第三单元 我爱祖国山和水
我爱祖国的大好山河的作文
我爱祖国的大好山河的作文
站在泰山山顶，哇塞，这云海真是壮观啊！好像自己就在天地
交界一样。
这山、这云，它们好像在讲古老的故事，告诉咱们祖国
有多么的坚韧和伟大。
那些石阶，经过了多少年的风吹雨打，还是
这么结实，承载了多少人的梦想和希望啊。
黄河！那水从天上来的感觉，真是壮观！它一路奔腾，穿过那
么多山那么多水，滋养了我们华夏儿女。
站在河边，听着那波涛声，感觉整个人都跟着它激动起来了。
黄河啊，你就是咱们中华文明的
摇篮，是咱们祖国的血脉。
江南水乡，简直美得像幅画！小桥、流水、人家，还有烟雨蒙
蒙的感觉，真的太有味道了。
走在那青石板路上，空气都是湿湿的，花香扑鼻。
感觉就像走进了一幅流动的水墨画里。
江南啊，你就像
是祖国的一个温柔怀抱，是咱们心里的诗和远方。
草原真的一眼望不到头啊！我骑着马儿在蓝天白云下飞驰，那
感觉真是太自由了！风在耳边呼啸，绿色的大地就像波浪一样起伏。
感觉大地母亲在对我微笑，好温暖好亲切。
草原啊，你就像是祖国
的宽广胸怀，是一首生命的赞歌。
大城市里，哇，真是繁华得不得了！高楼大厦多得数不清，车水马龙中，人们的脸上都洋溢着笑容和自信。
这里就是咱们梦想的起点，未来的希望啊。
都市啊，你就像是祖国的脉搏，跳动着时代的节奏。
说到最后，我真的得说，我爱祖国的大好山河！。
品德教案
第三单元《我爱祖国山和水》《我爱祖国山和水》是义务教育课程标准实验教科书品德与社会五年级上册第二单元的内容。
本单元以“了解祖国山河”为主题，通过““徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长”和“调查比较，体会面积之广”两个活动主题，旨在从不同的方面。
让学生了解祖国，并学会看中国地图，知道图例，比例尺的含义。
通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上大体位置。
第一课我的祖国辽阔一、授课内容：二、授课类型：理论课、讨论课三、教学目标：1、通过对我国南北温差、东西时差的了解，南北距离、东西距离的计算，以及和世界主要国家国土面积的对比，感受我国的幅员辽阔。
2、能在中国政区图中找到我国的四至点。
通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
3、在了解祖国辽阔海陆疆域的过程中，加深热爱祖国的情感。
四、教学重、难点：1.了解我国的海陆疆域，街道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2.学会看中国地图，知道图例，比例尺的含义。
五、教学方法：讲授法、讨论法六、教学手段:利用优课七、课时安排：两课时八、教学过程：第一课时（一）、授课内容：（二）、授课时间：月日星期第节年级班月日星期第节年级班月日星期第节年级班（三）、授课类型：理论课、活动课（四）、教学目标：1.让学生了解祖国的海陆疆域行政区划。
2. 加深热爱祖国的情感。
(五）、教学重、难点：1. 学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力;2. 我国34个省级行政区的名称、简称及分布。
(六）、教学方法：讲授法、讨论法(七）、教学手段:利用优课（八）、教学过程：1、导入：师问：同学们上新课之前老师想问下你们，有谁去旅游过？去过内地的同学举手，说下你们的旅游后的感想？生答：各抒己见。
2、讲授新课：（1）同学们，现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。
（课件出示图片）然后想一想：看过之后你有什么感受？是的，我们的祖国不仅风景秀丽，而且幅源辽阔，那我们的祖国到底有多大？这节课，我们就共同来学习第三单元第一课《我的祖国多辽阔》（板书课题）（2）请大家打开书第页，今天我们要学习开学第一节课的内容。
祖国山水美景作文
祖国山水美景作文
《我爱祖国的山山水水》
咱祖国的山水那可真是美啊，美的就像一幅画似的。
就说我那次去桂林吧，那山那水真是绝了。
一到那儿，我就被漓江的景色给迷住了。
那江水呀，清得能看见水底的沙石，绿得就像一块无瑕的翡翠。
我们坐着竹筏顺流而下，微风轻轻拂过脸庞，那感觉真是惬意极了。
沿途的山更是奇特，有的像骆驼，有的像大象，还有的像老人，各种各样的形状，让我看得是眼花缭乱。
我当时就想啊，这大自然可真是鬼斧神工啊！
竹筏慢慢漂流着，我看到江边有一群鸭子在嬉戏，嘎嘎地叫着，特别欢快。
还有的鸭子时不时地把头扎进水里，捉小鱼吃呢，那副模样真是太逗了。
岸边有几头牛在悠闲地吃草，时不时地甩甩尾巴，好像它们才是这里的主人似的。
远处的村庄里升起了袅袅炊烟，让人感觉特别温馨。
再看看那天空，湛蓝湛蓝的，几朵白云飘在上面，就像棉花糖一样，我都恨不得咬一口。
周围的空气也是格外清新，吸上一口，感觉整个人都精神了。
祖国的山水美景真的是太多太多了，我这一下子可说不完。
但不管走到哪里，那些美丽的景色都会深深印在我的脑海里，让我一辈子都忘不了。
以后啊，我还要去看更多的祖国美景，去感受我们伟大祖国的魅力！
真的，我爱祖国的山山水水，它们就是我们最宝贵的财富啊！。
2024年爱国演讲稿：我爱祖国的山和水
2024年爱国演讲稿：我爱祖国的山和水尊敬的评委们，亲爱的同学们：大家好！我很荣幸站在这里，为大家呈现我对祖国的深深热爱之情。
今天，我将向大家分享我对祖国的山和水的热爱之情。
首先，我想谈谈我对祖国的山的热爱。
祖国山河壮丽，山脉连绵起伏，蜿蜒绵延。
我曾有幸走过中华大地的大山深处，亲身体验了那种壮美。
当登上高山之巅，俯视群山峻岭，我不禁感慨万分。
山川壮丽之间，让我深刻体会到祖国给予我们的庇佑和滋养。
我想起了《登鹳雀楼》中的一句诗：百川东到海，何时复西归? 通过这首诗，我深切感受到祖国山川之大、川流不息的豪情。
这无疑是对祖国山的最好的赞美之词。
其次，我想阐述一下我对祖国的水的热爱。
祖国水资源丰富，大江大河、湖泊万顷，潺潺流水，清澈见底。
祖国的水饮誉世界，也温润了我们的心田。
我记得小时候的一个夏天，我和朋友们在乡间小溪边漫步。
潺潺的流水伴随着清脆的鸟鸣声，一幅生机勃勃的画卷展现在我们面前。
那里的水清澈见底，仿佛能洗净烦忧，给我们带来一片宁静与安宁。
我深爱着祖国的水，因为它给了我们生命的源泉。
然而，我对祖国山和水的热爱不仅仅是因为它们的美景，更重要的是因为它们代表着祖国的力量和伟大。
山和水寄托着祖国的文化，蕴含着祖国的历史和精神。
我们应该珍惜它们，保护它们。
只有这样，我们才能真正承载起爱国之情。
作为新时代的年轻人，我们更应该担负起责任，为保护祖国的山和水做出贡献。
我们可以积极参与环境保护活动，宣传绿色理念，倡导绿色消费。
我们可以从小事做起，养成垃圾分类的好习惯，减少对环境的污染。
我们还可以积极参与社区服务，为山区贫困学生捐款赠书，为山区人民提供帮助和支持。
最后，我想借用一句诗结束我的演讲：“我爱祖国的山和水，因为它们给予了我力量和生命的源泉。
”让我们共同努力，保护我们的祖国，让每一个人都能享受到山水的滋养和庇佑。
让我们怀揣爱国之情，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。
谢谢大家！。
人教版小学品德与社会五年级上册《第三单元 我爱祖国山和水 1 我的祖国多辽阔》教学设计_91
《好山好水好地方》教学设计活动目标：1、初步了解我过地形地貌的基本特点及不同地区自然环境的基本特点。
2、亲近祖国的山山水水，感受祖国山水的美丽，激发学生热爱祖国的情感。
3、培养学生从小树立环境保护的意识，爱护我们共同的家园，爱家乡，爱祖国，爱地球。
4、培养学生搜集处理信息的能力及团结协作的精神。
活动准备：1、中国地图，彩色卡纸2、不同地区的自然风光的图片、家乡图片活动过程：一、了解祖国不同地区的自然环境的特点同学们，今天老师想考考大家，请同学们来连一连1、展示图片：青藏高原、丘陵梯田、东北平原、江南水乡、海南椰岛（1）提出要求：说一说，这些图片拍自祖国的哪些地方，这些地方有什么特点？（2）师小结中国地形特点。
2、教师小结同学们，我们祖国幅员辽阔，复杂多样，整体以山体为主，地势西高东低。
不同地区、不同地形都有各自独特的美，都是好山好水好地方。
今天老师还带来了很多好地方，请同学们来猜猜图片的地方。
二、充分感受祖国不同地区，不同地形都有不同的美。
1、猜地名：黄山、黄河、内蒙古大草原、杭州西湖、桂林象鼻山、颐和园、五台山、长城2、了解祖国的地形地貌，自然环境的特点，感受不同的地区有不同的美。
教师引导过渡：不同的地区因为地形地貌，自然环境的特点有不同的美。
同学们，我们的家乡来自于中国哪个好地方啊？3、你们可以介绍介绍自己的家乡吗？（1）提出活动要求：请各组充分利用自己搜集的图片，文字资料为咱们家乡制作一张名片。
（2）学生分组制作（3）展示成果，评价鼓励，我们家乡的山美、水美，我们要爱自己的家乡。
三、感情升华过渡：不同的地方有不同的美。
我们的祖国。
地形复杂多样。
西高东低，自然环境千姿百态。
你们说，我们的祖国是不是处处都是好山好水好地方啊？我们的祖国就是这么美丽，生长在这么美丽的地方，你有什么感受？正是这份喜悦，使得艺术家们也用自己的方式赞颂这些美好的事物。
下面我们来听一首歌结束本节课。
四、环保教育。
“同学们，我们看到了这么美的山山水水，感受到了大自然赐予我们人类的这么美好的环境，再看看我们的周围，与图片中的纯净、宁和比较起来，是不是有一样的感觉？”学生讨论我们的城市，特别是我们的诸多环境问题。
作文我爱祖国山河
作文我爱祖国山河
我爱祖国山河，这是每个中国人共同的情感表达。
祖国，是我们生命的源泉，是我们永远不能忘怀的家园。
我们的祖国山河壮丽美丽，拥有广袤的土地、璀璨的文化和丰富的资源。
大漠戈壁、高山峻岭、长江黄河，构成了中华民族伟大的地理面貌。
我眺望着北国的雄山巍巍、江河滔滔，心中充满了自豪和敬爱。
祖国的历史文化博大精深，五千年的文明史为中华民族赋予了无尽的智慧与力量。
伟大的古代文化艺术、哲学思想、科学技术，让我们的民族有着傲人的成就。
我为祖国的文化遗产和先贤们的智慧而自豪，我愿意努力传承和发扬中华民族的优秀传统。
我爱祖国山河，更爱祖国的人民。
祖国的人民勤劳智慧、团结友爱，共同构建了一个繁荣稳定的社会。
我看到了每个人勇往直前的追求，看到了每个家庭和睦幸福的生活。
每一位辛勤工作的农民、敬业奉献的医生、教师和各行各业的劳动者，都为祖国的发展贡献着自己的力量。
我为他们而骄傲，感激他们的奉献。
作为一名普通的中国人，我愿意为祖国贡献自己的力量。
我会勤奋学习，积极进取，为中国的发展贡献自己的智慧和才华。
我会尊重他人，在与人相处中体现传统的中华礼仪和公德。
我会关爱家人，尊重长辈，关心他人，以实际行动传递爱心和善意。
我深深地热爱着这个伟大的国家，这片神奇的土地。
我愿与全体中国人民一起，共同努力，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义祖国，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！让我爱祖国的热情在每一个角落绽放，让祖国的山河永远繁荣昌盛！。
第三单元我爱祖国山和水
第三单元我爱祖国山和水第一篇：第三单元我爱祖国山和水第三单元我爱祖国山和水教学目标：1、了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。
通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位臵。
3、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
教学准备：师：制作多媒体课件、中国政区图。
生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组准备中国政区图。
教学课时：2课时话题1 祖国有多大一、创设情境，导入学习课件出示：欣赏祖国风光图片看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。
（学会看图例，认识国界和海岸线。
）第1课时我的祖国多辽阔2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡浙江在我国的哪边，复习地图方位。
）3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。
4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？通过这样的计算,最直接的感受是什么? 活动二、调查比较，体会面积之广1、结合海南地图，比较本地与海南的面积。
2、结合中国地图，比较海南与中国的面积。
3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。
三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？（一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。
1、读读书中的小资料，了解行政区划。
2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。
（二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1、说说自己小组准备去哪旅游。
2、小组交流旅游前了解的情况。
3、汇报交流：（1）路程。
（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。
）（2）温差。
（通过南北温差感受祖国的辽阔。
）（3）时差。
第三单元 我爱祖国山和水
第三单元我爱祖国山和水
单元教学目标：
1、知道我国的领土面积、海陆疆域、行政区划。
2、了解我国的自然概况，知道我国是一个地狱辽阔、有着许多名山大川和风景名声的国家，体验热爱祖国的情感。
3、知道台湾自古以来就是中国的一部分，与祖国大陆根脉相连，体验两岸人民血浓于水的真挚情感。
知道祖国的领土不可分割。
4、知道人民解放军是祖国的保卫者，体验人民与军队的鱼水之情。
热爱解放军。
树立国防意识，知道保卫祖国人人有责。
单元设计构想：
1、本单元以祖国的山和水为主线，将我国的疆域、领土面积、行政区划、有代表性的名山大川、台湾以及热爱解放军等方面的内容整合为一个单元。
2、本单元力求课程内容生活化，易为学生接受；注重引导学生通过观察社会生活现象，来认识和感受祖国山河的壮丽秀美，进一步认识祖国山水与我们生活的关系，培养学生热爱祖国山河的情感。
3、本单元整合了地理、历史、政治、品德等方面的教育内容，较好地体现了课程的综合性，并注意将品德教育与知识的学习相融合，使情感·态度·价值观的教育与知识技能的掌握相结合。
旨在让学生通过本单元的学习，掌握一些综合看问题的方法。
本单元有四个话题构成：
话题一：我的祖国多辽阔
话题二：江山多娇
话题三：祖国的宝岛台湾
话题四：祖国江山的保卫者
课时安排：
我的祖国多辽阔2—3课时
江山多娇2—3课时
祖国的宝岛台湾2—3课时
祖国江山的保卫者2—3课时。
有关爱祖国山河的作文
有关爱祖国山河的作文《我爱祖国山河》从小我就特别喜欢去爬山，家附近那座不怎么起眼的小山，就是我最常去的地方。
每次去爬山呀，我都兴奋得不行。
记得有一次，天气特别好，我又嚷嚷着要去爬山。
一路小跑着到了山脚下，那熟悉的小路弯弯曲曲地向上延伸着，就好像在跟我打招呼说：“快来呀，快来呀。
”我迫不及待地踏上了登山的旅程。
刚开始的时候，我劲头十足，走得可快啦，一会儿就把爸爸妈妈甩在了后面。
一路上，我看着路边的小草在微风中轻轻摇曳，像是在给我加油打气呢；那些野花也不甘示弱，绽放得格外鲜艳，红的像火，粉的像霞，真好看！我还时不时地会听到鸟儿欢快的歌声，它们好像在唱着：“欢迎来到大山的世界。
”可是，走着走着，我就有点累啦，脚步开始变得沉重起来。
汗水也滴滴答答地往下流，哎呀，这爬山还真不是件轻松的事儿呢！我心里有点打起了退堂鼓，要不要休息一下呀。
但一想到山顶的美景，我又咬咬牙坚持了下去。
终于，在我气喘吁吁的时候，我爬到了山顶。
哇塞！从山顶望下去，那感觉可真不一样！远处的村庄变得那么渺小，就像一个个小盒子似的；那一片片的田野，就像绿色的地毯铺开在大地上；还有那弯弯曲曲的河流，在阳光的照耀下闪闪发亮，像一条银色的丝带。
我忍不住大喊了一声：“我爱你，祖国的山河！”那声音在山间回荡着，让我心中充满了对祖国山河的热爱和自豪。
下山的时候，我虽然腿有点发软，但心情却是格外的好。
这座小山，让我看到了祖国山河的一角，也让我更加热爱这片美丽的土地。
我想，不管以后我走到哪里，都不会忘记这爬山的乐趣，不会忘记祖国山河那无尽的魅力。
将来呀，我还要去爬更多的山，去欣赏更多祖国的壮丽美景呢，嘿嘿！祖国的山河真的太好啦，我爱它们，永远永远！。
我爱祖国的山和水活动总结
“我爱祖国的山和水”主题研究性学习活动总结
鸡西市和平小学五年组以品德与社会第三单元《我爱祖国的山和水》为主题的知识内容为契机，为了更好的激发学生的爱国热情，从2014年10月至2014年11月，我们五年组全体师生开展了“我爱祖国的山和水”主题系列活动并取得了预期的效果，现已圆满结束。
本次活动自10月启动以来，受到了全体人员的高度重视，相继组织开展了征文、演讲、手抄报等多种富有特色、形式多样、扎实有效的活动，并取得了突出的效果。
一、重视到位，宣传到位，行动迅速
能够深入结合科学发展观实践，将这一活动列入重要工作，做到了认真准备、谋划积极，因地制宜、因生制宜地制定了活动计划，并将工作具体落实到人，做到了宣传到位，行动迅速。
在班级内广泛进行了宣传，并进行了动员和初评。
二、富有特色、形式多样、扎实有效
自2014年10月以来，开展了演唱和手抄报展览等活动，参与人数达到全组的100﹪。
这些活动的开展，强烈的激发了学生的爱国热情、求知欲望。
三、组织到位，成效显著
由于每一位老师组织到位，选定的主题贴近学生的生活，充满了人文气息和时代特色，因此，从一开始就赢得了学生的积极支持与参与，学生们运用纯朴的语言，抒发了自己对伟大祖国的热爱。
通过开展一系列活动，
更进一步把“我爱祖国的山和水”研究性活动引向深入。
通过广泛开展“我爱祖国的山和水”搜集活动，学生不仅仅认真的了解到了我国的领土面积，海陆疆域，行政区划，以及我国的名山大川和风景名胜，更对我们祖国的领土完整，军民鱼水之情，等许多内容进行了交流和讲解，大大的提高了学生多祖国的热爱之情。
我爱祖国山和水_小学作文
我爱祖国山和水
本文是关于小学作文的我爱祖国山和水，感谢您的阅读！
我们中华有无数的风景名胜，其中最引人注目的风景，当然是我国的五岳和五大淡水湖了。
我们先说五岳。
他们是：东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山和中岳嵩山。
在这中间，东岳泰山为五岳之首。
接着说这五座山的高度。
最高的是西岳的华山，他可是有2154多米高！其次就是衡山，高度为2016米。
而剩下的山的高都在一千多米左右。
泰山位于山东省泰安市；衡山位于湖南省衡阳市；华山位于陕西省的华阴市；衡山则在山西省浑源县；嵩山在河南省登封市。
这就是我国五岳的具体位置。
五岳各具特色：泰山移气势磅礴出名；衡山是以特点：秀丽而驰名；华山险峻；衡山奇妙。
嵩山更是有值得令人探寻的奥妙。
在众山中，我印象最深刻的是华山，
我见过华山，虽然是在电视上，但还是让我印象深刻。
在电视中，我看见游客们如果想要上山，必须费尽力气爬上陡的快到直角的坡，而且还要爬好几个才可以真正上山。
但是游客徒手肯定是爬不上这么陡的坡度了，所以在上山的楼梯的两旁都安上了铁质的锁链，方便人用手紧拉着链条，从而借助链条往上爬。
我看着，也感觉像亲身体验一样，特别揪心。
我爱祖国的大好河山作文(精选10篇)
我爱祖国的大好河山作文〔精选10篇〕我爱祖国的大好河山作文〔精选10篇〕我爱祖国的大好河山作文篇1我的祖国有许多名胜古迹，如气质宏伟的峨眉山，风景宜人的桂林山水，历史悠久的孔庙，温顺俊秀的西湖……它们有说不尽的美。
我去过美丽的漂亮的七彩云南，那边有各种有名的茶叶，其中普洱茶最有名。
但我最喜欢的还是茉莉花茶了，喝起来有淡淡的花香，非常爽口。
那里还有各种香料，这些香料都是由鲜花研制而成，可香了，和香草味蛋糕一样香。
厦门就更好玩了。
美丽的鼓浪屿，就是一座海上森林，有着数不清的奇花异草和各种各样奇怪的水果，别看它们样子很奇怪，但吃起来很美味哦，里面的水份也特别充足，写到这儿我都流口水啦。
真想什么时候再去啊！我家乡的美景就更是多得数不清了。
神奇美丽的九寨沟，那里的树可以在水中生，水可以从树种流；还有五彩池，五彩池的颜色非常丰富，有红、黄、橙、蓝、绿几种颜色组成，在阳光下闪闪发光，简直美极了。
我最喜欢的是家乡的峨眉山了，峨眉主峰高达3099米，非常宏伟壮观，金顶正如它的名字一样金碧辉煌，高高屹立在云间。
万年寺是峨眉山八大寺庙之一，有一千多年的历史，规模宏大。
祖国的山山水水说几天也说不完，各有各的美。
我爱我的祖国，更爱祖国的大好河山！我爱祖国的大好河山作文篇2大自然是画家，把祖国的大好河山描绘得有声有色；大自然是作家，把祖国的大好河山描写得多姿多彩；大自然是魔术师，把祖国的大好河山变得更壮丽。
在五岁那一年，我和妈妈去了桂林，一路上美丽的风光令我流连忘返！这不，我去了出名遐尔的漓江。
漓江宛如一条碧绿的长龙，在山间盘旋飞舞。
令我印象很深的是象鼻山和九马画山。
象鼻山是一块天然形成的巨石，屹立在青山与碧水之间。
象鼻山像一头巨象在吮吸漓江的水，生动形象。
在大雾天气，你会有一种错觉，感到那头巨象在朝你缓缓走来。
那沉重的脚步，惊天动地、地动山摇。
再说说九马画山吧！据说，只要你从山下的石壁数出九匹马，你就可以当实相。
在数的过程中其乐无穷，再加上船开动的速度快，使你隐隐约约地看见有九匹马朝你奔来，沙土飞扬，虚虚实实、真真假假。
爱国演讲稿我爱祖国的山和水爱国演讲
爱国演讲稿我爱祖国的山和水爱国演讲亲爱的老师和同学们：大家好！我今天演讲的主题是《我爱祖国的山和水》。
现在，请同学们闭上眼睛，想象你们身处在一个美丽的国家。
你能看到绵延的山脉，高耸入云的峰峦，还有蜿蜒的江河湖泊。
这就是我们伟大的祖国——中国！我热爱祖国的山和水，因为它们代表着我们华夏民族的灵魂和精神。
中国有着广袤的土地，拥有丰富的自然资源，上天赐予我们了层次丰富的地理特征。
这些山和水，不仅仅是美丽的景色，更是我们民族的象征。
首先，让我们畅游于我国的山山水水。
在大山深处，有黄山、峨眉山、庐山，它们雄伟壮丽，峰峦叠嶂，给我们以无尽的想象力。
扬子江、长江、黄河等大河流经中华大地，不仅丰盈着人们的生活，更成为了我国历史上重要的文化和文明的见证。
其次，山水之美承载着中国民族的精神追求。
在我们的历史、文学中，山和水是最常被提及的元素。
山是我们追求高远的象征，也代表了坚韧不拔的精神；水则是我们柔韧的象征，也体现了我们的涵养和包容。
再次，山和水之美也代表了我们对环境的敬畏和保护。
如今，我们国家在环保方面做出了很多努力，积极推动绿色发展，保护我们的山川河流和自然资源。
我们要珍惜这些美丽的景色，保护和维护我们的家园。
只有这样，我们的后代才能继承相同的美景，享受同样的优美环境。
最后，我想借用一句诗词来表达我的情感：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这句诗表达了春天山水的美丽，在桃花盛开之际，我们更应该热爱我们的山和水。
亲爱的同学们，爱国并不只是在嘴上说说，更是要行动起来。
从我们身边的小事做起，保护环境，珍惜资源，传承中华民族的山水之美，这就是我们对祖国最真挚的爱意。
最后，我想和大家一起高唱这首《我和我的祖国》，让我们的声音传遍整个校园，为我们的祖国致以最深沉的爱意！谢谢大家！。
表达对祖国大好河山的热爱的作文
表达对祖国大好河山的热爱的作文《我爱祖国的大好河山》
小朋友们，你们知道吗？咱们的祖国可美啦！
我去过长城，那里就像一条巨龙趴在山上。
我爬呀爬，累得气喘吁吁，可当我站在高处，看到那么长那么长的城墙，心里可骄傲啦！我想，古代的人可真厉害，能造出这么伟大的建筑。
还有桂林，那里的山水就像画一样。
清清的水，绿绿的山，坐着小船在江上，感觉像在梦里。
祖国的大好河山，让我怎么能不爱呢？我要好好学习，以后去更多的地方，看更多美丽的风景。
《美丽的祖国》
咱们的祖国是个特别美丽的地方。
比如说黄山，山上有奇形怪状的石头，有的像猴子，有的像仙女，有趣极了。
再说说张家界，那高高的山峰，直直地冲向天空，云雾在山间飘来飘去，就像仙境一样。
我喜欢祖国的山山水水，每一处风景都让我着迷。
我要保护好这些美丽的地方，让更多的小朋友也能看到。
希望大家都能和我一样，热爱我们美丽的祖国！。
爱国演讲稿我爱祖国的山和水爱国演讲
爱国演讲稿我爱祖国的山和水爱国演讲尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸站在这里，与大家分享我对于祖国的深深热爱之情。
话题是“我爱祖国的山和水”。
首先，我想以祖国的山脉为题。
我爱祖国的山，因为它们如同巍峨的长城一般，屹立在这片土地上。
无论是高耸入云的喜马拉雅山脉，还是蜿蜒起伏的秦岭大山，它们都是祖国壮丽的象征。
那里的山川将我紧紧连接着大地，帮助我感受到祖国的力量和庄严。
而且，祖国的山脉也是我们亲近自然的好去处。
登高望远，心旷神怡，让我们对自然的伟大和生命的宝贵有了更深的感悟。
因此，我时常向往着能够亲身登上祖国的山脉，感受大自然的壮观与美丽。
接下来，我要说的是祖国的水。
我爱祖国的水，因为它们如同一条巨大的母亲河，滋润着我们每个人的灵魂。
祖国的湖泊和海洋，连接着无数的水源，使得我们拥有丰富的鱼类资源，提供天然的水源保护。
更重要的是，祖国的水使得我们拥有了农耕的粮食，让我们能够健康成长。
水是生命的源泉，它使得我们与祖国更加紧密地联系在一起，让我们有责任去保护我们的水资源，珍惜我们的水生态环境。
因此，我要时刻提醒自己，做一个水资源的守护者，积极参与水资源的保护与管理。
作为一名中学生，我们学习时常常会读到一句诗：“海内存知己，天涯若比邻。
”这句诗不仅有祖国之间的深情，也有我们每个人之间的真挚友情。
我相信，只要我们像山一样与其他人一起努力，我们会攀登到更高的高峰，不断超越自己。
只要我们像水一样滋润他人，我们会发现友谊和爱情之间的无尽可能。
最后，我想说一点和爱祖国的山和水相关的事情。
那就是保护我们的环境。
我们生活的地球是唯一的家园，我们的国土是我们根基与依赖。
只有把环境保持得越来越好，我们的发展将越来越顺利。
亲爱的评委和同学们，我深深热爱着祖国的山和水。
无论是山川的壮丽，还是河流的纵横，它们都激发着我对祖国的骄傲和感恩之情。
希望我们每个人都能从心底里爱护祖国的山和水，共同守卫我们的家园。
谢谢大家！。
爱国演讲稿我爱祖国的山和水
爱国演讲稿我爱祖国的山和水尊敬的领导、亲爱的同胞：大家好！今天我想分享的话题是“我爱祖国的山和水”。
在我看来，“山水之间，乃大美之境”，中国大地上的风景之一，是我们伟大祖国独特的文化和地貌景观。
首先，让我们来谈谈“山”——“山”是中国的符号，也是中国最美的自然风景，堪称国家的皇冠，是中国文化和民族气质的精髓。
中国的山峦起伏，气势磅礴，没有深入走过山林的，是难以想象到她的魅力和神秘感。
从祖国的长城、黄山、华山，到江南山水、黄土高原、雪山草地，这些充满生机和活力的山脉都散发着神奇和美丽的魅力。
当我们忘却了都市浮躁、尘世的烦恼，远离喧嚣，走入大自然的怀抱，我们能领略到山的多处改变，火山、冰川、沙漠地貌等，都展现出她宇宙间独一无二的风貌。
如果说大地是一幅画，那么山就是画中的画，端庄美丽、震撼心灵。
接着，“水”——“水”亦是中华民族的神秘符号，贯穿于各行各业之中，驱动着生命的无限生长。
中国的水库、湖泊、河流，优美曲水流连，在湖泊之间闪烁着宝石般的光芒，温柔和平水line缓缓地流过，为祖国的广袤大地增添了无限的美感。
山水之间永远是美妙的合奏，而且因地盘之广而有所不同，更有东西、南北之分。
山和水，在中华民族的传统文化中，一直都有着特殊的地位。
山和水以巨大的力量、灵动的笔触，形成了祖国五千年来的文明，是祖国历史文化的见证，是中国大地上那可爱的母亲，更是中华民族的血脉、传统和文化底蕴的象征。
在这个世界上，没有哪一个国家拥有中国这样多的山川湖海，也没有多少国家把它们在文化中贯穿起来，作为我们民族的标志。
我想展示的是，我不仅爱我们伟大祖国的山和水，也感到人类之间的感性语言。
让我们铭记这个民族、这个国家，让我们体验这个历经拉锯战斗的国家。
让我们为了更好的明天而奋斗！提高中华民族的文明水平，也好让世界更美好！谢谢大家！长存我心，爱我中国！。
小学品德与社会人教五年级上册第三单元我爱祖国的山和水思想品德教案
思想品德教案学习新思想，做好接班人_我和祖国共成长教学目标：1.认知目标：明确作为当代少年应从思想上去认知现在的幸福生活离不开每一个人的努力，清楚地认识爱国与自我成长的密切关系。
从而更好的起到爱国教育意义。
2.能力目标：深刻明确爱国是每一位当代学生应该去做的事, 了解如何去正确表达爱国主义情怀。
3.情感，态度价值观：使学生深知作为当代少年应学习新思想，努力做好接班人，从而更好的与祖国共成长。
教学重难点：教学准备：PPT课件。
教学课时：一课时教学过程：（一）读词激情导入：同学们，今天我们学习一堂有意义的思想品德课，叫“学习新思想，做好接班人一一我和祖国共成长”你们猜是关于什么的内容啊？（生回答）展示课件2：请看PPT大声读出来“我是中国人，我爱我的祖国。
“孩子们你们读完后有什么感受?小结：同学们，在你们读时，在你们说感受时，老师体会到了你们那油然而生的爱国主义情怀，我为你们感到骄傲。
（二）知道祖国多少事一一知识竞赛：同学们，接下来老师想考考你们关于祖国，你们知道多少，让我更加佩服你们吧！（资料袋）小结：你们知道祖国这么多知识，真棒！（三）祖国旧貌换新颜：请看PPT4老师为你们做的关于祖国过去和现在的照片，请仔细看，仔细对比你们从图片上发现了什么，说说你们的直观感受？学生回答。
小结：孩子们，你们观察的很仔细，并且说真好！是的，我们与祖国在一步一步，一年一年里发生着巨大的变化，可以说是翻天覆地的。
这与我们每一个人都有着巨大的关系，就像你们，现在是祖国的花朵，但终究会长出参天大树，为祖国撑起一片天。
就像梁启超先生所写的《少年中国说》那样我们是祖国，祖国是我们。
（四）朗诵《少年中国说》：请有感情的大声的朗读。
小结：朗读的真好，仿佛让老师看到了你们个个已长成参天大树拥抱着祖国的每一寸地方。
（五）学榜样，促成长：请看PPT15与16：展示：袁隆平事迹简介，钟南山事迹简介。
并说说作为接班人的我们该怎样把爱国落实到行动中？小结：同学们，今天这节课你们让老师很感动，爱祖国是每一位中国应该做的。
第三单元 我爱祖国的山和
第三单元
我爱祖国的山和水
复习课
我的祖国多辽阔
我国的疆域辽阔，疆域面积（960万平方千米） 在世界居第（三）位。 在我国大陆的东面，自北向南（渤海、黄海、 东海、南海）四海相连。 我国现在设置了（34个）省级行政单位，其中 包括（23）个省，（5）个少数民族自治区， （4）个直辖市和（2）个特别行政区。 请你具体说出画线的内容。
我知道北京的电话区号（010），天津的电话区号 （022），上海的电话区号（021）. 我国的四大高原（青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、 云贵高原） 四大盆地（塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四 川盆地） 三大平原（东北平原、华北平原、长江中下游平原） 主要丘陵（辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵） 主要河流（长江、黄河、珠江、黑龙江……） 主要岛屿（台湾岛、海南岛…… ）
三百多年前，明末（郑成功）收复台湾，在台湾设置府 县。 1984年，（邓小平）提出了“一个国家，两种制度” 的办法实现祖国统一。 （1927年8月1日）中国共产党在（南昌）发动武装起 义，建立了（中国人民解放军）。这支军队最初称（中 国工农红军）。每年（8月1日）是建军节。 保卫祖国领土不受侵犯，维护祖国的安全是（每个公民 应尽的义务） 我国地形（西）部高，（东）部低，呈（三）级阶梯分 布。我们处在第（三）级阶梯上，四大高原除青藏高原 处在第（一）级阶梯上，其他三大高原都处在第二级阶 梯上。
台湾别称：（美丽宝岛）（多岛之省）（蝴蝶 王国）（兰花之岛）（珊瑚王国）（温泉之岛） （樟脑王国）（天然渔场） 56、在近四百年的历史中，台湾曾两次被外国 侵略者强占，第一次是（1642）年（荷兰）侵 略者入侵台湾，后来（郑成功）收复台湾。 （1895）年（日本）帝国主义逼近清朝政府签 订了丧权辱国的（《马关条约》）强行夺走台 湾，于（1945）年回到祖国怀抱。
我爱祖国山和水
我爱祖国山和水我爱祖国山和水我爱祖国山和水1小时候，妈妈带我去北海，我的心就像一只活蹦乱跳的小鹿，一个劲儿地跳呀跳。
这碧波荡漾的湖水，这亭亭玉立的荷花，小船儿在水上悠闲地飘荡，鱼儿潜在水中尽情地嬉戏……我睁大着双眼，脑袋瓜像个拨浪鼓，来回地转，真恨不得把这一切都印在脑子里，刻在心上，就连睡觉，都梦见那美丽无瑕的白塔，高高地伫立在琼华岛上。
我让妈妈买来一张中国地图，把它放在写字台上，我久久地望着它。
脑子里涌起一串又一串的问号:我的祖国，它到底有多大?哪儿最富饶?哪儿最美丽?哪座山峰最高?哪条河最长?……经过一番努力，那问号一个又一个被划掉了。
你看，在中华人民共和国的版图上，不是镶嵌着一颗闪光的红五星吗?它时时刻刻都闪着奇光异彩。
我想，假如我是一棵小树，那么我会到大西北去，把根深深地扎进土里，让明媚的阳光照耀着我小小的身躯，我将使出全部气力，不断地长高，给戈壁滩上的春天增添一份淡淡的绿意。
我想，假如我是一朵自云，高高地飘行在天空中，那时候我一定把眼睁大看着我们美丽的祖国，看着大庆的石油翻着巨浪，看着华北的棉花绽开了笑脸，看着绿色的大草原白羊群群，看着南海明珠闪烁着夺目的光彩。
我想，假如我是一滴水，那么我决不甘心于待在静静的`小溪中，我会和同伴一起汇人滔天的波浪，奔向大海。
我想，假如我是一束阳光，我愿发出强烈的光热;假如我是一支彩笔，我愿绘出美丽的景色;假如……我爱宽广的大地、爱明朗的天、爱万里长城、爱五星红旗、爱青青的山、爱蓝蓝的水，更爱这花一样的祖国。
我爱祖国山和水2老师们、同学们：大家早上好!今天，我演讲的题目是《我爱祖国的山和水》小时候，妈妈带我去北海，我的心就像一只活蹦乱跳的小鹿，一个劲儿地跳呀跳，这碧波荡漾的湖水，这亭亭玉立的荷花，小船儿在水上悠闲地飘荡，鱼儿潜在水中尽情地嬉戏……我睁大着眼，脑袋瓜像个拨浪鼓，来回地转，真恨不得把这一切都印在脑子里，刻在心上，就连睡觉，都梦见那美丽无暇的白塔，高高地伫立在岛上。
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第三单元我爱祖国山和水第1课时我的祖国多辽阔教学目标：1、了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。
通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
3、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
教学准备：师：制作多媒体课件、中国政区图。
生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组准备中国政区图。
教学课时：2课时话题1 祖国有多大一、创设情境，导入学习课件出示：欣赏祖国风光图片看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。
（学会看图例，认识国界和海岸线。
）2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡浙江在我国的哪边，复习地图方位。
）3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。
4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？通过这样的计算,最直接的感受是什么?活动二、调查比较，体会面积之广1、结合海南地图，比较本地与海南的面积。
2、结合中国地图，比较海南与中国的面积。
3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。
三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？（一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。
1、读读书中的小资料，了解行政区划。
2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。
（二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1、说说自己小组准备去哪旅游。
2、小组交流旅游前了解的情况。
3、汇报交流：（1）路程。
（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。
）（2）温差。
（通过南北温差感受祖国的辽阔。
）（3）时差。
（通过东西时差感受祖国的辽阔。
）四、总结升华1、欣赏音乐《祖国有多大》。
2、这节课你有什么收获？3、师总结。
话题2 拼地图一、创设情境，导入学习。
师：同学们，你们喜欢玩拼图游戏吗？这节课我们就来拼一拼中国政区图。
二、拼地图。
1、课件出示：把中国政区图贴在硬纸板上，按照省级行政单位剪开，对照完整的中国政区图，用剪下的硬纸板拼成一张完整的地图。
（1）以小组为单位，分工合作。
（2）比一比，看哪一个小组最先完成。
（3）展示汇报。
（4）学生互评。
三、观察描述。
1、结合刚才的拼图活动，让学生按照自己的意思选择某个省份进行外形描绘，说出于其相似的物名。
2、大家相互交流，或选一些同学在班上介绍。
如：云南省上方式对称的弧形，下方是一个小尖，像蝴蝶。
3、其他同学进行评论。
四、在生活中感受行政区划。
1、学生交流自己的生活周边体现行政区划的事情的资料，交流自己的发现。
2、正确写出自己家乡的地址，并说一说地址上体现出的行政区划。
3、如果没有这样的行政区划，我们的生活、工作会有哪些不便？五、总结。
1、这节课你有什么收获？2、谈谈你的想法或建议？3、教师总结。
第2课时江山多娇教学目标：1、了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。
2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对祖国的热爱。
3、了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。
4、知道祖国山河壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。
懂得多视角欣赏自然之美，并增强保护自然的意识。
教学准备：1、教具准备：中国地形挂图2、查找有关资料话题1祖国就像一幅画一、导入新课。
谈话引课题。
出示中国地形图，师述：俯视祖国大地，她就像一只威武的雄鸡，傲然屹立的世界的东方。
她有像一幅色彩斑斓的水彩画，……千百年来，我们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍。
板书：江山多娇二、了解祖国的地形地貌。
板书：祖国就像一副画。
1、问：这是一张中国地形图，它有几块主要的色块，这不同颜色有什么作用呢？……今天，我们大家就一同对我国的地形图，了解和研究我国的地形、河流。
2、理解我国的地形三级阶梯。
问：地形图上的各种颜色就是代表不同的高度。
现在，我们来看一看在这张图上各种颜色都代表的高度是多少呢？教师点图片上的各种颜色，分别判断土黄色、黄色、绿色的海拔是多少。
师述：我们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，所以第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，尔后是海洋。
再仔细观察，我国的地势明显是西高东低。
板书：西高东低3、我国主要的地形地貌。
①世界上的地形分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。
这五种地形在我国都有分布，请在地图上找一找。
板书：五种地形齐全②请读小资料：P53。
请同学们以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿……互相指一指。
③思考讨论：多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处？我们的家乡属于什么地形？④扩展资料。
海拔：是指地面上某地点高出海平面的垂直距离。
我们用的《中国地形图》上中国各地的海拔是以青岛黄海水准原点为起算点的。
水原点即平均海水平面。
多种地形与我国生产的关系：我国幅员辽阔，世界上五种地形都有，这样就给我们发展多种经营创造了极为有利的条件。
平面为我们提供了耕地，高原为我们发展牧业创造了良好的条件，山地为我们带来了丰富的矿藏等等。
这样使得我国能够从各方面满足人们生产和生活的需要。
三、走进母亲河。
（板书：我们的母亲河。
）1、思考：我们为什么称长江、黄河为母亲河？2、收集资料，请你拿出有关母亲河的资料、故事、赞美母亲河的诗歌、散文、歌曲、绘画……3、以小组为单位，汇报资料，全班同学把资料进行归类。
4、歌唱母亲河。
以小组为单位，全班进行比赛。
①说一个评价母亲河的词。
每组不重复，看谁用词最贴切。
②说一句赞美母亲河的话。
看谁感情最真挚。
③讲一个长江、黄河的传说、故事，或朗诵一首诗、唱一首赞美的歌……四、小结。
祖国就像一幅色彩丰富的水彩画，13亿中国人生活在她温暖的怀抱。
五、延伸课外。
课后收集祖国风光的图片、资料，自制一个祖国旅游观光路线图，为下节课学习做准备。
板书：江山多娇祖国就像一幅画：西高东低地形齐全高原、平原、盆地、丘陵、岛屿……我们的母亲河：长江、黄河话题2 神游祖国（活动）一、讲我的旅游故事。
请几名同学讲一处自己曾经去旅游过的地方。
要求：1、讲清景点所在省市位置，游览时间，自己印象最深的景点，自己游览后的感受。
2、学生介绍完一处风景，就把图片贴在相应的位置上。
二、小组活动——“我的旅游观光梦想”。
1、展示自己的一个全国范围的旅游路线图。
在小组内介绍需携带的物品，采用的交通工具，观光的顺序、注意的事项等。
2、着重讲自己最想去的一个地方及原因，以及对那个地方的初步了解。
三、我会表演——小品：我是世界自然遗产。
1、学生分组，看书查资料，了解“世界自然遗产”的含义，以及我国被列入“世界自然遗产”的地方，教师进行指导。
2、分别就自己感兴趣的一处，了解它的景观特色、被保护情况，合作编小品脚本，进行排练。
如扮成游客、导游、当地居民、拟人化的山水树木等……。
3、请两三组学生进行表演，其他同学进行评价。
四、总结升华。
祖国有壮丽的山河，需要我们精心的呵护。
保护环境，从我做起，从身边的小事做起。
板书：神游祖国我的旅游故事我的旅游梦想保护世界遗产第3课时祖国的宝岛台湾教学目标：1、了解台湾的地理概况、台湾问题的由来，知道台湾的美丽富饶是人们千百年来辛勤开发、经营的结果。
2、台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。
3、了解我国政府一直致力于台湾问题解决，两岸人民渴望统一。
教学重点：台湾与祖国大陆有地缘、血缘关系，是祖国大陆不可分割的一部分。
课前准备：师生收集与台湾有关的文字、图片资料。
教学过程：话题1学习内容：美丽的宝岛——台湾一、激发兴趣，谈话揭题。
师：同学们，你们在二年级的时候读过一篇课文，叫《日月潭》，还记得吗？日月潭在什么地方？（台湾）说到台湾，你们对台湾有哪些了解呢？说说看。
（生自由交流）对，今天让我们走进台湾，去进一步的了解美丽的宝岛——台湾。
（读题）二、学习了解台湾。
1、台湾在哪里教师出示祖国地图，学生从地图上找到台湾，看看与祖国哪个省最近？然后用尺量一量（两地的距离，根据比例尺算一算实际距离。
）师：台湾本来跟祖国大陆是一体的，为什么现在分开了呢？请同学们阅读58页文字，了解台湾岛的形成。
（教师补充）：台湾海峡的深度，宽度。
用数据说明台湾跟大陆是原来是一体的。
2、台湾的美丽与富饶师：台湾岛是什么样儿的呢？（1）（课件或者指导学生看书），让学生欣赏富饶的台湾，美丽的台湾。
（2）学生谈看后的感受。
（3）交流自己收集的有关资料。
（4）教师也交流自己收集的资料，尤其是对于台湾的富饶，老师应把台湾的别称一个个说出来，学生根据名字说出理由。
如：米仓、东方粮库、水果之乡、森林之海、东方盐库、兰花王国、蝴蝶王国、鱼仓等。
对于台湾的美丽，老师建议学生当小导游，带领大家游一游台湾岛。
领略台湾的“山高、林密、瀑多、岸奇”等。
重点游览日月潭，在游览中配上相应的图片。
（5）老师小结。
3、台湾的美丽与富饶是人们千百年辛勤开发、经营的结果师：我们惊叹宝岛台湾的美丽与富饶，这可是人们千百年来开发经营的结果。
台湾的早期开发，凝聚着我们祖先的血汗，融汇着我们民族的精神。
在中国的史籍记载中，台湾在战国时代称为“岛夷”，前后汉和三国时代称“东鲲”、“夷洲”，隋、唐以后称“流求”，明万历年间正式在公文上使用“台湾”的名称。
据古文献记载，中国大陆军民东渡台湾，垦拓、经营台湾岛，最早可追溯到1700多年前的三国时代。
公元230年（三国吴黄龙二年），吴主孙权曾派将军卫温、诸葛直率领1万水军渡海到达台湾。
这是中国大陆居民利用先进的文化知识开发台湾的开始。
吴人沈莹所著《临海水土志》中，就曾详细记载了当时台湾的生产和生活形态。
到了6世纪末、7世纪初的隋代，大陆和台湾的接触增多。
据载隋炀帝曾3次派人到台湾，“访察异俗”，“慰抚”当地居民。
是时，大陆和台湾已有贸易往来。
此后由唐到宋的600年间，大陆沿海人民，特别是福建泉州、漳州一带居民，为了躲避战乱兵祸，纷纷流入澎湖或迁至台湾，从事垦拓。
至南宋时，澎湖划归福建泉州晋江县管辖，并派有军民屯戍。
大陆和台湾之间在经济、政治、文化等方面的联系日渐频繁。
（指导学生看书59页）师：你还知道哪些关于开发台湾的故事？讲一讲。
4、画一画台湾给你印象最深的地方，或设计一下未来的台湾。
画好后在班上交流交流。
话题2学习内容：根脉相连一、激发兴趣，谈话揭题。
师：同学们，上节课我们了解了台湾的美丽和他渊源的历史，这节课我们继续走近台湾，进一步去了解台湾传统的习俗和灿烂的文化。