科普版英语六年级上册L2六年级上册英语第二课(2020年最新)
科普版英语六年级上册科普版英语六年级上册Lesson2Thethirdperiod教案(2020年最新)
教学内容(Teaching Material)Book SevenLesson Two Does she always come here?设计人（Designer）实验小学刘黎丽教学目标(Teaching Aims) 1、复习单词：always usually rice early wake up anyone wrong2、复习句子：Do you usually have lunch at twelve？Yes，I do.\No, I do n’t.3、学习Read for fun “A bark dog doesn’t bite.”5、能够理解主题句型Does she usually have lunch at twelve？Yes，No, she doesn’t.在课文中的运用。
教学重难点(Main and Difficult Point) 能听懂、读懂阅读内容，并会回答问题能知道本课新出现的知识点教学准备(Teaching Aids) 录音机、单词图片、PeriodThe thirdperiod基本教学过程（参考）(Teaching Procedure)个性设计(Personality Design）Free talk:学生表演课前准备的对话(叫三组学生)Step1 Revision1听写单词：always usually rice early wakeup anyone wrong before2复习句型Does she usually have lunch at twelve？Yes，No, she doesn’ｔ（用短语watch T v do one’s homework do sports play football进行替换练习）Step2 PresentationLean the new words: put on afraid be afraid of suddenly begin bark old sayingbitePractice 教师说汉语学生说英语或反之New content1 Introduce学生默读5分钟阅读内容教师简单介绍本课阅读的大概内容2.Listen to the tapeIf you don’t know the story so well now ,please listen to the tape carefully.(学生再次了解课文)3、Reading and comprehensiona. If you want to understand it wellenough,you must read it by yourself(进一步了解课文，同时训练学生的阅读能力)b. Reading the quedtions at first then readthe text again, then answer the questions.(带着问题去读，促使学生在阅读的同时加以理解，培养学生的阅读理解能力)4 教师边讲重点词汇学生边记录go for a walk put on go withgo out Don’t be afraid of.the old saying A barking dog doesn’t bite.Questions:1. Does Mr Brown go for a walk after supperevery day?2.Who go with him?3.Is Ann happy to go out with her father?4.Suddenly what can you see?5.Is Ann afraid of the dog ?6.What did Mr Brown say ?7.What did Ann say?学生回答以上问题Step3.Practice书上Listen and match练习册听力部分Step4 HomeworkFinish off the exercises on the exercise book.教学后记(Postscript)。
科普版英语六年级上册第二课教案
自学
T: Does she usually have breakfast at seven?
Ss: Yes, she do.
T: What does she have for breakfast?
Ss: She usually have milk and bread.
Learn black words.(Read and spelling) Practice(read the word cards)
互动
Listen to the tape
2、Repeat.
3、让学生勾画出本课的主题句:
Does she do morning exercises here every day?
学习重难点:对本课知识点的巩固
培养学ห้องสมุดไป่ตู้的语感
导学过程:
教学
环节
教师活动
学生活动
导课
Free talk
日常交际对话（包含第一课中的主题句）
T: Do you usually have breakfast at seven?
Ss: Yes, I do.
T: What do you have for breakfast?
Read after the teacher.
Read together
[在操练时可采用多种形式，如跟读、分组读、分角色读，通过朗读培养学生正确的语音、语调，而小组内的合作学习，更是新课标中要求培养学生合作精神的具体体现]
练习
男女生分开角色读
5 ( )Lele always watch tv after supper.
Yes,she does.
科普版英语六年级上册Lesson2__第2课时Let’s__learn和Let’s__chant参考教案(2020年最新)
Lesson2 第2课时Let's learn和Let's chant参考教案(1)复习检查：A复习单词：复习本课所有的新单词，方法同前。
B复习对话：按上一课时的布置，同座同学两人一组表演Let’s talk中的对话。
教师可在学生表演之前放录音，让学生熟悉对话内容。
(2)学习Let’s learn：教师通过与几名学生进行下列模式的对话，导入Let’s learn----Do you do morning exercises every day?----Yes, I do／No, I don’t.----Does your father take a walk after supper?.----Yes, he does. ／No, he doesn’ｔ然后讲解主语为第三人称单数的一般现在时态。
本课继续学习一般现在时态，侧重学习主语为第三人称单数(he, she, it)时，一般现在时的谓语动词要加s或es，其否定句和一般疑问句要借助助动词does，如：陈述句：He works in a factory.work in a factory.否定句：He doesn’ｔ般疑问句：Does he work in a factory?简答：Yes, he does. / No, he doesn’ｔ主语为第三人称单数刚动词加s的情况，以前已多次出现，在以前出现主语为第三人称单数动词加s的情况，只要求理解，不要求掌握。
而从本课开始，则要求把它作为个重点来掌握，因此定要练深练透。
关于动词第三人称单数构成形式参看教学内容分析。
然后利用书中所给动词短语及时间状语．学生两人一组操练本课的主题句教师还应鼓励学生运用己“Does he do morning exercises every day? Yes, he does”学过的动词及时间状语进行互相问答，真正达到交际的目的。
(3)学习Let’s chant：1)先放两遍录音，让学生初步感知;2)逐句放录音，学生跟读;3)教师领读，学生跟读并译成汉语；4)学生跟录音反复练习，直到熟练为止。
六年级英语上册Lesson2《Whatareyougoingtodotomorrow》 优秀课件科普版
2. -What are you going to do next Sunday? — I’m going to wash some clothes. — What’s he going to do? — He’s going to clean his room.
择决定命运，环境造就人生！
3. — What are you going to do after school? — I’m going to do sports. — What’s he going to do? — He’s going to play football.
1.-What are you going to do this Saturday? -I’m going to see a film.
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
六年级上册科普版英语第二课课文
六年级上册科普版英语第二课课文Science book version of the sixth grade in the first lesson, the text is about the natural world and the mystery of the universe. This chapter mainly introduces the concept of the universe, the solar system, and the planets.The universe is a vast and mysterious space that contains everything we know, including stars, planets, galaxies, and more. It is constantly expanding and changing, with new discoveries being made all the time.The solar system is a collection of planets, moons, asteroids, comets, and other objects that orbit around the sun. There are eight planets in our solar system, each with its own unique characteristics and features. The sun is at the center of the solar system, providing light and heat to all the planets.The planets in our solar system are Mercury, Venus, Earth, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, and Neptune. Each planet hasits own orbit, size, and composition, making them fascinating objects of study for scientists and astronomers.In addition to the planets, there are also many moons, asteroids, and comets in our solar system. Moons are natural satellites that orbit around planets, while asteroids and comets are small rocky or icy objects that orbit the sun.The study of the universe and the solar system is an important and exciting field of science. Scientists and astronomers use telescopes, probes, and other tools toobserve and study the natural world and the mysteries of the universe.As we continue to explore and learn more about the universe, we will undoubtedly discover new and amazing things that will expand our understanding of the natural world andour place in the universe. Science is constantly evolving,and there is still so much more to learn and discover about the universe and the world around us.。
最新科普版六年级英语(上册)第2课
Every Saturday John goes to Mr Smith’s house and talk with him.“I’m going to clean my house tomorrow ”, or“I’m going to wash my car next week.”
Mr Smith usually says, “Are you, John?” John isn’t going to clean his house or wash his car. Mr Smith knows that.
4.It’s time for breakfast.
=It’s time to have breakfast.
Let‘s do, 用to或for填空。
1.It’s time __f_o_r__ lunch. 2. It’s time __t_o___ get up. 3. It’s time __t_o___ go to bed. 4. It’s time __t_o___ have supper. 5. It’s time __f_o_r__ class.
I'm going to do some shopping .
What are you going to buy?
I'm going to buy a map of China.
I want to buy some crayons. Can I go with you？
Sure
How can we get there? By bike,OK？ ＯＫ．
It’s time for school. 该上学了。 It’s time for breakfast. 该吃早饭了。 It’s time for lunch. 该吃午饭了。
科普版英语六年级上册Lesson2_第1课时教学设计(2020年最新)
小学-英语-上册-打印版
Lesson2 第1课时教学设计
一、复习检査
A. 听写上一课所学的单词和词组.
B. 复习上一课所学的语言结构、交际用语和阅读。
二、导入新课
A. 学习生词：将本课的生词及其词义写在黑板上,逐个领读几遍，然后将中文词义擦掉，再让学生朗读并说出词义。
B. 导入对话：本课对话的话题是“去购物”。
教师可来用自问自答（或手指木偶）的方
式导入，教师同时扮演伊芙和东东两个角色，可先站在左边扮演伊芙问东东What are you going to do tomorrow?再转到右边扮演东东说I’m goi ng to do some shopping. 其余依次类推，直到把整段对话表演完。
表演两遍后放录音。
先将全段放一遍'然后逐句放，让学生逐句跟
说并译成汉语。
三、操练
可利用图片进行操练。
操练的顺序是：
1）教师在挂图下写上关键词作为提示，让学生结合关键词听录音并逐句跟说。
2）教师领着学生复述一遍，再给学生两分钟时间，让学生自己根据关键词看图复述。
3）教师领着学生进行集体复述。
4）让学生单个复述。
5）教师将学生分成若干组复述全段对话，或者进行两两表演。
四、布置作业
安排学生两人一组于课后练习该对话，下次上课时进行表演。
科普版小学英语六年级上册Lesson 2(教案)
科普版小学英语六年级上册Lesson 2 Does she always come here?（教案）第一课时：learn new words Let’s learn Let’s chant.一、教学目标1、复习单词：always usually rice early wake up anyone wrong2、复习句子：Do you usually have lunch at twelve？Yes，I do.\No, I don’t.3、学习Let’s learn的重点句型。
4、通过创设情境，导入与拓展本课书的话题和主题句，逐步培养学生用英语交流的习惯。
5、能够运用主题句型Does she usually have lunch at twelve？Yes，she does.\No, she doesn’t.进行交际。
二、教学重难点掌握主题句型Does she usually have lunch at twelve？Yes，she does.\No, she doesn’t并能用替换词造句和做出正确回答。
三、课堂导引Free talk:学生表演课前准备的对话(叫三组学生)[学生养成良好的习惯，在课下也能主动的和同组的同学练习口语，激发学生学英语的兴趣。
] Step1 Revision一、听写单词：always usually rice early wake up anyone wrong二、复习句型Do you usually have lunch at twelve？Yes，I do.\No, I don’t（用短语watch Tv do one’s homework do sports play football进行替换练习）同时进行板书[复习第五册和上节课学过的重点句型，为传授新知，做对比练习做准备]Step2 Presentation一、Lean the short sentences: take a walk do sports watch TVafter lunch\supper\class\school二、Practice 教师说汉语学生说英语或反之三、Practice this sentences with these short sentences: Do you usually take a walk after supper?Yes,I do.\ No,I don’t.采用师生问答、生生问答的形式练习新学的短语。
科普版小学英语六年级上册全册课件(附教案)
▼ 你叔叔明天要来北京吗？ ▲ 是的。
Practices
T&F&C
* My aunt is going to come to Beijing tomorrow.
* I’m going to not have a party this evening.
* —Would you like help me? —No, I’d not like to.
Let’s learn
have dinner fly a kite tell a story
study English ride a bike make a plane
Let’s make
Dear Wang Fei, I’m going to have a birthday party at my house this Sunday. Please come to the party at 6:00 pm.
T: Sure, I’d love to. Are you going to ask Eve to come? 当然，我愿意去。你打算邀请伊芙来吗？
L: Certainly. 当然。
Let’s talk
一般将来时态(一般疑问句及回答)
♠ —Are you going to have a birthday party?
home next Sunday evening. Would you like to come? T: Sure, I’d love to. Are you going to ask Eve to come? L: Certainly.
Practices 1. Our summer holiday is _C___.
Lesson 1 Are you going to have a birthday party?
科普版六年级英语上册 Lesson 2 知识点清单
Lesson 2 What are you going to do tomorrow?一、核心词汇1. 名词：map地图 China中国 crayon蜡笔 Saturday 星期六son儿子2. 副词：never从不3. 限定词：another另一个二、了解词汇1. 动词：buy买 visit拜访2. 副词：often经常,常常3. 短语：school things学习用品 a map of China一张中国地图some crayons一些蜡笔 go with you和你一起去 get there 到达那里 listen to music听音乐 this evening今天晚上 play football踢足球 see a film看电影 this Saturday这个星期六clean his room打扫房间 do sports做运动三、核心句型What are you going to do tomorrow? 你明天要做什么?—I am going to do some shopping. 我要去买东西。
解读：这组对话用来询问和回答某人要做什么。
句型结构：What+be动词+主语+going to+动词原形+其他?回答：主语+be动词+going to+动词原形+其他，举一反三：—What are you going to do next Sunday? 你下个星期日要做什么?—I’m going to play football. 我要踢足球。
—What is he going to do this afternoon? 他今天下午要做什么? —He’s going to visit his friend. 他要拜访他的朋友。
四、了解句型Do you want to know why? 你想知道为什么吗?解读：这是询问某人是否想要做某事的句子。
句型结构：Do you want to +动词原形+其他?举一反三：Do you want to watch TV? 你想看电视吗?。
科普版英语六年级上册：lesson2 教学课件
• 例如：study—studies
ห้องสมุดไป่ตู้
buy--buys
• 4.辅音字母+o结尾的+es,读作[z] • 例如：go—goes[z] do--does[z]
• 下面几个动词变为单数时，原词的元 音部分的发音发生了较大的变化，请 注意记忆。 如： 1、do [du:]－does [dʌz] 2、say [sei]－says [sez]
注意
• He likes apples. • 1. He第三人称单数 ，likes 是动词单三 apples是名词复数。 • 在一般现在时中，要注意当主语（人称）是 第三人称单数时，后面的实义动词要用单三 形式，也就是在动词后面加上s。 • Like---动词原形---likes动词单三。 • 2. He is likes an apple. × • 注意：be动词和实义动词不能连用
一般现在时句型结构：
• 肯定句：主语(除单三人称外所有人称)+实义 动词+其它. • 否定句：主语+don’t +动词原形+其它. • 疑问句： Do +主语+动词原形+其它？ • 回答：Yes,主语+do. No, 主语+don’t. • 注意：当主语为单数第三人称时句型结构： • 肯定句： 主语+V单三+其它. • 否定句： 主语+doesn’t +V原+其它. • 疑问句： Does +主语+V原+其它？ • 回答： Yes ,主语+does. No,主语+doesn’t.
一般现在时态
定义:一般现在时表示现在经常反复发生的动作、存在 的状态或习惯性的动作的时态。 • I often go to school by bike. • It is hot today. • I always have lunch at twelve. • 一般现在时的标志 • 标志词（时间状语）：always, uausally, every week (day, year, month…), once a week, sometimes, on Sunday, often, never, hardly...
科普版六年级上册英语lesson two
科普版六年级上册英语lesson two1. Lesson Two: My Daily Routine在六年级上册的英语课程中，Lesson Two: My Daily Routine是一个非常重要的主题。
通过学习这一课，学生将会学习如何描述自己的日常生活，以及学习一些关于动词和时间状语的知识。
这些内容对于学生的日常交流和写作能力的提高具有重要意义。
2. 评估在深度和广度的要求下，我们首先要对Lesson Two: My Daily Routine进行全面评估。
这包括课文内容的分析、相关语法和词汇的学习，以及对学生日常生活描述能力的提升等方面进行评估。
3. 课文内容分析我们来看一下Lesson Two中的课文内容。
这一课主要是以介绍学生的日常生活为主题，通过描述不同时间段内的活动，使学生学会如何用英语表达自己的日常生活。
课文通过丰富的图片和简洁清晰的文字，使学生能够直观地了解居住在不同国家的孩子们的日常生活。
这样的设计有利于学生对课文内容的理解和记忆。
4. 语法和词汇学习在课文内容的基础上，Lesson Two还涉及了一些关于动词和时间状语的知识。
学生将学习到一些常见的动词，如brush, eat, go等，以及一些常用的时间状语，如in the morning, at noon, in the afternoon等。
学生还需要掌握一些基础的句型结构，如主谓宾结构等。
这些知识的学习对于学生的基础英语能力的提升非常重要。
5. 学生日常生活描述能力的提升通过学习Lesson Two，学生将会得到描述自己日常生活的能力。
他们可以用所学到的词汇和句型来描述自己的日常起居，包括起床、吃早饭、上学、放学等各个方面。
这将有助于学生在日常交流和书面表达中更加流利地运用英语。
6. 总结和回顾Lesson Two: My Daily Routine是一节内容丰富、有趣且实用的课程。
学生不仅可以学到描述日常生活的能力，还可以掌握一些基础的语法和词汇知识。
科普部六年级上册英语第二课第二课时let's learn
套用
• • • • • • Does Lele take a walk after supper? Yes，he does. Does Lele do sports in the afternoon? No，he doesn’t. He never does it. Does Lele watch TV in the evening? No，he doesn’t. He never does it.
Kate does do morning exercises in in the morning . morning exercises the morning
do sports Yang yang does in the afternoon afternoon. sports in the
take a Miss Li takes a walk aftersupper walk after supper .
杜集中心学校小组自主六环节导学案
轻松演练
• 翻译下列词组 do sports
after supper
watch TV
Let’s learn 学一学
• Does Lele do morning exercises every day？ • esn’t. He never does it.
Tom do homework in the in the evening . does homework evening
杜集中心学校小组自主六环节导学案
合作探究
根据图片回答
Does kate do morning exercises in the morning ? Does Yangyang do sports in the afternoon ? Does Miss Li listen to music after supper ? Does Tom watch TV in the evening ?
六年级上册英语课件-Lesson2《Whatareyougoingtodotomorrow》｜科普版
2.-What are you going to do next month? -I’m going to learn to swim.
3.-What are you going to do this evening? -I’m going to watch TV.
4.-What are you going to do tomorrow? -I’m going to visit my friends.
1. — What are you going to do this evening? —I’m going to see a film. — What’s he going to do? — He’s going to listen to music.
2. -What are you going to do next Sunday? — I’m going to wash some clothes. — What’s he going to do? — He’s going to clean his room.
Let’s talk
Let’s learn
— What are you going to do tomorrow? — I’m going to do some shopping. — What’s he going to do? — He’s going to buy some school things.
3. — What are you going to do after school? — I’m going to do sports. — What’s he going to do? — He’s going to play football.
1.-What are you going to do this Saturday? -I’m going to see a film.
最新科普版小学英语六年级上册Lesson2What are you going to do tomorrow教案
Lesson 2 What are you going to dotomorrow?主备人：于露晨教学要求1、能听懂、会说、会认读，并能根据中文写出英文：map, China, crayon, Saturday, son。
只要求能听、说、认，不要求拼写：never, another。
2、能理解和掌握一般将来时“be going to +动词原形”结构各人称的特殊疑问句及其回答：What are you going to do tomorrow?I am going to do some shopping.What’s he going to do?He’s going to buy some school things.3、能听懂、会说，并能用来进行会话：If you say you are going to do something, then do it.4、能理解故事大意，并能根据回答与课文内容有关的问题及能根据图片和所给关键词复述。
Mr Going-to-do教学重难点1、单词的记忆。
2、一般将来时各人称的理解和应用。
教具准备多媒体课件教学时间四课时教学过程第一课时1、warm-up1） Free talk2) 复习第一课的单词。
2、Words1）听录音，默读单词2）讲解单词3）听录音，跟读单词4）男女生合作读单词5）齐读单词3、Let’s talk1）导入新课通过“去购物”的话题导入新课。
听录音，默读课文。
2）讲解课文3）男女生分角色读课文4）自读课文5）根据出示的关键词尝试分组复述课文6）全体学生根据关键词复述课文7）单个学生根据关键词复述课文作业布置两人一组练习对话，并准备表演。
板书设计map China crayon Saturday son第二课时1、复习检查：1）听写单词。
2）根据关键词复述课文。
3）两人一组表演对话。
2、Let’s learn：1）讲解出现的短语及生词。
2）根据句型进行替换练习，注意肯定句、否定句、一般疑问句及回答，每种句型都要有替换。
科普版-英语-六年级上册-L2六年级上册英语第二课
学习目标
第 1、Read and understand
三
“Read for fun” 2、Answer some questions
课
about “Read for fun”
时 3、Grasp some phrases
4、Improve the reading and
comprehension ability.
• 3、学习Let’s talk的重点句型。
• 4、能够运用主题句型进行交际。
• Does she usually have lunch at twelve？
• Yes，she does.\No, she doesn’t.
生词与习惯用语
露露：伊芙每天早晨都到这 里来。但是今天她在 哪里呢？
东东：我不知道。她每天都 来这里做早操吗？
露露：她是的。 东东：她总是在6：30 以前
过来吗？ 露露：是的。 东东：现在几点了？ 露露：差不多7：00了。我
想她今天不太舒服吧。 东东： 我们给她打个电话
吧，好吗？ 露露： 好的。 我们走吧。
好，指身体健康
呼叫；称呼；
选择正确答案。将序号填在括号里
( )1．He _______ to school at seven every day．
• A．go
B．goes
C．going
( )2．_______ she _______ morning exercises
every day?
• A．Does，does B．Does，do
C．Do，do
( )3．Tom often _______ TV at home after supper．
• A．watch
科普版英语六年级上册Lesson 2第2课时课件
game
掷骰子,练对话
1. 两人一组，其中一名学生掷骰子，以骰子向上 的点数为依据，选图进行对话。
2. 比如骰子向上的点数是 2，则依据第二幅图进 行对话 : What are you going to do tomorrow morning?
I’m going to play football. 依此进行
做练习册中的相
伴你成长 用英文写出自己的
下周计划，注意使
关练习。
用“be going
to” ，不少于7句。
What’s she going to do this evening?
She’s going to listen to music.
Let’s learn What are you going to do next Sunday? I’m going to _w_as_h__so_m_e_c_l_ot_h_e_s .（洗衣服）
What’s he going to do next Sunday?
He’s going to clean his room.
Let’s learn
What are you going to do after school? I’m going to _d_o _sp_o_r_ts_____.（做运动）
-I’m going to __s_w_im_______.
-What’s he going to do?
-He’s going to
_r_i_d_e _a_b_ik_e___.
-What are you _g_o_in_g_t_o do -What’s she _g_oi_ng__to_
this evening?
掷骰子,练对话