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继续教育-沟通与协调能力-真题与答案

继续教育-沟通与协调能力-真题与答案

沟通与协调能力考试(一) 单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项正确[分值:2. 在组织内部,竞争()(A) 是一种最活跃的因素和力量(B) 不存在(C) 必然使组织系统发生进步性变化(D) 不会使组织系统发生破坏性变化[分值:. 在批评老人时,需要()(A) 简明的说明(B) 用商讨的语气(C) 用富有哲理的语言(D) 形象生动的说明[分值:[分值:5. 在协调与上级关系的过程中,做法不正确的是()(A)“管理自己的上司”(B)获得上级的信任和支持(C)猥琐迎合、曲意奉承(D) 事关党和国家的根本利益问题,就不应一味地“协调”[分值:6. 想搞好人际关系又怕失败,属于()(A)个体内心冲突(B)人际冲突(C)组织冲突(D)角色冲突[分值:7. 甲传乙,由乙再传丙,由丙传丁……依次传下去,这种情形属于哪种非正式沟通系统()(A)饶舌型(B) 随机型(C) 单串型(D) 集聚型[分值:8. 沟通是一种精神活动,沟通的效果如何,与沟通主体的()有着极大的关系(A) 身体状态(B) 心理状态(C) 文化修养(D) 社会背景. 良好的认知能力,必须具有的特性不包括()(A) 全面性(B) 敏感性(C) 概括性(D) 深入性[分值:10. 下列哪些不是领导者的协调活动的实质()(A)提高组织整体功能的过程 (B)独立于协调者的能动作用 (C)使不协调走向协调(D) 协调者(主体)作用于协调对象(客体)[分值:11. 对全局进行调节的基础和前提是()(A)协调全局的能力 (B)深入细节的能力 (C)驾驭全局的能力 (D)统观全局的能力 [分值:. 下列哪些不是积极领导群众的内容()(A) 如果领导者与广大群众在思想上不一致,行动上不统一,形成“多中心”、“多目标”,就会出现“领导喊,群众看”或者“群众干,领导拦”的局面(B)需要领导与群众相结合(C) 照顾群众关系,并迁就某些落后群众的要求(D) 宣传群众、组织群众、教育群众和带领群众一道前进[分值:13. 遵守信息适度、信息真实、内容贴切、方式简明的规则说的是沟通原则中的()(A)针对原则(B)合作原则(C)及时原则(D)择机原则[分值:14. 关系双方理想信念不尽相同,但能友好相处,不能深交,指的是哪种人际关系类型()(A) 合作型(B) 利用型(C) 共事型(D)被迫型15. ()不属开发领导协调能力中的自我开发(A) 逐步了解自己(B) 学会抑制小事(C) 评价开发对象的绩效(D) 对待错误学会容忍16. 人际关系的重要特点是()(A) 利益性(B) 认知性(C) 情绪性(D) 理性[分值:17. 一个人能有效地与他人进行交流的主观条件是指()(A) 说话能力(B)智力(C)沟通能力(D)谈判能力[分值:18. 同事间的交往类型不包括()(A) 合作型(B) 利用型(C) 被迫型(D)融合型[分值:19. ()不是下级之间的平衡点必须满足的条件(A)平衡空间的不等距性(B) 以平衡点为圆心,以同一规则为半径(C)平衡心理的可接受性(D)平衡利益的可容性[分值:20. 关于人民内部矛盾,错误的是()(A) 人民内部矛盾仍将是中家政治、经济生活的主题之一(B)有的矛盾可以回避(C)要正视矛盾(D)要研究其规律性[分值:21. 在上级对自己的工作还不太了解的情况下一般使用()(A)反复提出法(B)借用外力法(C)列举利害法(D)实绩启迪法[分值:22. 抓住中心带动一般,这是领导者要把()的理论应用于领导方法和工作方法的一个简明的概括。

继续教育沟通与协调能力试题及答案单选

继续教育沟通与协调能力试题及答案单选

继续教育沟通与协调能力试题及答案单选1. 解决思想认识问题不能采用()方法、讨论的方法、说服教育的方法(A) 强制灌输的(B) 说服教育的(C) 民主的(D) 讨论的2. 下列哪一项不是思想政治工作的传统方法()(A) 思想教育与知识教育相结合的方法(B) 耐心说服与严格纪律相结合的方法(C) 解决思想问题与解决生活相结合的方法(D) 普遍教育与个别教育相结合的方法3. 下面哪些不是沟通的意义()(A) 沟通是组织系统存在和发展的前提(B) 沟通是提升组织整体领导水平的途径(C) 沟通是自然界交流的正要手段(D) 沟通是科学决策正确实施决策的基础4. 跨文化沟通的精髓是()(A) 开展文化交流(B) 了解对方国情(C) 具体沟通对象具体分析(D) 向对方宣传本国文化5. 语言是()的载体(A) 思想(B) 性格(C) 气质(D) 思维6. 马克思主义者的应有本色是()(A) 严于律己(B) 言传和身教相结合(C) 急公好义,克己奉公(D) 言行一致,以身作则7. 林肯当上美国总统的原因是()(A) 依靠自己的才华(B) 依靠别人的同情(C) 依靠自己对群众的信任(D) 依靠自己的家庭8. 及时原则的作用不包括()(A) 有利于问题的解决(B) 有利于工作的完成(C) 保证决策的正确性、有效性(D) 正确选择时机9. 下面哪些不是潜在冲突的原因()(A) 人与人之间目标的对立(B) 工作岗位分工不明(C) 人均分配(D) 人际利益需要相争10. 结构指团体的组织关系和团体间相互依赖的关系,下列哪些不是因为结构而成为冲突的潜在因素的()(A) 组织中的各团体的目标越多(B) 对信息的过滤出现偏差(C) 人员流动率越高的团体(D) 成员的工作的专门化11. 有的人游刃有余,人际关系和谐;有的人到处碰壁,人际关系紧张的原因是()(A) 沟通能力的强弱(B) 人缘的好坏(C) 人品的好坏(D) 朋友的多少12. 不是严于律己做法的是哪一项()(A) 听到别人的评论,要及时澄清验证(B) 用全面发展的眼光看待事物(C) 多看别人的长处并以客观的态度给人以评价(D) 多倾听别人的意见13. 领导或其他处理者在引导员工进行建设性冲突时,要注意()(A) 对冲突的双方都表示自己的支持(B) 采取坐山观虎斗的态度(C) 不参与冲突其中让其自己解决(D) 控制冲突对工作的危害程度14. 同事间的交往类型不包括()(A) 合作型(B) 利用型(C) 被迫型(D) 融合型15. 让冲突者明白是非,以团体利益为重,让冲突者个人或局部利益服从于整体全局利益的做法是()(A) 交换立场(B) 折中调和(C) 晓以大义(D) 给冲突双方留台阶16. 一个人能有效地与他人进行信息交流的主观条件是指()(A) 说话能力(B) 智力(C) 沟通能力(D) 谈判能力17. 人民个体或群体向政府表达意愿的制度不包括()(A) 信息公开制度(B) 请愿制度(C) 信访制度(D) 申诉制度18. 林肯当上美国总统的原因是()(A) 依靠自己的才华(B) 依靠别人的同情(C) 依靠自己对群众的信任(D) 依靠自己的家庭19. 由一方发出的管理、指挥、指导、劝告、教育等行为,导致另一方的尊敬、服从等反应是()(A) 求援——帮助(B) 同意——温和(C) 帮助——接受(D) 管理——服从20. 个人(或集团)用来影响团体成员,以实现团体目标的一个过程是()(A) 人格魅力(B) 领导(C) 协调(D) 影响力21. 目标管理的精髓在于()(A) 从集体的利益出发,提出对即将制定的目标的种种建议或见解(B) 从自己的利益出发,提出对即将制定的目标的种种建议或见解(C) 实现自我目标的过程(D) 实现组织目标和个人目标的完美结合22. 一个人具有优良品质和取得事业成就的决定性因素是()(A) 习惯(B) 气质(C) 个性(D) 人生观和价值观23. 如果与同事有了矛盾,明明是自己有理,“为什么还要待他这么好?”的原因是()(A) 给上级留下好的印象(B) 对你升职有好处(C) 合作愉快,贵在和善、真诚(D) 因为有时要用的上同事24. 人的心理活动大体分为()个过程(A) 一(B) 二(C) 三(D) 四25. “欲交易,必先交友”是()的表现(A) 阿拉伯商人(B) 土耳其商人(C) 北欧商人(D) 爱尔兰商人26. 下面那些做法不是协调与上级关系的艺术做法()(A) 展其长,避其短(B) 及时汇报,反复疏通(C) 大事讲原则,小事讲风格(D) 完全服从指挥27. 国家政治、经济生活的主题之一是()(A) 地区差异(B) 民族冲突(C) 人民内部矛盾(D) 人民基本需求28. 领导者活动的基本内容是()(A) 判断(B) 决策(C) 命令(D) 沟通29. 由一方发出的管理、指挥、指导、劝告、教育等行为,导致另一方的尊敬、服从等反应是()(A) 求援——帮助(B) 同意——温和(C) 帮助——接受(D) 管理——服从30. 沟通是一种精神活动,其效果的好坏,与沟通主体的()有着极大的关系(A) 身体状态(B) 心理状态(C) 文化修养(D) 社会背景31. 为上级出谋划策是在()情况下最好(A) 别人听从指挥的时候(B) 你的建议是有利于工作进展的(C) 别人在越级时(D) 上司对你刮目相看时32. 下列哪些不是领导目标的特点()(A) 目标协调(B) 目标是一种有效激励(C) 目标促进管理(D) 目标指明方向33. 提出一个被别人接受的远景目标,组织组建是()管理(A) 沟通(B) 信息(C) 自我(D) 注意力34. 下级之间的平衡点必须满足的条件不包括()(A) 平衡空间的不等距性(B) 以平衡点为圆心,以同一规则为半径(C) 平衡心理的可接受性(D) 平衡利益的可容性35. 马克思主义者的应有本色是()(A) 严于律己(B) 言传和身教相结合(C) 急公好义,克己奉公(D) 言行一致,以身作则36. 将领导协调划分为领导职能协调、组织同环境协调、组织机制协调、领导班子内部协调、人际关系协调是按照()划分的(A) 领导协调的实质(B) 协调过程(C) 协调的目的性(D) 协调的内容37. 关于信息沟通说法不正确的是()(A) 是实施领导的基本条件(B) 是统一下属意志不可缺少的领导艺术(C) 基本要素有信息传播者,信息接收者,信息内容,信息传播媒介和方式(D) 是人们之间传达、反馈思想、观念以及情报、信息的过程38. 调节行动和活动的相应心理过程的概括化的结果是()(A) 能力(B) 性格(C) 反应(D) 表现39. 对全局进行调节的基础和前提是()(A) 协调全局的能力(B) 深入细节的能力(C) 驾驭全局的能力(D) 统观全局的能力40. 国家政治、经济生活的主题之一是()(A) 地区差异(B) 民族冲突(C) 人民内部矛盾(D) 人民基本需求41. 沟通的重要媒介是()(A) 语言(B) 语音(C) 语调(D) 语法42. 人民个体或群体向政府表达意愿的制度不包括()(A) 信息公开制度(B) 请愿制度(C) 信访制度(D) 申诉制度43. 下列哪一个不是领导协调的判别标准()(A) 自觉协同度(B) 任务赞同度(C) 主体满意度(D) 群体共识度44. 对()沟通而言,空间距离的远近影响信息的清晰度(A) 电话(B) 网络(C) 口头(D) 会议45. 注意克服逆反心理带来的不利影响时哪项不正确()(A) 思想政治工作要旗帜鲜明,坚持“劝导”(B) 思想政治工作要坚持正面教育为主和科学的工作方法(C) 坚持正确的作风和实事求是的原则(D) 思想政治工作要旗帜鲜明,坚持“灌输”46. 下列哪些不是领导者的协调活动的实质()(A) 提高组织整体功能的过程(B) 独立于协调者的能动作用(C) 使不协调走向协调(D) 协调者(主体)作用于协调对象(客体)47. 下列哪些不是领导目标的特点()(A) 目标协调(B) 目标是一种有效激励(C) 目标促进管理(D) 目标指明方向48. 与外国人沟通时哪些话能说,哪些话不能说取决于()(A) 个人喜好(B) 特定人群(C) 场合(D) 文化背景49. 在对老人提出批评时,需要()(A) 简明的说明(B) 用商讨的语气(C) 用富有哲理的语言(D) 形象生动的说明50. 高团队绩效的根本保证是()(A) 激发中低水平的恶性冲突(B) 解决冲突(C) 避免冲突(D) 激发良性冲突51. 在协调与上级关系的过程中,做法不正确的是()(A) “管理自己的上司”(B) 获得上级的信任和支持(C) 猥琐迎合、曲意奉承(D) 事关党和国家的根本利益问题,就不应一味地“协调”52. 避免层级障碍的(A) 书面沟通(B) 当面沟通(C) 文书沟通(D) 电话沟通53. 领导协调的根本目的不在于()(A) 实现企业的快速发展(B) 高效率地实现领导目标(C) 最大限度利用员工价值(D) 提高组织的整体效能54. 有关授权说法正确的是()(A) 增加上级的威信(B) 增加上级和下属的行政距离(C) 能自己办的事情就自己办(D) 授权与信任相关联55. 关于突发性群体事件的成因分析正确的是()(A) 基层组织社会控制弱化,社会权威结构失衡是引发突发性群体事件的导火索(B) 部分干部的官僚主义和腐败行为是目前突发性群体事件产生的体制性根源(C) 各种具体的利益冲突基层组织社会控制弱化,社会权威结构失衡,部分干部的官僚主义和腐败行为是突发性群体事件发生的政治因素(D) 社会转型引发的矛盾是突发性群体事件产生的基础性根源56. 下列哪些不是积极领导群众的内容()(A) 如果领导者与广大群众在思想上不一致,行动上不统一,形成“多中心”、“多目标”,就会出现“领导喊,群众看”或者“群众干,领导拦”的局面(B) 需要领导与群众相结合(C) 照顾群众关系,并迁就某些落后群众的要求(D) 宣传群众、组织群众、教育群众和带领群众一道前进57. 领导者采取一定的措施和办法,使其所领导的组织同环境、组织内各个部分以及组织内外人员等协同一致,相互配合,以便高效率地实现领导目标的行为是()(A) 领导督查(B) 领导监督(C) 领导协调(D) 领导协助58. 人们的行为是受()支配的(A) 心理(B) 文化(C) 性格(D) 情绪59. 哪些不是领导者处理冲突的能力()(A) 处理亲属人群相互间冲突的能力(B) 处理单位组织相互间冲突的能力(C) 处理下属相互间冲突的能力(D) 处理自己与他人冲突的能力60. 不同文化背景的人群沟通障碍的多少取决于沟通双方()(A) 对另一方有多尊重(B) 自己文化与对方文化的融合程度(C) 对另一方信仰与行为的了解与接受程度(D) 地域差异的多少61. 维持领导活动和集团的生命力的保障是()(A) “短、平、快”原则(B) 长远目标与近期目标的有机统一(C) 努力达到近期目标(D) 立足于现实状况62. 与上级沟通的重要性表现在()(A) 做错事情时能够得到上司原谅(B) 让上司看到你的努力(C) 良好的沟通有助于工作进展(D) 可以得到上司的认同63. 测评主体采用科学的方法,收集被测评者在主要活动领域中的表征信息,针对某一素质测评目标体系做出的量值或价值的判断过程是()(A) 领导者技能综合测评(B) 领导者素质综合测评(C) 领导者人格综合测评(D) 领导者兴趣综合测评。

专业技术人员继续教育《沟通与协调能力》试题真题答案

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专业技术人员继续教育《沟通与协调能力》试题真题答案一、单项选择题1、现代意义上的沟通,就是人们为着某种交际目的,所进行的信息传递与接受的过程。

这种信息可以是( D )。

A、言语信息B、文字信息C、态势语言信息D、以上都正确2、沟通的信息因素是指( D),它是沟通活动得以进行的最基本因素。

A、将所要传递的信息,按照一定的编码规则,编制为信号B、信息发送的主体C、信息接收的主体D、能被接收者的感觉器官所接收到的刺激3、( B)就是面对面交流的沟通交流方法,上下级之间布置、报告工作,同事之间沟通协调问题,一般都采用这种方法。

A、公文沟通B、当面沟通C、电话沟通D、会议沟通4、以下选项中,不属于沟通的基本原则的一项是( B )。

A、针对原则B、公平原则C、及时原则D、合作原则7、通过读书学习来增强自身的文化底蕴,应该找到(D )。

A、掌握正确的读书学习方法B、做到不动笔墨不读书C、培养理论学习的兴趣和热情D、以上都应该做到8、所谓(B ),就是存在于人头脑中的认知框架。

A、行动定式B、思维定式C、经验定式D、学习定式9、沟通能力的( C )特征要求沟通者注意博学多识,具有合理的知识结构,提升各方面的素养,成为“通才”。

A、创新性B、权威性C、综合性D、多样性16、( B )就是领导者采取一定的措施和办法,使其所领导的组织同环境、组织内各个部分以及组织内外人员等协同一致,相互配合,以便高效率地实现领导目标的行为。

A、领导艺术B、领导协调C、领导目标D、领导环境19、领导者不但要善于解决现存的不协调,而且要善于洞察那些潜在的和将要产生的不协调。

这是指良好认知能力中的( C )。

A、协调性B、准确性C、深入性D、敏感性27、由沟通造成的冲突主要来自( D )等。

A、语言表达困难B、误解C、沟通渠道中的干扰D、以上都是28、( B )也称统合,指冲突双方均希望满足两方共同利益,并合作寻求相互受益的结果。

A、统筹B、协作C、协调D、整合31、( B )是指当下级之间发生利益冲突或机会冲突时,资历因素常常使领导者自觉不自觉地偏离公正原则。

专业技术人员继续教育《沟通与协调能力》

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单选题(每题1分,共30分)1. 不是严于律己做法的是哪一项()(A) 听到别人的评论,要及时澄清验证 (B) 用全面发展的眼光看待事物(C) 多看别人的长处并以客观的态度给人以评价 (D) 多倾听别人的意见2. 注意克服逆反心理带来的不利影响时哪项不正确()(A) 思想政治工作要旗帜鲜明,坚持“劝导” (B) 思想政治工作要坚持正面教育为主和科学的工作方法(C) 坚持正确的作风和实事求是的原则 (D) 思想政治工作要旗帜鲜明,坚持“灌输”3. 领导协调中处于主动的、中心的位置的是()(A) 领导者 (B) 协调对象 (C) 协调手段 (D) 协调目标4. 下行沟通的作用不包括()(A) 使下属敢解领导意图(B) 增加领导者与被领导者的隔阂(C) 减少误会 (D) 增强各级的联系5. 在和上级交往中,有责任感的下级要()(A) 投其所好 (B) 仗义直言 (C) 一味讨好(D) 服从上级6. 上下级之间应如何保持距离()(A) 距离完全消失,融为一体 (B) 要控制在适当的范围内(C) 严格区分,保持较远距离 (D) 距离过小以致失去尊严7. 在管理学上,同所有下属都保持同样适当的距离,称为()(A) 一视同仁 (B) 公事以外才是朋友的原则 (C) 平衡关系(D) 等距离原则8. 下列哪些不是领导者的协调能力的特点(A) 本质上的创造性 (B) 遗传性(C) 组合的差异性 (D) 内容的综合性9. 在弹性空间内,被领导者()(A) 有明显的受控感(B) 可以充分发挥创造性 (C) 不被信任 (D) 受到外在力量的干涉10. 结构指团体的组织关系和团体间相互依赖的关系,下列哪些不是因为结构而成为冲突的潜在因素()(A) 组织中的各团体的目标越多(B) 对信息的过滤出现偏差(C) 人员流动率越高的团体 (D) 成员的工作的专门化11. 对于()沟通,信息的清晰度受空间距离远近的影响(A) 电话 (B) 网络(C) 口头 (D) 会议13. 在组织系统内,()是圆满完成组织工作任务的前提(A) 确立目标 (B) 完善制度 (C) 情感沟通(D) 各部门领导之间互相支持14. 人类沟通的(),使他跟动物的沟通区别开来(A) 目的性(B) 选择性 (C) 双向性 (D) 互动性15. 对先进人物和先进集体授予荣誉称号属于()(A) 思想教育 (B) 物质鼓励(C) 精神鼓励 (D) 个别教育16. 一个人在处世接物方面所表现的,如何对人对己对事物的基本心理特征的综合是指()(A) 习惯 (B) 气质 (C) 个性(D) 性格17. 下列关于社会主义条件下的上下级关系表述不正确的是()(A) 是一种同志式的平等关系(B) 没有权力就没有真理(C) 上级与下级在人格上的平等(D) 上级与下级在真理面前的平等18. 《圣经·马太福音》有句名言:“你希望别人怎样对待你,你就应该怎样对待别人。

人员继续教育《沟通与协调能力》全部试题及答案-2.doc

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B、12 月1 日C、6 月6 日D、10 月10 日38、下列选项中哪一个不是积极心态的作用?()A、内心的平静B、信心C、成功的意识D、浮躁39、在人的社会性需要获得满足的情况下产生的体验是()。

A、情绪B、情感C、态度D、需要40、个性倾向性和个性心理特点有机综合体现在一个人身上就构成了一个人完整的()。

A、性格B、能力C、气质D、个性二、多选题(每题 2 分,共15 题)41、心理健康的评判标准主要有()A、统计标准B、临床症状的标准C、内心体验的标准D、解决问题能力的标准42、影响人际吸引的因素有()。

A、外貌B、能力C、性格因素D、相似互补43、下列有关心理健康标准的论述,正确的是()。

A、心理不健康与有不健康的心理与行为是两个不同的概念B、心理健康与不健康并不是一个泾渭分明的对立面,而是一种连续状态C、心理健康的标准是一种理想尺度D、心理健康的标准是永恒的、不变的44、心理状况的三种等级是()。

A、心理正常状态B、心理不平衡状态C、心理疾病D、心理失衡45、正确的自我意识具体体现为()。

A、对自己的认识应该比较接近现实B、对自己的优点感到欣慰,但又不狂妄自大B、12 月1 日C、6 月6 日D、10 月10 日38、下列选项中哪一个不是积极心态的作用?()A、内心的平静B、信心C、成功的意识D、浮躁39、在人的社会性需要获得满足的情况下产生的体验是()。

A、情绪B、情感C、态度D、需要40、个性倾向性和个性心理特点有机综合体现在一个人身上就构成了一个人完整的()。

A、性格B、能力C、气质D、个性二、多选题(每题 2 分,共15 题)41、心理健康的评判标准主要有()A、统计标准B、临床症状的标准C、内心体验的标准D、解决问题能力的标准42、影响人际吸引的因素有()。

A、外貌B、能力C、性格因素D、相似互补43、下列有关心理健康标准的论述,正确的是()。

A、心理不健康与有不健康的心理与行为是两个不同的概念B、心理健康与不健康并不是一个泾渭分明的对立面,而是一种连续状态C、心理健康的标准是一种理想尺度D、心理健康的标准是永恒的、不变的44、心理状况的三种等级是()。

继续教育沟通与协调能力真题与答案

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沟通与协调能力考试一) 单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选[分值:2. 在组织内部,竞争()(A) 是一种最活跃的因素和力量(B) 不存在(C) 必然使组织系统发生进步性变化(D) 不会使组织系统发生破坏性变化[分值:. 在批评老人时,需要()(A) 简明的说明(B) 用商讨的语气(C) 用富有哲理的语言(D) 形象生动的说明[分值:[分值:5. 在协调与上级关系的过程中,做法不正确的是()(A)“管理自己的上司” (B)获得上级的信任和支持 (C)猥琐迎合、曲意奉承(D) 事关党和国家的根本利益问题,就不应一味地“协调”[分值:6. 想搞好人际关系又怕失败,属于()(A)个体内心冲突 (B)人际冲突 (C)组织冲突 (D)角色冲突[分值:7. 甲传乙,由乙再传丙,由丙传丁……依次传下去,这种情形属于哪种非正式沟通系统()(A)饶舌型(B) 随机型(C) 单串型(D) 集聚型8. 沟通是一种精神活动,沟通的效果如何,与沟通主体的()有着极大的关系(A) 身体状态(B) 心理状态(C) 文化修养(D) 社会背景. 良好的认知能力,必须具有的特性不包括()(A) 全面性(B) 敏感性(C) 概括性(D) 深入性[分值:10. 下列哪些不是领导者的协调活动的实质()(A)提高组织整体功能的过程 (B)独立于协调者的能动作用 (C)使不协调走向协调(D) 协调者(主体)作用于协调对象(客体)[分值:11. 对全局进行调节的基础和前提是()(A)协调全局的能力 (B)深入细节的能力 (C)驾驭全局的能力 (D)统观全局的能力 [分值:. 下列哪些不是积极领导群众的内容()(A) 如果领导者与广大群众在思想上不一致,行动上不统一,形成“多中心”、“多目标”,就会出现“领导喊,群众看”或者“群众干,领导拦”的局面 (B)需要领导与群众相结合(C) 照顾群众关系,并迁就某些落后群众的要求 (D) 宣传群众、组织群众、教育群众和带领群众一道前进[分值:13. 遵守信息适度、信息真实、内容贴切、方式简明的规则说的是沟通原则中的()(A)针对原则 (B)合作原则 (C)及时原则 (D)择机原则[分值:14. 关系双方理想信念不尽相同,但能友好相处,不能深交,指的是哪种人际关系类型()(A) 合作型 (B) 利用型 (C) 共事型 (D)被迫型15. ()不属开发领导协调能力中的自我开发(A) 逐步了解自己(B) 学会抑制小事(C) 评价开发对象的绩效(D) 对待错误学会容忍16. 人际关系的重要特点是()(A) 利益性(B) 认知性(C) 情绪性(D) 理性17. 一个人能有效地与他人进行交流的主观条件是指()(A) 说话能力(B)智力(C)沟通能力 (D)谈判能力[分值:18. 同事间的交往类型不包括()(A) 合作型 (B) 利用型 (C) 被迫型 (D)融合型[分值:19. ()不是下级之间的平衡点必须满足的条件(A)平衡空间的不等距性(B) 以平衡点为圆心,以同一规则为半径 (C)平衡心理的可接受性 (D)平衡利益的可容性[分值:20. 关于人民内部矛盾,错误的是()(A) 人民内部矛盾仍将是中家政治、经济生活的主题之一 (B)有的矛盾可以回避 (C)要正视矛盾 (D)要研究其规律性[分值:21. 在上级对自己的工作还不太了解的情况下一般使用()(A)反复提出法 (B)借用外力法 (C)列举利害法 (D)实绩启迪法[分值:22. 抓住中心带动一般,这是领导者要把()的理论应用于领导方法和工作方法的一个简明的概括。

《沟通与协调能力》全部试题及参考答案

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专业技术人员继续教育考试全部试题(含单选、多选、判断)所有题库汇总(共407页)史上最全沟通协调能力(习题+笔记+多份试题及答案)2012-4-9整理笔记在最后(一)单选题(每题1分,共30分)1.注意克服逆反心理带来的不利影响时哪项不正确()(A)思想政治工作要旗帜鲜明,坚持“劝导”(B)思想政治工作要坚持正面教育为主和科学的工作方法(C)坚持正确的作风和实事求是的原则(D)思想政治工作要旗帜鲜明,坚持“灌输”[参考答案]A2.领导协调中处于主动的、中心的位置的是()(A)领导者(B)协调对象(C)协调手段(D)协调目标[参考答案]A3.下行沟通的作用不包括()(A)使下属敢解领导意图(B)增加领导者与被领导者的隔阂(C)减少误会(D)增强各级的联系[参考答案]B4.不是严于律己做法的是哪一项()(A)听到别人的评论,要及时澄清验证(B)用全面发展的眼光看待事物(C)多看别人的长处并以客观的态度给人以评价(D)多倾听别人的意见[参考答案]A5.在和上级交往中,有责任感的下级要()(A)投其所好(B)仗义直言(C)一味讨好(D)服从上级[参考答案]D6.上下级之间应如何保持距离()(A)距离完全消失,融为一体(B)要控制在适当的范围内(C)严格区分,保持较远距离(D)距离过小以致失去尊严[参考答案]B(B)公事以外才是朋友的原则(C)平衡关系(D)等距离原则[参考答案]D8.下列哪些不是领导者的协调能力的特点(A)本质上的创造性(B)遗传性(C)组合的差异性(D)内容的综合性[参考答案]B9.结构指团体的组织关系和团体间相互依赖的关系,下列哪些不是因为结构而成为冲突的潜在因素()(A)组织中的各团体的目标越多(B)对信息的过滤出现偏差(C)人员流动率越高的团体(D)成员的工作的专门化[参考答案]B10.对于()沟通,信息的清晰度受空间距离远近的影响(A)电话(B)网络(C)口头(D)会议[参考答案]C11.哪种情况下,为上级出谋划策最好()(A)别人听从指挥的时候(B)你的建议是有利于工作进展的(C)别人在越级时(D)上司对你刮目相看时[参考答案]B12.在弹性空间内,被领导者()(A)有明显的受控感(B)可以充分发挥创造性(C)不被信任(D)受到外在力量的干涉[参考答案]B13.在组织系统内,()是圆满完成组织工作任务的前提(A)确立目标(B)完善制度(C)情感沟通(D)各部门领导之间互相支持[参考答案]D14.人类沟通的(),使他跟动物的沟通区别开来(A)目的性(B)选择性(C)双向性(D)互动性[参考答案]B(B)物质鼓励(C)精神鼓励(D)个别教育[参考答案]C16.一个人在处世接物方面所表现的,如何对人对己对事物的基本心理特征的综合是指()(A)习惯(B)气质(C)个性(D)性格[参考答案]D17.下列关于社会主义条件下的上下级关系表述不正确的是()(A)是一种同志式的平等关系(B)没有权力就没有真理(C)上级与下级在人格上的平等(D)上级与下级在真理面前的平等[参考答案]B18.《圣经·马太福音》有句名言:“你希望别人怎样对待你,你就应该怎样对待别人。

福州继续教育 沟通与协调能力答案(修订完整)

福州继续教育 沟通与协调能力答案(修订完整)

一、判断题1、沟通的目的是要对方接受自己的立场、观点、情感倾向和价值观念,以使当事的双方(各方)达成共识或形成一致意见。

(错误)2、偏见就是对某一类人的僵化的不合理的概括。

(正确)3、沟通中的心理障碍等同于病态心理学意义上的心理障碍。

(错误)4、庞地提出了冲突行为强度联合体的概念,认为冲突行为与攻击、侵犯、暴力等联系在一起。

(错误)5、自我沟通是我们每个人每天都要进行的一种自觉的、有意识的沟通活动。

(错误)6、英语为母语的沟通者经常选择书写作为首选的沟通渠道。

(正确)7、成功的协调,首先来自我们对自己的控制。

(正确)8、东西方文化在个人取向——集体取向方面的差别是理解东西文化价值观差异的关键之一。

(正确)9、公共关系冲突协调行动内在地包含了冲突处置、冲突化解和冲突转化等三个层面的内容。

(正确)10、对于知识层次比较高的受众,演讲时可以考虑应用更多的例子和情感影响。

(错误)11、用词很准确和句子精炼是演讲的最基本要求。

(正确)12、在陈述事实方面,来自高语境文化的人倾向于要求获得事实、统计数字以及其他一些可靠的数据,作为支持性证据。

(错误)本题得2 分13、面对面沟通作为传统的主要沟通渠道,是任何新式的沟通手段都无法取代的。

(正确)14、一般来说,上午及星期二、星期三比较适合召开重要会议。

(正确)15、支配——温和型的人际沟通行为模式是基于任务完成背景下最为理想的建设性沟通行为模式。

(正确)16、“要说服他人,首先要说服自己”就是对自我沟通重要性和必要性的现实概括。

(正确)17、对冲突进行有效的预警,是公共关系冲突预防的根本目的。

(错误)18、恶性竞争是造成组织公共关系冲突的最基本原因。

(错误)19、人们以“冲突管理”的概念来阐释冲突协调理念,认为必须对不同类型的组织冲突进行有差别的管理。

(正确)20、协调是沟通的高级表现形式。

(正确)21 对一个组织来说,成员彼此间的无效沟通是组织冲突最根本、最具破坏性的原因。

专业技术人员继续教育《沟通与协调能力》

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单选题(每题1分,共30分)1. 不是严于律己做法的是哪一项()(A) 听到别人的评论,要及时澄清验证 (B) 用全面发展的眼光看待事物(C) 多看别人的长处并以客观的态度给人以评价 (D) 多倾听别人的意见2. 注意克服逆反心理带来的不利影响时哪项不正确()(A) 思想政治工作要旗帜鲜明,坚持“劝导” (B) 思想政治工作要坚持正面教育为主和科学的工作方法(C) 坚持正确的作风和实事求是的原则 (D) 思想政治工作要旗帜鲜明,坚持“灌输”3. 领导协调中处于主动的、中心的位置的是()(A) 领导者 (B) 协调对象 (C) 协调手段 (D) 协调目标4. 下行沟通的作用不包括()(A) 使下属敢解领导意图(B) 增加领导者与被领导者的隔阂(C) 减少误会 (D) 增强各级的联系5. 在和上级交往中,有责任感的下级要()(A) 投其所好 (B) 仗义直言 (C) 一味讨好(D) 服从上级6. 上下级之间应如何保持距离()(A) 距离完全消失,融为一体 (B) 要控制在适当的范围内(C) 严格区分,保持较远距离 (D) 距离过小以致失去尊严7. 在管理学上,同所有下属都保持同样适当的距离,称为()(A) 一视同仁 (B) 公事以外才是朋友的原则 (C) 平衡关系(D) 等距离原则8. 下列哪些不是领导者的协调能力的特点(A) 本质上的创造性 (B) 遗传性(C) 组合的差异性 (D) 内容的综合性9. 在弹性空间内,被领导者()(A) 有明显的受控感(B) 可以充分发挥创造性 (C) 不被信任 (D) 受到外在力量的干涉10. 结构指团体的组织关系和团体间相互依赖的关系,下列哪些不是因为结构而成为冲突的潜在因素()(A) 组织中的各团体的目标越多(B) 对信息的过滤出现偏差(C) 人员流动率越高的团体 (D) 成员的工作的专门化11. 对于()沟通,信息的清晰度受空间距离远近的影响(A) 电话 (B) 网络(C) 口头 (D) 会议13. 在组织系统内,()是圆满完成组织工作任务的前提(A) 确立目标 (B) 完善制度 (C) 情感沟通(D) 各部门领导之间互相支持14. 人类沟通的(),使他跟动物的沟通区别开来(A) 目的性(B) 选择性 (C) 双向性 (D) 互动性15. 对先进人物和先进集体授予荣誉称号属于()(A) 思想教育 (B) 物质鼓励(C) 精神鼓励 (D) 个别教育16. 一个人在处世接物方面所表现的,如何对人对己对事物的基本心理特征的综合是指()(A) 习惯 (B) 气质 (C) 个性(D) 性格17. 下列关于社会主义条件下的上下级关系表述不正确的是()(A) 是一种同志式的平等关系(B) 没有权力就没有真理(C) 上级与下级在人格上的平等(D) 上级与下级在真理面前的平等18. 《圣经·马太福音》有句名言:“你希望别人怎样对待你,你就应该怎样对待别人。

专业技术人员继续教育沟通与协调能力答案

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专业技术人员继续教育沟通与协调能力答案一、单项选择题:1.马克思主义者的应有本色是(C)A.严于律己B.言传和身教相结合C.急公好义,克己奉公D.言行一致,以身作则2.沟通者的社会活动不可能一帆风顺,则需要沟通者(C)的心理素质A.胸襟开阔B.气度博大C.百折不挠D.临危不惧3.高团队绩效的根本保证是(C)A.激发中低水平的恶性冲突B.解决冲突C.避免冲突D.激发良性冲突4.下列哪些不是沟通的主要障碍(C)A.地位上的障碍B.心理上的障碍C.行为上的障碍D.语言文字上的障碍5.对全局进行调节的基础和前提是(C)A.协调全局的能力B.深入细节的能力C.驾驭全局的能力D.统观全局的能力6.突出发展自己的长处,以弥补自己的短处给领导协调带来的不利影响是(B) A.直接补短法B.间接补短法C.全面提高法D.层级递进提高法7.对于上级的命令,不能承担时应该(D)A.直接的说明自己做不来B.努力去做C.努力去做然后告诉上级你的努力D.要讲究方式方法8.一个角色期望发出者提出矛盾性的要求所导致的冲突是(A)A.角色期望发出者内在的冲突B.角色期望发出者之间的冲突C.自身和角色之间的冲突D.角色之间的冲突9.提高群众的积极性的根源性做法是(C)A.领导要言行一致B.领导要帮助群众解决实际生活中的问题和困难C.解决群众的思想问题D.领导要以身作则10.沟通能力的(B)特征,要求沟通者能够根据自身的特点和职责要求,在实践中有针对性地提升沟通能力。

A.综合性B.实践性C.动态性D.变化性11.不是严于律己做法的是哪一项(A)A.听到别人的评论,要及时澄清验证B.用全面发展的眼光看待事物C.多看别人的长处并以客观的态度给人以评价D.多倾听别人的意见12.关于合理运用赏罚不正确的是(A)A.命令与商量融为一体B.赏罚要及时C.不受私情左右D.赏罚要公平13.沟通是一种精神活动,其效果的好坏,与沟通主体的(B)有着极大的关系 A.身体状态B.心理状态C.文化修养D.社会背景14.人际关系的重要特点是(C)A.利益性B.认知性C.情绪性D.理性15.与外国人沟通时哪些话能说,哪些话不能说取决于(D)A.个人喜好B.特定人群C.场合D.文化背景16.哪些不是领导者处理冲突的能力(A)A.处理亲属人群相互间冲突的能力B.处理单位组织相互间冲突的能力C.处理下属相互间冲突的能力D.处理自己与他人冲突的能力17.哪些不是传统冲突的处理方法(B)A.解决团体冲突的观念B.权威解决法C.仲裁调解法D.协商谈判法18.想对他人倾诉心中的苦闷但又怕他人笑话的冲突是(D)A.组织冲突B.回避型冲突C.双趋向型冲突D.趋避型冲突19.在管理学上,同各位下属都保持同样适当的距离,称为(D)A.一视同仁B.公事以外才是朋友的原则C.平衡关系D.等距离原则20.下面哪些不是处理冲突的模式(D)A.迁就B.妥协C.协作D.竞争21.下面哪项不是英国人的行为习惯(B)A.商务活动避免13人参加,也不要安排在13日B.点火时可连续点三支烟C.和英国人握手时不能越过两人正在握的手去和第三人握手D.英国人认为“7”是个能带来好运的吉祥数字22.及时原则的作用不包括(D)A.有利于问题的解决B.有利于工作的完成C.保证决策的正确性、有效性D.正确选择时机23.下列哪些不是沟通的基本要点(C)A.对沟通要怀有真诚的心态B.对下级保持开放的态度C.多与别人沟通D.主动创造沟通的良好氛围24.下面哪些不是沟通的主要因素(B)A.信息B.传递者C.编码D.理解25.关于信息沟通说法不正确的是(B)A.是实施领导的基本条件B.是统一下属意志不可缺少的领导艺术C.基本要素有信息传播者,信息接收者,信息内容,信息传播媒介和方式D.是人们之间传达、反馈思想、观念以及情报、信息的过程26.调节行动和活动的相应心理过程的概括化的结果是(A)A.能力B.性格C.反应D.表现27.下面哪些不是团体关系的管理范围(A)A.设立联络员制度B.加强思想建设C.设立层级机构D.制定团体章程及工作制度28.组织内部各子系统和各元素互相联系和作用的非可加性表现为(B)A.组织整体功能等于各部分相加之和,但是整体功能等于零或出现负值B.组织整体功能小于各部分相加之和,甚至整体功能等于零或出现负值C.组织整体功能等于各部分相加之和,有一个附加量D.组织整体功能大于各部分相加之和,而没有附加量29.有的人游刃有余,人际关系和谐;有的人到处碰壁,人际关系紧张的原因是(A)A.沟通能力的强弱B.人缘的好坏C.人品的好坏D.朋友的多少30.下面哪些不是解决人际冲突的一般方法(B)A.科学地进行思想政治工作B.正常性竞争C.满足劳动者的公平感D.提高团体成员的心理相容性31. 各种具体的利益冲突是引发突发性群体事件的(A)(A) 基础性根源(B) 政治因素(C) 文化因素(D) 导火索参考答案A32. 下面那些做法不是协调与上级关系的艺术做法(D)(A) 展其长,避其短(B) 及时汇报,反复疏通(C) 大事讲原则,小事讲风格(D) 完全服从指挥参考答案D33. 领导者在处理下属人际冲突时不应(C)(A) 冷静公正(B) 晓以大义(C) 坐山观虎斗(D) 折中调和参考答案C34. 哪种情况下,为上级出谋划策最好(B)(A) 别人听从指挥的时候(B) 你的建议是有利于工作进展的(C) 别人在越级时(D) 上司对你刮目相看时参考答案B35. 在关键时候表现自己是说(B)(A) 在关键时候发现上司的错误要勇敢的提出来(B) 在关键时候发现事态严重的问题要不顾一切的提出(C) 在关键时候发现上司的错误如果改正能使公司免受损失,则勇敢的提出来(D) 在关键时候在你怀疑上司能力的情况下勇敢提出你的建议参考答案B36. “欲交易,必先交友”是(A)的表现(A) 阿拉伯商人(B) 土耳其商人(C) 北欧商人(D) 爱尔兰商人参考答案A37. 曹操在清理从袁绍军营中收缴来的文书材料时,发现了自己下属的那些信件。

专业技术人员继续教育《沟通和协调能力》试题真题答案解析

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专业技术人员继续教育《沟通与协调能力》试题真题答案一、单项选择题1、现代意义上的沟通,就是人们为着某种交际目的,所进行的信息传递与接受的过程。

这种信息可以是(D )。

A、言语信息B、文字信息C、态势语言信息D、以上都正确2、沟通的信息因素是指(D),它是沟通活动得以进行的最基本因素。

A、将所要传递的信息,按照一定的编码规则,编制为信号B、信息发送的主体C、信息接收的主体D、能被接收者的感觉器官所接收到的刺激3、(B)就是面对面交流的沟通交流方法,上下级之间布置、报告工作,同事之间沟通协调问题,一般都采用这种方法。

A、公文沟通B、当面沟通C、电话沟通D、会议沟通4、以下选项中,不属于沟通的基本原则的一项是( B )。

A、针对原则B、公平原则C、及时原则D、合作原则7、通过读书学习来增强自身的文化底蕴,应该找到(D )。

A、掌握正确的读书学习方法B、做到不动笔墨不读书C、培养理论学习的兴趣和热情D、以上都应该做到8、所谓(B ),就是存在于人头脑中的认知框架。

A、行动定式B、思维定式C、经验定式D、学习定式9、沟通能力的( C )特征要求沟通者注意博学多识,具有合理的知识结构,提升各方面的素养,成为“通才”。

A、创新性B、权威性C、综合性D、多样性16、(B )就是领导者采取一定的措施和办法,使其所领导的组织同环境、组织内各个部分以及组织内外人员等协同一致,相互配合,以便高效率地实现领导目标的行为。

A、领导艺术B、领导协调C、领导目标D、领导环境19、领导者不但要善于解决现存的不协调,而且要善于洞察那些潜在的和将要产生的不协调。

这是指良好认知能力中的(C )。

A、协调性B、准确性C、深入性D、敏感性27、由沟通造成的冲突主要来自( D )等。

A、语言表达困难B、误解C、沟通渠道中的干扰D、以上都是28、(B )也称统合,指冲突双方均希望满足两方共同利益,并合作寻求相互受益的结果。

A、统筹B、协作C、协调D、整合31、(B )是指当下级之间发生利益冲突或机会冲突时,资历因素常常使领导者自觉不自觉地偏离公正原则。

专业技术人员继续教育《沟通与协调能力》

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单选题(每题1分,共30分)1. 不是严于律己做法的是哪一项()(A) 听到别人的评论,要及时澄清验证 (B) 用全面发展的眼光看待事物(C) 多看别人的长处并以客观的态度给人以评价 (D) 多倾听别人的意见2. 注意克服逆反心理带来的不利影响时哪项不正确()(A) 思想政治工作要旗帜鲜明,坚持“劝导” (B) 思想政治工作要坚持正面教育为主和科学的工作方法(C) 坚持正确的作风和实事求是的原则 (D) 思想政治工作要旗帜鲜明,坚持“灌输”3. 领导协调中处于主动的、中心的位置的是()(A) 领导者 (B) 协调对象 (C) 协调手段 (D) 协调目标4. 下行沟通的作用不包括()(A) 使下属敢解领导意图(B) 增加领导者与被领导者的隔阂(C) 减少误会 (D) 增强各级的联系5. 在和上级交往中,有责任感的下级要()(A) 投其所好 (B) 仗义直言 (C) 一味讨好(D) 服从上级6. 上下级之间应如何保持距离()(A) 距离完全消失,融为一体 (B) 要控制在适当的范围内(C) 严格区分,保持较远距离 (D) 距离过小以致失去尊严7. 在管理学上,同所有下属都保持同样适当的距离,称为()(A) 一视同仁 (B) 公事以外才是朋友的原则 (C) 平衡关系(D) 等距离原则8. 下列哪些不是领导者的协调能力的特点(A) 本质上的创造性 (B) 遗传性(C) 组合的差异性 (D) 内容的综合性9. 在弹性空间内,被领导者()(A) 有明显的受控感(B) 可以充分发挥创造性 (C) 不被信任 (D) 受到外在力量的干涉10. 结构指团体的组织关系和团体间相互依赖的关系,下列哪些不是因为结构而成为冲突的潜在因素()(A) 组织中的各团体的目标越多(B) 对信息的过滤出现偏差(C) 人员流动率越高的团体 (D) 成员的工作的专门化11. 对于()沟通,信息的清晰度受空间距离远近的影响(A) 电话 (B) 网络(C) 口头 (D) 会议13. 在组织系统内,()是圆满完成组织工作任务的前提(A) 确立目标 (B) 完善制度 (C) 情感沟通(D) 各部门领导之间互相支持14. 人类沟通的(),使他跟动物的沟通区别开来(A) 目的性(B) 选择性 (C) 双向性 (D) 互动性15. 对先进人物和先进集体授予荣誉称号属于()(A) 思想教育 (B) 物质鼓励(C) 精神鼓励 (D) 个别教育16. 一个人在处世接物方面所表现的,如何对人对己对事物的基本心理特征的综合是指()(A) 习惯 (B) 气质 (C) 个性(D) 性格17. 下列关于社会主义条件下的上下级关系表述不正确的是()(A) 是一种同志式的平等关系(B) 没有权力就没有真理(C) 上级与下级在人格上的平等(D) 上级与下级在真理面前的平等18. 《圣经·马太福音》有句名言:“你希望别人怎样对待你,你就应该怎样对待别人。

继续教育沟通与协调能力真题与答案

继续教育沟通与协调能力真题与答案

沟通与协调能力考试一) 单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选[分值:2. 在组织内部,竞争()(A) 是一种最活跃的因素和力量(B) 不存在(C) 必然使组织系统发生进步性变化(D) 不会使组织系统发生破坏性变化[分值:. 在批评老人时,需要()(A) 简明的说明(B) 用商讨的语气(C) 用富有哲理的语言(D) 形象生动的说明[分值:[分值:5. 在协调与上级关系的过程中,做法不正确的是()(A)“管理自己的上司” (B)获得上级的信任和支持 (C)猥琐迎合、曲意奉承(D) 事关党和国家的根本利益问题,就不应一味地“协调”[分值:6. 想搞好人际关系又怕失败,属于()(A)个体内心冲突 (B)人际冲突 (C)组织冲突 (D)角色冲突[分值:7. 甲传乙,由乙再传丙,由丙传丁……依次传下去,这种情形属于哪种非正式沟通系统()(A)饶舌型(B) 随机型(C) 单串型(D) 集聚型8. 沟通是一种精神活动,沟通的效果如何,与沟通主体的()有着极大的关系(A) 身体状态(B) 心理状态(C) 文化修养(D) 社会背景. 良好的认知能力,必须具有的特性不包括()(A) 全面性(B) 敏感性(C) 概括性(D) 深入性[分值:10. 下列哪些不是领导者的协调活动的实质()(A)提高组织整体功能的过程 (B)独立于协调者的能动作用 (C)使不协调走向协调(D) 协调者(主体)作用于协调对象(客体)[分值:11. 对全局进行调节的基础和前提是()(A)协调全局的能力 (B)深入细节的能力 (C)驾驭全局的能力 (D)统观全局的能力 [分值:. 下列哪些不是积极领导群众的内容()(A) 如果领导者与广大群众在思想上不一致,行动上不统一,形成“多中心”、“多目标”,就会出现“领导喊,群众看”或者“群众干,领导拦”的局面 (B)需要领导与群众相结合(C) 照顾群众关系,并迁就某些落后群众的要求 (D) 宣传群众、组织群众、教育群众和带领群众一道前进[分值:13. 遵守信息适度、信息真实、内容贴切、方式简明的规则说的是沟通原则中的()(A)针对原则 (B)合作原则 (C)及时原则 (D)择机原则[分值:14. 关系双方理想信念不尽相同,但能友好相处,不能深交,指的是哪种人际关系类型()(A) 合作型 (B) 利用型 (C) 共事型 (D)被迫型15. ()不属开发领导协调能力中的自我开发(A) 逐步了解自己(B) 学会抑制小事(C) 评价开发对象的绩效(D) 对待错误学会容忍16. 人际关系的重要特点是()(A) 利益性(B) 认知性(C) 情绪性(D) 理性17. 一个人能有效地与他人进行交流的主观条件是指()(A) 说话能力(B)智力(C)沟通能力 (D)谈判能力[分值:18. 同事间的交往类型不包括()(A) 合作型 (B) 利用型 (C) 被迫型 (D)融合型[分值:19. ()不是下级之间的平衡点必须满足的条件(A)平衡空间的不等距性(B) 以平衡点为圆心,以同一规则为半径 (C)平衡心理的可接受性 (D)平衡利益的可容性[分值:20. 关于人民内部矛盾,错误的是()(A) 人民内部矛盾仍将是中家政治、经济生活的主题之一 (B)有的矛盾可以回避 (C)要正视矛盾 (D)要研究其规律性[分值:21. 在上级对自己的工作还不太了解的情况下一般使用()(A)反复提出法 (B)借用外力法 (C)列举利害法 (D)实绩启迪法[分值:22. 抓住中心带动一般,这是领导者要把()的理论应用于领导方法和工作方法的一个简明的概括。

沟通与协调能力考试答案专业技术人员继续教育

沟通与协调能力考试答案专业技术人员继续教育

沟通与协调能力考试一) 单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项1. 在现实生活中,有的人在与别人交往时游刃有余,人际关系和谐;但有的人到处碰壁,人际关系紧张,其中的原因是()(A) 沟通能力的强弱(B) 人缘的好坏(C) 人品的好坏(D) 朋友的多少[分值:2. 个体对具有两个同时存在并为之吸引又相互排斥的目标,限于环境或事实的条件而无法兼得的情况下必须选择其中之一而放弃另一对象(目标)时所产生的冲突是()(A) 组织冲突(B) 回避型冲突(C) 双趋向型冲突(D) 趋避型冲突[分值:3. 天堂中的人们相互喂食,而地狱中的人们只顾自己,结果挨饿的故事告诉我们()(A)天堂中的人更聪明 (B)天堂中和地狱的待遇是一样的(C) 要想得到别人的帮助则首先要帮助别人 (D)天堂中的人们才值得去帮助[分值:4. 领导者采取一定的措施和办法,使其所领导的组织同环境、组织内各个部分以及组织内外人员等协同一致,相互配合,以便高效率地实现领导目标的行为是()(A)领导督查 (B)领导监督 (C)领导协调 (D)领导协助[分值:5. 人的心理活动大体分为()个过程(A) 一 (B)二(C) 三(D) 四6. 你认为这本书是有价值的,而别人却认这为它毫无用处,原因在于()(A) 缺乏沟通(B) 相互之间有矛盾(C) 过分自信(D) 个体价值观的差异7. 领导协调的创造性表现在()(A) 是一种潜在能力(B) 领导协调的对象是发展着的(C) 领导协调的任务是不变的(D) 和领导实践紧密联系[分值:8. ()不是授权的原则(A)责权统一 (B)适当控制 (C)量力授权 (D)多重隶属[分值:9. 曹操在清理从袁绍军营中收缴来的文书材料时,发现了自己下属的那些信件。

他连看也不看,命令立即全部烧掉的做法有什么意义()(A)曹操的心胸很大 (B)曹操自己都担心不能自保(C)它将已经开始离心的势力又收拢回来 (D) 对于那些无关大局的事情,不要同下属锱铢必较[分值:10. 突出发展自己的长处,以弥补自己的短处,给领导协调带来的不利影响是()(A)直接补短法 (B)间接补短法 (C)全面提高法(D) 层级递进提高法11. 一个人能有效地与他人进行交流的主观条件是指()(A) 说话能力(B) 智力(C) 沟通能力(D) 谈判能力12. 对人的人格个别差异所作的测验是指()(A) 智力测验(B) 气质测验(C) 人格测验(D) 能力倾向测验13. 不同文化背景的人群沟通障碍的多少取决于沟通双方()(A)对另一方有多尊重 (B)自己文化与对方文化的融合程度 (C) 对另一方信仰与行为的了解与接受程度 (D)地域差异的多少[分值:14. 良好的认知能力,必须具有的特性不包括()(A) 全面性 (B) 敏感性 (C) 概括性 (D)深入性[分值:15. 领导者只图集团一时的利益和一时的稳定,指的是()(A)个人效应 (B)短期效应 (C)近期目标 (D)远期目标[分值:16. 测评主体采用科学的方法,收集被测评者在主要活动领域中的表征信息,针对某一素质测评目标体系做出的量值或价值的判断过程是()(A)领导者技能综合测评 (B)领导者素质综合测评 (C)领导者人格综合测评 (D)领导者兴趣综合测评[分值:17. 领导者素质综合测评的方法和技术不包括()(A)竞争(B) 非测量 (C)考试(D)评价中心[分值:18. 在关键时候表现自己是说()(A) 在关键时候发现上司的错误要勇敢的提出来(B) 在关键时候发现事态严重的问题要不顾一切的提出(C) 在关键时候发现上司的错误如果改正能使公司免受损失,则勇敢的提出来 (D) 在关键时候在你怀疑上司能力的情况下勇敢提出你的建议[分值:19. ()不是常见的信息沟通障碍(A)情感上的障碍(B)语言文字上的障碍 (C)心理障碍 (D)地位上的障碍[分值:20. 因工作需要接触上级的“盲区”时,不应()(A)巧妙解释 (B)注意方法 (C)有意为难 (D)尽量避免[分值:21. 关于引力的说法错误的是()(A) 引力是存在于领导关系中的无形力量 (B)引力的大小决定吸引人数的多少(C) 领导者自身的引力越大,与下属的距离也越大 (D)引力的大小决定人们关系的远近[分值:22. ()不是领导者处理冲突的能力(A)处理亲属人群相互间冲突的能力 (B)处理单位组织相互间冲突的能力 (C)处理下属相互间冲突的能力 (D)处理自己与他人冲突的能力[分值:23. “他山之石,可以攻玉。

专业技术人员继续教育《沟通与协调能力》试题真题答案

专业技术人员继续教育《沟通与协调能力》试题真题答案

欢迎共阅专业技术人员继续教育《沟通与协调能力》试题真题答案一、单项选择题1、现代意义上的沟通,就是人们为着某种交际目的,所进行的信息传递与接受的过程。

这种信息可以是( D )。

A 、言语信息B 、文字信息C 、态势语言信息D 、以上都正确2、沟通的信息因素是指( D ),它是沟通活动得以进行的最基本因素。

A 、将所要传递的信息,按照一定的编码规则,编制为信号B 、信息发送的主体C 、信息接收的主体D 、能被接收者的感觉器官所接收到的刺激3D 4789D 、结果。

A 、统筹B 、协作C 、协调D 、整合31、( B )是指当下级之间发生利益冲突或机会冲突时,资历因素常常使领导者自觉不自觉地偏离公正原则。

A 、舆论效应B 、资历效应C 、感情效应D 、背景效应32、( C )是领导素养的一项重要内容,其水平高低对领导活动的成败具有决定性意义。

A 、领导协调素养B 、领导协调能力C 、领导协调素养与能力D 、领导协调水平2、沟通的信息因素是指( D ),它是沟通活动得以进行的最基本因素。

A、将所要传递的信息,按照一定的编码规则,编制为信号B、信息发送的主体C、信息接收的主体D、能被接收者的感觉器官所接收到的刺激4、以下选项中,不属于沟通的基本原则的一项是( B )。

A、针对原则B、公平原则C、及时原则D、合作原则5、沟通能力具有的突出特征是( D )。

A、综合性B、动态性C、实践性D、以上都是8、所谓(B ),就是存在于人头脑中的认知框架。

A、行动定式B、思维定式C、经验定式D、学习定式9、沟通能力的( C )特征要求沟通者注意博学多识,具有合理的知识结构,提升各方面的素养,D、表明D、28果。

A1.10.(B)11.13.14.26. 领导的核心特征不包括()(A) 是一种有着特定目标且始终如一的行为方式7. 各种具体的利益冲突是引发突发性群体事件的()(A) 基础性根源13. 从心理学的角度讲,()是直接影响人们顺利有效地完成活动的主观特征(A) 心理状态16. 提出一个被别人接受的远景目标,组建组织是()管理(A) 沟通18. 领导协调的根本目的不在于()(D) 提高组织的整体效能20. 导致冲突的潜在区域在于()(D) 个人了解自己而不了解他人的动向参考答案D3. 关于突发性群体事件的成因分析正确的是(C)(C) 各种具体的利益冲突基层组织社会控制弱化,社会权威结构失衡,部分干部的官僚主义和腐败行为是突发性群体事件发生的政治因素4. 关于信息沟通说法不正确的是(B)(B) 是统一下属意志不可缺少的领导艺术5. 下列哪些不是积极领导群众的内容(C)(C) 照顾群众关系,并迁就某些落后群众的要求7. 有关授权说法正确的是(D)(D) 授权与信任相关联8. 哪种防范体制能够释放社会成员所承担的社会风险(D)(D) 要建立明察秋毫的社会监控与预警机制17. 消除可能引发冲突的各种因素并创造使冲突难以产生的条件,特别是要注意创造一个良好的组织气候且及早发现冲突的苗头,避免冲突激化,或把冲突限制在不甚有害的范围内是(D)(D) 预防、限制和避免破坏性冲突的能力31、对人的人格个别差异所作的测验是指(C)(C) 人格测验一、单项选择题1A2AC3、(A4A5A6AC7AC8A910AC、以委婉的方式表达自己的立场??D、为了表现自己或担心得罪上级而一味地听从11、( A )是表明人们对某件事的基本态度,一般与一定的身份相联系,超越身份胡乱表态,是不负责的表现,是无效的。

继续教育沟通与协调能力真题与答案

继续教育沟通与协调能力真题与答案

沟通与协调能力考试一) 单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选[分值:2. 在组织内部,竞争()(A) 是一种最活跃的因素和力量(B) 不存在(C) 必然使组织系统发生进步性变化(D) 不会使组织系统发生破坏性变化[分值:. 在批评老人时,需要()(A) 简明的说明(B) 用商讨的语气(C) 用富有哲理的语言(D) 形象生动的说明[分值:[分值:5. 在协调与上级关系的过程中,做法不正确的是()(A)“管理自己的上司” (B)获得上级的信任和支持 (C)猥琐迎合、曲意奉承(D) 事关党和国家的根本利益问题,就不应一味地“协调”[分值:6. 想搞好人际关系又怕失败,属于()(A)个体内心冲突 (B)人际冲突 (C)组织冲突 (D)角色冲突[分值:7. 甲传乙,由乙再传丙,由丙传丁……依次传下去,这种情形属于哪种非正式沟通系统()(A)饶舌型(B) 随机型(C) 单串型(D) 集聚型[分值:8. 沟通是一种精神活动,沟通的效果如何,与沟通主体的()有着极大的关系(A) 身体状态(B) 心理状态(C) 文化修养(D) 社会背景[分值:. 良好的认知能力,必须具有的特性不包括()(A) 全面性(B) 敏感性(C) 概括性(D) 深入性[分值:10. 下列哪些不是领导者的协调活动的实质()(A)提高组织整体功能的过程 (B)独立于协调者的能动作用 (C)使不协调走向协调(D) 协调者(主体)作用于协调对象(客体)[分值:11. 对全局进行调节的基础和前提是()(A)协调全局的能力 (B)深入细节的能力 (C)驾驭全局的能力 (D)统观全局的能力 [分值:. 下列哪些不是积极领导群众的内容()(A) 如果领导者与广大群众在思想上不一致,行动上不统一,形成“多中心”、“多目标”,就会出现“领导喊,群众看”或者“群众干,领导拦”的局面 (B)需要领导与群众相结合(C) 照顾群众关系,并迁就某些落后群众的要求 (D) 宣传群众、组织群众、教育群众和带领群众一道前进[分值:13. 遵守信息适度、信息真实、内容贴切、方式简明的规则说的是沟通原则中的()(A)针对原则 (B)合作原则 (C)及时原则 (D)择机原则[分值:14. 关系双方理想信念不尽相同,但能友好相处,不能深交,指的是哪种人际关系类型()(A) 合作型 (B) 利用型 (C) 共事型 (D)被迫型[分值:15. ()不属开发领导协调能力中的自我开发(A) 逐步了解自己(B) 学会抑制小事(C) 评价开发对象的绩效(D) 对待错误学会容忍[分值:16. 人际关系的重要特点是()(A) 利益性(B) 认知性(C) 情绪性(D) 理性[分值:17. 一个人能有效地与他人进行交流的主观条件是指()(A) 说话能力(B)智力(C)沟通能力 (D)谈判能力[分值:18. 同事间的交往类型不包括()(A) 合作型 (B) 利用型 (C) 被迫型 (D)融合型[分值:19. ()不是下级之间的平衡点必须满足的条件(A)平衡空间的不等距性(B) 以平衡点为圆心,以同一规则为半径 (C)平衡心理的可接受性 (D)平衡利益的可容性[分值:20. 关于人民内部矛盾,错误的是()(A) 人民内部矛盾仍将是中家政治、经济生活的主题之一 (B)有的矛盾可以回避 (C)要正视矛盾 (D)要研究其规律性[分值:21. 在上级对自己的工作还不太了解的情况下一般使用()(A)反复提出法 (B)借用外力法 (C)列举利害法 (D)实绩启迪法[分值:22. 抓住中心带动一般,这是领导者要把()的理论应用于领导方法和工作方法的一个简明的概括。

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一、判断题
双方(各方)达成共识或形成一致意见。

(错误)
2、偏见就是对某一类人的僵化的不合理的概括。

(正确)
3、沟通中的心理障碍等同于病态心理学意义上的心理障碍。

(错误)
4、庞地提出了冲突行为强度联合体的概念,认为冲突行为与攻击、侵犯、暴力等联
系在一起。

(错误)
6、英语为母语的沟通者经常选择书写作为首选的沟通渠道。

(正确)
7、成功的协调,首先来自我们对自己的控制。

(正确)
8、东西方文化在个人取向一一集体取向方面的差别是理解东西文化价值观差异的关
键之一。

(正确)
9、公共关系冲突协调行动内在地包含了冲突处置、冲突化解和冲突转化等三个层面
的内容。

(正确)
10、对于知识层次比较高的受众,演讲时可以考虑应用更多的例子和情感影响。

(错误)
11、用词很准确和句子精炼是演讲的最基本要求。

(正确)
12、在陈述事实方面,来自高语境文化的人倾向于要求获得事实、统计数字以及其他一些可靠的数据,作为支持性证据。

(错误)本题得 2 分
13、面对面沟通作为传统的主要沟通渠道,是任何新式的沟通手段都无法取代的。

(正确)
14、一般来说,上午及星期二、星期三比较适合召开重要会议。

(正确)
15、支配——温和型的人际沟通行为模式是基于任务完成背景下最为理想的建设性沟通行为模式。

(正确)
16、“要说服他人,首先要说服自己”就是对自我沟通重要性和必要性的现实概括。

(正确)17、对冲突进行有效的预警,是公共关系冲突预防的根本目的。

(错误)
18、恶性竞争是造成组织公共关系冲突的最基本原因。

(错误)
19、人们以“冲突管理”的概念来阐释冲突协调理念,认为必须对不同类型的组织冲突进行有差别的管理。

(正确)
20、协调是沟通的高级表现形式。

(正确)
21对一个组织来说,成员彼此间的无效沟通是组织冲突最根本、最具破坏性的原因。

(错误)
22在运用幽默的语言艺术进行协调沟通时,尽量以编出来的故事作为笑料(错误)
23 介绍他人的顺序讲究“尊者居前”的原则错误)
23一般来说,在赞扬对方和批评对方时,要尽量使用评估性语言,少使用描述性语言。

(错误)
24在自我沟通的过程中,以自我调适的方式去适应环境,本质上就是调整好人与人之间的关系。

(正确)
25书面沟通是人们按照社会交往规则而进行的文书性写作活动(正确)
26利益关系是考察人际冲突产生的外在原因和客观基础(正确)
27书面沟通在主体内容安排上,应当按照实施要求来安排先后顺序,即“一般性——次重要——最重要”(错误)
28在新媒体时代,信息是单向传播的,传播者是“我发你看” (错)
29自我沟通在具体要素和活动上与一般人际沟通有相似性,但在过程上有其自身的特殊性(错误)
13 接受采访就是“回答对方提出的问题” (错误)
15随着信息公开制度和新闻发布制度的进一步完善,政府及企事业单位与媒体、公众的交流和沟通将会成为一种常态和惯例。

(正确)
18 人际冲突都是有害的。

(错误)
3 组织外部冲突与公共冲突是在内涵和外延上互有交叉的两个概念。

(正确)
二、单选题
意见者的建议时)
2、人际需要三维理论的提出者是(舒茨)
3、被人称之为“人际大众传播”的是(微信)
4、下列关于握手的礼仪做法不对的是(用左手与人握手)
5、公共关系冲突预防工作的出发点和落脚点是(公共关系冲突预警预控)
6、下列哪项不属于组织公共关系冲突的特征?(冲突后果的确定性)
7、下列不属于自我认知组成要素的是(文化自我认知)
8、人际沟通最基本的功能是(信息功能)
9、关于“口头沟通”表述不准确的是(不易传递情绪信息)
10、合同书属于(法律性文书)
11、在组织外部冲突的语境下,冲突对象指向的是(有着民事能力的行为主体)
12、下列哪种会议其与会人员的适宜人数为10人?(问题识别或头脑风暴的会议

13、冲突协调首先必须秉持(公平性原则)
14、人际交往的社会交换理论采用什么学科的概念来解释人的社会行为?(经济
15、从协调的内容性质来看,协调可以分为(认知性协调和利益性协调16、大型会议的演讲者,如对全体公司职员发表动员讲话的总经理,需要与听众“拉开距离”,其距离一般在(8 米以上)
17、在沟通活动中,理想的倾听应当是(设身处地的听)
18、下列冲突协调策略中,其解决结果是双输的是(回避拖延)
19、如果接受电话采访,下列做法不正确的是(在谈一些总体性框架的同时深入细节)
20、下列哪种类型的领导,非常注重通过人际交往来表现自己“亲民”、“友好”、“有修养”的形象?(顺从——温和型)
21下列哪种形式的握手被西方国家称为“政治家的握手”?(支配式握手)
22依据《党政机关公文处理工作条例》规定,行政公文可以分为(15 类)
23 被称作“酸葡萄心理”的控制情绪的学习法则指的是(自我安慰法)
24 在大多数西方文化中,其主流文化是用什么方式来看时间的(单线式)
25、西方学者从不同角度对冲突的起因开展了研究,其中“利益最大化“学说的
26、当某一问题比较复杂,需要阐述透彻,进行讲道理时,可以采用(纸质媒体采访)
27 当140 字的微博内容很多时候只能是“攻其一点,不及其余” ,这主要说明了微
博具有下列哪项特征?(碎片化的传播语境)29 西方学者从不同角度对冲突的起因展开了研究,其中“利益最大化”学说的提出者是(布劳)
30“半杯水实验“隐含的道理是(发挥潜能,快乐是金)
12 下列哪种演讲节奏类型适用于理论报告、纪念会发言、严肃会议开幕词、工作报告等?(持重型)
三、多选题
1、对产生组织内部冲突的个人特征的研究主要集中在(个性,价值观,个人目标,角色压力)
2、下列哪些国家的文化都属于层级型文化?(希腊, 新加坡, 墨西哥, 巴西)
3、下列哪些国家的文化都属于低语境的文化?(美国,德国, 瑞士)
4、下列属于行政公文的是(报告, 通知,通报,通告)
5、直观教具的种类很多,大致可以分为(黑板,实物,图表,多媒体,散发的材料, )
6、身体语言沟通的具体渠道形式主要有(表情, 手势,体态, 沉默, 触摸)
7、会议按其内容性质划分,主要包括(研讨会议,培训会议,社团会议,展览会议)
8、公共关系冲突隐患诊断主要从以下哪几个方面来进行?(深入分析冲突隐患产生的原因, 合理预测冲突隐患的发展趋势,恰当评估冲突隐患可能带来的损失
9、下列形式属于书面沟通的是(文件,通知,告示, 刊物)10、下列关于欧美人特别是美国人的思维方法表述准确的是(容易对事情都作两极化的思考, 对一个行为、事件或行动常常要求一个“原因” ,通常依据自己的标准对一切事物做出评价, )
12会议按其内容性质划分,主要包括(研讨会议,培训会议,展览会议,社团会议)13与新媒体沟通的原则主要包括(快速跟进,处理好“大V”这个传播节点,提供社
会认知有缺失的针对性事实, 要打沟通的“组合拳” )
14 人际冲突的过程主要包括(冲突的潜在阶段, 冲突的知觉阶段, 冲突的情感阶段, 冲突的行为阶段, 冲突的结果阶段)
15, 掌握拒绝的运用技巧主要包括(克服难以启齿说“不”的心理障碍, 表达拒绝时最好能通过类似的实例来作为作证, 表达拒绝时先表达对对方观点和处境的理解与同情, 拒绝对方时最好能够遵循一定的步骤, 拒绝要以委婉的形式来表达, )
16我们应该从哪些方面了解分析演讲受众?(受众类别, 受众的观点, 受众人数, 受众的知识层次, 受众年龄)
17演讲的发生应具备一定的条件,其主要包括(演讲者, 环境, 听众, 时间, 沟通演讲者与听众的媒介)
18做好自我定位,就应该(设定一个切实可行的目标, 制定实现目标的计划, 适时地转移, 生活规律化)
19建设性的沟通,首先是要有健康良好的心态,下列哪些才是健康良好的心态呢?(全选)
(从容自信的心态,合作共赢的心态, 积极主动的心态, 坦诚直率的心态,开放包容的心态, )
20产生冲突的主观因素主要包括(信息因素,知识背景,价值观,认知习惯)
21 下列属于鼓励继续倾诉的探查句的是(停顿,中立探查句, 反射性陈述句,简短陈辞句)
22顺从——温和型沟通行为模式的无形需要主要包括(自尊的需要, 社会的需要, 安全的需要)
23下列哪些场合、时机可以采用“妥协折衷”的冲突协调策略?(全选)(继续坚持己见会弊大于利时,彼此旗鼓相当、从而导致互相排斥对方的目标,暂时化解冲突、防止问题复杂化、继续恶化,因时间紧迫而采取的权宜之计,合作或竞争的预期未成功时)
24与顺从—温和型上级的沟通准则①对与上级漫无目标的沟通行为不予控制;②将结果与上级的受欢迎度及认可度结合起来;③帮助他管理,实行进度督查;④ 提议和报告始终简洁明了;⑤留出一定的时间进行社交。

25要使题目的选定对演讲效果起着画龙点睛的作用,就应该保证(题目必须有意义, 题目要有建设性,题目要新奇醒目, 标题突出主题,题目讲究个人色彩, )26建设性倾听的基本过程主要包括(把对方观点……,识别心中思想,在头脑
中,识别支持性材料,记忆)(全选)
27 跨文化沟通障碍的应对方法主要包括(学会文化认同,考虑沟通环境,注意反馈,发挥移情作用,解决冲突)(全选)
5突发事件中与媒体的沟通原则主要包括(全选)(抢第一时间……,把握好事件……,关键问题的回应须慎之又慎,不断更新传播内容,控制不良……)
6 人际认知差异是人际冲突发生的重要原因,认知差异大致包括(价值观、信念的差异,态度、意见差异,信息不对称的差异)。

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