最新德育先进教师申报材料
教师德育先进事迹材料三篇
教师德育先进事迹材料三篇xxx同志，现任xxx中心小学教师。
她忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
自参加工作以来，教学成绩优秀，工作认真负责，思想上进，长期担任学校班主任工作，文秘资源网且热爱班主任工作，关心、爱护学生，经常与学生沟通，建立了良好的师生关系。
在班级管理工作中，她坚持理论与实践相结合，集体教育和个别教育相结合，正面教育与纪律约束相结合的原则。
从实际出发，因势利导，并充分利用思品课、队日活动及校会、班会、晨会等各种例会，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义思想教育、国情教育、社会主义民主和法制教育、道德教育、劳动教育等。
她采取了具体的手段和方法，如说理教育法，榜样示范法等。
她每星期进行二至三次学生家访，了解学生的学习情况，生活情况，并做了详细的记录，仔细分析，再进行分门别类，然后因人而异制定计划，采取不同的教育方法。
如她班的一个女生，姐弟同班，上课时总是无精打采，成绩老是上不去。
基于这种情况，她通过找班上的同学和村民了解，原来那个女生家父母严重重男轻女，放学后要做沉重农活，家务。
由于身体吃不消，经常有头痛现象，但父母却不带去就医……证实了这种原因之后，她找个合适机会登门拜访了女生的父母，因为心中有数，家访的效果较好，女生父母很快认识到问题的严重性，并答应立即纠正错误。
在以后的学习生活当中，该女生很快变得活泼向上，朝气蓬勃，学习成绩也提高得很快。
该同志自从年参加工作以来，一心扑在党的教育事业上，工作勤勤恳恳、任劳任怨，以一颗赤子之心，用青春和热情谱写了一首首动人的乐章。
该同志从参加工作以来，就战斗在教学的前线。
她结合音乐学科趣味性强、能于潜移默化中陶冶学生情操的特点，认真备课，让学生学会乐理知识的同时，提高了鉴赏音乐的能力，锻炼了学生的胆识，更进一步提升学生的审美能力，在寓教于乐中达到教书育人的目的。
她在担任班主任期间，兢兢业业,始终把爱心和耐心作为工作的出发点。
教师德育工作先进个人事迹材料（精选5篇）
教师德育工作先进个人事迹材料教师德育工作先进个人事迹材料（精选5篇）在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写事迹的经历，对事迹都不陌生吧，事迹可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。
那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的教师德育工作先进个人事迹材料（精选5篇），欢迎大家分享。
教师德育工作先进个人事迹材料1xxx，女，汉族，20xx年至今在xxx中心小学任教，在此期间一直担任班主任工作，深知班主任工作是多么艰巨而又重要。
我每一届接到班主任工作，都尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力。
在工作期间我付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成绩，面对这些年充实的工作生活，我真的无怨无悔！一、真心关爱学生，以身作则我们学校是个寄宿制学校，班上除了走读生，还有从各个村来的寄宿学生。
这些寄宿学生有不少是留守儿童。
长期远离父母，又出门在外，致使他们心里十分脆弱。
他们有的很自卑、孤僻；有的在生活上还不能完全自理。
为此，我不仅在学习上给于他们耐心地辅导，在生活上也倾注了更多的关爱。
平时，他们生病时，我会耐心地询问病情，并带去医院治疗。
对于年龄尚小的孩子我会帮孩子洗衣服并给予一些生活用品，让孩子感受到爱。
二、广开言路，注重与家长沟通学生的成长离不开家校沟通。
为此，我除了每个学期例行开家长会外，还会不定时的进行家访。
让家长了解到学生在学校期间的表现，并征求家长意见和建议，共同商议管理好学生。
三、追求卓越，奋力翱翔常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。
我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。
在教育教学作中，我兢兢业业，尽力献出自己应有的才华和份对教育事业的爱心。
广泛汲取营养，及时进反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务平。
在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我的教学工作取得了较好的成绩。
德育先进工作者申报材料_工作者工作总结
德育先进工作者申报材料_工作者工作总结尊敬的评审委员会：您好！我是某某某，现任某某某学校的德育工作者。
非常荣幸能有机会向您提交我的申报材料，希望能够得到您的认可和支持。
在教育教学事业中，我一直秉承着“以人为本，德育为先”的理念，努力为学生的德育教育工作而奋斗着。
本人所做的工作总结如下：一、引导学生明礼知耻，培养良好品德在德育工作中，我注重通过各种形式的活动，引导学生明礼知耻，培养良好品德。
通过举办“文明礼仪节”活动、举行德育教育主题班会等方式，向学生传递尊重他人、珍惜友谊、积极向上的价值观念。
我还利用“道德模范故事分享”、“德育微电影大赛”等形式，让学生亲身感受到优秀品德的魅力，激发其树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、着力打造校园文明和谐氛围为了营造和谐校园氛围，我积极引导学生参与到校园文明建设中来。
在日常生活和学习中，我充分发挥学生自治组织的作用，设立“文明督导组”、“校园卫士”等职务，来监督和引导学生树立自觉维护文明秩序的意识，有效防止和制止校园欺凌、早恋等不良现象的发生。
我还通过举办“文明礼仪培训班”、“文明礼仪巡回宣讲”等活动，引导学生养成良好的行为举止和习惯，为校园文明和谐做出积极贡献。
三、积极关注学生心理健康，做好个性化辅导四、加强家校合作，共同育人在德育工作中，我不仅注重学生的品德培养，还注重家校合作，共同育人。
我积极组织“家长学校”活动，邀请家长参与学生品德教育，引导家长关注孩子的心理健康和品德发展，形成学校、家长、社会共同育人的良好氛围，共同为学生的全面发展而努力。
五、不断提升专业素养，积极参加培训和研讨在德育工作者的岗位上，我时刻保持谦虚谨慎的态度，不断学习、不断提升自己的专业素养。
我积极参加各类德育教育的培训和研讨活动，努力掌握和借鉴先进的德育理念和方法，并将其运用到实际工作中去。
我认真研读教育专业书籍和文献，注重提高自己的理论水平和实践能力，不断完善自身的德育工作技能。
德育优秀教师个人的先进事迹材料
德育优秀教师个⼈的先进事迹材料德育优秀教师个⼈的先进事迹材料（通⽤20篇） 事迹材料是指党政军机关为了弘扬正⽓，表彰先进，推动⼯作，对本单位具有突出事迹的集体和个⼈整理出的⽂字宣传材料，属于事务公⽂。
先进事迹材料写作属于应⽤写作范畴。
以下是⼩编整理的德育优秀教师个⼈的先进事迹材料（通⽤20篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
德育优秀教师个⼈的先进事迹材料篇1 作为⼀名为孩⼦们服务的普普通通的教师，以平常⼼做着平常事，犹如⼤路边⼀株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的⾏⼈。
只为那⼀张张充满天真稚⽓的笑脸。
看着孩⼦们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是⼀种特有的⼈⽣享受。
⾃参加⼯作以来，我始终战⽃在教学⼀线，⼀直担任班主任⼯作，在⾃⼰平凡的⼯作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩⼦的⼀切，⼀切为了孩⼦”的⼼态全⾝⼼的投⼊到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。
但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下⼀起点的⽕炬，使我更信⼼百倍的投⼊到⾃⼰所深爱的教育事业。
当⼀名教师不简单，当⼀名班主任更是不容易。
因为班主任⼯作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学⽣都是⼀个世界，需要⽆限的爱⼼、耐⼼，更需要有如针般的细⼼，才能创造出让学⽣茁壮成长的良好环境。
因此对待⼯作我不敢有丝毫的怠慢。
⼀个好班主任，就是⼀个好班。
可见，班主任⾃⾝师德的修养，⾔谈举⽌对学⽣的成长影响是多么的巨⼤。
教师，为⼈师表，班主任，更应该既做“教师”，更做“⼈师”，⽽且把做“⼈师”放在第⼀位。
在多年的班主任⼯作中，我深深体会到班主任担负着⽐任课教师更重要的育⼈的任务。
班主任的思想、观点、作风、⾔论、⾏为乃⾄⽣活习惯，都对学⽣的成长和发展产⽣影响作⽤，有的甚⾄影响学⽣的⼀⽣。
因此，有的⼈把班主任看成是班集体的灵魂。
我觉得，班主任⾸先应有⾼尚的精神境界。
在个⼈道德修养上，⾏为习惯上，有着⽐从事其他职业的⼈更⾼的要求，“打铁还得⾃⾝硬”。
德育先进工作者申报材料_工作者工作总结
德育先进工作者申报材料_工作者工作总结尊敬的评选组织单位：大家好！在这次申报中，我以德育先进工作者的身份，向您递交我在过去一年中的工作总结。
感谢您能给我这次机会，让我有机会向您展示我在德育工作方面的努力和成果。
作为德育先进工作者，我一直以来都秉持着“培养品德，塑造人格”的原则，致力于培养学生们的道德品质和个人素养。
我积极参与和组织学校的德育活动。
在过去一年中，我组织了多场主题班会，以学生关心的热点问题为主题，通过小组讨论和角色扮演的形式，向学生传递正确的道德观念和价值观。
我还参与了学校的晨读活动和德育周的策划和实施，通过给学生宣讲励志故事、展览品德小作品等形式，引导学生树立正确的人生观和价值观。
我注重个体化德育。
在班级管理方面，我与每个学生建立了良好关系和心灵沟通，帮助他们解决学业和生活上的困难。
我经常和学生进行个别谈心，了解他们的内心世界和成长情况，针对不同问题给予他们个性化的德育指导和帮助。
我还采取多种方式评价学生的德育贡献，每月评选出优秀学生，并组织他们进行社会实践活动，帮助他们锻炼社会实践能力和积累社会经验。
我也注重德育成果的宣传。
在校园网站和校报上，我定期发布学生的德育成果和活动照片，将德育的正能量传递给校内外的人们。
我还鼓励学生们参加德育相关的比赛和演讲比赛，展现他们的德育成果和个人素养，在其他学校和社会中树立我们学校德育的品牌形象。
我还经常与家长进行沟通，加强家校合作。
我定期组织家长会，向家长们介绍德育工作的进展和学生们的表现，同时也听取家长们对学校德育工作的意见和建议。
在和家长们的沟通中，我会鼓励家长们关注孩子的德育教育，与学校共同为孩子的德育成长而努力。
通过一年的努力，我相信我的工作对学生们的成长和德育教育起到了积极和正面的影响。
我将继续加强自身的学习和提高，为学生们的德育教育做出更大的贡献。
谢谢！。
师德先进个人申报材料3篇
师德先进个人申报材料3篇本文目录1.师德先进个人申报材料2.师德先进个人申报材料3.师德先进个人申报材料“践行师德先进个人”申报材料执教以来，陈老师本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向教育事业，洒向她的每一位学生。
作为一名教师，她甘愿为教育奉献自己的聪明才智，用平凡而崇高的师德之光，温暖了学生的心灵。
一、点教学明灯，让自己在“比”中打造高效课堂在陈老师这位普通语文教师心中，当一名出色的教师一直是她努力的方向。
钻研教材，研究学情，提高业务水平，是她从教以来不懈的追求。
人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水，但她却力求教会自己去挖水。
在“课内比教学”活动中，她能积极借鉴“杜郎口高效课堂教学模式”，紧紧围绕着导学案要充分体现“知识问题化，问题层次化，指导科学化”的原则，率先在八年级语文备课组开始了个人主备。
她编写的导学案教学目标具体，导学流程科学、合理，导学过程注重学法指导，“对学”和“群学”有机结合，检测内容有针对性。
为了让课堂变得“高效灵动”，她在设计教学活动时，充分考虑每一个细节，使学生在活动中最大限度的发挥自己的潜能，尽量让学生在课堂中占主体地位，让他们的潜质得到充分的发展，学生在语文课中感受到充分的快乐。
她体会到：课堂上不仅教师要精彩，更重要的是学生要表现的精彩！除了备课、讲课，陈老师更多的是与老师们多次聚在一起进行“磨” 课、“草根”研讨。
随时随地，同事们一针见血地指出课堂中出现的问题，从不同的角度提出许多建设性的意见：有的建议先分任务，然后再开展小组的交流，可节约时间；有的建议将大问题化成小问题，分解难度；又有的建议交流一定要充分，全班大展示可有选择性地进行……听了同事们真诚的、坦率的建议，陈老师的教学思路开阔多了，这为她下一步调整教学方案提供了许多参考的依据，努力使她的课化繁为简，打造出先学后教的“高效轻负”的课堂。
在这次“课内比教学”活动中,高强度的听课之余，她经常问自己“如果这节课让我来上，我会怎么上?”能在学习与反思中正视自己的遗憾与不足，让自己在“比”中进步，在“比”中提升，在“比”中成长。
德育优秀教师个人先进事迹材料
德育优秀教师个人先进事迹材料德育优秀教师个人先进事迹材料范文（精选6篇）在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到事迹吧，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。
想拟事迹却不知道该请教谁？下面是店铺精心整理的德育优秀教师个人先进事迹材料范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。
德育优秀教师个人先进事迹材料1我叫黄xx，1999毕业于赣州师范学校体育专业，一毕业就分配到生我养我的地方进行任教，在小学任教了一年之后，2000年至今，我一直在孔田中学任教。
从教21年来，我本着对工作认真负责态度，在教学过程中注重个人素质的提高，对教育方式的研究，用爱心、耐心、细心对待学生的成长，任教班级成绩突出，先后被县委县政府评为全县“优秀班主任”和“优秀教师”。
还记得初为人师的我，由于数学教师缺乏，体育专业的我积极配合学校调度，成为了一名数学老师，初教数学，看到其他老师自信满满走上讲台的样子，内心深处的自卑无法言说。
但我没有消极没有抱怨，白天，办公室里时时刻刻关注着其他教师如何备课、如何批改作业；教室里看他们如何讲课，如何让学生喜欢自己的课堂，那时的我总觉得时间不够，要学习的东西太多太多。
晚上，研究教案、研究教材、反复备课。
领导、同事们耐心的指导和鼓励让我充满向上的力量，让我站在讲台上越来越自信。
在我任教的二十一年里，我兢兢业业，任劳任怨。
我坚持执行课堂教学常规要求，遵循教学规律，根据学生的年龄特点及实际情况，采用灵活多样的教学方法，上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。
课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行面批面改,查缺补漏,全面提高每个学生的学习成绩。
在特长生的培养上也多方面准备，积极培养学生对训练的兴趣，有效地提高了学生的成绩。
功夫不负有心人，2010年作为班主任，所带学生钟小阳在中考中考取全县第一名，在2018年，做为校田径队主教练带领学生参加全县中小学生田径运动会，获得全县第四名乡镇第一名的成绩。
德育工作先进个人事迹申报材料
德育工作先进个人事迹申报材料德育工作先进个人事迹申报材料（精选9篇）在日常学习、工作抑或是生活中，要用到事迹的地方还是很多的，事迹以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的德育工作先进个人事迹申报材料（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
德育工作先进个人事迹申报材料1投身教育工作十八年来，我曾任班主任、教导主任、副校长。
虽然教育岗位几经变换，但始终努力实践“三个代表”重要思想，忠诚于人民的教育事业。
多年来，凭借扎实的专业知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、默默奉献奉献在教育岗位上，赢得了师生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。
一、悉心从教，爱岗敬业踏入工作岗位后的我,一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务。
在教学管理上，我努力钻研教学教法，全身心地去研究每个学科。
多少次,为了老师们能讲上一节优质课早来晚走，琢磨好每句话，搜集各种资料，给老师做各好的带头。
我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。
在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导教师质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。
二、德育管理，创新思路以落实常规工作为中心，制定适合本校发展的“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。
让学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的校园氛围。
创建一支德才兼备、高效的班主任队伍。
班主任是学生精神成长的引路人。
在选拔、培训时朝着“敬业奉献、热爱学生，善于做学生的思想工作，具有较强的教育教学组织能力，班主任学科专业和教育专业基础扎实，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力”的方向。
让德育管理，与时俱进。
紧密配合学校教学工作，落实学校班级日常管理常规，贯彻“让优秀成为习惯”的育人理念，深入开展各项德育工作。
打造一支强有力的班级队伍。
教师德育先进工作者事迹材料
教师德育先进工作者事迹材料一、个人简介和职业热情：我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的教师，名叫张华。
自幼立志投身教育事业，以培养祖国花朵为己任。
我毕业于我国一所知名师范大学，本科学历，后又攻读了教育硕士学位。
从教以来，我一直担任中学语文教师，并负责班主任工作。
在二十多年的教育生涯中，我对教育事业始终怀有浓厚的兴趣和执着的热情。
二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知师德师风建设的重要性。
在教育教学工作中，我始终坚持遵守国家法律法规，认真执行教育方针，严于律己，为人师表，努力做一名让学生喜欢、家长信任、同事尊敬的优秀教师。
在日常工作中，我严格要求自己，遵循教育规律，尊重学生个性，注重培养学生的创新精神和实践能力。
我始终坚守廉洁从教的原则，不为名利所动，全心全意为学生服务，用实际行动践行人民教师的神圣使命。
在班级管理中，我注重营造良好的班级氛围，关注每一个学生的成长，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
我坚信，只有具备高尚师德的教师，才能培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。
今后，我将继续努力，以更加饱满的热情投入到教育事业中，为我国的教育事业贡献自己的力量。
三、教学方法和创新：在教学方法上，我深知传统教学模式已无法满足现代教育的发展需求。
因此，我始终致力于教学方法的创新与探索，以提高课堂教学效率，引导学生主动学习。
1. 情境教学法：我注重将学生带入实际情境，通过情境创设激发学生的学习兴趣。
例如，在教授文学作品时，我会组织学生进行角色扮演，让他们深入体会作品中的情感，提高课堂参与度。
2. 互动式教学：我鼓励学生在课堂上积极发言，与同学进行讨论，形成良好的互动氛围。
通过提问、小组合作等方式，引导学生主动探究问题，培养他们的思考能力和团队协作精神。
3. 现代教育技术手段的应用：我善于运用多媒体、网络等现代教育技术手段，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。
同时，利用线上教学平台，实现课堂与课后的有效衔接，让学生随时随地进行学习。
教师德育先进申请书
尊敬的德育工作领导小组：您好！我是一名普通的人民教师，现任教于XX学校。
我深知，作为一名教师，除了要教授学生知识，更重要的是要教育学生成人，培养他们具有良好的思想道德品质。
因此，我一直把德育工作放在教育教学工作的首要位置，以高度的责任心和使命感，努力做好这项工作。
在此，我郑重地向学校德育工作领导小组提交我的先进申请书，希望能够得到组织的认可和支持。
首先，我始终坚持以德育人，注重培养学生良好的道德品质。
在日常教学中，我不仅关注学生的学业成绩，更注重培养他们的道德素养。
我始终坚信，只有道德品质优秀的人才，才能为社会做出更大的贡献。
因此，我在教学中，始终将德育融入其中，通过各种方式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
其次，我积极参与学校组织的各种德育活动，努力为学生营造一个良好的道德环境。
我认为，学校是培养学生道德品质的重要场所，只有营造一个良好的道德环境，才能让学生在潜移默化中接受德育的熏陶。
因此，我积极参与学校组织的各种德育活动，通过自己的实际行动，影响和感染学生。
再次，我注重自身道德修养，以身作则，为学生树立良好的榜样。
作为一名教师，我深知自身的行为对学生的影响。
因此，我始终严格要求自己，力求以自己的言行，影响和引导学生。
我相信，只有自身道德修养高尚的教师，才能培养出道德品质优秀的学生。
最后，我注重家校合作，共同培养学生良好的道德品质。
我深知，学生的成长离不开家庭的支持和配合。
因此，我积极与家长沟通交流，共同关注学生的成长，努力形成家校共育的良好格局。
总之，作为一名教师，我深知德育工作的重要性，我会始终坚守教育初心，以满腔的热情，投入到德育工作中，为培养具有良好道德品质的新时代人才，贡献自己的一份力量。
希望学校德育工作领导小组能够认可我的工作，给予我更多的支持和鼓励。
此致敬礼！申请人：XXXXXXX年XX月XX日。
德育先进个人申报材料
德育先进个人申报材料
首先，兹向您介绍我自己——我是一名初中英语教师，工作至今已有七年时间。
在德育方面，我一直坚持从自身做起，以身作则，始终保持良好的师德师风和教风。
我的教学理念是，希望能够将课堂变成学生展示自己的地方，尝试让学生成为课堂的主体。
我通过开设学生主导的小组讨论、角色扮演、辩论等多种形式，鼓励学生发言、表达自己的看法，激发了学生的学习兴趣和参与热情。
同时，我积极关注学生的情感发展，多次与学生进行关心、聆听、引导性谈话，帮助他们解决身心上出现的问题，增进对学习和生活的信心和热爱。
此外，我也注重自身的专业素养和教育研究，不断学习和提高自己的教学水平和教育教学方法。
我认为在教育和教学的过程中，我们应该把握好知识传授和情感教育的平衡，既关注学生的学科知识的学习成长，又注重学生品德修养和情感智慧的培养，这才能真正做好一名教师的德育工作。
在德育过程中，还需要紧密配合学校的德育管理、策划和实施，积极参与学校活动和社会实践活动，为学生教育提供了更多的可能性和机会。
例如，我经常参与学校的拓展训练、户外教学等活动，让学生在德育活动中获取到不同的认知和体验。
在学校德育工作组中，我也积极参与学生德育工作的策划和实施，不断完善学生德育管理工作。
最后，我认为作为一名德育先进个人，自己还有进一步提升和
发展的空间和方向，应该继续深入学习和探索教育的核心价值，加强个人的素养修养和教育思想的创新。
同时，还要注重开展教育研究和实践，推动德育工作的改革和创新。
作为一名德育工作者，只有不断提高自己的水平和教育思想的创新，才能更好地发挥自己的作用，带动学校的德育工作和学生的全面素质教育。
师德先进个人申报材料4篇
师德先进个人申报材料师德先进个人申报材料精选4篇（一）申报人：XXX单位：XXX一、基本情况：申报人XXX，性别：XXX，出生年月：XXX，籍贯：XXX，民族：XXX，政治面貌：XXX，职称：XXX，工作岗位：XXX，工作单位：XXX。
二、个人成果:1. 在教学方面：（列举贵校特色教学方法、教科研成果独到经验）2. 在科研方面：（列举主持、参与或主持完成的科研项目和成果）3. 在学术交流方面：（列举参加国内、国际学术会议或交换访问的情况，并谈谈自己的心得体会）4. 在社会服务方面：（列举参与担任的社会兼职、社会服务项目或社会荣誉称号）5. 在团队建设方面：（描述您在团队中的作用和贡献）三、典型事迹：（列举自己在岗位工作中的先进事迹，例如积极参与校园文化活动、帮助学生成长等方面的事迹）四、师德表现：（描述自己在日常工作中如何践行师德，例如严谨、认真的教学态度，关心学生，积极传播正能量等）五、个人自评：（描述自己对自己申报师德先进个人的认识和感受）六、个人宣誓：本人郑重宣誓：所填报的内容真实、完整。
如有不实之处，愿承担由此引发的一切责任。
申报人签名：XXX 日期：XXX师德先进个人申报材料精选4篇（二）尊敬的各位领导、亲爱的师生：大家好！我是一名教育工作者，我非常荣幸能在这里发言，与大家分享一些我个人的经验和感悟。
作为一名教师，我深刻认识到师德对于我们的教育事业的重要性。
作为教育工作者，我们不仅是学生的知识传授者，更是他们的引路人、启发者和榜样。
因此，我们必须时刻自我警醒、高度要求自己，做到胸怀众生、言行一致，做好自己就是为学生做好。
首先，一个师德先进的教师应该具备高尚的道德情操。
作为学生的引路人，我们要坚守道义，以身作则。
我们要坚守公平公正的原则，对待每一个学生都要一视同仁，不偏袒、不偏私。
我们要以豁达的心态对待学生的不足和错误，给予正确的引导和帮助，使他们在学习中得以成长，更好地面对生活的挑战。
优秀德育课教师先进事迹材料范文（精选18篇）
优秀德育课教师先进事迹材料优秀德育课教师先进事迹材料范文（精选18篇）在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用事迹吧，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。
那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编收集整理的优秀德育课教师先进事迹材料范文（精选18篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
优秀德育课教师先进事迹材料1我叫高xx，女，1984年9月出生，小学教育本科在读。
现任卧龙区英庄镇后英庄中心小学语文教师兼班主任，学校政教处主任。
作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈责任感，我把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。
工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。
看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。
一路走来，有喜有忧，有笑有泪。
下面将我的工作情况给大家做个交流：一、爱岗敬业，默默奉献“人格之于人，恰如花香之于花。
”人格高尚的教师才能征服学生的心。
教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。
我觉得作为一名教师，不仅要教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。
正如教育家苏霍姆林斯基所说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。
”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。
工作中能顾全大局，从不搞特殊。
在校领导的指导下，能密切联系家长，协调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言。
面对天真可爱的学生，我坚持着一丝不苟的工作作风。
坚持每天早来晚走，经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑，与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。
德育先进工作者申报材料_工作者工作总结
德育先进工作者申报材料_工作者工作总结一、工作背景我任职于某中学，工作期间，紧紧围绕“爱国、敬业、诚信、友善”等核心价值观，注重学生德育管理和日常思想政治教育。
在工作中，我深刻认识到德育工作对学生成长成才的重要性，始终秉持“有责必尽，有事必当”的工作原则，从自身做起，尽力做到榜样引领、发掘潜力和以人为本的德育理念。
二、工作内容1、积极参与德育工作作为班主任，我长期以来致力于学生思想政治教育工作，主动参与学校各类德育活动，并组织班级学生积极参加。
主张学校的德育工作需要贯穿于学生学习成长的全过程中，因此每学期都会针对不同阶段的学生特点，组织开展不同形式的德育活动，如诵读经典、模拟辩论、文明礼仪等，以期达到全面提升学生素质的目的。
2、精心打造德育活动针对学生的实际需求，我不断探索创新，提升德育活动的吸引力和实效性。
例如，组织学生开展“礼仪之星”、“读经典，做好人”等系列德育活动，引导学生培养良好的道德和行为习惯，辅助其健康成长。
同时，加强对学生志愿服务活动的培训和指导，着力提高学生公民素质和社会责任感。
3、注重班级管理班级管理是学生思想政治教育的重要组成部分。
针对不同的学生特点和问题，我注重从学习、生活、行为等方面入手，通过明确责任、加强宣传教育、启发感悟等多种方式，全面构建和完善班级管理体系。
积极引导学生树立良好的行为方式和价值观，促进学生德、智、体、美全面发展。
三、工作成果在我的带领下，班级学生坚持德育活动不断组织和参与，提升了学生的道德水平和行为素质。
消除了班级学生中的比较严重的纪律问题，班级集体的安全、卫生、文明程度大大提高。
四、感言与展望。
师德师风先进个人申报材料
师德师风先进个人申报材料范文以下是一篇师德师风先进个人申报材料的范文，具体可以您根据自身实际情况撰写。
尊敬的领导：我是刘老师，一名热爱教育事业、具有良好师德师风的教师。
在此，我申请师德师风先进个人荣誉称号，现将我的申报材料汇报如下：一、热爱教育事业，以身作则作为一名教师，我深刻认识到自己肩负的责任和使命，始终坚持“以人为本，以德育人”的教育理念，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
我以身作则，以自己的言行影响和感染学生，注重培养学生的品德和行为习惯。
二、关爱学生，用心育人作为一名班主任，我始终把关爱学生作为自己的责任和义务。
我注重了解每个学生的性格特点和心理需求，积极与家长沟通交流，共同关注学生的成长和发展。
在教育过程中，我注重培养学生的自主性和创造性，鼓励学生积极参与各种活动，增强学生的自信心和团队合作精神。
三、不断学习，提高自身素质我深知作为一名教师要有不断学习和提高自身素质的自觉性和责任感。
因此，我不断加强自身的专业知识和教育教学能力的学习，积极参加各种培训和学术交流活动。
同时，我还注重研究教育教学的规律和特点，探索适合学生的教学方法和手段，不断提高自己的教育教学水平。
四、为人师表，树立良好形象我深知教师的言行举止会对学生产生深远的影响。
因此，我时刻注意自己的言行举止，做到言行一致、表里如一。
我注重培养学生的文明礼仪和道德素养，以自己的行为影响和感染学生。
同时，我还积极参与公益活动和社会服务，为社会做出贡献。
总之，作为一名教师，我将继续努力提高自身的素质和能力水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
教师德育标兵先进事迹材料及资料
直接输出以下内容：
五、自我提升和终ห้องสมุดไป่ตู้学习：
在教育教学工作中，我始终坚持自我提升和终身学习。我认为，教师的知识储备和综合素质直接影响到教学质量。为了更好地肩负起教师的使命，我积极参加各类教育培训，提高自己的专业素养。同时，我注重日常学习和积累，利用业余时间阅读教育类书籍、文章，了解最新的教育理念和教学方法。
5.课堂评价创新：我注重课堂评价的多元化和激励性，采用口头表扬、小红花、优秀作业展示等多种方式，激发学生的学习积极性，培养他们的自信心。
四、关爱学生和师生关系：
在教育教学工作中，我始终坚信关爱学生是教师的基本职责，也是建立良好师生关系的基础。我致力于用爱心感染每一个学生，关注他们的成长和发展。
1.关心学生生活：我不仅关注学生的学习成绩，更关心他们的生活。对于家庭困难的学生，我会主动了解情况，给予力所能及的帮助。在学生生病或遇到挫折时，我会及时关心、安慰并给予鼓励。
1.教学成绩：所带班级学生在各项评比活动中表现优异，获得过多项奖项，为学校赢得了荣誉。
2.课题研究：参与的XX课题研究，获得省级优秀教育科研成果奖，为学校的教育教学改革提供了有益借鉴。
3.教育资源建设：积极参与学校教育资源的开发和建设，制作的课件、教案多次获奖并在校内推广使用。
4.辅导学生：指导学生在各类竞赛中取得优异成绩，多名学生获得国家级、省级奖项。
七、社会影响和认可：
在教学成果和贡献的推动下，我逐渐在业内和社会上积累了良好的声誉和影响力。以下是我所获得的一些荣誉和认可：
1.荣誉称号：多次被学校评为“优秀教师”、“优秀班主任”，并获得市级“教学能手”称号。
德育先进工作者申请书
尊敬的德育先进工作者评审委员会：您好！我是一名热爱教育事业的教师，近年来，在教育教学工作中，始终秉持着“德育为先”的原则，致力于德育工作研究，不断提高自身德育工作水平。
在此，我诚挚地向贵委员会提交我的德育先进工作者申请书，希望能够得到您的认可和支持。
一、牢固树立德育工作意识作为一名教师，我深知德育工作在教育过程中的重要地位。
在教育教学活动中，我始终将德育工作摆在首位，注重培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
在课堂内外，我积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，坚定学生理想信念，培养学生的社会责任感和使命感。
二、不断创新德育工作方法在德育工作中，我注重创新工作方法，积极探索符合学生年龄特点和身心发展规律的德育模式。
一是将德育工作与课堂教学相结合，通过挖掘教材中的德育元素，让学生在知识学习中自然地接受德育教育；二是将德育工作与课外活动相结合，组织举办各类德育主题活动，提高学生的道德品质；三是将德育工作与家庭教育相结合，积极与家长沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。
三、关注学生个体差异，全面发展学生素质在德育工作中，我充分关注学生的个体差异，因材施教，努力实现学生的全面发展。
针对不同学生的特点，我制定个性化的德育教育方案，引导他们树立正确的价值观。
同时，我还注重培养学生的综合素质，关注学生的身心健康，关心学生的文化生活，助力学生全面发展。
四、加强自身德育素养，做学生的良师益友作为一名德育工作者，我深知自身素质的重要性。
因此，我不断加强对德育理论的学习，参加各类德育培训，提高自己的德育工作水平。
在教育教学实践中，我以身作则，言行一致，做学生的良师益友，为学生树立良好的榜样。
总之，我深知德育先进工作者这一荣誉的分量，也明白自己肩负的责任。
如果能够获得这一荣誉，我将更加努力地投入到德育工作中，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代贡献力量。
最后，恳请评审委员会给予我这个机会，让我为我国的德育事业贡献自己的一份力量。
中小学德育工作个人先进事迹申报材料材料(3篇)
中小学德育工作个人先进事迹申报材料材料（3篇）中小学德育工作个人先进事迹材料（精选3篇）中小学德育工作个人先进事迹材料篇1文娜品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极向上。
她小小年纪,却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者。
勤奋学习、开阔视野在学习上，她刻苦努力，一丝不苟，爱钻研，能够虚心请教，不耻下问。
从入学到现在她作业工整、能及时完成，成绩优异，年年成绩都在前三名。
她喜欢阅读，一有空就读书，一有书就爱不释手，饭后睡前总是手不释卷。
从课内书本到课外读物，她都读的津津有味。
广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平。
心地善良、礼貌待人她有一颗善良真诚的心灵。
有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。
文娜同学有一颗洁白无暖、善良真诚的心灵，她心地善良、追求纯真、无私无邪。
在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，以礼相让，经常帮助爷爷奶奶做一些力所能及的家务活，打扫卫生、择菜洗菜、洗袜子等，让亲情其乐融融。
对待邻里，她文明礼貌，与人为善，深得邻里喜爱。
传递爱心、助人为乐在学校，她有一颗真诚的爱心。
对于困难同学，她总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献。
有同学上课忘了带学习用具，地总是豪爽的拿出自己心爱的文具借给她们，有同学不会的问题，她总是热情耐心的帮其解决，从不计较个人得失。
对于博大复杂的世界,她有一颗天其的童心，小小心灵装满了追求真善美的理念。
热爱劳动、积极肯干她劳动积极肯干，脏活、累活她总是枪在先，从不惜力。
对待班级的劳动任务，她都能够提前出色的完成，只要哪天她值日，她总顾不得吃早饭，就急急忙忙奔到学校做值日。
对于学校组织的大型劳动，她不但自己肯干，还表现出极强的组织能力和号召力。
天天向上、兴趣广泛"向上''是孩子健康成长的力量源泉文娜同学的身上有着一股强烈''向上"的‘追求。
从呀呀学语到接受家庭启蒙和幼儿、小学教肓，初谙世事的她就一直在追求着思想上的向上：“做个好孩子，做个好学生，儆个好公民。
教师德育先进事迹材料三篇【可编辑版】
教师德育先进事迹材料三篇教师德育先进事迹材料三篇第一篇：xxx同志，现任xxx中心小学教师。
她忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
自参加工作以来，教学成绩优秀，工作认真负责，思想上进，长期担任学校班主任工作，文秘资源网且热爱班主任工作，关心、爱护学生，经常与学生沟通，建立了良好的师生关系。
在班级管理工作中，她坚持理论与实践相结合，集体教育和个别教育相结合，正面教育与纪律约束相结合的原则。
从实际出发，因势利导，并充分利用思品课、队日活动及校会、班会、晨会等各种例会，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义思想教育、国情教育、社会主义民主和法制教育、道德教育、劳动教育等。
她采取了具体的手段和方法，如说理教育法，榜样示范法等。
她每星期进行二至三次学生家访，了解学生的学习情况，生活情况，并做了详细的记录，仔细分析，再进行分门别类，然后因人而异制定计划，采取不同的教育方法。
如她班的一个女生，姐弟同班，上课时总是无精打采，成绩老是上不去。
基于这种情况，她通过找班上的同学和村民了解，原来那个女生家父母严重重男轻女，放学后要做沉重农活，家务。
由于身体吃不消，经常有头痛现象，但父母却不带去就医证实了这种原因之后，她找个合适机会登门拜访了女生的父母，因为心中有数，家访的效果较好，女生父母很快认识到问题的严重性，并答应立即纠正错误。
在以后的学习生活当中，该女生很快变得活泼向上，朝气蓬勃，学习成绩也提高得很快。
该同志自从年参加工作以来，一心扑在党的教育事业上，工作勤勤恳恳、任劳任怨，以一颗赤子之心，用青春和热情谱写了一首首动人的乐章。
该同志从参加工作以来，就战斗在教学的前线。
她结合音乐学科趣味性强、能于潜移默化中陶冶学生情操的特点，认真备课，让学生学会乐理知识的同时，提高了鉴赏音乐的能力，锻炼了学生的胆识，更进一步提升学生的审美能力，在寓教于乐中达到教书育人的目的。
她在担任班主任期间，兢兢业业,始终把爱心和耐心作为工作的出发点。
德育先进个人申报材料（5篇模版）
德育先进个人申报材料（5篇模版）第一篇：德育先进个人申报材料一、育人先做人，正人先正己范文是指写作的模板，比如：工作总结、个人总结、演讲稿、发言稿、简历模板、入党申请书，等等。
常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考.郭镇中学是个乡镇中学，学生来自于四面八方，各种性格的学生比比皆是，如何才能做到全校一盘棋，全班一条心，将这些孩子培养成健康向上的学生，让他们带着一颗希望之心进来，怀着一颗感恩之心离去，她认为首先在于老师本身。
有人说过，孩子是没有错的，他们十四五岁，正是有自己思考能力的年龄，他们可能会对每件细小的事情无限的延伸放大，也可能在某件事情上作出轻率的判断，这个时候，需要老师用心去感受他们，爱护他们，赢得他们。
如何才能走进他们私人空间？让他们和老师达到亦师亦有的关系，做为老师，首先要牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识。
这是一种责任，也是一种不可推卸的担当。
发展中国经济，发展中国互联网事业，提高中国人民生活水平，为社会服务，为人民服务她们班有几个很活泼的学生，很有号召力，但成绩都不理想，原因是他们太喜欢网吧，迷恋课堂外面，她决定先抓准一个学生，以点带面。
通过她一段时间的观察、了解，其中有一个新转入的学生陈汉，原来他所在学校的班主任老师喜欢打牌，赢了钱就在外面喝酒，输了钱就无精打采，这个学生看到好几次，认为老师都这样子，他们做学生的也无谓，于是他经常纠结同学在外面玩耍，老师批评他，他就顶撞老师，还指出老师打牌的陋习，老师也无言以对，久而久之，老师对学生失望了，学生也对老师不信任了，形成了一种恶性循环。
了解这个学生的思想状况后，她对症下药，天天陪着这位学生，要求他做到的，她自己先做到。
她告诉这位学生，每天除了教授课堂知识外，会有六次能准时出现在教室或宿舍，除此之外，还有不定时的检查。
学生质问她真能准时，她说没问题。
该生不相信，她说看结果。
当时她的孩子还小，需要人照看，为了这些学生，她无法顾及，天天如是，有一次孩子发烧，她把孩子送到医院，让母亲照看，冒雨赶到学校。
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德育先进教师申报材料
我是1993年从××师范专科学校毕业以后,就当上了一名中学思想政治教师。
在这既平凡又不平凡的工作岗位上工作了13个年头,认真完成了教育教学任务,努力进行教育教学创新,注重结合教学内容渗透思想道德教育的内容,在教书育人上作出了一定的成绩。
青少年的思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运。
高度重视对下一代的教育培养,努力提高未成年人思想道德素质,是我们党的优良传统,是党和国家事业后继有人的重要保证。
教学是学校的中心工作,也是对学生实施品德教育的重要途径。
作为一名中学政治教师我深感责任重大,在进行政治课教学的过程中积极主动渗透思想道德教育,不断提高教学质量。
第一、不断提高自身素质,树立高尚的职业道德观。
思想上我坚决拥护四项基本原则和党在社会主义初级阶段的基本路线、方针、政策,认真学习邓小平理论,努力实践“三个代表”重要思想。
认真学习国家政策法规和学习《公民道德建设实施纲要》,积极参加各种政治学习和集体活动,经常读书阅报,了解国内外大事和最新教育教学动态,加强了自身的职业道德素质,树立了热爱本职工作、开拓创新、无私奉献、为人师表、教书育人的思想,不断强化我作为教师的德育主体示范教育的角色意识。
因为我相信“要照亮别人,首先自己身上要有光明;点燃别人,首先自己心中要有火种”,教师的风范对学生来说是最好的榜样。
教师崇高的思想品德对学生思想品德的形成起着奠基作用。
如;我每天都是提前上班,从不迟到,与同志和睦
相处,尊敬领导,关心爱护学生,尊重学生,师生平等,学生有困难的时候及时伸出援助之手,学生生病了不光带他看病还帮学生垫付医药费,认真备课,钻研教材教法,决不敷衍了事等。
以自己的言行潜移默化感染着学生,自觉树立高尚的道德观。
第二、在教学内容上渗透着德育观。
首先、利用教学内容加强对学生进行爱国主义教育。
爱国主义是一面伟大的旗帜,爱国是公民道德建设的基本要求之一。
在教学中我注重引导学生从增强爱国情感做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。
如;在讲述初二政治“公民有依法维护国家的统一的义务”时,给学生讲述在“中美撞机事件中牺牲的我优秀飞行员王伟的事迹”,让学生从中感悟了王伟的拳拳爱国心,激发了学生的爱国热情,达到了培养爱国情操的教学目的。
其次、要求学生从确立远大志向做起,树立和培育正确的理想、信念、价值观。
现在的学生大多都是独生子女,生活条件十分优越,加之受各个方面的不良影响,往往缺乏远大的志向,为此,在教学中我深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教育,引导广大未成年人认识中华民族的历史和传统,了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争,从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。
进行中国革命、建设和改革开放的历史教育与国情教育,引导广大未成年人正确认识社会发展规律,正确认识国家的前途和命运,把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,为担负起建设祖国、振兴中华的
光荣使命做好准备。
如;在讲述初三政治“只有社会主义才能就中国”、“只有社会主义才能发展中国”时,我让学生结合自己所学的中国历史知识,并把新旧中国的情况进行对比,使学生深深地体味到国家的发展与每个人都有密切的联系,作为祖国的未来,我们要树立远大的理想,为中华民族的振兴而发奋学习。
再次、对学生进行中华传统美德教育。
中华民族是一个有着五千年灿烂文明史的优秀民族,在漫长的岁月中形成了丰富的伦理道德思想,对于我们产生了重大的影响。
但随着社会的发展,加上外来不良思潮的影响,中华民族的一些优良传统已经被青少年所淡忘了。
作为政治教师我有义务也有责任,要加强中华民族传统美德的教育,让青少年继承民族传统,增强民族情感,弘扬民族精神。
如;在讲述初二政治“依法保护消费者的合法权益”这一内容时,我用“冠生园月饼事件”和“同仁堂的百年金字招牌不倒”进行对比,突出了诚实守信的优良传统,现在社会中的诚信缺失已成为我们迫切要解决的大问题,诚信建设已成为社会主义精神文明建设的重要内容之一,青少年树立诚信意识非常必要。
第三、用丰富多彩的教学活动方式规范行为习惯,培养良好道德品质和文明行为。
叶圣陶说过,教育就是培养习惯。
培根也说过,习惯是人生的主宰。
习惯一旦形成,便成为一种半自动化的潜意识行为,对人生、事业、生活起着永久性的作用。
良好的习惯就像是人存放在自身的道德资本 ,而人在一生中都会享受着它的利息。
我国未成年人思想道德建设状况总体是好的。
但是近年来国际国内环境的深刻变化,给未成年人思想道德建设带来一系列不容忽视的问题,造成中学生的行为习惯出现偏差。
如,一些未成年人受到社会生活不良现象的影响,世界观、人生观、价值观发生扭曲和错位,实用主义严重,在学习心理存在某些障碍,校园存在着欺凌弱小,打架,抄作业,考试作弊,不尊敬父母,上网吧,吸烟,离家出走,公共场所不讲文明,哥们义气,少数未成年人甚至参与吸毒、赌博和敲诈,走上违法犯罪歧途,导致青少年的行为出现严重偏差。
在针对纠正学生不良行为习惯,光靠惩罚和训斥是达不到效果的,反而会招致其逆反心理,适得其反,为此我通过社会调查、辩论赛、小组讨论等多种教学活动,抓住时机,创设融洽环境,使学生在实践中受教育,是未成年人思想道德建设的重要方法。
经验表明,高尚的感情、正确的信念、良好的修养,是在实践中逐步培养起来的。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,这经验同样适用于未成年人思想道德建设。
我们既要向未成年人讲道理,更要注重实践教育、体验教育、养成教育。
既要让他们懂得为什么这样做是对的,又要让他们懂得怎样做才是对的,把知和行统一起来,用知指导行,用行深化知、升华知、巩固知、发展知。
如;在学习初二政治“依法保护我们的环境”这部分内容时,我设计了一个调查活动,让学生调查校园周边存在的环境问题,通过调查学生发现自己身边就存在着严重的环境问题,在分析成因时往往又和他们的不良行为习惯有关,在调查报告中,不少同学都提到了改变随手丢等不良行为习惯保护我们的环境。
又如;在学习初二政治“受教育既是公民的权利又是
公民的义务”时,针对学生中存在厌学思想、不良学习习惯,我组织学生展开讨论“受教育是个人的私事,想学就学,不想学就不学”的观点对吗？在其嘴八舌的热烈讨论中,学生明确了学习的意义,纷纷表示改正不良学习习惯,为国家,为民族、为个人都应端正学习态度,扭转厌学思想。
第四、创新教学过程,创设情景进行德育教育。
教无定法,教学过程是千变万化、丰富多彩的,教师要根据教学内容的需要,结合学生的兴趣、心理特点、生理特点,利用漫画、小品表演、音乐、诗歌、讲故事、重大事实新闻等多种教学手段,创设恰如其分的情境,引发学生主动参与教学,乐于探究,勤于动手,提高能力,培养高尚道德品质。
通过情景,还可以化静为动,化抽象为具体,对学生的感观产生强烈的刺激,使其有深刻的体验,以达到情理交融,因为,有些观念必须借助情境教学,产生情感体验,才能理解和掌握。
如;在初一思想政治讲述第五课“正确看待自己,增强自尊自信”中,把握“要有正确的方向”增强自己的民族自尊心和民族自信心、弘扬民族精神时,我适时讲述了中国神舟五号载人飞船发射成功,第一次把我国自己的宇航员杨利伟送入太空,实现了中华民族千年的飞天梦,振奋了人心、弘扬了民族精神这一重大事件,从中引导学生培养民族自豪感、自尊心、自信心。
第五、利用多种渠道,延伸课堂,加强德育工作。
为了进一步加强德育工作的效用,我除利用课堂教学深抓德育工作不放松以外,还利用辅导、带领学生参加各种活动,以次来培养学生具有
高尚的道德观。
如;我安排学生课下搜集时事资料,让学生了解国内国际大事,从小树立“国事、家事、天下事,事事关心”,对学生进行国情教育。
我积极参加教育科研活动,进行学科德育观的研究工作,以理论指导实践,增强德育的实效性,我利用业余时间进行德育专题研究,我撰写的德育论文《高扬爱国主义旗帜》,获市德育论文三等奖。
2000年我参加市教委教研室组织的中学政治优质课大赛获三等奖,2001年参加市教委教研室组织的政治优质课竞赛获贰等奖;我所教的政治课在中考中取得教理想的成绩;我写的教育教学论文在学校论文评比中多次获奖,2000年参加市教委教研室组织中学思想政治课教学论文评选中获贰等奖,2002年参加省中学思想政治论文评选,我撰写论文《新时期关于思想政治课教法的探索》获市叁等奖,2003年我撰写的论文《运用多种教学手段激活课堂教学》在淮北市第一届教育论文评选中获叁等奖。
中学思想政治课是我国德育工作的主阵地,作为政治教师我将不断在这块土地上辛勤耕耘,把自己的热情、汗水倾洒在这里,我无怨无悔。