《鲁滨逊漂流记》读书会PPT

• 好书是智慧的钥匙，知识的源泉，生命的珍宝请带着你 们的渴望，带着你们的梦想，带着你们的追寻，走进一 本本飘满墨香的书籍.
• 腹有诗书气自华，最是书香能致远！
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《鲁滨孙漂流记》读书交流会
• 冒险生活——荒岛余生——返回英国 把书读薄 • 乐观、智慧、锲而不舍、勇气、勤劳 把书读细 • 困境是一笔财富！ 把书读活
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三、我读我知
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• 很想知道这本书你们到底读得怎么样，我想考考你们， 好吗？
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• 1.交流书的作者和写作背景。 “本书的作者是谁？ 哪国 人？ 当时是在什么情况下写的这本书？”
• 2、谁能说说这本书主要写了什么内容？ 了不起，把二 三十万字的小说归纳成短短的几句话，这就是我们常说 的读书方法
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2、 写颁奖词
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• ３、同学们所写的每一个颁奖词都让人倍受感动与震撼， 引起情感的共鸣那一刻，鲁滨逊这个顶天立地的英雄让 我们知道了生命中应有的执著和坚毅。
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八、激励阅读
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• 亲爱的同学们，只要有志气、有毅力、爱劳动，就可以 做出不平凡的事业。这就是《鲁滨逊漂流记》至今还没 有失去，而且永不会失去光彩的、有魅力的原因。
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四、我读我思：走近人物形象
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• 1、这本书上有哪些故事情节让你印象深刻？你觉得鲁滨 孙是一个怎样的人？
• 2、你是从书中哪些情节中感悟到的？结合读书时的批划， 我们来交流交流。
• 3、生找描写鲁宾孙的语言、动作、神态 、心理活动等 方面的句子谈感受。
• 小结：同学们的感悟很多很深。这么多的优秀品质值得 我们慢慢领悟。
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七、感动人物颁奖
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• 1、 亲爱的同学们，面对人生的困境，鲁滨逊创造了生 存的奇迹!“鲁滨逊”已成为冒险家的代名词和千千万万 读者心中的英雄.现在，如果他是“18世纪感动世界十大 人物”之一，那么，在颁奖典礼上，你会为鲁滨孙致怎 样的颁奖词呢？
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• 范例：对自由他无限向往，对生活他无比热爱，对困境 他不屈不挠（总写）他有勤劳的双手，智慧的头脑，乐 观的心态，顽强的毅力（具备的条件）平凡的他在逆境 中成就了一番不平凡的事业（取得的成绩）他就是身陷 孤岛，创造28年生存奇迹的传奇人物——鲁滨逊！掌声 欢迎！（点明人物）
小结：
• 唯有细节，更能打动人，也能使人物形象更高大，更丰 满，一下子就跃然纸上；同时，我们自己读书时看到这 样的精彩片段就可以摘抄，这样才能逐步提高我们的语 言表达能力和鉴赏能力。细节描写也是这本书的主要艺 术特色，是两百多年来经久不衰的魅力所在，在写法上 还有许多独特之处，再读时看看有没有新的发现。
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• 4、在一部作品中，还必须通过具体的环境描写来丰满人 物形象和推动情节发展。一切景语皆情语，小说的环境 描写非常重要。因此，人物、情节、环境是小说的三要 素。
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• 5、赏析片段：（环境描写片段 ） 这段文字写什么？有 什么好处？
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• 小结：.有了具体生动的故事情节，加上恰当的环境描写， 人物形象就显得丰满，有血有肉。
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五、赏析写作特色
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• 同学们精彩的描述，让我们的眼前仿佛浮现出鲁滨逊那 鲜活的形象，我们不仅要知其然还要知其所以然，作为 一部长篇小说，那同学们现在知道作家笛福是怎么塑造 鲁滨逊这个人物形象的吗？
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• 2、凸显人物特点的细节描写有哪些？ • 3、结合语句谈谈这样描写的好处是什么？
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老师不得不wk.baidu.com次竖起大拇指，太厉害了！看来同学们并不 是囫囵吞枣地过一遍，而是做到了细嚼慢咽，读得很细致！ 这种方法就是
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六、谈收获：
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• 1、同学们，鲁滨逊这个人物让你联想到了哪些名人故事 或名人名言？
• 2、读了这本书，联系自我谈谈，你得到哪些启迪和收获？
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把书读活
• 小结：一本好书能拯救一个人的灵魂，人生因读书而智 慧。 所以，我们还应把书读活
大家好
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鲁滨逊漂流记
我读书，我快乐
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交流目标:
• 1.通过师生共读，使自己了解《鲁滨逊漂流记》的故事内容，学习他顽 强与乐观的精神.引导学生理智、辩证地面对生活中的不幸和挫折，培 养自己积极、健康、乐观的生活态度。
• 2．在交流中，潜移默化地进行读书方法的指导，使自己掌握读整本书 的方法。培养自己的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。
• 3、激发自己阅读文学作品的兴趣，让读书成为自己的生活习惯. • 交流重点： • 通过对话交流，阅读赏析，理解作品主要情节，感受人物形象，学到面
对困难与挫折的方法. • 交流难点： • 从阅读中学到相关的写作方法，能学以致用学到做人的道理.
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交流准备：
• • 有计划地阅读《鲁滨逊漂流记》，做好读书摘抄，形成
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二．交流读书方法，激发读整本书的兴趣。
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• 1、作为四年级的学生，只读单篇文章是远远不够的，我 们还需要经常和整本书打交道。读整本书，尤其是读经 典名著，可以使我们增长知识，扩大积累，拓宽眼界， 可以让我们和书中的人物进行心与心的沟通和交流。 《鲁滨逊漂流记》这本书，据说有的同学在四年级的时 候就已经读过了，现在已经开始读第二遍、第三遍了， 能说说你是怎么读这本书的吗？（自由发表意见）
读书笔记。
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目录：
• 一、谈话导入 • 二．交流读书方法，激发读整本书的兴趣。 • 三、我读我知 • 四、我读我思：走近人物形象 • 五、赏析写作特色 • 六、谈收获 • 七、感动人物颁奖 • 八、激励阅读
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一、谈话导入
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• 亲爱的同学们，最近我们共同读了这本书——《鲁 滨孙漂流记》，刘老师再读这本书，感受颇深，主人公 历尽千辛万苦，在无数次灾难面前，都绝处逢生，都能 化险为夷，一次次地创造了生存的奇迹，是我心目中的 硬汉！请齐读本次品读会的题目：奇迹人生，人生奇迹。
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• 2、老师把同学们所提到的读书方法归纳成两点： • （1）看封面，读前言，了解作者简介、故事梗概、作品
意义。 • （2）通读全文，对书中的某一句段或故事情节有感触的，
作批注；书中的好词佳句、精彩段落随时摘抄，还可以 写一写读后感。 • 希望这两则读书小贴士对大家阅读其他书籍也会有所帮 助。
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