鄂教版二年级下册《友谊桥》教案

鄂教版二年级下册《友谊桥》教案
导读：这是一篇有趣的童话故事。

描述的是一群有着不同肤色的蜡笔娃娃都认为自己的本领大，看不到别人的长处，因此而争吵。

后来通过紫娃娃的劝说，蜡笔娃娃团结合作，发挥各自的长处，共同描绘出了令他们惊叹不已的美丽画卷。

学习目标：
1学会本课10个生字，会认8个生字。

2分角色朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3通过课文的学习，感受集体的力量大，引导学生学会欣赏别人的长处，学会与他人合作，领悟友谊的真谛，分享集体生活的快乐。

教学重点：
1学会本课的生字新词。

2用普通话正确流利的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

教学难点：
学习课文，体会蜡笔娃娃们的情感、态度、语言、行为的变化，学会欣赏别人的长处，领悟友谊的真谛。

教学准备：
生字词卡片、田字格小黑板、课件。

教学课时：
两课时
第一课时
教学目标：
1学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中10个字。

2能用普通话正确、流利地朗读课文。

教学准备：
生字词卡片、田字格小黑板。

教学过程：
一、导入新课。

1游戏，请四个同学上讲台，分别用红、黄、蓝、绿四种颜色的粉笔画一一到两种物品，画好后请同学说说画面给你的感觉。

2出示课题，今天我们要学习的课文就和这样的四支小蜡笔有关，请同学们打开书，先自己读课文，回忆预习课文的情况。

二、初读课文。

1读课文，遇到难读和不认识的字多读几遍。

2再读课文，把没有读顺的句子读通顺，并且可以请小伙伴帮助自己检查读书的情况，还要在自然段之前标上序号。

3三读课文，说说自己读懂了什么，还有哪些问题没有弄明白，做上记号。

4汇报交流自学预习情况。

抽读生词卡片：
(1)读会认的生词：
友谊、蜡烛、用途、黄梨、骄傲、建议、小溪、翻滚、一幅画、竟
读含有“竟”的句子：
他们没有想到，集体的力量竟有这么大。

(2)读会写的生词：
娃娃、肤色、争吵、忠厚、麦田、架起、一支歌
读难点语段：
他们一起画画。

看，蓝蓝的天上挂着红太阳，阳光下的青山格外美丽;小溪像白色的飘带，溪边花红柳绿;山下是一望无际的麦田，麦田里翻滚着金色的麦浪……
(3)指名分段读课文，思考课文写了什么?用“起初……后来……最后……”的句式，有条理的说说文章的内容。

例句：起初红、黄、绿、蓝四支小蜡笔都认为自己的用途最大，后来在紫蜡笔的建议下，大家共同画了一幅美丽的画，使四支小蜡笔认识到集体的力量才是最大的，最后小蜡笔们齐心协力，画了一幅象征着友谊的彩虹桥。

5质疑：说说读了文章是否还有不明白的问题。

三、温习课文，学会书写生字“娃、肤、吵、支、架”。

1自由朗读课文，温习生字。

2抽读卡片，加深记忆：“娃、肤、吵、支、架”
3自主识记生字，交流识记方法。

4书写生字。

5评价书写，请写的好的学生板书。

四、作业设计。

1给下面的字补充声母或韵母。

腊(à)梨(í)忠(ōng)
吵(ǎo)竟(j)架(j)
2在下面的括号里填上适当的词语。

一()彩虹一()歌
一()蜡笔一()画
3区别组词。

娃()肤()吵()架()支()
蛙()扶()沙()加()只()
4熟练朗读课文。

第二课时
学习目标：
1分角色朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2通过课文的学习，感受集体的力量大，引导学生学会欣赏别人的长处，学会与他人合作，领悟友谊的真谛，分享集体生活的快乐。

教学过程：
一、自由朗读课文，说说我们可怎样分两部分来学习课文?
二、四人小组学习课文1——7自然段。

1自由朗读自己最喜欢的两个角色，说说自己为什么这样读这个角色?在读中理解：争吵、抢着说、傲慢的说，换词语理解“忠厚”。

2小组评议读的好的同学，然后分配分角色朗读课文的安排。

3展示小组学习情况，分角色朗读课文，说说这个部分写了些什么。

三、自学朗读课文8——13自然段。

1指名读第8自然段，用书中的语言说说他们一起画了一幅怎样的画。

看，(蓝蓝的)天上挂着(红太阳)，阳光下的(青山)格外美丽;小溪像(白色的)飘带，溪边(花红柳绿);山下是一望无际的麦田，麦田里翻滚着(金色的)麦浪……
(1)找出这段话中描写颜色的词语，用“”做上记号。

(2)背诵这段话，看谁背诵的又快有准确。

(3)看到这样一幅美丽的画，你想说什么?
2读课文9——13自然段，说说友谊桥是什么?为什么说彩虹是小蜡笔的友谊桥?
3有感情地朗读8——13自然段。

四、分角色朗读课文，说说怎样才能画出美丽的彩虹桥?
五、学习书写生字。

1温习生字。

2抽读卡片，加深记忆：“忠、厚、麦”
3自主识记生字，交流识记方法。

4书写生字。

六、作业设计。

1下面句子中带点的词可以换成什么词，句子的意思保持不变?
(1)“你们那点本领算啥!……”蓝娃娃傲慢地说。

(2)“不要吵了。

”忠厚的紫娃娃说，……
(3)他们没有想到，集体的力量竟有这么大。

2背诵课文中自己喜欢的部分。

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