学习古诗词的重要性(课堂PPT)
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我们为什么还要读诗？
• 这个日新月异的世界也许已经面目全非，这个浮 躁功利的世界也许已经诗意无存我们不应该向外 界索要诗意，而应该在自己的内心寻找诗意。以 诗词为心，来对抗眼前的苟且。
• 诗词给我们力量，语言的力量会变成精神的力量， 所以美国诗人约瑟夫·布罗茨基说：“我坚信，一 个阅读诗歌的人要比不读诗歌的人更难被战胜。”
现在教孩子诵读的诗歌也许是“当时只道是寻常”，在未来的某个时刻，当他 自己的感情与诗词的感情交汇碰撞的时候，那种欣喜与感动，一定是“胜却人间 无数”。 •喜欢诗词的孩子，有更从容的神态气质
整个《中国诗词大会》都跟我们印象中的竞赛类节目不一样，没有剑拔弩张， 也没有争相压制，从主持人到嘉宾评委，从参赛选手到百人团，说话的语速都2
•喜欢诗词的孩子，有一生可以依靠的良师益友
就像史学大家钱穆先生所说的，读诗词的感觉就是， “我感到苦痛，可是有比我更苦痛的。我遇到困难，可是 有比我更困难的。我是这样一个性格，在诗里也总找得到 合乎我喜好的而境界更高的性格。我哭，诗中已先代我哭 了。我笑，诗中已先代我笑了。读诗是我们人生中一种无 穷的安慰。有些境，根本非我所能有，但诗中有，读到他 的诗，我心就如跑进另一境界去。我们不曾见的人，可以 在诗中见。没有处过的境，可以在诗中想象到。” •如果真要说诗词有什么用，那就是诗词可以塑造孩子们 的心智，丰富孩子们的感情，健全孩子们的人格，滋养 孩子们的气质，并且，温暖他们的整个生命。
但只有我们中华民族，有对仗工整，意韵绵长，朗朗上口又取之不尽的诗词宝 藏。
当父母指引孩子走进这座诗词的宝库，就等于用中华五千年的文化，富养了 孩子的精神。 •喜欢诗词的孩子，有更敏锐的感受力
中国古人作诗，是带着身世经历、生活体验，融入自己的理想和志意而写的； 他们把自己内心的感动写了出来，千百年后再读其作品，我们依然能够体会到 同样的感动，这就是中国古典诗词的生命。
• 电影《死亡诗社》里教授的一段话：我们读诗、 写诗不是为了因为好玩，而是因为我们是人类的 一分子。而人类是充满激情的。没错，医学，法 律，工程，商业，这些都是崇高的追求，足以支1
喜欢古诗词的孩子，究竟比别人强在哪儿？
•喜欢诗词的孩子，有更丰富的精神底色 世界上哪里都有童话，哪里都有绘本，哪里都有广告词，哪里都有流行歌曲，
我们为什么还要读诗？
• 这个日新月异的世界也许已经面目全非，这个浮 躁功利的世界也许已经诗意无存我们不应该向外 界索要诗意，而应该在自己的内心寻找诗意。以 诗词为心，来对抗眼前的苟且。
• 诗词给我们力量，语言的力量会变成精神的力量， 所以美国诗人约瑟夫·布罗茨基说：“我坚信，一 个阅读诗歌的人要比不读诗歌的人更难被战胜。”
现在教孩子诵读的诗歌也许是“当时只道是寻常”，在未来的某个时刻，当他 自己的感情与诗词的感情交汇碰撞的时候，那种欣喜与感动，一定是“胜却人间 无数”。 •喜欢诗词的孩子，有更从容的神态气质
整个《中国诗词大会》都跟我们印象中的竞赛类节目不一样，没有剑拔弩张， 也没有争相压制，从主持人到嘉宾评委，从参赛选手到百人团，说话的语速都2
•喜欢诗词的孩子，有一生可以依靠的良师益友
就像史学大家钱穆先生所说的，读诗词的感觉就是， “我感到苦痛，可是有比我更苦痛的。我遇到困难，可是 有比我更困难的。我是这样一个性格，在诗里也总找得到 合乎我喜好的而境界更高的性格。我哭，诗中已先代我哭 了。我笑，诗中已先代我笑了。读诗是我们人生中一种无 穷的安慰。有些境，根本非我所能有，但诗中有，读到他 的诗，我心就如跑进另一境界去。我们不曾见的人，可以 在诗中见。没有处过的境，可以在诗中想象到。” •如果真要说诗词有什么用，那就是诗词可以塑造孩子们 的心智，丰富孩子们的感情，健全孩子们的人格，滋养 孩子们的气质，并且，温暖他们的整个生命。
但只有我们中华民族，有对仗工整，意韵绵长，朗朗上口又取之不尽的诗词宝 藏。
当父母指引孩子走进这座诗词的宝库，就等于用中华五千年的文化，富养了 孩子的精神。 •喜欢诗词的孩子，有更敏锐的感受力
中国古人作诗，是带着身世经历、生活体验，融入自己的理想和志意而写的； 他们把自己内心的感动写了出来，千百年后再读其作品，我们依然能够体会到 同样的感动，这就是中国古典诗词的生命。
• 电影《死亡诗社》里教授的一段话：我们读诗、 写诗不是为了因为好玩，而是因为我们是人类的 一分子。而人类是充满激情的。没错，医学，法 律，工程，商业，这些都是崇高的追求，足以支1
喜欢古诗词的孩子，究竟比别人强在哪儿？
•喜欢诗词的孩子，有更丰富的精神底色 世界上哪里都有童话，哪里都有绘本，哪里都有广告词，哪里都有流行歌曲，