2019年小学六年级语文易错题总结
小学六年级语文下册易错题整理+详细解析,孩子期中必备,建议收藏!
小学六年级语文下册易错题整理+详细解析01字音树冠(guàn)旋转(zhuàn)错误原因分析:想当然的,随意地读纠错策略及改进措施:1.查字典明确“冠”和“转”在表示不同意思时的不同读音。
2.学生订正。
3.指出学习不能想当然,鼓励学生纠正身边人的错误读音。
★给带点字选择正确读音,打上“√”。
树干(gān√ gàn)错误原因分析:发音不标准,以往对字词的读音不重视。
纠错策略及改进措施:据义定音,懂得“树干”的意思,选择正确读音。
★朗读错误:五行(háng)错误原因分析:将“五行”的意思理解为“几行”纠错策略及改进措施:理解词义:指金、木、水、火、土五种物质;正音五行(xíng)★朗读错误:憎恶(è)错误原因分析:多音字读音不明纠错策略及改进措施:1.查工具书了解恶(è)与恶(wù)的意思;2.改错;3.举一反三:è wù凶恶()可恶()恶()劣无恶()不作深恶()痛绝习惯误读的字★给下列加点字注音。
渺(miáo) 小错误原因分析:平时发音不准纠错策略及改进措施:查字典明确正确读音miǎo,反复呈现着读。
★给带点字注音亲昵(nī)依偎(wèi )错误原因分析:生活中口语读错。
纠错策略及改进措施:查字典正音牢记:亲昵(nì)依偎(wēi )★“旋涡”的“旋”读成了第四声。
错误原因分析:生活中口语错误纠错策略及改进措施:查词典明确正确读音。
02字形形近字★划去不恰当的字(辨辩)认有的同学选择错误,有的同学做题的要求不对。
错误原因分析:审题不清,词义不明纠错策略及改进措施:1.要求认真审题;2.复习“辨”与“辩”的意思,认真区别;3.举一反三:(辨辩)论(辨辩)别争(辨辩)分(辨辩)★抄写词语:寒暄(寒喧)错误原因分析:形近字混淆纠错策略及改进措施:明确“暄”在词语中的意思是“温暖”,所以是“日字旁”;订正。
六年级上册语文易错题知识点归纳
六年级上册语文易错题知识点归纳一、词语辨析1. “经”和“躬”:“经”是动词,表示穿过、经历;“躬”是副词,表示亲自、自己。
2. “物理”和“物质”:“物理”指自然科学中研究物质、能量等的学科;“物质”指存在于世界上、可供人们使用的东西。
3. “谴责”和“谦虚”:“谴责”是指对不好的事情或人加以指责、批评;“谦虚”是指谦逊谦让,不自大自满。
二、成语应用1. “胸有成竹”:指做事有已经考虑好,有把握、有把握的样子。
2. “说一不二”:指说了算,一言为定。
3. “挑肥拣瘦”:指只选取好的部分,不要坏的。
三、阅读理解1. 运用上下文提示:要根据上文和下文提示来理解词语的意义或句子的真正含义。
2. 推断作者意图:通过作者所描述的事件或人物的行为来推断作者的意图或态度。
四、写作技巧1. 讲究修辞:写作要讲究修辞,尽量运用一些比喻、拟人等修辞手法。
2. 注意段落结构:写作时要注意段落结构,各段落之间要有通联,层次清晰。
五、常见错误1. 词语搭配错误:如“用心良苦”错误地写成“用心良苦”。
2. 句式错误:如主谓不一致、句子结构混乱等。
六、语文常识1. 诗歌鉴赏:要根据诗歌的意境、写意等特点来进行鉴赏和理解。
2. 文言文阅读:要熟悉文言文的语法结构和词汇,能够准确理解上下文的意思。
在学习语文的过程中,同学们要认真学习,多进行思考和积累,灵活运用所学知识,相信通过不懈的努力一定能够取得更好的成绩。
在六年级上册语文学习中,同学们常常会遇到一些易错题和知识点,这些知识点需要我们特别留意和加以整理,以便更好地理解和掌握。
接下来,我们将通过继续扩写和详细阐述以上列举的知识点,同时引入一些新的注意事项,来帮助同学们更好地掌握六年级上册语文的易错题知识点。
七、词语辨析3. “泪”和“泉”:在诗词或文学作品中,有时会出现“泪”和“泉”两个词,同学们常常会混淆其用法。
需要注意的是,“泪”通常指眼泪,表示人类哭泣时从眼睛中流出的液体;而“泉”通常指泉水,表示自然界中涌出的水源或泉眼。
2019年秋部编新人教版语文六年级上册易错考试重难点整理及试卷
2019年秋部编新人教版语文六年级上册易错考试重难点整理及试卷一、字词盘点1.字(1)难读的字裳(shɑnɡ)拙(zhuō)缀(zhuì)(2)难写的字毯:半包围结构,“毛”要托住“炎”。
雅:左右结构,右边不要写成“住”。
德:左右结构,不要少写了“心”上的一横。
稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。
(3)多音字2.词(1)必须掌握的词草原线条柔美境界惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳襟飘带舞彩虹飞驰马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞涩感人会心微笑摔跤宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡(2)近义词清鲜~清新惊叹~惊讶回味~体味洒脱~潇洒迂回~迂曲静寂~安静亲热~热情拘束~拘谨幽雅~文雅浑浊~污浊笨拙~愚笨参差~杂乱眼帘~眼眶单薄~瘦弱照耀~照射梦想~理想文思~才思迷蒙~迷茫愁怨~忧愁顺心~遂心平淡~平凡泊~停愁~忧低~矮书~写鸣~叫孕育~培育赠予~赠送摇曳~摇摆旖旎~柔美馥郁~浓郁凝视~注视察看~查看硕大无朋~硕大无比婆娑起舞~翩翩起舞心驰神往~梦寐以求顾影自怜~顾影弄姿孤芳自赏~自命清高(3)反义词明朗→昏暗愉快→悲痛热闹→寂静团结→分裂拘束→洒脱羞涩→大方幽雅→粗俗浑浊→清澈笨拙→灵活参差→整齐单薄→结实梦想→妄想迷蒙→清晰顺心→烦心平淡→精彩移→停暮→晨低→高近→远散→聚夜→昼坠落→上升开放→封闭赠予→索取光明→黑暗仰望→俯视硕大无朋→微乎其微顾影自怜→妄自尊大孤芳自赏→自惭形秽(4)词语归类①ABB式词语:热乎乎亮晶晶类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈②AABB式词语:熙熙攘攘忽忽悠悠类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全③描写绿色的词语:一碧千里翠色欲流类似的词语:苍翠欲滴万古长青花红柳绿④描写高大的词语:庞然大物硕大无朋类似的词语:硕大无比高大威武巍峨耸立⑤描写花香的词语:芬芳馥郁类似的词语:香远益清芬芳扑鼻沁人心脾⑥描写清高的词语:顾影自怜孤芳自赏类似的词语:自命清高自命不凡顾影弄姿⑦跟想象有关的词语:黄粱美梦痴心妄想异想天开浮想联翩痴人说梦漫无边际不切实际胡思乱想⑧量词:一首奇丽的小诗一条迂回的明如玻璃的带子三棵白丁香一柄花蕾⑨动词:流入云际到达目的地表演舞蹈迎接远归者⑩修饰词:尖尖的帽子茂盛的森林紫红的小果实亮晶晶的眼睛二、佳句积累1.比喻句(1)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
小学六年级语文易错题集锦+易错题训练+成语中常见易错字
小学六年级语文易错题集锦+易错题训练+成语中常见易错字小学六年级语文易错题集锦一、根据读音,在括号里填上合适的字。
chán ()涎欲滴()绕流水()()zhì兴()勃勃()疗幼()可笑xié团结()作要()歪歪()()二、查字典1、“鼎”字的音序是,部首是,共画,第六笔是;“鼎”在字典里有①古代烹煮用的器物,一般是三足两耳;②大(叠);③(方)锅;④正当,正在。
“世纪宝鼎”的“鼎”应取第()种解释;我积累了4个带“鼎”字的词语:、、、。
2“出”字按部首查字法应查()部,再查()画;“幽静”的“幽”,用音序查字法先查(),用部首查字法先查()部。
“爽快”的“爽”用部首查字法先查()部,再查()画,字义是()。
3、“悠悠”的“悠”字用音序查字法先查(),用部首查字法先查()部,再查()画。
4、“还来就菊花”的“就”字用音序查字法先查(),用部首查字法先查()部,再查()画。
字义是()。
三、词语1、请你用“心”组词,然后填入“()”内。
姑娘看着经过()挑选的海螺都成了一般大小,她()地笑了,能够把海螺卖出去,上学费用也不用愁了,母亲也()多了。
这时,她看到母亲的脸上露出了()的微笑。
2、写出表示“快”的成语。
看书快()吃饭快()走路快()变化快()时间快()回答快()3、把下面的成语跟相关的历史人物连起来。
卧薪尝胆负荆请罪程门立雪完璧归赵闻鸡起舞画龙点睛张僧繇祖逖勾践廉颇杨时蔺相如4给黑体字注音。
树冠()旋转()树干()五行缺土()憎恶()凶恶()可恶()恶劣()无恶不作()深恶痛绝()渺小( ) 蒙古()亲昵()倚靠()绮丽()旋涡()5、辨字组词。
(辨辩)论(辨辩)别争(辨辩)分(辨辩)(辨辩)认寒(暄喧)(竞竟)走烦(燥躁)急(燥躁)(燥躁)热枯(燥躁)焦(燥躁)戒骄戒(燥躁)一命(乌呜)呼6、给“绝”选择正确的解释。
1、断绝;2、穷尽;3、走不通的;4、独一无二的;5、极、最。
六年级语文复习中常见易错题解析
六年级语文复习中常见易错题解析在六年级的语文学习中,我们会遇到一些常见的易错题,这些题目往往会让同学们感到困惑。
在本文中,我们将对一些六年级语文复习中常见的易错题进行解析,希望通过这些解析能帮助同学们更好地理解和掌握相关知识。
一、辨析词义1. 下列词语中,意义不同的一组是:A. 鸡皮疙瘩、恶心、出汗B. 森林、山岗、丛林C. 哲学、数学、物理D. 腰椎、胸椎、肋椎解析:正确选项为C。
哲学、数学、物理属于具体学科的名称;而鸡皮疙瘩、恶心、出汗是描述身体反应的词语;森林、山岗、丛林是地理上的名词;腰椎、胸椎、肋椎是解剖学上的词语。
二、词语搭配2. 下列词语搭配不正确的一项是:A. 逐渐增多B. 错综复杂C. 安详祥和D. 冒险前进解析:正确选项为D。
冒险是一个主动行为,与前进搭配使用不准确,应该是冒险前行。
三、短文填空请阅读下面的短文,然后根据短文内容选择答案。
茹梅是一个十分乐于助人的女孩。
一天,她在回家的路上看到一个老大爷摔倒在地,她立刻上前询问情况,并帮助老大爷擦拭伤口,最终送他回家。
3. 茹梅在回家的路上看到了什么?A. 一个老奶奶B. 一个老大爷C. 一个小孩子D. 一个摔倒的中年男子解析:正确答案是B。
短文中提到了一个"老大爷"摔倒在地,所以茹梅看到的是一个老大爷。
四、辨析排比句4. 下列句子中,排比句使用不正确的一项是:A. 蓝天、白云、小鸟,构成了美丽的自然景色。
B. 读书、写字、做题,都需要用到小学所学的知识。
C. 跑步、游泳、打篮球,是我最喜欢的运动项目。
D. 秋天里,树叶变黄、变红,然后掉落在地面上。
解析:正确选项是D。
排比句要求句子结构一致,D选项中的"然后掉落在地面上"破坏了平行结构,与前面的"树叶变黄、变红"不一致。
五、修辞手法5. 下列句子中,使用了相同修辞手法的一组是:A. 轻轻地,风儿吹过了大地。
B. 高高的,群山耸立在远方。
2019最新人教版小学六年级语文上册易错题大全
2019最新人教版小学六年级语文上册易错题大全一、注意词语的读音。
1、给加点字选择正确的读音。
坍(tān)塌冲(chōng)出砌(qì)墙剖(pōu)开粗糙(cāo)训诫(jiè)呼号(háo)模(mó)仿薄(bó)壳(qiào)肖(xiào)像眼眶(kuàng)拓(tà)本侮(wǔ)辱瞭(liào)望乘(chéng)势屋脊(jǐ)筵(yán)席薄薄(báo)薄(bó)雾盛(chéng)满盛(shèng)开机械(xiè)挣扎(zhá)剖(pōu)开粗糙(cāo)趁(chèn)机侮(wǔ)辱择(zhái)菜死对头(tou)挑剔(tī)胆怯(qiè)要挟(xié)停滞(zhì)负隅(yú)顽抗惴惴(zhuì)不安运气(qi)好挖地道(dào)载(zài)歌载舞无可挑剔(tī)顶礼膜(mó)拜龇牙咧(liě)嘴负隅(yú)顽抗载(zài)歌载舞2、多音字组词。
脏 zāng(弄脏)盛chéng(盛饭)发fā(发现)zàng(内脏) shèng(盛开) fà(头发)3、“一”的变调。
一(yí)个手势一(yì)起一(yí)切一(yì)名二、解释字词含义。
1、解释带点的词语。
(1)仰:a、脸向上;b、敬慕;c、依赖、依靠敬仰(b、敬慕)仰(c、依赖、依靠)仗仰(a、脸向上)天大笑(2)履:a、鞋;b、踩、走;c、脚;d、实际西装革履(a、鞋)如履(b、踩、走)薄冰步履(c、脚)匆匆(3)闹:a、不安静;b、吵、扰乱;c、干否则会闹出笑话。
小学六年级语文易错题
六年级易错习题1. 根据“讲究”的含义,对句中加点词解释正确的一组是()讲究:①讲求、重视;②值得注意或推敲的内容;③精美祭器很讲究。
()讲究卫生。
()这里的技术是大有讲究的。
()A. ①②③B. ②③①C. ②①③D. ③①②【答案】D2. 下列词语中有错别字的一项是()A. 嘹亮卖弄草长莺飞B. 稀疏键壮花枝招展C. 蜜蜂朗润披蓑戴笠D. 婉转清脆风和日丽【答案】B【解答】B项“键壮”应改为“健壮”。
3. 下列词语书写完全正确的一组是()A. 演练酱油毫迈B. 冲峰委员语调C. 检阅清新萍藻D. 优雅旗帜班点【答案】C【解答】这道题考查的是易错字的书写。
选项A,“毫迈”中“毫”应为“豪”;选项B,“冲峰”中“峰”应为“锋”;选项D,“班点”中“班”应为“斑”;故选C。
4. 将下面4个句子填入下文横线处,衔接最恰当的一项是()我独坐在书斋中,忘记了尘世间一切不愉快的事情,怡然自得。
世界之大,宇宙之大,此时仿佛只有我和书的存在_____,_____,_____,_____。
①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶上②连平常我喜欢的鸟鸣声,也听而不闻了③窗外粼粼碧水,丝丝垂柳④这都是我平常最喜欢的东西,现在都视而不见了A. ③①④②B. ①②③④C. ①③②④D. ③④①②【答案】A【解答】本题中的四个句子都是写室外的所见、所闻,那么“窗外”一词就是关键的过渡词,可初步确定③句为首,③句和①句皆为所见景象,应连在一起;②④句皆为感受,应在其后。
④句开头有指示代词“这”,而内容与所见直接相关,应放在③①之后;②句写听觉,是对视觉所体现的感受的进一步深入,放在最后,故选A。
5. 下列哪个成语比喻行动和目的相反?()A. 南辕北辙B. 南柯一梦C. 面目全非D. 天衣无缝【答案】A【解答】南辕北辙:想往南而车子却向北行。
比喻行动和目的正好相反。
南柯一梦:形容一场大梦,或比喻一场空欢喜。
面目全非:非:不相似。
样子完全不同了。
六年级语文上册第二单元易错知识点总结
第二单元易错知识点总结第一、三、五、六部首的笔画顺序1. 第一部首:横、竖、撇、捺2. 第三部首:横、撇、竖、捺3. 第五部首:竖、横、撇、捺4. 第六部首:竖、撇、横、捺正确的部首笔画顺序可以帮助学生更准确地书写汉字,避免出现错误。
常见错别字1. “后”和“後”2. “很”和“很”3. “知识”和“知識”4. “档”和“檔”5. “伟”和“偉”6. “舞”和“舞”基本字词的识别和书写1. 动物:鸟、羊、牛2. 植物:花、树、叶3. 学科:数学、语文、音乐4. 交通:飞机、火车、轮船正确识别和书写基本字词是语文学习的基础,需要多加练习和巩固。
词语的辨析1. 节日和节气2. 红色和红3. 先生和老师4. 北方和南方5. 鼓励和夸奖学生容易混淆的词语需要通过大量的阅读和语境来加以区分和记忆,以加深理解。
习惯用语的使用1. 安全第一2. 用功学习3. 亲手动手4. 同学们请注意5. 困难面前正确使用习惯用语可以丰富语言表达,增强语言表达的准确性和地道性。
课堂小故事的理解1. 小学生要如何安全乘坐电梯2. 谈谈小学生如何正确使用刀3. 小学生怎样做好周边环境卫生通过小故事的学习可以培养学生的语言理解和阅读能力,提高对文言的理解和感知。
本单元的课文内容1. 《小学生要如何安全乘坐电梯》2. 《同学们请注意》3. 《写离别》4. 《爷爷的书房》5. 《人称代词“他”“她”“它”“他们”“她们”“它们”的读写》通过对课文内容的理解和记忆,可以巩固和提高语文学习的成绩。
以上是六年级语文上册第二单元易错知识点的总结,希望同学们能认真对待这些易错知识点,加强练习和巩固,以提高语文学习的成绩。
六年级语文上册第二单元易错知识点总结(续)在学习语文的过程中,我们常常会遇到一些易错知识点,这些知识点可能是一些常见错别字、部首的笔画顺序、词语的辨析等。
通过对这些易错知识点的总结和扩写,我们能够更加全面、深入地理解和掌握这些知识,进而提高我们的语文学习能力。
六年级语文易错题集锦
, “小学语文六年级易错题 集锦一、根据读音,在括号里填上合适的字。
chán ( )涎欲滴( )绕 流水( )( )zhì 兴( )勃勃 ( )疗 幼( )可笑 xié团结()作要()歪歪( )()二、查字典1、“鼎”字的音序是,部首是,共画,第六笔是;“鼎”在字 典里有①古代烹煮用的器物,一般是三足两耳;②大(叠);③(方)锅;④正 当,正在。
“世纪宝鼎”的“鼎”应取第( )种解释;我积累了 4 个带“鼎”字的词 语:、、、。
2“出”字按部首查字法应查( )部,再查()画;“幽静”的“幽” 用音序查字法先查( ),用部首查字法先查( )部。
“爽快”的“爽”用部首查字法先查()部,再查( )画,字义是()。
3、“悠悠”的“悠”字用音序查字法先查( ),用部首查字法先查( )部,再查( )画。
4、 还来就菊花”的“就”字用音序查字法先查( ),用部首查字法先查()部,再查( )画。
字义是( )。
三、词语1、请你用“心”组词,然后填入“( )”内。
姑娘看着经过()挑选的海螺都成了一般大小,她()地笑了,能够把海螺卖出去,上学费用也不用愁了,母亲也()多了。
这时,她看到母亲的脸上露出了( )的微笑。
2、写出表示“快”的成语。
看书快( ) 吃饭快( ) 走路快()变化快()只供学习与交流时间快( ) 回答快( )3、把下面的成语跟相关的历史人物连起来。
卧薪尝胆 负荆请罪 程门立雪 完璧归赵 闻鸡起舞 画龙点睛张僧繇 祖逖 勾践 廉颇 杨时 蔺相如4 给黑体字注音。
树冠( ) 旋转( ) 树干( ) 五行缺土( ) 憎恶( )凶恶( ) 可恶( ) 恶劣( ) 无恶不作( ) 深恶痛绝( ) 渺小( ) 蒙古( ) 亲昵( ) 倚靠( ) 绮丽( ) 旋涡 ( ) 5、辨字组词。
(辨 辩)论 (辨 辩)别 争(辨 辩) 分(辨 辩) (辨 辩) 认 寒(暄 喧) (竞 竟)走 烦(燥 躁) 急(燥 躁) (燥 躁)热 枯(燥 躁) 焦(燥 躁) 戒骄戒(燥 躁) 一命(乌 呜 )呼6、给“绝”选择正确的解释。
小学六年级语文升学考试复习易错题整理~
易错题整理①错别字多,通过辨析形近字、同音字, 正误对比、猜字谜等方法克服错别字。
例:改正下面快餐供应单上用错的字。
番茄炒旦()家常豆付()例:给广告词改错别字,正确使用成语。
例:消炎药广告词:快治人口——(脍炙人口)1、驱蚊器广告词:默默无蚊——()2、止咳药广告词:咳不容缓——()3、摩托车广告词:骑乐无穷——()4、透明胶带广告词:无可替带——()例:根据读音,在括号里填上合适的字。
chán ()涎欲滴()绕流水()()zhì兴()勃勃()疗幼()可笑xié团结()作要()歪歪()()②给词语中的字选择义项是难点之一,选择字的意思时, 一定要结合这个字所在的语言环境来选择。
例:填空题:“鼎”字的音序是,部首是,共画,第六笔是;“鼎”在字典里有①古代烹煮用的器物,一般是三足两耳;②大(叠);③(方)锅;④正当,正在。
“世纪宝鼎”的“鼎”应取第()种解释;我积累了4个带“鼎”字的词语:、、、。
例:请你用“心”组词,然后填入“()”内。
姑娘看着经过()挑选的海螺都成了一般大小,她()地笑了,能够把海螺卖出去,上学费用也不用愁了,母亲也()多了。
这时,她看到母亲的脸上露出了()的微笑。
写出表示“快”的成语。
看书快()吃饭快()走路快()变化快()时间快()回答快()把下面的成语跟相关的历史人物连起来。
卧薪尝胆负荆请罪程门立雪完璧归赵闻鸡起舞画龙点睛张僧繇祖逖勾践廉颇杨时蔺相如★修改病句:要明确病句是指不符合规范的句子,还要掌握常用的修改病句的方法: 一读, 了解句意; 二找, 毛病所在; 三改, 对症下药。
下面是典型的几种病句:一、成分残缺句子缺少了成份。
[例:正在仔细地批改学生的作业。
]二、用词不当1、用错了近义词。
[例:红军长征时期的生活非常艰巨。
]2、用错了关联词。
[例:虽然我们是为人民服务的,但是我们有缺点,就不怕别人批评指出。
]三、搭配不当1、句中主要成份不搭配。
部编六年级语文2019年秋上期期终易混易错知识突破卷及答案
答案
一、1. D2.班斑般颁践键荐健逃陶淘桃幽忧优悠3. D
二、1.(1)斩钉截铁(2)技高一筹(3)心满意足(4)心惊肉跳2.C 3.A 4.C 5.C
三、1.B 2.B 3.B 4.A5. (1)我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。
(2)示例:柳树摆摆长发,在风中跳起了舞蹈。
(3)示例:“既然你已经知道自己错了,就应该主动给王蕾去道歉。
”爸爸拍拍我的肩头指出。
(4)示例:李庆和刘盛这两个好朋友今天居然唱起了对台戏,这是怎么回事?6. (1)卷地风来忽吹散望湖楼下水连天匆来匆去(2)无私无畏不徇私情英勇献身桥(3)走的人多了也便成了路(4)捐躯赴国难(5)如今直上银河去同到牛郎织女家
四、(一)1.B2.牛争斗时,力气用在角上,尾巴抽缩在两腿间,现在这幅画上的牛却是摆动着尾巴在斗,错了。
3.A C
(二)1.(1)引资料列数字地球的重要性(2)不能删去。
“至少”一词强调了目前的研究成果还只限于这个范围,“40万亿千米"以外的情况还不能确定,“至少”一词体现了说明文语言的严谨性。
2.(1)义勇军进行曲(2)国歌声(3)因为《义勇军进行曲》是战争时期的歌曲,这首歌曾经鼓舞了无数仁人志士为了新中国的建立抛头颅,洒热血。
2019部编版小学语文六年级上学期易错题总结
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1、给加点字选择正确的读音。
跻(jī)身禁(jìn)锢叩(kòu)击宁(nìng)愿帐篷(péng)竹筐(kuāng)意栖(qī)身择(zhái)菜刁难(nàn)页惬(qiè)抽屉(tì)扉(fēi)望生肖(xiào)凭(píng)联结(jiē)耍赖(lài)差(chà)点儿瞭(liào)借着(zhuó)想机械(xiè)屋脊侮(wǔ)辱筵(yán)席船舷(xián)(jǐ)盛(chéng)满涕(tì)泪即(jí)使乘(chéng)势谱(pǔ)写沉没(mò)彻(chè)夜作曲(qǔ)旋(xuán)律薄关卡(qiǎ)眼眶(kuàng)(bó)雾坍(tān)塌冲(chōng)出砌(qì)墙剖(pōu)开粗糙(cāo)训诫(jiè)呼号(háo)模(mó)仿薄(bó)壳(qiào)肖(xiào)像眼眶(kuàng)拓(tà)本侮(wǔ)辱瞭(liào)望乘(chéng)势屋脊(jǐ)筵(yán)席薄薄(báo)开机械(xiè)挣扎(zhá)剖满盛(shèng)薄(bó)雾盛(chéng)(pōu)开粗糙(cāo)趁(chèn)机侮(wǔ)辱择(zhái)菜死对头(tou)挑剔(tī)胆怯(qiè)要挟(xié)停滞(zhì)负隅(yú)顽抗惴惴(zhuì)不安运气(qi)好挖地道(dào)载(zài)歌载舞顶礼膜(mó)拜龇牙咧(liě)嘴负隅(yú)顽抗载(zài)无可挑剔(tī)歌载舞2、多音字组词。
易错综合题汇总语文六年级上册
易错综合题汇总语文六年级上册在六年级上册的语文学习中,同学们常常会在一些综合题上出错。
为了帮助大家更好地掌握这些知识点,提高语文成绩,下面为大家汇总了一些易错的综合题。
一、字词部分1、读音易错“勉强(qiǎng)”容易读成“勉强(qiáng)”。
“瘦削(xuē)”常被误读为“瘦削(xiāo)”。
2、字形易错“朦胧”的“胧”字,右边容易写成“龙”。
“抱怨”的“怨”字,上面的“夕”字多一点就错了。
3、词义理解易错“饱经风霜”常被错误地理解为只是经历了很多风。
其实这个词是形容经历过很多艰难困苦。
“囫囵吞枣”容易被误解为吃东西很快,实际上是指读书等不加分析地笼统接受。
二、句子部分1、病句“我断定他可能生病了。
”这句话中,“断定”和“可能”表意矛盾,应删去“可能”。
“通过这次活动,使我们受到了很大的教育。
”此句因滥用介词导致主语缺失,应删去“通过”或“使”。
2、句式转换把陈述句“这是伟大的奇观。
”改为反问句时,容易写成“这难道不是伟大的奇观吗?”而正确的应该是“这难道不是伟大的奇观吗?”把“他跑得很快。
”改为夸张句,有的同学会写成“他跑得像风一样快。
”但更夸张的可以是“他跑得比火箭还快。
”3、修辞手法判断“太阳像个大火球。
”这一句是比喻句,容易被误判为拟人句。
“风儿唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。
”这是拟人句,有的同学会误以为是比喻句。
三、阅读理解部分1、概括文章主要内容同学们往往会概括得过于简略,遗漏重要情节。
比如在阅读一篇写人的文章时,只提到人物做了什么,而忽略了人物的性格特点和品质。
或者概括得太啰嗦,把一些无关紧要的细节都写进去。
2、理解文中词语的含义对于一些具有深层含义的词语,同学们可能只从表面去理解,而没有结合上下文去体会作者想要表达的真正意思。
例如,“他的眼神里充满了迷茫。
”中的“迷茫”,不能仅仅理解为不知道方向,还可能暗示着他内心的困惑和对未来的不确定。
3、体会作者的思想感情这是阅读理解中的一个难点,有些同学不能准确把握作者的情感倾向,比如把一篇表达赞美之情的文章理解为批判。
部编版语文六年级上册 阅读易犯错误总结(有答案)
六年级阅读易犯错误总结我们常常看到一些孩子阅读速度快,阅读能力强,读过的文章很快就能捕捉到文章的中心,领悟力很强,而有一些孩子同样是读文章,为什么总是不容易找到文章的关键,理解上有偏差呢?或者是理解不到位甚至不能理解呢?这和孩子们的阅读习惯及其阅读能力、阅读数量有很大的关系。
由此,我根据平时教学中对六年级孩子的阅读习惯和能力的观察,对六年级孩子阅读中存在的错误做以总结。
一、题目文章没读懂就像我们做英语阅读一样,如果一篇文章里生词很多,估计读下来也不会明白文章说了些什么。
这种情况存在,但是所占比例不大,只是个别孩子。
二、文章意思看明白,题目所问的内容不明白比如说,题目问文章中的某句话,用了什么表现手法或者描写手法,作者用这些表现手法的目的是什么,或者说明了什么问题。
遇到这种题目,孩子首先是懵圈。
因为脑子里一时反应不过来,什么叫表现手法,什么叫描写手法,甚至有时候什么是修辞手法也背不全。
描写手法主要分正面描写和侧面描写:正面描写:直接描写人物外貌、语言、心理和行动。
1)肖像描写(外貌描写):揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,以形传神,表现人物内心世界和性格特点。
2)动作描写(行动描写):展示人物精神面貌,直接体现人物性格。
(在人物描写中有重要地位。
)3)语言描写:表达人物情感,反映人物性格特征,折射出人物所处时代的特点。
4)心理描写:是人物在特定环境下的心理活动。
揭示人物内心,刻画人物性格。
5)神态描写:是对人物面部表情的描写,可以侧面表现人物的心理,从而突出人物性格侧面描写:从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物的性格。
1)环境描写A、自然环境描写:衬托人物心情;渲染某某气氛;引出下文或为后文做铺垫埋伏笔;点明时令、地点、人物;表现人物关系;表现人物性格;承上启下。
写景状物是古代诗歌中常见的内容之一,作者通过描写景物,可以渲染气氛,抒发情感,深化中心,推动情节发展。
B、社会环境描写:从狭义上讲,社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等;从广义上讲,是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。
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2019年小学六年级语文易错题总结生字:弄清读音与字形一、读音细分类平舌音:蓑suō醉zuì前鼻音:毡zhān啃kěn患huàn整体认读:樱yīnɡ痴chī翘舌音:棹zhào毡zhān蚱zhà澄chénɡ汁zhī遮zhē锄chú傻shǎ痴chī后鼻音:嗡wēnɡ樱yīnɡ蚌bànɡ澄chénɡ窘jiǒnɡ妨fǎnɡ零声母:媪ǎo袄ǎo二、字形记得牢澄:右上部的顺是横撇、点、再写两撇,捺;卸:9画,第7笔是“提”;傻:右上部分里面是“×”不是“夕”。
三、多音字分得清bànɡ蚌壳──bènɡ蚌埠jué咀嚼──jiáo嚼烂xìnɡ高兴──xīnɡ兴奋jì系鞋带──jì关系bāo剥莲蓬──bō剥削huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃动yuè清平乐──lè快乐zuān钻研──zuàn钻石wú亡赖──wǎnɡ死亡nɡ澄沙pū铺路──pù当铺chénɡ澄清──dè四、形近字看仔细蓑(蓑衣)──衰(衰老)遮(遮挡)──蔗(甘蔗)醉(醉汉)──醒(觉醒)媚(妩媚)──眉(眉毛)锄(锄头)──助(帮助)毡(毡帽)──沾(沾染)卸(装卸)──御(抵御)嚼(咀嚼)──爵(爵位)妨(妨碍)──访(访问)漠(沙漠)──寞(寂寞)袄(夹袄)──妖(妖娆)袍(长袍)──泡(灯泡)祸(祸害)──锅(铁锅)淘(淘气)──陶(陶器)绞(绞杀)──狡(狡猾)愧(愧疚)──槐(槐树)瓢(瓢虫)──飘(飘动)篷(帐篷)──蓬(莲蓬) 词语:注意读写与运用一、词语会理解天赋:自然具备,生来就有。
进化:生物由简单到复杂,由低级到高级,逐渐发展演变。
眉目:事情的头绪。
困窘:形容为难;感到难办。
课文指我面对老师的误解和同学的嘲笑,不知道怎么办好。
情不自禁:感情激动,控制不住自己。
禁:控制。
一本正经:形容态度庄重严肃,郑重其事。
有时含讽刺意味。
随心所欲:指随着自己的心意,想怎样就怎样。
绞尽脑汁:形容费尽心思。
二、词语会运用绞尽脑汁──这道数学题太难了,我绞尽脑汁都没有做出来。
随心所欲──任何人都不能随心所欲地做事,在班规面前人人都是平等的。
情不自禁──看着中国队夺得了冠军,我们情不自禁地欢呼起来。
一本正经──期中成绩公布后,我问朋友:“你的成绩如何?”他一本正经地说:“对不起!无可奉告!”这家伙,居然还吊我胃口!三、词语巧辨析1.近义词是朋友。
侵犯──侵害情趣──情调清脆──悦耳重临──重来想念──惦念寂寞──孤寂存心──故意喧闹──喧哗闪烁──闪耀驱逐──驱除商量──商讨汲取──吸取天赋──天性轻盈──轻巧惩罚──处罚迷恋──痴迷绞尽脑汁──费尽心机随心所欲──为所欲为一动不动──纹丝不动2.反义词是对手。
侵犯──保卫幼稚──老练清脆──沙哑明亮──黑暗整齐──杂乱轻松──沉重漂亮──丑陋承认──否认独立──依赖澄澈──浑浊淘气──老实轻盈──笨拙随心所欲──任人摆布一本正经──油嘴滑舌情不自禁──无动于衷一、判断下列句子说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
(1)“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。
()(2)《杨氏之子》选自南宋刘义庆的《世说新语》。
()(3)《晏子使楚》根据《晏子春秋》改写。
()(4)《将相和》是由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事组成的。
()(5)《冬阳?童年?骆驼队》是《呼兰河传》的序言。
作者是萧红。
()(6)“梁国杨氏子九岁,甚聪慧。
”其中的惠同“慧”,智慧的意思。
()(7)《水浒传》的作者是元末明初的施耐庵,还有一种说法,作者是施耐庵和罗贯中。
()(8)《猴王出世》选自《西游记》第二回,作者是明代的吴承恩。
()(9)严监生是我国古典讽刺小说《拍案惊奇》中的一个人物。
()(10)《三国演义》中的许多故事,如“桃园三结义”“三顾茅庐”“武松打虎”“火烧赤壁”“空城计”,广为流传。
()二、照样子写词语,比比看谁写得多。
金灿灿()()()自由自在()()()朦朦胧胧()()()微波粼粼()()()讨论讨论()()()三、将下列名著和作者的名字以及主要人物对应连线。
罗贯中《红楼梦》武松吴承恩《水浒》孙悟空施耐庵《三国演义》林黛玉曹雪芹《西游记》诸葛亮四、将下列文章与作者对应连线。
《冬阳?童年?骆驼队》吕岩《舟过安仁》林海音《牧童》老舍《自己的花是让别人看的》杨万里《清平乐?村居》季羡林《草原》辛弃疾五、汉语拼音。
lǜ tǎn xuànrǎn ɡōu lè dī yín yū huí mǎ tí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jīn piāo dài wǔ lǐ mào jū shù xiū sè shuāi jiāo( ) ( ) ( ) ( ) ( )tiān yáɡāoɡē róu měi qí lì huí wèi sǎ tuō( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jí chí rè hū hū yí bì qiān lǐ cuì sè yù liú qīnɡ xī( ) ( )( ) ( ) ( )yǔ sǎn fǔ mō jiè shào xīn jiānɡ xiàn rù chā zuǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fēn biàn hún huánɡ yì tǐ mù tónɡ suō yī zhē dǎnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )hē zuì mínɡ mèi chú tóu bāo pí jī lónɡ lián pénɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhān mào xiè méi jǔ jué shā mò jì mò mián ǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )páo zǐ shǎ shì jiāo cuò yòu zhì tuó rónɡ pēi tāi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )huò huàn shuānɡ bì tiān fù táo qì fánɡài qǐ zhǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chī mí jiǎo jìn nǎo zhī lí mǐ xiū kuì yùn zhuǎn zì rú( ) ( ) ( ) ( ) ( )xìnɡ kuī huá xiánɡ qū zhú pò hài xìnɡ liánɡ xián huì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )suíxīn suǒ yùɡuó shì qiánɡ shènɡ zào yì nǎi shì zǐ yuē( ) ( ) ( ) ( ) ( )qín shòu jiā qín wǔ rǔǎi xiǎo wēi fēnɡ lěnɡ xiào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shí huà shí shuō xiào xī xī wéi nán ɡuī jǔ zhāo dài ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qiú fàn chū xí dà chén dé yì yánɡ yánɡ miàn bùɡǎi sè( ) ( ) ( ) ( ) ( )ɡān jú dào zéi péi bù shì qǔ xiào sā huǎnɡ bìɡuó( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )huái nán zhǐshíān jū lè yè xiāo yān xuě zhōnɡ sònɡ tàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhàn yì fēnɡ suǒ zàn shí qínɡ yìè hào ɡānɡ qiánɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )tónɡɡuī yú jìn dà sǎo shēn qínɡ hòu yì lán zi ɡēyáo ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ā mā nī duò jiǎo kuàɡuò kuà bāo páo xiào kuánɡ bēn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shì bù kě dānɡ nínɡ xiào diēdiēzhuànɡzhuànɡ yōnɡ dài( ) ( ) ( ) ( )bào zǐ shēn yín xiōnɡ tánɡ chān fú jì diàn fēnɡ zi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qīnɡ shòu shā yǎ fànɡ sì liú tǎnɡ jiū zhù luànhǒnɡhǒnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )dènɡ yǎn zhào wánɡ hé shì bì zhào jí yǔn nuò dǎn qiè( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ɡǔsè jù jué zhū wèi jīnɡ tiáo shānɡ yì lónɡ zhònɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )wújiàzhībǎo lǐzhíqìzhuànɡ wánbìɡuīzhào ɡōnɡwúbùkè( ) ( ) ( ) ( )zhàn wú bù shènɡ fù jīnɡqǐnɡ zuì tónɡ xīn xiélì yuē dìnɡ( ) ( ) ( ) ( )tuī cí nénɡ nài dù jì cáo cāo dōu dūɡān yuàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xìnɡ lǔ chí yán màn zǐ sī zì shuǐ zhài léi ɡǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )nà hǎn zhī yuán chénɡ xiànɡ jiān dū zhí zǐ lánɡ zhōnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jūnlìnɡzhuànɡ zìyǒumiàoyònɡ shénjīmiàosuàn jīnɡshéndǒusǒu ( ) ( ) ( ) ( )pò zhàn bān dònɡɡūdōnɡ huī huánɡ qì pài yǔ zhòu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jiēdàhuānxǐ liǎnshēnɡbǐnɡqì xí fù fēnɡ sāo zǔ zōnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )kě lián shǒu pà chuān suō biāo zhì jǐ liánɡ pō jiǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shǒujíyǎnkuài bǎnɡdàyāocū fànɡdànwúlǐ zhuǎn bēi wéi xǐ( ) ( ) ( ) ( )wǎn ěr yī xiào huātuánjǐncù chàzǐyānhónɡ yìnɡjiēbùxiá( ) ( ) ( ) ( )dǎo ɡào tínɡ bó zònɡhénɡjiāochā bǎo mǔ huá xiào( ) ( ) ( ) ( ) ( )wēi nísī xiǎo tǐnɡ chuán shāo qiào qǐ chuán cānɡɡùdìnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )一、用修改符号在原句上修改病句,再把修改好的句子抄在横线上。