关于花树的中班语言活动教案精选
中班语言《花树》
中班语言《花树》活动目标：1、欣赏，感受作品的意境美、情节美、行为美。
2、初步感知和了解散文内容，理解字、词：得意洋洋、蹭、滚等。
3、萌发想像及创造的愿望，懂得把美带给大家。
活动准备：ppt活动过程：一、观察花树，激发兴趣。
1、出示花树：这颗树漂亮吗？2、幼儿猜测：是谁把这棵树打扮得这么漂亮呢？二、视听结合，欣赏散文。
1、交代名称，朗诵散文。
提问：散文的名字叫什么？谁把这棵树打扮得这么漂亮呢？2、分段欣赏，理解内容。
（1）欣赏第一部分：有谁在铺满落叶的地上放了一块圆圆的、花花的东西。
这圆圆的、花花的东西是什么？（出示图片：一个盛满颜料的调色盘）（2）欣赏第二部分：小动物们用调色盘打扮出了一棵漂亮的花树，他们是怎么打扮大树的？（理解：（小鸟）得意洋洋；小兔子打了个滚，在大树干上蹭了几下……）（3）欣赏第三部分：画家叔叔回来了，他是怎么做的？又是怎么说的？三、交流讨论，总结提炼。
1、完整欣赏后提问：（1）你觉得还有谁也是小画家，他们会怎样来打扮大树？（2）为什么说等到下雪的时候，树林里还有一棵开满花朵的大树？2、教师小结：小动物和画家叔叔共同把花树打扮得这么漂亮，把美带给大家是件多么快乐的事情啊！四、提升情感，体验美好。
拓展：假如让你来打扮这棵大树，你会怎么做？鼓励幼儿以实际行动来创造美。
活动延伸：提供长幅的树林画，提供材料，幼儿合作完成“美丽的花树林”，体验创造美的快乐。
附：花树有谁在铺满落叶的地上放了一块圆圆的、花花的东西。
小鸟好奇地飞下来，在上面转了一圈。
咦，小鸟的脚丫变成了花脚丫，它得意洋洋地在树上踩出一串花花的脚印。
小兔子看见了，跑到上面打了个滚。
哇，小兔子变成花兔子了，小兔子在大树干上蹭了几下，大树干变成了花树干。
小松鼠摇着尾巴在上面跳了几下，嘿，小松鼠成了花尾巴松鼠。
它在树枝间跳来跳去，大树变成了花树。
画家叔叔回来了，他看见围着大树蹦蹦跳跳的松鼠、小兔和小乌，惊奇地叫起来：“你们都成了小画家，把这棵树打扮得好漂亮。
中班语言活动：美丽的花树
中班语言活动：美丽的花树设计意图：通过“美丽的花树”这个活动，旨在培养中班幼儿的语言表达能力、观察力和创造力。
通过观察花朵和树木，引发幼儿对自然界的兴趣，同时让他们尝试用词语和画画来描述和表达。
活动目标：1. 培养幼儿对自然界的观察和探索的兴趣。
2. 通过观察和描述花朵和树木，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、创造力和绘画能力。
活动准备：1. 一些绘画纸和彩色笔、画笔等绘画工具。
2. 图书或图片展示花朵和树木的样子。
活动过程：1. 导入活动：展示一些图书或图片，介绍花朵和树木的一些基本特点，引发幼儿对花朵和树木的兴趣，提出问题如：花朵可以是什么颜色的？树木的形状有哪些？2. 观察花朵和树木：带领幼儿到室外或绘画区域，观察花朵和树木的各种特点，如花朵的颜色、形状、香味等；树木的树干、树枝、叶子等。
鼓励幼儿仔细观察、描述，并提出问题和发表看法。
3. 语言表达：鼓励幼儿使用自己的语言，用形容词、名词等词语来描述所观察到的花朵和树木特点，并鼓励他们进行简单的对比和分类。
4. 创作绘画：提供绘画纸和绘画工具，让幼儿根据自己观察到的花朵和树木特点，进行绘画创作。
鼓励幼儿发挥想象力，用颜色和线条来表达自己对花朵和树木的感受。
5. 展示和分享：组织幼儿展示自己的绘画作品，并鼓励他们用简短的语言表述自己的作品和创作过程，让其他幼儿进行欣赏和互动。
活动延伸：1. 创作花卉园：引导幼儿合作创作一个花卉园的场景，让他们一起制作、绘画和布置花朵和树木的形象，培养团队合作和空间想象能力。
2. 角色扮演：准备花朵和树木的面具或相关道具，让幼儿扮演其中的角色，通过角色扮演来表达对花朵和树木的理解和情感。
活动反思：本次活动结束后，教师应对活动过程进行反思，了解幼儿在“美丽的花树”活动中的参与度、观察力和创造力。
根据反思结果，可以调整教学方法或增加相关活动，进一步培养幼儿的语言表达能力和绘画能力，并加深他们对自然界的观察和探索的兴趣。
【中班语言教案】中班语言活动：美丽的花树
【中班语言教案】中班语言活动：美丽的花树
一、活动目标
1. 理解故事内容，感受故事中花树的美丽和神奇。
2. 能够用自己的语言讲述花树的成长过程。
3. 体验故事中的情感，培养幼儿对大自然的热爱。
二、活动准备
1. 经验准备：幼儿对春天的花树有一定的了解。
2. 物质准备：故事书《美丽的花树》、图片（花树、小鸟等）、教学课件。
三、活动过程
1. 导入活动
通过展示图片或播放视频，引导幼儿观察和讨论春天的花树，引出活动主题。
2. 讲述故事
教师用生动的语言讲述故事《美丽的花树》，并在讲述过程中出示图片，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3. 理解故事
提问：“故事中的花树是怎么生长的？它经历了哪些变化？”引导幼儿用自己的语言回答问题，理解花树的成长过程。
4. 讨论与分享
组织幼儿讨论：“你喜欢故事中的花树吗？为什么？”鼓励幼儿分享自己的感受和想法。
5. 角色扮演
让幼儿选择扮演故事中的角色，进行简单的表演，加深对故事的理解和记忆。
6. 活动延伸
鼓励幼儿在活动区用绘画或手工的方式创作自己心目中的花树。
四、活动评价
本次活动通过讲述故事、讨论分享等环节，帮助幼儿理解了故事内容，感受了花树的美丽和神奇。
活动中，幼儿积极参与，大胆表达，较好地实现了活动目标。
以上是一份中班语言活动《美丽的花树》的教案，你可以根据实际情况进行修改和调整。
【中班语言教案】中班语言活动：美丽的花树
【中班语言教案】中班语言活动：美丽的花树在本次中班语言教案中，我设计了一堂有关《美丽的花树》的活动，旨在帮助幼儿培养对自然界的观察和表达能力。
通过这次活动，我收获了一些宝贵的经验和反思。
一、活动目标培养幼儿对自然界的观察和表达能力。
激发幼儿对美丽花树的兴趣和想象力。
提升幼儿的语言表达和创造力。
二、活动准备准备一些与花树相关的图片或卡片，用于引发幼儿对花树的思考和讨论。
准备一些绘画材料，如彩色纸、颜料、画笔等，供幼儿进行绘画创作。
三、活动过程引入通过展示与花树相关的图片或卡片，引发幼儿对花树的兴趣和好奇心。
与幼儿一起分享花树的美丽和特点。
观察和讨论鼓励幼儿观察花树的形状、颜色和花朵的特点。
引导幼儿描述自己观察到的花树，并提出一些问题，如“你最喜欢的花树是什么样子的？”绘画创作组织幼儿进行与花树相关的绘画创作，让他们通过绘画表达自己对花树的理解和想象。
鼓励幼儿分享自己的绘画作品，并互相欣赏和给予积极的反馈。
语言表达鼓励幼儿用语言描述自己绘画作品中的花树，可以使用形容词、比喻等丰富的语言表达方式。
帮助幼儿提升语言表达和创造力。
展示和分享组织幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己对花树的感受和想法。
鼓励幼儿互相欣赏和给予积极的反馈，增强他们的自信心和合作意识。
总结与幼儿一起总结本次语言活动的收获和体会，鼓励他们分享自己对花树的新发现和想法。
四、反思与改进在本次语言活动中，我发现幼儿对花树的观察和表达表现出了浓厚的兴趣和积极性，他们展示了良好的观察力和创造力。
然而，我也意识到在活动过程中有一些不足之处。
观察引导不足：我在观察和讨论环节中没有给予幼儿足够的引导和启发，导致一些幼儿的观察和表达有限。
下次我会提供更多的引导问题，帮助幼儿更好地观察和表达。
语言表达指导不足：我在语言表达环节中没有给予幼儿足够的指导和示范，限制了幼儿的语言表达能力。
下次我会提供更多的语言表达示范，帮助幼儿丰富自己的语言表达。
展示和分享安排不足：我没有给予足够的时间和机会让每个幼儿都能展示和分享自己的作品。
中班语言优质课教案及教学反思《美丽的花树》
中班语言优质课教案及教学反思《美丽的花树》一、教学目标1.能认识并说出花树的名称，如：玫瑰花、向日葵、牡丹花等；2.能理解花树的外貌特征，并运用形容词进行描述；3.能模仿老师指导的动作，并理解相关的表达；4.能够自由地表达自己对花树的感受，并鼓励学生用自己的语言形式进行表述。
二、教学准备1.学生个人白纸和彩色铅笔；2.教材：《美丽的花树》绘本；3.教学道具：花树的图片、花朵的图片；4.其他辅助工具：PPT幻灯片（可选）。
三、教学过程1. 导入（5分钟）1)老师出示一些花朵的图片，引导学生回忆并说出图片中的花朵名称；2)引导学生思考：花朵是怎样生长的？它们依附在哪里？2. 学习课文（10分钟）1)老师出示《美丽的花树》绘本，逐页给学生展示，带领学生观察图片并介绍花树的外貌特征；2)从头到尾朗读绘本，让学生跟读；3)并与学生共同探讨花树的种类，引导学生说出自己喜欢的花树。
3. 学生模仿表演（15分钟）1)将学生分成小组，每个小组分配一种花树的形象；2)提供几个简单的动作指令，让学生模仿花树的生长过程；3)让学生在小组内表演自己的动作，并同时进行口头表述；4)鼓励学生发挥想象，自由发挥动作表达。
4. 讨论交流（15分钟）1)老师引导学生回顾刚才的表演，让学生分享他们设计的动作和相关的表达；2)引导学生用形容词描述自己喜欢的花树的外貌特征；3)鼓励学生用自己的语言形式进行表述，并互相欣赏和分享。
5. 小结巩固（10分钟）1)帮助学生总结所学到的知识，复习花树的名称和外貌特征；2)引导学生再次朗读《美丽的花树》，并尝试用自己的语言描述花树。
四、教学反思在本堂课中，通过阅读绘本、学生模仿表演和交流讨论的方式，培养了学生对花树的认识和描述能力。
同时，引导学生进行自由表达，也增加了学生的参与度和学习兴趣。
但是，课堂时间较短，只能涉及到一些常见的花树种类，没有对更多的植物进行介绍。
在今后的教学中，可以结合更多的绘本和图片，开展更多形式多样的活动，以提升学生的学习效果。
中班社会活动教案：开花树
中班社会活动教案：开花树一、活动目标1.了解不同季节里开花树木的特点，培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
2.培养幼儿合作、分享、表达的能力。
3.提高幼儿对美的感受力和创造力。
二、活动准备1.教具：开花树木图片、实物开花树木、画纸、画笔、颜料等。
2.环境布置：在活动室里摆放不同季节的开花树木，布置成一个小花园。
三、活动过程1.引入活动（1）教师带领幼儿观察活动室里的开花树木，引导幼儿说出它们的名字。
（2）教师提问：“你们知道这些树是什么时候开花的吗？它们在什么季节开花？”2.开花树木知识讲解（1）教师讲解不同季节开花树木的特点，如桃花、梨花、樱花等。
（2）教师通过图片展示，让幼儿了解开花树木的生长过程。
3.开花树木观察活动（1）教师带领幼儿走出教室，观察校园里的开花树木。
（2）教师引导幼儿观察树木的形状、颜色、花朵等，并鼓励幼儿用语言描述。
4.开花树木绘画活动（1）教师发放画纸、画笔、颜料等，引导幼儿绘画自己喜欢的开花树木。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的开花树木作品。
5.开花树木作品展示（1）教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，让其他幼儿欣赏。
（2）教师引导幼儿互相评价，培养幼儿的合作、分享、表达能力。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现，培养对大自然的热爱。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿去公园、花园等地方观察开花树木，增进亲子关系。
2.环保教育：教师引导幼儿关注环保，教育幼儿保护树木，不乱摘花朵。
3.美术活动：教师组织幼儿进行开花树木的美术创作，如手工制作、剪纸等。
4.语言活动：教师引导幼儿讲述自己观察到的开花树木，培养幼儿的语言表达能力。
五、活动反思本次活动中，幼儿对开花树木的观察和绘画表现出浓厚的兴趣，积极参与活动。
在活动中，幼儿不仅学到了关于开花树木的知识，还培养了观察力、表达力和创造力。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，设计更多有趣的社会活动，让幼儿在快乐中成长。
[中班语言教案]中班语言活动美丽的花树
![[中班语言教案]中班语言活动美丽的花树](https://img.taocdn.com/s3/m/1864260f2a160b4e767f5acfa1c7aa00b52a9d2f.png)
[中班语言教案]中班语言活动:美丽的花树《美丽的花树》语言教案一、活动目标1. 认知目标：了解花树的基本特征和生长过程。
2. 技能目标：能够用简单的语言描述花树的形态。
3. 情感目标：感受花树的美丽，体验大自然的神奇。
二、活动重难点1. 活动重点：了解花树的基本特征和生长过程。
2. 活动难点：用简单的语言描述花树的形态。
三、活动准备1. 物质准备：花树图片、花树模型、绘画工具等。
2. 经验准备：幼儿已经对植物有一定的认识。
四、活动过程（一）导入部分1. 教师展示花树图片或模型，引发幼儿的兴趣。
2. 教师提问：小朋友们，你们见过这种树吗？它叫什么名字？3. 教师引导幼儿回答问题，引出活动主题。
（二）展开部分1. 教师出示花树的图片，让幼儿观察花树的形态。
2. 教师提问：花树是什么样子的？它的树干、树枝、树叶、花朵分别是什么样子的？3. 教师引导幼儿用简单的语言描述花树的形态，如“树干粗粗的”“树枝长长的”“树叶绿绿的”“花朵红红的”等。
4. 教师讲解花树的生长过程。
5. 教师引导幼儿进行讨论，如“花树是怎么长大的？”“花树需要什么来生长？”等。
6. 教师与幼儿一起总结花树的生长过程和所需条件。
（三）结束部分1. 教师与幼儿一起制作花树手工，如绘画、剪贴等。
2. 教师将幼儿的作品展示在教室里，供幼儿欣赏。
五、活动延伸1. 在美工区投放画纸和彩笔，让幼儿继续创作花树作品。
2. 在自然角种植一些花树种子，让幼儿观察花树的生长过程。
六、活动反思本次活动通过观察、讨论等多种形式，让幼儿了解了花树的基本特征和生长过程，并引导幼儿用简单的语言描述花树的形态。
活动中，幼儿的参与度较高，能够积极地回答问题和进行讨论。
但在活动过程中，教师需要注意控制好时间，避免活动时间过长，导致幼儿失去兴趣。
同时，教师还需要注意幼儿的安全，避免在活动中出现意外。
中班美丽的花树教案
中班美丽的花树教案一、教案简介本教案旨在通过开展有关花树的主题活动，培养中班幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿了解不同种类的花树及其特点，培养对自然环境的保护意识。
二、教学目标1.认知目标：通过观察花树和参与相关活动，让幼儿认识不同种类的花树，学习它们的外貌特征和生长环境。
2.情感目标：培养幼儿对自然环境的尊重和保护意识。
3.操作目标：通过手工制作花树和参与园艺活动，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
三、教学准备1.实物：不同种类的花树图片、幼儿熟悉的绘本《种树》等。
2.材料：颜色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
3.环境：教室中能够布置为花树主题的角落。
四、教学内容及过程第一节：认识花树1.引入活动：拿出幼儿熟悉的绘本《种树》，给幼儿讲述种树的故事，引导幼儿思考和讨论。
2.展示图片：展示不同种类的花树图片，让幼儿观察并描述花树的外貌特征。
3.问答互动：老师针对每种花树的特点提问，引导幼儿积极回答，并进行简单的解释和补充。
第二节：手工制作花树1.准备材料：为幼儿准备颜色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2.手工制作：引导幼儿根据自己印象或老师的示范制作属于自己的花树，可以选择自己喜欢的花朵和树的形状进行装饰。
第三节：园艺活动1.观察植物：带领幼儿到校园内的花园或植物区域观察不同的花树，并让幼儿亲自接触和触摸植物。
2.种植体验：每个幼儿根据自己的兴趣选择一种花树种子，带回家中参与相应的种植活动，培养幼儿的责任感和耐心。
五、教学方式1.故事引入法：通过绘本故事引起幼儿兴趣，激发他们对花树的好奇心。
2.观察互动法：通过观察花树图片和实物，让幼儿主动参与，积极回答问题和分享观察结果。
3.制作体验法：通过手工制作和园艺活动，让幼儿参与实际操作，加深对花树的认识和理解。
六、课后延伸1.家庭作业：鼓励幼儿与家长一起观察家中的植物，并记录下观察结果或绘制花树的图片。
2.周边参观：安排课后去附近的公园或花卉市场观察各类花树，扩大幼儿的观察范围和对植物的了解。
中班语言精品教案 中班语言活动 美丽的花树
中班语言精品教案中班语言活动美丽的花树美丽的花树一、活动目标：通过本次活动，帮助中班幼儿培养对自然界中美丽花树的观察力，激发幼儿对大自然的好奇心和热爱，同时促进幼儿语言表达能力的发展。
二、活动准备：1. 图片或实物：花树的图片或幼儿熟悉的花树植物的实物，如樱花、牡丹等。
2. 布置：在活动区域内准备花卉装饰，营造自然的氛围。
三、活动过程：1. 热身启动：激发幼儿的好奇心，引导幼儿讨论自己见过的花树，鼓励幼儿用自己的语言表达花树的美丽之处。
2. 观察与描述：将图片或实物展示给幼儿，引导他们仔细观察，并帮助他们描述花树的外貌特征，如花瓣的颜色、形状等。
3. 感知与表达：邀请幼儿用手触摸花树的图片或实物，感受花树给人的触感，鼓励幼儿用形容词或名词来描述花树的触感。
4. 聆听与感悟：播放一段花树的声音，如风吹花树的声音、蜜蜂采蜜的声音等，鼓励幼儿仔细倾听，并说出他们所听到的声音。
5. 想象与表演：通过提问激发幼儿丰富的想象力，如“如果你是一棵花树，你会在哪里生长？”“你想要什么样的朋友来和你一起生长？”等，鼓励幼儿用自己的语言和动作表达出来。
6. 综合运用：引导幼儿围绕花树展开综合性的活动，如画画、手工制作、花卉拼贴等，通过动手操作培养幼儿的动手能力和创造力。
7. 结束总结：帮助幼儿总结本次活动的收获和经验，鼓励幼儿用自己的语言再次表达对花树的喜爱和美丽之处。
四、活动延伸与巩固：1. 家园共建：将幼儿制作的花树作品制作成展览，邀请家长到幼儿园参观，共同感受花树的美丽。
2. 拓展阅读：在图书角提供与花树相关的绘本，鼓励幼儿在自主阅读环节中进一步了解和探索花树的奥秘。
3. 自然探索：组织幼儿参观校园内的花树，让幼儿实地感受和观察花树，并进行相关的自然观察记录。
通过本次活动，中班幼儿不仅能够观察、感知和描述花树的美丽特点，还能通过语言表达、想象和创造，充分发展他们的语言能力和综合运用能力。
同时，通过与家园的共建和拓展阅读等延伸活动，将幼儿对花树的热爱和好奇心引导和延伸到更广阔的领域中去。
中班语言活动：美丽的花树
中班语言活动：美丽的花树文档中班语言活动：美丽的花树一、教学内容本活动选自幼儿园中班语言教材《美丽的花树》，该章节主要引导学生认识各种花卉，了解花卉的特点和生长环境，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学内容包括：花卉的种类、特点、生长环境以及如何保护花卉。
二、教学目标1. 让学生认识多种花卉，了解它们的特点和生长环境。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 提高学生的观察力、表达力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：认识多种花卉，了解它们的特点和生长环境。
难点：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：图片、PPT、实物花卉等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园里的花卉，让学生注意观察花卉的形状、颜色、香味等特点，激发学生的兴趣。
2. 教学讲解（10分钟）教师通过PPT展示各种花卉的图片，引导学生认识花卉的种类，讲解花卉的特点和生长环境。
同时，引导学生思考如何保护花卉。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一幅美丽的花卉画，引导学生观察画中的花卉，让学生说出花卉的名称、特点和生长环境。
然后，教师进行讲解，帮助学生更好地理解。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，每组选择一种花卉，分析其特点和生长环境，并思考如何保护花卉。
每组汇报讨论成果。
5. 创作环节（10分钟）学生根据自己的喜好，选择一种花卉进行绘画。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
6. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容：美丽的花树1. 花树的种类2. 花树的特点3. 花树的生长环境4. 保护花树七、作业设计1. 请学生回家后，观察家里的花卉，了解其特点和生长环境，并思考如何保护花卉。
2. 画一幅自己喜欢的花卉画，展示花卉的美丽。
八、课后反思及拓展延伸教师课后反思本节课的教学效果，针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
中班语言活动《美丽的花树》教案反思
解决方法：结合实际案例，如校园里的花树保护活动，让幼儿参与其中，体验关爱环境的重要性。
（4）观察和思考能力的培养：幼儿在观察花树时可能容易忽略细节，思考问题不够深入。
解决方的问题，促使幼儿深入思考。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《美丽的花树》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在公园或家里是否见过漂亮的花树？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索花树的美丽奥秘。
解决方法：教师可提供词汇卡片，帮助幼儿选择合适的词汇，并进行示范和引导。
（2）故事理解：幼儿在理解故事《花树的心愿》的生长过程和生态价值方面可能存在困难。
解决方法：通过图片、实物展示和情景扮演等方式，让幼儿更直观地感受故事内容，加深理解。
（3）关爱环境意识的培养：幼儿可能难以将爱护花树与实际生活相结合，形成关爱环境的意识。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解花树的基本概念。花树是自然界中具有观赏价值的植物，它们的形状、颜色和花朵都能给人带来美的享受。花树是大自然的重要组成部分，它们不仅能美化环境，还能为生态环境做出贡献。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。故事《花树的心愿》展示了花树生长的过程及其对大自然的贡献，让我们明白保护花树的重要性。
五、教学反思
今天的中班语言活动《美丽的花树》教学过程让我感受到了孩子们的活泼可爱和强烈的求知欲。在这次教学中，我发现以下几个亮点和需要改进的地方：
【中班语言教案】中班语言活动：美丽的花树
【中班语言教案】中班语言活动：美丽的花树教案：中班语言活动——美丽的花树一、教学内容本节课选自中班语言教材第二章节《美丽的花树》，该章节主要引导学生认识各种美丽的花朵，理解故事内容，学会分享和关爱。
1. 教学内容：认识各种美丽的花朵，理解故事内容，学会分享和关爱。
2. 教材内容：课本上展示了各种美丽的花朵，如玫瑰、郁金香、百合等。
故事内容讲述了一棵花树上的花朵们在春天盛开的美丽景象，以及小动物们围绕着花树分享快乐的故事。
二、教学目标1. 学生能认识各种美丽的花朵，了解它们的特征。
2. 学生能理解故事内容，学会分享和关爱。
3. 学生能在实际生活中运用所学，关注身边的美丽事物。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解故事中分享的内涵，学会关爱他人。
2. 教学重点：学生能认识各种美丽的花朵，了解它们的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：花朵图片、故事课件、花树模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察教具中的花树模型，引导学生关注花树上的各种美丽花朵，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师利用故事课件，讲述花树上的花朵们在春天盛开的美丽景象，以及小动物们围绕着花树分享快乐的故事。
在讲解过程中，引导学生认识各种美丽的花朵，了解它们的特征。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，每组选择一种花朵，用彩笔在画纸上绘制出自己喜欢的花朵，并简要介绍花朵的特征。
4. 小组分享（5分钟）每组学生展示自己的画作，分享所绘花朵的特征，其他学生倾听并学习。
5. 故事延伸（5分钟）教师引导学生思考：我们在生活中应该如何分享和关爱他人？让学生结合自己的生活经验，谈论分享与关爱的重要性。
六、板书设计板书设计如下：美丽的花树花朵们盛开快乐小动物们分享关爱七、作业设计1. 作业题目：请学生画出自己喜欢的花朵，并写一段话描述花朵的特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察学生对教学内容的掌握情况，针对不足之处进行改进。
中班语言美丽的花树教案
中班语言美丽的花树教案中班语言漂亮的花树教案1设计意图：我们以“园双高课”为载体，以“喜爱大自然”为主题，以“挖掘各种课程资源”为途径，开展环境教育课程资源的开发与利用的讨论活动。
通过本次活动，我们在实践中积累了相当丰富的课程资源，接下来我将进行一一的整理，盼望得到大家的珍贵看法。
活动目标：1、感知8以内的数量，依据事物的特征来进行数数，提高目测技能。
2、体会和感受小熊对树木的爱惜、珍惜的情感，了解树在不同的季节中的改变。
3、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。
4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。
活动预备：四季树木图片四张、小熊图片一张，人手表格一张等。
活动过程：一、听故事，感受树木的季节改变。
1、老师为幼儿讲解并描述故事《住在山洞里的小熊》一遍。
2、老师提问：小熊为什么舍不得砍树呢?你觉得哪个季节的树最美呢?"来你们情愿去参观小熊的树林吗?二、幼儿的数数活动。
1、老师出示大表格，对幼儿提出参观树林时的要求。
2、幼儿拿出放在椅子下的表格和铅笔，进行自由的参观活动，并对每张图片进行数数及记录的活动。
3、老师在旁进行指导和启发，并提示幼儿尽量用目测。
三、核对答案、提升阅历。
1、请填完表格的幼儿坐好，老师请幼儿来一起检查答案。
2、老师：小熊很感谢大家帮了它的.忙，为了不让别人砍树，小熊还做了许多的爱护树木的标识。
3、老师出示各种标识，请幼儿观赏上面的各种外形和颜色的标识。
4、老师：小熊这次要考考小伙伴了，想想看，我们应当怎么数?5、启发幼儿依据外形和颜色来数数。
四、结束活动。
1、我们今日已经参观过小熊的树林了，现在我们一起带小熊去看看我们学校的树，好吗?2、老师带幼儿离开教室。
以故事来引发幼儿对爱护树木的情感以及对活动的爱好。
让数数活动与类似区域的活动方式相结合，以便每个幼儿都能参加到活动中。
提升幼儿的原有阅历，让幼儿能学习进一步根据事物的特征数数。
活动反思：中班幼儿在计算的学习上，是从对数量的感知阶段向数词和物体数量间建立联系阶段过渡，他们有了最初的数群概念，已开始理解数的实际含义，由于本次活动选择了“学习8的形成”的教学内容，适合中班幼儿的年龄特点，幼儿易于理解和接受。
中班语言教案美丽的花树教案及教学反思
中班语言教案美丽的花树教案及教学反思一、教案背景在中班的教学课程中，语言教学占据着非常重要的位置。
全面发展幼儿的语言能力，是幼儿园教师的首要任务之一。
本次教学活动旨在通过“美丽的花树”这一个主题，让学生了解不同的花卉和树木，增加他们的词汇量，从而提高他们的语言表达能力。
二、教学目标1.学生能够辨认出不同的花卉和树木，并初步掌握它们的基本特征。
2.学生能够口头表达关于花卉和树木的正面特征。
3.学生能够借助图片和简单的语言来描述不同花卉和树木的生长环境以及需求。
三、教学内容1.商品化教材：幼儿园《幼儿园语言启蒙》第一册第一单元，35页（花卉）2.亲身体验：带领学生在校园环境中进行花卉和树木的观察和探索。
3.听写练习：为学生提供不同种类花卉和树木的名称，并让学生用简单的话语描述它们的特征和生长环境。
四、教学过程1. 导入环节（1）引入主题：老师在活动开始前，引导学生感受大自然中的美丽花卉和树木，感受它们的优美，鼓舞学生的情感，为接下来的活动打下良好的基础。
（2）引导思考：老师提问：「大家有没有看到过美丽的花树？你们知道有哪些花卉和树木吗？」。
2. 学习环节（1）教学重点：引导学生认识各种花卉和树木，并掌握它们的名称、特征以及生长环境。
让学生了解各种花卉和树木在大自然中的重要作用。
（2）教学方法：图片展示：老师通过图片展示的方式，让学生了解各种花卉和树木的形态、颜色、高度等基本特征，帮助学生了解花卉和树木的生长环境以及需求。
3. 练习环节（1）听写练习：老师用图片的形式，先展示对应的花卉和树木，然后让学生一个一个地朗读、描述和圈出相应的种类。
（2）形状、颜色分类：让学生把不同的花卉和树木按照它们的颜色、形态进行分类。
4. 总结环节（1）掌握知识：回顾本节课学习的内容，巩固学生的相关知识点。
（2）自我总结：让学生用简洁的话语总结本节课所学的相关知识点，培养学生的自我总结能力。
五、教学反思本次教学活动，通过亲身体验、口语表达以及图片展示等方式，引导学生了解不同的花卉和树木的基本特征和生长环境，增加了他们的词汇量，提高了他们的语言表达能力。
中班语言活动：美丽的花树教学设计
中班语言活动：美丽的花树教学设计Language activities in middle class: beautiful t eaching design of flowers and trees中班语言活动：美丽的花树教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动过程：一、导入活动激发兴趣⒈出示图一：看，这是什么？大树下有一个什么？⒉大树下有一个颜料盘，上面有很多美丽的颜色，这时有三只小动物看见了，我们来看看它们是谁？（小兔、松鼠、小鸟）⒊那它们看到后会想要做什么呢？（幼儿自由猜测）⒋我们一起来听一听故事，他们倒底是怎么做的。
二、完整倾听故事⒈教师完整讲述故事。
⒉故事的名字是什么？是谁把大树变成了美丽的花树？⒊那他们是怎么把大树变成花树的？我们再来看一看。
三、结合ppt理解故事内容，了解小动物的不同作画方式⒈小动物是分别用什么打扮大树的？⒉理解小动物踩、蹭、跳三种作画方式，并引导幼儿进行表演。
⑴（完整观看小鸟部分的课件）：小鸟在调色板上做了什么动作？小鸟发生了什么变化？谁能用完完整的话来说说。
小鸟的脚丫变成的花脚丫，它飞到大树上，大树发生了什么变化？小鸟是用什么方式把大树变出了一串串花花的脚印？我们一起来试着踩踩看。
那谁可以完整说说。
那我们来当小鸟说一说，做一做小鸟的动作。
⑵小兔子：你们看，小兔变成了一只怎样的小兔？它怎么会变成花兔子的？它在调色板上做了什么？花小兔在树干上又做了什么？那你知道什么样的动作叫蹭吗？我们一起来蹭一蹭。
小兔在大树干上蹭来蹭去，大树干变成了什么样？那现在我们也来坐坐小兔装饰一下大树吧！（男女分组学说）⑶小松树：（第一遍观看课件）谁也来啦？（第二遍观看课件）那小松树在调色板上做了什么呢？它发生了什么变化他跳到了大树上，大树变成了什么？谁能完整说一说。
幼儿园中班语言活动教案美丽的花树
少儿园中班语言活动教学设计漂亮的花树活动目标：1、感觉小动物无心中妆扮大树的欣喜心情。
2、在角色表演中，用动作和语言个股表现不一样动物的行为。
活动重难点：在角色表演中，用动作和语言手势整体表现不一样动物的行为。
活动准备：教室预先画好的无色大树、自制小鸟、小兔子、小松鼠图片及脚迹 ~~婉转的音乐、挂图活动课时：一课时活动过程：一、好朋友来做客教师预先把无色大树贴在黑板上才，手拿调色盘。
教师：大树下有一块调色盘，上边有好多漂亮的颜色。
三个好朋友都要经过这个调色盘到家去做客，你猜猜它们要看到后会怎么做呢？1、; ;它是谁？它会怎么做呢？指引少儿说出小鸟在调色盘上走了一圈，飞到大树上走来走去。
指引少儿说出小兔子在调色盘上打了一个滚，到大树上所蹭来蹭去。
指引少儿说出小松鼠摇着尾巴了几下，跳到大树上教师分别示范作画，将动物的脚迹及动作后的成效显示在大树精确度上。
2、这棵大树会演化成什么样子呢？二、大树变花树究竟发生什么事情了呢？学员完好叙述故事，并播放音乐。
教师与少儿互动：1、故事的题目是什么？是谁把大树变为了漂亮的花树？依据少儿回答出示挂图2、他们是演化出怎么把大树演化成花树的？小鸟（小兔子、小松鼠）在调色盘上做了什么动作？少儿学一学。
大树发生了什么转折？我们学一学小鸟（小兔子、小松鼠）的动作。
3、学一学小画家的动作帮助少儿表述动物踩、蹭、跳等三种动作4、小动物看到自己把大树树荫妆扮成小开满" 花朵：的 " 花树" ，它们的心情是怎么样的？你感觉它们像个画家吗？三、我来演一演少儿任一分红三组，分别饰演小鸟、小兔子、小松鼠。
活动反省：讲堂中教师玩调色盘和无心中妆扮大树的情形，令人遗憾地创建出一棵花树的欣喜之情。
孩子们十分欢欣，利用课余时间，能够让少儿用自己的方式把大树妆扮成花树。
让孩子自己体验创建和合作的成就。
中班语言花树教案
中班语言花树教案1教案一：花树活动目标：1、探索在一定范围内通过纸的变化印画装饰树。
2、尝试选择自己喜欢的颜色印画，并在指定范围内印花。
3、乐于参加印画活动，并从中体会到成功的乐趣。
活动准备：1、红、黄、蓝、绿颜料各四盆，报纸剪成纸片若干及抹布、纸等等。
2、已经画好的树的轮廓图若干张。
活动过程：1、通过观察春天的树，引起幼儿参与活动的兴趣。
现在已经是春天了，小朋友你看到大树怎么了？（长出叶子了。
）2、引导幼儿谈谈如何用纸装饰树。
（1）春天到了大树都长出了各种各样的叶子。
瞧，这棵树他的叶子是怎样的，猜猜他衣服上的花纹是怎么做出来的？（幼儿猜猜并发表自己的观点）（2）知道吗？这些小花、小点是用我们的纸变出来的，那他是怎么变的呢？让我们自己动手来试试把纸变一变，变出这些小花、小点来印吗？3、探索用纸团印画的方法。
（1）幼儿自由探索。
（2）交代要求，我们小朋友在试的时候如果想换一种颜色、换一种方法的话就先把刚才试过的纸扔到桌下的纸篓里，再那一张变一变来试。
（用纸捏成团印花，用纸搓成棒印花……）提醒幼儿换色了就把纸团送回家即纸篓里。
（3）说说看他是把纸怎么变的，印出是什么样的花？（并请个别幼儿上台试一试）纸用要捏的紧……4、幼儿操作，用自己喜欢的方法印花。
（1）小朋友真聪明，把纸变一变还能印出这么多美丽的花呀！大树可高兴了，让我们选择自己喜欢的一种印花方法，给大树去穿新衣服吧？（2）幼儿操作，给予指导。
指导幼儿换色等。
（4人一组）5、评价、欣赏“大树的衣裳”。
让我们一起来看看每组的大树都穿的是什么衣服呀？2教案二：《花树》活动目的：1、引导幼儿理解作品内容，感受作品的意境美。
2、发展幼儿的想像力及创造能力，激发幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：1、树林背景图一幅。
2、鸟、兔、松鼠、画家、调色板等教具。
3、鸟、兔、松鼠头饰各一，画笔、颜料若干。
4、配乐散文录音带、录音机。
活动过程：1、产生兴趣①出示背景图，提问：这是一棵什么样的树?②这棵树上有好多漂亮的花朵，这是一棵“花树”。
教画画花和树教案中班语言
教画画花和树教案中班语言教案标题：《探索自然美丽的花和树》- 中班语言教案教学目标：1. 培养学生对花和树的兴趣，提高他们对自然美丽事物的观察和欣赏能力。
2. 通过绘画活动，培养学生的艺术创造力和表达能力。
3. 培养学生的语言表达能力，提高他们的口头表达和沟通能力。
教学内容：1. 花和树的基本特征和形状。
2. 花和树的颜色和纹理。
3. 描述花和树的词汇和句子。
教学准备：1. 花和树的图片和实物。
2. 彩色纸张、颜料、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
3. PPT或黑板、粉笔等教学工具。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 通过展示花和树的图片，引起学生对花和树的兴趣。
- 与学生一起讨论他们对花和树的认识和感受。
2. 观察和描述（10分钟）：- 准备一些花和树的实物或图片，让学生仔细观察它们的形状、颜色和纹理。
- 引导学生用简单的语言描述他们所观察到的花和树。
3. 绘画活动（15分钟）：- 给每个学生发放彩色纸张、颜料、画笔等绘画工具。
- 引导学生根据自己对花和树的观察和想象，画出自己心目中的花和树。
- 鼓励学生尝试不同的颜色和纹理，发挥他们的创造力。
4. 分享和表达（10分钟）：- 让学生互相展示自己的绘画作品，并用简单的语言描述自己画的花和树。
- 鼓励其他学生提问和发表评论，促进学生之间的交流和互动。
5. 总结和评价（5分钟）：- 与学生一起回顾今天的学习内容，强调花和树的特征和形状。
- 对学生的绘画作品进行评价，鼓励他们的努力和创造力。
教学扩展：1. 组织户外考察活动，带领学生观察和探索真实的花和树。
2. 引导学生用更丰富的词汇和句子描述花和树，提高他们的语言表达能力。
3. 鼓励学生制作花和树的手工制品，培养他们的动手能力和创造力。
教学评估：1. 观察学生在绘画活动中的参与程度和创造力。
2. 听取学生的口头表达，评估他们对花和树的观察和描述能力。
3. 收集学生的绘画作品，评估他们对花和树形象的表达能力。
花树中班教案
花树中班教案教案标题：花树中班教案教学目标：1. 让学生了解花树的基本特征和生长过程。
2. 培养学生对花树的兴趣和保护意识。
3. 提高学生的观察力和动手能力。
教学内容：1. 花树的基本特征：花、叶、树干等。
2. 花树的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果等。
3. 花树的保护：环境保护、合理浇水、施肥等。
教学准备：1. 图片或实物展示花树的不同部分和生长过程。
2. 种子或幼苗供学生观察和实践。
3. 花盆、土壤、水壶等园艺工具。
教学步骤：引入活动：1. 师生互动：与学生们共同回顾昨天的课程内容，询问他们对花树的了解和想法。
2. 导入话题：通过展示图片或实物，引导学生观察花树的不同部分，并鼓励他们描述花树的特征。
探究活动：1. 种子发芽观察：将种子放入湿润的纸巾中，放置在透明容器内，观察种子发芽的过程，并引导学生描述发芽的变化。
2. 幼苗生长实践：将种子种植在花盆中，提供适量的水和阳光，引导学生观察和记录幼苗的生长情况。
3. 花朵观察：展示不同种类的花朵，引导学生观察花朵的颜色、形状和香味，并鼓励他们用自己的话描述花朵的特点。
拓展活动：1. 花树保护：通过图片或故事，向学生介绍花树的保护意义，并讨论如何保护花树，例如不乱扔垃圾、不乱踩踏花朵等。
2. 动手实践：组织学生参与种植花树的实践活动，让他们亲自体验种植的过程，并培养他们的责任心和动手能力。
总结活动：1. 学生分享：鼓励学生分享他们在实践活动中的体验和收获。
2. 总结归纳：与学生一起总结花树的基本特征、生长过程和保护方法。
评估活动：1. 观察评估：观察学生在实践活动中的表现，评估他们对花树的认知和动手能力。
2. 口头评估：提问学生关于花树的问题，评估他们对所学知识的理解程度。
教学延伸：1. 参观花园或植物园，让学生亲身接触各种花树，进一步加深对花树的认识和兴趣。
2. 组织学生参与植树活动，培养他们的环保意识和团队合作精神。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生能够了解花树的基本特征和生长过程，并培养了他们对花树的兴趣和保护意识。
花树中班教案
花树中班教案标题：花树中班教案教案目标：1. 帮助学生了解花树的基本概念和特征。
2. 培养学生对花树的兴趣和热爱。
3. 提供学生与花树互动的机会，促进他们的观察和探索能力。
4. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学内容：1. 花树的介绍：花树的定义、花树的分类、花树的特征等。
2. 花树的观察：学生观察不同种类的花树，了解它们的外貌、花朵、叶子等特征。
3. 花树的生长过程：学生了解花树的生长过程，包括种子的发芽、幼苗的生长、花蕾的形成和开放等。
4. 制作花树手工：学生可以使用纸板、彩纸等材料制作花树模型，展示自己对花树的理解和想象。
5. 花树的保护：学生了解花树的重要性，学习如何保护花树，如不乱扔垃圾、不乱踩踏花树等。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些花树的图片或实物，引起学生对花树的兴趣。
2. 介绍花树的基本概念和特征，与学生进行互动讨论。
3. 带领学生观察班级周围的花树，让他们描述花树的外貌、花朵的颜色和形状等。
4. 引导学生了解花树的生长过程，可以通过图片、视频或实地考察等方式展示。
5. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一种花树进行深入观察和研究，记录下他们的发现和感受。
6. 制作花树手工：学生根据自己对花树的理解，使用材料制作花树模型，并在班级展示。
7. 教师总结本节课的内容，强调花树的重要性和保护花树的责任。
教学资源：1. 花树的图片或实物2. 花树的分类和特征介绍资料3. 观察花树的工具，如放大镜、相机等4. 制作花树模型的材料，如纸板、彩纸、剪刀、胶水等评估方式：1. 学生参与度和表现评估：观察学生在课堂上的积极参与程度、回答问题的准确性和深度等。
2. 学生的手工制作评估：评估学生制作的花树模型的创意和完成度。
3. 学生的观察记录评估：评估学生对花树观察的记录和描述的准确性和完整性。
教案扩展：1. 组织学生参观花园或植物园，进一步了解不同种类的花树。
2. 组织学生进行花树的绘画活动，培养他们的艺术表达能力。
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关于花树的中班语言活动教案精选
活动目标：
1、欣赏散文，感受作品的意境美、情节美、行为美。
2、初步感知和了解散文内容，理解字、词：得意洋洋、蹭、滚等。
3、萌发想像及创造的愿望，懂得把美带给大家。
活动准备：
1、树林背景图一幅、小动物图片、字卡。
2、调色板、画笔、颜料若干。
3、配乐散文磁带、录音机。
活动过程：
一、观察花树，激发兴趣。
1、出示花树：这颗树漂亮吗？
2、幼儿猜测：是谁把这棵树打扮得这么漂亮呢？
二、视听结合，欣赏散文。
1、交代名称，朗诵散文。
提问：散文的名字叫什么？谁把这棵树打扮得这么漂亮呢？
2、分段欣赏，理解内容。
（1）欣赏第一部分：有谁在铺满落叶的地上放了一块圆圆的、花花的东西。
这圆圆的、花花的东西是什么？（出示图片：一个盛满颜料的调色盘）
（2）欣赏第二部分：小动物们用调色盘打扮出了一棵漂亮的花树，他们是怎么打扮大树的？
（理解：（小鸟）得意洋洋；小兔子打了个滚，在大树干上蹭了几下……）
（3）欣赏第三部分：画家叔叔回来了，他是怎么做的？又是怎么说的？
三、交流讨论，总结提炼。
1、完整欣赏后提问：
（1）你觉得还有谁也是小画家，他们会怎样来打扮大树？
（2）为什么说等到下雪的时候，树林里还有一棵开满花朵的大树?
2、教师小结：小动物和画家叔叔共同把花树打扮得这么漂亮，把美带给大家是件多么快乐的事情啊！
四、提升情感，体验美好。
拓展：假如让你来打扮这棵大树，你会怎么做？鼓励幼儿以实际行动来创造美。
活动延伸：
提供长幅的树林画，提供材料，幼儿合作完成“美丽的花树林”，体验创造美的快乐。