贵州省农村寄宿制学校管理办法

合集下载

寄宿制学校管理规定制度（精选13篇）

寄宿制学校管理规定制度寄宿制学校管理规定制度一、管理制度的主要特征1、权威性。

管理制度由具有权威的管理部门制定，在其适用范围内具有强制约束力，一旦形成，不得随意修改和违犯；2、完整性。

一个组织的管理制度，必须包含所有执行事项，不能有所遗漏，如发现或新的执行事项产生，应相应的制定管理制度，确保所有事项“有法可依”；3、排它性。

某种管理原则或管理方法一旦形成制度，与之相抵触的其他做法均不能实行；特定范围内的普遍适用性。

各种管理制度都有自己特定的适用范围，在这个范围内，所有同类事情，均需按此制度办理；4、可执行性。

组织所设置的管理制度，必须是可执行的，不能偏离组织本身事务，成为一纸空文；5、相对稳定性。

管理制度一旦制定，在一般时间内不能轻易变更，否则无法保证其权威性。

这种稳定性是相对的，当现行制度不符合变化了的实际情况时，又需要及时修订。

6、社会属性。

因而，社会主义的管理制度总是为维护全体劳动者的利益而制定的。

7、公平公正性。

管理制度在组织力对每一个角色都是平等的，任何人不得在管理制度之外。

二、寄宿制学校管理规定制度（精选13篇）管理制度是组织、机构、单位管理的工具，对一定的管理机制、管理原则、管理方法以及管理机构设置的规范。

以下是小编精心整理的寄宿制学校管理规定制度（精选13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

寄宿制学校管理规定制度1为了加强寄宿生的管理，培养学生良好作风，根据国家教委颁布的《中学生日常行为规范》精神，结合我校寄宿生具体情况，学校寝室现状，特制定我校寄宿生管理制度。

1、寄宿生必须遵守学校各项规章制度。

2、寄宿生应爱护学校一切公共财务，树立以校为家的主人翁精神，配合学校作好防盗，防火，防破坏，对坏人坏事敢于揭露和斗争。

3、寄宿生必须服从教师和行政执周人员管理。

4、寄宿生必须按时起床，早操，上课，晚自习就寝，晚上不准无故外出，有特殊情况必须到政工处请假登记，女寝室必须栓好三把门栓和门内反锁至到天亮才能出寝室以保安全（寝室内有方便桶）。

教育部、卫生部关于印发《农村寄宿制学校生活卫生设施建设与管理规范》的通知

教育部、卫生部关于印发《农村寄宿制学校生活卫生设施建设与管理规范》的通知文章属性•【制定机关】教育部,卫生部(已撤销)•【公布日期】2011.08.16•【文号】教体艺[2011]5号•【施行日期】2011.08.16•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文教育部、卫生部关于印发《农村寄宿制学校生活卫生设施建设与管理规范》的通知（教体艺[2011]5号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、卫生厅（局），新疆生产建设兵团教育局、卫生局：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，加强和规范农村寄宿制学校生活卫生设施建设与管理，为学校师生创建安全健康的生活与学习环境，保障学校师生的身心健康，教育部、卫生部依据国家相关标准，结合学校实际，联合制定了《农村寄宿制学校生活卫生设施建设与管理规范》（以下简称《规范》），现印发给你们，请按照本《规范》要求，加强学校生活卫生设施建设与管理，推进义务教育均衡发展。

附件：农村寄宿制学校生活卫生设施建设与管理规范中华人民共和国教育部中华人民共和国卫生部二○一一年八月十六日附件：农村寄宿制学校生活卫生设施建设与管理规范学校生活卫生设施是学校教育教学环境的重要组成部分，与学生的健康有着非常密切的关系。

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）提出的“加快农村寄宿制学校建设，优先满足留守儿童住宿需求”和“推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源”的要求，依据农村中小学建筑、生活卫生设施等方面的相关标准和政策规定，制定《农村寄宿制学校生活卫生设施建设与管理规范》（以下简称《规范》）。

本《规范》重点对饮用水设施、宿舍、食堂、浴室、厕所、垃圾和污水设施等学校生活卫生设施的建设与管理提出要求。

各地在贯彻落实《教育规划纲要》，制定当地教育改革与发展规划以及实施中西部农村初中校舍建设工程、义务教育标准化建设等相关教育工程时，应统筹考虑和安排学校生活卫生设施的建设与改造，并加强规范管理，切实落实学校生活卫生设施卫生管理制度和要求，保障学校师生有一个安全健康的生活与学习环境。

农村小学校寄宿管理方案（精选10篇）

农村小学校寄宿管理方案农村小学校寄宿管理方案（精选10篇）为了确定工作或事情顺利开展，预先制定方案是必不可少的，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。

制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的农村小学校寄宿管理方案（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

农村小学校寄宿管理方案1一、教职工管理方案1、各班教师每周一、三、五上午可向班级群内推送教育资源（防疫知识，小游戏，小运动，故事，古诗等）各班做好计划，记录好推送内容，责任到人。

2、教师一定严肃疫情期间的排查工作，首先对自己和共同生活人员的上报信息，一定要真实准确，不得瞒报。

对幼儿和学生家长排查工作，一定仔细、严格！有问题及时反馈！特别强调紧急排查的时间问题，不要拖和等，微信不回的及时电话联系。

3、老师们手机不能静音！工作群更不要静音！随时待命状态，幼儿园群里有排查等重要消息在半个小时内回复，如果收到社区隔离、流调和被封的信息，马上上报园长。

4、全体教师每日上午8：30之前，下午2：30之前完成上报个人体温等情况和各班幼儿日报等情况。

教师本人及本班幼儿如出现发热、咳嗽等症状的；出现被社区（村委会）贴条封控或进行居家监测的；被转运到集中点进行隔离的情况，大家一定第一时间上报！5、教师要随时关注属于重点人群、被隔离、收治的幼儿的体温变化，班级出现以上情况的幼儿，班级三位老师一对一地进行追踪，责任到人，一旦出现新情况必须马上上报！6、全体教职工必须严格遵守疫情管控要求，任何教师不得以上班为理由外出小区，严格按照管控规定，听从学校的通知和安排！7、全体教师务必配合好社区，一次不落地完成全部核酸检测，检测完及时填写《教职工核酸检测情况表》及《幼儿核酸情况检测情况统计表》两个共享表格的检测时间，未及时检测的务必上报原因，催促幼儿及时检测。

8、传播正能量，不在朋友圈随意发布非正规渠道消息。

不信谣，不传谣，安心居家。

二、幼儿管理方案1、按照局统一安排停课，积极参与班级定期推送的教育资源，丰富幼儿生活。

贵州省农村寄宿制学校管理办法(试行)

贵州省农村寄宿制学校管理办法(试行) 黔教基发〔2012〕128号各市(州)、县(市、区、特区)教育局:为进一步加强我省寄宿制中小学尤其是农村寄宿制学校管理，促进寄宿制学校管理科学化、制度化和规范化，提高办学质量和水平，办人民满意的教育，省教育厅制定《贵州省农村寄宿制学校管理办法(试行)》，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。

二O一二年四月十日贵州省农村寄宿制学校管理办法(试行)第一章总则第一条为加强我省农村寄宿制学校管理，提高办学质量和办学水平，推进义务教育均衡发展，更好服务于中小学生，促进中小学生健康成长，办人民满意的教育，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和《国家西部地区农村寄宿制学校建设工程项目学校管理暂行办法》、《贵州省农村寄宿制学校建设攻坚工程实施方案》，制定本办法。

第二条凡是由各级人民政府举办、有学生寄宿的农村中小学校，均适用本办法。

第三条寄宿制学校实行分级办学、分级管理、以县为主，地方教育行政部门和学校具体组织实施的管理体制。

第四条县级教育行政部门按照国家有关法律法规和政策要求，履行对寄宿制学校的管理职责;按照国家和省有关要求，合理规划中小学布局，统筹用好各类资金，不断改善办学条件;协调相关部门加强学校周边环境综合治理工作，维护学校正常教育教学秩序。

第五条寄宿制学校要全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

要建立健全各项管理制度，实行岗位管理责任制，履行具体管理服务职能，确保学生安全。

校长是学校管理的第一责任人。

第六条省教育厅制定《贵州省农村寄宿制学校一日作息常规指导表》，规范寄宿制学校学生作息安排。

各市(州)、县(市、区、特区)教育行政部门和学校要结合实际，制定更详细的作息流程。

第二章教学管理第七条认真贯彻执行《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》和《关于进一步提高中小学教育质量的意见》，坚持育人为本、德育为先，牢固树立正确的教育质量观。

寄宿制学校营养午餐与早晚餐服务管理

毕节金海湖新区寄宿制学校营养午餐与早晚餐管理服务规范第一条：为进一步加强金海湖新区农村寄宿制学校营养午餐与早晚餐管理，更好服务于各中小学生，落实开展好此项民生项目，根据《贵州省农村寄宿制学校管理办法》（试行），特制定本补充性规范。

第二条：本规范适用于毕节金海湖新区范围内寄宿制学校（含民办教育）。

第三条：食品食材严格按照农村义务教育营养改善计划“四统一”要求采购；台账记录、食材验收、储存管理、食材加工、食品留样等系列流程在食药监部门和主管部门监管下按照农村义务教育营养改善计划标准执行。

第四条：寄宿制学校营养午餐与早晚餐菜谱不能相符合，食谱参照《农村学生膳食营养指导手册》（西南地区）表7-1至表7-30制定，并分开记录台账和食品留样。

严禁将营养午餐剩余饭菜重新加热、混合等加工后作为晚餐使用，一经查实严格追究相关责任人责任。

第五条：加强资金管理，分别建立营养餐与早晚餐资金台账及明细。

早晚餐生活费结合各校实际在自愿的基础上由学生自费补助，实施“就餐卡”管理，刷卡就餐，明确专人管账充卡，每学期结束决算清退余额。

每月对收支情况进行公示，接受社会、家长、学生监督。

严禁食堂利用刷卡、现金消费形式变相经营许可证范围外的物品。

第六条：坚持开好“四个会”。

做到整体有安排，过程有督查，结果有说法。

第一，开学初召开由校领导，师生代表，食堂管理人员参加的“伙食管理委员会会议”。

对本学期办伙提出指导性意见和要求。

第二，坚持两周召开一次“食堂工作人员会议”。

对前一段时间工作进行简单的总结通报，特别要指出工作中存在的细节问题和行为习惯方面的不足，让大家逐步做到，工作操作规范，生活习惯良好。

第三，一月召开一次“班级生活委员会议”。

对饭菜质量、饭菜价格、卫生情况、服务态度等，进行调查评估，提出意见和建议。

并形成文字材料上交，汇总后上报学校，作食堂整改依据。

对学生就餐行为进行评价，评出文明班级，由学校进行表彰或奖励。

第四，规定班级每月召开一次“就餐学生专题会”，总结学生就餐情况，评选上报3-5名“就餐文明标兵学生”，学校通过多种形式进行表彰奖励。

寄宿制学校管理制度

城关完小（寄宿制学校）管理制度校长职责寄宿制学校的管理实行校长负责制。

其职责为：1、建立学校管理岗位责任制，落实各个岗位职责，确保教育、教学、安全等各项工作任务完成促进学校规范、科学、快速、进步和发展。

2、根据国家课程设置标准开设课程，完成各学科教学任务，提高教育教学质量。

组织学生开展各种有益健康的课外活动，促进学生全面发展。

3、按照“人文管理”原则，管好教师，管好学生，充分发挥教师的主人翁精神，调动教师的积极性，促进学校的建设和发展。

4、搞好学校勤工俭学工作，增加收益补助寄宿生生活。

5、建立学校、家长沟通制度，引导家长参与学校管理。

6、建立和完善学校管理档案、教学档案、校产档案，对所有校产进行登记、管理和使用，加强对校舍及附属设施的管理与维护。

7、加强校园文化建设，搞好校园环境的绿化、美化、亮化、净化工作，争当名人，争创名校。

8、加强校园周边环境治理，营造安宁、文明的学习和生活环境。

1、要认真贯彻落实国家有关教育法律、法规、学校安全工作的规定、条例，执行《宝鸡市陈仓区中小学安全工作实施细则》。

制定并健全包括校舍安全、设施安全、教学安全、饮食安全、卫生安全、住宿安全、交通安全等安全制度，制定各种突发事故的应急预案。

2、落实安全工作责任制，将安全责任分解到学校各个职能部门，落实到每一个人，制定学校工作各个环节的安全工作责任明细表。

明确并落实安全责任。

3、要建立安全工作档案，记录日常安全教育和安全工作情况、安全责任落实情况、安全事故问题、安全隐患排查消除等情况。

与家长签订安全责任书。

4、要建立安全信息报送制度，设立安全工作联络员，配备专职或兼职安全保卫人员。

安全保卫人员要有一定的安全知识水平与专业技能，有良好的心理素质与身体条件，有处置突发性事件的能力。

规模较大的学校，可商请公安机关设立学校警务室，协助学校治理周边环境，维护学校的安全和正常教学秩序。

5、对校舍、设施、活动场所，定期检查并加强管理，及时消除隐患，预防事故发生。

贵州农村寄宿制学校留守儿童教育问题研究

研究报告指出：留守儿童在交给寄宿制学校管理以前由于缺少来自父母和完整家庭的正常管理和亲情呵护．在思想道德、心理健康尤其是家庭教育等方面一度出现了严重断层和缺失，现实生活中，留守儿童的违法事件、犯罪程度越来越严重．因人１：３流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题将留守儿童交给学校教育和管理是对外出务工人员来说
是最好不过的选择留守儿童非留守儿童
贵州省目前寄宿制学校开工建设１５０多万平方米学生宿舍．
图１寄宿制学校中留守儿童与非留守儿童学＞－ｊ上有没遇到困难的比较
计划２０１２ — ２０１５年寄宿制攻坚工程学生宿舍规划总建筑面积３７５万平方米。２０１２年，贵州省教育厅、贵州省财政厅整合中央专项资在学习上，留守儿童与非留守儿童出现困难的情况是大致相金６．４亿元（８０％用于宿舍建设）、农村中小学校舍维修改造长效机同的。是否遇到困难跟他们本身的学习程度、智力水平关系比较制资金４．９９亿元和省级寄宿制攻坚工程专项资金２．３７９亿元．共大，跟父母是否外出打工的关系不大计约１３．８亿元规划建设学生宿舍１５０万平方米以上．可解决５Ｏ万寄宿制学校是留守儿童教育的主要阵地．课题组在调研过程

寄宿制学校管理制度_1

寄宿制学校管理制度寄宿制学校管理制度1一，随着教育改革的深入和经济社会的发展，在办学形式上采取“集中为主”的原则，对学校布局进行了调整，人口少的村小合并为九年制学校，加强师资力量，学校规模适当扩大，区域教育成本降低，协调发展，办学效益不断提高。

二，处理好学生生活管理和教学管理的关系。

寄宿制学校的学生食宿在校，首先要解决好学生的生活设施，安排好学生的食宿，尽量做到学生“进得来”，“留得住”，“吃得好”，“吃得饱”，“愿到学校来”，“走进书中去”。

同时，学校的食堂和课堂同抓，共管。

三，学校，家庭和社会要齐抓，共管。

现社会，随着打工的热潮，留守儿童逐渐增多，现在几乎占学校总人数一半之多，光靠学校管理是不行的，还需要家庭和社会共同关注和参与管理。

实行“三包”制度，村委会包入学率。

学校包巩固率。

教师包合格率。

分别签订目标责任状。

学校与政府主管教育的签订责任状。

学校与家庭和学生签订责任状。

学校与教师签订责任状。

层层管理，捆绑家庭，管好学生。

定期召开家长会，以家长校长为龙头，监督学校的工作，参与学校的管理。

四，人人要树立责任意识，对学生实行全面管理。

寄宿制学校对学生的管理和服务是一项很细致，很辛苦，责任很大的工作。

学校不但要有专门的生活管理人员，而且教师的工作量也很大，既要做好教学工作，还要尽到父母和兄长的责任，只要学生在学校，凡父母应做的事老师都要做，父母想不到，做不到的事老师也要想到，做到。

这不仅是一种工作量的体现，更是一种情感的付出，爱的.奉献。

为了加强学生管理，一方面，我们在事业单位机构改革中对寄宿制学校中小学实行的是核编办法，以保证必要的生活管理人员。

另一方面，在学校内部推行全程，全面，全员的“三全”管理办法。

“全程”就是从学生入学到离校的全部过程，都有管理任务。

“全面”就是全方位，学校的每一个场所，学生的每一个方面都有管理的具体要求。

“全员”就是从校长到清杂工，每一个教职员工都有管理学生的具体岗位和职责。

贵州省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于进一步加强和改进农

贵州省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于进一步加强和改进农村义务教育学生营养餐工作指导意见的通知【法规类别】院校与教职员工【发文字号】黔府办发[2012]56号【发布部门】贵州省政府【发布日期】2012.11.18【实施日期】2012.11.18【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件贵州省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于进一步加强和改进农村义务教育学生营养餐工作指导意见的通知（黔府办发〔2012〕56号）各市、自治州人民政府，各县（市、区、特区）人民政府，省政府各部门、各直属机构：省教育厅、省财政厅、省住房城乡建设厅、省卫生厅《关于进一步加强和改进农村义务教育学生营养餐工作的指导意见》已经省人民政府同意，现转发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。

贵州省人民政府办公厅2012年11月18日关于进一步加强和改进农村义务教育学生营养餐工作的指导意见（省教育厅、省财政厅、省住房城乡建设厅、省卫生厅）根据《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》（国办发〔2011〕54号）、《教育部等十五部门关于印发〈农村义务教育学生营养改善计划实施细则〉等五个配套文件的通知》（教财〔2012〕2号）和《省人民政府办公厅关于印发贵州省农村义务教育学生营养改善计划实施方案的通知》（黔府办发〔2011〕134号）等文件精神，为进一步加强和改进我省农村义务教育学生营养餐工作，提出如下指导意见：一、中小学食堂建设标准化按照《省人民政府关于印发贵州省农村寄宿制学校建设攻坚工程实施方案的通知》（黔府发〔2011〕23号）的要求，依据《农村普通中小学校建设标准》（建标109-2008）、《中小学校食堂建设配置标准（试行）》和餐饮服务许可等有关规定，本着“节俭、安全、卫生、实用”的原则推进学生食堂建设。

村级以下学校要充分利用闲置校舍改建学生食堂，乡镇中心小学食堂面积原则上每校不少于100平方米，初中学生食堂面积原则上每校不少于200平方米。

寄宿制学校安全管理制度（5篇）

寄宿制学校安全管理制度为进一步强化寄宿制学校安全管理，保障我校安全工作有序、顺利地实施，结合我校实际，制定本制度。

第一章校内安全管理制度第一条建立门卫值班、巡逻制度。

要不断建立完善校舍管理、食堂管理、学生宿舍管理、安全检查等各项校内安全管理制度和安全应急机制，及时消除隐患，预防安全事故发生。

第二条建立校外人员入校登记和学生出入校验证制度。

加强校外人员和车辆管理，禁止无关人员和校外机动车辆入内；制订学生出入校门管理制度，有专职门卫，负责住宿学生的生活管理和安全保卫工作。

第三条配备教师或管理人员，专门负责管理学生宿舍。

应对学生宿舍实行夜间巡查、值班制度，坚持对寄宿学生实行晚点名和定时查铺制度，并针对女生宿舍安全工作的特点，加强对女生宿舍的安全管理。

第四条落实消防安全管理制度和消防工作责任制。

按规定配备消防设施和器材，并加强日常维护，保证其能够有效使用。

设置消防安全标志，保证疏散通道、安全出口和消防车通道畅通。

采取有效措施，保证学生宿舍的消防安全。

第五条严格遵守卫生操作规范。

严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，建立食堂加工食品定点采购和索票、登记制度，建立饭菜____小时取样留存(验)和签字记录制度，保证饮用水的安全可靠，保障师生饮食卫生安全。

第六条建立学生安全信息通报制度。

规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席或者擅自离校情况，以及学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息，及时告知其监护人。

对有特异体质、特定疾病或者其他生理、心理状况异常的学生，学校应当做好安全信息记录，妥善保管学生的健康与安全信息资料，一旦发生特殊情况，有针对性地进行处理，并注意依法保护学生的个人隐私。

第二章安全排查制度第七条建立校内日常安全检查工作制度，认真开展好学校安全工作“五个一”活动。

各校要注重学校安全排查过程中的每一个细节，重点检查学生宿舍、楼梯过道、食堂餐厅、饮用水源、安全用电(线路)、图书室、实验室、教室、锅炉房、教职工宿舍等重点场所和重点部位的安全情况。

浅谈农村寄宿制学校管理

、
Ｊ敖膏薮掌研究
ｌ雕兜锄匙路
贵州省水城县南开中学吴学彬
家的温馨、父母的温暖、大家庭的快乐，学校就必须优化环境，渗透德育，突出育人和谐发展，让学生时时刻刻都能感到校园环境的优美，生活的快乐。同时要充分利用课内外教育资源，积极探索食堂文化，寝室文化建设的新思路，使每个角落的标语都能激励师生奋进，每个角落都能发挥育人的有效功能，让每个学生寝室的墙壁会说话，从而使学生的思想得到熏陶，精神生活得以充实，思想道德得到升华，让学生感到学校就是自己的家。二、注重养成教育，促进学生健康快乐成长注重养成教育，是学生健康、快乐成长的需要，是为了学生身心全面和谐发展和素质的提高。古人云： “ 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”寄宿生行为的养成教育中每天都在提的是小事，每天都在做的也是小事，培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起，从我做起。如：被褥的折叠、生活用品的摆放要整齐有序；见到垃圾应随手捡起；楼道内轻声慢步地行走；上下楼道靠右行；衣冠整齐，等等。这些看似平常的小事，其实是起到 “ 千里之行，始于足下”的作用。通过加强常规管理，使学生习惯成自然。同时要及
口教学漫议口
裴搂
加强农村寄宿制学校管理，就是要建立健全寄宿制学校的各项规章制度，推进寄宿制学校管理科学化、制度化和规范化，促进学校管理水平和办学效益的不断提高，保障学生身心健康发展，更好地促进学生全面发展。规范、科学的管理是提高教育教学质量、办好学校的前提，也是加快学校发展，提高办学品位的保证。根据本校实际，笔者就农村寄宿制学校的管理谈几点粗浅的看法。突出德育，坚持以人为本学校管理的对象是人而不是物，学校管理的特殊性决定了学校管理要以人为本，实行人性化管理。学校管理的中心是要充分调动师生的积极性和创造性，以促进师生的发展为最终目的。学校管理归根到底主要是对人的管理，所以在管理过程中只有以人为本，充分体现人性化，尊重人、信任人、激励人、发展人，使被管理者对指令和目标认同，才能保证学校各项工作顺利进行和富有成效。在实际工作中要紧密结合学校实际建立健全各项规章制度，规范师生行为。寄宿制学校学生的 “ 家 ”在学校，教师既是教师又是父母，每个寄宿生的衣食住行都要靠学校管理。要让学生感到

贵州省农村寄宿制学校一日作息常规指导表1

二、课间操“三要”。上课中途安排不低于60分钟的课间操（含眼保健操）。1、集合要“快”“静”“齐”。2、排队整齐，步调一致，精神饱满，口号响亮。3、上操要定路线定位置有秩序，不随便停顿或下队。
午饭
12：10-12：40
师生就餐“四要”。1、要制定学校领导和教师轮流陪同学生就ห้องสมุดไป่ตู้制度，每餐必须指定一名以上食堂管理、从业人员以外的中层以上干部或教师代表进行陪餐，随时了解食堂情况，多倾听学生意见，加强师生交流。至少每月制定一次陪餐安排表，负责对当餐食堂饭菜的外观、口味、质量等进行认真评价，负责对食堂卫生环境、从业人员工作情况等进行监督，并做好陪餐记录，交由食堂管理人员存档备案。2、师生就餐要有序排队，对炊事员有礼貌。3、就餐一律要在餐厅规范进行，不能带饭、菜进入教室、宿舍。4、要做到勤俭节约，禁止浪费，按要求把饭菜残渣倒入指定垃圾桶。
晚餐
18：00-18：30
自习
19：00-20：40
自习“三要”。
1、要在预备铃响后到达教室，坐到座位上。2、要到教室上自习，不能在宿舍学习。3、要保持教室安静，不得无故缺席。按老师的要求认真完成各科作业，不偷看、不抄袭作业，不做与学习无关的事。
就寝熄灯
21：30
就寝“三要”。
1、晚自习结束铃响后，应抓紧时间离开教室，不到校外玩耍、上网等；值日生及时关灯、关窗、落锁。2、要按时就寝，不加班加点。3、就寝后不说笑、不打闹、不闲谈，不搞其它活动。（寄宿制普通高中熄灯时间不得晚于21：30）
说明：1.每周应安排一次宿舍卫生大扫除；
2.各班可结合各班实际，在此基础上制定更具有针对性的作息流程。
中
午
午休
12：40-14：00
午休“三要”。1.午睡铃响后，都要到宿舍休息。做到室外无人，室内无声。2.午休时不说话，不闲谈，不洗衣，不提前起床等。3.走读生在家午休，按规定时间到校，不提前到校，不得随便进入住校生宿舍。

贵州省寄宿制高中后勤人员配备标准

贵州省寄宿制高中后勤人员配备标准贵州近日印发《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》，贵州各学校将按照学生规模500人以下（不含500人）2至3名、500人至1000人（不含1000人）3至5名、1000人以上不低于学生总数3‰的比例配齐配强安全保卫人员。

意见提出，对围堵校园、殴打侮辱教师、干扰学校正常教育教学秩序等“校闹”行为，公安机关要及时坚决予以制止。

同时，设立学生人身伤害事故纠纷调解委员会和学生人身伤害赔偿准备金。

据了解，贵州各学校将按照学生规模500人以下（不含500人）2至3名、500人至1000人（不含1000人）3至5名、1000人以上不低于学生总数3‰的比例配齐配强安全保卫人员。

寄宿制中小学校配备男、女宿管员，寄宿学生规模在300至500人的配备3至6名管理人员，500至1000人的配备6至8名管理人员，超过1000人的每增加200名寄宿生可以增加一个编制。

此外，贵州还将进一步完善中小学安全围墙建设，要将校园视频监控系统、紧急报警装置接入公安机关、教育部门的监控或报警平台，并与公共安全视频监控联网共享平台对接，逐步建立校园安全网上巡查系统。

贵州省教育厅等七部门关于印发《贵州省农村中小学校闲置校园校舍处置工作的指导意见》的通知

贵州省教育厅等七部门关于印发《贵州省农村中小学校闲置校园校舍处置工作的指导意见》的通知文章属性•【制定机关】贵州省教育厅•【公布日期】2019.10.30•【字号】黔教发〔2019〕138号•【施行日期】2019.10.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文贵州省教育厅等七部门关于印发《贵州省农村中小学校闲置校园校舍处置工作的指导意见》的通知黔教发〔2019〕138号各市、自治州人民政府，贵安新区管委会，各县（市、区、特区）人民政府，省政府各部门、各直属机构：《贵州省农村中小学校闲置校园校舍处置工作的指导意见》已经省人民政府同意，现印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。

省教育厅省发展改革委省财政厅省自然资源厅省住房城乡建设厅省审计厅团省委2019年10月30日贵州省农村中小学校闲置校园校舍处置工作的指导意见随着我省新型城镇化加速推进、易地扶贫搬迁城镇集中安置、交通网路高速发展等多重因素叠加受力，农村人口不断向中心城区、县镇流动和聚集，一些农村中小学校（含教学点、幼儿园）因生源减少、办学效益较低及布局调整等原因被撤并，导致部分校园校舍出现闲置。

为细化落实《省人民政府办公厅关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的实施意见》（黔府办发〔2018〕50号）中农村闲置校园校舍综合处置利用的有关要求，加强和规范闲置校园校舍的处置管理，盘活闲置资源，促进教育资产优化配置和有效利用，提高教育资源使用效益，现就我省农村中小学校闲置校园校舍（以下简称闲置校园校舍）处置工作提出如下指导意见。

一、处置范围本意见所称的闲置校园校舍是指由政府举办的农村中小学校因学龄人口流动造成生源流失或在布局调整中已撤并停办的校园校舍，包括校园土地、建筑物及附属设施等。

二、处置原则（一）以县为主，科学规划。

县级人民政府是闲置校园校舍处置工作的实施主体和责任主体。

闲置校园校舍处置利用要与乡村振兴战略、城乡融合发展、区域教育布局优化、村庄规划等紧密衔接和有机结合，在全面摸底、充分调研、科学研判的基础上做好处置利用规划，确保土地及资产高效利用、保值增值。

农村寄宿制学校如何管理

农村寄宿制学校如何管理农村寄宿制学校如何管理导语：政府各相关职能部门要加强对学校的监督，对学校建设的支持，建立健全工作机制，制订科学的学校管理评价体系，对依法管理成绩突出的学校和个人予以表彰，同时严肃处理各类违法违规操作行为。

把后勤工作管理的规范化作为教育督导的重要内容，纳入到对学校的综合督导评估中，指导和督促学校依法管理。

农村寄宿制学校管理一是规范后勤人员的管理。

科学管理的前提是制定符合实际的规章制度。

基于后勤管理工作与教学工作的区别，后勤工作人员不像教学人员那样有紧迫感，有压力，对自己的工作往往要求不严，有的甚至遇事敷衍推诿。

因而，管理中要加强对后勤员工的思想教育，努力提高他们的服务意识，特别是建立起科学的管理制度，使每个员工明确自己的职责，使每个员工在自己的工作岗位上有章可循，减少个人的随意性，无序性，盲目性。

二是规范食堂的管理。

食堂工作直接关系到全体师生的切身利益。

食堂的规范管理对学校正常的教育教学秩序，对师生的身心健康都有着密切的联系，它是学校后勤工作的一个窗口，所以，管理中应制定科学完善的制度。

首先，为保证师生的饮食安全，采购人员应严格把好采购关，从源头上杜绝食品的不安全因素。

在食品的加工过程中也要严格按卫生要求操作，做到隔夜食品过期食品不食用，并且尽量满足师生的口味，对食品、饭菜进行科学的搭配，争取做到色香味俱全，符合大众化。

其次，加强对食堂的成本核算工作，后勤财务人员应该严格控制资金的流向，合理核算各项费用的支出，坚决杜绝违规操作的票据，对每月的凭证及帐册及时整理核算。

学校帐目要做到透明化，后勤人员要做到“廉洁无私”。

三是规范寝室的管理。

寝室是寄宿生生活中的一个重要场合，对寝室的规范化管理可以折射出一个学校寄宿生生活、学习及行为习惯方方面面的情况。

所以，寝室的管理要做到“准军事化”和“人性化”相结合，要做到三个突出。

第一：突出培养学生良好的行为习惯，例如：每天起床后，一定要求学生整理好床铺、叠好被子，把碗筷、毛巾、牙杯等日常生活用品摆在统一的位置，使之看起来整洁美观。

贵州省农村中小学寄宿制学校管理服务办法(征求意见)

贵州省农村中小学寄宿制学校管理服务办法第一章总则第一条为加强我省农村中小学寄宿制学校管理和服务工作，提高办学水平和质量，推进义务教育均衡发展，更好服务于中小学生，促进学生健康成长，办人民满意的教育，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《国家西部地区农村寄宿制学校建设工程项目学校管理暂行办法》等法律法规，制定本办法。

第二条农村中小学寄宿制学校（以下简称寄宿制学校）是指由县级政府举办的以寄宿学生为主的农村全日制中小学校。

第三条寄宿制学校实行分级办学、分级管理、以县为主，地方教育行政部门和学校具体组织实施的管理体制。

第四条县级教育行政部门按照国家有关法律法规和政策要求，履行对寄宿制学校的管理职责，主动争取各级财政加大对寄宿制度学校的投入，并按要求使用好各类资金，改善寄宿制学校办学条件；按照国家和省有关要求，合理规划中小学布局；协调相关部门加强学校周边环境综合治理工作，维护学校安全和正常教育教学秩序；建立辖区内寄宿制学校管理工作责任制，对辖区寄宿制学校管理工作开展督导检查。

第五条寄宿制学校要建立健全各项管理制度，实行管理岗位责任制，履行具体管理服务职能，确保学生安全。

校长是学校管理的第一责任人。

第六条寄宿制学校要全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

第二章安全管理第七条各级教育行政部门和寄宿制学校要树立“以人为本”的意识、积极防范的意识和恪尽职守的意识，加强安全管理，保障学生生命安全。

成立由校长负总责的学校安全工作领导小组和工作机构，落实安全工作责任制。

建立健全学校安全管理制度、安全信息报送制度、安全工作通报制度、安全应急机制，制定各种突发性事件的应急预案。

落实保障安全管理经费投入。

第八条按照学生规模500人以下（不含500人）聘用2至3名、500人至1000人（不含1000人）聘用3至5名、1000人以上按不低于学生总数的千分之二的比例聘用专职保卫人员。

贵州省人民政府关于实施教育“9+3”计划的意见-黔府发[2013]1号

贵州省人民政府关于实施教育“9+3”计划的意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 贵州省人民政府关于实施教育“9＋3”计划的意见（黔府发〔2013〕1号）各市、自治州人民政府，各县（市、区、特区）人民政府，省政府各部门、各直属机构：我省“两基”工作于2009年通过了国家督导评估验收，基本解决了义务教育阶段适龄儿童“有学上”的问题。

但由于基础薄弱、欠账较多等多方面原因，全省义务教育仍然处于低水平、不稳固、易反复阶段，突出表现在一些地方的义务教育阶段学生辍学率大幅反弹。

同时，随着我省工业化、城镇化、农业现代化进程加快，技能型人才短缺的问题日益凸现。

推进义务教育均衡发展，大力发展现代职业教育显得十分重要和紧迫。

为此，省人民政府决定实施教育“9＋3”计划（即巩固提高9年义务教育和实行3年免费中等职业教育）。

根据国家有关法律法规和政策，并结合贯彻落实党的十八大、省委十一届二次全会精神，提出如下意见：一、目标任务（一）巩固提高9年义务教育水平。

到2015年，以县为单位，小学生辍学率控制在1.8%以内；初中生辍学率控制在2.8%以内，9年义务教育巩固率达85%以上，办学经费得到保障，义务教育学校符合办学标准，开齐开足国家规定课程，基本消除城镇“大班额”，教师整体素质大幅提升，教育教学质量进一步提高，60个以上县（市、区、特区）实现县域内义务教育初步均衡。

（二）实行3年免费中等职业教育。

2013-2015年，中等职业教育每年完成招生计划27万、30万、33万人。

从2013年秋季学期起，免除省内中等职业教育在校学生学费，60%以上中等职业教育学生享受国家助学金。

贵州省农村寄宿制学校与基础教育发展对策分析

贵州省农村寄宿制学校与基础教育发展对策分析摘要：农村寄宿制学校是弥补集中资源办学的一项重要的政策措施，同时也是解决学生远距离上学难的一项有效措施。

但由于贵州省基础教育资源所呈现的弱质性特征，寄宿制初中在发展过程中凸显出很多问题。

本文在调研的基础上，运用swot矩阵分析得出经费不足是制约农村寄宿制初中的发展的主要原因，并对此提出了相关的建议和对策。

关键词：农村寄宿制初中经费不足一、引言“集中资源办学”政策本是针对东部地区由于生源减少而导致大量校舍资源闲置浪费问题而提出的一项有效利用资源的措施。

自2001年“集中资源办学政策”出台以来，各地政府纷纷制定了本地区农村中小学的布局调整规划。

在此过程中，贵州地区也实施了相应的拆点并校的举措，组成了很多农村寄宿制的中心校。

贵州省自2004年底开始至2007年贵州省150所农村寄宿制初中建成并投入使用。

至此，贵州省农村寄宿制工程全面完工，计划建设的1044所寄宿制初中全部竣工并投入使用，全省农村初中寄宿生人数增加至80万人。

但是由于贵州地处西南，农村基础教育资源相对薄弱，除去地理环境、经济发展状况、人口素质等因素的影响外，还有师资、校舍、经费、教学设备等因素制约着农村寄宿制初中的发展。

为深入了解贵州农村寄宿制初中在发展过程中存在的实际困难和凸显的问题，选择了贵州省20所农村寄宿制初中学校为样本，以学校领导、教师、学生和家长为调查对象进行了4000份问卷调研，其中学生问卷3040份（男生问卷2012份，占66.18%；女生问卷1028份，占33.82%），家长问卷500份，学校教师问卷400份，学校领导问卷60份。

二、调研结果分析在运用spss等统计分析软件对调查数据进行初步分析的基础上，引入swot矩阵分析模型，对贵州农村寄宿制初中学校的发展现状进行优势（strengths）、劣势（weaknesses）、机会（opportunities）和威胁（threats）分析，找出农村寄宿制初中发展过程中存在问题的原因，并提出相应的建议和对策，促进学校的发展。

贵州省人民政府办公厅转发省教育厅关于加强全省中小学幼儿园食堂管理工作意见的通知

贵州省人民政府办公厅转发省教育厅关于加强全省中小学幼儿园食堂管理工作意见的通知文章属性•【制定机关】贵州省人民政府•【公布日期】2011.11.09•【字号】黔府办发[2011]117号•【施行日期】2011.11.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文贵州省人民政府办公厅转发省教育厅关于加强全省中小学幼儿园食堂管理工作意见的通知（黔府办发〔2011〕117号）各自治州、市人民政府，各地区行署，各县（自治县、市、市辖区、特区）人民政府，省政府各部门、各直属机构：省教育厅《关于加强全省中小学幼儿园食堂管理工作的意见》已经省人民政府同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。

贵州省人民政府办公厅二○一一年十一月九日关于加强全省中小学幼儿园食堂管理工作的意见（省教育厅）学校食堂食品安全关系广大师生身体健康，关系社会和谐稳定。

确保学生饮食安全，是贯彻落实科学发展观、坚持教育优先发展的重要举措，是各级政府义不容辞的责任。

近几年来，通过“两基”攻坚和巩固提高，我省基础教育取得了显著成绩。

为进一步改善全省农村义务教育学校在校学生、教师的学习、生活条件，从今年起，省委、省政府决定实施农村寄宿制学校建设攻坚工程，年内建成9901个学生食堂，实现全省农村中小学校校有食堂的目标，并鼓励有条件的地方提供营养餐。

随着学生食堂不断建成投入使用，食堂食品安全的监管任务将会十分繁重。

目前，我省学生食堂存在食品安全设施设备不完善、管理制度不健全、责任落实不到位等问题，有的甚至实行对外承包经营，食品安全事件仍有发生。

为确保中小学（含普通高中、中等职业学校、初级中学、九年一贯制学校、小学）、幼儿园学生饮食安全，现就做好食堂管理工作提出以下意见：一、中小学、幼儿园食堂一律实行自办自管从2012年春季学期起，全省中小学、幼儿园食堂必须由学校自办自管。

今后新建的学生食堂一律不得对外承包；已经对外承包的，在2012年春季学期开学前，必须终止合同，解除承包关系，妥善平稳收回。

寄宿制学校管理方案

寄宿制学校管理方案一、引言随着我国教育事业的不断发展，寄宿制学校作为一种新兴的教育模式，越来越受到家长和社会的认可。

寄宿制学校不仅能够提高学生的学习效率，还能培养学生的独立生活能力。

然而，寄宿制学校在管理上也面临着诸多挑战，如何建立健全的管理体系，提高管理水平，成为亟待解决的问题。

本文将针对寄宿制学校管理提出一系列方案。

二、组织架构1. 建立健全的组织架构是管理的基础。

寄宿制学校应设立校长、副校长、教导主任、政教主任、总务主任等职务，分别负责学校的教育教学、学生管理、德育工作、后勤保障等。

2. 设立年级组和班级，实行年级主任和班主任负责制。

年级主任和班主任负责本年级或本班学生的学习、生活、纪律等方面的工作。

三、教育教学管理1. 制定科学合理的教学计划，确保学生在校期间能够完成国家规定的课程，同时开展丰富多彩的课外活动，提高学生的综合素质。

2. 实施教学质量监控，定期对教师的教学情况进行评估，确保教学质量。

3. 加强师资队伍建设，定期组织教师培训，提高教师的专业素养。

四、学生管理1. 制定严格的学生管理制度，明确学生的权利和义务，规范学生的行为。

2. 设立学生事务中心，负责处理学生日常生活中的问题，如宿舍管理、用餐管理、纪律管理等。

3. 开展心理健康教育，设立心理咨询室，为学生提供心理辅导服务。

五、德育工作1. 制定德育工作计划，开展德育主题活动，如爱国主义教育、集体主义教育、诚信教育等。

2. 加强德育队伍建设，提高德育工作水平。

3. 开展家校合作，共同培养学生良好的道德品质。

六、后勤保障1. 建立健全的后勤保障体系，确保学校设施设备的安全、完好。

2. 加强食品安全管理，确保学生用餐安全。

3. 开展绿化、美化校园活动，营造良好的学习生活环境。

七、安全管理1. 制定安全管理制度，明确安全责任。

2. 加强校园安全管理，定期进行安全检查，消除安全隐患。

3. 开展安全教育，提高学生的安全意识。

八、总结寄宿制学校管理是一项系统工程，需要学校各部门密切配合，共同推进。