小组工作第二次聚会记录及总结

小组工作第二次聚会观察记录

姓名：史传真苏春艳

督导：左敏

日期:2012-6-17

一、背景资料

小组名称:“心连心”成长小组——激扬青春展望未来

聚会时间: 2013-6-17

聚会地点：社工实验室

聚会次数：第二次

聚会人数：8

主持与观察记录：工作员（罗亚君、韩海群），观察员（苏春艳、史传真）。

二、小组聚会的目的：

目标：

·经过第一期活动，组成员之间都有了初步的了解，进而进行对成员之间的加深了解

·鼓励小组成员坦露自己，正视自己的优缺点，对自己有比较客观地评价和认识。

·对于第一期活动中大家设立的短期小目标，检验大家的成效，并和大家一起分享这一过程。

三、小组预备工作：

小组工作人员团体讨论，准备好要用的活动道具，所用的材料一一列举。提前演练活动中的小游戏，熟悉策划，商量衔接一期活动的活动方式及引导语。四、小组聚会前的观察：

活动开展前，小组活动工作人员准备好所有的道具，并且提前演练活动策划，考虑活动中可能出现的问题及应对策略。

五、小组活动过程：

1、我们是最棒

目标：加强小组气势，增加组员自信

内容:我们安排组员围成一圈，每人均喊口号“1、2、3、4、5”（各数字分别代表“我”“我们”“我们是”“我们是最”“我们是最棒”），并在喊出相应数字时分别拍左右两位同学的肩膀相应的次数，拍完后根据相应数字鼓掌，并喊出对应的汉字。例如，喊“1”时，每人各拍左右同学肩膀一次，拍完后鼓掌一次，同时喊出“我”，一次类推，直至将所有汉字喊出。

2、情解千千结

目标：考验组员的共同处理问题的能力,促进团队成员之间的协作能力。增强班级凝聚力，只要同学们遵守班级规则，相互交流，任何矛盾都能解开，大家还是手牵手的一家人。

3、蒙眼作画

目标：

·使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。

·说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。

5、同舟共济（20分钟）

目的：教育组员，遇到困难时，团队组员之间应该不离不弃，合作解决困难，增强集体主义感。

5、分享交流

活动结束，引导组员交流分享，提出对下一次活动的期望，拍照留念。

六、小组评估

1.小组过程中，第一环节活动组员积极投入，我们的工作员积极引导大家，而且我们适当作了引导与衔接，组员玩的很活跃，有些找回一期的感觉。由于现场很热烈，我们直接趁热打铁，让大家分享，效果不错。第二环节中此环节大家对游戏比较喜欢，情趣高昂，一个环节下来，大家热情饱满，这一环节，大家收获的较多，游戏的效果较好的体现了出来；第三环节，蒙眼作画，大家分组自由结成小组，组成团队，在白纸板上作画；第四环节，我们设置的是同舟共济，主要是让大家勇于表现，减少拘束，敢于释怀表现自己。分享交流环节，尤其是组员在游戏中被落单，进行自我展示，向我们展示了很多有意义的东西，为我们的小组带来了一份新的收获。

2.小组活动内容及形式的适切性：

我们第二期活动主要以大家加深了解、加深认识，深度互动为主要任务，小游戏的设置主要是针对这一目标而定的。一连贯的小游戏我们是最棒的、情解千千结、蒙眼作画等设置连贯，游戏效果性好。将绘画才艺、小组领导、以及团队合作体现了出来，切合活动主题。

3.组员的表现：

本次活动，组员表现的相当积极，由于是第二期活动，组员之间已经渐渐熟悉，特别是大一的同学多为同一学院的，更加具有亲切感，更容易放松。不少组员跟我们的工作员沟通的挺好，互动效果良好。

4.小组互动

沟通交往模式上，大家彼此以相互熟悉，沟通自如。

小组气氛，在一开始的小游戏上就打下了基础，“我是最棒的”让组员找到一种一致性的乐趣，找到了自信。所以组员在开始就热情饱满，无论是在各环节的活动上还是分享交流上，我们都返现小组的氛围是始终保持良性运转的状态。

小组规范上，我们小组团体讨论制定的小组规范适用于小组所有人员，包括保密原则，尊重平等，团结守时等，易于遵守和接受。一期的小组规范在本次活动中较好的体现了出来，组员基本上能够遵守我们的小组契约。但是我们也遇到背离小组规范的情况，有几个组员是原先相识的，现场玩嗨的情况下，他们会不经意间的玩闹、追逐，导致现场出现暂时的失控。

小组凝聚力，作为小组初期的后续阶段，组员渐渐形成一种小组归属感，当然，仅仅两次简单的活动就像建立稳固的小组凝聚力是不容意的，我们此次活动仅可以说小组凝聚力发展到了中间水平。

领导模式，第一期，我们的工作员采取了专权式的领导方式，推动小组的发展，这样便于降低组员的焦虑。此次我们的工作员采取专权式与民主式相结合的领导方式，力求通过循序渐进的改变达到小组工作的目的。

决策的方式上，采取的是民主式的方式，小组成员集体讨论决策。

解决冲突的方式，在分享交流上，有组员对其他组员的分享提出异议，导致两人产生意见分歧。我们工作员提及小组规范，对两人的看法进行归纳总结，找

出共同点。同时我们也提醒组员注意妥协让步。

5.小组发展的阶段：小组初期

6.工作员的角色:

我们的工作员是小组的起始者和推动者，自始至终领导小组，推动小组活动开展，同时也是活动的观察者和小组规范的执行者，工作员及时发现活动中的问题，并加以纠正，处理好相关的问题，在小组活动中，工作员时刻注意小组的目标和规范，保持小组的发展轨道不偏离主题。

7.跟进计划/需做出的活动调适/建议

（1）根据此次活动出现的小组冲突问题，我们解决的并不到位，下一步需熟悉一下解决冲突的方法与策略，以应对随时可能出现的冲突。

（2）前三个环节，小组气氛过于活跃，组员兴奋，在分享上难以冷静的思考，只是头脑发热随口说。尽管分享了不少东西，但真正有用的并不多。建议控制好游戏的进程，放缓速度，控制好现场气氛。

（3）与第一期活动一样，工作员采取的活动形式单一，纯粹照搬策划书，不知变通，灵活性欠缺。我们会进行小组讨论，澄清问题以待纠正。