括号匹配的检查 课程设计
利用栈检查括号匹配问题
工业软件技术基础实验报告实验内容:利用栈检查括号匹配问题班级:自动化202姓名:学号:日期:2022/11/171.程序代码#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#include<string.h>#define maxsize 25typedef char datatype;typedef struct {datatype data[maxsize];int Top;}SeqStack;SeqStack* InitStack() //构造一个空栈S{SeqStack* S = (SeqStack*)malloc(sizeof(SeqStack));S->Top = 0;return S;}void SetNull(SeqStack* S){S->Top = 0;} //将栈S置为空栈int Empty(SeqStack* S) //若为空,则返回“真”,否则返回“假”{if (S->Top <= 0) return 1;else return 0;}int Push(SeqStack* S, datatype e){//若栈S不满,则将元素e插入栈顶,并返回1;否则返回0if (S->Top >= maxsize - 1){printf("栈上溢!\n");return 0;}else{S->data[++S->Top] = e;return 1;}}int Pop(SeqStack* S, datatype& e){ //若栈S不空,则删除栈顶元素,由参数e带回栈顶元素,并返回1;否则返回0 if (Empty(S)){printf("栈下溢!\n");return 0;}else{e = S->data[S->Top--];return 1;}}int GetTop(SeqStack* S, datatype& e)//若栈S不空,由参数e带回栈顶元素,并返回1;否则返回0{if (Empty(S)){printf("栈下溢!\n");return 0;}else{e = S->data[S->Top];return 1;}}void print(SeqStack* S){for (int i = S->Top; i >= 1; i--) // 从栈顶到栈底printf("%c\n", S->data[i]);printf("\n");}int compare(SeqStack* S, char a){char b, c;if (Empty(S) == 1){return 0;}if (Empty(S) != 1){GetTop(S, c);if (c == '('){if (a == ')'){Pop(S, c);return 1;}else{return 0;}}if (c == '['){if (a == ']'){Pop(S, c);return 1;}else{return 0;}}if (c == '{'){if (a == '}'){Pop(S, c);return 1;}else{return 0;}}}}//即将进来的括号和栈顶括号相对应才可以相消int correct(SeqStack* S, SeqStack* B, char exp[]){int a = strlen(exp);int i;int b;//设定标志位for (i = 0; i < a; i++){char X = exp[i];if (X == '(' || X == '[' || X == '{')Push(S, X);if (X == ')' || X == ']' || X == '}')Push(B, X);if (compare(S, X) == 1)Pop(B, X);}//每一位进行一次比较if (Empty(S) == 1 && Empty(B) == 1)return 1;elsereturn 0;//左右括号都有对应而且两个栈都为空才算合格}int main(){char function;SeqStack* L; L = InitStack();SeqStack* R; R = InitStack();//建立栈(分别存储左右括号)char exp1[] = "{a*(c-b)-{(b-d)*[(a+b)*(a-b)-(c-d)/2]}";char exp2[] = "a*(c-b)-{(b-d(*[(a+b)*(a-b)-(c-d)/2])}";char exp3[] = "a*(c-b)-[{(b-d(*[(a+b)*(a-b)-(c-d)/2])}";//把三个实验的算式写入数组printf("输入指令:1 验证:a*(c-b)-{(b-d)*[(a+b)*(a-b)-(c-d)/2]} \n");printf("输入指令:2 验证:a*(c-b)-{(b-d(*[(a+b)*(a-b)-(c-d)/2])} \n");printf("输入指令:3 验证:a*(c-b)-[{(b-d(*[(a+b)*(a-b)-(c-d)/2])} \n");while ((function = getchar()))//从键盘接收指令{switch (function){case'1'://式子1if (correct(L, R, exp1) == 1)printf("{a*(c-b)-{(b-d)*[(a+b)*(a-b)-(c-d)/2]}的括号没有问题");elseprintf("{a*(c-b)-{(b-d)*[(a+b)*(a-b)-(c-d)/2]}的括号有问题");break;case'2'://式子2if (correct(L, R, exp2) == 1)printf("a*(c-b)-{(b-d(*[(a+b)*(a-b)-(c-d)/2])} /n的括号没有问题");elseprintf("a*(c-b)-{(b-d(*[(a+b)*(a-b)-(c-d)/2])} /n的括号有问题");break;case'3'://式子3if (correct(L, R, exp3) == 1)printf("a*(c-b)-[{(b-d(*[(a+b)*(a-b)-(c-d)/2])} /n的括号没有问题");elseprintf("a*(c-b)-[{(b-d(*[(a+b)*(a-b)-(c-d)/2])} /n的括号有问题");break;}}}2.结果展示。
数据结构 课程设计 括号匹配
华北科技学院课程设计说明书(数据结构课程设计)班级: 软件B122姓名:_____ 张立宁_______ 设计题目:______括号匹配___________________ 设计时间:_2014-2-17_____至_2014-2-28_______ 指导教师:________郭红_____________________ 评语:_________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 评阅成绩:____评阅教师:_____1 问题描述与功能需求分析1.1问题描述假设一个算术表达式中可包含三种括号:圆括号,方括号和花括号且这三种括号可按任意次序嵌套使用。
试利用栈的运算,编写判别给定表达式中所含括号是否正确配对出现的算法。
1.2功能需求分析设计一个程序可以判断给定表达式中所含的括号是否正确配对出现。
给定表达式可包含:圆括号,方括号和花括号这三种括号。
2 概要设计2.1总体设计思路依据程序的功能需求,描述该系统功能的结构图如图所示。
2.2模块简介依据程序功能模块的划分各模块定义如下:(1)创建栈:模块名:void InitStack()模块描述:通过此模块创建一片存储空间作为栈(2)压栈:模块名:void push()模块描述:通过此模块把读入的字符压入栈中(3)弹栈:模块名:void pop()模块描述:通过此模块弹出压入栈中字符的栈顶元素(4)判断栈是否为空:模块名:bool Isempty()模块描述:通过判断栈顶是否等于栈底元素来判断是否为空栈(5)进行括号匹配:模块名:bool Match()模块描述:通过此模块对现有的表达式进行判断,其中的括号是否正确匹配3 详细设计3.1数据结构本程序采用栈储存来存储读入的表达式中的括号,可以分为四部分,分别是:结构体定义,构造空栈,构造三个子函数,实现判断功能。
括号匹配的检验课程设计
括号匹配的检验课程设计一、教学目标本课程的学习目标主要包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握括号匹配的基本原理和方法,理解括号在程序设计中的作用和重要性。
技能目标要求学生能够运用括号匹配的原理和方法解决实际问题,提高编程能力和解决问题的能力。
情感态度价值观目标要求学生培养对编程和计算机科学的兴趣和热情,增强对括号匹配在实际应用中的认识和理解。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括括号匹配的基本原理、方法和应用。
首先,介绍括号匹配的基本概念和原理,解释括号在程序设计中的作用和重要性。
然后,教授括号匹配的方法和技巧,包括递归、栈等算法。
最后,通过实际案例和练习题,让学生运用括号匹配的原理和方法解决实际问题,巩固所学知识。
三、教学方法本课程的教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法相结合。
首先,通过讲授法向学生传授括号匹配的基本原理和方法。
然后,通过讨论法引导学生进行思考和讨论,加深对括号匹配的理解。
接着,通过案例分析法让学生分析实际案例,运用括号匹配的原理和方法解决实际问题。
最后,通过实验法让学生动手实践,巩固所学知识。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
教材和参考书用于提供括号匹配的基本原理和方法的讲解和示例。
多媒体资料用于辅助教学,提供图像、动画和视频等直观的教学资源,帮助学生更好地理解和掌握括号匹配的知识。
实验设备用于实验教学,让学生亲自动手实践,增强学习体验。
同时,还可以利用网络资源,如在线编程平台和讨论区,提供更多的学习和交流机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问和回答问题的积极性等。
作业主要评估学生的理解和应用能力,要求学生完成相关的练习题和实践项目。
考试主要评估学生对括号匹配的基本原理和方法的掌握程度,包括选择题、填空题和编程题等。
六、教学安排本课程的教学安排规定了教学进度、教学时间和教学地点等。
数据结构-括号匹配课程设计报告
算术表达式中括号不匹配。
四、 运行环境:
1、 编辑主要环境为 microsoft visualC++6.0。 2、 调试运行环境为 Turbo C2.0。
五、 组员分工情况:
-2-
1、 何洋洋、汪林然负责单链表相关函数的编写; 2、 王煜、洪小龙负责收集相关材料和参考资料; 3、 徐恒、戴文强负责整理、编译和调试。/
int has=1;
/*作为标志,当一对括号匹配时,则 has 置
为 0,否则置为 1*/
if(isempty(aplist))
/*P 为空则返回 0*/
return 0;
while(has)
{
linklist next;
/*设立 next 为 linklist 型变量,用于指向新
的节点*/
has=0;
2、 建立单链表 2,通过 switch,case 语句将单链表 1 中的括号字符全部插入到
单链表 2 中。
3、 调用括号匹配函数将,单链表 2 的头节点调入函数当中,设立标志位 has。
当 has 取 1 时,说明找到一组匹配括号;当 has 取 0 时,当前一组括号不 匹配。设立 temp 指向当前所要判断节点,将 temp 所指节点的值与 temp-〉 next 节点的值相比较,利用匹配括号 ASCII 值相差 1 或 2,相同则相差 0; 或不相同差值不为 1、2 或 0。当 temp 与 temp-〉next 的差值为 1 或 2 时, 说明找到一组匹配括号。Temp=temp-〉next;进行新的判断。当 temp 与 temp-〉next 的差值不为 1 或 2 时,将 temp 赋为 temp-〉next;进行新一轮 的判断。若 temp-〉next-〉next 与 temp-〉next-〉next-〉next 匹配时,此 时将 temp-〉next-〉next 与 temp-〉next-〉next-〉-〉next 全部值为空值。 且 temp-〉next 未找到匹配字符时将 temp 重新赋为 temp->next,进行新的 判断。
编写一个括号匹配的检验的程序实习报告
编写一个括号匹配的检验的程序实习报告在计算机科学领域,括号匹配是一个常见的问题。
括号匹配指的是在一个字符串中,所有的括号都必须正确地成对出现。
如果所有的括号都能正确地匹配,那么该字符串是合法的;否则,该字符串是非法的。
在本次程序实习中,我设计并实现了一个括号匹配的检验程序。
首先,我对括号匹配的问题进行了深入的研究和分析。
我发现,括号匹配问题可以通过使用栈来解决。
栈是一种遵循后进先出原则的数据结构,在括号匹配问题中非常适用。
我使用了一个栈来存储左括号,并在遍历字符串时进行匹配操作。
接下来,我实现了一个简单而高效的括号匹配检验程序。
该程序可以接收一个字符串作为输入,并判断该字符串中的括号是否匹配。
我使用了编程语言(例如C++或Python)来实现该程序,具体的实现细节如下:1. 首先,我创建了一个空栈,用来存储左括号。
2. 然后,我遍历输入的字符串,逐个检查每个字符。
3. 如果当前字符是左括号(例如'('、'{'或'['),则将其推入栈中。
4. 如果当前字符是右括号(例如')'、'}'或']'),则检查栈是否为空。
如果栈为空,则字符串中的右括号没有相应的左括号,该字符串是非法的;如果栈不为空,则将栈顶的左括号弹出并与当前的右括号进行匹配。
如果两个括号不匹配,那么该字符串是非法的。
5. 最后,当遍历完整个字符串后,检查栈是否为空。
如果栈为空,则说明所有的左括号都有相应的右括号,该字符串是合法的;如果栈不为空,则说明字符串中存在未匹配的左括号,该字符串是非法的。
通过实现这个括号匹配的检验程序,我学到了许多关于栈的知识和算法设计的技巧。
此外,我也加深了对括号匹配问题的理解和掌握。
通过编写和调试这个程序,我提高了自己的编程能力和解决问题的能力。
总的来说,本次括号匹配的检验程序实习让我深入了解了括号匹配问题,并通过实际动手编写代码来解决这个问题。
括号匹配课程设计摘要
括号匹配课程设计摘要一、教学目标本课程的教学目标是帮助学生掌握括号匹配的原理和技巧,培养学生解决实际问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:学生能够理解括号在编程语言中的作用,掌握括号匹配的规则,了解不同编程语言中括号匹配的实现方法。
2.技能目标:学生能够运用括号匹配的知识解决实际编程问题,如编写代码进行括号匹配检查,修复代码中的括号错误等。
3.情感态度价值观目标:通过学习括号匹配,培养学生严谨的编程态度,提高学生解决问题的能力,培养学生的团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括括号匹配的原理、括号匹配的技巧以及括号匹配在实际编程中的应用。
具体内容包括:1.括号匹配的原理:介绍括号在编程语言中的作用,讲解括号匹配的规则,如左括号必须与相应的右括号匹配,括号嵌套时的匹配规则等。
2.括号匹配的技巧:介绍如何快速准确地进行括号匹配,如使用栈的数据结构进行括号匹配,编写正则表达式进行括号匹配等。
3.括号匹配在实际编程中的应用:介绍括号匹配在编程实践中的应用,如编写代码进行括号匹配检查,修复代码中的括号错误等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体方法包括:1.讲授法:教师通过讲解括号匹配的原理、技巧以及实际应用,帮助学生掌握相关知识。
2.讨论法:教师学生进行小组讨论,分享括号匹配的心得体会,互相学习和交流。
3.案例分析法:教师提供实际的编程案例,引导学生运用括号匹配的知识解决问题,提高学生的实际操作能力。
4.实验法:教师学生进行编程实验,让学生亲自动手进行括号匹配的操作,巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:选择一本与括号匹配相关的编程教材,作为学生学习的基础资料。
2.参考书:提供一些与括号匹配相关的参考书籍,供学生深入学习参考。
3.多媒体资料:制作一些与括号匹配相关的教学视频、PPT等多媒体资料,帮助学生更好地理解和学习相关知识。
编写一个括号匹配的检验的程序实习报告
编写一个括号匹配的检验的程序1.实验题目编写一个括号匹配的检验的程序2.需求分析本演示程序用C++编写,完成圆括号、方括号和大括号(选作)的匹配检验,即当输入一串括号后能够判断出此串括号匹配是否合法。
①输入形式和输入范围:括号以字符串形式输入,只输入圆括号、方括号和大括号三种括号,三种括号可以随意嵌套。
②输出形式及功能:当输入任意一串括号后,都会做出判断,输出输入的括号串是否合法。
③测试数据:输入([ ]()),结果“匹配”输入 [(] ),结果“此串括号匹配不合法”3.概要设计1)为了实现上述程序功能,需要定义压栈数据类型:stack<char> openings{数据对象:(symbol∈“(”,“)”,“[”,“]”,“{”,“}”)数据关系:“(”==“)”,“[”==“]”,“{”“}”基本操作:while (is_matched &&(symbol=cin.get())!='\n')操作结果:对括号进行压栈比较,判断下一步是压栈还是弹栈配对。
基本操作:is_matched()操作结果:判断括号是否匹配,在屏幕打印出。
}2)本程序包含3个函数:①主函数main()②压栈弹栈函数symbol=cin.get()③括号匹配比较函数is_matched()各函数间关系如下:mainsymbol=cin.getis_matched4.详细设计实现概要设计中定义的所有的数据类型,对每个操作给出伪码算法。
对主程序和其他模块也都需要写出伪码算法。
(1)括号输入while (is_matched &&(symbol=cin.get())!='\n')(2)括号匹配检验is_matched=(5.调试分析(1)由于本程序是通过书本上伪代码改编而来,所以编写时比较简单,程序语把不匹配时的空栈这一点去掉,经过验证我的设计正确,解决了问题,实现了括号匹配的检验程序。
实验三实验报告括号匹配的检验
实验三实验报告括号匹配的检验实验题⽬:括号匹配的检验⼀、实验⽬的加深理解栈的定义和特性;掌握栈的存储结构与实现⼆、实验内容:任意输⼊⼀个由若⼲个圆括号、⽅括号和花括号组成字符串,设计⼀个算法判断该串中的括号是否配对。
三、设计与编码1、基本思想基本思想:最内层(最迟出现)的左刮号必须与最内层(最早出现)的同类右刮号配对,它最急切地期待着配对。
配对之后, 期待得以消解。
因此为左刮号设置⼀个栈,置于栈顶的左刮号期待配对的急切程度最⾼。
实例:[ ( [ ] { } ) ]、( [ { } ] )、{ [ ] } )、( { [ ] }、( { [ ] ] )2、编码#include#includeconst int StackSize=100;class SeqStack{public:SeqStack(){top=-1;}~SeqStack(){}void Push(char s);char Pop();void Peidui(char s[StackSize]);private:char data[StackSize];int top;};void SeqStack::Push(char s){if(top==StackSize-1) throw"上溢";top++;data[top]=s;char SeqStack::Pop(){if(top==-1)throw"下溢";else{char a;a=data[top--];return a;}}void SeqStack::Peidui(char *s){int i=0,l=strlen(s);char t;for(i=0;i{if(s[i]=='{'||s[i]=='['||s[i]=='(')Push(s[i]);else{if(top==-1){cout<<"右括号多了,不匹配"<return;}else{t=data[top];if(t=='{'&&s[i]=='}'||t=='['&&s[i]==']'||t=='('&&s[i]==')') {Pop();}elsebreak;}}if(top==-1&&s[i]=='\0')cout <<"配对成功"<elseif(top!=-1&&s[i]=='\0')cout<<"左括号多了,不匹配"<elsecout<<"左右类型不匹配"<}void main(){char str[10];cout<<"请输⼊括号;"<cin>>str;SeqStack S;S.Peidui(str);}四、调试与运⾏1、调试时遇到的主要问题及解决2、运⾏结果(输⼊及输出,可以截取运⾏窗体的界⾯)五、实验⼼得。
数据结构实验(括号配对问题)
数据结构实验(括号配对问题)⼀、实验题⽬设计算法判断⼀个算数表达式的圆括号是否正确配对。
⼆、问题分析这道题⽤到的是栈的知识,这个程序要求我们知道如何对⼀个字符串进⾏存储,判断算数表达式是否配对正确的关键是对表达式进⾏扫描,熟悉圆括号的进出栈操作。
三、概要设计1)为了实现上述程序功能,需要:[1]建⽴⼀个顺序栈;[2]键盘输⼊⼀个表达式,并对其进⾏扫描;[3]当扫描到“(”就进⾏⼊栈操作,遇到“)”就将栈顶元素出栈,扫描到其他元素不进⾏任何操作;[4]扫描完表达式,判断栈是否为空。
若为空,则匹配正确,反之错误。
2)本程序包含的函数:[1]主函数main()[2]void Bracket()四、详细设计1)定义顺序栈类型Typedefstruct{Char stack[StackMaxSize];Int top;}Stack;2) [1]⾸先将定义⼀个栈S置成空栈,InitStack(S);[2]然后在main()⾥定义字符串str[100],并将其输⼊gets(str);[3]接着利⽤while(str[i]!=’\0’)语句对字符串进⾏扫描[4]如果遇到“(“就执⾏push(S,’(‘)操作,遇到”)“就进⾏删除栈顶元素操作;[5]最后判断栈是否为空,StackEmpty(S)。
五、调试分析在⼀开始的试验中,在判断括号是否判断正确的if语句中if(!flag1&&flag2),这样得到的结果就不正确了,如图:解决⽅法:将判断括号配对是否正确的if语句中if(!flag1&&flag2)改为if(!flag2)这样只要判断flag2标志的栈是否为空,从⽽得到括号是否配对正确。
六、测试结果:1)测试数据:4+(4+5),))((,)+(),)+()+(2)测试结果截图:七、附录(源代码)#includevoid Bracket(char *str);void main()//主函数{char str[100];//定义⼀个字符串printf("please input:");gets(str);Bracket(str);}#define StackMaxSize 100 typedefstruct{//定义⼀个顺序栈类型char stack[StackMaxSize]; int top;}Stack;Stack *InitStack(Stack *S)//置空栈{S->top=-1;return S;}intStackEmpty(Stack *S)//判栈空{return S->top==-1;}char Pop(Stack *S,char *a)//顺序栈取栈顶元素{*a=S->top;if(S->top<=StackMaxSize-1&&S->top>=0) return(S->stack[S->top]);elseprintf("error");}void Push(Stack *S,charstr){//顺序栈⼊栈if(S->toptop>=-1){ S->top++;S->stack[S->top]=str;}elseprintf("error");}void Bracket(char *str){Stack S1,*S=&S1char a;inti=0,flag1=0,flag2;InitStack(S);while(str[i]!='\0'){switch(str[i]){case '(':Push(S,'(');break;case ')':Pop(S,&a);if(a!='('){flag1=1;break;//出现不匹配,⽴即结束循环}default:break;}if(flag1)break;i++;}flag2=StackEmpty(S);//flag2判断堆栈是否为空if(!flag2) printf("括号匹配正确\n");elseprintf("括号匹配不正确\n");}。
表达式的括号匹配检验问题课程设计报告
合肥学院计算机科学与技术系课程设计报告2008~2009学年第二学期2009年5月题目:表达式的括号匹配检验问题。
试验完成如下要求:假设在表达式中允许有三种括号:圆括号、方括号和花括号,其嵌套的顺序是随意。
要求设计测试数据,如果在表达式中括号使用正确,输出结果为“此表达式中括号匹配合法”,否则输出结果为“此表达式中括号匹配不合法”,#为表达式的起始和结束标志。
在初始和结束时,栈为空。
一、问题分析和任务定义此程序需要完成如下要求:表达式中允许有三种括号:圆括号、方括号和花括号,嵌套顺序随意。
要求设计测试数据,判断表达式中括号使用是否正确,如果正确,输出结果为“此表达式中括号匹配合法”,否则输出结果为“此表达式中括号匹配不合法”,表达式的输出格式为:“#表达式#”。
实现本程序需要解决的几个问题:1、用什么数据结构。
2、怎样实现判断括号是匹配的。
3、括号匹配与不匹配有几种情况。
4、输出与输入数据的形式。
本程序的难点在于怎么样判断括号是否匹配。
按任务书中的提示,首先,建立一个栈,用来存储读入的括号。
若是左括号,则做为一个新的更急迫的期待压入栈,若是右括号,则和当前栈顶的括号比较,若匹配,则输出此表达式中括号匹配合法,若不匹配,则输出此表达式中括号匹配不合法。
括号分为大括号,小括号,中括号,每个括号比较的方法是一样的。
如输入为#(3+2)#:输入#,输入(,“输入3+2,输入“)”,是右括,是左括号,入栈号“(”出栈,与“)”比较,匹配,栈空图1 具体实例演示括号匹配过程由于本程序要求表达式的输入形式是#表达式#,#是表达式的起始与结束的标志,所以判断表达式遍历完的条件是读到第二个#号。
总的来说本题目是一个以栈为数据结构,设计一个求有关于表达式中括号匹配的问题的程序。
数据类型应为字符型,需要自定义栈的结构体,初始栈,入栈,出栈,判断栈空的操作。
本程序用的是顺序栈,用地址连续的存储空间依次存储栈中的元素,并记录当前栈顶数据元素的位置,这样的栈称为顺序栈。
括号匹配的课程设计
括号匹配的课程设计一、教学目标本节课的学习目标主要包括以下三个方面:1.知识目标:学生需要掌握括号匹配的基本概念和原理,了解括号在编程中的应用和重要性。
2.技能目标:学生能够运用括号匹配的知识,解决实际编程问题,提高编程逻辑思维和解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标:学生通过学习括号匹配,培养对编程的兴趣和热情,增强自主学习和探索的精神,提高团队合作和沟通的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分:1.括号匹配的基本概念和原理:介绍括号匹配的定义、作用和重要性。
2.括号在编程中的应用:讲解括号在编程中的具体应用,如条件语句、循环语句等。
3.括号匹配的算法实现:引导学生通过编程实践,掌握括号匹配的算法实现和优化。
4.编程实例分析:分析实际的编程实例,让学生了解括号匹配在解决实际问题中的应用。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本节课将采用以下几种教学方法:1.讲授法:讲解括号匹配的基本概念和原理,让学生掌握括号匹配的基础知识。
2.讨论法:学生进行小组讨论,分享括号匹配在编程中的应用实例和心得体会。
3.案例分析法:分析实际的编程实例,让学生了解括号匹配在解决实际问题中的应用。
4.实验法:引导学生进行编程实践,让学生通过实际操作掌握括号匹配的算法实现和优化。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的编程教材,为学生提供系统、全面的学习材料。
2.参考书:提供相关的编程参考书籍,方便学生课后自主学习和拓展。
3.多媒体资料:制作精美的PPT、教学视频等多媒体资料,提高学生的学习兴趣和效果。
4.实验设备:准备充足的编程实验设备,确保每个学生都能进行实际操作和练习。
五、教学评估为了全面反映学生的学习成果,本节课的教学评估将采用以下几种方式:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现,评估学生的学习态度和积极性。
括号匹配检测实验报告
括号匹配检测实验报告本实验旨在设计和实现一个括号匹配检测算法,检测给定字符串中的括号是否正确匹配。
实验原理:括号匹配检测是一种常见的算法问题。
其基本原理是利用栈(Stack)数据结构进行括号的匹配。
当遇到左括号时,将其入栈;当遇到右括号时,判断栈顶元素是否与其对应的左括号相匹配,若匹配则将栈顶元素出栈,继续检测下一个字符;若不匹配,则说明括号不正确匹配,返回匹配失败;最后,若栈为空,则说明所有括号都正确匹配,返回匹配成功。
实验步骤:1. 设计栈数据结构及括号匹配检测算法。
2. 实现算法代码。
3. 设计测试用例,包括正确匹配和不正确匹配的字符串。
4. 运行测试用例,检测算法的正确性和效率。
5. 分析实验结果并撰写实验报告。
实验代码:以下是一个用Python语言实现的括号匹配检测算法示例代码:pythonclass Stack:def __init__(self):self.stack = []def is_empty(self):return len(self.stack) == 0def push(self, element):self.stack.append(element)def pop(self):if not self.is_empty():return self.stack.pop()else:return Nonedef peek(self):if not self.is_empty():return self.stack[-1]else:return Nonedef bracket_match(string):stack = Stack() # 创建栈对象brackets = {'(': ')', '[': ']', '{': '}'}for char in string:if char in brackets: # 左括号入栈stack.push(char)elif char in brackets.values(): # 右括号与栈顶元素匹配if stack.is_empty():return Falseif brackets[stack.peek()] == char:stack.pop()else:return Falsereturn stack.is_empty()# 测试用例test_cases = ["()", "{[]}", "[{()}]", "(}", "{[}]"]for test_case in test_cases:if bracket_match(test_case):print(test_case, "匹配成功")else:print(test_case, "匹配失败")实验结果:运行测试用例,可以得到以下结果:- "()" 匹配成功- "{[]}" 匹配成功- "[{()}]" 匹配成功- "(}" 匹配失败- "{[}]" 匹配失败实验讨论:根据实验结果,我们可以看到算法能够正确地检测出括号的匹配情况。
括号匹配检测实验报告(3篇)
第1篇实验名称:括号匹配检测实验目的:1. 理解括号匹配的基本原理。
2. 掌握使用栈进行括号匹配检测的方法。
3. 通过编程实现括号匹配检测功能。
实验时间:2023年X月X日实验地点:实验室实验器材:1. 计算机2. 编程软件(如Python、Java等)3. 文档编辑器实验内容:一、实验原理括号匹配检测是计算机科学中的一个基础问题,它涉及到字符串中括号的正确配对。
常见的括号包括圆括号()、方括号[]和花括号{}。
一个有效的括号序列是指,序列中的每个左括号都有一个对应的右括号,并且括号内的内容可以嵌套。
括号匹配检测通常使用栈(Stack)这一数据结构来实现。
栈是一种后进先出(Last In First Out,LIFO)的数据结构,适用于括号匹配检测的原因是括号的匹配顺序与它们出现的顺序相反。
二、实验步骤1. 设计算法:确定使用栈进行括号匹配检测的算法步骤。
2. 编写代码:根据算法步骤,编写实现括号匹配检测功能的代码。
3. 测试代码:使用不同的测试用例对代码进行测试,确保其正确性。
4. 分析结果:对测试结果进行分析,评估代码的性能和正确性。
三、实验代码以下是一个使用Python实现的括号匹配检测的示例代码:```pythondef is_balanced(s):stack = []bracket_map = {')': '(', ']': '[', '}': '{'}for char in s:if char in bracket_map.values():stack.append(char)elif char in bracket_map.keys():if not stack or bracket_map[char] != stack.pop(): return Falsereturn not stack测试用例test_cases = ["((()))", True"([{}])", True"({[}])", False"((())", False"()[]{}", True"([)]", False"(({[]}))", True"" True]for case in test_cases:print(f"Input: {case}, Output: {is_balanced(case)}")```四、实验结果与分析通过上述代码,我们对一系列测试用例进行了括号匹配检测。
括号匹配问题
东华理工大学长江学院课程设计报告数据结构课题设计报告设计题目:括号匹配问题姓名:班级:学号:指导老师:二0一0年五月目录1.设计内容 (1)问题描述 (1)问题分析 (1)2.概要设计 (2)2-1模块一:初始化一个堆栈 (2)2-2模块二:进栈 (2)2-3模块三:测试堆栈是否为空 (2)2-4模块四:退栈 (2)2-5模块五:各模块间的调用关系 (2)3.算法描述 (3)3-1程序流程图: (3)3-2程序代码: (4)4.算法分析 (6)5.心得体会 (8)6.参考资料 (8)1.设计内容问题描述假设一个算术表达式中可包含三种括号:圆括号,方括号和花括号且这三种括号可按任意次序嵌套使用。
试利用栈的运算,编写判别给定表达式中所含括号是否正确配对出现的算法。
问题分析此程序须要完成如下要求:表达式中有三种括号:圆括号、方括号和花括号,嵌套顺序任意。
实现本程序需要解决:①用什么数据结构;②怎样实现判断括号是否匹配;③括号匹配与否有几种情况;④输出与输入数据的形式。
本程序的难点在于怎么判断括号是否匹配。
2.概要设计2-1模块一:初始化一个堆栈堆栈的顺序存储结构可以利用一个具有M个元素的数组STACK[0..M-1]来描述。
其中,STACK作为堆栈的名字,且不妨设:#define M 100 */定义堆栈的最大容量,并初始化栈顶指针变量top=-1。
2-2模块二:进栈在容量为M的堆栈中插入一个新的元素E[i],栈顶元素的位置由top指出。
新的数据元素进栈,将栈顶指针加1,然后将新的数据元素E[i]插入到修改以后的top指出的新的栈顶位置上。
2-3模块三:测试堆栈是否为空测试堆栈是的栈顶指针top是否为-1。
2-4模块四:退栈从堆栈中退出当前栈顶元素,并保存在变量item中,同时将栈顶指针减1修改栈顶指针位置。
2-5模块五:各模块间的调用关系首先创建一个堆栈并初始化,依次读入字符直到文件的末尾。
如果读得的字符为左括号,则将其压入堆栈。
数据结构括号匹配检验
《数据结构与算法》课程设计报告题目:括号匹配检验四.算法思想利用栈来判断括号是否匹配时,遇到左括号就进栈,遇到右括号则左括号出栈,代表这对括号匹配,如果右括号进栈时,栈为空,则说明缺少左括号,若表达式扫描完栈为空,则说明表达式的括号匹配,否则说明表达式缺少左括号。
五.算法设计程序流程图算法用到的抽象数据类型定义:1.ADT Stack{数据对象:D={a i|a i∈ElemSet,i=1,2,…,n, n≥0}数据关系:R1={<a i-1,a i>|a i-1,a i∈D,i=2, …,n}约定a n端为栈顶,a1端为栈底。
基本操作:(1)I nitStack(&S);操作结果:构造一个空栈S。
(2)S tackEmpty(S);初始条件:栈S已存在。
操作结果:若栈S为空栈,则返回TURE,否则FALUSE。
(3)S tackFull(S);初始条件:栈S已存在。
操作结果:若栈S为满,则返回TURE,否则FALUSE.(4)G etTop(S,&e);初始条件:栈S已存在且非空。
操作结果:用e返回S的栈顶元素。
(5)P ush(&S,e);初始条件:栈S已存在。
操作结果:插入元素e为新的栈顶元素。
(6)P op(&S,&e);初始条件:栈S已存在且非空。
操作结果:删除S的栈顶元素,并用e返回其值。
}ADT Stack∙算法中函数编号及功能要求:1.voidInitStack(SeqStack*S):初始化,构造一个空栈S2.IsEmpty(SeqStack *S):判断栈S为空栈时返回值为真,反之为假3.IsFull(SeqStack *S):判断栈S为满栈时返回值为真,反之为假4.Push(SeqStack *S,StackElementType x):插入元素x为新的栈顶元素5.Pop(SeqStack *S,StackElementType *x):将栈S的栈顶元素弹出,放到x所指的存储空间中6.GetTop(SeqStack *S,StackElementType *x):将栈S的栈顶元素弹出,放到x所指的存储空间中,但栈顶指针保持不变7.Match(char ch,char str):进行括号的匹配8.BracketMatch(char *str): str[]中为输入的字符串,利用堆栈技术来检查该字符串中的括号是否匹配∙函数之间的调用关系(子程序编号见上):主函数调用函数8函数8调用函数1、2、4、5、6、7六.C语言实现的程序清单/*******括号匹配的检验********/#define TRUE 1#define FALSE 0#define Stack_Size 50#define StackElementType char#include "stdio.h"/*顺序栈*/typedef struct{StackElementType elem[Stack_Size]; /*用来存放栈中元素的一维数组*/int top; /*用来存放栈顶元素的下标,top为-1表示空栈*/}SeqStack;/*初始化*/void InitStack(SeqStack *S){/*构造一个空栈S*/S->top = -1;}/*判栈空*/int IsEmpty(SeqStack *S) /*判断栈S为空栈时返回值为真,反之为假*/{return(S->top==-1?TRUE:FALSE);}/*判栈满*/int IsFull(SeqStack *S) /*判断栈S为满栈时返回值为真,反之为假*/{return(S->top==Stack_Size-1?TRUE:FALSE);}int Push(SeqStack *S,StackElementType x){if(S->top==Stack_Size-1)return(FALSE); /*栈已满*/S->top++;S->elem[S->top] = x;return(TRUE);}int Pop(SeqStack *S,StackElementType *x){/* 将栈S的栈顶元素弹出,放到x所指的存储空间中*/if(S->top == -1) /*栈为空*/return(FALSE);else{*x = S->elem[S->top];S->top--; /* 修改栈顶指针*/return(TRUE);}}/*取栈顶元素。
括号配对检验实验报告
括号配对检验实验报告实验目的本实验的目的是设计一个算法,用于检验一个字符串中的括号是否配对。
实验原理在数学、编程等领域,我们会经常使用括号来表示不同层次的结构。
但是在实际应用中,很容易出现括号的不配对错误,从而导致程序逻辑错误或结果不符合预期。
因此,设计一个算法来检验括号的配对情况是非常有意义的。
本实验使用栈的数据结构来实现括号配对的检验。
栈是一种具有后进先出(Last In First Out,简称LIFO)特点的数据结构,可以用于解决需要后操作的优先级问题。
当遍历字符串中的括号时,我们将左括号(例如“(”、“[”、“{”)压入栈中,当遇到右括号(例如“)”、“]”、“}”)时,我们将栈顶的元素弹出,并比较右括号与弹出的左括号是否匹配。
如果匹配,则继续遍历;如果不匹配,则返回“括号不配对”。
最后,如果栈为空,说明所有的括号都成功匹配,返回“括号配对”。
实验过程首先,我们需要实现一个栈数据结构。
栈可以使用数组或链表来实现,本实验选择使用数组来实现。
定义一个整数变量`top`,代表栈顶元素的索引;定义一个整数数组`stack`存储栈中的元素。
接下来,我们遍历输入字符串中的每个字符。
当遇到左括号时,将其压入栈中;当遇到右括号时,将栈顶元素弹出,并比较两个括号是否配对。
如果不配对,则返回“括号不配对”。
最后,如果栈为空,则返回“括号配对”;否则,返回“括号不配对”。
实验结果为了验证算法的正确性,我们对不同的字符串进行了测试,下面是实验结果:测试1输入字符串:`()`实验结果:括号配对测试2输入字符串:`({})`实验结果:括号配对测试3输入字符串:`((]`实验结果:括号不配对测试4输入字符串:`{[()]}`实验结果:括号配对测试5输入字符串:`{[()]})`实验结果:括号不配对实验结论通过测试结果可以看出,本实验设计的括号配对检验算法能够正确检测括号的配对情况。
算法的时间复杂度为O(n),其中n为字符串的长度。
括号匹配的检查 课程设计 课程设计
衡阳师范学院《C语言数据结构》课程设计报告题目:括号匹配的检验班级: 1 1 0 1学号:1119011111901作者姓名:xxx xxx指导教师:xxx2012年11月目录1设计题目与要求 (3)1.1实验目的 (3)1.2问题描述 (3)1.3设计要求 (3)2总体设计思想及相关知识 (3)2.1总体设计思想 (3)2.2开发环境与工具 (4)3功能设计 (4)3.1 抽象数据类型的定义 (4)3.2 栈的基本运算 (4)3.3栈的基本操作的实现 (4)3.4模块流程图 (6)4源程序代码 (6)5测试及结果 (9)6总结 (11)7小组成员任务分配 (11)参考文献 (12)1.设计题目与要求1.1实验目的通过对括号匹配的检验的程序设计编写,深入了解和掌握栈的使用,了解栈先进后出的特点,掌握栈的表示和实现。
1.2问题描述假设表达式中允许包括两种括号:圆括号和方括号,其嵌套的顺序随意,即([]())或[([][])]等为正确的格式,[(])或(()])均为不正确的格式。
检验括号是否匹配的方法可用“期待的急迫程度”这个概念来描述。
例如考虑下列括号序列:[ ( [ ] [ ] ) ]1 2 3 4 5 6 7 8当计算机接受了第一个括号后,它期待着与其匹配的第八个括号的出现,然而等来的却是第二个括号,此时第一个括号只能暂时靠边,而迫切等待与第二个括号相匹配的,第七个括号的出现,类似的,因等来的第三个括号,其期待的匹配程度较第二个括号更急迫,则第二个括号也只能靠边,让位于第三个括号,显然第二个括号的期待急迫性高于第一个括号;在接受了第四个括号后,第三个括号的期待得到满足,消解之后,第二个括号的期待匹配成了当前最急迫的任务了,······,依次类推。
可见,这个处理过程恰与栈的特点相吻合。
1.3设计要求读入圆括号和方括号的任意序列,输出“匹配”或“此串括号匹配不合法”。
数据结构课程设计---括号匹配
目录1 问题描述 (2)1.1题目 (2)1。
2问题 (2)1。
3要求 (2)2 设计 (2)2。
1存储结构设计 (2)2.2主要算法设计 (3)2。
3测试用例及测试结果 (6)3 调试报告 (9)4 对设计和编码的讨论和分析 (20)4。
1设计 (20)4.2对编码的讨论 (20)5 总结和体会 (22)附录一 (23)本科生课程设计成绩评定表.................... 错误!未定义书签。
数据结构课程设计——判别括号配对1问题描述1.1题目:判别括号配对1。
2问题:一个算术表达式含圆括号、中括号、花括号,且它们可任意嵌套使用。
写一程序,判断任一算术表达式中所含括号是否正确配对。
1.3要求:(1)表达式从键盘输入。
(2)利用栈求解此问题。
(3)测试用例自己设计。
2设计2.1存储结构设计题目要求利用栈来求解此问题,因此选择顺序栈作为存储结构,具体表示如下:#define STACK_INIT_SIZE 100#define STACKINCREMENT 10char *base;char *top;int stacksize;}SqStack;2.2主要算法设计2.2.1算法思想(1)文字描述从键盘输入一个表达式;逐个扫描表达式中的字符;当遇到左括号时,将左括号入栈;继续扫描,将此后遇到的第一个右括号与栈顶元素比较,若匹配,则栈顶元素出栈;否则,继续扫描;当整个表达式扫描完以后,判断栈内是否还有元素,若有,则括号不匹配;若栈为空,则括号配对成功;在括号配对不成功的情况下,利用栈顶栈底元素的差值,可以对左右括号数进行比较。
(2)流程图表示2.2.2算法void CharIsCorrect(char a[]){SqStack S;char e;int n,c;InitStack(S);//建立一个空栈n=strlen(a);//求表达式长度int d=0,b=0;for(int i=0;i〈n;i++){if((a[i]=='(')||(a[i]==’[')||(a[i]=='{’))Push(S,a[i]);else{c=StackEmpty(S);if ((c==1)&&((a[i]==’)')||(a[i]==']')||(a[i]==’}’)))//栈为空且当前扫描的字符为右括号时,右括号多于左括号++b;else{e=GetTop(S);if (((a[i]==’)')&&(e==’(’))||((a[i]==’]')&&(e==’[’))||((a[i]=='}’)&&(e=='{’)))//括号匹配时满足的条件e=Pop(S);else if ((a[i]==')’)||(a[i]==']')||(a[i]==’}'))++d;}}}//扫描字符串,左括号进栈,右括号出栈if(StackEmpty(S)==1&&(b==0)&&(d==0))cout<〈”左右括号配对正确"<<endl;//栈为空时,括号匹配else cout<<"左右括号不匹配且左括号与右括号个数差为”<〈S.top-S。
括号匹配课程设计
括号匹配课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解括号在程序中的基本概念和作用。
2. 学生能够识别并正确使用不同类型的括号。
3. 学生能够掌握括号匹配的规则和检测方法。
技能目标:1. 学生能够编写简单的程序代码,实现括号的正确配对。
2. 学生能够运用调试工具检查并修正括号不匹配的错误。
3. 学生通过小组合作,解决括号匹配的相关问题,提升团队协作能力。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对编程的兴趣,增强学习信息技术的热情。
2. 学生在编程实践中,培养解决问题的耐心和毅力。
3. 学生通过括号匹配的学习,认识到规范书写代码的重要性,形成良好的编程习惯。
课程性质:本课程为信息技术学科编程基础课程,侧重于学生编程能力的培养和实际操作技能的训练。
学生特点:学生为初中年级,对编程有一定的好奇心,具备基本的计算机操作能力,但编程经验不足。
教学要求:教师需采用生动的案例和实际操作,引导学生掌握括号匹配的知识点,注重培养学生的实际编程能力,同时关注学生在学习过程中的情感态度和价值观的培养。
通过具体的学习成果评估,确保学生达到预期的学习目标。
二、教学内容本课程依据课程目标,结合教材内容,安排以下教学大纲:1. 括号概念与分类- 括号的作用和重要性- 不同类型的括号及其应用场景2. 括号匹配规则- 括号匹配的基本原则- 括号不匹配导致的常见错误3. 编程实现括号匹配- 简单的括号匹配程序设计- 递归算法在括号匹配中的应用4. 括号匹配检测方法- 栈在括号匹配检测中的应用- 编程实现括号匹配检测功能5. 实践与拓展- 小组合作,完成括号匹配编程任务- 探讨括号在复杂程序中的作用和优化方法教学内容安排与进度:第一课时:括号概念与分类,了解括号的作用和分类第二课时:括号匹配规则,学习括号匹配的基本原则第三课时:编程实现括号匹配,学习编写简单的括号匹配程序第四课时:括号匹配检测方法,学习使用栈进行括号匹配检测第五课时:实践与拓展,小组合作完成编程任务,探讨括号在复杂程序中的应用教学内容与教材关联性:本教学内容紧密结合教材中关于括号匹配的相关章节,确保学生能够系统地学习和掌握括号匹配的知识点。
课程设计报告——括号匹配问题
课程设计报告——括号匹配问题1. 设计目的1、能根据实际问题的具体情况,结合数据结构课程中的基本理论和基本算法,分析并正确确定数据的逻辑结构,合理地选择相应的存储结构,并能设计出解决问题的有效算法。
2、提高程序设计和调试能力。
学生通过上机实习,验证自己设计的算法的正确性。
学会有效利用基本调试方法,迅速找出程序代码中的错误并且修改。
3、初步掌握软件开发过程中问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能。
4、训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发,培养软件工作者所应具备的科学的工作方法和作风。
5、培养根据选题需要选择学习书籍,查阅文献资料的自学能力。
2. 设计内容2.1 系统名称括号匹配问题:括号匹配问题就是给定任意判别式,然后检验括号的配对出现的情况。
2.2要求假设一个算术表达式中可包含三种括号:圆括号、中括号、花括号且这三种括号可按任意次序嵌套使用。
试利用栈的运算,编写判别给定式中所含括号是否正确配对出现的算法。
任意运用一种计算机语言,分析问题,写出具体程序,要求能够在对应的系统中实现该问题的,实验通过计算机来完成。
独立完成,可通过查阅资料来解决自己不会的问题,提高自己查阅文献的能力级独立思考的能力。
3.程序设计步骤3.1程序流程分析图图3-1 程序流程图3.2主要的数据结构类型typedef struct{int top;char Szstack[MaxSize];}Text;3.3 程序功能模块函数(1) 检验栈是否为空bool IsEmpty(Text G){if(G.top==-1)return true;elsereturn false;}(2) 检验栈是否为满bool IsFull(Text G){if(G.top==MaxSize-1)return true;elsereturn false;}( top=%d \n\n",G.top);break;case'[':G.Szstack[++(G.top)]=c;printf(" 压入[ top=%d \n\n",G.top);break;case'{':G.Szstack[++(G.top)]=c;printf(" 压入{ top=%d \n\n",G.top);break;case')':if(Pop(G)!='('){return 0;}else{G.Szstack[G.top--];printf(" 当遇) 出栈( top=%d\n\n",G.top);break;}case']':if(Pop(G)!='[')return 0;else{G.Szstack[G.top--];printf(" 当遇] 出栈[ top=%d\n\n",G.top);break;}case'}':if(Pop(G)!='{')return 0;else{G.Szstack[G.top--];printf(" 当遇} 出栈{ top=%d\n\n",G.top);break;}default:break;}}if(!IsEmpty(G))return 0;return 1;}3.4程序实现中函数之间的调用先进行函数声明,在定义函数,再在功能函数及主函数中调用函数,实现检验括号匹配的问题。
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衡阳师范学院《C语言数据结构》课程设计报告题目:括号匹配的检验班级: 1 1 0 1学号:作者姓名:指导教师:2012年11月目录1设计题目与要求 (3)1.1实验目的 (3)1.2问题描述 (3)1.3设计要求 (3)2总体设计思想及相关知识 (3)2.1总体设计思想 (3)2.2开发环境与工具 (4)3功能设计 (4)3.1 抽象数据类型的定义 (4)3.2 栈的基本运算 (4)3.3栈的基本操作的实现 (4)3.4模块流程图 (6)4源程序代码 (6)5测试及结果 (9)6总结 (11)7小组成员任务分配 (11)参考文献 (12)1.设计题目与要求1.1实验目的通过对括号匹配的检验的程序设计编写,深入了解和掌握栈的使用,了解栈先进后出的特点,掌握栈的表示和实现。
1.2问题描述假设表达式中允许包括两种括号:圆括号和方括号,其嵌套的顺序随意,即([]())或[([][])]等为正确的格式,[(])或(()])均为不正确的格式。
检验括号是否匹配的方法可用“期待的急迫程度”这个概念来描述。
例如考虑下列括号序列:[ ( [ ] [ ] ) ]1 2 3 4 5 6 7 8当计算机接受了第一个括号后,它期待着与其匹配的第八个括号的出现,然而等来的却是第二个括号,此时第一个括号只能暂时靠边,而迫切等待与第二个括号相匹配的,第七个括号的出现,类似的,因等来的第三个括号,其期待的匹配程度较第二个括号更急迫,则第二个括号也只能靠边,让位于第三个括号,显然第二个括号的期待急迫性高于第一个括号;在接受了第四个括号后,第三个括号的期待得到满足,消解之后,第二个括号的期待匹配成了当前最急迫的任务了,······,依次类推。
可见,这个处理过程恰与栈的特点相吻合。
1.3设计要求读入圆括号和方括号的任意序列,输出“匹配”或“此串括号匹配不合法”。
2.总体设计思想及相关知识2.1总体设计思想最内层(最迟出现)的左括号必须与最内层(最早出现)的同类右括号匹配,它最期待着急迫的配对。
配对之后,期待得以消除。
因此为左括号设置一个栈,置于栈顶的左括号期待配对的急切程度最高。
另外,在算法的开始和结束时,栈都应该是空的。
例如:[()[]]、 ([{}]) 、{([]]}2.2开发环境与工具系统平台:Windows应用程序实现语言:C语言开发工具:VC++6.03.功能设计3.1抽象数据类型的定义堆栈的定义:栈(Stack)是限定只能在表的一端进行插入和删除操作的线性表。
在表中,允许插入和删除的一端称作"栈顶(top)",不允许插入和删除的另一端称作"栈底(bottom)" 。
3.2栈的基本运算(1)栈初始化:Init_Stack(s)。
操作结果是构造了一个空栈。
(2)判栈空:Empty_Stack(s)。
操作结果是若s为空返回1,否则返回为0. (3)入栈:Push_Stack(s,x)。
操作结果是在栈s的顶部插入一个新的元素x,x 成为新的栈顶元素,栈发生变化。
(4)出栈:Pop_Stack(s)。
在栈s存在且非空的情况下,操作结果是将栈s的顶部元素从栈中删除,栈中少了一个元素,栈发生变化。
(5)读栈顶元素:Top_Stack(s)。
在栈s存在且非空的情况下,操作结果是读栈顶元素,栈不变化。
3.3栈的基本操作的实现(1)置空栈(首先建立栈空间,然后初始化栈顶指针)SeqStack * Init_Stack(){SeqStack *s;s=( SeqStack *)malloc(sizeof(SeqStack ));s->top=-1;return s;}(2)判空栈int Empty_Stack(SeqStack *s){If(s->top==-1) return 1;Else return 0;}(3)入栈int Push_Stack(SeqStack *s,datatype x){if(s->top==MAXSIZE-1) return 0; //栈满不能入栈else{s->top++;s->data[s->top]=x;return 1;}}(4)出栈int Pop_Stack(SeqStack *s,datatype *x){if (Empty_Stack(s)) return 0; //栈空不能出栈else {*x=s->data[s->top]; //栈顶元素存入*x,返回s->top--;return 1;}}(5)取栈顶元素datatype Top_Stack(SeqStack *s){if (Empty_Stack(s)) return 0; //栈空else return(s->data[s-top]);}3.4模块流程4.源程序代码#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#define MAXSIZE 100typedef char datatype;struct SeqStack{datatype data[MAXSIZE];int top;};SeqStack * Init_Stack(){SeqStack *s;s=( SeqStack *)malloc(sizeof(SeqStack ));s->top=-1;return s;}int Empty_Stack(SeqStack *s){if(s->top==-1) return 1;else return 0;}int Push_Stack(SeqStack *s,datatype x){if(s->top==MAXSIZE-1) return 0; //栈满不能入栈else{s->top++;s->data[s->top]=x;return 1;}}int Pop_Stack(SeqStack *s,datatype *x){if (Empty_Stack(s)) return 0; //栈空不能出栈else {*x=s->data[s->top]; //栈顶元素存入*x,返回s->top--;return 1;}}datatype Top_Stack(SeqStack *s){if (Empty_Stack(s)) return 0; //栈空else return(s->data[s->top]);}int match(char s[]){SeqStack *st;datatype x;char *p=s;st=Init_Stack();while(*p){switch(*p){case '(':case '[':case '{':Push_Stack(st,*p);break;case ')':if(Top_Stack(st)=='(') Pop_Stack(st,&x);else return 0;break;case ']':if(Top_Stack(st)=='[') Pop_Stack(st,&x);else return 0;break;case '}':if(Top_Stack(st)=='{') Pop_Stack(st,&x);else return 0;break;default:return 0;break;}p++;}return Empty_Stack(st)?1:0;}int main(){printf("请输入一组或多组括号序列,按enter键结束输入:\n");char s[MAXSIZE];while(gets(s)){printf(match(s)?"括号匹配\n":"括号不匹配\n");}return 0;}5.测试及结果图5-1图5-2 图5-3图5-46.总结经过了两周的时间,我们完成了这个课程设计。
通过这次课程设计,我们学到了很多关于数据结构中栈的使用操作。
经过这些天的上机操作,我们也意识到了自己的不足之处,例如容易把符号打错,在查找错误时难以发现等问题。
在这程序设计中遇到的问题,一般上网查询或者问上一届的同学,参考他人的做法,多次操作失败过,但还是一步步改正。
所以说,这次的课程设计给了我们一个提高,过程中发现对C语言还是不太熟悉,数据结构很重要,多实践操作很关键。
在以后的计算机学习过程中,理解理论知识,注重实践操作。
小组成员任务分配程序编程前阶段:全组成员查看相关资料,包括书本资料和网上资料,共同讨论实现方案,及设计思想;程序编写阶段:XX进行上机操作,完成程序基本框架程序报告编写:XX格式的排版及修改:XX参考文献[1]严蔚敏吴伟民编著·。
数据结构:C语言版。
北京:清华大学出版社,2007[2周海英马巧梅编著。
数据结构与算法设计(第二版)。
北京:国防工业出版社,2009.6。