我给狮子来理发
狮子烫头发作文
狮子烫头发作文
《狮子烫头发》
从前啊，有一只狮子，这只狮子特别臭美。
有一天，它突发奇想，哎呀，我要是去烫个头发，那得多酷啊！
说干就干，它连蹦带跳地就来到了森林理发店。
一进门啊，就大声嚷嚷：“理发师，快给我烫个最时髦的头发！”理发师都被它吓了一跳呢。
然后啊，理发师就开始给狮子弄头发啦。
那场面，可真好玩，理发师拿着烫发的工具，在狮子的脑袋上卷啊卷的，狮子呢，还一脸兴奋，时不时地还照照镜子，臭美的不行。
在烫发的过程中，狮子的毛一会儿被卷起来，一会儿又松开，狮子还觉得挺有意思，就在那嘻嘻哈哈地笑。
等烫完了头发，狮子对着镜子左看看右看看，觉得自己简直帅呆了。
它得意洋洋地走出理发店，大摇大摆地在森林里走来走去，好像要向所有动物都显摆一下它的新发型。
哎呀呀，你都想象不到其他动物看到它时的表情，一个个都瞪大了眼睛，好像看到了什么奇怪的东西一样。
可是狮子才不管呢，它觉得自己可美了。
不过呢，过了几天，狮子就发现这个烫过的头发可麻烦了。
洗起来费劲不说，还总是乱糟糟的。
它开始有点后悔了，早知道就不这么折腾啦！
到最后啊，狮子还是乖乖地去把头发弄回了原来的样子，它叹了口气说：“哎，看来我还是适合原来的自己呀！”这就是那只爱臭美又折腾的狮子的故事啦，哈哈！。
狮子理发的故事的我语言特色
狮子理发的故事的我语言特色
篇目一
有一天，狮子大王到猩猩理发店理发。
理发门前有一块牌子，狮子大王看也没看就走进理发店里了。
他拿了一份报纸坐在椅子上理发，猩猩聚精会神的帮狮子大王理发。
狮子大王理完发后，发现自己的头发已经被猩猩剪光了。
狮子非常生气，从椅子上蹦了下来，对猩猩大吼：“你是怎么当理发师的？把我的头发都给剪光了，我可怎么出去见人呀？”猩猩解释说：“外面的牌子不是写着——本店只剃光头吗？”狮子大王后悔极了，灰溜溜地离开了理发店。
他后悔地想：唉，早知道就看清牌子再进理发店了！森林里有一只爱漂亮的狮子，它有一头金黄茂密的头发，但是它总觉得自己的发型不好看。
篇目二
有一天，狮子看到了一匹斑马，它有一头美丽的卷发，狮子很羡慕，所以去了长颈鹿理发店，烫了一头卷发，它顶着一头卷发，开心地离开理发店。
过了几天，狮子看到一头黑猩猩，它有一头黑漆漆的头发，狮子很喜欢，所以去了长颈鹿理发店，染了一头黑发，它甩着黑油油的头发，得意洋洋地走了。
又过了几天，狮子又看到一条鳄鱼，它有一头酷酷的短发，狮子很心动，所以又去了长颈鹿理发店，剪了一头短发，它摸着自己
的短发，兴高采烈地走了。
于是，狮子理了很多次头发，最后它只能理成光头了，它后悔了，还是觉得原来的头发最好看！
狮子终于明白了，适合别人的不一定适合自己，适合自己的才是最好的！不要总是羡慕别人，要自信！。
小学一年级看图写话：狮子理发
狮子理发
本文作文是关于一年级的看图写话狮子理发，欢迎阅读。
有一天，狮子大王到猩猩理发店理发。
理发门前有一块牌子，狮子大王看也没看就走进理发店里了。
他拿了一份报纸坐在椅子上理发，猩猩聚精会神的帮狮子大王理发。
狮子大王理完发后，发现自己的头发已经被猩猩剪光了。
狮子非常生气，从椅子上蹦了下来，对猩猩大吼：“你是怎么当理发师的？把我的头发都给剪光了，我可怎么出去见人呀？”猩猩解释说：“外面的牌子不是写着——本店只剃光头吗？”狮子大王后悔极了，灰溜溜地离开了理发店。
他后悔地想：唉，早知道就看清牌子再进理发店了！
一年级:天使罂粟。
幼儿园中班儿歌《小狮子理发》教案
幼儿园中班儿歌《小狮子理发》教案教学目标：1.能够熟练演唱《小狮子理发》儿歌，理解歌曲内容。
2.培养幼儿的节奏感，提高音乐欣赏能力。
3.通过歌曲，让幼儿学会关心他人，懂得分享与关爱。
教学内容：1.儿歌《小狮子理发》。
2.简单的舞蹈动作。
教学过程：一、导入1.教师出示一只小狮子的玩具，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点呢？”二、歌曲学习1.教师播放《小狮子理发》儿歌，让幼儿欣赏。
2.教师逐句教唱，注意指导幼儿的发音、节奏。
3.教师带领幼儿一起演唱，熟悉歌曲旋律。
歌词如下：小狮子，小狮子，快来快来理发，剪刀剪，梳子梳，头发变短啦。
小狮子，小狮子，笑哈哈，变成帅气的小狮子，大家都喜欢。
三、舞蹈动作创编1.教师引导幼儿根据歌曲内容，创编舞蹈动作。
2.教师示范，幼儿模仿。
3.教师带领幼儿一起舞蹈，感受歌曲的韵律。
四、情感教育1.教师提问：“小狮子理发后，发生了什么变化？它为什么会笑哈哈？”3.教师引导幼儿关注身边的人，学会关心他人，懂得分享与关爱。
五、课堂小结2.教师鼓励幼儿回家后，与家人分享这首歌曲，传递关爱。
教学反思：1.教师在教唱歌曲时，要关注每个幼儿的发音和节奏，及时纠正。
2.在舞蹈创编环节，教师要充分调动幼儿的积极性，鼓励他们大胆创新。
3.在情感教育环节，教师要引导幼儿关注身边的人，将关爱传递给家人和朋友。
重难点补充：一、歌曲学习的重点与难点重点：学会《小狮子理发》儿歌的旋律与歌词，能够独立演唱。
难点：掌握歌曲中的节奏变化，特别是歌曲中“剪刀剪，梳子梳”等句子的节奏感。
对话示例：教师：小朋友们，我们一起来数一数，“剪刀剪”这个词组我们唱几拍呢？幼儿：三拍！教师：很好，那我们再来试一试，记得要跟上节拍哦。
二、舞蹈动作创编的重点与难点重点：根据歌曲内容，创编出符合歌曲意境的舞蹈动作。
难点：动作的流畅性和创意性。
对话示例：教师：谁来说一说，小狮子在理发的时候会做哪些动作呢？幼儿：它会摇摇头，表示不舒服。
狮子理发二年级作文
狮子理发二年级作文
《狮子理发》
嘿，在森林里有一头威风凛凛的大狮子。
这头狮子呀，它的头发长得长长的、乱乱的，就像一堆乱糟糟的草。
有一天，狮子觉得自己的头发太难看啦，它决定去理个发。
于是，它就来到了森林里最有名的狐狸理发师的店里。
我记得特别清楚，狐狸理发师看到狮子来了，心里有点害怕呢。
不过它还是勇敢地说：“狮子大王，您请坐。
”狮子大摇大摆地坐下，对狐狸说：“给我把头发好好理一理，太乱啦。
”
狐狸理发师拿起剪刀，开始给狮子理发啦。
它小心翼翼地剪着，可是狮子的头发太硬啦，剪刀剪起来有点费劲。
狐狸理发师就使出了全身的力气，“咔嚓咔嚓”地剪着。
剪着剪着，狮子突然打了个大大的喷嚏。
这可不得了啦，它的头发一下子就飞了起来，狐狸理发师被这些头发弄得满脸都是。
狐狸有点慌张，不过它还是继续理发。
好不容易把狮子一边的头发剪好了，可是另一边的头发又不好剪了。
因为狮子老是动来动去的，狐狸理发师说：“狮子大王，您可不能乱动呀。
”狮子不耐烦地说：“快点快点，本大王都等不及啦。
”
狐狸理发师费了好大的劲儿，终于把狮子的头发都剪好啦。
狮子对着镜子一看，哇，自己的头发变得整整齐齐的，看起来可精神啦。
狮子高兴地说：“狐狸，你理得不错，本大王很满意。
”
狐狸理发师擦了擦头上的汗，心里的大石头也落了地。
狮子大摇大摆地走出了理发店，它又变成了森林里那个威风凛凛的大王啦。
我为狮子做发型中班教案
我为狮子做发型中班教案我为狮子做发型中班教案篇一：中班美工狮子的新发型教案稿宁波市江北区实验幼儿园教案稿我为狮子做发型中班教案篇二：幼儿园美术活动教案——给狮子美发给狮子美发美术活动一、活动目标1. 激发绘画兴趣并体验绘画的乐趣。
2. 发展幼儿的想象力、创造力。
3. 掌握狮子头部的画法，运用多种线条为狮子设计发型并着色。
二、重难点分析重点：为狮子设计发型难点：用不同的线条色彩画出狮子的鬃毛。
三、活动准备1．有关狮子的影像资料、狮子头部特征范画、有夸张鬃毛的狮子图片若干。
2．绘画纸、彩纸若干。
四、活动过程（一）导入1. 播放狮子的相关视频，激发幼儿兴趣。
2. 提问：“视频中展示的是什么动物？你在哪里见过它？他长什么样子呢？（幼儿根据经验和影像资料回答）3. 狮子爸爸和狮子妈妈有什么不同？（幼儿根据视频回答，狮子爸爸有长长的鬃毛，狮子妈妈没有鬃毛）（二）展开1. 展示狮子头不范画，幼儿观察。
提问：“狮子的头部都长有什么？”（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）。
这些器官分别像什么形状呢？（幼儿根据经验回答）。
用儿歌的形式总结：脑袋是个大圆圈，眼睛是个小圆圈；半圆的耳朵长两边，款款的鼻子竖中间，还有直直的胡须翘两边。
要问这头狮子有多凶，张大嘴巴吼震天。
2. 师幼共同说儿歌，教师展示范画。
3. 添花狮子头部的鬃毛。
①提问：“这只狮子的头部少些什么？”（鬃毛）②鼓励幼儿大胆为狮子设计发型并说出自己的想法。
③示范鬃毛的画法；用线条为狮子天花头发。
④展示多种不同的狮子发型，激发幼儿的独立创造性。
⑤幼儿作画指导语；下面请小朋友当美发师，为小狮子设计个漂亮的发型吧！先画出狮子头部的轮廓与五官，然后再给狮子设计发型。
发型可以是弯弯的，可以是直直的，也可以是大波浪形的。
小朋友们自由选择设计发型，最后在给狮子的头发染上你喜欢的颜色（涂上颜色）吧！4. 幼儿作画，教师巡回指导。
①鼓励幼儿边念儿歌，边画出狮子的头部。
②及时表扬有创意的作品，启发幼儿为小狮子设计出不同的发型。
小螃蟹帮狮子理发的作文怎么写
小螃蟹的理发店
星期六，狮子大王休假了。
他觉得自己该理发了，于是，他去螃蟹新开的理发店去理理发。
狮子大王说：“螃蟹，我要一个这样的……”还没等狮王说完，螃蟹就发话了：“大王，我觉得您应该理一个时尚的发型。
”不一会儿，狮王的'头发就理好了，他照了照镜子说：“不错，这正是我想要的发型。
”于是，他下令所有的动物都去螃蟹开的理发店去理发。
因为螃蟹只会理一种发型，所以他把所有动物的头发都理成了狮子大王那样的头发。
狮王见了，生气地说：“每只动物的发型都和我一样，那我还有威严的吗？”小动物们都拿自己家的蔬菜、水果扔向螃蟹，他从中得到了启示，说：“大家先别急，我给大家重新理过一个发型吧！”他给小兔理了个萝卜发型，看上去很可爱；他又给小山羊理了个菠萝发型，可以做水果公司的代言人啦！他给小猫理了个蝴蝶发型……小动物们都觉得很新奇、很满意。
狮子大王也很满意。
于是，狮子大王把这间理发店命为“创新理发店”，还亲手写了个招牌呢！。
寓言故事：狮子烫发
“狮⼦烫发”是⼀个⾮常好玩的胎教故事，故事⾥⼤狮⼦听说烫发很流⾏，也跑去理发店烫了⼀个时髦的发型，结果...... 森林⾥有⼀头⼤狮⼦，它听说：城⾥烫发可流⾏了!狮⼦想：要是我去城⾥烫个发，动物们都会夸我的头发很漂亮。
狮⼦去了城⾥，找了⼀家顶顶有名的理发店，烫了个卷发。
它照着镜⼦瞧了⼜瞧，它⾼兴地吼起来，我的卷发多美丽呀，这⼀吼把摩丝、⾹⽔、理发店的东西都给吼破了…… 森林⾥有⼀头⼤狮⼦，它听说：城⾥烫发可流⾏了!狮⼦想："要是我去城⾥烫个发，动物们都会夸我的头发很漂亮。
"狮⼦去了城⾥，找了⼀家顶顶有名的理发店，烫了个卷发。
它照着镜⼦瞧了⼜瞧，它⾼兴地吼起来，我的卷发多美丽呀，这⼀吼把摩丝、⾹⽔、理发店的东西都给吼破了。
狮⼦回到森林⾥，⼩松⿏差点都认不出它了。
⼩狮⼦看见⼤狮⼦的卷发很好玩，它们就爬到⼤狮⼦的卷发上⾯，⼤狮⼦说："不许碰我的卷发，你在敢来我就打你的*，打*可疼了。
"⼩狮⼦⼀听赶快逃跑了。
⼤狮⼦连⾃⼰都不舍得碰它的卷发，⼤狮⼦每天都不梳头、打摩丝。
有⼀天，⼤狮⼦醒来了，它感觉它的头很痒，它就挠。
原来它的头发长⾍⼦了，⼤狮⼦⾛过来对⼩狮⼦说："你帮我挠⼀下我的卷发，"⼩狮⼦说："你不是说谁碰了你的卷发就打谁的*吗。
"⼤狮⼦说："取消这个规定，你们快帮我挠⼀下。
""⾍⼦实在太多了，"⼩狮⼦说："你去河边把你的头发冲⼀下。
"终于把⾍⼦冲⾛了，⼤狮⼦跑去城⾥找了⼀个顶顶有名的医⽣，它问医⽣怎么防治⾍⼦再来呢，医⽣说："你只好把你的头发剪掉了。
"它来到了⼀家理发店把头发理成了光头，⼤狮⼦回到森林⾥，⼩狮⼦看见的⼤狮⼦成了光头，它们忍不住哈哈⼤笑。
⼩狮⼦们说："⼤光头，⼤光头。
" 幼⼉故事：特别的礼物 ⽩兔拉拉过⽣⽇，爸爸妈妈送给她⼀份特别的礼物。
幼儿园中班语言活动《小狮子理发》
幼儿园中班语言活动《小狮子理发》中班语言活动《小狮子理发》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试给诗歌添加拟声词，大胆表达自己对诗歌情绪、情节的感受，理解小狮子理发诗歌内容，体验小狮子激动、威风、兴奋、疑惑的情绪变化，快来看看幼儿园中班语言《小狮子理发》教案吧。
活动目标：1.理解小狮子理发诗歌内容，体验小狮子激动、威风、兴奋、疑惑的情绪变化。
2.尝试给诗歌添加拟声词，大胆表达自己对诗歌情绪、情节的感受。
3.感受朗诵活动的愉悦。
活动准备：1.认识狮子、乌贼。
2.诗歌课件。
活动过程：一、经验回顾――我去理发师：“你们理过头发吗？谁来说说你去理发的事？”师：“有一只小狮子它也想理发，猜一猜小狮子为什么去理发？小狮子理发会发生些什么事呢？我们一起来听一听。
”二、初次欣赏――哪儿有趣师：“你听到了什么？”师：“大家说得很好。
我们再来仔细听听小狮子理发做了什么，说了什么？你觉得有哪些有趣的事？”三、再次欣赏――体验情感欣赏第一段，体验小狮子想理发的激动和进理发馆时的威风。
师：“小狮子想去干什么？有人陪它吗？它干嘛一个人去理发？它的心情怎样？”师：“一进门，小狮子做了什么？说了什么？为什么它会这么做？”欣赏第二段，体验小狮子理发后的兴奋和吓跑妈妈后的疑惑。
师：“谁给小狮子理的发？乌贼理发师忙得怎样了？它怎么会这么忙呢？”师：“理发后的小狮子变成了什么样子？请你用一个词来形容他。
小狮子自己认为现在这个样子怎样？”师：“漂亮的小狮子为什么吓跑了亲爱的妈妈？”师：“小狮子理发本来想怎样？没想到结果怎样？你想对小狮子说些什么？”小结：瞧瞧，小狮子本来想给妈妈一个惊喜，结果却把亲爱的妈妈吓跑了。
所以，我们做任何事都不能只顾自己的想法，还应该考虑别人的感受。
四、尝试改编――添加拟声词对比欣赏诗歌，感受诗歌添加拟声词后的有趣。
尝试给诗歌添加拟声词。
师：小狮子吼叫的声音是怎样的？你认为加在诗歌的什么地方最合适？为什么你会这么认为？师：“乌贼理发师，忙得汗珠直滴答”，你觉得在这里加点什么样的声音最有趣？说说你的理由。
狮子理发
狮子理发
森林里有一只爱漂亮的狮子，它有一头金黄
茂密的头发，但是它总觉得自己的发型不好看。
有一天，狮子看到了一匹斑马，它有一头美
丽的卷发，狮子很羡慕，所以去了长颈鹿理发店，烫了一头卷发，它顶着一头卷发，开心地离开理
发店。
过了几天，狮子看到一头黑猩猩，它有一头
黑漆漆的头发，狮子很喜欢，所以去了长颈鹿理
发店，染了一头黑发，它甩着黑油油的头发，得
意洋洋地走了。
又过了几天，狮子又看到一条鳄鱼，它有一
头酷酷的短发，狮子很心动，所以又去了长颈鹿
理发店，剪了一头短发，它摸着自己的短发，兴
高采烈地走了.......
于是，狮子理了很多次头发，最后它只能理
成光头了，它后悔了，还是觉得原来的头发最好看！
狮子终于明白了，适合别人的不一定适合自己，适合自己的才是最好的！不要总是羡慕别人，要自信！。
日记-《理发狮和被理发狮》的读后感_五年级作文
日记:《理发狮和被理发狮》的读后感
今天,我看了周锐写的《理发狮和被理发狮》。
一看到题目，我就非常好奇：咦？狮子怎么也会理发？被理发狮是什么呀？是不是那些模特呀？于是，我便迫不及待地往下津津有味地看了起来......在这个故事里有个老狮子,它有九个儿子,他们有的想当教狮、有的想当建筑狮、有的想当医狮、有的想当会计狮......其中,老七喜欢变戏法,要当个戴高帽的魔术狮。
其实，我也非常喜爱当“魔术狮”，因为“魔术狮”的名气很旺，我每次看刘谦的魔术节目都会看得目瞪口呆。
不过最后，老九的理想让我有点改变主意，老九想做一个人人想需要的又是人人都没做过的工作，因为老八做了理发狮，所以它就做被理发狮，它不怕头发难看，也要让老八的剪头手艺好起来。
最后老八的手艺好了，理发店门口排了一百只狮子来剪头发。
我觉得老九很乐于助人，这种精神非常可贵。
它的这种质朴很值得我们学习。
名师
第1页共1页。
我给狮子理头发教案
我给狮子理头发教案《给狮子理发的教案》。
第一节，认识狮子的毛发。
在给狮子理发之前，我们首先要了解狮子的毛发特点。
狮子的毛发主要分为两种，主毛和底毛。
主毛是狮子身上较长、较硬的毛发，主要分布在颈部、背部和尾部，起到保护和保暖的作用。
底毛则是较短、较柔软的毛发，主要分布在狮子的腹部和四肢，起到保暖和缓冲的作用。
了解狮子的毛发特点，有助于我们在理发过程中更加细致和专业。
第二节，准备理发工具。
在给狮子理发之前，我们需要准备好一些理发工具。
首先是梳子，用来梳理狮子的毛发，使其更加顺滑和整齐。
其次是剪刀，用来修剪狮子的毛发，使其长度和形状更加符合狮子的外貌特点。
另外，还需要准备一些洗发水和护发素，用来清洁和滋润狮子的毛发，使其更加健康和有光泽。
第三节，理发步骤。
1. 清洁毛发。
首先，我们需要给狮子清洁毛发。
可以在狮子的笼子或者围栏内设置一个专门的洗浴区域，使用温水和洗发水给狮子洗个澡。
在洗发的过程中，要特别注意避免让水进入狮子的眼睛和耳朵，以免引起不适。
2. 梳理毛发。
洗完澡后，我们需要给狮子梳理毛发。
可以使用宽齿梳和细齿梳分别梳理狮子的主毛和底毛，使其更加顺滑和整齐。
在梳理的过程中，要特别注意避免过度用力，以免伤害到狮子的皮肤。
3. 修剪毛发。
梳理完毛发后，如果发现狮子的毛发长度不均或者有些杂乱，可以使用剪刀进行修剪。
在修剪的过程中，要特别注意避免剪到狮子的皮肤，以免造成伤害。
4. 护理毛发。
最后，我们需要给狮子护理毛发。
可以使用护发素或者润毛油来滋润狮子的毛发，使其更加健康和有光泽。
在护理的过程中，要特别注意避免让护发产品进入狮子的口腔或者眼睛，以免引起不适。
第四节，安全注意事项。
在给狮子理发的过程中，我们需要特别注意一些安全事项。
首先是保持距离，尽量避免和狮子过于接近，以免引起狮子的不适或者攻击行为。
其次是使用专业的理发工具，避免使用过于锋利或者不合适的工具，以免造成伤害。
另外，还需要有足够的人手协助，确保在理发的过程中能够及时应对突发情况。
小狮子理发作文550
小狮子理发作文550
《小狮子理发》
在茂密的森林里，住着一只小狮子。
小狮子活泼可爱，但它却有一个小小的烦恼——它的头发太长了，不仅遮住了眼睛，还让它感到闷热不堪。
于是，小狮子决定去理发。
小狮子来到了森林里的理发店。
理发店的老板是一只聪明的猴子，它看到小狮子的头发，忍不住笑了起来：“哎呀，小狮子，你的头发可真是够乱的啊！”小狮子有些不好意思地低下了头。
猴子老板拿起剪刀和梳子，开始为小狮子理发。
小狮子坐在椅子上，心里有些紧张。
它看着镜子里的自己，头发一点点地变短，心里充满了期待。
在理发的过程中，小狮子忍不住动了一下，结果猴子老板不小心剪到了它的耳朵。
“哎哟！”小狮子叫了起来。
猴子老板连忙道歉：“对不起，小狮子，我会小心一点的。
”小狮子虽然耳朵有点疼，但它还是很有礼貌地说：“没关系，您继续吧。
”
经过一番努力，小狮子的头发终于理好了。
它看着镜子里的自己，头发变得整齐又帅气，它开心地笑了起来。
“谢谢你，猴子老板！”小狮子感激地说。
猴子老板也笑着说：“不用客气，小狮子。
现在你看起来精神多了！”
小狮子走出理发店，它感觉自己的心情也变得轻松愉快了。
它在森林里奔跑着，向小伙伴们展示着自己的新发型。
小伙伴们看到小狮子的新形象，都纷纷称赞起来。
“小狮子，你看起来真帅！”小兔子说。
“是啊，你的新发型很适合你！”小松鼠也跟着说道。
从那以后，小狮子更加注重自己的形象了，它也学会了在做事情的时候要保持耐心和安静。
手工给小狮子理发教案反思
手工给小狮子理发教案反思在我们的日常生活中，我们经常会遇到许多与动物有关的活动，例如动物园、宠物店等。
而作为一名动物爱好者，我们也常常会有机会与动物亲密接触，甚至有机会为它们提供一些简单的护理和照顾。
今天，我将分享给大家一种有趣的活动——手工给小狮子理发。
首先，我们需要准备一些工具，比如剪刀、梳子、毛巾等。
接下来，我们需要找到一个小狮子，并获得它的主人的允许。
在开始理发之前，我们需要先和小狮子建立起信任关系，让它感到放松和舒适。
这样才能更好地进行理发工作。
在理发过程中，我们需要注意一些细节。
比如，我们需要根据小狮子的毛发情况，选择合适的梳子和剪刀。
在修剪毛发时，我们需要小心翼翼地操作，以免伤到小狮子。
同时，我们还需要注意保持理发工具的清洁，以防止感染和传播疾病。
在理发结束后，我们需要给小狮子一些奖励，让它感到愉快和满足。
这样，下次我们再为它理发时，它就会更加配合和放松。
通过手工给小狮子理发这个活动，我们不仅可以锻炼自己的动手能力和耐心，还可以与动物建立起更加亲密的关系。
同时，这也是一种很好的爱心行为，可以让我们更加关注和照顾动物的健康和幸福。
在整个理发过程中，我们也会遇到一些挑战和困难。
比如，小狮子可能会不配合，甚至会有些害怕。
这就需要我们更加耐心和细心地对待它，让它感到安全和放心。
同时，我们还需要学会与小狮子沟通，让它明白我们的意图和动作，从而更好地配合我们的工作。
总的来说，手工给小狮子理发是一项有趣而有意义的活动。
通过这个活动，我们不仅可以锻炼自己的动手能力和耐心，还可以与动物建立起更加亲密的关系。
同时，这也是一种很好的爱心行为，可以让我们更加关注和照顾动物的健康和幸福。
希望大家可以尝试一下这个活动，让我们的生活更加丰富多彩。
狮子理发二年级作文
狮子理发二年级作文
嘿，你知道不？有一天啊，大狮子想去理发。
为啥呢？因为它那一头乱蓬蓬的毛啊，就像个鸟窝似的。
大狮子大摇大摆地走进了理发店。
理发师小兔子一看，吓得差点跳起来。
“哎呀妈呀，这大狮子咋来了呢？”小兔子心里直打鼓。
不过，小兔子还是壮着胆子走过去，说：“大狮子，你想咋理发呀？”大狮子挠挠头，说：“就给我剪得帅帅的呗。
”
小兔子拿起剪刀，哆哆嗦嗦地开始给大狮子剪头发。
大狮子的毛可真厚啊，剪起来可费劲了。
小兔子剪一会儿，就得停下来喘口气。
大狮子等得有点不耐烦了，说：“你快点儿行不行啊？”小兔子吓得赶紧加快速度。
剪着剪着，小兔子不小心剪到了大狮子的耳朵。
大狮子“嗷”的一声叫了起来。
小兔子吓得差点哭了，说：“对不起，对不起，我不是故意的。
”大狮子看小兔子吓得那样，也不好意思发火了，说：“算了算了，你小心点儿。
”
终于，头发剪好了。
大狮子看着镜子里的自己，满意地笑了。
“嘿，还真挺帅。
”大狮子付了钱，大摇大摆地走了。
小兔子呢，松了一口气，心想：“这大狮子还挺好说话的嘛。
”。
小螃蟹帮狮子剪头发读后感
小螃蟹帮狮子剪头发读后感
读完这个故事啊，我就觉得特别有趣，像是走进了一个充满奇思妙想的动物世界。
小螃蟹这个小家伙，可真是有胆量呢！你想啊，狮子那可是森林里的大王，威风凛凛的，一般的小动物见了都得躲得远远的。
可小螃蟹呢，居然敢给狮子剪头发。
这就好比一个小不点要去挑战超级大明星一样，让人既担心又好奇。
小螃蟹给狮子剪头发的过程也特别好玩。
它那两把大钳子就像剪刀似的，“咔嚓咔嚓”，我都能想象到狮子那一头乱发在小螃蟹的摆弄下一点点改变形状。
不过我猜啊，狮子肯定也是信任小螃蟹才让它这么干的。
这就像我们生活中，朋友之间有时候也会互相做一些大胆的尝试，因为信任，所以才愿意让对方“折腾”自己。
而且这个故事还让我看到了小螃蟹的本领。
我们不能因为小螃蟹小小的，长得怪模怪样的，就小看它。
它的钳子可不仅仅能用来夹东西，还能当美发工具呢！这就告诉我们，每个小动物或者说每个人都有自己独特的本事，可别小瞧了自己或者别人。
从狮子的角度来说，它愿意接受小螃蟹给自己剪头发，也说明它很包容。
要是换了那些小气的、爱面子的动物，估计早就生气了。
狮子大王可没有，它就那么静静地让小螃蟹摆弄，这要是放在人类社会，就像那些有地位的人能接受小人物提出的新奇想法一样难能可贵。
这个故事虽然简单，但就像一颗甜甜的糖果，吃起来简单却让人回味无穷。
它让我看到了动物之间有趣的互动，也让我明白了信任、包容和每个人都有独特价值这些道理呢。
小螃蟹给长颈鹿狮子小刺猬理发的作文
小螃蟹给长颈鹿狮子小刺猬理发的作文
小螃蟹想找一份快乐的工作，它想：我有两个大大的钳子，做理发师挺不错的！
小螃蟹嗒嗒地走到小公鸡家里，对小公鸡说：公鸡哥哥，听说你要理发，让我来试试吧！小公鸡将信将疑地坐到椅子上，咔嚓、咔嚓小螃蟹挥舞钳子，大剪起来。
剪完了，请欣赏一下吧！小螃蟹得意地说道。
可是，小公鸡一照镜子，毛竟然全被剪光了！他气得啊喷、啊喷的打起哆嗦来：你算什么理发师？
小螃蟹灰溜溜地离开了小公鸡家，但不灰心，又去帮长颈鹿理发。
它嗒嗒地走到长颈鹿家，爱美的长颈鹿迫不及待地坐到椅子上。
小螃蟹又咔嚓、咔嚓地剪起来，不一会就剪完了，可是，长颈鹿的尾巴变得光秃秃的了。
长颈鹿呜呜呜地哭着说：我漂亮的尾巴没有了。
小螃蟹满心愧疚，同时它也明白了一个道理：有很多动物是不能理发的。
小螃蟹再次鼓起勇气，信心满满的来到狮子家，狮子知道小螃蟹的来意之后，摇摇尾巴有点不愿意。
小螃蟹说服了狮子，咔嚓、咔嚓地剪起来，剪完了，镜子里的狮子像换了一个模样，原来长短不一的毛发被打理得整整齐齐，变得精神多了。
看着全新的自己，狮子连说谢谢。
小螃蟹听了，心里美滋滋的。
不久，小螃蟹会理发的消息传开了，大家慕名而来！看，小螃蟹正咔嚓、咔嚓地给小刺猬理发呢。
小刺猬的长发变成了漂亮的卷发，连声感谢：谢谢你给我剪了这么好看的发型！
小螃蟹终于成长为一名出色的理发师。
幼儿园中班语言活动《小狮子理发》
中班语言活动《小狮子理发》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试给诗歌添加拟声词，大胆表达自己对诗歌情绪、情节的感受，理解小狮子理发诗歌内容，体验小狮子激动、威风、兴奋、疑惑的情绪变化，快来看看幼儿园中班语言《小狮子理发》教案吧。
活动目标：1.理解小狮子理发诗歌内容，体验小狮子激动、威风、兴奋、疑惑的情绪变化。
2.尝试给诗歌添加拟声词，大胆表达自己对诗歌情绪、情节的感受。
3.感受朗诵活动的愉悦。
活动准备：1.认识狮子、乌贼。
2.诗歌课件。
活动过程：一、经验回顾――我去理发师：你们理过头发吗？谁来说说你去理发的事？师：有一只小狮子它也想理发，猜一猜小狮子为什么去理发？小狮子理发会发生些什么事呢？我们一起来听一听。
二、初次欣赏――哪儿有趣师：你听到了什么？师：大家说得很好。
我们再来仔细听听小狮子理发做了什么，说了什么？你觉得有哪些有趣的事？三、再次欣赏――体验情感（一）欣赏第一段，体验小狮子想理发的激动和进理发馆时的威风。
师：小狮子想去干什么？有人陪它吗？它干嘛一个人去理发？它的心情怎样？师：一进门，小狮子做了什么？说了什么？（动作体验：亮亮爪，龇龇牙）为什么它会这么做？（活动评析：设置多种可能的问题情境，可以训练幼儿的发散思维能力，孩子们参加活动的兴趣一下子被激发起来。
）（二）欣赏第二段，体验小狮子理发后的兴奋和吓跑妈妈后的疑惑。
师：谁给小狮子理的发？乌贼理发师忙得怎样了？（动作体验：忙得汗珠直滴答）它怎么会这么忙呢？师：理发后的小狮子变成了什么样子？请你用一个词来形容他。
小狮子自己认为现在这个样子怎样？师：漂亮的小狮子为什么吓跑了亲爱的妈妈？师：小狮子理发本来想怎样？没想到结果怎样？你想对小狮子说些什么？小结：瞧瞧，小狮子本来想给妈妈一个惊喜，结果却把亲爱的妈妈吓跑了。
所以，我们做任何事都不能只顾自己的想法，还应该考虑别人的感受。
（活动评析：幼儿学习诗歌是与情感体验同步进行的，体验情感可以更好地帮助孩子学习诗歌、表现诗歌。
手工给狮子剪头发教案
手工给狮子剪头发教案教案标题：手工给狮子剪头发教学目标：1. 学生能够通过手工制作，培养动手能力和创造力。
2. 学生能够通过剪纸技巧，提高手眼协调能力和细致观察力。
3. 学生能够通过制作狮子头发，了解不同动物的特征和外貌。
教学准备：1. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔、铅笔、橡皮擦等。
2. 展示板或幻灯片，用于展示狮子的形象和特征。
教学步骤：引入活动：1. 呈现一张狮子的图片，引导学生观察狮子的特征和外貌。
2. 引导学生思考，狮子的头发是什么样的？我们可以用什么材料制作狮子的头发？主体活动：3. 向学生介绍手工制作狮子头发的步骤：a. 使用铅笔在彩色纸张上画出狮子的头部轮廓，包括耳朵和脸部。
b. 用剪刀小心地剪下狮子的头部轮廓。
c. 使用彩色纸张制作狮子的头发，可以剪出不同形状和长度的纸条。
d. 使用胶水将纸条粘贴在狮子的头部上，形成狮子的头发。
e. 使用彩色笔为狮子的眼睛、鼻子和嘴巴上色，使其更加生动。
展示和分享：4. 邀请学生展示自己制作的狮子头发作品，让其他同学观察和欣赏。
5. 学生可以分享制作过程中的体验和困难，并相互交流改进的方法。
巩固和评估：6. 提问学生，你通过手工制作狮子头发，学到了什么？7. 观察学生的制作作品，评估学生对狮子特征的理解和手工制作技巧的掌握程度。
拓展活动：8. 鼓励学生尝试制作其他动物的头发，如猴子、兔子等，进一步培养他们的创造力和动手能力。
教学反思：在教案中，我通过引入活动引发学生的兴趣，然后逐步指导学生完成手工制作狮子头发的过程。
通过这个活动，学生能够培养动手能力、创造力和观察力，同时了解不同动物的特征和外貌。
在巩固和评估环节，我通过提问和观察学生的制作作品来评估学生的学习情况。
在拓展活动中，我鼓励学生尝试制作其他动物的头发，以进一步拓宽他们的创造力和动手能力。
整个教案设计旨在激发学生的创造力和动手能力，并通过手工制作让学生更加深入地了解动物的特征和外貌。
手工给小狮子理发教案设计
手工给小狮子理发教案设计教案名称，以手工给小狮子理发。
教案设计：
一、教学目标：
1. 让学生了解小狮子理发的基本步骤和方法；
2. 培养学生动手能力和观察力；
3. 提高学生对小动物护理的兴趣。
二、教学准备：
1. 小狮子模型或图片；
2. 剪刀；
3. 梳子；
4. 理发工具（如剃刀、修剪剪刀等）；
5. 教学课件。
三、教学步骤：
1. 导入（5分钟）。
教师出示小狮子的图片或模型，让学生观察小狮子的头发情况，并引导学生思考小狮子可能需要理发的原因。
2. 理论讲解（10分钟）。
教师通过课件或实物，向学生介绍小狮子理发的基本步骤和方法，包括梳理毛发、修剪毛发、清洁等。
3. 演示操作（15分钟）。
教师现场演示给小狮子理发的过程，让学生观察并记录每个步骤。
4. 学生练习（30分钟）。
学生分组，每组配备一只小狮子模型和理发工具，让学生根据教师的演示和讲解，自行给小狮子进行理发练习。
5. 教师点评（10分钟）。
教师对学生的理发操作进行点评和指导，帮助学生改进操作技巧。
6. 总结（10分钟）。
教师和学生共同总结理发的要点和注意事项，强调小狮子理发的重要性和技巧。
四、教学反思：
通过这节课的教学，学生能够了解小狮子理发的基本步骤和方法，培养了他们
动手能力和观察力，同时也提高了学生对小动物护理的兴趣。
在今后的教学中，可以适当增加更多实际操作的时间，让学生更加深入地理解和掌握小狮子理发的技巧和要点。
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仔细观察狮子有哪些特征？
请欣赏可爱的卡通狮子
狮子有漂亮的外形、威武的身姿，体型硕 大，雄狮拥有夸张的鬃毛。狮的头部巨大，脸 型颇宽，鼻骨较长，鼻头是黑色的。狮的耳朵 比较短，耳朵很圆。狮的前肢比后肢更加强壮， 它们的爪子也很宽。狮的尾巴相对较长，末端 还有一簇深色长毛。
除了上面总结的特征外，狮子 还有哪些其它特征？
因为狮子太凶猛了，所以 小动物和人们都很害怕，不 敢靠近它，于是狮子没有朋 友，越来越孤单。终于有一 天，狮子想明白了，它要和 大家和平相处，那会是怎样 的景象呢？……
类型：创意画 年龄：5~12岁 主讲：张 晓
• 教学目的：
• 培养学生的想象力，锻炼学生认真仔细绘画的能 力，学会运用点、线、面来装饰画面以及颜色的 简单变化。
• 教学重点：
• • • • 1、学在彩色卡纸上印画； 2、用线描的形式起稿； 3、学用不同方式涂色； 4、充分启发学生，狮子的发型要有创意。
1、先在白纸ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ画出狮子的外形（狮子的发型要 有创意），然后用给色油画棒描边，再拓印在 彩色卡纸上。 2、添画狮子的五官、小朋友及周围景色。 3、涂色（1）狮子的头发和小朋友的衣服用油 画棒或者彩色铅笔涂色； （2）其余用线描的方式绘画； （3）狮子的身体用白色粉笔涂色。