中班社会教案我讲诚信
幼儿园中班诚信教案精选
幼儿园中班诚信教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿诚信教育》的第二章节，详细内容包括诚信的含义、诚信的重要性以及如何在生活中展现诚信。
通过故事、讨论和实践活动，引导幼儿理解和掌握诚信的基本概念。
二、教学目标1. 让幼儿了解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用诚信的语言与他人沟通。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解诚信的含义，能在生活中运用诚信。
四、教具与学具准备教具：故事书、图片、诚信行为卡片。
学具：彩笔、画纸、诚信行为记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于诚信的故事，如《狼来了》，引导幼儿关注故事中诚信的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示诚信行为卡片，引导幼儿识别诚信行为。
（2）通过讨论，让幼儿明白诚信的含义，并举例说明。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出一些关于诚信的情境，让幼儿判断哪些行为是诚信的，哪些不是。
4. 小组活动（10分钟）幼儿分成小组，讨论在生活中如何展现诚信，并将讨论结果记录在诚信行为记录表上。
六、板书设计1. 诚信教案精选2. 内容：诚信的含义诚信的重要性诚信行为实例七、作业设计1. 作业题目：请幼儿列举自己在生活中展现诚信的例子，并与家长分享。
答案示例：今天我帮妈妈找到了丢失的钱包，我没有拿里面的钱，而是把钱包还给了妈妈。
2. 作业要求：幼儿用画笔和画纸完成作业，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与诚信教育，共同培养幼儿的诚信意识。
例如，开展家庭诚信活动，让幼儿在家庭中践行诚信。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的故事选择3. 例题讲解中的诚信行为卡片的运用4. 小组活动中诚信行为记录表的填写5. 作业设计中的家长参与环节6. 课后反思及拓展延伸的家庭诚信活动详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定诚信的含义对于幼儿园中班的孩子来说是一个抽象的概念，因此，如何将诚信具体化、形象化是教学的重点和难点。
中班诚实守信的教案
中班诚实守信的教案一、教学目标：1. 认识诚实守信的重要性，知道诚实守信是做人的基本原则。
2. 培养幼儿诚实守信的良好品质，养成不撒谎、不作弊的良好习惯。
3. 提高幼儿的交往能力，学会与同伴、老师、家人和谐相处。
二、教学内容：1. 理解诚实守信的概念，知道诚实守信的意义。
2. 学习诚实守信的故事，感受诚实守信的美好品质。
3. 开展实践活动，培养幼儿诚实守信的行为习惯。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识到诚实守信的重要性，培养诚实守信的良好品质。
四、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对诚实守信的兴趣。
2. 讨论交流：引导幼儿积极参与讨论，表达自己对诚实守信的认识和体会。
3. 实践活动：设置情境，让幼儿在实际操作中学会诚实守信。
4. 家园共育：与家长携手，共同培养幼儿诚实守信的良好品质。
五、教学准备：1. 故事课件：准备与诚实守信相关的故事课件，如《狼和小羊》、《狐狸和葡萄》等。
2. 讨论卡片：制作关于诚实守信的话题卡片，引导幼儿进行讨论。
3. 实践活动材料：准备相应的材料，如玩具、奖品等，用于实践活动。
4. 家长通知：提前通知家长，了解他们对诚实守信教育的看法和建议。
六、教学步骤：1. 第一步：讲解诚实守信的概念，让幼儿理解诚实守信的意义。
2. 第二步：分享诚实守信的故事，让幼儿感受诚实守信的美好品质。
3. 第三步：开展讨论交流，引导幼儿表达自己对诚实守信的认识和体会。
4. 第四步：设置实践活动，让幼儿在实际操作中学会诚实守信。
5. 第五步：总结本次课程，强调诚实守信的重要性，鼓励幼儿在日常生活中践行诚实守信。
七、教学评价：1. 评价幼儿对诚实守信的理解程度，观察他们在讨论中的表现。
2. 评价幼儿在实践活动中的表现，观察他们是否能在实际情境中做到诚实守信。
3. 评价幼儿在家庭中的表现，了解家长对幼儿诚实守信教育的反馈。
八、教学拓展：1. 开展诚实守信主题活动，如诚实守信演讲比赛、诚实守信手抄报等。
中班社会教案我讲诚信
中班社会教案——我讲诚信一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解诚信的含义，知道诚信是做人的基本原则。
2. 技能目标：培养幼儿在日常生活中能够做到诚实守信，不欺骗他人。
二、教学重点：1. 让幼儿理解诚信的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中践行诚信的意识和行为。
三、教学难点：1. 如何让幼儿在实际生活中运用诚信的原则。
2. 如何培养幼儿的道德判断力和自我约束力。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲解诚信小故事，引发幼儿对诚信的兴趣。
2. 情景模拟法：设置生活中的情境，让幼儿在实践中学会诚信。
3. 讨论法：引导幼儿分组讨论，分享彼此对诚信的理解和感悟。
4. 榜样示范法：教师以身作则，树立诚信榜样，引导幼儿学习。
五、教学准备：1. 准备诚信小故事素材。
2. 准备情景模拟所需道具和材料。
3. 准备讨论问题时所需的白板或黑板。
4. 准备奖励幼儿的小奖品。
六、教学内容：1. 讲解诚信的含义和重要性。
2. 分享诚信小故事，让幼儿从中学习诚信品质。
3. 设置情景模拟，让幼儿在实践中体验诚信。
4. 引导幼儿分组讨论，分享对诚信的理解和感悟。
5. 教师总结讲诚信的重要性，并提出在日常生活中践行诚信的要求。
七、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价其在诚信方面的实践能力。
2. 听取幼儿在讨论中的发言，评价其对诚信的理解程度。
3. 关注幼儿在日常生活中践行诚信的情况，进行长期观察和评价。
八、教学拓展：1. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿园诚信教育的内容和重要性。
2. 开展家园共育活动，让家长在家中引导幼儿践行诚信。
3. 组织幼儿参观社区或企业，让其了解诚信在社会责任中的重要性。
九、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 关注幼儿在实践中的表现，调整教学内容和策略。
3. 加强与家长的沟通交流，共同推动幼儿诚信教育的发展。
十、教学计划：1. 第一个星期：讲解诚信的含义和重要性。
2. 第二个星期：分享诚信小故事，让幼儿从中学习诚信品质。
中班社会教案我讲诚信
中班社会教案我讲诚信第一篇：中班社会教案我讲诚信主题三我是文明小公民分题2 我讲诚信社会活动一：《诚实的小狐狸》一、活动目标1、通过故事知道捡到东西要归还，引导幼儿理解“诚实”的含义。
2、知道诚实是一种美德，愿意做一个诚实的好孩子。
3、初步具备辨别是非的能力，懂得如何做诚实的孩子。
二、活动准备1、课件《小狐狸捡钱》2、视频短片三、活动过程（一）导入部分1、师：你们丢过东西吗？丢东西时的心情是怎样的？别人捡到还给你时是什么样的心情呢？2、师：你们捡到过别人丢失的东西吗？捡到后你是怎么做的？心情怎样？（二）展开部分1、通过故事理解“诚实”的含义1）今天小狐狸捡到了十块钱，你觉得它会怎么做？2）播放课件《小狐狸捡钱》理解“诚实”的含义2、幼儿讨论:拾到了东西为什么要还给别人? 1)丢东西的人会难过，会着急。
2)不是自己的东西不能拿。
3、讨论：找不到失主的东西该怎么办呢?4、讨论：怎样才能做一个诚实的孩子呢？5、出示视频短片，让幼儿分组讨论、判断并解决问题。
1）穆合买提的玩具枪不小心丢在院子里了，刚好热法特捡到了，就悄悄地带回了家。
2）萱萱不喜欢上幼儿园就给妈妈撒谎说老师打他了，妈妈很生气，来幼儿园找老师评理。
3）那菲莎看见桌上放着老师早上收的小朋友带来的的项链非常漂亮，就悄悄的放进了书包里，老师问谁看见了项链时，小朋友都说没看见，那菲莎也使劲的摇着头。
4）牛牛不小心撕坏了班上的图书，见没人看见，就悄悄地把书放回图书架。
总结：小朋友们帮他们解决了问题，也让他们懂得了怎样才能做个诚实的孩子，希望大家都能做个诚实的好孩子。
6、师：你们有没有不诚实的时候？当时心里是怎么想的？后来又是怎么做的？（三）结束部分1、小结：捡到东西能归还，做错事情主动承认，犯了错误能够改正的都是诚实的好孩子，大家都会喜欢。
2、欣赏歌曲《好孩子要诚实》自然结束。
四、活动延伸提出要求：如果自己之前犯过错误的，请主动去承认并改正自己的错误。
中班诚实守信的教案
中班诚实守信的教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解诚实的含义，知道诚实的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿在日常生活中能够做到诚实守信，不撒谎。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解诚实的含义，知道诚实的重要性。
难点：培养幼儿在日常生活中做到诚实守信，不撒谎。
三、教学方法：1. 故事导入法：通过生动的故事引导幼儿理解诚实的意义。
2. 讨论交流法：通过小组讨论，让幼儿表达自己对诚实的看法。
3. 情景表演法：设置生活情境，让幼儿在实践中学会诚实守信。
四、教学准备：1. 故事课件：《诚实的小兔子》2. 情景道具：诚实树、小兔子道具等3. 讨论卡片：印有诚实相关的问题和情境五、教学内容：1. 第一课时：认识诚实a. 讲述故事《诚实的小兔子》：让幼儿了解诚实的重要性。
b. 小组讨论：引导幼儿表达自己对诚实的看法。
c. 情景表演：设置生活情境，让幼儿在实践中学会诚实。
2. 第二课时：学会守信a. 讲述故事《守信的小狗》：让幼儿了解守信的意义。
b. 小组讨论：引导幼儿表达自己对守信的看法。
c. 情景表演：设置生活情境，让幼儿在实践中学会守信。
3. 第三课时：诚实守信的重要性a. 讲述故事《诚实守信的小乌龟》：让幼儿了解诚实守信的重要性。
b. 小组讨论：引导幼儿表达自己对诚实守信的看法。
c. 情景表演：设置生活情境，让幼儿在实践中学会诚实守信。
4. 第四课时：诚实守信在日常生活中的应用a. 讲述故事《诚实守信的小蚂蚁》：让幼儿了解在日常生活中如何做到诚实守信。
b. 小组讨论：引导幼儿表达自己在日常生活中如何做到诚实守信。
c. 情景表演：设置生活情境，让幼儿在实践中学会诚实守信。
5. 第五课时：总结与反思a. 回顾本节课所学内容，让幼儿总结诚实守信的重要性。
b. 小组讨论：引导幼儿反思自己在日常生活中如何做到诚实守信。
c. 情景表演：设置生活情境，让幼儿在实践中巩固诚实守信的观念。
六、第六课时：通过角色扮演培养诚实守信的意识a. 分配角色：每个孩子选择一个角色，如售货员、顾客等。
幼儿园中班诚信教育全面教案 幼儿园教育教案
幼儿园中班诚信教育全面教案一、背景介绍1.1 幼儿园中班诚信教育的重要性在幼儿园阶段，孩子的道德观念和行为习惯正在逐渐形成，诚信教育是非常重要的一环。
通过诚信教育，可以培养孩子们正确的行为态度和价值观念，为他们的成长奠定良好的基础。
1.2 诚信教育的目标幼儿园中班诚信教育的目标是帮助孩子们树立正确的诚信观念，培养良好的品德素养，养成诚实守信的行为习惯，提高孩子们的道德修养和社会责任感。
二、诚信教育课程设计2.1 课程内容设置- 通过儿歌、小故事、游戏等形式，向孩子们介绍诚信的概念，让他们初步了解诚信的重要性。
- 通过教师讲解和案例分析，向孩子们传达诚信的内涵，引导他们认识到诚信与人生的重要联系。
- 组织一些小活动，让孩子们亲身体验诚信的快乐和成果，激发他们对诚信的兴趣和热情。
2.2 课程形式- 课堂教学：教师进行诚信教育课程的讲解和传授，引导孩子们积极参与。
- 游戏活动：通过一些寓教于乐的游戏，让孩子们在快乐中学习，增强诚信教育的效果。
- 角色扮演：以小品、小剧场等形式，让孩子们在扮演不同的角色中体会诚信的意义和价值。
三、诚信教育实施方法3.1 教师角色- 模范示范：教师要做到言传身教，以自己的行为为孩子们树立榜样。
- 引导教育：教师要善于引导孩子们思考，让他们自主地认识和接受诚信的理念。
3.2 家长配合- 沟通合作：学校和家长要加强沟通，形成诚信教育的联动效应。
- 示范引导：家长要在日常生活中积极引导孩子，教育他们懂得诚信的重要性。
四、诚信教育评估与反馈4.1 评估方式- 观察记录：教师在日常教学过程中，通过观察孩子们的言行举止，评估他们的诚信水平。
- 学习成果：通过孩子们的表现、作品等反映他们对诚信教育的理解和接受程度。
4.2 反馈方式- 肯定鼓励：对于表现良好的学生，要及时给予肯定和奖励，增强他们的自信心和积极性。
- 纠正引导：对于出现问题的学生，要及时进行正确的纠正和引导，帮助他们改正错误，提高诚信意识。
中班社会教案我讲诚信
中班社会教案——我讲诚信一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解诚信的含义，知道诚信在日常生活中的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿诚实、守信的良好品质，提高他们的交往能力。
3. 情感目标：激发幼儿尊敬诚信的人，自觉做到诚实守信。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解诚信的含义，培养诚实守信的良好品质。
难点：让幼儿在日常生活中能够自觉做到诚实守信。
三、教学方法：1. 情景模拟法：通过设置情景，让幼儿在实践中感受诚信的重要性。
2. 故事导入法：通过讲述诚信小故事，引发幼儿对诚信的兴趣。
3. 讨论交流法：组织幼儿展开讨论，让他们分享对诚信的认识和体会。
四、教学准备：1. 教学课件：诚信相关的故事、图片等。
2. 情景道具：诚信小场景所需的道具。
3. 记录表：用于记录幼儿在实践中的表现。
五、教学内容：1. 第一课时：认识诚信六、教学过程：1. 导入：通过一个简单的诚信小游戏，引发幼儿对诚信的兴趣。
2. 基本概念：讲解诚信的含义，让幼儿理解诚信在日常生活中的重要性。
3. 情景模拟：设置一个诚信的场景，让幼儿扮演不同角色，进行实践操作。
4. 故事分享：讲述一个诚信小故事，让幼儿从中体会到诚信的价值。
5. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享对诚信的认识和体会。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调诚信在日常生活中的重要性。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们对诚信的兴趣。
2. 实践操作：评价幼儿在情景模拟环节中的表现，了解他们的诚信意识。
3. 小组讨论：评价幼儿在讨论环节中的表现，了解他们对诚信的理解。
八、教学拓展：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起探讨诚信在日常生活中的应用。
2. 课后活动：组织一次诚信主题的班会或实践活动，让幼儿进一步巩固所学内容。
九、教学反思：在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。
十、教学计划：根据本次教学的情况，制定下一步的教学计划，确保幼儿能够逐步形成诚实守信的良好品质。
幼儿园中班诚信教育教案
幼儿园中班诚信教育教案一、教学目标1.能够理解与描述什么是诚信。
2.学生能够分享自己的诚信行为，鼓励自己和别人做出诚信的行为。
3.能够形成诚信的优良品质，在生活中严格遵守诚信行为规范。
二、教学内容1.初步认识诚信。
2.分享诚信的行为。
3.形成诚信品质。
三、教学方法1.用故事或实际的例子引导孩子认识诚信。
2.提醒孩子观察身边发生的事情并发表看法。
3.指导孩子树立正确的思想认识。
4.通过互动游戏、配图、角色扮演等方式让孩子更深刻地认识诚信的重要性。
四、教学步骤1.引入课程1.1师生问候老师向孩子们问候，并鼓励孩子们用自己的话说出最近发生的好事情。
1.2 课程引入老师出示一些图片，请孩子们发表他们的看法：“当你拿到一个落在地上的物品，会怎么做，放入口袋里或者放回原处？你认为这样做有多重要？”1.3 教学目标让孩子们理解什么是诚信，为今后的教学铺路。
2. 课程讲解2.1 什么是诚信老师用图片或故事的形式向孩子们展示什么是诚信，让孩子们理解什么是诚信。
2.2 诚信的意义通过老师的讲解，让孩子们理解诚信对生活的重要性。
2.3 诚信的问题老师列出一些可能涉及到诚信的问题，引导孩子们思考。
3. 课程练习3.1 角色扮演老师分组让孩子们进行角色扮演，角色包括不诚信的人和诚信的人。
3.2 交流分享完成课堂上的角色扮演之后，让孩子们分享他们的感受和想法。
3.3 诚信行为的分享老师邀请孩子们分享自己身边曾经做过的诚信行为，让孩子感受到诚信的重要性和实践价值。
4.反思总结老师引导孩子们回顾整个课程，提醒孩子们今后要时刻遵守诚信行为规范，同时也要对身边的未诚信行为有足够的认识和警觉。
五、教学评估1. 学生在课堂上的表现和参与度。
2. 孩子们回答问题时的思路和语言表达能力。
3. 角色扮演中的表现和表达，以及分享自己的诚信行为。
4. 孩子们的反思总结。
六、家庭扩展1. 家长和孩子可以讨论和分享诚信的具体行为。
2. 孩子可以在家中亲身体验诚信行为，积极灌输诚信观念。
中班社会教案我讲诚信
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解诚信的含义，知道诚信是做人的基本原则。
2. 技能目标：培养幼儿在日常生活中能够诚实守信，不欺骗他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解诚信的含义，知道诚信的重要性。
难点：培养幼儿在日常生活中能够践行诚信，不欺骗他人。
三、教学准备：1. 物质准备：诚信小故事课件、诚信贴纸。
2. 经验准备：幼儿有在日常生活中与他人互动的经验。
四、教学过程：1. 导入部分：通过一个诚信小故事，引导幼儿进入学习诚信的主题。
2. 基本部分：(1) 讲解诚信的含义，让幼儿知道诚信是做人的基本原则。
(2) 通过小组讨论，让幼儿分享在日常生活中如何践行诚信。
(3) 开展诚信实践活动，如诚信贴纸游戏，让幼儿在实际行动中培养诚信意识。
3. 拓展部分：让幼儿思考诚信在生活中的重要性，以及不诚信带来的后果。
五、教学评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对诚信的认知和践行情况。
通过家长反馈，了解幼儿在家庭中诚信意识的培养情况。
六、教学内容：1. 学习诚信的基本概念和重要性。
2. 分析诚信在生活中的实际应用。
3. 探讨不诚信行为对个人和社会的影响。
七、教学方法：1. 采用讲解、讨论、实践活动相结合的方法，让幼儿深入理解诚信。
2. 使用案例分析，让幼儿直观地看到诚信行为和结果。
3. 通过小组合作，培养幼儿团队合作精神和沟通能力。
八、教学步骤：1. 导入：通过一个简短的诚信故事，引发幼儿对诚信的兴趣。
2. 讲解：详细讲解诚信的概念，结合实际案例让幼儿理解诚信的重要性。
3. 讨论：分组讨论诚信在日常生活中的应用，如遵守规则、不欺骗等。
4. 实践：组织诚信实践活动，如诚信接力、诚信承诺等，让幼儿在实践中体验诚信。
5. 总结：回顾课程内容，强调诚信的价值和意义。
九、教学反思：在课程结束后，教师应反思教学效果，观察幼儿在实践中的诚信表现，以及他们对诚信的理解程度。
教师还应考虑如何改进教学方法，以提高幼儿对诚信的认识和践行。
中班社会教案我讲诚信
中班社会教案——我讲诚信一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解诚信的含义，知道诚信在日常生活中的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿在日常生活中能够诚实守信，不欺骗他人。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解诚信的含义。
2. 培养幼儿在日常生活中践行诚信。
三、教学难点：1. 如何让幼儿在日常生活中做到诚实守信。
2. 如何让幼儿理解诚信对于人际关系的重要性。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含诚信的相关图片和案例。
2. 故事书：《小猪佩奇诚信故事》。
3. 诚信卡片若干。
4. 贴纸若干。
五、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示诚信的图片，引导幼儿说出诚信的特点，从而引出本课的主题——我讲诚信。
2. 故事分享：教师讲述《小猪佩奇诚信故事》，让幼儿了解诚信的重要性。
3. 案例讨论：教师出示一些关于诚信的案例，让幼儿讨论这些案例中的人物是否讲诚信，并说明原因。
4. 诚信卡片游戏：教师分发诚信卡片，让幼儿通过游戏的方式，加深对诚信的5. 小组活动：教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论如何在日常生活中践行诚信，并分享给其他小组。
6. 诚信贴纸奖励：教师发放贴纸，奖励那些在日常生活中表现出诚信行为的幼儿。
8. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起讨论如何在家庭中践行诚信。
9. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，并对下一次教学进行调整。
10. 家长沟通：教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中践行诚信的情况，以便更好地指导幼儿。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访的方式，与家长沟通幼儿在园的诚信表现，鼓励家长在家中也积极培养幼儿的诚信意识。
2. 社区实践：组织幼儿参加社区实践活动，如志愿者服务、邻里互助等，让幼儿在实践中体验诚信的重要性。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、发言情况，了解幼儿对诚信的理解程度。
2. 课后作业：评估幼儿课后作业完成情况，看幼儿是否能够将所学诚信知识运用到实际生活中。
2024年幼儿园中班诚信教案通用
2024年幼儿园中班诚信教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《品德教育》第四章《做个诚信的好孩子》，详细内容包括：诚信的含义、诚信在日常生活中的体现、诚信的重要性以及如何培养诚信意识。
二、教学目标1. 让学生了解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 培养学生在日常生活中践行诚信，做一个诚实守信的好孩子。
三、教学难点与重点教学难点：诚信在日常生活中的具体应用。
教学重点：诚信的含义、诚信的重要性和培养诚信意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、诚信故事视频、诚信事例图片。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个诚信小故事《狼来了》，引发学生对诚信的兴趣。
2. 讲解：利用PPT展示诚信的含义、诚信的重要性以及诚信在日常生活中的体现。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明自己在生活中遇到的诚信问题，分享如何解决。
4. 例题讲解：讲解一个诚信的例子，引导学生分析案例中的人物是如何做到诚信的。
5. 随堂练习：让学生画一幅关于诚信的画，展示诚信在日常生活中的具体应用。
六、板书设计1. 诚信的含义2. 诚信的重要性3. 诚信在日常生活中的体现4. 如何培养诚信意识七、作业设计1. 作业题目：请学生写一篇关于诚信的短文，描述自己在生活中践行诚信的事例。
2. 答案：学生根据自己的实际经历，描述一个诚信事例，包括事情发生的经过、自己的做法和感悟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校和社会中关注诚信问题，将诚信理念传递给身边的人，共同营造诚信的氛围。
重点和难点解析：1. 实践情景引入环节中，学生的讨论和分享。
2. 例题讲解环节，如何引导学生分析案例中的人物如何做到诚信。
详细补充和说明：一、实践情景引入环节在实践情景引入环节，教师需重点关注学生的讨论和分享。
此环节的目的是让学生将诚信理念与自己的生活实际相结合，通过互相交流，深化对诚信的理解。
2024年幼儿园中班诚信教案通用
2024年幼儿园中班诚信教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《道德与法治》第二章《做个守信用的孩子》，详细内容包括：理解诚信的含义，懂得诚信的重要性，通过故事、讨论、实践活动等方式，引导幼儿在学习、生活中做到言行一致，树立诚信意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解诚信的含义，认识到诚信在人际交往中的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中做到言行一致，养成诚实守信的良好品质。
3. 提高幼儿的道德素养，为形成健全的人格奠定基础。
三、教学难点与重点难点：让幼儿深刻理解诚信的含义，并能运用到实际生活中。
重点：培养幼儿诚实守信的品质，提高道德素养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、诚信标语、诚信小卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅故事挂图，讲述一个关于诚信的小故事，引导幼儿关注故事中主人公的诚信行为。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事、讨论等方式，让幼儿理解诚信的含义，懂得诚信的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放诚信小卡片，让幼儿根据自己的理解，将诚信行为与不诚信行为进行分类。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在日常生活中做到诚信的事例，互相学习，共同进步。
5. 实践活动（10分钟）教师组织一次诚信实践活动，如诚信守信游戏，让幼儿在游戏中体验诚信的重要性。
六、板书设计1. 主题：诚信2. 内容：诚信的含义、诚信的重要性、诚信行为与不诚信行为的分类、诚信实践活动。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述今天学到的诚信知识，并尝试在日常生活中做到诚实守信。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长反馈幼儿的诚信表现，教师对幼儿进行评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、学校、社区等场合，积极践行诚信行为，将诚信理念传递给身边的人。
同时，教师可开展相关主题活动，如诚信故事分享、诚信手抄报制作等，进一步巩固幼儿的诚信意识。
中班社会教案我讲诚信
中班社会教案我讲诚信1000字教学目标：通过讲述“诚信”的概念，让中班的幼儿能够了解诚信的重要性，明白在生活中应该如何做出诚信的行为举止。
教学重点：让幼儿能够通过简单的案例分析理解诚信的实际意义。
教学难点：让幼儿能够具有一定的道德判断能力，以及对于诚信行为的认识。
教学准备：准备好关于“诚信”方面的图片、视频资源。
教学方法：主要采用“情境教学法”、“小组讨论法”、“故事教学法”等视听教学方法。
教学流程：一、游戏活动（10分钟）教师布置活动，让幼儿们在游戏中感受“诚信”的意义。
游戏规则为，老师将一定数量的糖果平分给每个小朋友，但此时又有一位小朋友进入教室，教师会问这个“新朋友”是否也要糖果，同学们要考虑要不要与新朋友分享自己所拥有的糖果，了解诚信的学问。
二、课堂讲解（20分钟）1. 浅析诚信的概念与重要性通过图片、视频的展示，让幼儿们感受什么是“诚信”，并引导幼儿们探讨诚信的重要性。
2. 范例分析：“正直宝盒”通过故事，让幼儿们学习“正直宝盒”的例子，从而引导他们认识到，无论在什么时候，都应该保持诚信，不撒谎，不欺骗，不抄袭的原则。
3. 探究范例的各种情境再通过几个小情景的展示，让幼儿们理解这个道理。
比如：如果看到别人掉了物品，我们应该诚信地捡到财物交还给失主；如果获得其他人的认可时，我们应该说出真实的情况；如果写作业作弊了，我们应该承认错误，不要弄虚作假，等等。
三、总结与评价（10分钟）课堂结束，教师会设计一些评价性的问题，来提醒孩子们要时刻注意自己的行为，加强自我约束。
比如：“你们认为什么事情可以做，什么事情不能做？”“如何勇敢地告诉老师或家长，自己做错了什么事情？”等等。
教学反思：通过课堂教学，让孩子们懂得了诚信的重要性以及如何做到诚信。
同时，也要让同学感受到自己的行为得到了老师的认可，促进幼儿道德水平的提升。
在今后的教学中，应该更加注重课堂实效性的培养。
中班诚信教案20篇
中班诚信教案20篇《中班诚信教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班诚信教案20篇！第1部分幼儿中班社会教案《诚实的孩子》【活动目标】1、通过角色表演来理解故事情节，培养诚实的美德。
2、知道每个人都会有犯错误的时候，只要能勇敢地承认错误，仍然是个好孩子。
【活动准备】桌子、花瓶、信纸、笔等，幼儿用书、教学挂图。
【活动过程】一、初步了解故事情节。
1、老师这里有一本书，里面讲的是什么内容呢？2、请幼儿讲一讲所看到的故事内容。
二、老师讲故事，让幼儿进一步了解故事内容。
1、出示挂图，老师逐图讲述故事内容。
并提问：故事里的孩子叫什么名字？他们在谁家里？他们在玩什么游戏？在玩游戏的时候发生了什么事情？列宁是怎么做的？他后来又是怎么改正的？三、请幼儿进行角色扮演，体验故事情境。
1、老师在这里布置好了“列宁姑妈家”的场景，谁愿意来扮演列宁和他的小伙伴呢？2、老师做旁白，并指导幼儿适当地做动作。
四、请幼儿仔细体会列宁当时的心情。
1、刚才有许多小朋友扮演了列宁，当列宁说：“不是我”的时候，他有什么感觉呢？2、幼儿回答。
老师小结：列宁回答的声音很轻，因为他感到很内疚。
3、当列宁写信向姑妈承认错误之后，他又有什么感觉呢？（列宁承认错误之后，他得到了姑妈的原谅，觉得心里舒服多了。
）五、结合幼儿生活，让幼儿谈谈自己的经历，引导幼儿在做错了事情的时候要勇于承认。
1、你们以前也说过谎吗？当时心里是怎样想的？后来又是怎么做的？鼓励幼儿说出自己的经历的真实的想法。
2、谁能告诉我，小朋友能不能说谎话呢？小朋友，你们想做一个诚实的小孩子还是一个说谎的小孩子呢？为什么？引导幼儿与同伴进行讨论。
3、小结：其实每个人都有过犯错误的时候，只要能勇于承认自己的错误，并且努力改正，就还是个好孩子。
不过我们不要故意去做错事情哦。
第2部分做个诚实的孩子中班教案：活动目标1.体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质2.教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。
中班诚实守信的教案
中班诚实守信的教案一、教学目标：2. 技能目标：培养幼儿在日常生活中能够做到诚实守信，不欺骗他人。
3. 情感目标：培养幼儿具备诚实守信的品质，懂得诚实的重要性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解诚实的含义，培养诚实守信的良好品质。
难点：让幼儿在实际生活中能够做到诚实守信，不欺骗他人。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲述有关诚实守信的故事，引导幼儿认识诚实的重要性。
2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享对诚实守信的认识和体会。
3. 实践法：设置情境，让幼儿在实际生活中践行诚实守信的原则。
四、教学准备：1. 故事课件：关于诚实守信的故事动画或图片。
2. 讨论卡片：印有不同情境的卡片，用于引导幼儿进行小组讨论。
3. 情境道具：用于设置实际情境，让幼儿参与实践。
五、教学内容：1. 第一课时：认识诚实教学内容：让幼儿听故事《狼和七只小羊》，引导幼儿了解诚实的重要性。
教学活动：听故事、讨论、分享感受。
2. 第二课时：诚实守信的重要性教学内容：让幼儿通过小组讨论，了解诚实守信在日常生活中的意义。
教学活动：小组讨论、分享体会、情景表演。
3. 第三课时：诚实守信的实际应用教学内容：让幼儿在实际情境中，学会诚实守信，不欺骗他人。
4. 第四课时：寓言故事里的诚实守信教学内容：让幼儿听寓言故事《狐狸和葡萄》，引导幼儿明白诚实守信的道理。
教学活动：听故事、讨论、角色扮演。
5. 第五课时：诚实守信的美好品质教学内容：让幼儿通过讲述身边诚实守信的故事，培养幼儿的诚实品质。
教学活动：讲述故事、讨论、分享感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活情境中的表现，评估他们对诚实守信的理解和应用。
2. 通过小组讨论和分享，了解幼儿对诚实守信的认识和体会。
3. 分析幼儿在实践中的行为，评估他们是否能够在游戏中遵守诚实守信的原则。
七、教学拓展：1. 开展“诚实守信小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中坚持诚实守信。
3. 组织幼儿参观社区、公共场所，让他们了解诚实守信在社会中的重要性。
诚信主题教育教案中班
诚信主题教育教案中班一、引言在现代社会，培养孩子们的诚信意识尤为重要。
作为幼年阶段的启蒙教育，在中班阶段便需要让孩子懂得什么是诚信以及它的价值所在。
本篇教案旨在通过多种活动和游戏帮助中班学生理解诚信的概念，并且知道如何将其应用到日常生活中。
二、认识诚信1. 活动：绘画表达让孩子们用彩笔自由绘制自己心目中的“诚信”，并鼓励他们解释自己作品背后的含义。
老师可以引导他们思考，例如：什么样的行为是不诚实的？什么样的行为是诚实可贵的？2. 游戏：角色扮演将学生分成小组，每个小组扮演不同场景下发生偷窃情况。
角色扮演结束后，大家对每个小组进行点评，分析不同行为是否符合诚信原则。
三、培养诚实素质1. 规则故事：《不能撒谎的火鸟》通过讲述故事《不能撒谎的火鸟》，向学生传达诚实对个人和他人之间的关系所起到的积极作用。
引导学生思考，如果每个人都不说谎、保持诚信，社会将变得更加美好。
2. 游戏：真心话大冒险组织学生参与真心话游戏，通过提问来增进相互了解以及培养诚实守信的习惯。
这个游戏可以帮助孩子们勇于面对自己的言行并理智表达。
四、分享榜样1. 剧场表演：《小红帽与狼的故事》老师精选教育性强且涉及诚实问题的经典童话剧本，指导学生分角色进行剧场表演。
在表演结束后，与全班一起回顾剧情中出现的诚实与欺骗，并展开讨论如何做一个诚实的人。
2. 家庭作业：我的家庭故事要求学生回家后向家长询问一个有趣或者令人难忘的家庭故事，并写成日记形式带到学校与同伴分享。
这既能增进亲子关系，也能传递家庭故事中涉及的诚实与信任理念。
五、落实到日常生活1. 观察记录：我遇到的诚实瞬间要求学生在一周内观察并记录他们身边发生的诚实行为。
老师可以提供一个观察表格，包括时间、地点以及所见到的诚实行为，并鼓励学生经常交流这些瞬间，培养他们对诚信的重视和敏感度。
2. 生活场景模拟在学校或班级里创设各种特定场景，例如小偷事件、失物招领等情境。
引导学生积极参与解决问题，并重申通过诚实与守信来解决问题是最好的方法。
幼儿园中班诚信教案
幼儿园中班诚信教案幼儿园中班诚信教案「篇一」一、教学目标1、知识目标：了解诚实守信的基本要求，理解诚信的重要意义2、能力目标：通过分析案例，认识生活中诚实的复杂性，明确诚信的重要意义3、情感、态度、价值观目标：树立讲诚信的意识，自觉养成诚实守信的优良品德，做一个诚实守信的人。
二、教学重点、难点理解诚信的重要意义既是教学重点又是教学难点。
纵观古今中外成功企业、商家大多是凭借诚实守信经营在市场中立足的，懂得这一道理才能进一步树立讲诚信的意识，才能做诚实守信的人。
三、教学准备（一）学情分析本课与学生的日常生活联系紧密，容易引起学生的学习兴趣（二）物质资料准备教师准备1、教师收集与内容相关的案例2、制作多媒体课件学生准备学生收集重合同守信用的典型，收集企业商店或个人因制造销售假冒伪劣产品、坑蒙拐骗受到查处的实际事例。
四、课时安排1课时五、教学活动设计环节一：故事导入教师：多媒体展示故事。
诚信的故事早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。
后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信。
一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这个少年为之跑了三个多小时。
第二天，那个少年又自告奋勇地替他们买啤酒。
这次摄影师给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没有回来。
于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了。
第三天夜里，那个少年却敲开了摄影师的门。
原来，他在一个地方只购得四瓶啤酒，于是，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶。
他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容。
这个故事使许多外国人深受感动。
后来，到这儿的游客就越来多。
教师问：听过故事后你有什么感受？学生回答：略教师总结：诚信是人们普遍认同的重要道德，今天我们看诚信对经济发展的作用。
板书：诚信支撑经济（设计意图：通过故事引入新课，使学生初步感受诚信的作用）环节二：合作学习（一）板块一：以诚立市活动一：分析材料多媒体出示材料；材料一著名的联想集团，得知他们生产的三款V6笔记本电脑有质量问题，没有隐瞒，逃避，而是作出“召回”公告，召回V6笔记本电脑用户，同时承诺对于三款V6笔记本电脑用户“免费检测，维修或更换”。
中班社会好孩子要诚实教案
中班社会好孩子要诚实教案教案名称：中班社会好孩子要诚实教学目标：1.了解诚实的重要性。
2.学习如何成为一个诚实的人。
3.通过实际场景的演练，提高学生的诚实品质。
教学准备：1.课件。
2.图片、视频等多媒体资料。
3.道具、物品等。
教学内容：【引入】（15min）1.老师给学生播放诚实故事的视频，让学生看完后发表自己的感想。
2.老师对学生提问：你们觉得什么是诚实？为什么诚实很重要？3.课件展示“别人生气的猜谜游戏”，给学生看图猜，然后介绍游戏规则：如果你说谎或不诚实，你就输了。
【讲解】（20min）1.课件展示互动视频，“你识破我猜谜游戏” ，让学生看完，然后介绍：这个游戏其实是一种测试孩子诚实的评测工具。
2.通过展示图片，让学生了解什么是诚实。
3.介绍什么是骗子/欺骗，告诉学生这是一种可耻的行为，并让他们明白诚实对自己和他人的重要性。
【实践】（25min）1.讲解学生如何成为一个诚实的人，并让他们进行实践操作。
2.老师和学生一起演练一些日常场景如：“小明把小李的笔丢了”、“小红不小心撞坏了同学的书”。
3.让学生分角色，自己编造一些场景，然后演练怎样成为一个诚实的好孩子（例如：拾金不昧、不欺负小动物等等）。
【归纳】（10min）1.为了加深学生对诚实教育的理解，老师让学生在课件PPT上回答以下问题：- 你们觉得诚实对自己有什么好处？- 你们认为诚实对他人有什么好处？- 你们将来坚持诚实对社会有什么好处？2.让学生自己画出心中认为的“好孩子”，并陈述为什么这个孩子是诚实的好孩子。
【巩固】（5min）老师询问学生课堂内容的核心理解点，并通过图画、肢体动作等方式进行反馈。
教学反思：在本次教学中，我充分了解到第一次课程的重要性。
通过充分的准备和引入，激发了学生的兴趣，让他们积极参与课堂活动。
课堂内容比较丰富，深入浅出，语言简单易懂，概念清晰，既扩展学生的词汇量，又提高了他们对社会道德的认识，同时也增强了学生表达的信心和能力。
2024年幼儿园中班诚信教案
2024年幼儿园中班诚信教案一、教学目标通过本次教学活动，我们希望中班幼儿能够达到以下目标：理解诚信的基本含义，知道诚信在生活中的重要性。
能够识别日常生活中的诚信行为，并尝试模仿。
培养幼儿诚实守信的品质，树立正确的道德观念。
二、教学重点和难点教学重点：让幼儿理解诚信的重要性，知道诚信是人际交往和社会生活的基础。
通过实际例子，引导幼儿识别诚信行为。
教学难点：如何使幼儿在日常生活中真正践行诚信，形成自觉的行为习惯。
三、教学过程1. 导入新课通过讲述一个关于诚信的小故事，如“狼来了”的故事，引起幼儿的兴趣和思考。
与幼儿一起讨论故事中的诚信元素，引导他们理解诚信的含义。
2. 诚信概念解读向幼儿解释“诚信”的含义，可以用简单明了的语言，如“诚信就是说到做到，不骗人也不骗自己”。
举出日常生活中与诚信相关的例子，如“借东西要还”，“答应别人的事情要做到”。
3. 诚信行为辨识展示一系列图片或视频，其中包含诚信和不诚信的行为，让幼儿分辨哪些是诚信的行为。
鼓励幼儿分享他们在生活中观察到的诚信行为，并给予积极的反馈。
4. 诚信行为实践设计诚信小游戏，如“诚信接力赛”，要求幼儿在游戏中遵守规则，诚实守信。
通过角色扮演，模拟日常生活中可能遇到的诚信情境，让幼儿体验诚信行为的重要性。
5. 诚信品质培养结合幼儿的实际生活，讨论如何在家庭、幼儿园等环境中践行诚信。
引导幼儿制定简单的诚信规则，如“我们的诚信小约定”，并鼓励他们相互监督。
四、教学方法和手段本次教学采用以下方法和手段：故事讲解：通过生动有趣的故事吸引幼儿的注意力，帮助他们理解诚信的概念。
图片和视频展示：利用视觉材料帮助幼儿辨识诚信行为。
游戏和角色扮演：通过互动性强的游戏和角色扮演，加深幼儿对诚信行为的理解和体验。
讨论和分享：鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的观点和经验，增强他们对诚信的认识。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：在课堂上进行诚信行为的判断练习，即给出不同的情境，让幼儿判断哪些行为是诚信的，哪些不是。
诚信主题教育教案中班
诚信主题教育教案中班诚信在日常生活中扮演着重要的角色，对于幼儿来说，培养诚信意识和品质尤为重要。
本文将就中班幼儿诚信主题教育进行探讨。
首先，我们将介绍诚信的概念及其重要性；其次，我们将探讨如何通过故事、游戏和活动等手段进行诚信意识的培养；最后，我们将分享一些家园合作的经验。
一、什么是诚信及其重要性1.1 诚信的概念诚信是指遵循道德规范、言行一致的品质。
它包括了对自己和他人保持真实、可靠以及对承诺和责任的认真履行。
1.2 诚信的重要性培养幼儿良好的诚信意识和品质具有以下几个方面的重要性：- 提高社会交往能力：树立对他人负责、言而有信的形象可以增强幼儿与他人交流时彼此之间建立起互相尊重、信任与友好。
- 培养正确价值观：通过引导幼儿学会诚实、守信，可以让他们形成健康、积极的人生观和价值观。
- 增强责任心：诚信意识的培养有助于提高幼儿履行自己应尽的责任和义务的能力，以及主动承担自己行为后果的勇气。
二、如何进行幼儿诚信意识的培养2.1 故事引导使用寓言故事或生活案例来传递诚信意识是一个有效的方法。
通过故事中角色遵守规则、恪守承诺等情节，潜移默化地引导幼儿理解并接受正确的伦理道德观念。
2.2 游戏体验创设各种与诚信相关的角色扮演游戏，例如“小店铺”，让幼儿在模拟购物场景中学会正当交易、不骗取队友商品等。
这种游戏方式能够帮助幼儿从亲身经历中感受到诚信带来的乐趣和好处。
2.3 活动实践在日常活动中融入对于诚信的培养和强化。
例如，在分组活动中引导幼儿自觉遵守规则、不作弊，或者通过物品分享活动让幼儿学会尊重与分享。
三、家园合作的经验分享家庭是幼儿诚信意识形成的第一课堂，因此与家长建立良好的合作关系至关重要。
3.1 家长教育对于家长来说，他们也是孩子诚信教育的引路人。
可以通过亲子读物、互动问答等方式开展家庭教育活动，引导家长有意识地传递和培养孩子身上的诚信品质。
3.2 班级沟通长期保持班级与家庭间有效沟通是非常重要的。
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主题三我是文明小公民
分题2 我讲诚信
社会活动一：《诚实的小狐狸》
一、活动目标
1、通过故事知道捡到东西要归还，引导幼儿理解“诚实”的含义。
2、知道诚实是一种美德，愿意做一个诚实的好孩子。
3、初步具备辨别是非的能力，懂得如何做诚实的孩子。
二、活动准备
1、课件《小狐狸捡钱》
2、视频短片
三、活动过程
（一）导入部分
1、师：你们丢过东西吗？丢东西时的心情是怎样的？别人捡到还给你时是什么样的心情呢？
2、师：你们捡到过别人丢失的东西吗？捡到后你是怎么做的？心情怎样？（二）展开部分
1、通过故事理解“诚实”的含义
1）今天小狐狸捡到了十块钱，你觉得它会怎么做？
2）播放课件《小狐狸捡钱》理解“诚实”的含义
2、幼儿讨论:拾到了东西为什么要还给别人?
1)丢东西的人会难过，会着急。
2)不是自己的东西不能拿。
3、讨论：找不到失主的东西该怎么办呢?
4、讨论：怎样才能做一个诚实的孩子呢？
5、出示视频短片，让幼儿分组讨论、判断并解决问题。
1）穆合买提的玩具枪不小心丢在院子里了，刚好热法特捡到了，就悄悄地带回了家。
2）萱萱不喜欢上幼儿园就给妈妈撒谎说老师打他了，妈妈很生气，来幼儿园找老师评理。
3）那菲莎看见桌上放着老师早上收的小朋友带来的的项链非常漂亮，就悄悄的放进了书包里，老师问谁看见了项链时，小朋友都说没看见，那菲莎也使劲的摇着头。
4）牛牛不小心撕坏了班上的图书，见没人看见，就悄悄地把书放回图书架。
总结：小朋友们帮他们解决了问题，也让他们懂得了怎样才能做个诚实的孩子，希望大家都能做个诚实的好孩子。
6、师：你们有没有不诚实的时候？当时心里是怎么想的？后来又是怎么做的？（三）结束部分
1、小结：捡到东西能归还，做错事情主动承认，犯了错误能够改正的都是诚实的好孩子，大家都会喜欢。
2、欣赏歌曲《好孩子要诚实》自然结束。
四、活动延伸
提出要求：如果自己之前犯过错误的，请主动去承认并改正自己的错误。
如果看见别人犯错的请帮助他们改正。
1、大班幼儿演的情景表演
2、《诚信拍手歌》及相关图片
三、活动过程
（一）导入部分
1、请小朋友观看情景剧《不守信用的小花猫》理解故事内容。
（二）展开部分
1、通过讨论活动理解“信用”的含义。
1）你喜欢和小花做朋友吗？为什么？
2）引导幼儿理解“守信”。
（知道答应的事就一定要做到）
3）怎样做一个诚实守信的好孩子？
教师边总结边出示图片：引出《诚信拍手歌》内容。
2、幼儿自由组合，看图玩拍手游戏《诚信拍手歌》
3、别人对你不守信用，你的心情怎样？如果非常守信用，你的心情又会怎样？
三、结束部分
请小朋友互相说说自己或别人做过的诚实守信的。
四、延伸部分
回家后对妈妈爸爸做一件诚实守信的事，来园后和小朋友们分享。
五、温馨提示
1、引导幼儿对诚实守信的理解时，最好引用幼儿常见的事例。
2、讨论交流的时间要充分。
情景剧《不守信用的小花猫》
有一只可爱的小猫叫小花. 有一天，它想吃鱼了就去小白和小黑家借鱼竿，并说：“今晚我请你们吃烤鱼。
”小白和小黑可高兴了。
晚上，妈妈做好了烤鱼，小花馋得直流口水，大口大口吃起来，随手把鱼刺扔到了窗外，差点砸上路过的小白，完全忘了还要给小白和小黑送鱼的事，不一会儿就把小鱼吃光了，鱼竿也忘还了。
第二天，小花见到小白和小黑后说：“昨天我睡了一觉起来后，小鱼都被小老鼠偷吃光了。
”小白和小黑生气了：“哼！这个小花一点也不诚实，说话也不算数，我们再也不和它玩了”。
《诚信拍首歌》
你拍一，我拍一，别人玩具不乱拿。
你拍二，我拍二，借了东西要归还。
你拍三，我拍三，做错事情要承认。
你拍四，我拍四，爱护公物不损坏。
你拍五，我拍五，诚信宝宝人人夸。