特点。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔描绘出桃子的生长过程，培养观察力和动手能力。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己的观察和绘画成果，提高语言表达能力。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，强调关爱大自然，珍惜食物的重要性。
六、板书设计1. 板书《小桃仁》2. 板书内容：桃子的生长过程桃仁的特点爱护植物，珍惜食物七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的桃树，并描述桃子的生长过程。
2. 答案示例：桃树生长过程：发芽、开花、结果、成熟。
桃子特点：圆形，红色，有毛，可食用。
桃仁特点：长椭圆形，硬壳，可种植。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践、讨论等环节，让幼儿了解桃子的生长过程，认识桃仁。
但在实践环节，部分幼儿对桃子的生长过程理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“我心中的桃树”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式，表达对桃树及大自然的热爱。
小桃仁教案
小桃仁教案教学目标：1. 知识目标：了解小桃仁的外貌特征、生长环境和营养价值。
2. 能力目标：学习剪纸技巧，动手制作小桃仁剪纸。
3. 情感目标：培养学生对小桃仁的关注和兴趣，促进他们对植物的保护意识。
教学重点：1. 了解小桃仁的特点和营养价值。
2. 学会剪纸技巧。
教学难点：1. 学会剪纸技巧。
2. 培养学生对小桃仁的兴趣和保护意识。
教学准备：1. PPT演示材料。
2. 小桃仁剪纸模板。
3. 剪刀、彩色纸张、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 观察和描述小桃仁的外貌特征，激发学生对小桃仁的兴趣。
2. 引导学生思考：小桃仁在哪些地方可以找到？它有哪些营养价值？二、讲解（10分钟）1. 通过PPT演示，向学生展示小桃仁的图片和相关资料，介绍它的生长环境、营养价值等。
2. 解释小桃仁在保健养生方面的作用，引导学生了解它的价值。
三、剪纸制作（25分钟）1. 分发小桃仁剪纸模板，并告诉学生需要准备的纸张和工具。
2. 演示剪纸的基本技巧，如如何握剪刀、如何剪直线和曲线等。
3. 指导学生根据小桃仁剪纸模板剪出桃仁的形状，并给小桃仁添加颜色。
4. 学生可以根据自己的创意，设计和制作更多的小桃仁剪纸作品。
四、展示和交流（10分钟）1. 学生将自己制作的小桃仁剪纸展示给全班同学，并分享制作过程中的心得和体会。
2. 引导学生互相欣赏和评价，促进学生之间的交流和合作。
五、总结和反思（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容和重点。
2. 学生回答教师提出的问题，对本节课的学习进行总结和反思。
六、作业布置（5分钟）要求学生回家后继续制作小桃仁剪纸作品，并写一篇短文介绍小桃仁的外貌特征和营养价值。
教学延伸：1. 鼓励学生在制作剪纸作品的过程中发挥想象力和创造力，尝试设计自己独特的小桃仁剪纸作品。
2. 引导学生探究小桃仁以外的其他植物的营养价值，拓宽他们对植物的了解和认识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《小桃仁》(二篇)目录：
幼儿园小班教案《小桃仁》一
幼儿园小班教案《小毛毛照镜子》含反思二
- 1 -
幼儿园小班教案《小桃仁》一
小班教案《小桃仁》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话，倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程，知道谁帮助了小桃仁，理解小桃仁成长的快乐心情，快来看看幼儿园小班《小桃仁》教案吧。
活动目标：
1、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。
2、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。
3、知道谁帮助了小桃仁，理解小桃仁成长的快乐心情。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
1、有一定的植物发芽的知识经验。
2、故事磁带、挂图、幼儿用书
活动流程：
一、谜语导入：
1、谜语引出，幼儿猜出谜底“桃子”。
“小朋友，你们吃过桃子吗，桃子吃完剩下什么?小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?”引导幼儿讨论。
听完了故事你就明白了。
二、老师向幼儿讲述故事，帮助幼儿分析理解故事内容。
1、教师用不同的语气，有表情的讲述故事。
并提问：故事的名字叫什么?小桃仁最后变成了什么?
2、结合图片帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿体验春风、春雨、太阳光，老桃树对小桃仁的爱以及它们的不同对话。
2 / 2。