小班音乐公开课小手和小脚教案反思

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幼儿园小班音乐教案《小手小脚动起来》含反思

幼儿园小班音乐教案《小手小脚动起来》含反思
教学对象
小班幼儿，年龄大约在三至四岁之间。

教学目标
1.学习基本的音乐节奏感，能够跟随音乐节奏做出基本动作。

2.培养儿童的协调能力，提高动手能力。

3.增强集体意识，通过小组合作完成音乐活动。

4.培养儿童的兴趣和爱好，热爱音乐。

教学重点
1.学习基本音乐节奏感。

2.完成与伙伴之间的合作。

教学素材
1.小猪佩奇主题曲。

2.音响和音响设备。

3.木鱼。

教学内容
打击乐器的排练
在课堂开始前，先让孩子们参与一些简单的热身活动，例如：轻轻摇头，跳小跳，做做体操运动等。

接着，教师会向孩子们展示一个小小的木鱼，说它是一种打击乐器，需要敲击才会发出声音。

然后，老师会教孩子如何敲击木鱼并感受它的音响效果。

小猪佩奇唱歌跳舞
在孩子逐渐掌握了木鱼的使用方法之后，老师会向孩子们演示小猪佩奇主题曲并放出来自音响设备的音乐。

随后，请孩子们跟着节奏做出基本的手脚动作之后与伙伴们一起跳舞唱歌。

例如，做出合适的舞蹈动作；挥舞双手，蹦跳舞蹈；等等。

小组合作
将孩子们分成三四组，和每个小组分别分配可以打击的乐器或鼓，让孩子们通过音乐合作，完成在音乐结束前会发挥自己的专长和技能将音乐做出高潮的活动。

课后反思
此次音乐课成功地让孩子们体验了音乐的魅力，也成功地让他们体验了合作的快乐。

在课堂上，教师不仅是学习的促进者，也是孩子们的好朋友，无论是初学者还是有经验的孩子，都能在这个轻松和愉快的音乐氛围下感受到学习和分享乐趣。

幼儿园小班语言优秀教案《小手和小脚》含反思

幼儿园小班语言优秀教案《小手和小脚》含反思幼儿园小班语言优秀教案《小手和小脚》含反思活动目标鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

大胆地参与讨论小手和小脚,清楚地表达自己的观点与想法,开展求异思维。

乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

活动过程一、引出主题1.引导幼儿随音乐一起做手指游戏。

2.刚刚我们一起做游戏了,是用我们身体的哪个部位呀？二、游戏：认识小手1.师：看看我们手上都什么？有几个手指啊,来数一数？2.你认识他们吗？指导：〔1〕我们一起来拉拉勾,拉勾的手指叫什么？〔2〕看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦,它叫什么？用食指指给我看看,风琴在哪里、电灯在哪里〔3〕宝宝们真聪明,看看我用了哪根手指？〔4〕我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指,在中间的。

〔5〕还有一跟手指真可怜没人踩它,它没有名字,所以叫无名指。

3.出示手图片,图字相结合。

〔边说边出示字〕三、游戏变魔术教师引导幼儿用小手会变魔术小手小手变魔术,变出小鸡叽叽叽四、能干的小手1.我们的小手除了变魔术外,还可以干吗？2.我们的小手本领真大。

今天,我们回家后,要给爸爸妈妈剥橘子吃,好吗？反思：由于小手与小脚是小孩们最熟识的身体部位,平日里教师、爸爸妈妈们时时在讲孩子用小手,自个儿的事自个儿做,孩子用小脚自个儿走路,自个儿来到幼儿园内去。

因而孩子学习差不多领会,教学效果相对较好。

小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一局部。

由五只手指及手掌组成,主要是用来抓和握住东西,两个手相互对称,互为镜像。

小班音乐公开课教案及教学反思《小手小脚动起来》

小班音乐公开课教案及教学反思《小手小脚动起来》
一、教学目标：
1、通过学习音乐知识，培养幼儿的音乐兴趣。

2、培养幼儿的极限反应速度、配合能力。

3、利用小舞蹈活动来促进幼儿的身体发展。

二、教学内容：
本堂课通过小舞蹈来进行互动交流，学习节奏和乐感。

三、教学方法：
采用赛跑的形式来进行动态游戏，使幼儿更好地融入其中。

四、教学步骤：
1、热身游戏
引导幼儿进行简单的体育游戏活动，如：拍球、丢绳子等，锻炼幼儿的身体协调能力。

2、乐器学习
介绍打击乐器和小型钢琴，并使用简单的乐器来模拟鼓点、和声和旋律。

3、舞蹈学习
学习旋律的节奏，一边学习舞蹈，一边唱歌来体现音乐的魅力。

四、教学反思：
1、本课运用了赛跑的形式来进行动态游戏活动，幼儿对课程内容认真投入，积极参与。

通过刺激幼儿的竞争意识，打破了传统学习长时间单调乏味的课堂氛围，活跃了整堂课的气氛。

2、在本次课程中，通过体育游戏活动锻炼幼儿的身体协调能力和反应速度等方面的素质，同时以激励和鼓励为主要手段，让幼儿们很快适应了竞争的环境，进行了积极参与。

3、通过小舞蹈的活动，让幼儿们更好地感受音乐的节奏，锻炼了幼儿们的手、眼、耳协调能力。

同时也对幼儿的社交能力、情感交流、表现欲等方面进行了培养和发展。

总之，本次公开课通过儿童身心发展，以以人为本的教学方式，使得幼儿们更好地受到了认同和肯定，也让老师们在教学过程中受到了激励和鼓舞。

小班音乐小手小脚动起来教案及反思

小班音乐小手小脚动起来教案及反思一、教学目标1.让学生通过音乐活动，感受到音乐的节奏与韵律，激发对音乐的兴趣。

2.培养学生协调运用手和脚进行动作的能力，提高身体协调性。

3.培养学生合作意识，增进同学间的友谊。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小手小脚动起来》，并能用动作表现歌曲的节奏。

2.教学难点：让学生在活动中，自然地运用手和脚进行动作，达到协调一致。

三、教学准备1.教学材料：《小手小脚动起来》歌曲音频、歌词卡片。

2.教学环境：宽敞的教室，确保学生能自由活动。

3.教学道具：小铃铛、小手帕。

四、教学过程（一）导入1.教师播放《小手小脚动起来》歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和韵律。

2.教师引导学生跟随歌曲拍手，让学生熟悉歌曲的节奏。

（二）歌曲学习1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，让学生学会歌曲。

2.教师引导学生用动作表现歌曲的节奏，如拍手、跺脚等。

3.教师分组让学生练习，互相纠正动作，达到协调一致。

（三）动作创编1.教师鼓励学生发挥想象，用小手和小脚创编不同的动作。

2.学生分组展示创编的动作，教师给予评价和指导。

3.教师挑选优秀的学生动作，进行集体展示。

（四）游戏活动1.教师组织学生进行“小手小脚传递铃铛”游戏，培养学生的合作意识。

2.游戏过程中，教师观察学生的动作协调性，给予指导。

2.学生分享自己在活动中的感受，教师给予肯定和鼓励。

3.教师针对学生在活动中的表现，提出改进意见，为下次活动打下基础。

五、教学反思1.教学过程中，教师应更多地关注学生的个体差异，给予不同层次的学生不同的指导，使每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。

2.在动作创编环节，教师应鼓励学生大胆尝试，培养学生的创新意识。

3.在游戏活动中，教师应注重培养学生的合作意识，让学生在游戏中学会互相帮助、互相支持。

5.本次教学活动中，教师应及时调整教学策略，根据学生的实际情况进行调整，使教学活动更加符合学生的需求。

本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要教师在今后的教学中不断改进，提高教学质量。

小班音乐详案教案及教学反思《小手和小脚动动动》

小班音乐详案教案及教学反思《小手和小脚动动动》一、教学目标1.让学生通过歌曲《小手和小脚动动动》感受音乐的韵律和节奏。

2.培养学生对手和脚的协调能力，提高身体协调性。

3.激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐素养。

二、教学内容1.教学歌曲《小手和小脚动动动》。

2.学习歌曲中的动作，提高身体协调性。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小手和小脚动动动》，掌握歌曲中的动作。

2.教学难点：歌曲中的节奏和动作的协调。

四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《小手和小脚动动动》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。

（2）教师提问：“你们听到了什么？歌曲里有什么？”引导学生关注歌曲中的手和脚的动作。

2.教学歌曲（1）教师带领学生一起学唱歌曲《小手和小脚动动动》，注意指导学生掌握歌曲的节奏。

（2）教师逐句教唱，让学生跟唱，确保每个学生都能学会歌曲。

（3）教师邀请部分学生表演歌曲，鼓励他们大胆展示自己的才华。

3.学习动作（1）教师示范歌曲中的动作，让学生跟随示范一起做。

（2）教师分解动作，让学生逐个学习，确保动作的准确性。

（3）教师引导学生自主创编动作，发挥他们的想象力。

4.游戏环节（1）教师组织学生进行“小手和小脚动动动”游戏，提高学生的身体协调性。

（2）游戏规则：学生分成若干小组，按照歌曲的节奏和动作进行比赛，看哪个小组动作最协调、最整齐。

（2）教师提问：“你们在歌曲中学到了什么？觉得自己的表现怎么样？”（3）教师对学生的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。

五、教学反思1.本节课通过歌曲《小手和小脚动动动》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的韵律和节奏，达到了预期的教学目标。

2.在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，充分调动学生的积极性，使他们在学习中感受到快乐。

3.教师在教授歌曲和动作时，注意循序渐进，让学生在掌握歌曲的同时，也能掌握动作，提高了学生的身体协调性。

4.游戏环节的设置，让学生在游戏中巩固所学内容，提高了学生的学习兴趣。

幼儿园小班健康教案《小手和小脚》含反思

幼儿园小班健康教案《小手和小脚》含反思一、教学目标1.学生能够正确区分左右手和左右脚。

2.学生能够正确使用各种手指的名称。

3.学生能够了解保护自己的小手和小脚的重要性。

二、教学内容1.左右手和左右脚的区分。

2.手指名称的学习。

3.探究如何保护自己的小手和小脚。

三、教学方法1.演示法：老师示范，学生模仿。

2.游戏法：通过游戏来学习和巩固知识。

3.互动法：让学生互相交流，分享观点。

四、教学活动设计活动1：左右手和左右脚的区分教学内容通过展示图片和演示，让学生掌握左右手和左右脚的区分方法。

教学步骤1.老师拿出左右手和左右脚的图片，让学生观察。

2.老师示范用左右手和左右脚做动作，让学生模仿。

3.让学生自己动手试试，通过模仿来巩固区分左右手和左右脚的方法。

活动2：手指名称的学习教学内容通过动画和模仿，让学生学习手指的名称。

教学步骤1.老师播放手指动画视频，让学生观看。

2.老师模仿动画中的手指动作，让学生模仿。

3.让学生自己动手试试，通过模仿来巩固手指名称。

活动3：保护小手和小脚教学内容通过互动，让学生认识保护小手和小脚的重要性。

教学步骤1.老师向学生介绍小手和小脚的常见伤害。

2.老师和学生一起讨论，提出保护小手和小脚的方法。

3.让学生自己动手试试，并和小伙伴分享自己的保护方法。

五、教学反思此次教学活动中，我采取了演示、游戏和互动等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习到了知识，提高了兴趣。

其中，活动1和活动2通过图片和动画的展示，吸引了学生的注意力，从而更好地学习到了左右手和左右脚的区分和手指名称。

活动3则通过互动的形式，让学生更深入地认识到了保护小手和小脚的重要性。

在教学过程中，我也发现一些需要改进的地方。

比如，我演示时动作没有放慢，导致学生学不好。

这需要我进一步加强细节处理，关注学生的学习细节，以便更好地提升教学效果。

总之，在今后的教学中，我一定会加倍努力，通过多种方式、细致的思考和严谨的执行，为幼儿的健康教育助力。

幼儿园小班音乐教案《小手和小脚动动动》含反思

幼儿园小班音乐教案《小手和小脚动动动》含反思一、教案概述1.1 教学目标1.让幼儿接触到音乐，认识不同的音乐节奏。

2.练习幼儿的手脚协调能力，提高幼儿的身体自我认知能力。

3.培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的情商。

1.2 教学准备1.教师要准备好音乐器材，如节拍器、鼓。

还需准备基本的音乐知识。

2.幼儿园要选好适合的环境，避免噪音和干扰。

3.准备幼儿的小玩具、礼物等奖励以激励他们更好地参与到教学中。

1.3 教学内容1.介绍幼儿音乐节奏知识。

2.带领幼儿进行小手和小脚动作练习。

3.教授歌曲《小手和小脚动动动》。

4.带领幼儿一起演奏、跳舞和唱歌。

二、教学过程2.1 导入教师简单介绍音乐节奏知识，如何通过动作练习身体协调能力，引导孩子们的兴趣和好奇心。

2.2 正文1.手脚练习：教师带领孩子们进行动作练习，例如扭腰、挥手、跑步等，和小玩具一起玩耍。

这样，可以提高他们的手脚协调能力，同时也培养他们的集体合作能力。

2.听歌练习：教师选好歌曲，并放给孩子们听，然后让他们跟着音乐起舞。

同时，教师也可以教授孩子们歌词，相应动作。

这些活动可以提高孩子们的音乐感知能力，同时让他们在跳舞中体现出自己的个性。

2.3 结束教学结束后，可以给孩子们奖励一些简单的小礼物，以表彰他们的努力和表现。

三、教学反思3.1 教学收获通过本次教学，孩子们能够参与其中，让他们更好地理解和掌握了音乐知识。

同时，孩子们也表现出了很高的兴趣和热情，更好地主动性和团队合作精神。

3.2 教学不足在教学过程中，有一些孩子会不听教师的指示而自己随意行动的现象出现，教师需要更好地引导他们，激发孩子们的积极性。

综上所述，在教学过程中需要注意孩子们的参与度和调动积极性，这样才能够让他们更好地学习和成长。

小班音乐小手小脚动起来教案反思

二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：培养学生音乐感知与欣赏能力，提高音乐表现与创作素养，加强团队协作与社会交往能力。通过学习儿歌《小手拍拍》、《小脚跳跳》，让学生感受音乐节奏，培养音乐听觉敏感度，提高音乐审美能力。在动作表演过程中，鼓励学生发挥创意，编排属于自己的动作，发展音乐表现与创作能力。同时，课堂活动中，注重学生间的互动与协作，提高团队协作能力，培养良好的社会交往技巧。以上目标均符合新教材要求，旨在全面提升学生的音乐核心素养。
最后，课后反馈环节，我鼓励孩子们提出疑问，但部分孩子可能因为害羞或其他原因不愿意提问。为了解决这个问题，我可以在课后主动与他们交流，了解他们在学习过程中遇到的问题，并及时给予解答。
举例：展示。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小手小脚动起来》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中，是怎么用自己的小手和小脚来玩耍和表达自己的呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索身体动作与音乐结合的奥秘。
在实践活动方面，我发现孩子们在分组讨论和实验操作过程中，互动交流较少。为了提高团队协作能力，我应该在活动中适时提醒他们互相配合、互相学习，培养良好的团队精神。
另外，教学难点和重点的讲解过程中，我注意到有的孩子注意力不够集中。针对这一问题，我需要在讲解时更加生动形象，运用有趣的例子来吸引他们的注意力。同时，结合孩子们的年龄特点，采用直观、易懂的教学方法，帮助他们更好地理解和掌握知识点。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和动作练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何将身体动作与音乐更好地结合起来”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

小班健康详案教案及教学反思《小手和小脚》

小班健康详案教案及教学反思《小手和小脚》教案：小班健康详案教案《小手和小脚》教学目标：1. 让幼儿认识到手和脚是身体的重要部分。

2. 培养幼儿正确使用手和脚的习惯。

3. 增强幼儿对手和脚的保护意识。

4. 培养幼儿正确的卫生习惯。

教学步骤：1. 导入通过观察图片或实物引入课题，让幼儿猜一猜今天的课题是什么。

2. 探究手的作用教师引导幼儿观察自己的手，并提出一些问题，例如我们用手做什么？我们的手可以抓东西、握笔、造型等等。

3. 学习正确使用手的方法教师与幼儿一起模仿一些正确使用手的动作，例如洗手、握笔、剪纸等，并帮助幼儿练习这些动作。

4. 探究脚的作用教师引导幼儿观察自己的脚，并提出一些问题，例如我们用脚做什么？我们的脚可以走路、跳跃、踢球等等。

5. 学习正确使用脚的方法教师与幼儿一起模仿一些正确使用脚的动作，例如行走、跑步、跳跃等，并帮助幼儿练习这些动作。

6. 学习手脚的保护方法通过图片或故事的方式，教师向幼儿讲解一些关于手脚保护的知识，例如不能用手去够或触摸危险物品、不能用脚踢人、不能穿不适合的鞋子等等。

7. 引导幼儿总结本节课所学内容教师帮助幼儿总结本节课所学的关于手和脚的知识，并与幼儿一起进行简单的复习。

8. 结束给予幼儿鼓励和肯定，同时提醒幼儿要注意用手用脚是的方法，保护好自己的身体。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿对手和脚的作用有了更深入的认识，并学会了一些正确使用手和脚的方法。

幼儿也明白了保护手脚的重要性，并学到了一些保护手脚的方法。

教学过程中，我通过图片、实物和故事来引导幼儿认识手和脚，并通过模仿和练习的方式让幼儿学会正确使用手和脚的方法。

在教学结束时，我对幼儿进行了简单的复习和总结，帮助幼儿巩固所学内容。

整节课的教学氛围活跃，幼儿参与度高。

但需要注意的是，在使用实物进行示范和引导的时候，要确保幼儿的安全，避免幼儿误用实物造成伤害。

另外，在教学结束时，可以设计一些游戏或活动来帮助幼儿巩固所学内容，增加教学的趣味性。

幼儿园小班音乐公开课教案《小手小脚动起来》及教学反思[5篇模版]

幼儿园小班音乐公开课教案《小手小脚动起来》及教学反思[5 篇模版]第一篇：幼儿园小班音乐公开课教案《小手小脚动起来》及教学反思《小班音乐公开课教案《小手小脚动起来》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐公开课教案《小手小脚动起来》含反思！活动目标1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。

2.愿意参与活动中让手脚动起来。

活动重难点1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来活动准备1.节奏快慢、轻重的音乐各一段2.一只鼓活动过程(一)、引起兴趣音乐游戏《黄老先生有块地》，让幼儿模仿小动物的声音。

(二)、动动手1、教师：“王老师今天带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：XXXX(慢)2、我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX(快)3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗?4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你仔细听好老师敲的是快还是慢。

”游戏反复两次。

(三)、动动脚1、教师：“现在老师再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听这次敲的声音。

我先敲第一遍：XXX(轻)2、我再敲第二遍：XXX(重)3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗?4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你仔细听好老师敲的是重还是轻。

”游戏反复两次。

(四)、动手动脚小朋友，刚才小鼓敲得快和慢时，我们做了什么动作?敲得重和轻时，我们又做了什么动作呢?"来;自.屈;老师;教.案;咱们再来玩一次，看看谁的小手小脚最能干。

(五)、听听音乐1、教师：“小朋友能听懂小鼓说话，声音可以重可以轻，可以快可以慢，现在我们来听两段音乐，听听它们有什么不一样，我们先听第一段。

”——播放快节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手。

提问：“这段音乐听起来怎么样?”2、我们再来听一段音乐——播放慢节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手提问：“这段音乐听起来怎么样?”3、根据音乐模仿动物形象A、师：“现在我们来根据音乐模仿小动物，想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物?听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物?那听到重而响的音乐呢?听到轻声的音乐我们可以模仿什么动物?B、师幼共同随着音乐模仿各种小动物。

小班音乐公开课教案：小手小脚动起来

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和体验身体的各个部位，如手、脚等。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调性。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，增进同伴间的互动。

二、教学内容：1. 学习歌曲：《小手小脚》2. 身体部位认知：手、脚3. 动作表现：用手和脚进行简单的节奏动作三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲，认识手和脚的部位。

2. 教学难点：用手和脚进行节奏动作的表现。

四、教学准备：1. 教具准备：歌曲《小手小脚》音频文件、手和脚的图片、小乐器等。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐活动状态。

b. 进行“认识手和脚”的游戏，教师展示手和脚的图片，让幼儿说出对应的身体部位。

2. 学习歌曲（5分钟）a. 教师播放歌曲《小手小脚》，让幼儿边听边跟唱。

b. 教师逐句教唱歌曲，引导幼儿注意歌词中的手和脚的描述。

3. 动作练习（5分钟）a. 教师示范用手和脚进行简单的节奏动作，如拍手、跺脚等。

b. 幼儿跟随教师一起做动作，培养节奏感和协调性。

4. 互动环节（5分钟）a. 教师邀请幼儿上台展示自己的动作，鼓励幼儿创造性地运用手和脚进行节奏表现。

b. 幼儿之间相互模仿，增进同伴间的互动。

a. 教师引导幼儿回顾本次音乐活动，让幼儿谈谈自己的收获。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐课上的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，如唱歌曲、做动作等。

2. 环境创设：在教室墙面布置手和脚的图案，引导幼儿观察和认知。

七、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现。

3. 幼儿自评：鼓励幼儿谈谈自己在课堂上的收获和感受。

八、教学建议：1. 针对不同幼儿的发展水平，教师可适当调整教学内容和难度。

幼儿园小班音乐游戏教案《小手小脚动起来》含反思

幼儿园小班音乐游戏教案《小手小脚动起来》教学目标1.学生能够扭动身体、晃动头部、摆动手臂和腿部，了解自己的身体能力。

2.学生能够跟随音乐，配合节奏动起来，培养音乐感。

3.学生能够体验团队协作，学会与同学进行互动。

教学内容音乐游戏介绍本教学设计针对幼儿园小班，使用音乐游戏来培养学生的动作能力和音乐感。

活动名为《小手小脚动起来》，旨在通过配合节奏来锻炼幼儿的各种身体部位，并创造出愉悦的音乐氛围，促进小学生互动交流的能力。

游戏步骤第一步：互动游戏让学生自由走动和玩耍，让他们感受音乐的气氛。

然后请他们在音乐停止后找到一名同学，一起合作来做这项活动。

第二步：音乐开始播放音乐时，主持人用简单的话语来引导学生跟随音乐做动作：扭动身体，晃动头部，摆动手臂和腿部等。

第三步：变化在音乐的过程中，主持人会不断改变动作要求，例如快速的手臂运动、小快步等。

第四步：反思在活动结束后，主持人可以向学生倾听他们对这项活动的反思和感受，并给出适当的鼓励和建议。

教育价值锻炼身体在活动过程中，学生需要按照音乐的节奏做出不同的动作，而这些动作可以有效地锻炼幼儿的手脚灵活度和身体协作能力。

培养音乐感通过配合音乐的节奏和动作，学生能够产生共鸣，加深对音乐的理解，培养音乐感。

推动团队合作在游戏中，学生需要与同桌合作，互相协助完成活动，促进团队合作精神和互动交流能力。

同时，在反思环节，学生还能够积极表达自己的感受，培养个人表达能力。

教学反思本次活动的难点在于需要老师通过简单的语言来引导学生跟随音乐动起来，所以老师需要在活动前认真准备和练习。

此外，如果学生过于安静不动或不好好听从指令，老师可以鼓励他们大声喊出动作的名称，吸引他们的注意力并提高活动的参与度。

在反思环节，老师不仅要给学生鼓励和表扬，也要指出学生活动中存在的不足之处，以便于在今后的活动设计中进行改进和完善。

结语《小手小脚动起来》是一项具有很高教育价值的音乐活动，可以帮助幼儿锻炼身体、培养音乐感和推动团队合作。

小班主题小手与小脚教案反思

小班主题小手与小脚教案反思1、小班主题小手与小脚教案反思活动目标1、能明白自个儿有小手与小脚，清楚它们的简易用处。

2、能体会童谣的韵律，依照自个儿的理解，学着改编童谣。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备孩子印的小手与小脚，孩子像片。

活动过程1、找找：孩子瞅瞅自个儿印的小手与小脚，哪一个小手与小脚是自个儿的。

2、懂得童谣：“小手与小脚”教师念童谣，一边念一边做动作。

你有几只小手?小手会做啥?小手会洗面，会梳头发，它的本事怎样?教师将小手的这段再念1遍。

我有2只小小手，会洗面，会梳头发，我的小手本事大。

师：你有几只小脚?小脚会做啥?小脚会走路，会跑步，它的本事怎样?再读一遍老师脚的第一段。

我有2只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本事大。

教师跟幼儿一块儿念念童谣，一边念一边做动作。

3、改编童谣：幼儿教师带着孩子看像片像片上的你在干啥?你的小手还会有何本事?幼儿教师依照孩子讲的小手的本事改编童谣的内容，并与孩子一块儿念。

例如：我有2只小小手，会画画，会着装，我的小手本事大”。

你的小脚另外还有啥本事?小朋友讲小脚的技巧，改编童谣。

实时记录：在今日的游戏教学里，我让小孩学习了“小手与小脚”的童谣，根本目的让孩子能明白自个儿有小手与小脚，清楚它们的简易用处，并懂得改编童谣。

孩子你们看这儿有很多小手与小脚是你自个儿的?孩子们一下就把自个儿的小手与小脚找着啦。

教师要考一考你们，你们的小手有何本事。

让孩子自个儿施展，说说自个儿的小手会做啥事。

(个别)学念童谣：“小手与小脚”教师念童谣，一边念一边做动作。

你有几只小手?小手会做啥?孩子把会干的事情说出来，它的本事大还是小?(集体念，个别念)你们的小手本事好大，会洗面，会梳头发。

如此你们的小脚会做啥?师：你有几只小脚?小脚会做啥?小脚会走路，会跑步，他的本事大吗?集体跟念童谣。

(个别)让孩子瞅瞅像片，改编童谣：如：我有2只小小手，会画画，会着装，我的小手本事大。

小班音乐公开课教案及教学反思《小手和小脚》

小班音乐公开课教案及教学反思《小手和小脚》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并掌握歌曲《小手和小脚》的歌词内容，了解手和脚的名称及作用。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小手和小脚》，能够跟着音乐节奏进行演唱。

难点：让幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，以及在集体合作表演中整齐地拍手、跺脚。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《小手和小脚》音频文件、图片、手偶等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示手偶，引起幼儿的兴趣，询问幼儿手和脚的名称及作用。

2. 教学歌曲：教师播放歌曲《小手和小脚》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和韵律。

3. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词内容。

重点讲解歌词中的手和脚的动作。

4. 动作教学：教师示范歌曲中的动作，让幼儿跟随音乐节奏进行模仿。

5. 集体合作表演：教师组织幼儿进行集体合作表演，要求幼儿在表演中整齐地拍手、跺脚。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次音乐活动的收获，让幼儿分享自己的感受。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在音乐活动中的参与程度，对于表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励，对于表现不足的幼儿要耐心引导，帮助他们克服困难。

2. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的动作准确性，及时纠正错误，确保幼儿能够掌握正确的演唱姿势和动作。

3. 教师应注重培养幼儿的集体合作意识，引导他们在集体表演中相互配合，共同完成任务。

4. 在今后的教学中，教师可以尝试引入更多有趣的教学手段，如手偶、图片等，以提高幼儿的音乐兴趣和参与度。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师可通过家长群、家园联系册等方式，与家长沟通幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习歌曲，加强家校合作。

2. 环境创设：教师可在音乐活动室布置与歌曲《小手和小脚》相关的主题环境，如张贴手和脚的图片、绘画等，让幼儿在在日常生活中自然地接触到歌曲内容。

小班音乐公开课教案及教学反思《小手和小脚》

小班音乐公开课教案及教学反思《小手和小脚》教学目标：1.让学生通过欣赏音乐，感受音乐的节奏与韵律。

2.激发学生对音乐的兴趣，积极参与音乐活动。

3.培养学生合作意识，提高团队合作能力。

教学准备：1.音乐CD《小手和小脚》。

2.录音设备。

3.小提琴模型。

教学过程：1.导入（5分钟）介绍今天的音乐活动内容：《小手和小脚》。

向学生展示小提琴模型，引起学生的兴趣。

2.欣赏音乐（10分钟）播放《小手和小脚》音乐。

引导学生仔细倾听音乐，感受音乐的节奏、韵律和情感。

3.模仿动作（15分钟）向学生展示一些小提琴的基本动作，如拉弦、按弦等。

请学生模仿老师的动作，用手指模仿拉弦的动作，并配合音乐的节奏一起动作。

4.合作演奏（15分钟）把学生分成小组，让每个小组拿一个小提琴模型。

老师指导学生按照音乐的节奏和韵律，用小提琴模型一起演奏。

鼓励学生通过合作演奏，培养团队合作能力。

5.创作表演（20分钟）让学生自由发挥，编排一段小提琴表演。

学生可以使用小提琴模型，也可以通过扮演小提琴手的形象来表演。

学生可以选择音乐中的某一部分作为表演的素材。

老师可以提供一些提示和指导，鼓励学生展示自己的创意和才华。

6.教学反思（5分钟）在教学结束时，可以让学生进行自我评价，分享自己在本堂课上的感受和收获。

也可以让学生提出自己的建议和意见，以便改进教学方法和内容。

教学反思：通过这堂音乐公开课，我发现学生对音乐有了浓厚的兴趣，他们都积极参与了音乐活动，并且表现出了很好的团队合作精神。

音乐的节奏和韵律的感受对学生的音乐素养提高起到了很好的作用。

下一次教学中，我会更加注重学生创作和表演的自由发挥，让他们更好地展示自己的才华和创意。

小班音乐公开课教案及教学反思《小手和小脚》

小班音乐公开课教案及教学反思《小手和小脚》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并掌握歌曲《小手和小脚》的歌词内容，了解手和脚的用途。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练他们的音乐协调能力，使他们能够跟随音乐节奏做动作。

3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，增进他们之间的友谊。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小手和小脚》，能够跟着音乐节奏做动作。

2. 教学难点：让幼儿理解并掌握歌词中手和脚的用途。

三、教学准备1. 教具准备：课件、音乐播放设备、挂图、小手和小脚的玩具模型。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程1. 导入部分：教师向幼儿问好，引导幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚，以调动他们的积极性。

2. 新课导入：教师展示挂图，向幼儿介绍手和脚的用途，引导幼儿认识手和脚的重要性。

3. 歌曲学习：教师播放歌曲《小手和小脚》，让幼儿边听边跟唱，引导幼儿掌握歌曲的节奏和歌词。

4. 动作练习：教师示范歌曲中的动作，让幼儿跟着音乐节奏做动作，如拍手、跺脚等。

5. 小组练习：幼儿分组，进行歌曲演唱和动作练习，培养他们的合作意识。

6. 展示环节：每组幼儿轮流上台展示学习成果，其他幼儿观看并给予掌声。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使教学更符合幼儿的需求。

2. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的学习态度和表现，针对性地进行指导和鼓励。

3. 教学内容要贴近幼儿的生活，让他们能够更好地理解和接受。

4. 注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在小组练习中互相学习、互相帮助。

5. 教学反思要真实、客观，既要看到教学中的优点，也要发现不足，以便下次教学时改进。

六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂中的表现，评估他们对歌曲《小手和小脚》的掌握程度，以及节奏感、协调能力和合作意识的提升。

2. 评价方法：观察法：教师在教学过程中观察幼儿的歌唱和动作表现，记录他们的进步。

小班小手小脚音乐律动教案反思

小班小手小脚音乐律动教案反思教案标题：小班小手小脚音乐律动教案反思教案目标：1. 培养小班学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 提高小班学生的音乐律动感知和表达能力。

3. 培养小班学生的协作与合作意识。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 音乐律动教具，如手鼓、节拍器等。

3. 教室内的空间布置，确保学生有足够的活动空间。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 通过播放欢快的音乐，引起学生的注意和兴趣。

- 与学生一起进行简单的音乐律动活动，如拍手、跺脚等。

2. 音乐律动游戏（15分钟）：- 利用手鼓等教具，让学生跟随音乐的节奏进行敲打。

- 引导学生根据音乐的快慢、高低等特点进行动作的变化。

- 组织学生进行合作游戏，如传递节拍器等，培养协作与合作意识。

3. 音乐律动创作（20分钟）：- 播放不同类型的音乐，如快乐、悲伤、紧张等，让学生通过身体表达对音乐的感受。

- 引导学生根据音乐的节奏和情感进行舞蹈创作，可以是个体创作或小组合作。

4. 反思与总结（10分钟）：- 与学生一起回顾整堂课的学习内容和活动。

- 鼓励学生分享自己的感受和体验，提供积极的反馈和指导。

- 提醒学生将所学的音乐律动运用到日常生活中，如家庭活动、学校表演等。

教案反思：这堂音乐律动教案在小班学生中取得了良好的效果。

通过活动的设计和引导，学生们积极参与并展示了对音乐的兴趣和表达能力。

他们通过敲打手鼓、传递节拍器等游戏，提高了音乐律动感知和协作合作能力。

在音乐律动创作环节，学生们通过身体表达对音乐的情感，展示了创造力和艺术表达能力。

在反思与总结环节，学生们积极分享了自己的感受和体验，并表示将继续运用所学的音乐律动于日常生活中。

然而，教案也存在一些可以改进的地方。

首先，教案中的音乐选择需要更加多样化，以满足学生对不同类型音乐的兴趣和需求。

其次，在音乐律动创作环节，可以引导学生进行更加具体的舞蹈动作指导，以提高他们的舞蹈表达能力。

此外，在反思与总结环节，可以增加学生之间的互动和交流，以促进彼此的学习和成长。

小班音乐小手小脚教案及反思

小班音乐小手小脚教案及反思一、教案概述本教案旨在通过音乐和动作的结合，引导小班幼儿感知音乐的旋律和节奏，增加幼儿对音乐的兴趣，并培养幼儿的动手动脚能力。

通过教学活动，促进小班幼儿的整体发展，特别是语言表达、社交能力和大运动能力的提升。

二、教学目标1.让幼儿通过动手动脚的方式感受音乐的美妙。

2.培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿对音乐的兴趣。

3.帮助幼儿通过音乐和动作的结合，提升动手动脚能力。

4.培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

5.通过反思教学活动，不断改进教学方法和策略。

三、教学准备1.音乐播放设备和合适的音乐曲目。

2.舒适的教学环境和适当的教具。

3.幼儿合适的运动装备，如运动鞋和舒适的衣物。

四、教学活动活动一：认识音乐1.创设音乐欣赏环境，播放生动有趣的音乐，吸引幼儿的注意力。

2.引导幼儿听音乐，感受音乐的旋律和节奏。

3.鼓励幼儿表达对音乐的感受和喜好，激发幼儿的音乐兴趣。

活动二：用小手拍拍1.轻快的音乐声中，给每位幼儿配备一个小手鼓。

2.引导幼儿根据音乐的节奏，用小手拍打鼓面，感受音乐的节奏。

3.鼓励幼儿用不同的力度和节奏来拍打鼓面，培养幼儿的动手能力。

活动三：跟着音乐起舞1.播放欢快的音乐，引导幼儿跟着音乐的节奏摆动身体。

2.鼓励幼儿自由舞动，发挥自己的想象力。

3.提供简单的舞蹈动作指导，帮助幼儿更好地表达自己。

活动四：用脚丫蹦蹦1.准备一些色彩鲜艳的气球，将其放在地上。

2.引导幼儿跟着音乐的节奏用脚丫轻轻踩在气球上。

3.鼓励幼儿用不同的方式和角度去踩气球，提升幼儿的动脚能力。

活动五：音乐合奏1.将小班分成若干小组，每组准备一个乐器。

2.播放简单的音乐，引导幼儿分组合奏。

3.鼓励幼儿根据音乐的节奏，按照既定的规则进行合奏。

活动六：反思和总结1.引导幼儿回顾整个教学活动过程，并邀请幼儿分享自己的感受和体会。

2.跟幼儿一起讨论活动的亮点和改进的地方，以及下次可以尝试的新方法。

3.教师总结活动的效果和收获，并思考如何更好地进行类似的音乐教学活动。