2015最新人教版六年级数学下册第二单元百分数税率例3
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百分数（二）
税率 例3
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一、创设情境，理解“税率”含义
纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人 收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用 收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。因此，每个 公民都有依法纳税的义务。
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一、创设情境，理解“税率”含义
问题：你都知道哪些纳税项目？ 追问：提到纳税就离不开税率，谁能用自己的话说说“税率” 是什么意思呀？ 税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等 几类。缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销 售额、营业额„„）的比率叫做税率。
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二、解决简单的税率问题
问题1： 一家饭店10月份的营业额是30万元，如果按营业额的5%缴纳 营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？
预设：30×5%＝1.5（万元） 监控：说说你是怎么想的？ 你们干嘛都用乘法呀？
问题2： 妈妈买了一瓶售价为100元的化妆品，其中消费税大约占25%， 妈妈为此支付消费税大约多少元？
新人教版六年级下册数学全册课件下载页面： http://www.lspjy.com/thread-462451-1-1.html
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三、解决稍复杂的税率问题
问题2： 小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的， 其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元？
在解决有关税率的实际问题时，我们该注意些什么呢？
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三、解决稍复杂的税率问题
问题1： 李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需 要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？ 预设一：5000×3%＝150（元） 预设二：（5000－3500）×3%＝45（元） 监控：说说你是怎么想的？ 为什么要从5000中减去3500呀？
问题：解决有关个人所得税的实际问题时，要注意什么？ 监控：要扣除免征部分。
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四、布置作业
作业：第14页练习二，第6题、
第8题、第11题。
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税率 例3
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一、创设情境，理解“税率”含义
纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人 收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用 收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。因此，每个 公民都有依法纳税的义务。
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一、创设情境，理解“税率”含义
问题：你都知道哪些纳税项目？ 追问：提到纳税就离不开税率，谁能用自己的话说说“税率” 是什么意思呀？ 税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等 几类。缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销 售额、营业额„„）的比率叫做税率。
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二、解决简单的税率问题
问题1： 一家饭店10月份的营业额是30万元，如果按营业额的5%缴纳 营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？
预设：30×5%＝1.5（万元） 监控：说说你是怎么想的？ 你们干嘛都用乘法呀？
问题2： 妈妈买了一瓶售价为100元的化妆品，其中消费税大约占25%， 妈妈为此支付消费税大约多少元？
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三、解决稍复杂的税率问题
问题2： 小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的， 其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元？
在解决有关税率的实际问题时，我们该注意些什么呢？
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三、解决稍复杂的税率问题
问题1： 李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需 要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？ 预设一：5000×3%＝150（元） 预设二：（5000－3500）×3%＝45（元） 监控：说说你是怎么想的？ 为什么要从5000中减去3500呀？
问题：解决有关个人所得税的实际问题时，要注意什么？ 监控：要扣除免征部分。
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四、布置作业
作业：第14页练习二，第6题、
第8题、第11题。
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